<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<urlset xmlns="http://www.sitemaps.org/schemas/sitemap/0.9"
  xmlns:video="http://www.google.com/schemas/sitemap-video/1.1">
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/tegenlicht-in-de-klas-de-woningmarkt-in-oostenrijk</loc>
              <lastmod>2024-04-05T12:23:23+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44985.w613.r16-9.e1fe2af.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Tegenlicht in de klas | Wat kunnen we doen aan de vastgelopen woningmarkt?</video:title>
                                <video:description>
                      In ons land is de woningmarkt volledig vastgelopen. Jongeren komen nauwelijks aan een woning. Wat hebben we verkeerd gedaan? En kunnen we iets leren van Oostenrijk?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20127764</video:player_loc>
        <video:duration>381.72</video:duration>
                  <video:expiration_date>2030-12-31T22:59:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>449</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-13T14:40:31+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>wonen</video:tag>
                  <video:tag>woning</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/tegenlicht-in-de-klas-gendergelijkheid-in-ijsland</loc>
              <lastmod>2024-04-05T12:23:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44986.w613.r16-9.8c5259d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Tegenlicht in de klas | Gendergelijkheid in Nederland en IJsland</video:title>
                                <video:description>
                      Tien jaar geleden stond Nederland nog hoog in de wereldwijde lijst voor gendergelijkheid. Maar nu zijn we afgezakt naar de middenmoot. Wat kunnen we daaraan doen en wat kunnen we leren van IJsland?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20127766</video:player_loc>
        <video:duration>418.64</video:duration>
                  <video:expiration_date>2030-12-31T22:59:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>254</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-13T14:58:54+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>gender</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/tegenlicht-in-de-klas-de-wegwerpmaatschappij</loc>
              <lastmod>2024-04-05T12:25:58+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44987.w613.r16-9.8533747.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Tegenlicht in de klas | De wegwerpmaatschappij</video:title>
                                <video:description>
                      Ons huis staat vol met spullen en we kopen dagelijks nieuwe producten erbij. Maar, de  snelheid waarmee we nu producten kopen en weer afdanken zorgt voor een groeiende berg afval.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20127767</video:player_loc>
        <video:duration>521.8</video:duration>
                  <video:expiration_date>2030-12-31T22:59:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1991</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-13T14:59:56+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>recyclen</video:tag>
                  <video:tag>afval</video:tag>
                  <video:tag>duurzaamheid</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/dansstijlen-videos-over-dansen-uit-verschillende-culturen</loc>
              <lastmod>2024-02-29T14:31:29+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44991.w613.r16-9.61d67a6.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Dansstijlen | Video&#039;s over dansen uit verschillende culturen</video:title>
                                <video:description>
                      Van Turkse volksdansen tot ballet en hiphop, over de hele wereld wordt gedanst. De verschillende stijlen uitgelegd: wat maakt ze bijzonder?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>223</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-15T14:52:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>dansen</video:tag>
                  <video:tag>ballet</video:tag>
                  <video:tag>hiphop</video:tag>
                  <video:tag>volksmuziek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-de-kloof-tussen-stad-en-platteland</loc>
              <lastmod>2024-02-16T08:29:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44992.w613.r16-9.749f8b3.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Nieuwsuur in de klas | De kloof tussen stad en platteland</video:title>
                                <video:description>
                      Inwoners van provincies buiten de Randstad hebben het laagste vertrouwen in de landelijke politiek. Sommigen hebben het gevoel dat ze worden achtergesteld en dat de politiek niets voor ze doet. Dit verschil tussen Randstad en regio zie je ook terug in hoe er naar de geschiedenis wordt gekeken.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20129698</video:player_loc>
        <video:duration>642.88</video:duration>
                <video:view_count>915</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-16T08:15:01+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>krimpen</video:tag>
                  <video:tag>bevolkingsdichtheid</video:tag>
                  <video:tag>bevolkingsgroei</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-moderne-slavernij</loc>
              <lastmod>2024-09-16T09:13:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44993.w613.r16-9.8d0f8ef.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Nieuwsuur in de klas | Moderne slavernij</video:title>
                                <video:description>
                      Wereldwijd worden mensen als slaaf gehouden, ook nu nog. Ze worden gevangengehouden, moeten hard werken of worden mishandeld. Vier mensen vertellen over hun tijd in slavernij.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20130184</video:player_loc>
        <video:duration>770.44</video:duration>
                <video:view_count>1848</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-16T08:57:26+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>moderne slavernij</video:tag>
                  <video:tag>migratie</video:tag>
                  <video:tag>gastarbeider</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-hedwigepolder-onder-water</loc>
              <lastmod>2024-02-16T10:55:41+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44994.w613.r16-9.52761f8.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Nieuwsuur in de klas | Hedwigepolder onder water</video:title>
                                <video:description>
                      De Hedwigepolder was een stuk land in Zeeland, aan de grens met België. Door internationale afspraken is het nu veranderd in een natuurgebied. De dijk is doorgestoken en er stroomt nu water naar binnen. Natuurorganisaties vinden het een mooi project, maar omwonenden zijn minder enthousiast.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20130181</video:player_loc>
        <video:duration>547.72</video:duration>
                <video:view_count>296</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-16T08:17:48+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>polder</video:tag>
                  <video:tag>natuurgebied</video:tag>
                  <video:tag>natuurbescherming</video:tag>
                  <video:tag>Zeeland</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-vaker-hooikoorts</loc>
              <lastmod>2024-02-16T16:26:12+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44996.w613.r16-9.5022b27.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Nieuwsuur in de klas | Vaker hooikoorts</video:title>
                                <video:description>
                      Veel Nederlanders lijden aan hooikoorts, volgens schattingen heeft 1 op de 4 mensen wel eens klachten zoals niesbuien, hoesten, jeukende ogen en vermoeidheid. Door klimaatverandering en invasieve exoten wordt het hooikoortsseizoen steeds langer.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20130311</video:player_loc>
        <video:duration>482.44</video:duration>
                <video:view_count>518</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-16T10:43:43+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>hooikoorts</video:tag>
                  <video:tag>allergie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-het-elektriciteitsnet-loopt-vol</loc>
              <lastmod>2024-02-16T16:28:43+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44997.w613.r16-9.df2f961.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Nieuwsuur in de klas | Het elektriciteitsnet loopt vol</video:title>
                                <video:description>
                      Elektriciteit lijkt vanzelfsprekend, maar tegenwoordig is er steeds minder ruimte op het elektriciteitsnet. De vraag naar energie stijgt en tegelijkertijd wordt er ook steeds meer opgewekt. Het gevolg is dat nieuwe bedrijven en woningen geen aansluiting kunnen krijgen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20130381</video:player_loc>
        <video:duration>554.16</video:duration>
                <video:view_count>738</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-16T11:50:31+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>elektriciteit</video:tag>
                  <video:tag>stroom</video:tag>
                  <video:tag>energie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-protesteren-tegen-klimaatverandering</loc>
              <lastmod>2024-02-16T16:33:05+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44998.w613.r16-9.8e1704b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Nieuwsuur in de klas | Protesteren tegen klimaatverandering</video:title>
                                <video:description>
                      Klimaatactivisten vaak het nieuws. Het zijn opvallende acties die ze doen om aandacht te vragen voor het klimaat. Denk aan wegen blokkeren, schilderijen bekladden of concerten onderbreken. Wie zitten er achter de acties voor het klimaat, en welk effect hebben ze?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20130382</video:player_loc>
        <video:duration>555.64</video:duration>
                <video:view_count>593</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-16T11:52:14+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>klimaat</video:tag>
                  <video:tag>klimaatverandering</video:tag>
                  <video:tag>demonstreren</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-voorspel-je-een-aardbeving-de-plek-de-kracht-en-de-tijd</loc>
              <lastmod>2024-10-22T14:12:09+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45000.w613.r16-9.c968086.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De plek, de kracht en de tijd | Hoe voorspel je een aardbeving?</video:title>
                                <video:description>
                      Kan je een aardbeving voorspellen? Kijk: een voorspelling waar je wat aan hebt, heeft drie onderdelen. De plek, de kracht, en de tijd. Plek. Kracht. Tijd. En hoe specifieker, hoe beter.
Sommige mensen zijn ervan overtuigd dat ze net als het weer een aardbeving kunnen voorspellen. Ze denken dat bijvoorbeeld te zien aan het sterrenstelsel. Moet je bij wetenschappers niet mee aankomen. Was het niet met Turkije dat een Nederlandse man dat had voorspeld? Als je vaak genoeg voorspelt komt het wel een keer uit. Dat is het gevaar.
Of, geen sterren maar: dieren.
Er zijn echt talloze verhalen en video&#039;s over dieren die een aardbeving al voelen aankomen. De Chinese stad Haicheng werd er in 1975 zelfs om geëvacueerd. En inderdaad, een paar dagen later: een aardbeving. Het is alleen meer toeval dan wijsheid. Onderzoekers hebben vaak gekeken of dieren eerder dan mensen een aardbeving aan zien komen. En het verband? Nooit gevonden.
Ok, maar als je een kloppende voorspelling wilt doen van de plek, kracht en tijd, waar begin je dan?

Eerst: de plek. Waar gaat de aardbeving komen? Daar kun je eigenlijk een prima inschatting van maken, want kijk... De aardkorst is verdeeld in vakken: aardplaten. De ruimte daartussen noemen we breuklijnen. Die platen bewegen heel langzaam, met een paar centimeter of millimeter per jaar. Als door die beweging de spanning tussen platen teveel wordt, dan krijg je na een tijdje… Ja, hoe kunnen we dit het beste uitleggen? Jullie hebben allemaal wel eens met een liniaal gespeeld denk ik? Ah, met een liniaal natuurlijk. Breekt-ie. Spaghetti, waarom niet? Een stuk beweegt. Of zo, op een gegeven moment... Nou ja, je snapt &#039;m.
Dus als je wil voorspellen waar een aardbeving gaat komen, dan zijn die gebieden tussen twee platen een goede optie. Al is de ene breuklijn de andere niet. De manier waarop de platen langs elkaar bewegen maakt dat een aardbeving vaker of minder vaak voorkomt. Een berucht gebied is de Ring of Fire met de meest onrustige aardplaten ter wereld. Hier komen 90 procent van alle aardbevingen voor. En hier, bij de San Andreasbreuk, gaat het al jaren over een verwachte mega-aardbeving. Besproken door nieuwsprogramma&#039;s, wetenschappers, Hollywood... En zelfs Emil!
Oke, dus je denkt nu misschien, als je wil voorspellen waar een aardbeving gaat komen, dan kijk je dus vooral naar die breuklijnen? Nou, ja en nee. Want ze komen echt niet alleen langs die plaatranden voor. De aardbeving in Marokko? Dat was een intraplaataardbeving. Ja, precies. Moet ik even uitleggen. Nee, geen spaghetti, geen liniaal, ook geen hout. Dino&#039;s?? Nee. Een tafelkleed. Dit is wel echt een lelijke.
Ja, ok.
Stel: dit kleed is een aardplaat, die dus af en toe een stukje verschuift. Dan kan het zijn dat bij dat verschuiven een vouw ontstaat. Een beving niet aan de randen, maar in de aardplaat zelf. Een stuk zeldzamer en meestal minder krachtig, maar het komt voor.
Geen minuut meer binnen gebleven. Het was doodeng.
En juist omdat het zeldzamer is, zijn die plekken minder voorbereid en de gevolgen mogelijk nog groter.
Ok, dus de ene plek is gevoeliger voor aardbevingen dan de ander, maar echt voorspellen waar er precies een aardbeving gaat komen? Dat kan niet.

Nummer 2 dan: kracht. Toch wel belangrijk in een voorspelling. Je hebt misschien weleens gehoord van de Schaal van Richter. Nou die schaal van Richter gebruiken we niet meer, want er is iets dat veel nauwkeuriger is. De momentmagnitudeschaal. Dat is dus altijd het getal dat je erbij hoort. Hoe hoger het getal op die momentmagnitudeschaal, hoe zwaarder de beving. En flink ook, want 1 punt verder op de schaal betekent een toename van factor dertig. Dus 3,0 is 900 keer sterker dan een beving van 1,0. Bij de beving in Marokko, van 6,8, kwam 60.000 keer meer energie vrij dan bij de zwaarste beving in Groningen ooit.
Die was 3,6.
De kracht van een aardbeving meten? Da&#039;s geen probleem. Over de hele wereld staan seismometers die trillingen registreren. Ook in Nederland. Maar: de kracht voorspellen? Da&#039;s lastig. Je kan wel iets zeggen over de potentiële kracht. Want van sommige breuklijnen weten we dat er veel spanning op staat, of dat de breuk vastzit. Maar omdat de kracht van een aardbeving van zoveel factoren afhankelijk is, houdt het daar wel een beetje op. 
En ook al zouden we kunnen weten welke kracht er op ons afkomt, dan is er nog een grote onbekende: de diepte. Kijk, hoe hoger in de aardplaat de beving is, hoe meer wij hier daarvan merken. En andersom: hoe dieper de beving in de aardplaat, hoe minder wij het hier voelen. De beving in Marokko was zo&#039;n ondiepe aardbeving, die tot veel meer schade leidt. Dus om heel precies de kracht te voorspellen, moet je ook de diepte kunnen voorspellen. En dat kan sowieso niet. Misschien moet je zo&#039;n voorspelling ook niet proberen. Zes Italiaanse wetenschappers die dat deden kregen daar zelfs een celstraf voor. Toen in 2009 inwoners van het bergdorpje L&#039;Aquila bezorgd waren over lichte bevingen in het dorp, staken de wetenschappers de koppen bij elkaar en ze concludeerden: dit zijn normale trillingen, geen zorgen. Zes dagen later... Een aardbeving van 6,3 verwoest delen van de stad. Bijna 300 mensen overlijden. De rechter veroordeelt uiteindelijk de wetenschappers voor dood door schuld. Uiteindelijk, jaren later, werd die straf in hoger beroep weer ingetrokken tot verdriet van de nabestaanden. 
Kortom, hoe krachtig een aardbeving gaat zijn? Ook dat kun je niet voorspellen.

Tot slot: wanneer komt er een aardbeving? Landen als Japan, de VS en Canada hebben allemaal een &#039;early warning system&#039;. Hoor je in Japan bijvoorbeeld dit geluidje, dan heb je een paar seconden om naar een veilige plek te gaan. En daar is het hele land op voorbereid. Zodat iedereen supersnel kan omschakelen. Maar echt een voorspelling is zo&#039;n early warning system ook niet. Het heeft namelijk pas door dat er een aardbeving komt... als-ie al is begonnen. Een aardbeving is namelijk niet 1 trilling. Het zijn er meerdere, net als een druppel die in het water valt. Seismometers pikken een van de allereerste golven op, da&#039;s de P-golf. Die de bodem een klein beetje laat trillen. Dan kan het systeem al een waarschuwing sturen, want de tweede golf, de S-golf, is een stuk sterker. Vlak daarna volgen de sterkste schokken. Het geeft je dus hoogstens enkele tientallen seconden tijd. Soms net genoeg om levens te redden, maar liever zie je het veel eerder aankomen.

In 1975 dachten ze in Japan: we weten het zeker. De volgende, grote aardbeving komt hier. Want ja, gemiddeld is hier iedere 150 jaar een mega-aardbeving. En de vorige was al bijna 150 jaar geleden, dus het moet eigenlijk wel tijd zijn voor een nieuwe, dachten ze. De regio werd verklaard tot risicogebied en er mochten bijvoorbeeld geen kerncentrales meer worden gebouwd. 36 jaar lang gebeurde er... niets. Tot...
‘Japan is vandaag getroffen door de zwaarste aardbeving in 140 jaar.’ Alleen was die niet hier, zoals voorspeld, maar honderden kilometers verderop, waar wel kerncentrales stonden. Dus ja... wanneer? En ook weer... waar? We weten het gewoon niet. 

Oke. We kunnen dus wel íets zeggen over de plek, de kracht en de tijd. Maar die drie combineren? Onmogelijk. Maar wetenschappers geven niet zomaar op. Ze doen onderzoek met satellieten naar verstoringen in de lucht, aardplaatgolven, wiskundige modellen, AI, via laagfrequente elektromagnetische uitstoot, iets dat critical transitions in complex system heet. Maar nog niemand heeft de heilige graal gevonden om dit soort rampen te zien aankomen. ‘Er zijn zeker collega&#039;s die al een beetje vermoeid zijn, maar ik heb binnen de gemeenschap nog
niet gemerkt dat men er genoeg van heeft of erop uitgekeken is.&#039;
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20132488</video:player_loc>
        <video:duration>648.426</video:duration>
                <video:view_count>2375</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-19T13:18:40+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>aardbeving</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-is-zeewater-zout-door-ondergrondse-vulkanen-op-de-bodem-van-oceanen</loc>
              <lastmod>2024-02-19T15:05:46+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45001.w613.r16-9.ff53af1.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom is zeewater zout? | Door ondergrondse vulkanen op de bodem van oceanen</video:title>
                                <video:description>
                      &#039;De zoute zee slaakt een diepe, zilte zucht.&#039; In welke zee je ook zwemt, het is overal zout. En dat een zee zout is, komt door ondergrondse vulkanen. Zit zo. Op de bodem van de oceaan stroomt het zeewater de aardkorst binnen via spleten. In de aardkorst is het vulkanisch en heel warm en daar lossen mineralen zoals zout op in dat zeewater. Dat superzoute zeewater wordt vervolgens omhooggeduwd in de zee. Het zeewater verdampt dan, maar het zout niet, dus stapelt het zich op in de zee. En er is nog een reden waarom er zout in zeewater zit regen. Als het in de bergen regent, dan valt er regenwater op stenen waar zout in zit. Het zout komt dan in het regenwater terecht en dat stroomt dan weer via beekjes en rivieren naar de zee. Alle zeeën zijn dus zout. Maar niet in alle zeeën zit evenveel zout. In de Noordzee bijvoorbeeld zit in iedere liter zeewater ongeveer 35 gram zout. In de Baltische Zee zit zo&#039;n zes gram zout per liter zeewater. Maar de Dode Zee is de zoutste zee ter wereld. Meer dan 200 gram zout per liter. Dat komt door de warmte en de droge omgeving. Er verdampt namelijk veel water. Maar het zout verdampt niet mee, waardoor de zee nog zouter wordt. Voordeel van zo&#039;n heel zoute zee is dat je er veel makkelijker in blijft drijven. Ja, chill toch?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20132674</video:player_loc>
        <video:duration>94.68</video:duration>
                <video:view_count>3792</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-19T14:59:07+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>zee</video:tag>
                  <video:tag>zout</video:tag>
                  <video:tag>water</video:tag>
                  <video:tag>oceaan</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-kan-een-vliegtuig-vliegen-en-wij-niet-de-vleugels-hebben-de-juiste-vorm</loc>
              <lastmod>2024-02-19T16:57:11+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45002.w613.r16-9.e614a1e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom kan een vliegtuig vliegen en wij niet? | De vleugels hebben de juiste vorm</video:title>
                                <video:description>
                      Hoe kan het dat een vliegtuigvleugel in de lucht blijft en wij niet? Dat alles niet zomaar blijft zweven, dat komt door de zwaartekracht. De zwaartekracht is een onzichtbare kracht die je als een magneet naar de aarde toetrekt. Daarom val je altijd omlaag. Om te vliegen hebben we dus een andere kracht nodig. Eentje die ons omhoog duwt. En die kracht halen we uit de lucht.

Je kunt het niet zien, maar de lucht bestaat uit allemaal kleine, onzichtbare deeltjes. Moleculen. Die lijken niet zo sterk. Maar dat zijn ze wel. In deze windtunnel zien we precies hoe sterk. Check die rookstraal dan. Ik word bijna weggeblazen door de lucht. Dat komt omdat de lucht heel snel beweegt. 
Maar wat als het niet te hard waait of stormt, zoals nu? Dan beweegt de lucht helemaal niet zo snel. Dan is het zaak dat we zelf snelheid maken. Daarom gaat een vliegtuig heel hard rijden om op te stijgen. 
Maar alleen snelheid, dat is niet genoeg. Het belangrijkste is de vorm van de vleugel. Hij moet plat zijn aan de onderkant en bol aan de bovenkant. Je ziet het misschien niet, maar door de bolle vorm aan de bovenkant bewegen de luchtmoleculen daar veel sneller over de vleugel dan de moleculen onder de vleugel.
Dit zorgt ervoor dat de luchtmoleculen aan de bovenkant minder hard op de vleugel drukken. Een lagere luchtdruk, terwijl de langzame moleculen onder de vleugel juist voor een hogere luchtdruk zorgen. En als je onder harder drukt dan boven, is het vliegen geblazen. Zo, in één keer! Die wind komt van voren en door de bolling van de bovenkant en de platte onderkant wordt ie omhoog geduwd.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20132763</video:player_loc>
        <video:duration>118.72</video:duration>
                <video:view_count>4980</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-19T16:31:37+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vliegen</video:tag>
                  <video:tag>vliegtuig</video:tag>
                  <video:tag>vleugel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/clipphanger-wat-is-de-ecologische-voetafdruk</loc>
              <lastmod>2025-11-28T08:37:12+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45275.w613.r16-9.1272c58.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is de ecologische voetafdruk? | Clipphanger</video:title>
                                <video:description>
                      Op onze mooie aardbol gebeurt een heleboel wat niet zo best is voor ons milieu. Om die schade duidelijk te maken heeft de Zwitserse wetenschapper Wackernagel een meetinstrument bedacht. Alles wat je eet, doet en gebruikt wordt in een grote rekenmachine gegooid. Na wat gepruttel komt er een score uit, die staat voor de totale ruimte die jij inneemt op aarde. Dit is jouw ‘ecologische voetafdruk’. Die is niet alleen eco, maar ook logisch. Eigenlijk zijn er voor elke aardbewoner zo’n 3 voetbalvelden beschikbaar. Maar de gemiddelde Nederlander heeft een voetafdruk ter grootte van zo’n 12 voetbalvelden. Da’s een heel grote voet waar we op leven. Als iedereen op aarde zo tekeer zou gaan, zouden we dus bijna 4 aardbollen nodig hebben. En die hebben we dus niet hè! Gelukkig kan jij een hoop doen om duurzamer te leven. Minder vliegen, verwarming lager, korter douchen, minder vlees en zuivel eten en minder kopen kopen kopen. Als we allemaal ons beste beentje voor zetten, wordt onze voetafdruk hopelijk steeds een beetje kleiner. En dan hebben we ooit misschien genoeg aan onze enige echte aarde. Aaah, wat een schatje hè?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20132761</video:player_loc>
        <video:duration>90.32</video:duration>
                <video:view_count>4334</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-29T06:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ecologische voetafdruk</video:tag>
                  <video:tag>aarde</video:tag>
                  <video:tag>klimaatverandering</video:tag>
                  <video:tag>CO2</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-verhaal-van-oranje-nassau-in-de-klas-stadhouder-willem-iv-van-oranje-nassau</loc>
              <lastmod>2024-02-20T15:27:38+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45038.w613.r16-9.a63c891.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het verhaal van Oranje Nassau in de klas | Stadhouder Willem IV van Oranje-Nassau</video:title>
                                <video:description>
                      Na de dood van stadhouder Willem III breekt het tweede stadhouderloze tijdperk aan. Willems achterneef Johan Willem Friso erft de titel prins van Oranje. Zijn zoon Willem Karel Hendrik Friso zal uiteindelijk stadhouder worden van de gehele Republiek.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20133275</video:player_loc>
        <video:duration>392.72</video:duration>
                <video:view_count>1468</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-21T19:45:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>stadhouder</video:tag>
                  <video:tag>republiek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-schoon-zijn-kakkerlakken-glazenwassers-met-zes-pootjes</loc>
              <lastmod>2024-02-20T14:51:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45105.w613.r16-9.7c4e9b0.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe schoon zijn kakkerlakken? | Glazenwassers met zes pootjes</video:title>
                                <video:description>
                      Vandaag in boenende beesten een extreem schoon dier met een extreem vies imago. Aanschouw een sublieme schoonmaker: de kakkerlak. Maar Tirsa, de kakkerlak, is toch wel het toppunt van ranzigheid. Dat zou je denken, maar niets is minder waar. De kakkerlak zoals deze sissende kakkerlak uit Madagascar, staat namelijk bekend als de opruimer van de natuur. Kan jij nog wat van leren? Dus rottende planten en dierenresten, ze smikkelen het allemaal op. Zo. Nou Tirsa, als je zo overtuigd bent dat ze superschoon zijn. Pak er maar eentje vast. Maar ze lijken wel echt heel groot voor insecten. Nou, dit zijn zelfs nog kleintjes. Ze kunnen wel acht centimeter groot worden. Dat is echt zo groot. Nou is jouw beurt. Het zijn maar gewoon beestjes. Het zijn gewoon lieveheersbeestjes. Het kietelt. Oh. Je weet wel waarom ze kakkerlakken heten hé? Ze kakken de hele tijd. Maar niet op mijn hand, toch? Nee. Heeft niks met kak te maken. De naam komt vanuit Caraïbisch gebied en daar worden ze kakkerlakken genoemd. Ik vind het genoeg geweest, maar het maakt me echt niet uit hoe goed ze kunnen schoonmaken. Ik kies wel een ander huisdier. Weet je het zeker? Het is wel een hele goedkope huisgenoot. Ze kunnen wel 45 dagen zonder eten. Maar kunnen ze ook ramen lappen ofzo? Denk het niet. Nou, zeker wel. Ze kunnen helemaal tot bovenin aan het glas komen waar jij met de spons echt niet bij kan. Hoe dan? Ze hebben speciale pootjes, die hebben haakjes en die worden klauwtjes genoemd. Daarmee kunnen ze de meest gladde objecten zo op lopen. Wow, dit zijn echt de glazenwassers onder de boenende beesten. Kijk, als jij zo goed kan schoonmaken, dan mag je wel bij mij komen wonen. Dan worden de plekjes waar ik niet bij kom ook nog een keertje schoongemaakt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20133632</video:player_loc>
        <video:duration>129.479</video:duration>
                <video:view_count>675</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-26T19:10:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>insect</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-werkt-frituren-friet-bakken-in-slowmotion</loc>
              <lastmod>2024-02-20T14:53:02+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45106.w613.r16-9.ad43389.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe werkt frituren? | Friet bakken in slowmotion</video:title>
                                <video:description>
                      De aardappel is voor mij echt één groot mysterie. Aan de ene kant gekookt, hou ik dit binnen? Ja, dat wel. Vind ik het echt lekker? Nee. Dan zijn andere kant. Knapperig en krokant van buiten, smeuïg van binnen friet. En ja, ik zeg friet en geen patat, want je zegt ook gefrituurd. Maar hoe kan ik dit nou zoveel lekkerder vinden? Frituren is een kooktechniek waarbij je een hapje onderdompelt in gloeiend heet vet of in olie. Bijvoorbeeld zo&#039;n dun strookje aardappel. Maar ja, wat gebeurt er dan eigenlijk precies? Gelukkig heb ik hier een superslomocamera staan om daarachter te komen. Langzaam laat ik hem er in dompelen. Wat? Oh wow. Zo. Kijk dan. Al die belletjes. Magisch. Ze komen van het water, het vocht dat nog in de aardappel zit. Omdat de frituurolie warmer is dan 180 graden verdampt het water in de aardappel en ontstaan er allemaal gasbelletjes met waterdamp. Je kijkt dus naar kokend water dat ontsnapt. Prachtig. Dat het frietje in de olie zo&#039;n goudbruin korstje krijgt, dat komt door een ingewikkelde reactie die we de maillard-reactie noemen, vernoemd naar deze Fransman: Louis Camille Maillard. Het zetmeel in die aardappel wordt door de hitte omgezet in suikers. Die reageren weer met aminozuren en dat zijn de bouwstenen van eiwitten. Nou goed, het is allemaal heel erg ingewikkeld, maar dat zorgt in ieder geval voor de verandering van de smaak en ook voor dat krokante korstje. Weet je wat? Onthoud voor het gemak gewoon maar.: Maillard-reactie. Wil jij nog? Daar zijn we weer. De olie is nog warm, de camera loopt dus geniet van jullie badje jongens! Friet of patat wordt altijd twee keer gefrituurd. De eerste keer om goed te bakken en de tweede keer voor dat lekkere krokante laagje. Na een tijdje komen de frietjes aan de oppervlakte drijven en dan zijn ze ingedroogd, zoals dat heet. Dan mogen ze eruit. Oh, kijk eens aan. Hoppa, beetje zout eroverheen. Mayonaise. En wat zeggen we dan tegen die aardappel? Goed opgedroogd. Zo. Heerlijk genieten.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20133631</video:player_loc>
        <video:duration>185.12</video:duration>
                <video:view_count>1145</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-26T19:10:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>aardappel</video:tag>
                  <video:tag>bakken</video:tag>
                  <video:tag>olie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-wordt-een-grafsteen-gemaakt-een-handgemaakt-monument</loc>
              <lastmod>2024-02-20T14:54:51+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45107.w613.r16-9.f19ad8c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe wordt een grafsteen gemaakt? | Een handgemaakt monument</video:title>
                                <video:description>
                      Misschien heb je wel eens meegemaakt dat iemand van wie je houdt of die je goed kent, komt te overlijden. Heel verdrietig. Het kan dan heel fijn zijn om een plek te hebben waar je af en toe naar toe kunt gaan. Bijvoorbeeld een graf op een begraafplaats. Maar hoe maak je nou eigenlijk zo&#039;n grafsteen? Jeroen, jij bent steenhouwer. Jij maakt grafstenen. Stel, er overlijdt iemand. Mensen zijn op zoek naar een steen. Waar begin je dan? Dat begint bij het bepalen van wat de wensen zijn. Wat voor soort steen het moet worden. Ik zal wat voorbeelden laten zien. We hebben hier verschillende steensoorten en vormen. Wil je een staande steen of een liggende steen of een hartjessteen zie ik. En bloemetjes, boeken? Ook verschillen van steensoort. Zo hebben we hier graniet en hebben we hier zo de kalksteensoorten. Hier wat marmersoorten. Dat zijn de meest gebruikelijke steensoorten voor buiten op de begraafplaats. En je bent nu met deze steen bezig voor de familie Luycx. Ja, we hebben toestemming gehad om deze te laten zien. Ja, ik zal je stap voor stap laten zien hoe ik met zandstralen letters in de steen krijg. Oké. Ik heb een sjabloon. Heb ik op de steen geplakt. Dat is dit velletje. Ja. De letters zijn dan uitgesneden. En dan ga ik door middel van hoge druk en zand ga ik de tekst zandstralen. En zandstralen is dat je het in de steen zet het. In de steen ja. Oké. En wat ben je nu aan het doen? Ik ben nu aan het kijken of de letters even diep zijn. En die zijn goed. Oké, en dit is al het zand toch wat er na af is gekomen. Ja, dat zand beschadigt eigenlijk de steen waardoor de letters in de steen komen. Oké, en is het nu af zo. Dit gedeelte is bijna klaar. Ja, dit ga ik later doen. Het kost wat meer tijd. Moet hier nog iets mee gebeuren? Deze letters kunnen we inschilderen. Oké. Oké, klaar. Dan gaan we nu de rest van het monument opbouwen. Oké. Nou, het ziet er natuurlijk heel mooi uit allemaal, maar het lijkt me ook best wel moeilijk om zoveel met de dood bezig te zijn. Vind je dat ooit lastig? Nee, ik vind het wel mooi om daar een onderdeel van te zijn. Ja, want je maakt natuurlijk wel een monument waar mensen, vrienden, bekenden, familieleden altijd naar toe kunnen gaan om iemand te herdenken. Dat vind ik wel mooi. Mooi beroep heb jij. Dank je.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20133432</video:player_loc>
        <video:duration>177.48</video:duration>
                <video:view_count>455</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-26T19:10:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>dood</video:tag>
                  <video:tag>steen</video:tag>
                  <video:tag>beroep</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-zijn-sommige-mensen-bang-voor-een-prik-prikangst-en-hoe-je-er-vanaf-komt</loc>
              <lastmod>2024-10-28T13:44:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45037.w613.r16-9.51e0b7e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom zijn sommige mensen bang voor een prik? | Prikangst en hoe je er vanaf komt</video:title>
                                <video:description>
                      Eén derde van alle mensen is er bang voor. Je kan er zelfs van gaan zweten, misselijk worden of flauwvallen. Waar ik het over heb? Over een prik. Nou moet ik vandaag mijn bloed laten afnemen. Nou ben ik niet doodsbang voor naalden, maar ja, echt prettig vind ik het ook niet. En daarom moest ik denken: wat nou als je prikangst hebt? Waar komt die angst voor een naald of voor die prik nou vandaan? En wat kun je eraan doen?

