Name: Rappen met Ilse DeLange
Uploaded: 2018-09-29T17:00:00+02:00
Duration: 2 min 36 s
Description: In urban muziek wordt vaak gerapt. In deze energizer gaan we rappen met meester Willem en Ilse DeLange!

Groep 6/7/8

We gaan het hebben over rapmuziek. En ik heb Willem gevraagd om naar de studio te komen. Boks! Zeg Willem, leuk dat je er bent. Kun jij iets uitleggen over rapmuziek, wat is dat nou eigenlijk? Rapmuziek zijn eigenlijk woorden achter elkaar gezegd maar natuurlijk met een beat. Oke, dat is leuk en alles, maar hoe zit het dan met de tekst? Komt ie. Jij zegt me na? Ja. Zeggen jullie me na? Wil je een coole rap, en niet van oh wat nep? Dan zijn er een paar wetten waar je erg goed op moet letten. Probeer of je kan rijmen, woorden aan elkaar te lijmen. Zeg de zinnen heel snel, met een cool ritme, dat wel. Tot slot nog een beat, wie voelt hem nu nog niet? Wacht maar tot je rappers op een podium ziet! Woehoe! Supergoed. Ik vind het best wel goed. Maar dat kunnen we natuurlijk veel sneller. Sneller? Sneller? Oke. Maar met zijn allen dan he. Dus jullie moeten me wel helpen, dus ga maar staan, dan gaan we dit met zijn allen doen. 1, 2, 3. Wil je een coole rap, en niet van oh wat nep? Dan zijn er een paar wetten waar je erg goed op moet letten. Probeer of je kan rijmen, woorden aan elkaar te lijmen. Zeg de zinnen heel snel, met een cool ritme, dat wel. Tot slot nog een beat, wie voelt hem nu nog niet? Wacht maar tot je rappers op een podium ziet! Woeh! Oke, dat ging supergoed! Maar ik denk dat de leerkracht en de leerlingen hem nog een tandje sneller kunnen. Nog sneller? Proberen? Maar dan wel met z’n allen, doe mee he. En staan, dat is makkelijker. Supersnel! 1, 2, 3. Wil je een coole rap, en niet van oh wat nep? Dan zijn er een paar wetten waar je erg goed op moet letten. Probeer of je kan rijmen, woorden aan elkaar te lijmen. Zeg de zinnen heel snel, met een cool ritme, dat wel. Tot slot nog een beat, wie voelt hem nu nog niet? Wacht maar tot je rappers op een podium ziet! Yeah! Ik vind echt dat wij best goed kunnen rappen. Absoluut. Ja toch? Moet je kijken wat je allemaal kunt leren met Meer Muziek in de klas. En een beetje rap.

Urban is een mix van popmuziek, hiphop en R&B. Wat weet jij van urban? Bekijk de video en beantwoord de vragen. 

Quiz over urban muziek

Wat weet jij over urban?

Méér Muziek in de klas

Download de gratis lesbrief (pdf)

Meer praktische tips voor een les over urban

Met onze muzikale verhalen, vrolijke energizers, handige explainers en gratis lesmateriaal zet je met gemak een leuke muziekles in elkaar!

Header Meer Muziek in de Klas

Programmalogo's

Méér Muziek in de Klas

Naar de website van Méér Muziek in de Klas

In urban muziek wordt vaak gerapt. In deze energizer gaan we rappen met meester Willem en Ilse DeLange!

Muziek en dans

Rappen met Ilse DeLange

Bekijk ook

Extra's

Schooltv biedt meer dan video's! Ontdek onze extra inhoud:

Ontvang jij de nieuwsbrief al? Blijf op de hoogte door je aan te melden en ontvang elke maand een nieuwsbrief naar keuze in je inbox!

Groep 3/4/5

Geef je klas een energieboost met de energizers van Méér Muziek in de klas!

Het Eurovisie Songfestival is het grootste muziekspektakel ter wereld. En dit jaar wordt het gehouden in ons eigen Rotterdam! Wat weet jij van de geschiedenis, de acts en de muziek? Test je kennis in de quiz!

Quiz over het muziekspektakel van Europa

Wat weet jij over het Songfestival?

Afbeelding alles is muziek

Hoe klinkt een saxofoon, accordeon of didgeridoo? En hoe herken je rock, latin of klassieke muziek? Ontdek de verschillende instrumenten en genres, speel muziekbingo met je klas of zet de muzikanten van de garageband aan en uit in deze interactieve schoolplaat!

Interactieve schoolplaat over muziekinstrumenten en muziekstijlen

Alles is muziek

Welk instrument zit er altijd in een rockband? Wat is grunten? Bekijk de video en beantwoord de vragen in de quiz!

Quiz over rockmuziek

Wat weet jij over rock?

Wat weet jij over klassieke muziek? Bekijk de video en beantwoord de vragen.

Quiz over klassieke muziek

Wat weet jij over klassieke muziek?

afspeellijst energizers

Hallo allemaal! Ik zeg meer Muziek in de klas, maar eigenlijk gewoon meer muziek in Nederland! Ja, het is alweer een tijd geleden dat dit nummer een grote hit was en je het overal hoorde. Iedereen zong het mee. De tekst klopt niet meer helemaal want inmiddels wonen er al 17 miljoen mensen op dit kleine stukje aarde. En wat ik nou zo leuk vind aan Nederland is dat er zoveel verschillende soorten mensen wonen in dus een klein land, dicht op elkaar maar ze verstaan elkaar allemaal. Alhoewel, ook in ons kleine kikkerlandje zijn er verschillende talen en dialecten. Ik kom uit het oosten van Nederland, uit Almelo. En ik kan dus heel goed met Twents dialect spreken. In Friesland hebben ze zelfs een officiele eigen taal. En een heel mooi dialect in Den Haag. Dat is grappig he, op hoeveel manieren je iets kan zeggen in het Nederlands. 

Ik zing voor jullie het refrein van 15 miljoen mensen, dat zijn er inmiddels dus al 17 miljoen. Ik zing het voor en dan zingen we het samen, goed? 17 miljoen mensen, op dat hele kleine stukje aarde. Die schrijf je niet de wetten voor. Die laat je in hun waarde. 17 miljoen mensen, op dat hele kleine stukje aarde. Die moeten niet het keurslijf in. Die laat je in hun waarde. En dan doen we hem ook nog een keertje met z’n allen! 17 miljoen mensen, op dat hele kleine stukje aarde. Die schrijf je niet de wetten voor. Die laat je in hun waarde. 17 miljoen mensen, op dat hele kleine stukje aarde. Die moeten niet het keurslijf in. Die laat je in hun waarde. 

Ja, wat is dat toch lekker, meer muziek in de klas. Blijf muziek maken, op welke manier dan ook. Met je handen op de bank, met je stem, het maakt allemaal niet uit. Als het schoolleven maar bestaat uit meer muziek en daarom zeg ik: tot de volgende Meer Muziek in de klas!

In Nederland wordt superveel muziek gemaakt. In deze energizer gaan we het nummer ’17 miljoen mensen’ zingen met Ilse DeLange!

