Name: Beeldvorming
Uploaded: 2011-12-13T23:00:00+01:00
Duration: 2 min 45 s
Description: Als je een nieuwsitem op tv ziet of een krantenartikel leest, vorm je daar zelf een beeld van. Je noemt dat beeldvorming. Redacteuren en journalisten kunnen daaraan bijdragen door de manier waarop ze het nieuws brengen. Zijn ze zich hiervan bewust? Hoe gaan ze daar mee om? Een interview met een verslaggever van de NOS.

Klas 1/2/3

Klas 4/5/6

Bij de schietpartij in winkelcentrum De Ridderhof in Alphen aan de Rijn schoot iemand 6 mensen dood en er waren ook veel gewonden. Daarna schoot de dader zichzelf door het hoofd. Dit was natuurlijk groot nieuws. Bij andere gebeurtenissen is het soms moeilijker te bepalen of iets wel of geen nieuws is."Eigenlijk is het best lastig om te zeggen, wat is nou nieuws en wat is nou geen nieuws. Wij als journalisten zeggen altijd: Nieuws is datgene dat afwijkt van de norm. Wat niet normaal is, waarvan als ik het tegen jou zou vertellen en jij zou zeggen ZO! Dat wist ik niet. Dat is nieuws. En dat is dan wat we hier in deze bus aan het doen zijn, aan het selecteren. Wat komt wel in de uitzending, wat komt niet in de uitzending? En we proberen daarin zo eerlijk mogelijk te zijn.
Bij dingen die je ziet of meemaakt vorm je bijna automatisch een beeld van iets of iemand anders. Als iemand een paar keer in een knokpartij terechtkomt, krijgt hij of zij al snel het etiket 'vechtersbaas'. Als je een nieuwsitem op tv ziet of een krantenartikel leest vorm je jezelf ook een beeld over wat je daar ziet of leest. Je noemt dat beeldvorming. Redacteuren en journalisten kunnen daaraan bijdragen. Zijn ze zich hiervan bewust? Hoe gaan ze daar mee om?
"Ik was ook in Noorwegen op dat eiland Utoya waar iemand om zich heen is gaan schieten en heel veel jongeren heeft doodgeschoten. Utoya is in het buitenland, dus daar kun je misschien net iets meer laten zien, omdat het geen mensen zijn die je kent of mensen zijn die je op straat tegenkomt en dat is anders dan in Alphen aan de Rijn bijvoorbeeld. In Alphen aan de Rijn maakte ik andere keuzes dan op Utoya. En soms als journalist, dan kom je beelden tegen of je hoort verhalen waarvan je denkt “dit is te heftig om uit te zenden”. Bijvoorbeeld omdat het te vroeg is en er ook heel kleine kinderen kijken, maar ook omdat het het verhaal zou vertroebelen. Als je het zou uitzenden, dan zou het zó heftig zijn dat mensen niet meer luisteren naar wat je nog meer te vertellen hebt. Dus daarom kies je er als journalist voor om sommige dingen niet uit te zenden. En dat is eigenlijk waar je continu mee bezig bent: kiezen."
Ook door te kiezen welke beelden een verslaggever uitzendt of welke juist niet, bepaalt hij of zij hoe het verhaal er uit komt te zien.  Hij kondigde zijn moordactie aan met ideologische argumenten. Heeft hij iets bereikt van wat hij wilde bereiken? Nou, hij wilde de Arbeiderspartij natuurlijk in het hart raken. Hij vond dat zij het land verkwanseld hebben, “landverraders” was de term die hij noemde.
"Het allerbelangrijkste om een verhaal zo eerlijk mogelijk te vertellen volgens mij is eigenlijk, dat mijn mening er helemaal niet toe doet. Een goede journalist, die vindt nergens iets van, die doet er verslag van. Dus die kijkt naar de feiten en die kijkt heel goed naar zijn bronnen."

Scrollverhaal framing

NPO Kennis maakt explainers en informatieve story's over onderwerpen die jongeren bezighouden, van Netflix tot klimaatverandering.

Npo Kennis header

Logo NPO Kennis

NPO Kennis

De manier waarop je de werkelijkheid laat zien, wordt ook wel framing genoemd. Zo geef je aan wat jij belangrijk vindt. Frames roepen een bepaald gevoel op. Hoe zit dat? Klik op de afbeelding voor meer voorbeelden in de story van NPO Kennis.

Story over beeldvorming 

Wat is framing?

Via internet, smartphone en televisie komt er elke dag een heleboel informatie op je af. Weet jij welke informatie betrouwbaar is, hoe een journalist te werk gaat en wat een persbureau doet? Bekijk de video's en test hoe mediawijs jij bent!

Quiz over mediawijsheid

Wat weet jij over nieuws en media?

Een vriend vertelt je enthousiast over de Anti-Maandag Partij. Je vertrouwt het niet helemaal. Bestaat die partij wel echt?In deze quiz ga je op onderzoek uit.

Quiz over online bronnen checken

Hoe zie je of een bericht betrouwbaar is?

Waarom zijn bananen krom? Hoe werkt je geheugen? Uiteenlopende vragen die Clipphanger met een grappige animatie op een verrassende manier beantwoordt.

Clipphanger header

Clipphanger logo

Clipphanger 

Clipphanger op Youtube

Sensationele koppen, onzinberichten en meningen die als feiten worden gepresenteerd: nepnieuws is overal. Weet jij precies wat er wel en niet waar is over nepnieuws? Start de quiz, bekijk de Clipphanger en kies bij elke vraag het juiste antwoord.

Quiz over desinformatie in de media

Wat weet jij over nepnieuws?

Beeldvorming

Je mening kunnen onderbouwen is een kunst op zich. Verdiep je in thema's als: democratie, dictatuur en discriminatie.

Focus op de maatshappij

Focus op de maatschappij

Als je een nieuwsitem op tv ziet of een krantenartikel leest, vorm je daar zelf een beeld van. Je noemt dat beeldvorming. Redacteuren en journalisten kunnen daaraan bijdragen door de manier waarop ze het nieuws brengen. Zijn ze zich hiervan bewust? Hoe gaan ze daar mee om? Een interview met een verslaggever van de NOS.

Burgerschap, mediawijsheid, welvaart en samenleving

Hoe ontstaat beeldvorming in de pers?

Bekijk ook

Extra's

Schooltv biedt meer dan video's! Ontdek onze extra inhoud:

Ontvang jij de nieuwsbrief al? Blijf op de hoogte door je aan te melden en ontvang elke maand een nieuwsbrief naar keuze in je inbox!

ijsjes 

Schrijf je in de voor de maandelijkse nieuwsbrief voor het laatste Schooltv PO-nieuws

Nieuwsbrief PO

Blijf op de hoogte van het laatste Schooltv-nieuws voor VO.

Nieuwsbrief VO

Contact

Schooltv Help

Veelgestelde vragen

Schooltv maakt educatieve content voor het onderwijs, bestaande uit video's en interactief materiaal. Altijd bij de les!

Over Schooltv

Over Schooltv.nl

Schooltv.nl is een videodatabase, gevuld met educatieve en informatieve videoclips, filmpjes, fragmenten, liedjes, animaties, lesvideo’s afleveringen, TV-programma’s, televisieseries, videoverzamelingen en afspeellijsten.