Een prik is eigenlijk zo gezet, doet niet eens zoveel pijn, maar toch zien mensen er vaak als een berg tegenop. Het is alsof er een soort alarm afgaat in je hoofd zodra je een naald ziet. Of eigenlijk gaat het alarm al eerder af, als je in de wachtkamer zit te wachten en alleen al aan die naald denkt. Je lichaam begint te reageren. Je hartslag gaat omhoog, je ademhaling versnelt en je kan beginnen te zweten. Ik heb het ook bloedheet. Hierdoor krijg je een gevoel van onrust en onveiligheid. En doordat die gevoelens weer worden teruggekoppeld naar de hersenen, gaat het alarm alleen nog maar harder af. Kortom, je lichaam krijgt het signaal dat het in gevaar is, terwijl dat in werkelijkheid natuurlijk helemaal niet zo is. Integendeel. De dokter wil je juist helpen. Mevrouw Cleven? Ja. Nou, daar gaat ie. Zou je je mouw even omhoog willen doen? Ja, zeker. Zet ik er even een band om. Nou, daar komt ie. Ok, daar gaat ie. Ik kijk effe de andere kant op. Zo, als je deze even voor mij wil vasthouden. Ja. Oh, dat was het al? Ja. Oh. Nou, dat viel me alles mee. 

En wat doe je dan als mensen hier echt heel veel angst hebben? Meestal hou ik dan een gesprek met degene die geprikt wordt om diegene af te leiden. Dat wil wel eens helpen, maar het komt ook wel eens voor dat mensen zonder prikken de kamer verlaten. Dus dan zijn mensen toch echt zo bang dat het gewoon niet lukt. Ja. Ja. Maar zijn er wel manieren om van die prikangst af te komen? Dat is mijn volgende stop. Ik ga even kijken wat je kunt doen om je prikangst te verminderen. Dank je wel. 

Elisabeth, hoe komt het nou dat mensen zo bang zijn voor een prik? Het heeft te maken met dat wij bang zijn voor naalden, bloed en verwondingen. Je kan je voorstellen, je huid is een heel belangrijk beschermingsorgaan, dus eigenlijk willen we ervoor zorgen dat dit niet beschadigd raakt. Normaal gesproken als je bang bent of er dreigt gevaar, dan zorgen je hersens ervoor dat je klaar bent om actie te ondernemen, dat je gaat vechten of dat je gaat vluchten. Bij naalden lijkt het er juist op dat je lichaam denkt: oké, ik ga uit. Als ik niet hoef mee te maken wat er nu gebeurt met die naald, dan is dat wat minder vervelend. Maar jij hebt een oplossing gevonden, toch? Vertel. Ja, klopt. We zijn in ons onderzoek gaan kijken hoe we nou precies kunnen meten of iemand bang is of gaat zijn voor naalden. En we hebben ontdekt dat we dat kunnen zien aan je gezicht. Kijk. Dit is onze proefopstelling. Ik heb een hele stoere proefpersoon meegenomen. Dit is Arda. Hoi Arda. En ben je ook een beetje bang voor naalden? Ja. Ja. Ok, dan hebben we de juiste proefpersoon. Maar hoe gaan we deze proef dan uitvoeren? Nou kijk, we hebben een trucje waarmee we je hersenen kunnen laten geloven dat we echt prikken. Maar dat gaan we natuurlijk niet echt doen. Door met een kwastje over je echte arm te aaien en over een neparm. Oh, dat is een neparm. Dat had ik nog niet gezien. De hersenen van Arda denken nu: deze arm, die is van mij. Dus je houdt eigenlijk de hersenen een beetje voor de gek. Ja, precies. Dus wat we nu gaan doen is prikken in de neparm. Ok. Ok Arda, ben je er klaar voor? Daar gaat ie. Zo. Nou, ik vind het superstoer van je. Goed gedaan. Nu hebben we ondertussen gemeten met de warmtebeeldcamera wat we konden zien in jouw gezicht. Ja. Even kijken. Oh, daar ben je met een naald volgens mij. Daar komt ie aan. Even kijken wat ie doet. Spannend! Wat kunnen we aan Arda zien? Nou, één ding wat me meteen opvalt is dat z&#039;n neus koud is en dat zien we heel vaak bij mensen die een beetje bang zijn. Want dit betekent koud. Geel is iets warmer, rood is lekker warm. Ja. Het valt me sowieso op dat ie stopt met ademen en dat ie ook heel weinig beweegt nu. Oh ja, want nu begint ie weer veel meer te bewegen. Nou ja, hij keek een beetje bangig. En zijn neus was en bleef koud. Dat zijn allemaal bij elkaar dus signalen dat je het toch een beetje spannend vindt, die prik. Maar nu heb je al deze informatie. Daar verhelp je die angst niet mee. Wij hebben ook uitgevonden dat je dit soort beelden al kan opnemen met een gewone camera, dus eentje die in je mobiel zit. En met die informatie hebben wij een game ontworpen die jou kan helpen om je prikangst te overwinnen.

Oh, je gaat echt superhoog! Maar hoe kan een game er nou voor zorgen dat je van je prikangst afkomt? Wat het spelletje doet, het filmt je gezicht via de selfiecamera. En ook met zo&#039;n camera kunnen we aan de hand van hele kleine kleurverschillen in je huid dezelfde warmtepatronen zien die we ook met die warmtebeeldcamera zagen. We hebben een extra element in dit spel toegevoegd. En dat is namelijk het weer. Daaraan kan je zien hoe het met je gaat. Als het goed met je gaat, dan schijnt de zon. Maar als je een beetje bang begint te worden, dan gaat het regenen. Ah, het is dus eigenlijk aan jou de taak om het zonnetje te laten schijnen. Oftewel rustig worden. Precies. En hiermee kun je je hersenen dus leren om te zorgen dat ze niet zo bang reageren op naalden. Ja.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20134817</video:player_loc>
        <video:duration>357.141</video:duration>
                <video:view_count>308</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-21T14:27:07+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>naald</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/andere-tijden-in-de-klas-de-razzia-van-rotterdam</loc>
              <lastmod>2024-02-22T11:13:52+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45066.w613.r16-9.f9e2aff.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Andere Tijden in de klas | De razzia van Rotterdam</video:title>
                                <video:description>
                      De hongerwinter moest nog komen, maar in november 1944 komt het einde van de oorlog dichterbij. De geallieerden naderen Rotterdam al op tientallen kilometers. De bezetter wordt zenuwachtig en besluit: Alle Rotterdamse mannen van weerbare leeftijd moeten de stad uit. En zo begint de grootste razzia in de geschiedenis van ons land. Er staat heel groot: bevel. Op bevel der Duitse Wehrmacht moeten alle mannen in de leeftijd van zeventien tot en met veertig jaar zich voor den arbeidsinzet aanmelden. Hiervoor moeten alle mannen van deze leeftijd onmiddellijk na ontvangst van dit bevel met de voorgeschreven uitrusting op straat gaan staan. Er moeten meegebracht worden: warme kleding, stevige schoenen, dekens, bescherming tegen regen, eetgerei, mes, vork, lepel, drinkbeker en boterhammen voor één dag. Op hen die pogen te ontvluchten of weerstand te bieden, zal worden geschoten. Ja, hoe is t mogelijk, hè? Het gaat eigenlijk over twee dagen. 10 en 11 november. En ja, eigenlijk in het diepste geheim al op de avond en nacht van 9 november verzamelen zich allerlei Duitse troepen in de omgeving van Rotterdam. Zo&#039;n 8000 soldaten die vanuit verschillende onderdelen zijn gekomen. En die is ook pas laat verteld eigenlijk wat er aan de hand is. En die beginnen eigenlijk de hele stad, de de buitenwijken van Rotterdam en Schiedam af te sluiten. Om een uur of 7.00u, 7.15u en ik lag nog op bed, werd er op de deur van mijn kamertje geklopt en er kwam een Duits soldaat binnen en die zei mitkommen. Dus ik heb me aangekleed en ben naar buiten gegaan. En toen kon ik nog net een jas grijpen van mijn vader en toen kwamen we op straat te staan. Ze riepen dus dat we dat je moest komen en het was ook nog niet van dien aard dat je zei nou ja, ze kletsen maar wat hè? Je wist nu moet dat gebeuren. Hoeveel mannen worden er uiteindelijk weggevoerd? Het getal wat het meest wordt genoemd is 52.000 eigenlijk. En dan moet je voorstellen op dat moment zijn in die categorie die wordt weggevoerd... Dus mannen van 17 tot 40 jaar zijn er zo&#039;n 70.000 aanwezig in de stad. Dus dat is driekwart van de mannen in die leeftijdscategorie... de weerbare mannen wordt uiteindelijk afgevoerd. Dus Rotterdam zat in één keer zonder het grootste deel van zijn mannelijke bevolking?Ja, is onvoorstelbaar eigenlijk. De Duitsers verdelen de mannen over twaalf plaatsen in de stad, zoals het stadion, havenloodsen en de tramremise. Niemand weet wat er gaat gebeuren en hoe lang het zal gaan duren. Bij het Marconiplein werden we doorgestuurd naar een van de havenloodsen. Daar werden al die honderden mannen werden daarheen gejaagd en die moesten daar wachten. Wachten, wachten, wachten. We mochten gelijk doorlopen naar de voorkant, naar station Feijenoord. En daar werden we dus tussen twee rijen soldaten met honden de veewagens in gejaagd. We zijn naar Delft gelopen. Toen bleek dus dat daar dus wagons... veewagons klaar stonden. Een hele rij en daar gingen de schuifdeuren open en daar werden de lieden in gejaagd. Wist u waar u naartoe zou gaan? Nee. Geen idee. Geen enkel idee. Er volgt een ongekende uittocht. De mannen gaan lopend, per schip of met de trein. Naar honderden verschillende plaatsen in Europa. Van Amersfoort tot aan Hongarije toe. Was u ooit zover van huis geweest? Nee, ik denk dat mijn verste reis tot dan toe Antwerpen was geweest. Dit is de groep waarmee wij dus in Oostenrijk zaten en waarmee we dus een Berchtesgaden beland zijn na de oorlog... of aan het einde van de oorlog. En dat zijn allemaal jongens uit Rotterdam. Nou, je kunt waarschijnlijk wel zien de deftigheid van sommige mensen. Dit is bijvoorbeeld een notaris. Dit is Jack Bijl. Die had een melkfabriek. Meneer Laanen, die was een beetje onze onze voorman. Zeg maar. Automatisch een beetje de leiding van de groep overgenomen. Dit ben ik. Wij werden de wagons uitgejaagd. Kleding was wat je had van huis uit. Nou dat was niet berekend op zware kou. En eten? En eten was... Ik kreeg iedere dag... Ik kreeg geen brood, maar kreeg iedere dag een keer een keteltje soep. Aardappelsoep. De andere morgen, 5.00u, moesten we al aantreden en moesten we naar buiten lopen. Een half uur. Om in een veld ergens waar het heuvelachtig was met rotsen bodem moesten we met pikhouwelen en schoppen loopgraven gaan maken en mitrailleurs nesten. Zij konden zich niet verzetten, want verzet betekende dood. Zij deden het slavenwerk voor de dwingeland. Het Herrenvolk. Toen heb ik plannen gemaakt. Ik moet ervandoor. Ik hou dit niet. En toen kwam er een verpleger, Een Hollandse jongen. En toen heb ik een plan gemaakt met die verpleger om mijn bril kapot te maken en te vragen of ik een verlof zou kunnen krijgen om naar Enschede te reizen. En toen waarschuwde hij mij: En dan moet je terugkomen, want als je niet terugkomt, dan word je opgezocht en gevonden en je wordt geknuppeld. Je gaat naar een strafkamp. Drie Rotterdammers, elk met hun eigen verhaal over hoe ze op de been proberen te blijven. En over ontsnappen met gevaar voor eigen leven. Want voor elk van hen geldt :bij arrestatie dreigt het strafkamp van de Gestapo. Intussen rukken de geallieerden steeds verder op. Europa is bijna bevrijd. Duitsland wordt van alle kanten onder vuur genomen. Ons Holland is vrij. De Duitsers zijn verdwenen. De Tommy kwam hier. Dat weet ik nog wel, dat dat wij voor het eerst Wilhelmus hoorden. En dat was het meest ontroerende moment in die hele periode, denk ik. Het was een teken van dat je weer echt Nederlander mocht zijn. Ja, ik herinner mij heel goed dat dat zeer emotioneel was. Niet alleen voor mij, maar voor de hele groep. Een half miljoen Nederlanders kunnen naar hun vaderland terugkeren. De oorlog is voorbij. We hebben een kar... een handkar, ergens meegenomen, gepikt zeg maar. En wat we aan spullen hadden. Daarop geladen en met z&#039;n elven zijn we richting Nederland gegaan. Gaan lopen. En daar gaan ze dan eindelijk over de grens. En ditmaal in de goede richting. Duitsland met al zijn verschrikkingen ligt achter hen. Ze rijden bevrijd het Vrije Holland binnen. 52.000 man zijn toen gedeporteerd uit Rotterdam. Dus toen die terugkwamen, had je 52.000 verhalen. Er was helemaal geen belangstelling voor. We waren bezig met de bevrijding, met de wederopbouw, met de mogelijkheden van nu zijn we vrij. En nu gaan we dus studeren en nu kunnen we veilig over straat. We kunnen om 8.00u tot 10.00u buiten zijn. Dus die euforie, die had de overhand. Ik ben dus verder weer naar naar naar school gegaan en heb nooit daar verder aandacht aan besteed. Hoeveel van deze hele groep van 52.000 zijn er eigenlijk niet teruggekomen? Nou, wat onderzoek zegt is zo ruim 400 eigenlijk die als gevolg van van de razzia zijn overleden. Dus dan heb je het over door het werk, ziektes, maar ook bij aanvallen van de geallieerden. Want heel veel werden te werk gesteld aan de spoorwegen. Nou die waren regelmatig het doelwit van geallieerde jachtbommenwerpers bijvoorbeeld. Dat was heel gevaarlijk. Dus ja dan. Ja, ruim 400 zijn dus daarom niet teruggekeerd.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20135488</video:player_loc>
        <video:duration>637.824</video:duration>
                <video:view_count>701</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-22T10:50:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Tweede Wereldoorlog</video:tag>
                  <video:tag>Duitsland</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/anton-de-kom-quiz-over-de-surinaamse-schrijver-en-verzetsheld</loc>
              <lastmod>2025-03-11T09:59:30+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45071.w613.r16-9.e3b2589.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat weet jij over Anton de Kom?  | Quiz over de Surinaamse schrijver en verzetsheld</video:title>
                                <video:description>
                      Anton de Kom is een Surinaamse schrijver, activist en verzetsheld. In 1934 brengt hij het boek ‘Wij slaven van Suriname’ uit. Het boek is een aanklacht tegen racisme, uitbuiting en koloniale overheersing. Hoeveel weet jij van Anton de Kom? Test het in de quiz!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>1213</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-22T12:19:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Suriname</video:tag>
                  <video:tag>slavernij</video:tag>
                  <video:tag>kolonie</video:tag>
                  <video:tag>Anton de Kom</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/willem-ii-is-onschendbaar-ministeriele-verantwoordelijkheid</loc>
              <lastmod>2024-04-04T09:14:54+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45075.w613.r16-9.4a1b51a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Willem II is onschendbaar | Ministeriële verantwoordelijkheid</video:title>
                                <video:description>
                      Lieverd, wat betekent toch dat ene zinnetje uit de nieuwe grondwet? Welke ene zinnetje Willem? De koning is onschendbaar en de ministers zijn verantwoordelijk. Daarmee hebben ze jou de macht afgepakt en dat heb jij zomaar laten gebeuren. Dat klopt, dat klopt, dat klopt. Maar dat zinnetje dat betekent dat zij verantwoordelijk zijn voor alles wat ik doe.

Hmm, ja alles wat jij doet of wat jij zegt. De minister, die krijgt de schuld. Maar maar dan mag ik alles doen. Maar dat is heerlijk. Heerlijk, ze hebben jou van de troon gestoten. Ja maar ja lieve, maar als ik bijvoorbeeld dit doe. Oh! Dan krijgt de minister de schuld. Uh ja ja ja ja ik denk het eigenlijk wel ja. En en als ik nou bijvoorbeeld dit doe. Ja dan moeten ze niet bij mij komen klagen.

Nee, maar bij de minister en die vliegt eruit. Ja want dat kan toch niet? Klopt, maar als ik nou bijvoorbeeld bijvoorbeeld dit doe o, of dit. ja of dit of dit, Allemaal de schuld van de minister, niet van de koning, want de koning is onschendbaar. Oh de minister, die zijn verantwoordelijk, niet wij. Wij mogen alles.

Oh dat is een heerlijke grondwet. Maar wat is dan eigenlijk het probleem? Ik heb werkelijk geen idee. Dus eigenlijk mag ik eindelijk dit doen? Hm. Oh, eindelijk! Allemaal dankzij die grondwet. Kom, laten wij Huis Ten Bosch in de fik steken. Goed idee. Oh o, die ministers, ik ben ze eeuwig dankbaar. Ach, broodje?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20134816</video:player_loc>
        <video:duration>127.68</video:duration>
                <video:view_count>1644</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-26T06:43:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>grondwet</video:tag>
                  <video:tag>koningschap</video:tag>
                  <video:tag>minister</video:tag>
                  <video:tag>geschiedenis</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/koningin-wilhelmina-vlucht-naar-engeland-de-tweede-wereldoorlog-breekt-uit</loc>
              <lastmod>2024-03-13T11:19:56+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45076.w613.r16-9.8b7fedc.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Koningin Wilhelmina vlucht naar Engeland | De Tweede Wereldoorlog breekt uit</video:title>
                                <video:description>
                      Nee, nee, nee ik ga niet. Ik vertik het. Majesteit, u bent niet veilig op Paleis Noordeinde. Ik laat me toch niet verjagen door een stelletje moffen? Ze willen u gevangennemen, Majesteit, u en de regering, ze zijn in aantocht. U moet hier weg. Ach, onzin! En wat weet jij daar nou van? Jij bent alleen maar minister van Defensie.

Ik verlaat mij op generaal Winkelman, onze bevelhebber, die heeft gisteren gezegd dat wij kunnen winnen. Hoort u, majesteit. We gaan verliezen. Nederland verliest nooit. Ik blijf. Ik hoor hier, punt uit. Zo koppig, niet te doen. Ah, generaal Winkelman. U bent de enige waar ik iets aan heb. Majesteit, ze zijn te sterk, de Grebbelinie is gevallen. Ach, maar wat verschrikkelijk.

Weet u dat heel zeker? Heel zeker. Dus gaat u alstublieft zo snel mogelijk met mij mee op de torpedobootjager naar Zeeland. En als dat niet lukt naar Londen. Naar Londen? U moet het verzet leiden vanuit Londen. De Poolse en de Noorse regering zit al in Londen. Iedereen gaat naar Londen. Is dat niet laf? Het liefst zou ik ze met mijn eigen handen ... Majesteit alstublieft.

Goed, als u het zegt, u bent de bevelhebber. Dan ga ik. Maar met pijn in mijn hart. But, I’II be back. Oh, we gaan maar ooit zullen we de tirannen verjagen. Ja, ja. De tirannie verdrijven, die mijn mijn hart doorwondt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20134820</video:player_loc>
        <video:duration>136</video:duration>
                <video:view_count>1648</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-26T06:40:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Tweede Wereldoorlog</video:tag>
                  <video:tag>koningin</video:tag>
                  <video:tag>oorlog</video:tag>
                  <video:tag>Londen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/willem-i-hakt-knopen-door-kanaal-na-kanaal</loc>
              <lastmod>2024-04-04T09:14:44+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45077.w613.r16-9.26735f1.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Willem I hakt knopen door | Kanaal na kanaal</video:title>
                                <video:description>
                      Zwolle, wat wilde ik in Zwolle? Ja natuurlijk juist een kanaal naar Zwolle en noem het de Willemsvaart. Naar mezelf. Uh, bij Koninklijk besluitt, was getekend., uh, Willem I. Hierzo en uitvoeren. Wat nog meer? Ik wil, ik wil, ik wil, ik wil, ik wil. Ik wil, Ah juist: hardere straffen.

Hardere straffen, lijfstraffen, brandmerken, geselen, martelen, dat soort dingen. Yes laat ze het maar eens flink voelen. Begrijp je? Even tekenen. Pats! Sire, hier is de eerste minister. Dat komt heel goed uit. Geef dit maar aan de rechters. Maar uh Sire, wat bent u aan t doen? Ik ben aan t regeren. Ik uh neem het ene na het andere koninklijke besluit.

Wat moeten wij dan doen? Uw ministers? Jullie hebben toch helemaal niks? Ik moet alles alleen doen, alles wat jullie aanraken, dat gaat fout. Maar wa? Wat wilt u dan doen? Kanalen, t hele land vol met kanalen voor de handel. Was getekend Willem I. Maar Sire, dat kunnen we helemaal niet betalen. We hebben geen geld. Dan betaal ik het toch zelf?

Bij deze richt ik de Nederlandsche Handel-Maatschappij op, laten we zeggen de Nederlandse Bank en ik stort daar zelf 4,5 miljoen van mijn eigen centen in, nou goed? Was getekend, Willem I. Hatsikidee. Dat was het? Nee, natuurlijk niet, want het mooiste moet nog komen. Kijk ns, kijk ns, kijk ns, kijk ns. Amsterdam, ik wil een - zul je begrijpen - kanaal naar de zee, dwars door de duinen. Pats! Hup.