Hollandse hits met Ilse DeLange

Hoi allemaal! Ik neem jullie weer mee in de wereld van de muziek en dit keer gaat het over wereldmuziek. En dit hier is een darbuka. Heb je daar ooit van gehoord? En degene die daar heel veel van weet en dat heel goed kan spelen is onze eigen Schooltv-drummer Willem! Alsjeblieft Willem. Hoi Ilse. Hoe kunnen we nou meteen met jou meedoen?
Nou mij lijkt het leuk als de leerlingen thuis en jij en ik meedoen. Doen we als volgt: eerst de rechterhand op je tafel. Doe maar mee. 
Supergoed. En dan komt de linkerhand erbij. Die gaat er elke keer tussendoor. 
Goed Ilse. Doet de juf ook mee? Ik hoop het. Of de meester. 
Zeg Willem. Waar komt die darbuka nou eigenlijk vandaan? 
De darbuka komt oorspronkelijk uit Noord-Afrika, maar ik weet dat in het Midden-Oosten, dit gebied hier, de darbuka ook erg geliefd is. Nu moet je weten, Nederland ligt hier. Dus dat is best een eindje weg. 
Heel ver weg. Ja. Dus ik kan me voorstellen dat je dit misschien nog nooit hebt gehoord of gezien, dit instrument. Maar ja, dat is nou zo leuk aan de wereld. Elk land heeft zijn eigen instrumenten en daar houd ik zo van. Want zo komt er ook weer meer muziek in de klas! 
Nou, zo is het maar net. Ik heb eigenlijk zin om gewoon wat te zingen en te spelen met elkaar. Ik doe het voor doen jullie daarna mee. Goed. Oké, daar komt hij. 2, 3, 4.
 Zing maar met me mee aha-ahah. Dat klinkt echt wel oké aha-ahah. Klap maar met me mee, aha-ahah. Samen met de darbuka.
Ja dat is makkelijk toch. Dus dat kunnen we met z'n allen. Klaar voor? Daar komt 'ie. 2, 3, 4. 
Zing maar met me mee aha-ahah. Dat klinkt echt wel oké aha-ahah. Klap maar met me mee, aha-ahah. Samen met de darbuka.
 Zing maar met me mee aha-ahah. Dat klinkt echt wel oké aha-ahah. Klap maar met me mee, aha-ahah. Samen met de darbuka.
Zo. Dat was goed, zeg! Ook zo ritmisch enzo. Eh, ritme en maat. Dat vind ik nog wel ingewikkeld. Hoe werkt dat? Eigenlijk is het heel eenvoudig. 
Met deze hand speel ik de maat. Je kunt ook meetellen met een maat: 1, 2, 3, 4. En het ritme krijg ik als met mijn linkerhand ertussendoor ga. 
Oh, dan wil je gaan dansen eigenlijk hè. Ik voel het. Echt hè. Zullen nog een keertje het refrein doen? Met z'n allen, komt 'ie. 
Zing maar met me mee aha-ahah. Dat klinkt echt wel oké aha-ahah. Klap maar met me mee, aha-ahah. Samen met de darbuka.
Zo, gaaf. Nou, hallo klas. Hallo wereld. Dit was Ilse en Willem samen met de darbuka en blijft bewegen en muziek maken want een wereld zonder muziek is echt heel saai.

Westerse muziek klinkt heel anders dan muziek uit Turkije. In deze energizer zingen we onze eigen tekst op een Turks liedje van Tarkan met Ilse DeLange en meester Willem op de darbuka!

Wereldmuziek maken met Ilse DeLange

Do, re, mi, fa, sol, la, ti, do! Met z’n allen nog een keer, we beginnen beneden. Do, re, mi, fa, sol, la, ti, do! Dit kennen jullie vast wel uit The Sound of Music. Kijk maar even mee. Ja mooi, he? Dat liedje is net als alle andere liedjes een muziekstuk. Een muziekstuk bestaat uit verschillende tonen en die tonen noem je noten. Als je een lied maakt schrijf je dat dus op in muzieknoten, muziektaal eigenlijk. Veel muzikanten kennen die taal. En JB kan het heel goed uitleggen. Zeg JB, hoe zit het nou eigenlijk met die muziektaal? Nou, we hebben lang geleden afgesproken met z’n allen dat we net als in gewone taal letters, een alfabet moeten hebben. En die letters hebben we net gezien dat is eigenlijk gewoon c, d, e, f, g, a, b, c. En dan kan je door. En de andere kant op natuurlijk ook. Met al die letters kun je dus woorden maken. Woorden zijn als akkoorden. Precies, heel grappig. Sommige woorden zijn heel blij en sommige woorden zijn een beetje minder blij. Een beetje verdrietig. Maar hoe schrijven we dat dan op? Nou, we hebben hier een notenbalk en dat is eigenlijk een blad papier, een regel waar je woorden opschrijft, en we hebben die letters, die kunnen we hier aan de waslijn hangen en die gaat van boven naar beneden. Dus als ik de c speel… Ja, dan schrijf ik hem op. D… Die hoort daar, die is daar, ja, ja, en dat is die. Hop. Ah. Dus als jij hem nog een keer speelt zing ik mee, zingen we met zijn allen mee. C, d, e, f, g, a, b, c. Nou, je weet het he. Do, daar start en stop je mee. Re, een hertje in het veld. Mi zijn noedels in ’t Chinees, fa, je vader is een held. Sol, de Spaanse zon aan zee, la, dat zing je soms maar zo, ti, het Engels woord voor thee, en meteen weer terug naar do. Do, daar start en stop je mee. Re, een hertje in het veld. Mi zijn noedels in ’t Chinees, fa, je vader is een held. Sol, de Spaanse zon aan zee, la, dat zing je soms maar zo, ti, het Engels woord voor thee, en meteen weer terug naar do. Dat was hartstikke leuk om met jullie te zingen! En je weet het he. Meer Muziek in de klas!

In musicals wordt veel gezongen. In deze energizer zingen we het lied Do-Re-Mi uit The Sound of Music met Ilse DeLange!

Musical met Ilse DeLange

Hoi allemaal. Jullie zien het al: ik zit naast een drumstel en wat hoort er nou bij een drumstel? Een drummer. Hee!
Iedereen, dit is Willem. Hai! Leuk dat je er bent. In welke band speel jij ook alweer Willem?. Ik speel bij Jett Rebel. 
Nou, strak bandje hoor! In de klas zitten jullie natuurlijk achter je tafel, maar sta maar even op, dan springen we mee op de maat, dan voel je het ook echt. 
Vet Willem! Gaaf he? Uit welke onderdelen bestaat een drumstel nou eigenlijk? Moet je luisteren, bij deze muziek beginnen we met de hi-hat. Dan komt er de snaredrum bij. En tot slot nog de bassdrum.  

Ja Willem, jij speelt in een echte rockband, maar wat is dat nou, rockmuziek? Rockmuziek is eigenlijk stoere muziek met veel gitaren en hele harde drums. Ah, dan snap ik het. Maar kun jij ons een echt ritme leren? Natuurlijk. Komt ie. Beginnen we met de rechterhand. 1, 2, 3, 4. Dan komt de linkerhand er ook bij. Ik heb hem! En nu dan nog de rechtervoet. Zonder handen! Oke, nu met de rechterhand erbij. Linkerhand! Rechterhand! Linkerhand! Stapje sneller, rechterhand, linkerhand, rechterhand, linkerhand, en stop! 

Vet! Ja, super super supervet. Maar ik kan me zo voorstellen dat alleen een drumstel op het podium…tikkie saai. Tikkie saai? Tikkie saai. Er zijn toch veel meer mensen in een rockband?  Je hebt gelijk, bij Jett Rebel hebben we twee elektrische gitaristen een bassist, een toetsenist, natuurlijk het drumstel en een zanger. Heel veel mensen eigenlijk, heel veel instrumenten, veel geluid, ontzettend veel geluid. Nou, ik zou het nog wel leuk vinden als we nog een keer met ze allen, met z’n allen, even helemaal los gaan. Dat jij een drummer bent. Let’s do it. Zo, lekker is dit man! Zo komt er ook weer: meer muziek in de klas!

Rock is stoere muziek, met drums en gitaren. In deze energizer gaan we drummen met meester Willem en Ilse DeLange!

Rocken met Ilse DeLange

Hoi allemaal. We gaan vandaag starten met een heel beroemd nummer. En als je het kent dan zing je mee. Ik heb JB meegenomen op de gitaar. 

Billy Jean is not my lover, she's just a girl that claims that I am the one, but the kid is not my son. Who claims that I am the one, but the kid is not my son.

Ja. Dit was ooit een hitnummer van Michael Jackson. Die ken je wel he, de King of Pop. De koning van de popmuziek. Maar wat is nou eigenlijk popmuziek? Nou, het is in elk geval geen klassieke muziek. En het heeft ook niks met opera te maken. Popmuziek is afgeleid van het woord populair. Dus wat heel veel mensen mooi vinden. Daar komt het eigenlijk op neer. Ja eerst zongen mensen alleen maar liedjes met de gitaar of de piano. Die werden niet opgenomen. Die kon je nergens kopen. Maar daarna werden liedjes op de plaat gezet. Echt een grammofoonplaat en natuurlijk kwam daarna het cassettebandje. En de cd. Ja, hoe meer platen bandjes of cd's een artiest verkocht, hoe populairder zijn of haar muziek werd natuurlijk en hoe bekender de artiest. Nu kun je gewoon muziek van je favoriete artiest kopen op iTunes, YouTube, streamen op Spotify of Facebook.

Ja, ik had het net over Michael Jackson, Michael heeft miljoenen platen verkocht, van Enschede tot het meest afgelegen plekje van de wereld. Daar worden zijn liedjes gezongen en er wordt vooral ook op gedanst. Nou, ik kan die dansjes van Michael Jackson helemaal niet nadoen. Maar ik kan jullie wel leren hoe je een bodypercussie doet op een nummer van Michael Jackson. Kijk maar ik doe het voor, de eerste move. Nou, die herhalen we dan dus die doen we twee keer. En dan voegen we eraan toe…Dus het totaal wordt…

Nu gaan we bodypercussie doen terwijl JB speelt en zingt. Billy Jean is not my lover, she's just a girl that claims that I am the one, but the kid is not my son. Who claims that I am the one, but the kid is not my son.

Oke Billy Jean lekker door, en je weet wel he: Meer Muziek in de klas!

Michael Jackson was de ‘King of Pop’. In deze energizer zingen we zijn hit Billy Jean samen met Ilse DeLange!

Popmuziek met Ilse DeLange

Hoi allemaal. Vandaag duiken we samen in de wereld van de dance. En je kent misschien de term 'shop till you drop? Nou, ga maar even staan. Want vandaag is het dance till you drop! 

Ja, ik heb vandaag een gast. Jullie hebben hem al gezien. Dj Peter Gabriel. Ja, 14 jaar en nu al dj. Ja klopt. Hoe word je dj? Nou vroeger was ik eigenlijk altijd al op mijn slaapkamer druk bezig met muziek draaien  op mijn mp3-speler destijds. En op een gegeven moment ben ik gaan kijken of er een dj-cursus was. Ja. En toen een keer gevolgd en ja ik was er helemaal weg van. 

Wow. En kun je ons een beetje uitleggen wat dance nou precies is? Ja ik kan wel even een voorbeeld geven. 
Dit is Dance. Dance is een muziekstijl, een muziekvorm die je op de computer maakt met eigenlijk alleen maar elektronische muziekinstrumenten. En je maakt het eigenlijk altijd op je laptop of op de computer. Heel soms zit daar ook wel violen of zo in... Je kan het combineren. Maar de basis is elektronisch. En wat is nou je tofste show tot nu toe? Het Medusa festival in Mexico. In Mexico? Dan gaan we daar even naar kijken.

Ja Pieter, het woord dance zegt het natuurlijk al, je wil eigenlijk dat die hele menigte, al die mensen, die moeten gaan dansen. Ja. Maar hoe krijg je dat voor elkaar?
Je begint eigenlijk met de build-up, dit is dan het eerste stukje waar je mee begint in de build-up. 

De opbouw. En hij gaat steeds sneller om het publiek steeds meer o p te warmen. Steeds meer energie. Hier versnelt ie dan weer. Oja, dat hoor ik. En nu komt dan in 1, 2, 3, 4, drop. Dat is de drop. Dit is de drop. Ah ja, ik voel het. En nu gaat iedereen los. Oke, allemaal staan. Staat de juf, staat de meester? We gaan nog een keer met z'n allen die drop oefenen en jij leidt ons ernaartoe. Ja. Oké staan hè! 3, 2, 1, let's go!

Dancemuziek is gemaakt om op te dansen! In deze energizer gaan we dansen met dj Pieter Gabriel en Ilse DeLange!

Dansen met Ilse DeLange

Hoi allemaal. Vandaag heb ik twee muzikale toppers meegenomen. Misschien kennen jullie ze wel! Leuk dat jullie er zijn, Suzan en Freek. En Suzan en Freek, die maken van heel bekende liedjes totaal eigen versies, en daarmee treden ze ook op. Luister maar eens. 
'Normaal doe ik dit niet. Ik hoop dat jij dit ziet. Ik voel je energie. Het is okay-ay-ay. Normaal doe ik dit niet. Ik hoop dat jij dit ziet. Ik voel je energie. Het is okay-ay-ay.'

We gaan vandaag proberen uit te leggen wat het verschil is tussen een meisjesstem en een jongensstem en om dat goed te kunnen doen moeten eigenlijk alle jongens even bij elkaar gaan zitten en alle meisjes bij elkaar. Zet maar even op pauze en dan gaan we dat even doen. 
Ja, daar zijn we weer! Als het goed is zitten de jongens en de meisjes nu een beetje apart van elkaar en dan ben ik wel eens benieuwd wat het verschil is tussen een jongens- en een meisjesstem. 
Nou, meestal kunnen jongens lager zingen dan meisjes. En dat komt eigenlijk door de stembanden in je strottenhoofd. Je strottenhoofd zit hier en die stembanden zijn te vergelijken met snaren. Op het moment dat je praat dan trillen je stembanden. Net als dat de snaren trillen en de jongens hebben dikkere stembanden en meisje hebben dunnere stembanden. 
Ja. En de dunnere stembanden zijn eigenlijk te vergelijken met de dunne snaren op een mandoline. Dat klinkt meteen hoger. Precies. Dat klinkt dus hoog. 
En de stembanden van jongens zijn te vergelijken met de dikkere snaren op een gitaar. 
Oké, dus zo zit dat: dunne snaren geven een hoog geluid en dikke snaren geeft een lager geluid. Dat is heel fijn, want dat kan namelijk samen heel erg mooi klinken. Laat eens horen. 

Oke de jongens jullie doen met mij mee en ik doe het even voor. 

Come on be my baby, come on 
Come on be my baby, come on

Doe jullie mee?

Come on be my baby, come on  
Come on be my baby, come on

En de meisjes mogen natuurlijk ook meezingen en ik ga eerst even voorzingen wat jullie gaan zingen. 

Oh I oh I oh I oh I

Nou doe maar mee, meiden! 

Oh I oh I oh I oh I

Nu komen de jongens er ook bij. 
Come on be my baby, come on  
Come on be my baby, come on

Dan hebben we ook nog het voor jou Ilse! Voor mij? Dat moet je even voordoen dan. 
I'm in love with the shape of you. 
Oké. Oke. Dat moet wel lukken. Maar juf of meester, wel met mij mee zingen he, allemaal wat te doen. Oké, laten we met z'n allen doen dan! Begin jij met de mannen? 

Dus jongens zijn jullie er klaar voor? 
Come on be my baby, come on  
Come on be my baby, come on

Oh I oh I oh I oh I
Oh I oh I oh I oh I

Juffen en meesters, daar komen we zo he, let op! 

I'm in love with the shape of you... 

Dat was prachtig! Ik hoop dat het bij jullie ook zo mooi klonk. En je weet het: Meer muziek in de klas!

Meisjesstemmen en jongensstemmen klinken vaak heel anders. In deze energizer zingen we Shape of you van Ed Sheeran samen met Suzan & Freek en Ilse DeLange!

Girlpower met Ilse DeLange

Hoi allemaal! Het Songfestival. Dat kennen jullie natuurlijk allemaal wel. Wist je dat het Songfestival bestaat sinds 1956? Ja, dat is lang he. Ik heb er ook een keer aan meegedaan. Kijk maar even mee. 

Als kind keek ik al met mijn hele familie naar het songfestival, zo gezellig. En in het begin moesten landen die meededen in hun eigen taal zingen. Nederland heeft vier keer het Songfestival gewonnen. In 1975, ja dat is al even geleden, wonnen ze met het liedje Ding-a-dong. Ik laat jullie een stukje zien. 

In heel veel liedjes zit dus een modulatie. Zeg het maar eens na: mo-du-la-tie. Nou, wat het is, dat ga ik jullie uitleggen. 

1, 2, 3, 4. 
Ooh skies are black and blue
I'm thinking about you
Here in the calm after the storm
Ooh skies are black and blue

Nou, hoor je nou wat er gebeurde? We gingen dus een halve toon omhoog. Laten we het toch een keer doen en dat doen jullie mee. 

1, 2, 3, 4.
Ooh skies are black and blue
I'm thinking about you
Here in the calm after the storm
Ooh skies are black and blue
I'm thinking about you
Here in the calm after the storm
Ooh skies are black and blue
 I'm thinking about you 
Here in the calm after the storm

Ja leuk. Hè. 
Nu kun je dus zelf als je naar muziek luistert een modulatie herkennen en daarom ook vooral Meer muziek in de klas!

In 2014 wordt Ilse DeLange met de Common Linnets tweede op het Eurovisie Songfestival! In deze energizer zingen we mee met haar nummer Calm after the storm en leren we meer over modulatie.