Maar dat is dan onmogelijk Sire. De duinen zijn veel te hoog. U moet, u moet naar het noorden, naar Den Helder. Oke! Oke! Maar ik durf te wedden ooit komt er een kanaal van Amsterdam naar de zee, dwars door die duinen. Het Noordzeekanaal. Mark my words aha. Sire, word u nou niet doodmoe van al die besluiten? Nee want, ik ben een besluit machine.

Elke minuut hak ik minstens één knoop door. Ja zeg het maar. Sire, hoe wilt u uw ei? Ei? Wilt u uw ei gebakken of gekookt, gepocheerd of roerei. Dat weet ik toch niet. Hoe moet ik dat nou weten? Ik neem de hele dag besluiten maar dan kom je ineens aan met een ei. Sire, hoe wilt u uw ei? Ge ke posch ze st uh gebakken en nou wegwezen.

En gebruikt u spek? Wilt u uw eieren doorgeprikt of niet? Koffie of thee? Dor ge t Nee, t Uh eb nee minister hoe wil ik mijn ei? Geen paniek sire, wij maken wel wat lekkers voor u. Oh gelukkig. Kanalen, het hele land vol met kanalen, yes!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20134565</video:player_loc>
        <video:duration>185.109</video:duration>
                <video:view_count>1292</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-26T06:40:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Willem I</video:tag>
                  <video:tag>De Nederlandse Bank</video:tag>
                  <video:tag>kanaal</video:tag>
                  <video:tag>besluitvorming</video:tag>
                  <video:tag>koningschap</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/welkom-bij-de-oranjes-de-voorvaderen-van-onze-koning</loc>
              <lastmod>2024-02-27T11:21:02+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45078.w613.r16-9.1dacf0a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Welkom bij de Oranjes | De voorvaderen van onze koning</video:title>
                                <video:description>
                      Wie kent ze niet? Prins Willem van Oranje, de koningen Willem I, II en III en de koninginnen Wilhelmina, Juliana en Beatrix? Ze komen nog eens langs. Op de bank bij Dorine kijken koning Willem Alexander en koningin Máxima terug op de hoogte- en dieptepunten van hun koninklijke voorvaderen. Maar wie is de surprise gast? We zien scènes uit eerdere series, nu gelardeerd met commentaar van het koningspaar dat te gast is bij Dorine.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1352819</video:player_loc>
        <video:duration>1953.44</video:duration>
                <video:view_count>4547</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-25T19:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Willem van Oranje</video:tag>
                  <video:tag>koning</video:tag>
                  <video:tag>beatrix</video:tag>
                  <video:tag>Willem I</video:tag>
                  <video:tag>koningshuis</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-puberteit</loc>
              <lastmod>2024-02-22T13:57:28+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45079.w613.r16-9.8c5e63a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Puberteit</video:title>
                                <video:description>
                      Tijdens de puberteit verandert er van alles in je lichaam. Misschien krijg je puistjes, ben je moe of voel je je onzeker. Dat komt allemaal door hormonen. Maar wat gebeurt er precies tijdens de puberteit en hoe ga je ermee om? Het Klokhuis zoekt het uit. In de sketch zien we twee ouders die hun puberzoon behandelen als mossel.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350167</video:player_loc>
        <video:duration>939.6</video:duration>
                <video:view_count>8219</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-27T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>puberteit</video:tag>
                  <video:tag>hormoon</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-moderne-mens</loc>
              <lastmod>2024-02-22T13:59:29+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45080.w613.r16-9.8c945cf.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Moderne mens</video:title>
                                <video:description>
                      We zijn met miljarden op aarde en we zien er allemaal anders uit. Toch horen we allemaal tot dezelfde menssoort, namelijk de homo sapiens, ofwel de moderne mens. Nú zijn we de enige menssoort, maar heel vroeger liepen er veel meer menssoorten rond, menssoorten die ook allang weer zijn uitgestorven. Pascal leert over een paar van die menssoorten en vraagt zich af hoe wij, homo sapiens, zijn ontstaan. Ard en Fjodor willen ook wel eens weten hoe dat zit met neanderthalers en homo sapiens.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350118</video:player_loc>
        <video:duration>961.126</video:duration>
                <video:view_count>2650</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-28T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>mens</video:tag>
                  <video:tag>homo sapiens</video:tag>
                  <video:tag>neanderthaler</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-drop</loc>
              <lastmod>2024-02-22T14:01:54+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45184.w613.r16-9.5a3ce34.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Drop</video:title>
                                <video:description>
                      In Nederland snoepen we wel 32 miljoen kilo drop per jaar. Maar wist je dat drop oorspronkelijk helemaal niet bedacht was als snoep? Vroeger geloofden mensen dat het hielp tegen verkoudheid, keelpijn en griep. Pascal gaat op zoek naar het belangrijkste ingrediënt van drop: de zoethoutwortel. En in de dropfabriek, ziet (en proeft) hij hoe ze er drop van maken. Varkentje Rund krijgt van Ome Koos een verhaaltje van vroeger te horen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350164</video:player_loc>
        <video:duration>911.72</video:duration>
                <video:view_count>7874</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-01T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>snoep</video:tag>
                  <video:tag>Nederlands</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/ff-terugspoelen-waarom-is-mandela-voor-zuid-afrika-zo-belangrijk</loc>
              <lastmod>2025-07-23T11:30:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45082.w613.r16-9.25e11fc.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De strijd tegen Apartheid | Waarom is Mandela voor Zuid-Afrika zo belangrijk?</video:title>
                                <video:description>
                      There is mister Mandela. Mister Nelson Mandela. A free man. Taking his first steps into a new South Africa. Mrs Winnie Mandela next to him waving to the crowds. Hand in hand. Dit is Nelson Mandela in 1990. Op deze beelden zie je hem bij zijn vrijlating, na 27 jaar gevangenschap. Hij wordt later verkozen tot de eerste zwarte president van Zuid-Afrika. Waarom is hij niet alleen voor veel Zuid-Afrikanen, maar voor mensen over de hele wereld zo belangrijk? Laten we even terugspoelen. Zuid-Afrika maakt in de jaren 50 kennis met de man die geboren wordt als Rolihlahla Mandela. Zuid-Afrika is dan een verdeeld land. Vooral verdeeld  in zwart en wit. Al eeuwenlang wordt Zuid-Afrika bewoond door verschillende Afrikaanse volkeren en stammen. Maar vanaf de 15e eeuw komen ook Europeanen naar Zuid-Afrika. In eerste instantie zijn het de Portugezen, maar al snel vestigen de Nederlanders zich in het gebied. Kaap de Goede Hoop, bij Kaapstad, wordt een belangrijke bevoorradingspost van de Verenigde Oost-Indische Compagnie op weg naar de kolonie Nederlands-Indië. De Nederlanders drijven handel met de lokale bevolking, maar koloniseren later ook stukken van het land. Velen trekken dieper het land in en stichten zogenaamde ‘Boerenrepublieken’. Wanneer de Britten komen, vechten de van Nederlanders afstammende boeren, - ook wel Afrikaners -, twee oorlogen met hen uit, die ‘boerenoorlogen’ worden genoemd. De Britten krijgen het uiteindelijk voor het zeggen in de grootste delen van het land. Maar de Nederlandse invloed is nog wel steeds merkbaar, doordat veel Afrikaners een Nederlands dialect spreken. Het Afrikaans. ‘Apartheid’ is zo’n Afrikaans woord. En dat begrip gaat later een grote rol spelen in het land. Ongelijkheid tussen zwarte en witte mensen is er in Zuid-Afrika al sinds de 17e eeuw. Maar het komt tot een dieptepunt in de 20e eeuw. In 1948 wint de Nasionale Party, bestaande uit witte Afrikaners, afstammelingen van Boeren, de nationale verkiezingen. Hendrik Verwoerd wordt de premier en introduceert de ‘Apartheid’. Apartheid is een systeem van ‘segregatie’ en bestaat uit twee onderdelen. Eén daarvan is de herverdeling van het land. Zwarte Zuid-Afrikanen worden daarbij apart gehuisvest in zogenaamde ‘thuislanden’. Droge stukken land met weinig economische waarde. In de steden moeten zwarte mensen in ‘townships’ wonen. Sloppenwijken waarbij mensen heel dicht op elkaar leven. Met geweld worden ze naar hun nieuwe woonplekken gedreven…Hier ben ik 83 jaar geleden geboren en getogen. Tot wij onder dreiging van geweld moesten verhuizen naar Meadowlands. Sophiatown was een van de weinige plekken in heel Zuid-Afrika waar zwarte mensen land bezaten, dat ze konden verhuren. Dat wilde de regering niet. Ze wilden ons land geven in Bantustans, achter de bergen, heel ver weg. Niet naast de stad. Maar naast deze herverdeling worden er met de apartheid ook een aantal racistische wetten ingevoerd die het dagelijks leven zo inrichten dat witte en zwarte Zuid-Afrikanen, de naam zegt het al, apart van elkaar worden gehouden. Gemengde huwelijken worden verboden, in het vervoer worden zwarte en witte mensen gescheiden, zwarte mensen mogen niet op witte stranden komen en er zijn aparte ingangen bij gebouwen. Scholen, cafés, musea… alles wordt gescheiden. En.. ze hebben geen stemrecht. Dus ze kunnen de wetten ook niet ongedaan maken. Toch blijven ze zich tegen apartheid verzetten. Een aantal Zuid-Afrikanen richt het ANC op. Het African National Congres, waarmee ze strijden tegen apartheid. En één van hun meest prominente leden is… Nelson Mandela. Het ANC organiseert protesten. In eerste instantie vreedzaam, maar later gaan ze ook geweld gebruiken. Een protest in Sharpeville mondt uit in een bloedbad. De stemming slaat om. Er komen steeds meer gewelddadige protesten. Ook worden er aanvallen georganiseerd op spoorwegen, stroomvoorzieningen en regeringsgebouwen. In het geheim reist Mandela de wereld over voor financiële hulp en militaire training. Maar als Mandela terug in Zuid-Afrika is, wordt hij opgepakt, net als andere ANC-leden. Tijdens het Rivonia-proces, ontsnapt hij aan de doodstraf, maar wordt hij veroordeeld tot levenslange verbanning naar Robbeneiland, voor de kust van Kaapstad. Ook in de gevangenis heeft Mandela, als zwarte politiek gevangene, last van apartheid. Hij heeft weinig rechten en voorzieningen en mag nauwelijks bezoek of brieven ontvangen. Maar daar laat hij het niet zomaar bij zitten. Zelfs in de gevangenis protesteert hij. Tegen het brute regime van de witte bewakers. Intussen blijven de protesten van de ANC in het land doorgaan. Internationaal neemt de kritiek op het beleid van de Zuid Afrikaanse regering toe. De wereld pleit voor de vrijlating van Nelson Mandela en de andere ANC leden én voor het afschaffen van de apartheid. Ook in Nederland. En het blijft niet bij demonstreren. Progressieve Nederlandse jongeren verenigen zich in antiapartheidsbewegingen. Ze dringen aan tot een boycot van Zuid-Afrikaanse producten en van bedrijven die met Zuid-Afrika zakendoen. Ook helpen ze in het geheim mee aan het binnensmokkelen van verzetsmensen in Zuid-Afrika, om mee te strijden tegen de apartheid. Zuid-Afrika raakt steeds meer geïsoleerd. De Verenigde Naties stelt een boycot in, waardoor het land steeds meer in economische problemen komt. Verschillende presidenten proberen onder die druk een deal te sluiten met Mandela. Maar hij wil pas worden vrijgelaten als ook de apartheid wordt afgeschaft. In 1990 wil de regering onder leiding van president Frederik Willem de Klerk, Mandela vrijlaten en samen een einde maken aan het apartheidssysteem. Mandela komt vrij. Hij is inmiddels 71 jaar oud. Het is wereldnieuws. In 1994 wordt door samenwerking tussen Mandela en de Klerk de apartheid afgeschaft. Hiervoor ontvangen zij de Nobelprijs van de Vrede. Datzelfde jaar worden de allereerste echte democratische verkiezingen in Zuid-Afrika georganiseerd. Nelson Mandela wordt verkozen tot de eerste zwarte president van het land. De Klerk wordt vicepresident. De zwarte bevolking is door de dolle heen en Mandela is hun held. Mandela is één termijn president, maar blijft zich daarna inzetten voor goede doelen zoals het helpen van kinderen in armoede en de strijd tegen aids. Internationaal is hij een boegbeeld en inspiratiebron. In 2013 overlijdt hij, op 95-jarige leeftijd. De apartheid is dan wel afgeschaft, maar pijnlijk genoeg is de ongelijkheid sinds 1994 alleen maar toegenomen. Steeds meer zwarte mensen zijn ongeschoold en werkloos. De ongelijkheid tussen zwart en wit blijft... Dat zijn ze wel gewend hè: witte bazen hier. Alle witten zijn bazen. Nog steeds? Ja. Zegmaar het belongingssysteem is ook heel erg verschillend. Een zwarte verdiend hier maar een euro per uur en een witte verdient hier vijf euro per uur. Zo groot zijn die verschillen….. De cultuur zegt dat de zwarte mensen, die zijn voor het werk en de blanke mensen die zijn niet voor het werk. Die managen of die doen niks of heel weinig. Nog altijd wonen miljoenen zwarte Afrikanen in townships. Wijken die bestaan uit huisjes van hout en golfplaat met weinig of geen toegang tot elektra, riolering en watervoorzieningen. En ook veel witte Afrikanen wonen nog steeds apart. Ze wonen in afgesloten, beveiligde gemeenschappen. Gated community’s. Wijken met een hek eromheen. En ook zij voelen zich daardoor ‘apart’ gezet. ’Nou zijn jullie als blanke, witte… ‘’ gevangenen!’’ ‘’Pardon?’’ Wij zijn gevangenen in ons eigen huis. Ik leef in een gated community. We hebben 24 uur per dag beveiliging. We gaan niet meer naar de schouwburg, we gaan niet meer naar ballet, we gaan niet meer naar… ‘’Iedereen zit achter muren. Achter hekken. Achter prikkeldraad.’’ ‘’Daarom zeggen we: we zijn gevangenen in ons eigen huis. Ik hoorde jou net zeggen we wonen: we leven in apartheid in reverse. Ja. Ik zal je dit vertellen: het is een land waarvoor ik geen oplossing kan vinden. Nee, ik weet het ook niet.’’
Is het Zuid-Afrika van nu het land zoals Mandela het voor ogen had? Sinds hij in 1994 apartheid heeft afgeschaft, is er een generatie opgegroeid zonder officiële scheiding tussen zwart en wit. Maar is die scheiding wel echt weg?
’Ze noemen onze generatie de ‘Born Free-generatie’ omdat we na 1994 geboren zijn. We hebben niet hoeven vechten tegen apartheid. Daarom zijn wij vrijgeborenen. Wat heeft de nieuwe regering eigenlijk beloofd aan de nieuwe generatie? Alles wat de mensen nodig hadden. Huisvesting, onderwijs, vrijheid. Alles. Als je bijvoorbeeld kijkt naar het platteland, daar zijn de scholen nog altijd lemen hutten. Soms zitten ze onder een boom. In Limpopo kunnen ze niet aan schoolboeken komen. Veel beloften zijn niet uitgekomen. Apartheid is onderdeel geworden van de Zuid-Afrikaanse cultuur. Maar Zuid-Afrika is vandaag de dag nog steeds een land van ongelijkheid en met een grote kloof tussen zwart en wit. De strijd van Mandela is nog niet klaar…Mijn leven lang hoor ik Mandela, en nog eens Mandela en dan weer Mandela. Het was altijd Mandela. Je wordt echt doodgegooid met Mandela. Als je bijvoorbeeld demonstreert, komen ze altijd met Mandela. Mandela wilde vrede, zeggen ze dan. Hij wordt misbruikt om mensen het zwijgen op te leggen. Hij wordt misbruikt om armoede te verhullen. Maar ze vergeten dat hij ook strijd voerde en dat hij die strijd won. Deze generatie heeft haar eigen strijd. En wij moeten onze strijd ook winnen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20135661</video:player_loc>
        <video:duration>658.026</video:duration>
                  <video:expiration_date>2033-02-21T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1509</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-22T14:45:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Nelson Mandela</video:tag>
                  <video:tag>Mandela</video:tag>
                  <video:tag>Zuid-Afrika</video:tag>
                  <video:tag>racisme</video:tag>
                  <video:tag>discriminatie</video:tag>
                  <video:tag>kolonisten</video:tag>
                  <video:tag>FF terugspoelen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wie-is-poetin-de-baas-van-rusland</loc>
              <lastmod>2024-02-22T15:47:18+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45083.w613.r16-9.5830821.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wie is Poetin? | De baas van Rusland</video:title>
                                <video:description>
                      Sinds het jaar 1999 is deze man de baas in Rusland. Vladimir Poetin werd verkozen tot president bij verkiezingen die volgens deskundigen niet helemaal eerlijk waren. In de jaren dat Poetin president is, heeft hij steeds meer macht voor zichzelf geregeld. Dat deed hij onder andere door de wet te veranderen. Voordat Poetin de baas was, mocht in Rusland een president maximaal acht jaar regeren. Met de nieuwe wet is dat aangepast. Poetin kan zelfs nog twaalf jaar president blijven, maar dan moet hij bij verkiezingen wel genoeg stemmen krijgen. De verkiezingen in Rusland zijn echt heel anders dan bij ons. Niet iedereen mag zomaar meedoen. Sterker nog, Poetin en de groep om hem heen bepalen zelf wie de andere kandidaten zijn en wie televisie kijkt. In Rusland ziet eigenlijk alleen maar Poetin en bijna niets van de andere kandidaten. Het is daarom niet zo gek dat Poetin nog steeds best populair is bij veel Russen. Ondanks de oorlog in Oekraïne, waarbij heel veel Russische soldaten om het leven zijn gekomen. Tegenstanders van Poetin maken dus weinig kans. Bovendien kan het ook gevaarlijk zijn om tegen Poetin in te gaan. Politieke tegenstanders van Poetin werden vermoord of komen in de gevangenis. Daardoor durven maar weinig mensen in verzet te komen. En zo blijft de kans groot dat Poetin de macht houdt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20135662</video:player_loc>
        <video:duration>93.76</video:duration>
                <video:view_count>1345</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-22T15:42:14+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Rusland</video:tag>
                  <video:tag>democratie</video:tag>
                  <video:tag>dictatuur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-de-onbekende-diepzee</loc>
              <lastmod>2024-02-26T09:54:28+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45086.w613.r16-9.09fb2cc.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Nieuwsuur in de klas | De onbekende diepzee</video:title>
                                <video:description>
                      Diep in de zee, op de bodem van de oceanen liggen waardevolle brokken metaal. Mijnbouwbedrijven staan klaar om die naar boven te halen, want er is veel vraag naar de grondstoffen. Maar onderzoekers en milieuorganisaties willen dat de zeebodem met rust wordt gelaten.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20130312</video:player_loc>
        <video:duration>459.24</video:duration>
                <video:view_count>553</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-16T10:46:06+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>zee</video:tag>
                  <video:tag>oceaan</video:tag>
                  <video:tag>metaal</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/wat-weet-jij-over-koning-willem-i-quiz-over-de-eerste-koning-van-nederland</loc>
              <lastmod>2024-02-26T14:08:40+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45104.w613.r16-9.481a2d0.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat weet jij over koning Willem I?  | Quiz over de eerste koning van Nederland</video:title>
                                <video:description>
                      Willem I der Nederlanden is de eerste Nederlandse koning van het huis Oranje-Nassau. In 1815 wordt hij ingehuldigd in de Nieuwe Kerk in Amsterdam. Tijdens zijn koningschap zet hij zich met name in om de economie weer tot bloei te brengen. Wat weet jij over koning Willem I? Test je kennis nu in de quiz!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>1943</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-26T13:23:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Willem I</video:tag>
                  <video:tag>koningschap</video:tag>
                  <video:tag>koning</video:tag>
                  <video:tag>Belgische Opstand</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wie-was-anton-de-kom-verzetsheld-activist-en-schrijver-uit-suriname</loc>
              <lastmod>2025-03-11T10:01:20+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45127.w613.r16-9.2346e09.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wie was Anton de Kom? | Verzetsheld, activist en schrijver uit Suriname</video:title>
                                <video:description>
                      Anton de Kom was een verzetsheld, activist en schrijver. Hij werd in 1898 geboren in Suriname en in zijn belangrijkste boek Wij slaven van Suriname beschreef hij dat land zo: Tussen het blauw van de Atlantische Oceaan en het ontoegankelijke 
Toemoek-Hoemakgebergte, rijk aan ontzaglijke bossen, waar de groenhart en de kostbare bruinhart groeien. Rijk aan brede rivieren, waar reigers, ibissen en flamingo&#039;s hun broedplaatsen vinden, rijk aan natuurlijke schatten, aan goud en bauxiet, aan rubber, suiker, banaan en koffie.

Suriname was een kolonie van Nederland. Dat betekent dat Nederland Suriname veroverd had, had ingepikt. Daardoor werd Nederland er de baas. Door deze Nederlandse overheersing kreeg Anton de Kom als Surinaams kind in Suriname les van een witte Nederlandse leraar uit Tilburg. Hij kreeg les uit Nederlandse boekjes en het was verboden om in de klas de Surinaamse taal te spreken. Anton de Kom leerde niet de geschiedenis van zijn eigen land Suriname, maar die van Nederland. Ze noemden dat de vaderlandse geschiedenis. Hij leerde over beroemde Nederlandse zeevaarders die als helden werden neergezet. Maar van zijn tantes hoorde hij hele andere verhalen over Surinaamse helden die in opstand kwamen tegen de slavernij en de onderdrukking door de Nederlanders. Daarover zag hij in die schoolboekjes maar weinig terug. Eeuwenlang verdienden de Nederlanders heel veel geld met het verbouwen van suiker en koffie op Surinaamse plantages. Om het zware werk op deze plantages te doen, werden in Afrika mensen gevangengenomen en meegebracht naar Suriname. De plantage-eigenaren zagen deze mensen als hun eigendom. Ze mochten niet meer zelf over hun leven beslissen. Dat heet slavernij.

Anton de Kom werd geboren nadat de slavernij was afgeschaft, maar hij kende verhalen over de slavernij van zijn familie en hij verbaasde zich erover hoe weinig aandacht er daarvoor was in de geschiedenislessen op school. Anton de Kom besloot daarom zelf een boek te schrijven over de geschiedenis van Suriname vanuit een Surinaams perspectief. Het kwam uit in 1934 en heet Wij slaven van Suriname. De slaven, onze vaders, zwoegden op de velden om de rijkdom der blanken te vergroten En op de suikerplantages waar de slaven door de veldarbeid uitgeput en vermoord werden, stonden de Europeanen met de zweep achter hen gereed om bij de minste vertraging hun naakte lichaam te treffen. Vaak kwam het voor dat in de oogsttijd hun hierbij zelfs geen nachtrust gegund werd. 

Als je de Nederlandse geschiedenisboeken van vroeger leest, zal je bijna denken dat er geen Surinaamse helden waren, maar die waren er zeker wel. Ze werden alleen in die boeken omschreven als schurken of rovers of zelfs een gevaar voor ons vaderland omdat ze in opstand kwamen tegen de slavernij. Maar Anton de Kom schreef in zijn boek wel over Surinaamse helden. Hij schreef bijvoorbeeld over de Marrons. Dat waren mensen die tot slaaf gemaakt waren, maar het gelukt was uit de slavernij te ontsnappen. Ze leefden in vrijheid, diep in het binnenland. Hun kinderen werden daardoor in vrijheid geboren, net als hun kleinkinderen, hun achterkleinkinderen, hun achterachterkleinkinderen, hun achterachterachterkleinkinderen en uiteindelijk net als ik. Want die Marrons, dat zijn ook mijn voorouders. Voor mij zijn de Marrons dus ook helemaal geen rovers, maar helden. Zij behoorden tot het gespuis zoals destijds de blanken de Marrons noemden. Maar voor ons zijn en blijven zij helden. Surinamers die hun waardigheid van aanvoerders door dapperheid en deugd verworven hadden. Vechters voor de rechten en vrijheid der Surinaamse slaven.

Op zijn 23e vertrok Anton de Kom vanuit Suriname naar Nederland. Daar ging hij werken, werd hij verliefd en kreeg vier kinderen. En één van onze kinderen leeft nog. Ze heet Judith de Kom, is 91 jaar en woont hier. Ha! Dag mevrouw de Kom. Hallo, wat leuk u te ontmoeten. Wat fijn dat we hier mogen komen. Wat was Anton de Kom voor vader? Hij was een strenge vader maar wel lief en ook heel zorgzaam. Dit bent u met uw broers en zussen? Alleen broertjes. Ik ben dus de jongste, daar in het midden. En dan drie jongens. Ja ja, ja. En dit was nog in Den Haag. Ja, ik ben in Den Haag geboren. En toen ik twee jaar was zijn we naar Suriname gegaan. 

Anton de Kom vertrekt met zijn dochter Judith en het hele gezin naar Suriname. Daar opent hij een adviesbureau waarmee hij arbeiders helpt om op te komen voor hun rechten. De slavernij was afgeschaft. Maar er moesten werkkrachten komen. En toen hebben ze mensen uit India en Indonesië gehaald. En die moesten hetzelfde doen als de slaven op de plantages. Dus de macht bleef bij de witte mensen, in dit geval dus de Nederlanders. En Anton de Kom bereikte steeds meer Surinamers die voor hun rechten wilden opkomen. Op sommige dagen stonden er wel honderden mensen voor zijn huis. De Nederlandse machthebbers vonden Anton de Kom daarom gevaarlijk en besloten in te grijpen. Hij werd gevolgd. Hij mocht niet meer spreken. Dus hij kreeg een spreekverbod. Hij mocht geen vergaderingen of zo of de mensen toespreken. En toen, na een paar dagen, heeft de politie hem gearresteerd en opgesloten in de gevangenis. En toen op de boot naar Nederland. En nou, hij mocht dus ook niet meer terugkomen in z&#039;n geboorteland Suriname. Terug in Nederland bleef Anton de Kom zich inzetten voor betere omstandigheden voor arbeiders door actie te voeren en door te schrijven.

In 1940 brak de Tweede Wereldoorlog uit. Anton de Kom kwam weer in opstand. Hij bleef kritisch schrijven, alleen nu over de Duitse bezetting. Omdat hij ook in Nederland wilde strijden voor vrijheid. Een avond kwam hij niet thuis. Toen om een uur of 10 werd op de deur gebonsd, politie, het hele huis doorzocht. En toen mijn moeder vroeg wat er aan de hand was en toen zeiden ze dat mijn vader was gearresteerd door de Duitse politie. Toen zijn ze weggegaan en vanaf die dag hebben we nooit meer iets gehoord.

Pas veel later hoorde Judith dat haar vader naar een concentratiekamp was gebracht en daar was omgekomen. U was best wel jong toen hij omkwam. Wat hebt u nou van hem geleerd? Ik was dertien of veertien en ja, je blijft maar aan die vader denken. En toen herinnerde ik me toen ik dus ouder was, herinnerde ik me ineens dat hij in m&#039;n poesiealbum had geschreven als kind. Suriname, ons vaderland, land van blauwe lucht, eeuwige zonneschijn, watervallen en bronnen die altijd klateren. Vogeltjes gekleed in briljante donzen, prachtige veren. Liefde voor het land, mensen en natuur. Judith, hier wordt je geest zo groot gedurende je hele schone leven. Want liefde is meer soms dan je dagelijks brood. Je vader A. de Kom. Ja. Ja, dat is zo mooi. Ja. Ja.