Het songfestival met Ilse DeLange

Hi allemaal, Leuk dat jullie allemaal kijken en meedoen. Want muziek maken is leuk. Weet je wat nog veel leuker is: Samen muziek maken! En daarom is Roel van Velzen er vandaag bij! High five! 
 
Vandaag gaan we het hebben over een moeilijk woord ik spel het even: r’e’s’p’e’c’t. Maar later leer je zeggen: R E S P E C T. Respect! Met een C, maar die klinkt als een K. Roel: We doen het een keer samen. Zeg maar even na!  RESPECT. We zeggen het nu al een paar keer, maar wat is dat eigenlijk, ‘respect?’ Respect heb je bijvoorbeeld voor iets of iemand. Bijvoorbeeld dat je iemand die een beetje anders denkt niet uitlacht! En iedereen heeft zijn eigen mening. Daar mag je best wel rekening mee houden en daar hoeft niemand voor te worden gepest! Ja. Respect is ook opstaan voor een ouder iemand in de bus of tram.  

Roel heeft iets bedacht om de betekenis van dit superbelangrijke woord nooit meer te vergeten. Luister eerst maar even! Het gaat zo! Roel zingt refrein voor.  
 
Heb RESPECT, voor elkaar  Heb RESPECT, voor elkaar 
Heb RESPECT, voor elkaar  
R – E – S – P – E – C – T  
Want iedereen telt mee 
Want iedereen telt mee 

We leren eerst het moeilijkste stuk. We hebben het net al hardop gezegd, maar nu gaan we het zingen! Zing mij maar na. Klas jullie doen met mij mee! 
 
R – E – S – P – E – C – T  
r- e- s-p-e-c-t
Want iedereen telt mee 
Want iedereen telt mee 
Want iedereen telt mee 
Want iedereen telt mee 

Oke Buddy, denk je dat het al sneller kan? 
Tuurlijk man!  
Juffen en meesters ook goed meedoen goed? 
 
R – E – S – P – E – C – T  
Want iedereen telt mee 
Want iedereen telt mee 
R – E – S – P – E – C – T  
Want iedereen telt mee 
Want iedereen telt mee 
 
Er zit nog één zin voor die je drie keer zingt. Ik doe hem even voor, kan je hem nazingen! 
Heb RESPECT voor elkaar  
Heb Respect voor elkaar 
En nu drie keer hetzelfde met erachteraan wat we net hebben geleerd. 
Klas, doen jullie meteen goed mee? 
 
Heb RESPECT, voor elkaar  
Heb RESPECT, voor elkaar  
Heb RESPECT, voor elkaar  
R – E – S – P – E – C – T  
Want iedereen telt mee 
Want iedereen telt mee 
Heb RESPECT, voor elkaar  
Heb RESPECT, voor elkaar  
Heb RESPECT, voor elkaar  
R – E – S – P – E – C – T  
Want iedereen telt mee 
Want iedereen telt mee 
 
Wow Roel, dat klinkt al heel lekker! Maar voor wie moet je dan respect hebben? Nou dat zit in de rap die nu komt! Ik zing weer voor en dan kan jij en de klas mij nazingen! 
 
Voor dik en dun 
Voor groot en klein 

Voor dik en dun
Voor groot en klein 

Voor jong en oud 
Durf jezelf te zijn 

Voor jong en oud 
Durf jezelf te zijn 

Voor de mening van een ander 
Want iedereen telt mee 
R – E – S – P – E – C – T  

Voor de mening van een ander 
Want iedereen telt mee 
R – E – S – P – E – C – T  
 
Ik hoop dat het in de klas al goed gaat. We gaan nu het hele liedje doen. We beginnen met de rap! 
 
Voor dik en dun 
Voor groot en klein 
Voor jong en oud 
Durf jezelf te zijn
Voor de mening van een ander 
Want iedereen telt mee 
R – E – S – P – E – C – T  
Heb RESPECT, voor elkaar  
Heb RESPECT, voor elkaar  
Heb RESPECT, voor elkaar  
Want iedereen telt mee 
Want iedereen telt mee 
 
Yes Roel, bedankt! Nou ik hoop dat jullie dit liedje nog heel vaak zingen. En natuurlijk vooral doen wat je zingt! En je weet het hè: Meer Muziek in de Klas.

Iedereen telt mee! En dus is het goed om respect te hebben voor elkaar. Zing je mee met Buddy en Roel? Voor deze energizer heb je alleen je stem nodig.

Respect met Roel van Velzen en Buddy Vedder

De Nederlandse taal is supermooi. En eén van de artiesten die veel liedjes in onze taal zingt is André Hazes. Dit is een heel bekend liedje van Dré Hazes. We hebben de tekst ietsjes veranderd. Maar let goed op en zing goed mee. En natuurlijk staan als we gaan zingen! Daar komt ie.

Lees, alsof het je laatste dag is
Lees, alsof de morgen niet bestaat
Lees, alsof het nooit echt af is
En lees, lees alles wat je kan
Lees, alsof het je laatste dag is
Lees, alsof de morgen niet bestaat
Lees, alsof het nooit echt af is
En lees, lees alles wat je kan
  
Tijd voor het tweede deel! Daar gaan we het couplet zingen en dat doen we met het alfabet. 
Luister goed, ik laat even horen hoe dat gaat:   
a, b, c, d, e, f, g  h, i, j, k  l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w,  x, y, z.
Lees alles wat je kan!                       

Gaaf hè, zo leren we dus het alfabet! We gaan meteen beginnen: ik zing steeds een regel voor en dan zingen jullie het na! Check? Check!

a, b, c, d, 
e, f, g, 
h, i, j, k,   
l, m, n, o, p 
q ,r, s, t,  
u, v, w 
x, y, z   
Lees alles wat je kan! 

Yes, hier ging die al supergoed! Bij jullie ook? Laten we hem gewoon nog een keertje doen, maar dan samen.  

a, b, c, d, 
e, f, g, 
h, i, j, k,   
l, m, n, o, p 
q ,r, s, t,  
u, v, w 
x, y, z   
Lees alles wat je kan! 

Yes, die ging lekker! Hoe ging die bij jullie in de klas? Nou, als het nog niet zo goed gaat kunnen jullie het natuurlijk met de juf of meester oefenen tot je het net zo snel kan zingen als het liedje gaat!  

Zullen we dan nu het hele liedje proberen? Staan jullie allemaal nog? Daar komt ie!  

Lees, alsof het je laatste dag is  
Lees, alsof de morgen niet bestaat  
Lees, alsof het nooit echt af is  
En lees, lees alles wat je kan   
a, b, c, d, e, f, g  h, i, j, k  l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w,  x, y, z.
Lees alles wat je kan…    
  
Lees, alsof het je laatste dag is  
Lees, alsof de morgen niet bestaat 
Lees, alsof het nooit echt af is  
En lees, lees alles wat je kan  

Ik hoop dat het in de klas net zo’n feest is als hier. Succes met leren lezen en je weet het hè: Meer Muziek in de klas!

Lees jij wel eens een boek? In deze energizer zingen we samen met Buddy een lied over lezen, op de wijs van Leef! van André Hazes. Zing je mee? Voor deze energizer heb je alleen je stem nodig.

Lezen met Buddy Vedder

Hi allemaal, Leuk dat jullie allemaal kijken en meedoen. Hoor je dat…? We gaan het vandaag hebben over.. Juist! Sparen! Dus pak je etui erbij want die hebben we straks nog even nodig. 

Roel goed dat je er bent. Je was alweer lekker aan het shaken met je spaarpot. Thanks man. Maar de vraag is natuurlijk: hoeveel zit erin? Daar heb ik dus vandaag een liedje over. Zal ik hem voorspelen?   

Wat zit er in je spaarpot?
Heb jij het al geteld?
De briefjes en de munten 
Leg bij elkaar dat geld 
Welke zijn hetzelfde 
En horen bij elkaar?
Da’s makkelijker tellen 
En dan ben je sneller klaar 

Nice Roel! Zullen we het samen doen? Zal ik het je leren? Graag. Roel zingt eerst en daarna wij.
 