Einde van de kolonie. De mensen in de kolonie hebben er genoeg van. Ze willen niet meer dat Europese landen de baas spelen in hun land. Inmiddels is er in Nederland veel meer aandacht voor de koloniale geschiedenis. En nu is Anton de Kom zelf een belangrijk onderwerp geworden in de geschiedenislessen. En wat hoopt u dat kinderen leren van Anton de Kom? Ik hoop dat ze leren wat ik als kind ook geleerd heb van mijn vader, dat liefde belangrijk is. Omgaan met mensen, ook al zien is er anders uit of hebben ze een andere kleur. En probeer elkaar ook te begrijpen en kom voor elkaar op om voor die vrijheid, voor die vrijheid weer. Ja, ja.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20139644</video:player_loc>
        <video:duration>609.344</video:duration>
                <video:view_count>886</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-27T08:59:36+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Suriname</video:tag>
                  <video:tag>slavernij</video:tag>
                  <video:tag>Anton de Kom</video:tag>
                  <video:tag>canon</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/de-seizoenen-quiz-over-de-vier-jaargetijdes</loc>
              <lastmod>2024-09-09T07:11:23+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/46000/images/46196.w613.r16-9.bac7eef.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat weet jij over de seizoenen? | Quiz over de vier jaargetijdes</video:title>
                                <video:description>
                      Elk seizoen is anders! Weet jij welke dingen er horen bij de herfst, winter, lente en zomer? Klik op de afbeelding om de quiz te starten.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>7902</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-27T08:54:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>seizoen</video:tag>
                  <video:tag>herfst</video:tag>
                  <video:tag>lente</video:tag>
                  <video:tag>winter</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-reis-van-de-indiers-in-de-klas-indiase-contractarbeiders-voor-suriname</loc>
              <lastmod>2024-02-27T15:14:07+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45137.w613.r16-9.091f41b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De reis van de Indiërs in de klas | Indiase contractarbeiders voor Suriname</video:title>
                                <video:description>
                      Het is 1863 als de slavernij wordt afgeschaft. De Nederlandse plantages in Suriname die draaiden op slavernij kwamen daarmee voor grote problemen te staan. India, toen nog een kolonie van Engeland, werd de nieuwe leverancier van talloze arbeidskrachten. In een periode van 80 jaar werden ongeveer 1,3 miljoen mensen vanuit India als contractarbeiders over de hele wereld verspreid. Narsingh start zijn reis in India, in een dorpje op het platteland waar zijn voorouders vandaan komen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20139980</video:player_loc>
        <video:duration>542.56</video:duration>
                <video:view_count>468</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-27T14:38:14+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>India</video:tag>
                  <video:tag>plantage</video:tag>
                  <video:tag>migratie</video:tag>
                  <video:tag>moderne slavernij</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-reis-van-de-indiers-in-de-klas-hindoestanen-in-suriname</loc>
              <lastmod>2024-02-27T15:14:16+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45140.w613.r16-9.ed1ac54.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De reis van de Indiërs in de klas | Hindoestanen in Suriname</video:title>
                                <video:description>
                      Vanuit India vertrekken in het begin van de 20e eeuw 30.000 contractarbeiders naar Suriname.  Zij moeten, na de afschaffing van de slavernij, de plaats innemen van de tot slaaf gemaakten op de suiker- en koffieplantages.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20140048</video:player_loc>
        <video:duration>542.76</video:duration>
                <video:view_count>449</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-27T14:57:29+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Suriname</video:tag>
                  <video:tag>India</video:tag>
                  <video:tag>plantage</video:tag>
                  <video:tag>moderne slavernij</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/liedjes-dokter-corrie-alle-lijfliedjes-uit-de-dokter-corrie-show</loc>
              <lastmod>2024-02-28T09:19:06+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45144.w613.r16-9.1ef88d9.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Liedjes Dokter Corrie | Alle lijfliedjes uit De Dokter Corrie Show</video:title>
                                <video:description>
                      Dokter Corrie vertelt je in haar liedjes alles wat je moet weten over verliefd zijn, verkering en vrijen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>33</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>seksualiteit</video:tag>
                  <video:tag>puberteit</video:tag>
                  <video:tag>liedje</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/boek-in-beeld-het-smelt-van-lize-spit</loc>
              <lastmod>2025-07-01T08:36:52+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45148.w613.r16-9.5839498.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het smelt van Lize Spit | Boek in beeld</video:title>
                                <video:description>
                      Het smelt van Lize Spit. Eva, Pim en Laurens zijn in hetzelfde jaar geboren. Dat bepaalt hun vriendschap of wat ervoor door moet gaan. Ze bedenken het plan om alle meisjes uit het dorp een cijfer te geven. Om uit te maken wie het knapste is, nodigen ze ze één voor één uit om langs te komen. Eva heeft een raadsel dat het meisje mag oplossen. Bij iedere verkeerde gok moet het iets uittrekken. De tweede die meedoet heet Melissa. 

Terwijl zij stuk voor stuk haar kleren uittrekt, wordt er op de deur van de schuur geklopt. Er verschijnt een schim aan het geblindeerde raampje. Melissa kleedt zich razendsnel weer aan. Pim dooft de sigaret die hij had opgestoken. Laurens wappert met de trui die hij net van de grond gegrist heeft, maar de rook verplaatst zich niet. Pas als Melissa haar t-shirt weer aan heeft, zet hij de deur op een kier. Zijn vader komt binnen. Wat spoken jullie uit? Niets. Zitten jullie te roken? Nee, zegt Pim. Ik denk dat je vrienden beter naar huis gaan, zegt Laurens’ vader. Als Laurens achter hen aan langs zijn vader de deur uit glipt, grijpt hij hem bij zijn oorlel en sleurt hem dwars door de tuin. 
Het is het begin van een snikhete zomer, waarin de drie steeds verder gaan en hun daden steeds wreder worden. Voor Eva zit er niks anders op dan meedoen. 

Het boek begint dertien jaar na deze zomer. Eva komt terug in het dorp met een blok ijs in de kofferbak van haar auto. Gaandeweg snap je dat zij dit keer de regie wil behouden. Het is een ingewikkelde puzzel waarin heden en verleden steeds door elkaar lopen totdat de verschrikkelijke uitkomst zichtbaar wordt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20140935</video:player_loc>
        <video:duration>108.757</video:duration>
                <video:view_count>502</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-28T11:05:23+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>literatuur</video:tag>
                  <video:tag>boek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/je-gebit-acht-snijtanden-vier-hoektanden-en-zestien-kiezen</loc>
              <lastmod>2024-02-28T13:01:29+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45149.w613.r16-9.1883a4b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Je gebit | Acht snijtanden, vier hoektanden en zestien kiezen</video:title>
                                <video:description>
                      Ze zijn er in allerlei soorten en maten. Sommige vlijmscherp en andere dik en plat, maar zeer krachtig. Ik heb het over... tanden. De meeste dieren zouden zonder een gebit vol tanden en kiezen niet overleven.
Die gebitten komen in allerlei soorten en maten. Vleeseters bijvoorbeeld, zoals deze haai, hebben superscherpe tanden waarmee ze hun prooi vastpakken en doden. En dat ziet er best wel eng uit. En planteneters, zoals deze giraffe waar ik hier de schedel van heb, hebben scherpe tanden om blaadjes en gras mee af te scheuren, en platte kiezen om ze mee te vermalen. En dan heb je ook nog alleseters zoals de aap. Alleseters moeten met hun gebit planten en fruit kunnen snijden, maar ook vlees vastpakken en scheuren. Daarvoor hebben ze snijtanden, hoektanden en kiezen.
Dit is een mensenschedel. Net als apen zijn we ook alleseters. Een volwassen mensengebit heeft 32 tanden. 16 onder en 16 boven. Daarvan zijn er acht snijtanden, vier hoektanden en zestien kiezen. Wist je dat als je 14 bent, je die allemaal al hebt. Maar daarna krijg je misschien nog vier extra verstandskiezen erbij. Een bekkie vol tanden dus.

En dit is een mensentand in het groot. De buitenkant is gemaakt van glazuur. Dat zie je hier zo, in het wit. En dat is vooral gemaakt van kristallen van calcium en fosfaat. En daardoor is een mensentand keihard. Maar als je hele tand uit dat harde glazuur zou bestaan en je bijt op iets hards of je valt, dan kunnen er barsten in komen. Dat glazuur is dus alleen de buitenste laag, daaronder zit tandbeen. Dat is stevig, maar ook soepel. Deze twee samen zorgen er dus voor dat je tanden supersterk zijn en dat je zenuwen beschermd worden.
Met ons gebit kun je dus bijna alles. Een appeltje bijten. Nootjes kraken. Wortels breken. Of een broodje scheuren. Maar als we dat niet zouden hebben, zou je alleen maar kunnen slurpen. Liever niet.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20140942</video:player_loc>
        <video:duration>138.88</video:duration>
                <video:view_count>2197</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-28T12:42:59+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>gebit</video:tag>
                  <video:tag>tand</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-de-nutri-score-gezonde-keuzewijzer-in-de-supermarkt</loc>
              <lastmod>2024-02-29T08:38:45+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45150.w613.r16-9.db0ca1f.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is de Nutri-score? | Gezonde keuzewijzer in de supermarkt</video:title>
                                <video:description>
                      Dit is m de nutri score. Vanaf dit jaar is ie officieel goed gekeurd en ga je m dus op heel veel producten zien. Maar ja, wat zegt dit nou? Deze video gaat over de letter die jouw eten beïnvloedt. Producenten passen steeds vaker hun voedsel aan. En da&#039;s niet voor niets, want beetje plat gezegd. We worden steeds dikker. In 1990 was een derde van de volwassenen in Nederland te zwaar. Nu is dat de helft. Is niet alleen in Nederland zo. De Wereldgezondheidsorganisatie noemt het zelfs een epidemie. Een belangrijke oorzaak? Ons voedsel. En je hebt maar een paar soorten appels waar je uit kan kiezen. Maar echt wel dertig soorten chips. Volgens deze onderzoeker is zo&#039;n 80% van wat er in de Nederlandse supermarkt ligt niet echt gezond. Nou, we zien dat heel veel chronische ziekten, denk aan diabetes type twee, hart en vaatziekten, maar ook sommige vormen van kanker, komen doordat we een ongezond voedingspatroon hebben. En we weten ook vanuit onderzoek dat mensen echt heel graag gezonder willen eten, maar het ontzettend moeilijk vinden om die gezondere keuze te maken. Ja dus. De afgelopen jaren discussieerde de politiek over allerlei plannen om mensen te helpen die gezonde keuze te maken. De btw op gezond eten moet omlaag. Elke dag dat er geen suikertaks is, is een dag te laat. Dat is eigenlijk het gezond eten de norm wordt. Het kabinet wil minder aanbod van fastfood in grote steden door een verbod op te leggen voor de supermarkten dat je dit niet onder je achttiende kunt kopen.
Lang niet iedereen ziet zulke ideeën zitten. Waarom moet alles wat verkeerd is ook weer belast worden? Veel werd niet ingevoerd. Maar euh, deze wel. De nutri-score. Met een score van A donkergroen tot E rood. Nou ja, ik vind dit rood. Maar volgens alle officiele informatie is het donker oranje. Nou ja, oordeel zelf maar. Deze twee hebben m al. En nu hoor ik je denken hoe kan een pizza beter scoren dan een zalm? Daar kom ik zo op terug. Oké, point of view. Je bent in de supermarkt en zoekt vooral gezonde producten. Ja, ik doe de boodschappen, boodschappen, boodschap, elke dag weer naar de supermarkt. Waar ga je dan voor? Rijk aan vezels, een bron van vitamine C, light, biologisch, 100% natuurlijk, geen toegevoegde suikers. Nutri-score A. Nou ja, je komt allerlei claims tegen die iets over gezondheid zeggen. Zulke claims en logo&#039;s mag je niet zomaar op een verpakking zetten. Voorbeeldje staat er op de verpakking een bron van vezels, dan moet er per honderd gram cracker drie gram vezels in zitten en staat er een vezelrijk op de verpakking, dan moet dat minstens het dubbele zijn. En zo is er voor iedere gezondheidsclaim een regel. Maar goed, je wilt dus iets gezonds kiezen. Het Voedingscentrum adviseert dan om iets uit de Schijf van Vijf te nemen. Wetenschappers zijn het erover eens wat daarin staat is goed voor je. Maar ja, ik weet niet de hele schijf uit mijn hoofd als ik door de winkel loop. Dus was er ooit het vinkje. Kon je makkelijk zien wat er binnen de schijf van vijf viel. Maar niet elke fabrikant deed daaraan mee en ongezonde producten konden hetzelfde vinkje in een andere kleur krijgen. Neem bijvoorbeeld dit pak chocomel, dat heeft het logo maar in een glas zitten nog altijd vijf klontjes suiker. En dus... Dit logo. ‘Ik kies bewust’ verdwijnt uit de supermarkt. Wat werkt er dan wel? Misschien het Britse systeem waar je met percentages ziet hoeveel vet, suiker en energie er in het eten zit. Rood is een waarschuwing: je kunt het prima eten. Maar zeker niet elke dag. Of het groene sleutelgat dat staat op Noord-Europese verpakkingen. Nee, in Nederland werd het net als een paar andere landen. De nutri-score. De afgelopen jaren stond de score als test al op een paar verpakkingen en nu die officieel is goedgekeurd, ga je m op nog veel meer plekken zien. En waarom deze dan beter scoort dan deze? Heeft alles te maken met hoe de score werkt. Kijk, het logo zegt niet of iets gezond is of niet. Je kan het eigenlijk alleen gebruiken om dezelfde soort producten met elkaar te vergelijken. Dus een pizza met andere pizza&#039;s, pastasaus met pastasauzen, frisdrank met. Nou ja, je snapt m. En ja, voor deze ene keer kun je dus wel appels met peren vergelijken. Dus een betere score betekent dat het een gezondere samenstelling heeft dan een variant met een slechtere score. Hartstikke goed dat de nutri-score op meerdere producten komt, zodat consumenten in één oogopslag kunnen zien welk product er beter is samengesteld naar voedingswaarden. Daarachter zit een hele berekening van straf en pluspunten suiker, verzadigd vet, energie en zout zorgen voor strafpunten. Want daar moet je niet te veel van binnenkrijgen. En eiwitten, vezels, groente, fruit, peulvruchten en noten juist voor pluspunten. Hoeveel punten de precies bij of afgaan verschilt per categorie. Vijf gram suiker in frisdrank krijgt bijvoorbeeld meer strafpunten dan vijf gram suiker in ontbijtkoek. Het totaal aantal pluspunten haal je uiteindelijk van de strafpunten af. Het aantal punten dat overblijft bepaalt welke letter het product krijgt. Dus stel ik vul hem in voor deze reep chocola. Even kijken hoor. 500 zestig calorien, 35,4 gram vet, 52,7 gram koolhydraten 51,8 gram suiker 2,4 gram vezels, 5,9 gram eiwitten en 0,23 gram zout. Dan komt er uit.. Label E Hartstikke rood dus. Nee, donker oranje. Nee, dit is heel erg rood. Goed, werkt het ook, zo&#039;n logo? Met andere woorden kies jij ook echt eerder voor een A of B variant in plaats van een C, D of E? Daar zijn wel wat onderzoeken naar gedaan. Zijn er alleen niet zo veel en de conclusies verschillen een beetje. Maar het lijkt erop dat logo&#039;s met een stoplicht kleur zoals de nutri-score iets meer effect hebben dan logo&#039;s zonder die kleuren. Maar goed, da&#039;s dus niet zeker. En ook al zijn veel consumenten clubs er blij mee. Perfect is de Nutri-score zeker niet. Hij is bijvoorbeeld niet verplicht. En er is wel meer kritiek, want sommige producten die niet in de Schijf van Vijf staan, krijgen wel een goeie score. Zoals sommige soorten witbrood. En ook andersom. Deze zalm staat gewoon in de schijf van vijf, maar krijgt score D omdat er relatief veel vet in zit. Maar ja, dat zijn wel goeie vetten. Zo kan een gezonde vis dus slechter scoren dan een pizza. Dat is een van die voorbeelden waaruit blijkt dat het systeem weliswaar goed is, maar nog niet volmaakt. Ander kritiekpuntje de score kijkt niet naar porties, maar naar de voedingswaarde per honderd gram of milliliter. Dus als je pizza&#039;s met elkaar vergelijkt, kan het zijn dat je een pizza ziet met een betere score dan de rest, terwijl die pizza veel groter is en je dus alsnog veel meer suiker, energie, zout en vet binnenkrijgt dan die andere pizza met een lagere score. Want ja, niemand laat een halve pizza staan toch? En zo zijn er nog wel meer issues. Bij diepvries friet bijvoorbeeld moet je er zelf bij bedenken dat de score slechter uitvalt als je het bakt in de frituur in plaats van in de oven. En het systeem kan ongezonde ingrediënten zoals veel suiker compenseren met gezonde ingrediënten zoals eiwitten. Dan lijkt het net alsof het product gezonder is, terwijl je alsnog veel suiker binnenkrijgt. Ik zie voor een technoloog allerlei mogelijkheden om het recept gewoon te manipuleren, zodanig dat je makkelijk één hokje opschuift. Sommige mensen zien zo&#039;n logo gewoon helemaal niet zitten. Dat moet groen zijn. Groen, groen, groen. Nee, rood. Nou ja, zo. De uitvinder van de nutri-score. Kijk, dit is m. Hoopt niet alleen dat jij een betere keuze maakt door die kleuren, maar ook dat merken hun eten gezonder maken. Het is natuurlijk een mooi voordeel als je een betere score hebt dan je concurrentie zou je zeggen. Of je het nou lekker vindt of niet, het lijkt erop dat het bij chips al gebeurd is. Het is niet meer van yeah.. Hier kom ik met mijn smaak. Of dat bij meer producten gaat gebeuren nu het logo officieel is goedgekeurd? Dat is nog even afwachten. Er is in ieder geval al een kleine update gemaakt. De rekenmethode van de nutri-score is zo aangepast dat ie beter bij de schijf van vijf past. En als dat zorgt voor andere scores bij producten, dan kan het tot twee jaar duren voordat het ook echt op de verpakking staat. Ja, wel nutri-score B. Wooh ja B Supergoed gedaan man!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20141073</video:player_loc>
        <video:duration>516.501</video:duration>
                <video:view_count>1683</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-28T13:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>voeding</video:tag>
                  <video:tag>overgewicht</video:tag>
                  <video:tag>eten</video:tag>
                  <video:tag>zout</video:tag>
                  <video:tag>voedsel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-decembermoorden-uitgelegd-proces-tegen-de-oud-president-van-suriname</loc>
              <lastmod>2024-10-22T14:11:38+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45151.w613.r16-9.20c9ec8.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Proces tegen oud-president Suriname | De Decembermoorden uitgelegd</video:title>
                                <video:description>
                      Gegil, schoten en sirenes door de straten van Paramaribo. We zijn in Suriname, december 1982. Zestien mannen worden uit hun huizen gehaald en naar een oud fort aan het water gebracht. Daar in het oude Fort Zeelandia worden ze verhoord, gemarteld en op één na geëxecuteerd. De mannen hebben iets gemeen: ze hebben allemaal kritiek op het militaire regime van legerleider Desi Bouterse, die je misschien wel kent van de baan die hij dertig jaar later binnensleept. President van Suriname. Desi Bouterse is beëdigd tot president van Suriname. De moorden laten grote littekens achter in de Surinaamse samenleving. Deze moorden hebben Suriname decennia lang compleet verscheurd. Deze december 2023 volgt na meer dan veertig jaar het slotakkoord van een van de meest geruchtmakende gebeurtenissen van de recente geschiedenis van Suriname. In deze video neem ik je mee van deze december naar die december en zie je hoe deze moorden invloed hadden en hebben op Suriname. Dit zijn de decembermoorden uitgelegd. Het jaar is 1975. Nadat Suriname meer dan 300 jaar een kolonie was van Nederland wordt het nu onafhankelijk. Een eigen staat met een eigen leger. Nog een paar puntjes op de i en intussen worden in Paramaribo de laatste achterhoedegevechten om de inhoud van de grondwet geleverd, waarna het parlement de grondwet unaniem goedkeurt. Met nog vijf dagen te gaan worden her en der al feestelijkheden georganiseerd. Een feestelijke dag, maar dat gevoel is van korte duur. De weg naar de onafhankelijkheid verloopt rommelig. Één op de vier Surinamers vertrekt naar Nederland. Die blijft, ziet het land verslechteren, de werkloosheid stijgt en het leven is zwaar. Er ontstaan spanningen. In 1980 komt het tot een kookpunt. Onderofficieren van het Surinaamse leger plegen een coup onder leiding van Desi Bouterse. Zetten ze de regering af en nemen ze hen gevangen. We hebben dus besloten om hard op te treden. Maar moet dat dan zonder vorm van proces? Voorlopig wel. Onder veel Surinamers is er eerst best wel sympathie voor de staatsgreep. Ze denken prima, grote schoonmaak. Maar al snel wordt duidelijk dat de militairen niet van plan zijn om naar de schoonmaak terug te keren naar een kazerne. Bouterse verbiedt politieke partijen, maakt een einde aan de rechtsgang en intimideert de pers. Er komt een avondklok en als je kritiek hebt dan zien mensen je soms nooit meer terug. Bouterse leidt met een ijzeren hand en hoge militairen worden verdacht van cocaïne, handel, vriendjespolitiek, wapenhandel. Beloofde verkiezingen blijven uit het parlement en de grondwet opgeheven. De weerstand onder het volk groeit. Suriname is een militaire dictatuur geworden. Ook binnen het leger is niet iedereen hier blij mee. In 1982 pleegt een kleine groep militaire en tegencoup. Den vieren 11 maart 1982 hebben de militairen van het Nationaal Leger ons volk bevrijd van het ondragelijke geworden juk van de nu afgezette legerleiding. Een van de initiatiefnemers is sergeant majoor Hawker, die net daarvoor in 1980 nog die couppleger met Bouterse was. Maar de coup mislukt. Hawker wordt opgepakt en krijgt zwaargewond een microfoon onder z&#039;n neus. Heb je nou echt gedacht dat het zou lukken? Nou, in eerste plaats. Uh. Het was wel duidelijk met uh dat uh het merendeel van het leger achter uh haar leider stond. Want uh er vonden veel overlopingen plaats. U bent dus echt geen leider. Ik ben een militair. Kort hierna wordt Hawker geëxecuteerd. Eigenlijk wordt hier duidelijk dat Bouterse tegenstanders kan ombrengen zonder consequenties, want wie pakt hem aan? Hij heeft de rechtsgang de nek omgedraaid. Geen proces, niks. De militairen hebben de absolute macht. Weg met Bouterse! Steeds meer Surinamers waren het ook niet eens met het beleid van Desi Bouterse. Vooral journalisten, advocaten en de vakbondsleiders uitten hun kritiek. En dan 7 december 1982. Zestien tegenstanders van Bouterse worden ‘s avonds opgepakt. Advocaten, journalisten, militairen, een universiteit, docent, vakbondsleider en een ondernemer. Het leger steekt gebouwen van onafhankelijke media en de grootste vakbond in de fik. De mannen worden meegenomen naar Fort Zeelandia. Het hoofdkantoor van Bouterse. Daar worden ze beschuldigd van het plegen van een coup. Een van hen leest waarschijnlijk onder druk een verklaring voor over de vermeende plannen. “U hebt een verklaring afgelegd en dat is geschied op vrijwillige basis. Dat klopt wel.” Ze worden op één na dus gruwelijk gemarteld en vermoord. Hier is de radionieuwsdienst met een ingelaste uitzending. In Suriname zijn mensen die gisteren werden gevangengenomen, geëxecuteerd. De ochtend na de executies legt Bouterse een verklaring af op tv. “Landgenoten, vannacht hebben wij een poging tot een machtsovername die met veel verlies van mensenlevens gepaard zou gaan, vroegtijdig kunnen verijdelen. De mannen zouden met geweld de macht hebben willen grijpen en ze zijn neergeschoten omdat ze op de vlucht sloegen, zegt Bouterse. En de lichamen mogen verder niet onderzocht worden. Maar later worden er toch meer details bekend. De mannen blijken niet alleen neergeschoten, maar zwaar mishandeld. “Wat ik zag waren eigenlijk stukgeslagen lichamen, heel veel verwondingen. Hij was, uh helemaal beschoten.” “De gesla, geslachtsorganen hingen zo&#039;n beetje losjes op, opzij.” Alsof je met een scherp mes een scherp voorwerp, voorwerp of houwer of weet ik veel waar op in...ingehakt.” Het is dat ik me allemaal herinner van het verhaal van Bouterse dat de jongens op de vlucht zijn doodgeschoten. Klopt dus niks, want op de vlucht doodschieten doe je van achteren en niet van voren. Het laat diepe sporen achter in de Surinaamse samenleving, maar daar kan mijn collega en NOS correspondent Nina Jurna vanuit Fort Zeelandia in Paramaribo je meer over vertellen. De decembermoorden hebben Suriname veranderd, maar vooral compleet verdeeld. Dit land is klein en iedereen kent wel iemand die vermoord is. Een familielid, een vriend, een buur. Maar dat geldt ook voor de kant van de daders. Want ook zij en hun naasten maken deel uit van deze samenleving. De Decembermoorden hebben een grote schok veroorzaakt, want Surinamers kenden wel verhalen van gewelddadigheden uit de koloniale tijd. Maar dat Surinamers dit onderling met elkaar konden doen, heeft een grote schok veroorzaakt. De details van wat er precies gebeurd is, blijven lang onduidelijk, maar na december 82 is dit duidelijker dan ooit. Suriname is een militaire dictatuur en de baas duldt geen tegenspraak. Na de moorden blijft het jarenlang onrustig in Suriname. Nederland stopt met geld sturen. De economie stort in. Surinamers die verkiezingen en vrijheid willen worden tot vijanden verklaard en de ontevredenheid onder het volk groeit opnieuw. “Uit vrijheid en trouw. Er kan geen democratie zijn met een regime, dat kan niet.” Halverwege de jaren tachtig begint een bloedige binnenlandse oorlog tussen twee partijen guerrillastrijders onder leiding van Ronnie Brunswijk. Dat de oud lijfwacht van Bouterse en aan de andere kant het Surinaamse leger van Bouterse. Die strijd duurt zeven jaar. Er komt een vredesakkoord. Tussen Brunswijk en Bouterse en ze spreken af dat ze zullen werken aan een democratiseringsproces. Heel kort. Suriname wordt een democratie, maar wel onder militair toezicht. Het leger krijgt in de grondwet juridische en politieke macht. In 1987 zijn er verkiezingen. Dit jaar nog zullen er in de Republiek Suriname algehele vrije en geheime verkiezingen worden gehouden en Bouterse verliest. De jaren erna zijn een constante strijd tussen de nieuw gekozen burgerregering en het leger onder leiding van Bouterse. Uiteindelijk wordt in 1991 Ronald Venitiaan president. Hij beperkt de macht van het leger en ontslaat Bouterse. Venitiaan moet drastisch bezuinigen omdat het zo slecht gaat met Suriname. Maar ondertussen blijft Bouterse iemand om rekening mee te houden. Hoe hij dat voor elkaar kreeg, dat vertelt Nina. Hij richtte een partij op de Nationale Democratische Partij, de NDP, en daarmee speelde hij in op populistische en antikoloniale sentimenten en de partij groeide. Veel Surinamers zijn in het hier en nu vooral bezig met overleven en veel minder met het verleden. Bouterse schopt het in 2010 tot president en dat blijft ie tot 2020. Bouterse is populair bij veel jongeren. Zijn politieke partij heeft een eigen jongerenafdeling en hij investeert en sponsort ook veel jongeren projecten op het gebied van cultuur en sport. En Bouterse investeert al jaren in jongeren om zijn kant van het verhaal te vertellen dat de slachtoffers van de moorden volgens hem een coup wilde plegen. En daarmee komen we weer terug bij de decembermoorden. Bij het proces, 25 jaar na de moorden, net voordat het verjaard begint in 2007 het strafrechterlijk proces tegen Bouterse duurde jarenlang tot 2019. Stukje bij beetje wordt er steeds meer duidelijk over die december dag. Desi Bouterse heeft tijdens de decembermoorden zelf twee mensen doodgeschoten en uiteindelijk, totaal onverwacht, heeft de rechter in Suriname uitspraak gedaan in het proces rond de Decembermoorden. President Desi Bouterse is veroordeeld tot twintig jaar celstraf. In 2019, bijna veertig jaar na de moorden, wordt Bouterse veroordeeld. Op die dag heeft de rechtstaat Suriname weer iets. De krachten hebben de rechtsstaat Suriname heeft overleefd, want niemand had gedacht dat deze krijgsraad althans any krijgsraad in Suriname ooit zou komen tot de veroordeling van de president van Suriname. Maar hij komt niet vast te zitten want gevangenneming wordt niet geëist en Bouterse tekent in vrijheid dus verzet aan tegen het vonnis. Samen met de andere verdachten blijft ie tot op de dag van vandaag op vrije voeten. Er is. Het klinkt misschien alsof heel Suriname bezig is met dit impactvolle verhaal, maar dat is niet zo. Op scholen wordt er amper over onderwezen. Wat ik begrijp hebben jullie dus eigenlijk pas in je studentenleven gehoord wat er in de jaren tachtig is gebeurd. Dan zeg ik het even kort door de bocht. Ik had heel veel spijt erva dat ik er niks van wist. Ook is er lange tijd een soort angst in Suriname geweest om over de gebeurtenissen van de jaren tachtig te praten en bij veel nabestaanden en familieleden van de slachtoffers was het trauma groot en kon het boek maar niet dicht omdat het proces nog liep. En, vertelde Nina me. In Suriname heerst soms een taboe op pijnlijke en gevoelige onderwerpen. Daar wordt vaak niet over gepraat. Mensen kijken dus op verschillende manieren terug op de decembermoorden en ook op de hoofdpersoon Desi Bouterse. Toch Nina? In Suriname is Bouterse zowel populair, maar hij is ook een omstreden persoon. Hij is charismatisch, hij is een populist en zijn aanhangers prijzen hem om zijn leiderschapskwaliteiten. Maar hij drukt ook al jaren een negatief stempel op Suriname. In Nederland is Bouterse bij verstek veroordeeld voor drugshandel en behalve de decembermoorden heeft hij veel meer gewelddadigheden gepleegd in de jaren tachtig. Tijdens zijn presidentschap tussen 2010 en 2020 heeft hij Suriname in een diepe economische crisis gestort. De vraag is ook of met de uitspraak dit hoofdstuk eindelijk kan worden afgesloten.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20141074</video:player_loc>
        <video:duration>778.901</video:duration>
                <video:view_count>593</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-28T13:12:05+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Suriname</video:tag>
                  <video:tag>president</video:tag>
                  <video:tag>staatsgreep</video:tag>
                  <video:tag>rechter</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/strafkampen-in-rusland-de-politieke-gevangenen-van-poetin</loc>
              <lastmod>2024-04-23T15:12:56+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45152.w613.r16-9.a92f8c5.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Strafkampen in Rusland | De politieke gevangenen van Poetin </video:title>
                                <video:description>
                      Mishandeld. Gemarteld. Verkracht. Weggestopt in een ijskoude cel, ergens duizenden kilometers van huis. Deze video gaat over Russische strafkampen. Natuurlijk vanwege hem. Aleksej Navalny . Die ken je en je weet ook waarom. Oppositieleider Aleksej Navalny is dood. Natuurlijk ging het deze hele week over hem en het kamp waar hij zat: IK-3. Maar weet je ook wie dit is? Nee, dit is Ilar Dadin. Op deze foto te zien als 34 jarige activist bij een anti regerings protest in Moskou 2014. Hier nog een vrijman en een lach op zijn gezicht. Een jaar later niet meer. In 2015 is hij de allereerste persoon die wordt gearresteerd vanwege het toen net nieuwe controversiële artikel 212.1 van het Russische Wetboek van Strafrecht voor herhaalde schendingen van de wet op openbare bijeenkomsten. Ofwel de Russische Anti Protest wet. Hij krijgt een gevangenisstraf van 2,5 jaar die begint in strafkolonie nummer zeven in Segesta in Karelië. Je wil liever niet weten wat hij hier en in andere kampen heeft meegemaakt, maar ik ga het je toch vertellen, want zijn verhaal is meer dan illustratief voor het Russische gevangenissysteem van nu en eigenlijk ook van toen. Dit zijn de strafkampen van Poetin. Immense bruutheid. A real concentration camp, waar dus ook Ilar terechtkomt. Hij zou net gaan trouwen met zijn geliefde Anastasia Sotova. Terwijl hij nog in een Moskouse cel zit, doen ze dat ook wel zonder elkaar. maar kort daarna geen spoor van Ilar. Hij is ergens verdwenen in het Russische gevangenissysteem, maar twee maanden later ontvangt Anastasia een brief naar buiten gesmokkeld door zijn advocaat uit strafkolonie nummer zeven dus in Karelië. In zijn brief vertelt hij hoe hij meteen na aankomst in de isoleercel wordt gegooid omdat hij twee scheermesjes bij zich heeft. Die zijn niet van hem. Het is een opzetje van de bewaarders. Dagelijks wordt hij meerdere keren mishandeld door tien, twaalf bewaarders tegelijk. Zelfs de gevangenisdirecteur zou eraan meedoen. Ook duwen ze zijn hoofd in een wc pot. Ilar gaat uit protest in hongerstaking. De bewaarders dreigen een andere gevangene erbij te halen om hem te verkrachten als hij zijn hongerstaking niet zou opgeven. Ook wordt Ilar geboeid en aan zijn polsen opgehangen met vreselijke pijnen in zijn armen en rug en er wordt gedreigd om hem onder de grond te stoppen. Anastasia besluit de brieven te publiceren. Dapper, maar ook zeer risicovol voor haarzelf en haar man, maar ook zeer effectief. Een storm van verontwaardiging barst los, nationaal en internationaal. Kremlin critici en mensenrechtenactivisten buitelen over elkaar heen om Ilars verhaal te delen en op te roepen tot actie, zoals hier Amnesty International. En in een resolutie roept ook het Europees Parlement op tot onmiddellijke en onvoorwaardelijke vrijlating, niet alleen van Dadin, maar ook alle andere gevangenen die vastzitten onder deze wet. Want ook andere oud gevangenen laten zich horen. Het regent vergelijkbare getuigenissen. Al snel blijkt dat dergelijke horror praktijken niet alleen voorkomen in strafkolonie nummer zeven. Er zijn meer van dit soort gevangenissen die ook wel bekend komen te staan als martel kampen. Ik zeg er vast bij: gruwelijke beelden bestaan en wie ze zoekt zal ze vinden. Wij kiezen er in deze video voor onze niets te laten zien, maar de beelden en getuigenissen die rondgaan brengen al snel bepaalde herinneringen naar boven. Aan de Sovjettijd het volgende hoofdstuk. Hoe Ilars verhaal verder gaat, dat vertel ik je aan het eind van deze video. Eerst een stukje geschiedenis, want we moeten het in deze context hebben over het gevangenissysteem ten tijde van de communistische Sovjet-Unie en dan met name de periode onder deze man Josef Stalin. Ik heb het over de Goelag. Goelag is de naam van de in 1930 opgerichte overheidsdienst die verantwoordelijk was voor de strafkampen. Het is een afkorting voor de Glavnoje Oepravlenieie Ispravitelno-troedovych lagereij. letterlijk vertaald hoofd directoraat voor Opvoedings en Werkkampen. Voor het eerst komen alle Sovjet gevangenissen onder één organisatie te staan. De bekende oud gevangene Aleksandr Solzjenitsyn beschrijft in zijn boek De Goelag Archipel uit 1973 de strafkampen als een geografisch eilandenrijk van de moerassen van Siberië tot in alle hoeken van de Sovjet-Unie. Op deze kaart zie je wat hij daarmee bedoelt. Honderden kampen, verdeeld over dat immense, over vele duizenden kilometers uitgestrekte rijk. Het zijn dus straf, maar vooral ook werkkampen. Want ook al is heropvoeding, zoals het officieel heet, het ideologische doel. In de praktijk gaat het vooral om dwangarbeid om de Sovjet economie en ook de oorlogsindustrie te dienen. Zeg gerust slavenarbeid. Denk aan het kappen van hout, werken in de mijnen of het naaien van uniformen. Maar bijvoorbeeld ook het massaal inzetten van gevangenen om te bouwen aan enorme infrastructurele projecten, zoals het uitgraven van het meer dan 200 kilometer lange Witte Zeekanaal die de Witte Zee en de Baltische Zee met elkaar verbindt. Of de aanleg van de meer dan 3000 kilometer lange Baikal Amoer spoorlijn in het verre Verre Oosten. Wie er in die kampen zitten? Natuurlijk criminelen, maar ook veel politieke gevangenen. Want ten tijde van de Goelag geldt het beruchte artikel 58 tegen staats vijandige activiteit. Dat betekent zoveel dat onder de noemer vijand van het volk in principe iedereen die het regime niet aanstaat kan worden opgepakt en weggestopt. En vaak vele jaren. Naast Sovjet burgers zitten er ook veel krijgsgevangenen in de kampen, bijvoorbeeld uit Duitsland, Japan en Polen. En ook enkele duizenden Nederlanders hebben de Goelag kampen van binnen gezien. Precieze aantallen zijn lastig, want officiele cijfers zijn er vaak niet of zijn onbetrouwbaar. Maar volgens schattingen zouden in totaal tegen de 30 miljoen mensen gevangen zijn gezet in de Goelag en één op de tien zou het niet hebben overleefd. Probeer je eens een voorstelling te maken van de omstandigheden in die kampen. Te weinig voedsel, mishandelingen, martelingen, ontberingen zoals de kou en werken tot je er soms letterlijk dood bij neervalt. Ik kan er allerlei kwalificaties op plakken, maar wie dit veel beter kan vertellen is Rusland kenner Paul Alexander. Hij werkt momenteel aan een boek over politieke gevangenen in Rusland. Toen en nu. Die terreur onder Stalin, die was echt gigantisch. Toen waren de omstandigheden verschrikkelijk. Dus die gingen die. Die ging ook allemaal dood in de kampen, dus die werkten echt diep in Siberië met temperaturen van uh onder de dertig graden en dan moesten ze de hele dag werken. En die dagindeling was heel simpel en ze stonden om 6.00u op en dan was er appèl en dan gingen ze daarna naar het werk. Ze leefden op minimale rantsoenen s ochtends pap en s middags ook vaak gerstepap of tarwepap. Uh stuk brood en hele waterige soep kregen ze en ze woonden dan uh in barakken. Ja, daar lagen ze in een ruimte met zo&#039;n honderd man gemiddeld in ver afgelegen gebieden in dat immense sovjet rijk. Onder Stalin werden d&#039;r dus miljoenen mensen naar de kampen gestuurd en zonder verder proces of wat dan ook. En mensen werden ook per duizenden uh doodgeschoten. Officieel wordt de Goelag in 1960 ontbonden, maar de kampen blijven en die komen onder beheer van de KGB, de toenmalige geheime dienst van de Sovjets. Dus echt verdwenen zijn ze nooit. Ook niet na de val van het communisme in de jaren negentig. We maken een grote sprong voorwaarts in de tijd naar het nu. Laten we de vraag kunnen stellen in hoeverre het huidige Russische gevangenissysteem te vergelijken is met de Goelag. In de woorden van Vladimir Oséchkin, oprichter van de mensenrechtenorganisatie Gulagu.net. De moderne Russische gevangenis kampen zijn een direct voortvloeisel van een Goelag systeem uit de Sovjet tijd. Vaak zelfs in dezelfde kampen als waar de gevangenen van toen werden geëxecuteerd. Zijn claims worden door andere getuigen bevestigd. En ja, die vergelijking is te maken. Ik bedoel de vreselijke omstandigheden waaronder gevangenen gebukt gaan. De locaties van de kampen diep in Siberië, vaak zelfs op de funderingen van de oude Goula kampen. Paul, daarom aan jou de vraag. Is de Goelag een onmenselijk verschijnsel uit het verleden of leeft het voort in het huidige systeem? Er is nu geen sprake meer van miljoenen mensen die naar de kampen worden gestuurd of uh duizenden die worden doodgeschoten. Dat uh ja staat niet in vergelijking met hoe het er nu aan toe gaat, maar de vonissen die nu worden uitgesproken door de rechters die doen aan de Stalin tijd denken dus voor t minste of geringste dan loop je de kans op zeven jaar uh strafkamp. Kamp systeem zoals dat nu bestaat stamt uit de jaren zestig jaren zeventig. Het leven ziet er hetzelfde uit. Ze wonen in dezelfde kampen, in dezelfde barakken die eigenlijk nooit gemoderniseerd zijn. In dezelfde bakstenen gebouwtjes met zo&#039;n honderd gevangenen per barak. Wat ze bijvoorbeeld uh doen is je voor het minste of geringste vooral als politieke gevangene naar de isoleercel sturen. En dan geven ze je vijftien dagen isoleercel bijvoorbeeld. En de kampleiding heeft t in veel gevallen voorzien. Uh, op de politieke gevangenen. En die andere onvermijdelijke overeenkomsten tussen toen en nu? Het opsluiten van politieke tegenstanders onder het mom van een controversieel wetsartikel dat het mogelijk maakt om kritische geluiden voor het minste of geringste jarenlang weg te kunnen stoppen. Zoals dus Dadin in strafkamp. Zeven. Zoals ik net heb verteld. En natuurlijk Alexei Navalny. De reden dat we nu deze video maken. Aleksej Navalny is vergiftigd met het zenuwgas novitsjok en Vladimir Poetin zit erachter. Dat zegt zijn weduwe Julia Navalny. Navalny stierf in de beruchte strafkolonie IK-3 bijna 2000 kilometer van Moskou. IK-3 ligt in de poolcirkel en draagt de bijnaam de Pool Wolf. Het is er ijskoud en een winter lang zie je geen daglicht. Het is een van de meest afgelegen en strengst bewaakte strafkolonies van Rusland. Hier komen de zwaarste criminelen terecht en ook hier vreselijke omstandigheden en gruwelijkheden zoals beschreven door Ildar Dadin. En met Navalny en Dadin zijn er vele andere politieke gevangenen die de Russische kampen van binnen meemaken met alles wat daarbij hoort. Maar je kunt politieke tegenstanders wel opsluiten. Juist vanuit die gevangenissen spelen zowel Navalny als dat ding een ontzettend belangrijke rol voor dat Russische tegengeluid. Inmiddels is het in Rusland onmogelijk om je protest stem te laten horen. Zodra je de straat op gaat, wordt je ingerekend en loop je de kans op een lange gevangenisstraf. alleen vanuit de gevangenis zijn die politieke gevangene wel hun proteststem aan het laten horen. Bijvoorbeeld en Navalny deed dat heel duidelijk in de rechtszaal. Dan sprak hij zich politiek uit tegen Poetin en tegen de oorlog. En andere politieke gevangenen doen dat in brieven die ook gepubliceerd worden op sociale media en in de onafhankelijke Russische pers. En zo laten zij hun protest stem horen. Het is ook niet voor niets dat ze Navalny zo enorm hebben geisoleerd en nu uiteindelijk hebben omgebracht. Dat is het is wel altijd de bedoeling geweest van de autoriteiten om hen zoveel mogelijk het zwijgen op te leggen. En dan is er nog één vergelijking tussen toen en nu die ik hier moet benoemen. Ten tijde van de Tweede Wereldoorlog zijn ongeveer 1 miljoen Goelag gevangenen vrijgelaten om te dienen in het Rode Leger. Of ja, vrijgelaten, eerder losgelaten om te vechten en te dienen als kanonnenvoer. En ook dat doet ergens aan denken. Ken je dit fragment nog? Je ziet hier voormalig Wagner leider Jevgeni Prigogine. Met wie het als uiteindelijke tegenstander van Poetin ook niet goed is afgelopen. Net als veel anderen ook. Maar dat is weer een ander verhaal. Waar het hier om gaat is dat Prigogine in de kampen Russische gevangenen rekruteerde om te vechten aan het front in Oekraïne, met het vooruitzicht als je het zes maanden overleeft, ben je een vrij man. Wat zou jij doen? De beroemde Russische journalist en activist Olga Romanova beschrijft deze exploitatie van gevangenen als de voortzetting van de stalinistische mentaliteit. Heeft ze daar een punt? Poetin heeft het nooit nodig gevonden om het systeem van strafkampen te moderniseren, hoewel daar wel uh een roep om was, ook vanuit het Russische parlement. En nu blijkt, zeggen veel Russen., waarom. Het gevangenissysteem zoals het bestaat komt hem heel goed uit namelijk. Poetin kan deze strafkampen heel goed gebruiken, namelijk als menselijke reservoir voor zijn oorlog. Hij haalt criminelen uit de kampen en stuurt ze naar het front. Ze dienen dan ook vooral als kanonnenvoer, ook al zeggen ze zelf van niet. Toch komen de meesten van hen om het leven volgens cijfers van een Russische organisatie. Daarmee kan hij nu zijn oorlog voeren. Er zijn uh Russen die echt uh er vanuit gaan dat Poetin dit heeft uh gecreëerd op deze manier. Maar ja, wat Poetin precies uh denkt dat weet niemand. Dus is het huidige gevangenis systeem onder Poetin een voortzetting van de Goelag onder Stalin? De enorme aantallen gevangenen en ook de massaexecuties binnen de kampen zijn iets van toen. Maar feit is wel dat er in de huidige gevangenissen ook gruwel praktijken plaatsvinden en dat op eenzelfde manier wordt geprobeerd politieke tegenstanders de mond te snoeren, te intimideren en te ontmenselijken. Dat blijkt wel uit het verhaal van Dadin en de vele getuigenissen die daarop volgen. Over Dadin gesproken, want zijn verhaal is nog niet af. Na vijftien maanden in verschillende strafkampen kwam hij in 2017 vervroegd vrij. Nou Ildar,juist gemotiveerd door de horror die hij heeft doorstaan, zet meer dan ooit zijn activisme voort. Jarenlang predikt hij daarbij geweldloosheid. Het leverde hem de bijnaam Gandhi op. Tot de zomer vorig jaar. Hij is het geloof in vredig protest verloren. Maar hij is wel strijdbaarder dan ooit. Hij is nu in Oekraïne en heeft zich aangesloten bij het Siberisch Bataljon, een groep Russische vechters die het aan de kant van Oekraïne opnemen tegen de Russen om met wapens te vechten tegen zijn oude kwelgeest. En zo strijdt deze Russische oud gevangene in Oekraïne tegen andere Russische oud gevangenen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20141151</video:player_loc>
        <video:duration>1018.944</video:duration>
                <video:view_count>1543</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-28T15:02:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Rusland</video:tag>
                  <video:tag>concentratiekamp</video:tag>
                  <video:tag>Sovjet-Unie</video:tag>
                  <video:tag>Vladimir Poetin</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-zorg-je-voor-minder-afval-uit-het-ziekenhuis-gebruikte-medische-instrumenten-recyclen</loc>
              <lastmod>2024-02-28T15:53:10+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45153.w613.r16-9.d67068b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe zorg je voor minder afval uit het ziekenhuis? | Gebruikte medische instrumenten recyclen</video:title>
                                <video:description>
                      Dit bedrijf in De Meern is kind aan huis bij veel ziekenhuizen. Waarom? Zij leveren al die materialen die nodig zijn op de OK. Er gaat hier iedere dag heel wat uit. Maar sinds een paar jaar komt er ook heel wat terug. Zij hebben speciale toestemming gekregen om het ziekenhuisafval uit de verbrandingsoven te houden. En te onderzoeken hoe een groot deel opnieuw gebruikt zou kunnen worden.

Zeg Bart, Wat is er uit die vuilniszakken nou nog eens te gebruiken? Nou, eigenlijk heel veel. We zien twee stromen die we vaak hergebruiken. We hebben de metalen stroom. Waar de instrumenten van zijn gemaakt. En dit is best wel kostbaar roestvrijstaal. Als je dat omsmelt op 1500 graden, kun je er bijvoorbeeld nieuwe platen van maken. Daar kunnen we weer bakjes van maken. Dat is best wel van goede kwaliteit. Het mooie daarvan is dat dit steeds schaarser wordt als grondstof. Maar als we het uit het ziekenhuis halen, is er heel veel van. Oké. Maar er zijn ook plastic stromen. Van plastic stromen moeten we eerst bepalen wat dat plastic is. Dan smelten we dat om. En van die plastic afvalstromen, krijgen we dit soort mooie blokken. Je ziet hoe mooi dit is. En hiervan kun je weer kleine korreltjes maken. Dan smelten we het om. Daar maken we bijvoorbeeld dit soort labels van. Maar dit is gemaakt van dit? Van dat, 100%. Oké. Dat wordt hierop gebruikt, om stickers te plakken wat voor soort instrumentenset het is. Zo kunnen we al het vuilnis gebruiken om nieuwe dingen te maken. Daar kunnen we bijna alles van maken wat we willen.

Kijk, dit is een goed voorbeeld van hoe schorten en inpakpapier opnieuw gebruikt kunnen worden. Dit wordt verhit en gesmolten. Dat worden dit soort blokken. Kijk, je kunt aan de kleur nog zien wat het geweest is. Alle bacteriën zijn dan dood. En deze blokken worden weer vermalen tot deze korrels. En die korrels kunnen omgesmolten worden tot vloeibaar plastic. Dat vloeibaar plastic kan nieuwe vormen krijgen door het in een mal te gieten. Zo krijg je bijvoorbeeld een dienblad, handvatten, bakjes, bekers. Nou is dit een proeffabriekje. Maar die korrels worden al op grote schaal gebruikt. 

Moet je kijken. Bakken vol met scharen en tangen, allemaal maar een keer gebruikt. En gemaakt van hoogwaardig chirurgisch staal. Zonde. Wordt allemaal schoongemaakt en omgesmolten om opnieuw te gebruiken. Roestvrijstalen plaat gemaakt van chirurgische scharen. Met een watersnijder worden hier nieuwe onderdelen uit gesneden. Gaaswerk van roestvrij staal. Die worden gemaakt van eenmalig gebruikte tangen. Daar worden dit soort mandjes mee gemaakt en die worden gebruikt voor het steriliseren van chirurgische instrumenten.

Veel afval is dus wel degelijk te hergebruiken. Maar wat te doen met het afval dat ingewikkelder in elkaar zit? Hier staan bijvoorbeeld pallets vol met chirurgische apparaten. Hele machines eigenlijk. Best ingewikkeld. Die zitten vol met kostbare metalen, kosten honderden euro&#039;s. En ze worden maar een keer gebruikt. Dat moet toch anders kunnen?

Tim, wat is dit? Nou, je zult het niet geloven. Dit is een nietmachine. Die wordt gebruikt bij operaties. Dit apparaat wordt na één operatie weggegooid. Dat is natuurlijk doodzonde. Ja. Vooral omdat als je ernaar kijkt, deze is opengewerkt, dan zie je dat er veel verschillende onderdelen inzitten. De onderdelen zijn soms van RVS. Zoals bijvoorbeeld dit soort tandwielen. M-hm. Die kunnen wel 100 keer gebruikt worden. Maar ze gaan nu na één keer de verbrandingsoven in. Of wat denk je van een motor met een hele tandwielkast erin. Ja. Deze kun je voor allerlei andere toepassingen nogmaals gebruiken. Maar alles gaat weg. Dat proberen we te voorkomen door middel van onderzoek. Het kan allemaal hergebruikt worden? Dat zou je zeggen. Toch is dat enorm lastig. De fabrikanten van dit soort apparaten hebben &#039;t zo ontwikkeld dat het heel snel en netjes in elkaar kan. Maar uit elkaar halen is erg lastig. Dat willen ze niet, ze zien het als een weggooi-instrument. Dus wij hebben deze instrumenten volledig uit elkaar gehaald. We hebben onderzocht met verschillende methodes, hoe die onderdelen met elkaar in verbinding staan. Op basis daarvan hebben we een &#039;sloopboek&#039; gemaakt. Zo zou je het kunnen noemen. O, ja. Eigenlijk een gebruiksaanwijzing die op omgekeerde volgorde laat zien hoe dit instrument uit elkaar kan worden gehaald. Op een manier dat je de onderdeeltjes goed kunt gebruiken. Dat moet makkelijker kunnen? Zeker. Daar hebben we ook voorbeelden van.
Dit is een instrument dat voor dezelfde type chirurgische operaties wordt gebruikt. Je ziet dat je de tip kunt sturen.
Ja. Maar dit is een weggooi-instrument. Die gebruik je één keer. Dan gooi &#039;m weg. De reden is, dat er allemaal kabeltjes inzitten en ingewikkelde overbrengingen die je niet goed schoon kunt maken. Het moet na een procedure weggegooid worden. Ja, zonde. Ja. Enorm zonde, maar als je ’t anders bekijkt en je gaat met dat idee een instrument ontwikkelen om het te hergebruiken, dan krijg je eenzelfde soort instrument, de tip kan draaien. Het kan alles wat dat instrument kan. Maar dit instrument kun je honderden keren gebruiken. En als er een onderdeeltje stuk gaat, vervang je dat onderdeeltje. Bijvoorbeeld de tip raakt bot. Dan zet je er &#039;n andere tip in. O, ja. Dat kun je binnen een paar seconden doen.

Het zou zo moeten zijn dat elke ontwerper en ontwikkelaar van dit soort instrumenten van tevoren rekening houdt met hergebruik. Elk onderdeel zou afzonderlijk van de rest vervangen moeten kunnen worden. Dan ben je goed op weg naar een meer duurzame wereld.