Wat zit er in je spaarpot?
Heb jij het al geteld?
Wat zit er in je spaarpot?
Heb jij het al geteld?
De briefjes en de munten 
Leg bij elkaar dat geld 
De briefjes en de munten 
Leg bij elkaar dat geld 
Welke zijn hetzelfde 
En horen bij elkaar?
Welke zijn hetzelfde 
En horen bij elkaar?
Da’s makkelijker tellen
En dan ben je sneller klaar 
Da’s makkelijker tellen 
En ben je sneller klaar 

Lekker! Wij waren on a roll. Denk je dat je het helemaal kan zingen nu? Ik denk het wel. Als je nou nog een beetje moeite hebt met lezen van de tekst, geen paniek, we hebben allemaal symbooltjes toegevoegd dus dan kun je ook gewoon meezingen. Zullen we het doen? Gaan we staan? We gaan staan want dan zing je een heel stuk beter.

Wat zit er in je spaarpot?
Heb jij het al geteld?
De briefjes en de munten 
Leg bij elkaar dat geld 
Welke zijn hetzelfde?
En horen bij elkaar?
Da’s makkelijker tellen 
En dan ben je sneller klaar 
 
Wauw nice! Nu hebben we het gezongen maar… Gaan we tellen? Ik heb hem dichtgelijmd omdat ik niks eruit wilde pakken… daar heb ik iets op bedacht… Mag ik? Ja, het is jouw spaarpot. Maar safety first! 3, 2, 1… Wauw! Oke! Nou Roel er zat best wel veel in. Ik zie bijvoorbeeld hier vier losse euro’s, twee briefjes van tien en eentje van twintig. Roel, er ligt heel veel geld hier op de piano maar heb jij de optelsom al gemaakt? Misschien is dat meer iets voor de juffen en meesters straks maar ik heb er in mijn hoofd al een rap van gemaakt! Cool, kun je die laten horen? Ik zal hem even voordoen.
 
Hier zijn vier losse euro’s  
En twee briefjes van tien 
En ook nog één van twintig 
Heb jij die al gezien?

Gaaf Roel, ik mis alleen nog een beetje een beat. En aangezien jouw spaarpotshaker kapot is is het voor ons tijd om het etui erbij te pakken! Doe er allemaal pennen in potloden want dan heb je je eigen shaker!  Maar shake dan wel meteen in het ritme, in het tempo van de rap. Tel jij ons in Roel? Schud, schud, klap. Schud, schud, klap. Doen jullie mee?

Laten we Roel helpen door te shaken tijdens de rap en te zingen tijdens het refrein. 

Wat zit er in je spaarpot?
Heb jij het al geteld?
De briefjes en de munten 
Leg bij elkaar dat geld 
Welke zijn hetzelfde?
En horen bij elkaar?
Da’s makkelijker tellen 
En dan ben je sneller klaar 

Shaken! 

Hier zijn vier losse euro’s  
En twee briefjes van tien 
En ook nog één van twintig 
Heb jij die al gezien?

Hier zijn vier losse euro’s  
En twee briefjes van tien 
En ook nog één van twintig 
Heb jij die al gezien?

En zingen! 

Wat zit er in je spaarpot?
Heb jij het al geteld?
De briefjes en de munten 
Leg bij elkaar dat geld 
Welke zijn hetzelfde?
En horen bij elkaar?
Da’s makkelijker tellen 
En ben je sneller klaar 

Nice Roel, goed gedaan! Thanks man. Ik zou zeggen lekker blijven sparen, en als je spaarpot helemaal vol zit het liedje zingen en natuurlijk precies uitrekenen hoeveel je hebt. En vergeet het niet: Meer Muziek in de Klas!

Hoeveel geld zit er in jouw spaarpot? In deze energizer gaan we samen met Buddy en Roel zingen en rappen over sparen. Pak je etui erbij want die heb je nodig om te shaken!

Sparen met Buddy Vedder en Roel van Velzen

Hallo allemaal. Leuk dat jullie allemaal kijken, meezingen en meedoen.  en natuurlijk weer mee bewegen en meezingen. Vandaag is te gast: Roel van Velzen! Leuk dat je er bent. 
Iets waar je heel erg veel zin in kan hebben is vakantie! En of je nu in Nederland blijft of naar het buitenland gaat, je bent lekker vrij! 

Ik heb een liedje gemaakt, dat is een simpel liedje, ik wil het jullie leren, het gaat over vakantie.

Vakantie, vakantie 
Wie gaat er mee met mij?
Vakantie, vakantie 
Een tijdje lekker vrij 

Nice! Zal ik het voorzingen, dat jullie het nazingen? Is goed, daar gaan we. 

Vakantie, vakantie 
Wie gaat er mee met mij?
Vakantie, vakantie 
Een tijdje lekker vrij 
   
Heel goed! En dan nu het hele refreintje, achter elkaar. Klaar? 

Vakantie, vakantie 
Wie gaat er mee met mij?
Vakantie, vakantie 
Een tijdje lekker vrij 

Vakantie, vakantie 
Wie gaat er mee met mij?
Vakantie, vakantie 
Een tijdje lekker vrij 
 
Nu we het liedje kennen, kunnen we er iets aan toevoegen. Het wordt wel iets moeilijker dan maar dat kunnen jullie. Het woord vakantie, dat wil ik graag meeklappen. Va-kan-tie. Ja. Doe nog eens? Va-kan-tie. Even allemaal? Va-kan-tie. Doen jullie mee? Va-kan-tie. Nog een keer. Va-kan-tie. Ja top. Dus als ik het goed. Bestaat uit drie blokjes en we noemen dat met een deftig woord een lettergreep. ‘Va’ is een lettergreep, en ‘kan’  en ‘tie’ ook.  Dus als ik het goed begrijp, moeten we het woord hardop zeggen én meeklappen. 

Om het liedje goed te kunnen oefenen kun je ook het woord playbacken, dus je hoeft het niet eens mee te zingen, maar je kan het ook in je hoofd meezingen en je mond een beejte laten bewegen dat je weet waar je bent. Bijvoorbeeld zo.  Wat kan jij fantastisch playbacken. Ja, je went eraan. 

Nu zingen we samen het liedje en jullie klappen alleen mee op het woord va-kan-tie. Oke, klappen jullie met mij mee?

Daar gaat-ie: 

Vakantie, vakantie 
Wie gaat er mee met mij?
Vakantie, vakantie 
Een tijdje lekker vrij 

Vakantie, vakantie 
Wie gaat er mee met mij?
Vakantie, vakantie 
Een tijdje lekker vrij 

Dat ging al hartstikke goed. Nog meer ideeën? Ja, het is ook leuk om net te doen alsof je lichaam een drumstel is. Kijk maar. Twee klappen op je bovenbeen en een klap in je hand.  Hoor je drie blokjes of drie lettergrepen: Klap, klap, hand. Va-kan-tie.
 
Wat we nu kunnen doen is de klas in tweeën verdelen. Zet de video maar even stil, dan kunnen jullie dat nu doen.  De ene kant zingt met Roel mee zoals we dat hebben geleerd. Vakantie, vakantie, dat gedeelte. En de andere kant doet het drumritme met mij mee.  

Iedereen klaar en op z’n plek? Daar gaat-ie! 
 
Vakantie, vakantie 
Wie gaat er mee met mij?
Vakantie, vakantie 
Een tijdje lekker vrij 

Nou Roel, dat klonk hartstikke goed, ik zou zeggen: high five!  Ik heb zoveel zin in vakantie. Leuk dat jullie meededen en je weet het he: Meer Muziek in de Klas!

Heb jij ook zo’n zin in vakantie? Roel en Buddy in elk geval wel! Voor deze energizer heb je je stem en je handen nodig.

Vakantie met Buddy Vedder en Roel van Velzen

Hallo allemaal! Ik hoop dat de klas compleet is en dat er geen zieken zijn!  Want hier is er in elk geval eentje ziek. Maar degene die topfit is, is in elk geval onze Willem! He Buddy. Willem, goed dat je er bent. Vandaag heb jij volgens mij een liedje over ziek zijn. Inderdaad. Ik heb eigenlijk een soort spel bedacht. Een lied waarbij ik zing, en jij en de klas wijzen de plek aan waar ik over zing. Cool. Ben je er klaar voor? Zeker. Iedereen in de klas, zorg dat je een beetje ruimte hebt zodat je goed kunt bewegen en niemand in de weg zit. Komt-ie. 

M’n hoofd, m’n oor, m’n buik, m’n teen,  
M’n neus, m’n keel, m’n arm, m’n been
Oh, wat doet het pijn  
Ik wil gewoon op school zijn  

Oke, daar gaan we; aanwijzen! Komt-ie!