We weten dat veel grondstoffen steeds schaarser worden. Het wordt moeilijker om ze te vinden. En op een gegeven moment zijn ze ook gewoon op. Hoe slim is het dan om die grondstoffen niet uit de aarde te halen, maar uit onze eigen afvalberg.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20141150</video:player_loc>
        <video:duration>382.037</video:duration>
                <video:view_count>318</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-28T14:38:14+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>afval</video:tag>
                  <video:tag>ziekenhuis</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/is-nederland-te-vol-de-geschiedenis-en-toekomst-van-de-bevolkingsgroei</loc>
              <lastmod>2025-01-21T10:35:28+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45154.w613.r16-9.390b5d6.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Is Nederland (te) vol? | De geschiedenis én toekomst van de bevolkingsgroei</video:title>
                                <video:description>
                      Ons land is vol, ten dele overvol. Ja, gewoon veel te veel mensen, eigenlijk. Toen hoorde je het al. De overduidelijke boodschap Nederland is te druk. Het hoeft niet voller. En ook nu zeggen mensen Nederland is vol. Het land raakt vol en het gaat alleen maar door. En in dit nieuwe onderzoeksrapport staat het niet letterlijk. Maar er staat wel als we zo doorgaan, wordt het hier een stuk drukker. Van nu 18 miljoen mogelijk zelfs naar 23 miljoen mensen. Zo druk dat de politiek volgens de onderzoekers iets moet doen aan de grootste oorzaak van bevolkingsgroei. Migratie. Doe je dat niet en groeit de bevolking door zoals die nu groeit en dan over vraag je de maatschappij. Maar ze zeggen ook hou arbeidsmigranten vooral hiernaartoe voor het doen van hoogwaardig werk. Is Nederland te vol? Nederland is vol en iedereen die beweert dat dat niet het geval is, heeft een geheugenverlies. En Nederland is vol is gewoon een onrealistische stelling. En voorlopig geen nieuwe mensen erbij. Kijk eens hier. Ruimte zat toch 18 miljoen mensen op dat hele kleine stukje aarde? Dat klinkt behoorlijk vol. Of zaten we eigenlijk al aan een max bij 15 miljoen mensen? Nee, volgens koningin Juliana was 14 miljoen al te veel. Ons land is vol, ten dele overvol. Vooruit, grote sprong naar de jaren vijftig. Dan zit je rond de 11 miljoen. Das toch best te doen. Ook niet ok. 1949 dan? De Tweede Wereldoorlog is net voorbij. Het land moet worden opgebouwd en we zijn met nog geen 10 miljoen mensen. Emigreren is een harde zaak, maar ook een noodzakelijke kwestie omdat mede daardoor het probleem van onze overbevolking bestreden kan worden. Ok, die zag ik niet aankomen. Na de Tweede Wereldoorlog is er een enorm woningtekort. De economie ligt op z&#039;n gat en de grenzen zitten potdicht. Honderdduizenden woningen werden beschadigd, ongeveer 90.000 geheel verwoest. Bouwen, bouwen, bouwen dus. Toen al. Sommige beroepen, zoals bouwvakkers en mijnwerkers, zijn dan keihard nodig. Maar uit angst voor de grote werkloosheid van voor de oorlog worden sommige beroepen gezien als uhm ja, hoe zeg ik het netjes wat minder nodig. Boerenzonen die later het bedrijf niet zouden erven bijvoorbeeld. Of winkelmedewerkers, kappers. Nou ja, zo waren d&#039;r nog wel meer. Een deel van die bevolking, vond de regering, kon maar beter vertrekken. Een oud schip is met 1500 immigranten op weg naar een nieuwe toekomst in een jong land. Naar Canada, Australië of Nieuw-Zeeland voor een glansrijke toekomst. De overheid betaalde zelfs mee aan de reis en regelde omscholingscursussen tot boer in het buitenland. De kantoorbediende Van der Pijl uit het Brabantse plaatsje Dorst ging van de boekhouding naar het stamboekvee. En hij heeft de fijne kneepjes van het vak al aardig onder de koe onder de knie. In 25 jaar tijd vertrekken er bijna een half miljoen Nederlanders. Maar tegelijkertijd gebeurt er iets anders. De grenzen gaan open. Eind jaren vijftig gaat het economisch beter en hebben bedrijven ineens een tekort aan arbeiders. En wat doet de overheid? Terwijl de regering in deze cartoon, getekend als minister De Rooy van Sociale Zaken, mensen stimuleert te vertrekken, verwelkomen ze tegelijk mensen voor in de fabrieken. Gastarbeiders. Want ja, iemand moet het werk doen. Dat zijn in eerste instantie vooral Italianen en dat bevalt van beide kanten eigenlijk heel goed. Ach, grote baas, grote werk. Mooi werk. Het zijn zeer behoorlijke vaklieden. Klein puntje van kritiek. Hoe bevalt het eten hier? Nou niet goed. Na twee jaar gaan ze weer terug was het idee. Maar de arbeidstekorten bleven en de gastarbeiders waren net lekker geïntegreerd, dus ze konden wel wat langer blijven. En door de jaren heen helpt Nederland arbeidsmigranten uit steeds meer landen. Spanje en Joegoslavie, vanaf de jaren zestig ook Turkije en Marokko. Er is in ons land een toenemende vraag naar arbeidskrachten. Er is in Marokko een overstelpend aanbod. Spreekt u Frans? Ja. En lezen en schrijven? Ja meneer. Geaccepteerd. Hoe lang heb je op school gezeten? 8 jaar. 8 jaar? Niet geaccepteerd. Nee, nee, nee. Ik zoek een ander type. Op een buitenstaande jongejan, maakt uw werk een bijzonder moeilijk indruk. Het lijkt zo bijna zeggen alsof je op een slavenmarkt staat, maar dat is geheel niet waar. Per slot van rekening moet u ook het positieve kant zien van de mensen die ik aanneem. In tien jaar tijd kwamen er zo&#039;n 25.000 arbeidsmigranten hiernaartoe. Want ja, ze waren hard nodig. Maar toen kwam de oliecrisis. Nederland kreeg net als de rest van West-Europa een grote economische klap. De werkloosheid steeg dus nieuwe arbeidsmigranten, die waren even niet nodig. Sommige gastarbeiders vertrokken ook weer, maar lang niet iedereen. Want in veel andere landen gaat het economisch ook niet zo lekker. Dus waarom zou je daar naar teruggaan? En bovendien was er een nieuwe wet. De gezinsherenigingswet, waardoor familie ook hier naartoe mocht. Dan is de beslissing snel gemaakt. Ok, ook al hadden we arbeidsmigranten nodig in Nederland, ook toen hoorde je al dat Nederland te vol was. Sterker nog, koningin Juliana zegt het eind jaren zeventig Het gaat om goede huisvesting voor buitenlandse werknemers en vele anderen. Rond die tijd versterkt dat de kritiek op hoe sommige migranten integreren in Nederland. En ook op hoe Nederland met arbeidsmigranten omgaat. Er komen meer verhalen over discriminatie . Goedenavond. Het gaat niet hoor. Nee. Nee? Het mag niet omdat wij buitenlanders zijn? Het mag gewoon niet. Dan worden ook de eerste politieke partijen opgericht die zich vooral op dit thema richten. Hans Janmaat van de Centrumpartij is één van de eerste politici die felle anti-migratie uitspraken doet. Daar werd ie later ook om veroordeeld. Wij houden van dit land en van deze cultuur. Dan kan geen Kamer en geen parlementaire meerderheid en geen grondwet me dat verbieden. Dan. De legendarische jaren 90. Je weet wel. Met uh TMF, gameboys, Friends. Economisch ging het allemaal weer lekker. En dus waren nieuwe arbeidsmigranten weer welkom. Want ja, ook nu moest iemand het werk doen. Alleen het verschil met eerdere keren: Europa. Steeds meer landen sluiten zich aan bij de Europese Unie of het Schengen-verdrag. Inwoners mogen binnen dit gebied gaan en staan waar ze willen. Dus naar Nederland komen is uit deze landen makkelijker en immigratie stoppen een stuk moeilijker. Ok, terug naar nu. Je hoort weer, of misschien dus nog steeds. Nederland is is echt propvol. We zijn nu met bijna 18 miljoen en als het zo doorgaat zitten we straks in het uiterste geval op bijna 22 miljoen. En waar de bevolking eerder vooral groeide door nieuwe baby&#039;s, is dat tegenwoordig niet meer zo. Sterker nog, we krijgen minder kinderen dan ooit. Kijk, de afgelopen twee jaar gingen er voor het eerst sinds 1900 meer mensen dood dan er geboren werden. Toch groeit de totale bevolking de afgelopen jaren door. En dat komt voor het eerst volledig door migratie. Het grootste deel van deze mensen komt uit andere EU-landen, die dus mogen gaan en staan waar ze willen. En oké, nog één grafiekje nog om te laten zien waarom mensen hierheen komen. Kijk, het zijn vooral arbeidsmigranten en gezinsmigranten. Dat zijn bijvoorbeeld gezinsleden van arbeidsmigranten of mensen die naar Nederland komen voor de liefde. Dan is er nog een groep internationale studenten en overige migranten en asielzoekers. Dus mensen die naar Nederland vluchten om bijvoorbeeld oorlog, is de kleinste groep. En ja, als we hier straks echt leven met 22 miljoen mensen... wordt pittig. Althans volgens dit nieuwe rapport. Het heeft gevolgen voor de zorg, onderwijs, huizen, pensioenen. Ja, de hele samenleving dus. De onderzoekers adviseren dus doe een beetje rustig aan met immigratie, zodat we in 2050 niet op 22 miljoen mensen uitkomen, maar liever rond de 19 miljoen. Ok, maar hoe dan? Nou ja, de onderzoekers zeggen misschien moeten we sommige dingen in Nederland niet meer doen. Moeten wij het zoveelste distributiecentrum hier hebben? Moeten wij het zoveelste areaal aan kassen hebben met mensen uit Oost-Europa? Ja, dat moet je wel onder ogen zien. Maar helemaal stoppen met migratie, das ook geen optie. Aan de ene kant zeggen ze zijn meer migranten nodig. De bevolkingsgroei is nodig om de economie in Nederland draaiende te houden. Zonder migratie krimpt de bevolking. En dan krijgen we weer grote problemen met de vergrijzing die eraan zit te komen. Met de steeds ouder wordende bevolking stijgen de zorgkosten. Kijk, zijn we in jouw kamer. En zijn er meer handen aan het bed nodig. Maar goed, uiteindelijk gaat de politiek over zulke beslissingen. Dus is Nederland te vol? Ligt eraan hoe je het bekijkt. En ook wanneer je het bekijkt. Soms zoeken wij extra mensen om de economie draaiende te houden, terwijl soms de werkloosheid juist hoog is en er geen vacatures zijn. En dan hebben we het nog niet gehad over de fysieke ruimte in Nederland. We zijn een dichtbevolkt land met 416 mensen per vierkante kilometer. Maar in Macau is dat ruim 20.000 mensen. Daar lijken we ineens helemaal niet meer zo vol. We gebruiken in Nederland alle ruimte die we hebben. Voor het grootste gedeelte voor landbouw en natuur. Ook dat is een politieke keuze. Net als migratiebeleid dus. En asielbeleid, woningbeleid, vergrijzing, Europese regels, verdragen en ook integratiebeleid. Daar hebben we het nu niet over gehad. Deze video gaat over bevolkingsaantallen en niet over hoe de groepen die naar Nederland kwamen, Nederland veranderden.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20141284</video:player_loc>
        <video:duration>629.717</video:duration>
                <video:view_count>2476</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-28T15:53:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>immigrant</video:tag>
                  <video:tag>immigratie</video:tag>
                  <video:tag>emigreren</video:tag>
                  <video:tag>bevolking</video:tag>
                  <video:tag>bevolkingsgroei</video:tag>
                  <video:tag>gastarbeider</video:tag>
                  <video:tag>demografie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-is-er-zoveel-afval-na-een-operatie-alles-moet-steriel-zijn</loc>
              <lastmod>2024-02-28T16:11:36+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45155.w613.r16-9.992972f.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom is er zoveel afval na een operatie? | Alles moet steriel zijn</video:title>
                                <video:description>
                      De allerspannendste plek in een ziekenhuis is natuurlijk de operatie-afdeling. Wow. Zo ziet zo&#039;n operatiekamer er dus uit. Hier ligt de patiënt en eromheen staat alle apparatuur die nodig is voor die operatie. En afhankelijk van hoe ingewikkeld zo&#039;n operatie is, zijn er soms wel tien mensen bij betrokken. Chirurg, operatie-assistenten, de anesthesist. En alles moet ook echt superschoon zijn. Want als er een verkeerde bacterie in een open wond terechtkomt, dan kunnen de gevolgen wel heel naar zijn. En vandaar dat niet alleen de operatiemedewerkers helemaal schoon moeten zijn. Nee, ook de instrumenten die gebruikt worden. De operatiebenodigdheden moeten helemaal bacterievrij zijn. Steriel, zoals ze dat noemen. 

Als de operatie eenmaal is afgelopen, dan kan er worden opgeruimd. Dus alle handdoeken, handschoenen, wegwerpschorten, verpakkingsmateriaal, zelfs sommige instrumenten moeten worden weggegooid. Zo verdwijnt er ieder jaar wel zo&#039;n 40 miljoen kilo aan ziekenhuisafval in de verbrandingsoven. Waarom? Omdat sommige spullen moeilijk schoon te maken zijn. Of het is te duur om sommige dingen schoon te maken. Of gewoon omdat het veel te veel tijd kost om al het afval uit te zoeken. 

Dit is wat er nu aan afval is overgebleven van de kleine operatie van net En dat is eigenlijk al heel wat. Maar het is niets vergeleken met de hoeveelheid afval die overbleef na een ingewikkelde borstoperatie van kunstenares Maria Koijck. Zij schrok zo van de hoeveelheid afval na haar operatie dat ze besloot om daar een kunstwerk van te maken. Ze vroeg of het medische team al het afval van haar operatie wilde bewaren en bij hoge uitzondering mocht dat. Toen ze na de operatie wakker werd, stonden er zes volle vuilniszakken naast haar bed, meer dan genoeg om haar kunstwerk mee te maken. Ze had daarbij één belangrijke vraag: Kan dit niet anders?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20141285</video:player_loc>
        <video:duration>132.821</video:duration>
                <video:view_count>475</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-28T15:54:05+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>afval</video:tag>
                  <video:tag>ziekenhuis</video:tag>
                  <video:tag>operatie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/kun-je-wonen-op-de-noordpool-ver-koud-en-maandenlang-donker</loc>
              <lastmod>2024-02-29T08:48:39+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45157.w613.r16-9.78f7bfd.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Kun je wonen op de Noordpool? | Ver, koud en maandenlang donker</video:title>
                                <video:description>
                      Enorme ijsblokken en sneeuw. Dit is de Noordpool. Het ijskoude stuk aarde is het leefgebied van walrussen, sneeuwuilen en ijsberen. De Noordpool is officieel het noordelijkste puntje van de aarde. Het is een stuk oceaan bedekt met een superdik pak ijs. Op dat ijs woont niemand. Dat is ook niet zo&#039;n goed idee, want het is er ijskoud en in de zomer smelt een deel van het ijs. Maar er zijn wel plekken waar mensen dicht bij de Noordpool wonen. Zoals in Alert. Het is de meest noordelijke plek ter wereld waar mensen wonen, op 800 kilometer van de Noordpool. Je moet er dan ook veel kleren aantrekken voordat je naar buiten kunt. In het plaatsje wonen vooral onderzoekers en die wonen bijna allemaal in dit grote gebouw. Alert is dus niet echt een gewoon dorp of gewone stad. Dat is Longyearbyen wel. Nou ja, een soort van dan. Het is op 1300 kilometer van de Noordpool de meest noordelijke stad ter wereld en heeft zo&#039;n 2400 inwoners. Er is een school, een kerk, er zijn restaurants en winkels. Toch is het leven op plekken als Longyearbyen en Alert best anders dan jij waarschijnlijk gewend bent. Zo gaat de zon er in de zomermaanden niet onder en in de winter blijft het in Alert juist maanden achter elkaar donker. Het lijkt mij best ongezellig, al heb je er wel veel kans om dit bijzondere natuurfenomeen te zien: het noorderlicht.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20141477</video:player_loc>
        <video:duration>128.759</video:duration>
                <video:view_count>6599</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-29T09:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Noordpool</video:tag>
                  <video:tag>klimaat</video:tag>
                  <video:tag>koud</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/ezel-chiel-rommel</loc>
              <lastmod>2024-11-21T15:21:40+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45311.w613.r16-9.54400db.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Ezel Chiel over Pasen (afl. 1) | Rommel</video:title>
                                <video:description>
                      Chiel vertelt Anne dat iedereen voor hem juicht op het moment dat hij Jeruzalem inrijdt, maar volgens Anne vergeet Chiel dat er iemand op zijn rug zit.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_EO_20138926</video:player_loc>
        <video:duration>490.96</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>3952</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-25T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>pasen</video:tag>
                  <video:tag>christendom</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/ezel-chiel-chagrijn</loc>
              <lastmod>2024-11-21T15:21:30+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45310.w613.r16-9.d967e32.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Ezel Chiel over Pasen (afl. 2) | Chagrijn</video:title>
                                <video:description>
                      Wanneer Anne vertelt over Jezus die een blinde man geneest en over Zacheus, beweert Chiel dat Zacheus nog steeds in de boom zou zitten zonder zijn hulp.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_EO_20138927</video:player_loc>
        <video:duration>477.28</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>2213</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-26T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>pasen</video:tag>
                  <video:tag>christendom</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/ezel-chiel-haan</loc>
              <lastmod>2024-11-21T15:21:12+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45312.w613.r16-9.252d919.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Ezel Chiel over Pasen (afl. 3) | Haan</video:title>
                                <video:description>
                      Anne en Chiel maken van brooddeeg figuurtjes. Als het brooddeeg in de oven zit, vertelt Anne het verhaal van Jezus die verraden en gearresteerd wordt. Chiel vindt dat de oven niet snel genoeg bakt en draait stiekem de temperatuur omhoog.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_EO_20138928</video:player_loc>
        <video:duration>494</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1970</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-27T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>pasen</video:tag>
                  <video:tag>christendom</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/ezel-chiel-drankje</loc>
              <lastmod>2024-11-21T15:20:48+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45314.w613.r16-9.7e6c39c.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Ezel Chiel over Pasen (afl. 4) | Drankje</video:title>
                                <video:description>
                      Chiel luistert naar het bijzondere verhaal van Pasen, over Jezus die doodgaat en weer levend wordt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_EO_20138929</video:player_loc>
        <video:duration>490.52</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>2036</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>pasen</video:tag>
                  <video:tag>christendom</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/ezel-chiel-eitje</loc>
              <lastmod>2024-11-21T15:20:36+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45313.w613.r16-9.f55d649.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Ezel Chiel over Pasen (afl. 5) | Eitje</video:title>
                                <video:description>
                      Anne heeft paaseitjes gekregen, maar nadat ze verteld heeft over de vrienden van Jezus die niet kunnen geloven dat hij weer leeft, zijn de eitjes weg.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_EO_20138930</video:player_loc>
        <video:duration>493.48</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>2081</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-29T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>pasen</video:tag>
                  <video:tag>christendom</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-gebeurt-er-als-al-het-ijs-op-aarde-smelt-de-gevolgen-van-klimaatverandering</loc>
              <lastmod>2024-02-29T13:32:19+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45162.w613.r16-9.f19af57.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat gebeurt er als al het ijs op aarde smelt?  | De gevolgen van klimaatverandering</video:title>
                                <video:description>
                      Utrecht aan zee, strand om de hoek en een surfplank onder mijn arm. Wie had dat ooit gedacht? Lekker een golfje pakken in mijn eigen woonplaats surfen. Ja, klinkt gek, maar dat is niet hoor, want een groot deel van Nederland komt onder water te staan als het zo doorgaat. Nou, ik sta hier nu in het water en dit zou de toekomst van Nederland kunnen zijn als het klimaatprobleem niet wordt opgelost. Hoppetee. Ja, dit horen we natuurlijk al jaren en jaren. Maar even serieus ik heb nou niet het idee dat ik hier binnenkort als strand kan liggen. Hoe zit dat? Dit is uitgezocht, een serie van het Jeugdjournaal waarin we altijd één ding voor je uit zoeken. Dit keer. Wat als al het ijs op aarde smelt? En hoe zal Nederland er dan uitzien? Het heeft allemaal te maken met één onderwerp dat ik bijna niet durf te noemen klimaatverandering. Hoe gaat het met het klimaat? Nou, niet best. En dat heeft grote gevolgen, wereldwijd. Smeltende ijskappen, een stijgende zeespiegel, overstromingen en de extreme droogte. Ja, en het regent reacties onder onze video&#039;s over klimaatverandering. Daar gaat onze toekomst. Het is toch al te laat. Zou de wereld onder water lopen? Wat zou er gebeuren? Tja, wat zou er gebeuren? Bijna al het ijs op aarde bevindt zich op en rond de noord- en zuidpool en in reusachtige gletsjers in een hoge berg gebieden, zoals de Alpen of Himalaya. Al tientallen jaren wordt er rond de Polen gemeten hoeveel ijs er ligt. Dat wordt ieder jaar minder door de opwarming van de aarde. En ook de grote gletsjers verdwijnen langzaam. Ze smelten dus weg. Na nog iets dieper maar waar, Want ijskoud. Iemand die dat met eigen ogen zag is weerman en onderzoeker Peter. Ja, als je kijkt naar de afgelopen 150 jaar, dan is de zeespiegel al ongeveer 25 centimeter gestegen. Maar het gaat steeds sneller. Dus het afgelopen vijftien jaar ging het twee keer zo snel als bijvoorbeeld honderd jaar geleden. Ok, het ijs smelt dus, maar dat is morgen natuurlijk niet in een keer weg. Ja, zo op het ijs. Ja, dat klopt. Maar of dat in het aller aller aller ergste geval wel gebeurt over duizenden jaren? Dan ziet de wereld er zo uit. Stel je voor geen ijs op Groenland. De ijsberen op de Noordpool uitgestorven. En Antarctica, waar de pinguïns wonen, is een rotsachtige wereld zonder ijs. Al het ijs is weg. Het zeewater niveau, oftewel de zeespiegel, zou over de hele wereld met meer dan zestig meter stijgen. Ja, daar komt het water dus tot hier. Alle eilanden in de oceanen zijn al lang onder water verdwenen als ook de grootste wereldsteden aan de beurt zijn. Want die liggen bijna allemaal aan zee vanwege hun belangrijke havens. Shanghai, Peking, Tokio, Buenos Aires, Miami, New York, Londen en bijna heel Nederland weg. Alleen het eiland, de Veluwe en Limburg komen net boven het water uit, want die liggen hoog genoeg. In ons leven gaat dit niet gebeuren. Wij gaan dit niet meemaken. Toch Peter? Als al het ijs zou smelten, dan zou ik het heel ver omhoog moeten kijken en dan zou het hele bos hier zou er helemaal onder water staan. Gelukkig gaat niemand van ons dat ooit meemaken, want dat duurt echt misschien wel tien of 20.000 jaar voordat dat echt helemaal gesmolten is. Ok, da&#039;s nog heel ver weg. Maar klimaat deskundigen waarschuwen dus wel voor dat de zeespiegel steeds sneller stijgt. En dat weten ze omdat ze de zeespiegel al een paar honderd jaar bijhouden en meten aan de kust en in havens. Zelfs vanuit de ruimte wordt het nu in de gaten gehouden. Maar ja, niet iedereen gelooft het. Klimaatverandering is nep. Dat is al van alle tijden. Het klimaat verandert altijd en nog steeds is nergens ter wereld ook maar één millimeter stijging gemeten van de zeespiegel. Maar David, uit die data blijkt toch echt dat de zeespiegel stijgt en als het tegenzit zelfs met een meter. Tegen de tijd dat jij net zo oud bent als je opa en oma. Sorry man. Ja, want als de zeespiegel met een meter stijgt, zorgt dat voor flinke problemen. Bij een grote storm kunnen enorme gebieden onder water lopen en moeten miljoenen mensen op de vlucht. Maar het kan nog veel en veel erger. Als we nu niets doen, dan is de klimaatverandering niet meer te stoppen. En dan smelt echt al het ijs op aarde. Ja, wat gebeurt er dan met ons landje? Nou, dit is Nederland nu en dit is Nederland in de verre verre toekomst. Als al het ijs smelt en de zeespiegel dus tientallen meters stijgt. Ik zet er even de plaatsnamen bij. Heb je een beetje een idee wat er onder water staat. Je zou toch. Er worden nu ook weer plannen gemaakt om te kijken hoe we dan nog in ons land kunnen blijven wonen. Op bijvoorbeeld grote wooneilanden. Tot zo ver de zeespiegel. Want er is ook iets aan de hand met het weer. Als de poolgebieden warmer worden, dan betekent dat dat bij ons de wind een beetje in de zomer wat minder hard gaat waaien. En dat betekent dat bijvoorbeeld uh, als het heel mooi weer is, dat het ook heel lang, heel warm en heel droog kan blijven. Maar ook de andere kant op wat we afgelopen zomer hebben gezien dat als het regenachtig is, dat ook heel lang regenachtig kan blijven. Hoe ernstig rustig uh de zeespiegel stijgt. Maar dat weten wij wel raad mee. Heel simpel gewoon de dijken ophogen en de Deltawerken versterken. Dan bouwen we de dijk toch gewoon tachtig centimeter hoger? Ja, Nederland is inderdaad kampioen vechten tegen water, dat doen we al eeuwen. Ik vind het eigenlijk wel een prima idee van Koen, toch? Je kunt wel hogere dijken gaan bouwen, maar dat water, dat komt op een gegeven moment ook onder die dijken door en dan moet je alsnog heel hard je best doen om dat water allemaal buiten de deur te houden. Maar dit gaat de hele wereld aan en dus moeten alle landen elkaar helpen door afspraken te maken voordat het te laat is. Of niet. Kunnen we niet veel aan doen. Als wij het doen en een land niet heeft het geen zin. Bro boeie! Laat het klimaat gewoon. We zien wel. Nou Bro, het is zeker nog niet te laat. Uh, klimaatwetenschappers hebben uitgerekend dat als je het klimaatprobleem in de komende twintig of dertig jaar oplost, dat de zeespiegel dan misschien maar veertig of vijftig centimeter stijgt. Ja, dan heb je zo&#039;n waadpak gelukkig niet nodig. Trek je t nog? Ja hoor, t gaat prima. Niet koud. T Is wel heel koud. Kom maar uit dan. Het is dus nog niet te laat, maar we moeten wel haast maken.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20141819</video:player_loc>
        <video:duration>423.872</video:duration>
                <video:view_count>3665</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-29T12:59:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>klimaatverandering</video:tag>
                  <video:tag>klimaat</video:tag>
                  <video:tag>zeespiegel</video:tag>
                  <video:tag>weer</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/adolf-hitler-tijdlijn-over-de-duitse-dictator</loc>
              <lastmod>2024-04-08T19:18:17+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45168.w613.r16-9.ecbbb28.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Adolf Hitler  | Tijdlijn over de Duitse dictator </video:title>
                                <video:description>
                      Adolf Hitler is tussen 1933 en 1945 de leider van Duitsland. Hij noemt zich ook wel de ‘Führer’. In de gevangenis schrijft hij in 1923 het boek ‘Mein Kampf’, met daarin zijn plannen voor Duitsland. Zo wil hij een groot Duits rijk stichten, waarin geen plaats is voor in zijn ogen minderwaardige groepen, zoals homoseksuelen, Roma en Sinti en Joden. Dit resulteert uiteindelijk in de Tweede Wereldoorlog.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>7424</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-29T14:01:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Tweede Wereldoorlog</video:tag>
                  <video:tag>Adolf Hitler</video:tag>
                  <video:tag>Duitsland</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/jouw-ecologische-voetafdruk-ontdek-hoe-jouw-levensstijl-invloed-heeft-op-de-aarde</loc>
              <lastmod>2026-03-24T15:13:13+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45169.w613.r16-9.e732fe8.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Jouw ecologische voetafdruk | Ontdek hoe jouw levensstijl invloed heeft op de aarde</video:title>
                                <video:description>
                      Hoe jij leeft, wat je eet, hoe je jezelf verplaatst, hoe vaak en hoe je op vakantie gaat, heeft allemaal invloed op jouw ecologische voetafdruk. Jouw ecologische voetafdruk is de oppervlakte op aarde die nodig is om jouw leven te kunnen onderhouden.