M’n hoofd, m’n oor, m’n buik, m’n teen,  
M’n neus, m’n keel, m’n arm, m’n been
Oh, wat doet het pijn  
Ik wil gewoon op school zijn  

Iets sneller? Ietsje sneller. 

M’n hoofd, m’n oor, m’n buik, m’n teen,  
M’n neus, m’n keel, m’n arm, m’n been
Oh, wat doet het pijn  
Ik wil gewoon op school zijn  

Supergoed,  Buddy. Ja, dat ging best wel lekker. Kun je ook terwijl je de plek aanwijst ook het woord meeizngen dat je aanwijst? Dus bijvoorbeeld hoofd, oor, buik, teen, neus, keel, arm, been. Perfect. Jij en de klas. Doen jullie mee?

M’n hoofd, m’n oor, m’n buik, m’n teen,  
M’n neus, m’n keel, m’n arm, m’n been
Oh, wat doet het pijn  
Ik wil gewoon op school zijn  

Gaat het goed daar in de klas? 
Nog een keer! 

M’n hoofd, m’n oor, m’n buik, m’n teen,  
M’n neus, m’n keel, m’n arm, m’n been
Oh, wat doet het pijn  
Ik wil gewoon op school zijn  

Ik was eigenlijk al begonnen, maar ik wil gewoon meezingen, zullen we dat gewoon doen? Een schepje er bovenop. Komt-ie!

M’n hoofd, m’n oor, m’n buik, m’n teen,  
M’n neus, m’n keel, m’n arm, m’n been
Oh, wat doet het pijn  
Ik wil gewoon op school zijn  

Ietsje sneller!

M’n hoofd, m’n oor, m’n buik, m’n teen,  
M’n neus, m’n keel, m’n arm, m’n been
Oh, wat doet het pijn  
Ik wil gewoon op school zijn  

Nog iets sneller! Ietsje dan!

M’n hoofd, m’n oor, m’n buik, m’n teen,  
M’n neus, m’n keel, m’n arm, m’n been
Oh, wat doet het pijn  
Ik wil gewoon op school zijn  

Nice, wat goed!
Goed gedaan. Dat was even concentreren maar dat ging best wel heel erg goed. Maar je had het net over een soort spel?  Klopt. Jij in de klas, zeg me maar na. Kuche, kuche  Hatsjie! Au! Oke, daar gaan we. 
Kuche, kuche  Hatsjie! Au!  
Kuche, kuche  Hatsjie! Au!  
Kuche, kuche  Hatsjie! Au! 
Kuche, kuche, sorry, dankjewel. Zo, dit kan ik jullie niet laten zien. Als jullie, jij en de klas het de hele tijd door laten lopen, zing ik het liedje eroverheen. 

Kuche, kuche  Hatsjie! Au!  
Kuche, kuche  Hatsjie! Au!  
Kuche, kuche  Hatsjie! Au! 

M’n hoofd, m’n oor, m’n buik, m’n teen,  
M’n neus, m’n keel, m’n arm, m’n been
Oh, wat doet het pijn  
Ik wil gewoon op school zijn  
Ik wil gewoon op school zijn  
Ik wil gewoon op school zijn  

Willem, dat ging goed! Te gek. Dat ging wel heel erg lekker en jij was ook echt in vorm. Iedereen in de klas, niet zieken worden en je weet: Meer Muziek in de Klas!

Ziek zijn is helemaal niet leuk! Waar kan je allemaal pijn hebben? Daar gaan we in deze energizer over zingen met Buddy en meester Willem.

Ziek zijn met Buddy Vedder en meester Willem

Hoi allemaal daar in de klas. Dit keer gaan we iets muzikaals doen dat met Verkeer te maken heeft…Yes, ik ben er! En ik heb deze dingen meegenomen, dit zijn boomwhackers. De groene die klinkt zo. De oranje die klinkt zo. En de rode klinkt zo. We gaan zo die boomwhackers ook gebruiken in het liedje. En dat ga ik dan spelen en dat kunnen de kinderen dan meespelen op de boomwhackers. Cool, dan pakken jullie zo de boomwackers erbij. Heb jullie geen boomwhackers op school? Gebruik dan gekleurde kleurpotloden.  
Dan nu een berichtje voor de juf en de meester. Deel de klas in drie groepen. De ene groep heeft de groene boomwhacker, de andere de oranje en de laatste groep natuurlijk de rode. Heb je geen boomwhackers dan kun je dus de potloden gebruiken. Wil je ook een keer de boomwhacker gebruiken? Wissel de groepjes dan even door of bekijk het filmpje gewoon nog een keer!

Oke, we hebben het over de kleuren van het verkeerslicht, die zijn groen, oranje en rood. Check. Ik zal hem eerst voorspelen en dan kun je even nadenken wanneer je moet meeslaan. 

Groen, groen, groen  
Je mag doorgaan
Veilig in het verkeer 
Plots wordt het oranje,  
En jij herinnert je weer:  
Je stopt voor rood, rood, rood,  
Er is geen nood, nood, nood,  
Alleen de regels nog een keer!

Zullen wij dan even met de klas het ritme oefenen per boomwhacker? De eerste is de groene en die gaat zo. Groen, groen, groen! Nog een keer! Groen, groen, groen! 
Die hebben we. De oranje gaat: oranje! Oranje! Nog een keer: oranje! Die hebben we. De rode erbij nu. De rode gaat zo: rood, rood, rood. Rood, rood, rood. Die hebben wij onder controle. We zijn er helemaal klaar voor. Wij gaan nu, dames en heren, probeer dit niet thuis, Buddy gaat nu alle boomwhackers tegelijk spelen. Probeer dit wel thuis, dat is juist de boodschap. 

Groen, groen, groen  
Je mag doorgaan
Veilig in het verkeer 
Plots wordt het oranje,  
En jij herinnert je weer:  
Je stopt voor rood, rood, rood,  
Er is geen nood, nood, nood,  
Alleen de regels nog een keer!

Nog een keertje doen!

Groen, groen, groen  
Je mag doorgaan
Veilig in het verkeer 
Plots wordt het oranje,  
En jij herinnert je weer:  
Je stopt voor rood, rood, rood,  
Er is geen nood, nood, nood,  
Alleen de regels nog een keer!

We kunnen dus nu slaan, maar kunnen we ook zingen en laan tegelijkertijd? Ik denk het wel. We doen het even met de band erbij. Dan kunnen we hard slaan. OP je hand dan he? 

Groen, groen, groen  
Je mag doorgaan
Veilig in het verkeer 
Plots wordt het oranje,  
En jij herinnert je weer:  
Je stopt voor rood, rood, rood,  
Er is geen nood, nood, nood,  
Alleen de regels nog een keer!

One more time!

Groen, groen, groen  
Je mag doorgaan
Veilig in het verkeer 
Plots wordt het oranje,  
En jij herinnert je weer:  
Je stopt voor rood, rood, rood,  
Er is geen nood, nood, nood,  
Alleen de regels nog een keer!

Nou die belangrijke verkeersregel vergeet je op deze manier nooit meer! Roel, applausje voor jou. Heel veel plezier met het liedje en je weet het he: Meer Muziek in de Klas!

Weet jij hoe je veilig van A naar B komt in het verkeer? Roel en Buddy wel! Voor deze energizer heb je behalve je stem rode, groene en oranje boomwhackers nodig.

Veilig in het verkeer met Buddy Vedder en Roel van Velzen

Hi allemaal, leuk dat jullie allemaal kijken. Vandaag een liedje over de liefde. Heel veel liedjes gaan daarover. Over hoe liefde heel mooi kan zijn én wat er gebeurt als mensen elkaar opeens niet meer lief vinden. Maar het begint natuurlijk allemaal met dat je iemand heel leuk vindt en misschien wel een beetje verliefd wordt. En daar wil ik je een liedje over leren. En Willem is er vandaag ook bij. Willem gaaf dat je er bent. High five!     

Dus, we gaan dit liedje leren vandaag! We zingen het een keertje voor!   
Ik kijk naar jou en jij naar mij  
Lalala liefde, lalala liefde 
Als jij er bent dan word ik blij  
Lalala liefde     

En natuurlijk staat de tekst hier en de symbooltjes die je helpen het lied te zingen. En je weet het hè. Als je staat gaat zingen veel beter.  

Je hoorde dat we allebei  zongen en onze eigen zinnen hadden. Met een mooi woord noemen we dat een duet.     We spreken af dat de meisjes met Willem meezingen en de jongens met mij. We gaan het meteen proberen. Jongens, wij eerst.   
Ik kijk naar jou en jij naar mij   
Lalala liefde, lalala liefde     
Als jij er bent dan word ik blij     
Lala liefde.     

Niet zo moeilijk toch! Okay nog een keer helemaal:   

Ik kijk naar jou en jij naar mij  
Lalala liefde, lalala liefde  
Als jij er bent dan word ik blij  
Lalala liefde   

Klinkt het goed in de klas? Dan nu het tweede deel van het liedje. De melodie is hetzelfde alleen de tekst een beetje anders  Want in plaats van lalala liefde zing ik nu: vavava vriendschap! Luister maar dan zingen we het even voor Willem begint dit keer en ik geef antwoord!    

Het is een heel speciaal gevoel  
Vavava vriendschap  
Vavava vriendschap  
We spelen samen dat is cool!  
Vavava vriendschap!    

Wat zo mooi is, is of je nu een jongen bent en jongens leuk vindt, of meisjes of andersom, je kan iedereen leuk vinden!    

Yo Buddy,  over iemand leuk vinden  gesproken;  kijk eens naar mijn 2 bongo’s en m’n shaker. Deze kan niet zonder die, en die niet zonder deze!!  Ze zijn elkaars vriendje en samen maken ze mooie muziek. En dat gaan wij nu ook doen!  
Het is een heel speciaal gevoel     
Vavava vriendschap   
Vavava vriendschap     
We spelen samen dat is cool  
Vavava vriendschap  
Gaat het om de beurt zingen goed in de klas? Dangaan we het nu gaan we het nu echt spannend maken.  We zingen we alles achter elkaar. Maar nu zingen de meisjes en ik steeds de eerste regel en de jongens en Willem geven antwoord.     

Ik kijk naar jou en jij naar mij  
Lalala liefde, lalala liefde  
Als jij er bent dan word ik blij  
Lalala liefde.    
Het is een heel speciaal gevoel  
Vavava vriendschap  
Vavava vriendschap  
We spelen samen dat is cool!  
Vavava vriendschap!  
Lalala liefde! 
Lalala liefde 

High five! Op de liefde! En klas, als je nou niet verliefd bent op iemand is dat okay hoor! Je kan natuurlijk ook gewoon goede vrienden zijn! En vergeet het niet hè: Meer Muziek in de Klas.

Als je iemand leuk vindt geeft dat een heel speciaal gevoel. Dit liedje gaat over liefde en vriendschap. Voor deze romantische energizer heb je alleen je stem nodig!

Liefde met Buddy Vedder en meester Willem

Hoi daar, in de klas. Als je niet zo goed tegen stilzitten kan, zoals ik, ga dan maar vast staan achter je stoel met een beetje ruimte zo dat je niemand kan aanraken! Nu even geen teksten leren of nazingen maar bewegen want dat is belangrijk en gezond! Oke! Doe maar met mij mee! 
We gaan eerst maar eens even gewoon joggen op de plaats.

Elke dag bewegen  
Laat maar zien hoe je dat doet 
Zit soms alles even tegen?  
Ga bewegen  
En je voelt je weer goed!  

Elke dag bewegen  
Laat maar zien hoe je dat doet  
Zit soms alles even tegen?
Ga bewegen  
En je voelt je weer goed!      

Dat ging hier al heel lekker, bij jullie hopelijk ook. We gaan het iets moeilijker maken. We doen precies hetzelfde  maar behalve dat we joggen, doen we net alsof we met onze vuisten op een trommel slaan. Juffen en meesters, ook goed meedoen! Zijn jullie er klaar voor? Daar gaan we! 

Elke dag bewegen  
Laat maar zien hoe je dat doet 
Zit soms alles even tegen?  
Ga bewegen  
En je voelt je weer goed!  

Elke dag bewegen  
Laat maar zien hoe je dat doet  
Zit soms alles even tegen?  
Ga bewegen  
En je voelt je weer goed!      
  
Dan komen er nu een aantal bewegingen die verschillende sporten uitbeelden. Namelijk: schoppen, slaan met een hockeystick, fietsen, ik, een duik nemen en rennen.

Ik zing de tekst even zonder muziek en dan doen jullie met mij de bewegingen mee! Ik doe het heel langzaam zodat je het meteen mee kan doen. Daar gaat-ie: 

Schop eens hard tegen die bal aan  
Of sla met een hockeystick  
Fietsend kan ik echt heel snel gaan  
De beste in bewegen dat ben ik   
Neem een duik 
Maak een sprong  
Ren heel snel een blokje om  
Nog een keer dan maar weer  
Bewegen smaakt naar meer! 

Oke, dit gaan we eens lekker op muziek proberen!

Schop eens hard tegen die bal aan  
Of sla met een hockeystick  
Fietsend kan ik echt heel snel gaan  
De beste in bewegen dat ben ik   
Neem een duik 
Maak een sprong  
Ren heel snel een blokje om  
Nog een keer dan maar weer  
Bewegen smaakt naar meer! 

Elke dag bewegen  
Laat maar zien hoe je dat doet 
Zit soms alles even tegen?  
Ga bewegen  
En je voelt je weer goed!  
Elke dag bewegen  
Laat maar zien hoe je dat doet  
Zit soms alles even tegen?
Ga bewegen  
En je voelt je weer goed!      

Schop eens hard tegen die bal aan  
Of sla met een hockeystick  
Fietsend kan ik echt heel snel gaan  
De beste in bewegen dat ben ik   
Neem een duik 
Maak een sprong  
Ren heel snel een blokje om  
Nog een keer dan maar weer  
Bewegen smaakt naar meer! 

Hoeveel bewegingen hebben we nou eigenlijk uitgebeeld?  Misschien is het wel leuk om dat samen met je juf of meester uit te vogelen. Leuk dat je meedeed, meezong en meedanste en niet vergeten: Meer Muziek in de Klas!

Bewegen is gezond! In deze energizer gaan we niet alleen zingen, maar ook bewegen. Samen met Buddy gaan we rennen, springen en allerlei sporten uitbeelden. Want bewegen smaakt naar meer!

Sporten met Buddy Vedder

Hoi allemaal. Leuk dat je kijkt naar deze energizer van Meer Muziek in de Klas. Dit keer een smakelijke aflevering! Keukengerei, en daar gaan we het vandaag over hebben. Daarvoor gaan we eerst een refrein aanleren. En Willem is erbij om ons te begeleiden. Ik zing het refrein eerst een keer voor.

Muziek maak ik het liefst met keukengerei
Een echte coole beat bedacht door mij
Met slagroomkloppers, gootsteenontstoppers,
pannen en bestek
Aan muziek in de keuken is geen gebrek

We gaan dit refrein samen zingen.
Willem zingt een zin voor, en dan zingen wij het samen na.

Muziek maak ik het liefst met keukengerei
Muziek maak ik het liefst met keukengerei
Een echte coole beat bedacht door mij
Een echte coole beat bedacht door mij
Met slagroomkloppers, gootsteenontstoppers, pannen en bestek
Met slagroomkloppers, gootsteenontstoppers,
pannen en bestek
Aan muziek in de keuken is geen gebrek
Aan muziek in de keuken is geen gebrek
Zingen we nu alle zinnen in één keer achter elkaar.

Muziek maak ik het liefst met keukengerei
Een echte coole beat bedacht door mij
Met slagroomkloppers, gootsteenontstopper, pannen en bestek
Aan muziek in de keuken is geen gebrek.

Wij slaan wel lekker op potten en pannen. Dat kan je natuurlijk thuis doen, maar wel even vragen natuurlijk. 
In de klas gaan we dit doen met schoolspullen. Dus pak in plaats van een gootsteenopstopper een boek. 
In plaats van bestek pennen en potloden. En in plaats van de pannen gebruik je je eigen tafel want overal zit muziek in.

Doe mij maar na. 

Willem, eerder speelde jij er ook nog een ander ritme bij. Op potten en pannen! Dat klonk erg lekker. Kan je dat nog een keer laten horen?

Klas, probeer het maar met potloden mee te drummen op je tafel. Net als Willem doen we dat van links naar rechts.