Klik op de afbeelding om te beginnen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>4580</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-01T15:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ecologische voetafdruk</video:tag>
                  <video:tag>duurzaamheid</video:tag>
                  <video:tag>klimaatverandering</video:tag>
                  <video:tag>milieubewust</video:tag>
                  <video:tag>klimaat</video:tag>
                  <video:tag>CO2</video:tag>
                  <video:tag>grondstof</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-machtige-china-een-belangrijk-maar-gevaarlijk-land</loc>
              <lastmod>2024-02-29T15:28:37+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45170.w613.r16-9.5c11bec.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het machtige China  | Een belangrijk maar gevaarlijk land </video:title>
                                <video:description>
                      Geen grap. Zonder China hadden we misschien nooit op papier kunnen tekenen. Vuurwerk om af te steken. Bankbiljetten om mee te betalen. WC papier gehad. De weg kunnen vinden met een kompas. Of onze tanden kunnen poetsen met een tandenborstel. Allemaal uitgevonden in China. Net als. Alleen in veel landen wordt er voor die app gewaarschuwd. Dat heeft allemaal te maken met de Chinese regering en dat we misschien wel worden bespioneerd. Ja tiktok kan heel veel van je weten wat je leuk vindt, met wie je contact hebt, wie je vrienden zijn. Vrees bestaat dat China de app gebruikt om te spioneren en zo geheime informatie krijgt over Nederland. Veel landen zijn bang voor China of zelfs boos op het land. Maar waarom? Dit is uitgezocht, een serie van het Jeugdjournaal waarin we altijd één ding voor je uit zoeken dit keer. Waarom krijgt China zoveel haat? Ja, we beginnen natuurlijk met een vraag met welk grappig tekenfilmfiguur wordt de leider van China in z&#039;n eigen land wel eens vergeleken: met de Pokemon Jigglypuff, Winnie de Poeh of Shrek? Het antwoord hoor je zo. Dit verhaal heeft alles te maken met macht. Wie er de baas is in de wereld, dat verandert eigenlijk de hele tijd. Heel vroeger waren de Grieken super machtig. Toen de Romeinen en de Mongolen, daarna dachten wij Europeanen dat we zo&#039;n beetje alles konden bepalen. Toen Rusland en Amerika. Dat denkt Amerika nog steeds trouwens. Als je de baas van de wereld bent, wil je dat andere landen naar jou luisteren en jouw ideeën en manier van leven ook belangrijk vinden en overnemen. Nu wordt China steeds machtiger en dat ziet de Amerikaanse president Biden niet zitten. China. Maar. en Snake er Hoezo eigenlijk niet? Volgens de Chinese regering heeft het land de rest van de wereld veel te bieden. China heeft supermooie natuur en bijzondere dieren zoals panda&#039;s. Ze doen dus mega slimme uitvindingen. Ze proberen ruzies tussen andere landen op te lossen en harmonie vinden ze in China het belangrijkst, zeggen ze zelf. Dat er rust en vrede is. Chinese behandelen anderen dan ook met veel respect. Normen en waarden. En je aan de regels houden vinden ze heel belangrijk. Een hoop landen. Vinden het dan ook goed wat China allemaal doet. Waar zijn wij zoals Europa en de Verenigde Staten dan zo bang voor? Laten we het land eerst wat beter leren kennen. China ligt in Azië en heeft na India de meeste inwoners van de wereld ruim 1.4 miljard. Dit is de leider van het land, Xi Jinping. Hij is de baas van de enige partij van China die alles bepaalt. Xi is al tien jaar president en dat blijft ie voorlopig ook nog wel even, want hij heeft zelf de wet verandert waardoor ie zijn hele leven president kan blijven. In China worden honderden verschillende talen gesproken, maar Mandarijn wordt het vaakst gebruikt. Het is zelfs de meest gesproken taal ter wereld. Ook prinses Amalia schijnt een aardig woordje te spreken. De Chinese naam voor China is Zhōngguó en betekent land in het midden. Dat zie je ook terug op de wereldkaart. Wij kennen hem zo maar op scholen, daar gebruiken ze deze. Het is de zelfde wereldkaart als die van ons, maar net even anders bekeken. Hier ligt China veel meer in het midden en Europa, Afrika en Amerika aan de zijkant. Logisch ook, want in China is dit deel van de wereld het belangrijkst. Wist je dat ze in China anders met hun vingers tellen dan wij? Van 1 tot 10 doen ze niet met twee handen, maar met één, één, twee, drie, vier, vijf, zes, zeven, acht, negen en tien. Best handig toch? China is een belangrijk land om zaken mee te doen. Dat is het al tientallen jaren. En door die handel is dat land steeds rijker en machtiger geworden. Te machtig, vinden sommige landen, ook Nederland. Vooral omdat we het vaak niet eens zijn met elkaar. China doet dingen anders dan wij. Een voorbeeld. Sinds Oekraïne is aangevallen door Rusland, proberen wij de Oekraïners te helpen. Xi zegt geen kant te kiezen, maar is ondertussen wel steeds meer vrienden geworden met Poetin. De president van Rusland. Goede vrienden, zeggen ze zelfs. Ander voorbeeld de manier waarop de Chinese regering haar eigen inwoners behandelt. Mensen in China worden in de gaten gehouden met honderden miljoenen camera&#039;s. Geen enkel land heeft er zo veel en sommige bevolkingsgroepen in China mogen niet hun eigen taal en cultuur hebben en moeten dat verplicht afleren. Ze worden opgesloten in kampen en daar mishandeld. Dat blijkt uit onderzoek van de Verenigde Naties. Chinezen die hier iets aan willen veranderen, kunnen dat niet. Protesteren is namelijk verboden en het oneens zijn met de leider, dat mag niet. Wist je dat in zo&#039;n beetje elk dorp in China wel een tafeltennis school te vinden is? De sport is er erg populair. Afgelopen jaar is het land zelfs voor de 22e keer wereldkampioen geworden. Best knap toch? Er is nog iets waarom veel landen China niet vertrouwen. Angst voor spionage? Ja, want de Chinese regering zou niet alleen haar eigen inwoners in de gaten houden. Veel landen zijn bang dat China ook belangrijke informatie verzamelt over hun inwoners. Vier Chinese bedrijven als ByteDance, de maker van Tiktok. Maar die ontkent dat . Maar dat ze spioneren? Weten we zeker. China zou de Verenigde Staten ermee bespioneren om achter geheime dingen te komen. En ook wij worden bespioneerd, zegt de Nederlandse inlichtingendienst AIVD. Die zou bewijs hebben dat China techbedrijven in andere landen bespiedt, Ook techbedrijven in Nederland om ideeën te stelen. Allemaal om zelf beter en vooral machtiger te worden. Een beetje als een hongerige beer die steeds meer honing wil. Kom ik gelijk op het antwoord van onze vraag. Met welk van deze figuren wordt de Chinese president Xi Jinping vergeleken? Het antwoord Winnie de Poeh vindt XI zelf trouwens niet zo leuk. De twee vergelijken mag daarom niet meer in China en plaatjes en films van het beertje kan je bijna nergens meer zien. En de Chinese regering bepaalt nog veel meer naar welke muziek je luistert. Bijvoorbeeld liedjes over geweld, seks, drugs en politiek zijn verboden of wat je op je socials en tv te zien krijgt. Tijdens het WK voetbal zag je in China niet dit maar alleen dit de spelers de reden Het publiek droeg geen mondkapje en stond dicht op elkaar. In China waren er toen strenge Corona regels en de regering was bang dat Chinezen in opstand zouden komen als ze dat zouden zien. De Chinese regering doet dit allemaal omdat ze wil dat iedereen hetzelfde vindt, denkt en doet als zij. En dat vinden wij in Nederland eigenlijk maar vreemd. Hier vinden we t juist belangrijk dat iedereen z&#039;n eigen mening heeft en daarover kan praten.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20142068</video:player_loc>
        <video:duration>485.994</video:duration>
                <video:view_count>2416</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-29T15:22:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>China</video:tag>
                  <video:tag>macht</video:tag>
                  <video:tag>president</video:tag>
                  <video:tag>regering</video:tag>
                  <video:tag>Rusland</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-slapeloosheid-waarom-een-goede-nachtrust-belangrijk-is</loc>
              <lastmod>2024-04-23T15:13:56+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45171.w613.r16-9.5d39dd9.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is slapeloosheid? | Waarom een goede nachtrust belangrijk is</video:title>
                                <video:description>
                      Goeiemorgen. Nou ja, nu we toch wakker zijn, dit is ons slaapprobleem. Nou niet meteen van wakker liggen want oplossingen zijn er ook. Geen zorgen, kom ik uitgebreid op terug. Maar wie een beetje oplet ziet al dat slechte slaap nieuws voor bij sluimeren waar je bij ligt. Sowieso wel een populair onderwerp. Je hoort vaak dat 8.00u slaap essentieel is, maar ik zal je uitleggen waarom dat niet persé klopt. Om 7:00 uur word ik wakker door een schreeuwende wekker en dan pak ik meteen m’n telefoon er weer bij. Wat is daar mis mee? Een hoop, zo blijkt. Sommige van jullie vinden het zo moeilijk om een goede nachtrust te pakken dat jullie maar aan deze pillen gaan. Melatonine. Verslavingsartsen maken zich daar zorgen over. Je leest het. Vooral jongeren slapen steeds slechter. Slechte slaap heeft allerlei gevolgen voor de gezondheid. En we hebben ook nog eens een slaappillen probleem. En je hoort het. Ik ben Bernadette en ik slaap al drie jaar bijna niet. Het is nu 3.00u s nachts, 3.30u s nachts, 5.30u. Kan echt gewoon janken. Over het algemeen slapen we dus steeds slechter. Had in 2017 nog één op de vijf Nederlanders moeite om in slaap te komen, nu is dat meer dan een kwart. Vrouwen vaker dan mannen. En wat betreft leeftijd? De werkende vijftigplusser slaapt het slechts. Maar de groep aan wie de slapeloosheid het hardst toeneemt Jongeren. Ik kom slaap tekort. Komt dus onder meer door deze. En we piekeren ons ook massaal suf. Over school, over studie, over werk, over sociale contacten, over wat er gebeurt in de wereld, over de toekomst, stress, Af en toe een gebroken nacht. Da&#039;s balen. Maar wist je dat voor maar liefst één op de tien Nederlanders dit de norm is? Ik heb het over de slapelozen. Zij die lijden aan chronische insomnie. Ik gok dat Bernadette nog wakker is. Uh ja, t is 3.00u s middags. Ik weet niet wat jij doet? Daar gaa mijn act. Maar vertel, drie jaar lang praktisch niet geslapen. Hoe dan? Ja, dat begon met wakker liggen door werkstress, waardoor ik eigenlijk nog maar één of twee uur per nacht sliep. Zelfs toen de werkstress weg was, was ik zo bang geworden door het slechte slapen dat ik daar dus ook weer niet van sliep. En ik voelde me overdag zo&#039;n zombie dat ik echt helemaal gek werd. Slaap je inmiddels wel beter? Ja, gelukkig gaat het inmiddels wel ietsje beter. Wil ik zo meer over weten. We gaan eerst eventjes helemaal terug naar de basis. Ja, maar echt de basis. Want wat is slapen nou eigenlijk precies? Nee, slaap is niet een of andere soort menselijke variant van een simpel kabeltje om die lege accu weer op te laden. Er gebeurt juist gruwelijk veel in je slaap. Er vinden allerlei processen plaats, niet alleen in je brein, maar in je hele lichaam. En ook achter je oogleden gebeurt er van alles. Let op er zijn vier verschillende slaapfases. Het begint allemaal met de sluimer fase. Dat vage moment tussen wakker zijn en slapen in. Je ogen van het dicht, ze bewegen minder, je hersenactiviteit neemt af. Hier heb je nog wel eens zo&#039;n spierstuip. Een schok. Maar binnen een paar minuten zak je weg naar fase twee. De lichte slaap. Je bent buiten bewustzijn, maar nog wel aan de oppervlakte. Als het ware stand by. Een onverwacht geluid kan je zo weer terughalen in de waakstand. Zo niet, hang je hier zo&#039;n 20 minuten rond en beland je in fase drie. De diepe slaap. Je ademt langzamer, je hartslag gaat omlaag, je brein gaat in een soort vliegtuigstand. Je bent niet zomaar meer wakker te krijgen. Je spieren verslappen, maar intussen gaat je lichaam wel hard aan de slag met allerlei fysieke herstelwerkzaamheden. Want tijdens de diepe slaap komt veel groeihormoon vrij en dat helpt met bijvoorbeeld spierherstel, botherstel en wondgenezing. Ook deze fase duurt ongeveer 20 minuten voordat je terechtkomt in fase vier. De remslaap. Staat voor Rapid Eye Movement. Welkom in de droomfase. Je ogen schieten heen en weer en je ademhaling en je hartslag gaan op en neer. Je spieren verlammen, maar je brein gaat aan. In dromenland. Dat kan heel leuk zijn, maar ook doodeng. Hebben dromen betekenis? Geen idee. Mij niet vragen. Bewijs het maar. Wel zeker is dat ze een functie hebben. Want tijdens je REM slaap werk je aan je emotionele herstel. Tijd om je geheugen van die dag op te ruimen en te archiveren. Soms in een paar minuten, soms wel drie kwartier. Fascinerend aan deze fase is dat jouw brein bijna net zo actief is als overdag. Dus op het moment dat je wakker bent, wakker bent, wakker bent. En na die REM slaap ontwaak je vaak zelfs even. Maar daarna begint het hele circus weer opnieuw. In een goede nacht doorloop je die slaapcyclus van pak m beet 1,5 uur wel een keer of 4 a 5 in een als het goed is strakke choreografie. Hier zie je dat mooi uitgemeten in een zogeheten hypnogram. Met vaak dus ook wakkere momentjes tussendoor En na de allerlaatste REM slaap ben je echt klaar om wakker te worden. Effe kijken of ik ook een beetje goed geslapen heb hoor, want zo&#039;n hypnogram komt jou misschien wel bekend voor. Als je met je smartwatch, je smartphone je eigen slaap meet. Maar sorry, het ziet er misschien allemaal heel gelikt uit en die apparaatjes meten echt wel wat, zoals je hartslag of je ademhaling, maar niet je hersenactiviteit. En dat bepaalt toch echt of jij wel of niet goed geslapen hebt. Voor een echt betrouwbare hypnogram, zul je toch echt aan de sensoren moeten die wel jouw hersenactiviteit kunnen meten. En voor het aflezen van zo’n hypnogram heb je een somnoloog, een slaapwetenschapper nodig. Zelfs voor hen is het heel moeilijk interpreteren. Al is het maar omdat elk individu ook weer andere slaapbehoeftes heeft. Kom ik zo in een volgende fase op terug. Die diepe slaap en die remslaap zijn dus superbelangrijk voor je fysieke en je mentale herstel. Roept de vraag op: wat doet te weinig slaap met je? Dat vroeg ik aan dokter somnoloog en slaaptherapeut Ingrid. Hoi, ik ben Ingrid Verbeek, slaap therapeute op het Centrum voor Slaap Geneeskunde Kempenhagen in Heeze. Wat merken we op de korte termijn van te weinig slaap? De korte termijn leidt een gebrek aan slaap aan wat moe of energieloos of een beetje chagrijnig of labiel of minder goed je aandacht erbij kunnen houden. En de lange termijn? De lange termijn gevolgen van slecht slapen, die gaan heel ver, want je hebt echt meer kans op het krijgen van angst- of stemmingen problemen. Mensen die langdurig slecht slapen, die staan de hele tijd aan. Die weten eigenlijk niet meer goed hoe te ontspannen en raken daardoor steeds verder verstrikt in de vicieuze cirkel van slecht slapen. Als je echt gemeten minder dan 5.00u slaapt op een nacht, dan is er echt een toenemende kans op hart- en vaatziektes. Of slechter werkend immuunsysteem en problemen met de hersenfuncties. Over die lange termijn gesproken Bernadette. Heb jij voor de zoveelste keer rechtop in bed zat? Wat heb je toen gedaan? Ja, uiteindelijk ben ik naar de huisarts gegaan en eigenlijk het eerste wat ik kreeg voorgeschreven was slaapmedicatie, diazepam. En, hielp het een beetje? Voor heel even wel, maar al heel erg snel werd ik er heel afhankelijk van. Door die slaapmedicatie kon ik eindelijk wel slapen, maar t was meer dat m&#039;n lijf ging slapen. Maar de volgende dag voelde ik me echt nog steeds alsof ik een soort gebroken nacht had gehad. Dus hoewel ik fysiek kon slapen, was het mentaal nog echt heel slecht door die slapeloosheid. Nee, dus pillen niet oplossing? Nee, op lange termijn niet. Ja, effe over die pillen nog, want Bernadette is zeker niet alleen. Zij was een van de ruim 1,3 miljoen Nederlanders die regelmatig aan de benzo&#039;s of de pammetjes zitten. In oktober sloegen artsen zelfs nog alarm over de wildgroei aan slaapmiddelen, want die geven niet de kwaliteitslaap waar je op hoopt. En in veel gevallen maken ze het probleem zelfs alleen maar erger. Is dus niet de oplossing. Om iets dichter bij die oplossing te komen. Pakken we eerst onze biologische klok weer even bij. Ons slaap-waakritme en dan moet het hebben over licht en donker. Die Suprachiasmatische nucleus waar ik het in het begin over had, reageert direct als het donker wordt. In een serie van ingewikkelde chemische reacties in het brein, krijg je epifyse, je pijnappelklier de boodschap om het slaaphormoon melatonine aan te maken. En een stijgende melatonine spiegel in je bloed zorgt weer voor een lagere bloeddruk, een dalende lichaamstemperatuur, een aantal organen gaat alvast in slaapstand. Kortom, terwijl jij nog wakker bent, bereiden jouw brein en jouw lichaam zich vast voor op die slaap. Maar niet als er steeds licht in je oog blijf schijnen. En dus ook dat van dat schermpje. Maar goed, iedere slaper is uniek en heeft zijn of haar eigen slaap waakritme. Dat noemen we jouw chronotype. Je kent het concept ochtend en avond mens. Dat is dus echt een ding en het is een spectrum. Je hebt extreme ochtendmensen en extreme avondmensen, maar de meeste mensen zullen er ergens tussenin zitten. En jij? Ochtend? Of meer avondmens? Een Amerikaanse psycholoog besloot die chronotypen onder te verdelen in vier categorieën en ze te labelen als dier. Een beer, een leeuw, een wolf en een dolfijn. Ben jij een beer? Geluksvogel. Jij slaapt de beste. Gaat de zon onder? Dommel jij in en komt ie weer op? Dan ontwaak je. Gefeliciteerd! Of ben je meer een leeuw? Dat zijn de echte ochtendmensen. Je staat vroeg op, bent meteen lekker productief. En avonds zoek jij braaf op tijd je mandje op. Daar tegenover staat de wolf. De echte avondmensen. Vroeg opstaan in de ochtend? Liever niet. En het in slaap vallen stel je het liefst zo lang mogelijk uit. Dus erg leuk. In het weekend iets minder doordeweeks. Wat ben jij een van deze drie vrienden. Alvast een gouden slaap tip! Probeer zoveel mogelijk jouw chronotype te volgen, dus jouw natuurlijke slaap waakritme. En ik weet, het is moeilijk, zeker voor de wolven onder ons, want die doordeweekse wekker is jouw grootste vijand voor een complete nachtrust. Een sociale jetlag heet dat. Wat dat betreft zijn nachtdiensten ook niet bepaald bevorderlijk. En je kan ook door andere omstandigheden even tijdelijk uit je slaap-waakritme worden gehaald. En tot slot heb je ook nog de dolfijn. Dat is de lichte slaper, of eigenlijk meer de slechte slaper. Je komt maar niet fatsoenlijk in slaap en als het al lukt ontwaak je ook heel makkelijk. Technisch gezien is de dolfijn geen chronotype, want het zegt eigenlijk niks over je biologische klok. Maar toch leuk die dieren. Over die dolfijnen gesproken... he! De pillen hielpen niet, wat heb je toen gedaan? In slaaptherapie gaan. Dat is eigenlijk therapie waarbij je dus opnieuw leert slapen. Je krijgt oefeningen en je moet een slaap dagboek bijhouden. Je gaat experimenteren met vaste bedtijden zodat je je ritme snel hersteld. En dat heeft voor mij zo&#039;n groot verschil gemaakt, waardoor ik dus veel meer vertrouwen heb gekregen in mijn slaap. Als je echt last hebt van slapeloosheid, kan therapie dus helpen. Cognitieve gedragstherapie voor slapeloosheid helpt om de vicieuze cirkel te doorbreken. Dus je gaat allereerst je eigen slaap beleving in kaart brengen. Dus opschrijven. hoe laat ging ik naar bed? Hoe laat uit bed? Als tweede krijg je heel veel informatie over slaap. Heel veel mensen denken ik moet 8.00u slapen, maar dat is niet zo. Bij slaap gaat het veel meer om de kwaliteit en dat jij weet wat is jouw slaapbehoefte? Hoeveel slaap heb jij nodig? We gaan ook aan de slag met letterlijk opnieuw leren slapen door tijdelijk korter op bed te liggen of op te staan als je niet kan slapen. Want slapen is ook gedrag. Je kunt letterlijk opnieuw leren slapen. En tot slot omgaan met piekeren helpt piekeren, leren buiten het bed houden en de zorgen over slaap aanpakken. Conclusie een goede slaap is dus superbelangrijk, maar we hebben er moeite mee.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20142665</video:player_loc>
        <video:duration>795.584</video:duration>
                <video:view_count>624</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-01T08:50:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>slaap</video:tag>
                  <video:tag>nacht</video:tag>
                  <video:tag>lichaam</video:tag>
                  <video:tag>menselijk lichaam</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-reis-van-de-indiers-in-de-klas-hindoestanen-in-nederland</loc>
              <lastmod>2024-03-01T09:09:10+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45172.w613.r16-9.f4f5190.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De reis van de Indiërs in de klas | Hindoestanen in Nederland</video:title>
                                <video:description>
                      Contractarbeiders uit India nemen begin vorige eeuw in Suriname het werk over van vrijgekomen tot slaaf gemaakten. Tientallen jaren later reist een deel van hen naar Nederland in de hoop daar een betere toekomst te vinden.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20142664</video:player_loc>
        <video:duration>498.92</video:duration>
                <video:view_count>318</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-01T08:26:12+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>India</video:tag>
                  <video:tag>immigratie</video:tag>
                  <video:tag>immigrant</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wie-zijn-de-houthis-een-jemenitische-rebellenbeweging</loc>
              <lastmod>2024-03-07T10:19:13+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45173.w613.r16-9.d43080b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wie zijn de Houthi&#039;s? | Een Jemenitische rebellenbeweging</video:title>
                                <video:description>
                      We zijn op de Rode Zee. Aan boord van een helikopter met als je goed kijkt een Jemenitische en een Palestijnse vlag. De landing is ingezet en het doel is vrij duidelijk. Een vrachtschip dat onderweg is van Turkije naar India. Als commando&#039;s worden de mannen gedropt op het dek en binnen een paar minuten is het schip gekaapt. De crew, 25 man, lijkt zich zonder verzet over te geven. Het zijn propaganda beelden, gemaakt en verspreid door Jemenitische Houthi&#039;s. Nederlandse rederijen willen gaan omvaren om de rode Zee te vermijden. Israël is vandaag ook bestookt door Houthi’s uit Jemen. Rederijen slaan wereldwijd alarm. Vanwege aanvallen op de Rode Zee. Afgelopen tijd waren in de regio meerdere aanvallen op vrachtschepen die zijn opgeeist. Die aanvallen door de Houthi rebellen. Wie zijn deze mensen? Hoezo vallen ze containerschepen aan? En waarom gebruiken ze naast hun eigen ook de Palestijnse vlag? We hebben twee schepen aangevallen die naar Israël gingen. Dit zijn de Ansar Allah. Dood aan Amerika! Dood aan Israël! Vervloek de Joden! oftewel de Houthi&#039;s. Uitgelegd. Een wijze vrouw zei ooit en explainer zou geen explainer zijn zonder een lesje aardrijkskunde en geschiedenis. Precies kaartje. Houthi’s komen oorspronkelijk hier vandaan. Tegenwoordig is dat de provincie Saada, hoewel de meeste Jemenieten soennitische moslims zijn. De grootste stroming binnen de islam. Geldt dat niet voor de Houthi’s. Zij zijn voornamelijk zaiditisch. Dit is een stroming binnen de sjiitische islam. Het verschil tussen soennitische en sjiitische moslims. En tuurlijk, dit is wel een versimpelde versie, maar dat is dat ze het na de dood van de profeet Mohammed niet eens werden over zijn opvolger. Zaiditen zijn dus sjiitisch. Maar qua geloofsleer liggen ze weer dichter bij het soennisme. Ze maken bijvoorbeeld ook een eigen versie van het sharia-recht door regels van soennieten te lenen. Terug naar het noorden van Jemen. In de jaren tachtig zet het soennitische Saoedi-Arabië daar salafistische scholen en moskeeën neer. Maar een deel van de bevolking wil dit niet. Zij gaan de straat op met als boodschap Wij willen onze identiteit en ons geloof behouden. Doen ze onder leiding van deze man, Hussein Badr al-Din al-Houthi. En daar komt dus ook die naam Houthi&#039;s vandaan. Van geweld is lang geen sprake. Als de VS in 2003 Irak binnen valt, gaan de Houthi&#039;s weer de straat op. Houthi’s geloven namelijk dat het een religieuze plicht is om zich te verzetten tegen onrechtmatige heersers. En ja, ze zien Amerika dus nu als een onrechtmatige heerser. Maar die protesten worden de kop ingedrukt door president Ali Abdullah Saleh. Ze zijn woest en noemen hem een marionet van Amerika. Het escaleert en er zijn gewelddadige confrontaties met aan de ene kant de regering met steun uit Saudi-Arabië en aan de andere kant de Houthi rebellen met steun van Iran. Iran? Ja, want die vinden het wel prima dat iemand wil vechten tegen hun eeuwige vijand Saoedi-Arabië. In 2004 wordt al-Houthi vermoord door regeringstroepen. De Houthi’s vechten door, tot er in 2010 een wapenstilstand komt. En dan is er rust. Nou ja, voor even dan, want een jaar later begint de Arabische Lente, een massale uitbarsting van onvrede in de Arabische wereld. Overal gaan mensen de straat op om te protesteren tegen hun regering. Ook in Jemen. De protesten zijn vreedzaam, maar de regering grijpt hard in. Uiteindelijk treedt Saleh af. Er komt een zogeheten nationale dialoog onder leiding van de internationale gemeenschap. Doel komen tot een nieuw Jemen. Er wordt een grondwet gemaakt, maar de Houthi&#039;s weigeren hier hun handtekening onder te zetten. Het bezwaar Jemen zou een federale staat worden. Die bestuursvorm ken je waarschijnlijk van de VS. De Houthi&#039;s zaten hier niet op te wachten, want op deze manier zouden ze alleen maar de macht krijgen in hun eigen gebieden. Ze willen meer. De bewapende Houthi&#039;s trekken van het noorden richting de hoofdstad Sanaa en krijgen die uiteindelijk ook in handen. Vanaf dat moment noemen ze zichzelf Ansar Allah, Helpers van God. Dan gaat het helemaal mis in Jemen. Buurland Saoedi-Arabië, dat zich altijd heeft bemoeid met Jemen, bombardeert gebieden die de Houthi in handen hebben. En ze krijgen daarbij steun van de VS, het VK en Frankrijk. Er vallen veel burgerdoden. Maar de Houthi&#039;s? Die verliezen nauwelijks terrein. En het volk dat leeft tot de dag van vandaag in een hel. Volgens de Verenigde Naties heeft de oorlog al zeker 370.000 mensenlevens gekost. Daarnaast heeft het miljoenen Jemenieten in, zoals de VN dat zegt, de grootste humanitaire ramp ter wereld gestort. Er is hongersnood. Te weinig water. Ziektes En een gebrek aan medische hulp. Het wordt ook wel de vergeten oorlog genoemd, omdat je er zo weinig over leest en hoort. En daarnaast onderdrukt het Houthi regime de bevolking. Er is geen democratie, geen vrije pers. Vrouwen hebben vrijwel geen rechten en er zijn geen organisaties die de mensenrechten beschermen. Ze indoctrineren kinderen met hun steeds radicalere ideologie, gebruiken kindsoldaten en voor het minste of geringste kun je in de cel terechtkomen. En daarmee is de term Houthi rebellen eigenlijk achterhaald. In veel gebieden zijn ze gewoon de machthebbers. Een beetje zoals de Taliban in Afghanistan. Terug naar nu. Want wat begon als dit. Letterlijk met kalasjnikovs en teenslippers, is uitgegroeid tot dit. De Houthi&#039;s zijn al twintig jaar aan het vechten. Ze weten hoe ze moeten vechten. Ze weten hoe ze wapens in elkaar moeten zetten. En het feit dat zij dit soort beelden maken en verspreiden, laat zien dat de organisatie professioneler is geworden in de loop der jaren. En ze voelen zich ook onoverwinnelijk. Ze hebben nog geen strijd verloren en Saoedi-Arabië lijkt zich nu ook terug te trekken. En ze beschikken over serieuze wapens. Tanks, drones, helikopters. En. Israël is vandaag ook bestookt door Houthi&#039;s uit Jemen. Ze hebben blijkbaar ook de spullen om doelen op lange afstand te raken. Hoe komen ze daar aan? Iran smokkelt veel hightech wapens naar Jemen. Wel vaak in onderdelen. En ze hebben heel veel wapens buitgemaakt van het Saoedische en het Jemenitische leger. En dan de vraag waarom schepen en tankers op de Rode Zee aanvallen? Nog één keer terug naar die kaping met die heli Want zoals ik in het begin al zei, je ziet een Jemenitische en Palestijnse vlag. En die tweede, daar gaat het om. Luister maar. In de oorlog in Gaza hebben zij zich solidair verklaard met de Palestijnen en ze vallen dus al wekenlang schepen aan die van en naar Israel gaan. En de rebellen zeggen dat ze pas ophouden als Israël stopt met de oorlog in Gaza. En als je het begin van de video heel goed had opgelet, had je ook dit al gehoord. Dood aan Amerika! Dood aan Israël. Vervloek de Joden! Maar Houthi&#039;s haten de VS en Israël. En dat is niet alleen te horen, maar ook te zien. Op deze borden is de officiële slogan van de Houthi&#039;s te lezen. En als je dat letterlijk vertaald, dan staat er Allah is de grootste. Dood aan Amerika, dood aan Israël. Vervloek alle Joden en de islam zal overwinnen. De schepen die ze aanvallen varen over de Rode Zee. Een van de belangrijkste handelsroutes in de scheepvaart. Ieder jaar nemen zo&#039;n 23.000 tankers, vracht en containerschepen de route tussen Europa en het oosten. En door schepen aan te vallen... laten de Houthi-rebellen de wereld zien dat zij de situatie in de Rode Zee kunnen beheersen. Met alle economische gevolgen van dien. En ingrijpen? Militair ingrijpen zou een enorme escalatie betekenen. Ondertussen heeft de VS een speciale operatie opgezet om schepen in die Rode Zee te beschermen. Ook Nederland doet hier aan mee. Dit is niet alleen een Amerikaans probleem. Dit is een internationaal probleem. En het verdient een internationale reactie. Ja, of het gaat helpen is de vraag wat de Houthi&#039;s hebben al gezegd dat militaire bescherming niks gaat veranderen aan hun plannen. En onderhandelen met de Houthi&#039;s is voor de internationale gemeenschap heel lastig. Dus een oplossing is niet direct in zicht. Tenzij er een staakt het vuren in Gaza komt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20142669</video:player_loc>