We hebben zojuist 2 verschillende ritmes geoefend. Het is gaaf om deze ritmes te combineren. Deze helft van de klas speelt met mij mee.  

En deze helft doet met mij mee. Zorg dat je klaar zit! Ik tel tot 4 en dan beginnen we: 1,2,3,4

Ik hoop dat het in de klas net zo vet klonk als hier. Je kan het refrein en dit ritme ook tegelijkertijd doen. Wil je dit proberen of nog met andere muziek ideeën aan de slag? Download dan de lesbrief! Want je weet het hè..

Je hebt niet per se een piano, gitaar of drumstel nodig om muziek te maken. Overal zit namelijk muziek in! Buddy en Willem laten zien hoe je met keukengerei en schoolspullen je eigen ritme kunt spelen. Doe je mee met deze energizer?

Overal zit muziek in met Buddy en meester Willem

Hoi allemaal. In deze energizer gaan we het hebben over iets dat veel mensen spannend vinden! Namelijk: onweer!

Als het onweert zie je meestal eerst de bliksem en even daarna komt de donderklap. Wat ik leuk vind is om precies op die klap te springen. Dat lukt niet altijd want soms ben ik te vroeg of net te laat. Weet je wat, ga maar staan dan proberen we het meteen even samen.

Nu samen! Een, twee, drie:
Nog een keer: Een, twee drie: 
Buddy	Soms zit tussen de bliksem en de donder een langere tijd. Dus tel ik nu tot zes, en dan pas springen. Eén, twee, drie, vier, vijf, zes.

Nog een keer en check even of de juf of meester ook goed hoog springt! Daar gaat’ie, tel maar mee! Eén, twee, drie, vier, vijf, zes. Buddy	Yes! Ik heb Willem weer meegenomen, want we kunnen dit ook op muziek doen. Doe maar mee! We doen eerst de zes tellen en daarna de drie!

1,2,3,4,5,6
Nog geen stress
’t is pas twee kilometer
1,2,3,
Dat was heavy
Kom in actie
Nog maar 1 kilometer.

Je ziet meestal eerst de bliksemflits en daarna hoor je de donder. Als een onweersbui ver weg is zit tussen de flits en de donder veel tijd. Maar is het onweer dichtbij dan zit er weinig tijd tussen. Als je direct begint met tellen na de bliksem en stopt bij de donderklap weet je vanaf nu hoe ver het onweer van je verwijderd is. En dat is precies wat dit couplet zegt. Doe maar mee.
		
1,2,3,4,5,6 
Nog geen stress
’t is pas twee kilometer
1,2,3
Dat was heavy
Kom in actie
Nog maar 1 kilometer.

We doen hem nog een keer vergeet niet goed mee te bewegen én probeer ook meteen mee te zingen.
	
1,2,3,4,5,6 
Nog geen stress
’t is pas twee kilometer
1,2,3
Dat was heavy
Kom in actie
Nog maar 1 kilometer.

Hey Buddy, weet je wat ik doe als het onweer zo dichtbij is…

Ik druk m’n neus tegen het raam
En hoop vandaag misschien
Een donder en een bliksemslag
Van heel dichtbij te zien

Ik ben er als eerste bij
Hoe eng het soms ook kan zijn
Ik sta dan op de eerste rij
En voel me oh, zo klein
Als de hemel losgaat
Als de hemel losgaat
Als de hemel losgaat
Als de hemel losgaat
Als de hemel losgaat
Als de hemel losgaat

Wil je ook het hele liedje leren zingen? Download dan de lesbrief. Want je weet: Meer Muziek in de Klas!

Klabam! Onweer kan best eng zijn. Meestal zie je eerst de bliksem en even later hoor je de donder. Met deze energizer van Buddy en meester Willem kun je makkelijk onthouden hoe dichtbij het onweer is.

Donder en bliksem met Buddy en meester Willem

Hai allemaal, ik ben Sterre en leuk dat je kijkt naar deze energizer van Meer Muziek in de Klas. We gaan samen aan de slag met een evergreen. Een evergreen is een liedje dat ontzettend populair is en forever zo blijft. Bijvoorbeeld dit liedje: altijd is kortjakje ziek, middenin de week maar zondags niet. Dit is natuurlijk een kinderliedje, maar de evergreen e dat we vandaag gaan doen is een poplied dat in 1996 een nummer 1-hit was. Het liedje leeft nog zo erg dat Davina Michelle en Snelle het met een paar veranderingen nog een keer zongen. Luister maar. 

Ik vind het superleuk om creatief bezig te zijn met liedjes. Je kan bijvoorbeeld een eigen tekst maken op een al bestaande melodie. Luister maar. Ik zing hem eerst een ker voor en daarna zingen we hem samen. Bernard, ben je er klaar voor? Komt ie:

Arme groene kikker
In dat hele kleine boerenslootje
Die kon het ook niet helpen
Muziekles was een zooitje 

Arme groene kikker
In dat hele kleine boerenslootje
Die wilde wel, maar kon het niet
Muziekles was een zooitje 

Meteen nog een keer, maar nu zingen jullie de eerste en de derde regel mee. 1, 2, 3.

Arme groene kikker
In dat hele kleine boerenslootje
Die kon het ook niet helpen
Muziekles was een zooitje 

Arme groene kikker
In dat hele kleine boerenslootje
Die wilde wel, maar kon het niet
Muziekles was een zooitje 

Hopelijk gaat het goed in de klas. Weet je, de tekst is eigenlijk niet zo vrolijk, best wel zielig. Dat kunnen we extra overdrijven door het extra droevig te zingen. Probeer het maar. 

Arme groene kikker
In dat hele kleine boerenslootje
Die kon het ook niet helpen
Muziekles was een zooitje 

Arme groene kikker
In dat hele kleine boerenslootje
Die wilde wel, maar kon het niet
Muziekles was een zooitje 

Oke, dat past goed bij de tekst mar nu wordt het wel heel erg droevig. Eens kijken of we het lied wat vrolijker kunnen maken met een coole beat. De nieuwe tekst van deze evergreen bracht me op een idee. Zeg me maar na en doe mee. 

Arme groene, hele kleine boeren
Arme groene, hele kleine boeren
Arme groene, hele kleine boeren
Arme groene, hele kleine boeren
Arme groene, hele kleine boeren
Arme groene, hele kleine boeren
Arme groene, hele kleine boeren
Arme groene, hele kleine boeren

Het is een beetje lastig om deze beat te spelen en tegelijkertijd ook nog te zingen. Dus laten we proberen om eerst samen vier keer de beat te klappen. Daarna stoppen we met het klappen en gaan we zingen. Ik geef het jullie aan, daar gaan we. 

Arme groene kikker
In dat hele kleine boerenslootje
Die kon het ook niet helpen
Muziekles was een zooitje 

Arme groene kikker
In dat hele kleine boerenslootje
Die wilde wel, maar kon het niet
Muziekles was een zooitje 

Lekker liedje zeg! En het deel dat we net hebben gezongen is eigenlijk alleen maar het refrein van de evergreen. Ben je benieuwd hoe de rest van het lied gaat en hoe het afloopt met arme groene kikker? Ik ga het lied afmaken zodat jullie het helemaal mee kunnen zingen. Want je weet het he? Meer Muziek in de Klas!

In deze energizer zingt Sterre een nieuwe tekst op de evergreen ’15 miljoen mensen’. Ga maar gauw staan, want we gaan samen meezingen en klappen met het lied over een arme, groene kikker.

Zing een evergreen met Sterre Koning

Muzikale energizers

De minister zet een streep door de NTR en daarmee ook door Schooltv.          
Laat Schooltv niet verdwijnen. 

Strooigoed en pepernoten

Schrijf je in de voor de maandelijkse nieuwsbrief voor het laatste Schooltv PO-nieuws

Nieuwsbrief PO

Blijf op de hoogte van het laatste Schooltv-nieuws voor VO.

Nieuwsbrief VO

Contact

Schooltv Help

Veelgestelde vragen

Schooltv maakt educatieve content voor het onderwijs, bestaande uit video's en interactief materiaal. Altijd bij de les!

Over Schooltv

Over Schooltv.nl

Schooltv.nl is een videodatabase, gevuld met educatieve en informatieve videoclips, filmpjes, fragmenten, liedjes, animaties, lesvideo’s afleveringen, TV-programma’s, televisieseries, videoverzamelingen en afspeellijsten.