        <video:duration>531.754</video:duration>
                <video:view_count>678</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-01T10:05:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>oorlog</video:tag>
                  <video:tag>Midden-Oosten</video:tag>
                  <video:tag>wapen</video:tag>
                  <video:tag>islam</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-lanceren-van-een-raket-afl1-space-challenge-expeditie-mars</loc>
              <lastmod>2024-03-30T10:23:19+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45177.w613.r16-9.e92a673.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Space Challenge - Expeditie Mars | Het lanceren van een raket (afl.1)</video:title>
                                <video:description>
                      De komende weken maken we met elkaar een ruimtereis naar Mars. Maar waarom willen we daar zo graag naartoe? Expeditieleider André Kuipers legt ons uit wat er allemaal komt kijken bij een lancering en we zien hoe een raket eigenlijk werkt. Onze crewleden Marije, Nizar en Stephanie nemen plaats in een G-krachten centrifuge om te ervaren welke krachten er bij een ruimtereis vrijkomen. Speel live mee via de app van Zapp en maak kans op mooie prijzen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1730350</video:player_loc>
        <video:duration>2306.971</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>2249</video:view_count>
                  <video:publication_date>2022-10-11T15:37:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ruimtevaart</video:tag>
                  <video:tag>raket</video:tag>
                  <video:tag>lancering</video:tag>
                  <video:tag>André Kuipers</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-international-space-station-space-challenge-expeditie-mars</loc>
              <lastmod>2024-03-30T10:23:03+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45178.w613.r16-9.5a00582.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Space Challenge - Expeditie Mars | Het International Space Station (afl.2)</video:title>
                                <video:description>
                      We zijn vertrokken naar Mars en maken onze eerste tussenstop: het International Space Station. Een plek die André Kuipers goed kent. Maar hoe is het om daar te verblijven? En hoe komt het eigenlijk dat alles zweeft in de ruimte? Ook krijgen we antwoord op de vraag hoe astronauten poepen en plassen in de ruimte. Crewleden Nizar en Stephanie ondergaan een paraboolvlucht waarmee ze gewichtloosheid ervaren op aarde.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1730351</video:player_loc>
        <video:duration>2333.283</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1113</video:view_count>
                  <video:publication_date>2022-10-11T15:35:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ruimtevaart</video:tag>
                  <video:tag>ISS</video:tag>
                  <video:tag>André Kuipers</video:tag>
                  <video:tag>astronaut</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/space-challenge-expeditie-mars-het-werk-van-astronauten</loc>
              <lastmod>2024-03-30T10:22:43+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45183.w613.r16-9.283c78d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Space Challenge - Expeditie Mars | Het werk van astronauten (afl.3)</video:title>
                                <video:description>
                      Inmiddels weten we dat de normale dingen op aarde een uitdaging zijn in de ruimte. Zo ook het werk dat astronauten doen in het International Space Station. Maar waar bestaat dat uit? En wat komt er allemaal kijken bij het maken van een ruimtewandeling? Astronaut André Kuipers legt uit waarom astronauten altijd van die grote pakken dragen. Crewlid Nizar maakt een speciale helmduik in een bad van negen meter diep. Speel live mee via de app van Zapp en maak kans op mooie prijzen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1730352</video:player_loc>
        <video:duration>2289.48</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>631</video:view_count>
                  <video:publication_date>2022-10-11T15:34:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ruimtevaart</video:tag>
                  <video:tag>astronaut</video:tag>
                  <video:tag>André Kuipers</video:tag>
                  <video:tag>werk</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/space-challenge-expeditie-mars-mars-en-buitenaards-leven</loc>
              <lastmod>2024-03-30T10:22:30+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45179.w613.r16-9.f9b0ea0.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Space Challenge - Expeditie Mars | Mars en buitenaards leven (afl.4)</video:title>
                                <video:description>
                      We laten het International Space Station achter ons en zetten koers richting de Maan, die in de toekomst als tussenstation zal worden gebruikt voor reizen naar Mars. Waarom gaat de mens in de toekomst eigenlijk naar Mars? En bijvoorbeeld niet naar één van de andere planeten zoals Venus, Mercurius of Jupiter? Crewlid Marije neemt plaats in een zogeheten dode kamer en we krijgen antwoord op de vraag of André Kuipers denkt dat er buitenaards leven bestaat. Speel live mee via de app van Zapp en maak kans op mooie prijzen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1730353</video:player_loc>
        <video:duration>2325.16</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>849</video:view_count>
                  <video:publication_date>2022-10-11T15:33:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ruimtevaart</video:tag>
                  <video:tag>ruimte</video:tag>
                  <video:tag>Mars</video:tag>
                  <video:tag>planeet</video:tag>
                  <video:tag>André Kuipers</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/space-challenge-expeditie-mars-landen-op-de-maan</loc>
              <lastmod>2024-03-30T10:22:14+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45180.w613.r16-9.b4842fd.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Space Challenge - Expeditie Mars | Landen op de Maan (afl.5)</video:title>
                                <video:description>
                      We zetten voet op de Maan. In de toekomst wordt de Maan gebruikt als een tussenstop voor reizen naar Mars. Maar we zijn niet de eerste mensen die landen op de Maan. Hoe ging dat vroeger? En hoe gaat dat in de toekomst? André Kuipers legt uit dat ze in de ruimtevaart vaak samenwerken met robots. Crewleden Marije en Stephanie gaan in de praktijk ervaren hoe het is om een robot op afstand te besturen. Speel live mee via de app van Zapp en maak kans op mooie prijzen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1730354</video:player_loc>
        <video:duration>2292.92</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>621</video:view_count>
                  <video:publication_date>2022-10-11T15:32:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ruimtevaart</video:tag>
                  <video:tag>maan</video:tag>
                  <video:tag>André Kuipers</video:tag>
                  <video:tag>Mars</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/space-challenge-expeditie-mars-de-reis-naar-mars</loc>
              <lastmod>2024-03-30T10:21:26+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45181.w613.r16-9.4839fcf.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Space Challenge - Expeditie Mars | De reis naar Mars (afl.6)</video:title>
                                <video:description>
                      We laten de Maan achter ons en reizen door naar Mars. Een reis van maar liefst zeven maanden. Maar wat doen astronauten al die tijd? Ondertussen legt André Kuipers ons uit wat de gevaren zijn van zo&#039;n lange reis en kijken we naar de belangrijkste ster in ons zonnestelsel: de zon. Onze crewleden Nizar, Marije en Stephanie ondergaan een Averij training om te kijken hoe ze als team samenwerken onder hevige stress. Speel live mee via de app van Zapp en maak kans op mooie prijzen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1730355</video:player_loc>
        <video:duration>2249.934</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>496</video:view_count>
                  <video:publication_date>2022-10-11T15:31:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ruimtevaart</video:tag>
                  <video:tag>Mars</video:tag>
                  <video:tag>astronaut</video:tag>
                  <video:tag>André Kuipers</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/space-challenge-expeditie-mars-landen-op-mars</loc>
              <lastmod>2024-03-29T21:18:50+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45182.w613.r16-9.40bc306.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Space Challenge - Expeditie Mars | Landen op Mars (afl.7)</video:title>
                                <video:description>
                      Na een lange tijd landen we eindelijk op Mars. Tenminste... als alles goed gaat. De NASA noemt een landing op Mars ook wel de 7-minute of terror. En als we dan uiteindelijk voet op Mars zetten, wat gaan we daar dan eigenlijk doen? En hoe overleven we op onbewoonbare planeet zonder zuurstof? André Kuipers legt uit dat water kan branden en crewlid Marije reist af naar een plek op aarde waar astronauten trainen voor missies naar Mars. Speel live mee via de app van Zapp en maak kans op mooie prijzen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1730356</video:player_loc>
        <video:duration>2361.08</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>643</video:view_count>
                  <video:publication_date>2022-10-11T15:30:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ruimtevaart</video:tag>
                  <video:tag>Mars</video:tag>
                  <video:tag>ruimte</video:tag>
                  <video:tag>planeet</video:tag>
                  <video:tag>André Kuipers</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-zijn-pfas-gezondheid-in-gevaar-door-deze-moleculen</loc>
              <lastmod>2024-03-04T13:07:58+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45186.w613.r16-9.6058f0d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat zijn PFAS?  | Gezondheid in gevaar door deze moleculen</video:title>
                                <video:description>
                      Dit is Roy Plunkett, een Amerikaanse scheikundige die allang niet meer leeft, maar die tot op de dag van vandaag wel een wereldwijd zijn sporen nalaat. Ook hier in Nederland. Want op een dag in 1938 ontdekt hij iets en dat zal de wereld veranderen. En dat ook nog per ongeluk. Hij doet onderzoek naar koelmiddelen als die plotseling een goedje maakt dat tegen heel hoge temperaturen kan en super glad is. Dat blijken superhandige eigenschappen. PFAS zijn geboren. Dan denk je misschien boeien, heb ik niks mee te maken, maar dat heb je wel. PFAS zitten namelijk in van alles, maar dan ook echt van alles. Denk aan je regenjas, verf, make-up, pannen, noem maar op. En niet alleen in producten. PFAS zitten ook in jou en mij. Ja, dat hoor je goed. En over dat laatste zijn grote zorgen. Kwaad en bedroefd vertelden bewoners hoe hun gezondheid in gevaar is gebracht. Boos omdat ik moedwillig, zonder het te weten, vergiftigd ben door decennialange lozing van giftige stoffen. Boos omdat ik en iedereen die hier met mij woont vieze lucht in adem, vies water drink. De provincie Zuid-Holland heeft aangifte gedaan tegen Chemours wegens een illegale lozing. Verdrietig omdat ik zonder dit te weten de PFAS via borstvoeding ook heb doorgegeven aan mijn zoon. Wat de gevolgen zijn van PFAS voor onze gezondheid en wat de rol is van deze fabriek in Dordrecht, zie je in deze video. De vervuilde vlakte waar u recht op heeft zijn eigen shit terug. Okay, PFAS dus. PFAS staat voor poly- en perfluoralkylstoffen. Er zijn onwijs veel soorten PFAS, meer dan tienduizend. De bekendste drie zijn PFOA, PFOS en GenX. Het zijn chemische stoffen gemaakt door de mens. Even een chemie lesje: PFAS zijn moleculen en die moleculen bestaan onder andere uit de twee atomen koolstof en fluor en die twee hebben een mega sterke verbinding. Dat maakt ze onder andere water, vet en vuilafstotend. Het bekendste voorbeeld waar PFAS voor worden gebruikt was Teflon, oftewel het laagje in Japan waardoor je ei niet aanbakt. Heel handig natuurlijk, maar dat voordeel is ook een enorm nadeel. Want die supersterke verbinding, die zorgt er ook voor dat die stoffen bijna niet af te breken zijn. Moleculen kunnen worden afgebroken door bacteriën en door veel straling, maar niet bij bevers. Bacteriën beginnen er niet eens aan omdat het ze teveel energie kost om bijv. Van ze af te breken. Daarom worden ze ook wel de forever chemicals genoemd omdat ze nooit uit het milieu verdwijnen. Daar komen ze terecht via fabrieken die met PFAS werken en de stof in de natuur lozen, maar ook bijvoorbeeld via brandblusmiddelen. En zo komen ze in ons eten en drinkwater terecht en dus in ons. Uit dit onderzoek, gepubliceerd in 2015, blijkt dat PVA in het bloed van kinderen en baby&#039;s wordt gevonden en moet je zien waar die baby&#039;s en kinderen wonen. Op de Faeröer eilanden. En dat is ver, heel ver weg van een fabriek waar met PFAS wordt gewerkt. Stel je voor hoe het dan is als je hier woont. In Dordrecht. Hier staat namelijk de chemie fabriek van Chemours, vroeger bekend onder de naam Dupont. Daar maken ze onder andere die bekende anti-aanbaklaag. Toen de Amerikaanse chemiereus zich hier in 1962 vestigde, leek er geen vuiltje aan de lucht. Sterker nog, de komst van zo&#039;n gigantisch bedrijf vonden ze toen geweldig. Maar inmiddels denken omwonenden daar anders over. Ik begrijp het gewoon niet. Ik kan het me niet voorstellen dat je zo weinig geweten daarin hebt. Want uiteindelijk zitten er natuurlijk mensen achter zo&#039;n bedrijf. En dat dus blijkbaar economische belangen zo bijna letterlijk over lijken gaat. Uhm, dat je dat gewoon onder de pet houdt. Voordat ik doorga over deze fabriek eerst even waarom omwonenden zich hier zorgen om maken. Want zoals ik net al zei, PFAS komen in de natuur en in ons terecht. Maar waarom dat dan erg is? Wereldwijd wordt er steeds meer onderzoek gedaan naar de gevolgen van PFAS voor onze gezondheid. Op de site van de overheid staat dit: sommige PFAS kunnen een risico voor uw gezondheid vormen. Zo kunnen PFAS het immuunsysteem beschadigen en kanker veroorzaken. Heftig. En er is meer. PFAS kunnen je lever beschadigen. Zorgen voor hogere cholesterol. Ze kunnen voor een hoge bloeddruk zorgen tijdens de zwangerschap. En PFAS worden ook in verband gebracht met onvruchtbaarheid omdat ze de hormoonhuishouding van vrouwen zouden kunnen beïnvloeden. Ok, klink dus niet best allemaal. PFAS kunnen veel doen met onze gezondheid, maar overal staat wel bij. Het hangt ervan af hoeveel PFAS je binnenkrijgt en hoe lang al. Maar ja, hoe weet je dat nou? Volgens het RIVM krijgt iedereen in Nederland te veel PFAS binnen. Via drinkwater, maar vooral via voedsel. Daar komt PFAS in te zitten via een vervuilde bodem, vervuild water en eten dat dieren krijgen. En dan denk je nu misschien nou even uitzoeken waar dat spul in zit en dan laat ik dat voortaan staan. Maar dat is ook niet zo&#039;n gezonde optie. Dan blijft er namelijk vrij weinig over. Het Voedingscentrum schrijft dat mensen vooral PFAS binnenkrijgen via vis, maar let op het zit ook in dranken zoals koffie en thee, zuivel, dierlijke producten zoals vlees, wild, eieren en plantaardige producten zoals groenten en fruit. Een PFAS Als vrije schijf van vijf. Dat wordt dus een moeilijk verhaal. Er zijn daarom ook geen adviezen om bepaald voedsel te laten staan. Behalve dan dat uit je eigen moestuintje. Als je in de buurt woont van Chemours  fabriek. Nou dit is dus mijn uh moestuin. Ik heb wat uh kruiden hier staan wat rozemarijn en oregano en tijm, salie en een paar appels. Ja kijk, ik weet wel, hier zit PFAS in. Maar ik weet niet wat er op zit, wat ik in de supermarkt koop. Uhm, dus ja, af en toe een appeltje met wat PFAS erin? Nou ja, goed, ik heb in ieder geval geen insecticide d&#039;rin zitten. Ik heb uh meegedaan met het onderzoek naar de hoeveelheid PFAS in borstvoeding. En toen is daaruit gekomen dat er meer dan tien keer zoveel PFAS in mijn borstvoeding zit aan concentratie. Uhm, dan eigenlijk de grenswaarde is die ik zou mogen doorgeven aan een kind van dat lichaamsgewicht. Borstvoeding is juist iets waarvan je denkt dit is heel puur en dit is heel heilzaam. En je wil het beste voor je kindje. En dat dat dan eigenlijk zo vervuild is door de industrie. Die is in een omgeving waar je nou eenmaal woont en bent opgegroeid. Ja, dat is natuurlijk best. Dat doet ineens best wel inbreuk op je eigen persoonlijke leven of zo. Dan komt het ineens dichterbij. Het is pas sinds de laatste jaren dat er echt grote zorgen zijn over PFAS. Maar het bedrijf zelf wist dit al. veel langer. Zembla onthulde dat Chemours, wat eerst dus nog Dupont heette, al dertig jaar weet dat ze het grondwater onder de fabriek en in de omgeving ernstig vervuilde met grote hoeveelheden giftige en kankerverwekkende PFAS. Dat nieuws sloeg in als een bom. Water verzieken, de lucht verzieken, de grond verzieken. De natuur, de dieren, het voedsel. 3000 omwonenden, waaronder arts Diederik Gommers, die bekendheid kreeg tijdens de Coronacrisis, hebben aangifte gedaan tegen het bedrijf en veel van hen zeggen gezondheidsschade opgelopen te hebben. En dat is niet de enige rechtszaak die loopt. Ook vier gemeentes Dordrecht, Papendrecht, Sliedrecht en Molen Landen hebben er één aangespannen. Zij stellen dat het bedrijf veel meer kennis had over de verontreinigende stoffen en dus verantwoordelijk is voor de gevolgen. Een spannend moment, want dit kan het begin zijn van nog veel meer rechtszaken. Eerder legde minister Harbers een schadeclaim bij het chemiebedrijf 3M uit België neer toen bekend werd dat PFAS van dit bedrijf in de Westerschelde terechtkwamen. Wat het ingewikkeld maakt, is dat die bedrijven, ook Chemours, vergunningen kregen van de overheid om de PFAS te lozen. Dan vooral de vraag hoe nu verder. Want dat die stoffen in ons milieu zitten, ja daar kunnen we niet meer zo veel aan veranderen. En op deze kaart van Europa zie je waar PFAS allemaal zijn gevonden en die zitten dus echt niet alleen in de buurt van fabrieken. Maar nu. Hoe zorgen we dat het er niet nog meer worden? Nederland heeft samen met Duitsland, Denemarken, Zweden en Noorwegen een Europees PFAS-verbod aangevraagd. En t is voor t eerst dat er een verzoek ligt om zoveel chemicaliën in één keer te verbieden. Als dat verbod er komt, reken nog maar op een paar jaar. Maar dan hebben we dan nooit meer een perfect eitje en lopen we dan voortaan altijd doorweekt door de regen? En is dit je nieuwe look? Niet persé. Er zijn wel alternatieven. Zo zijn bijvoorbeeld steeds meer bedrijven bezig om waterproof make-up zonder. PFAS te maken. En de hoop is dat als er zo&#039;n verbod is, dat er veel actiever wordt gezocht naar andere opties. En tot die tijd zijn er andere manieren dan in de natuur lozen om van PFAS af te komen. Verbranding bijvoorbeeld onder heel hoge temperaturen. Er wordt nu gekeken naar strengere regels voor bedrijven.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20145912</video:player_loc>
        <video:duration>614.229</video:duration>
                <video:view_count>845</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-04T12:22:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>milieu</video:tag>
                  <video:tag>scheikunde</video:tag>
                  <video:tag>vervuiling</video:tag>
                  <video:tag>molecuul</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/wat-weet-jij-over-christiaan-huygens-quiz-over-de-beroemde-wetenschapper</loc>
              <lastmod>2024-11-21T14:50:07+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45187.w613.r16-9.09e5f39.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat weet jij over Christiaan Huygens?  | Quiz over de beroemde wetenschapper</video:title>
                                <video:description>
                      Christiaan Huygens is een beroemde wetenschapper uit de zeventiende eeuw. Hij vindt onder andere het slingeruurwerk uit en ontwikkelt de telescoop verder. Hoeveel weet jij over Christiaan Huygens? Test het in de quiz!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>925</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-04T14:11:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>telescoop</video:tag>
                  <video:tag>planeet</video:tag>
                  <video:tag>zonnestelsel</video:tag>
                  <video:tag>uitvinding</video:tag>
                  <video:tag>natuurkunde</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-zijn-de-boeren-boos-boerenprotesten-in-heel-europa</loc>
              <lastmod>2024-03-05T08:20:42+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45189.w613.r16-9.8c6a08a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom zijn de boeren boos?  | Boerenprotesten in heel Europa </video:title>
                                <video:description>
                      Hee, dus jij bent boos. Hallo, tu es en colère? Also, du bist wütend? Dit is geen boos en ook geen hashtag Wütend. Maar er zijn wel heel veel mensen boos. 2024 is nu al een jaar van boeren protesten. In heel Europa rijden de trekkers de snelwegen op in Frankrijk, Duitsland, Polen, België, Roemenië. Het Europese platteland is in beroering. Boeren zeggen de EU drijft ons tot wanhoop. Kunnen gewoon echt niet vooruit en niet meer verder boeren. Tegelijkertijd is er geen enkele sector die zoveel geld van de EU krijgt als de landbouw. Een slordige 30% van het totale EU budget. En toch is er iets dat deze explosieve cocktail van onvrede veroorzaakt en wat de ingrediënten van deze cocktail zijn. Nou, daar gaat deze video over. Half boeren Europa protesteert tegen ja, waartegen precies? Oke in Frankrijk voor een hele boel dus en in Duitsland bijvoorbeeld tegen de afschaffing van belasting korting op de diesel voor hun tractoren in Polen, Hongarije en Slowakije tegen goedkope concurrentie van graan uit Oekraïne. In Spanje maken ze zich kwaad omdat ze geen rivierwater meer mogen gebruiken om de droge akkers te irrigeren en in België tegen de stikstof maatregelen. Alle landen hebben weliswaar nationale regels die de emmer doet overlopen. Boeren. De landbouwers staan onder enorm veel druk, maar overal richten de protesten zich ook tegen regels uit Brussel, tegen de EU. Of nou ja, Brussel. Het zijn de plannen waar alle landbouwministers van de 27 lidstaten oké tegen hebben gezegd. Want zij zijn het die dat hele EU beleid maken. Tegelijk gooit elke burger, jij dus ook, € 0,33 per dag in deze pot. Dat is € 120 per jaar en in totaal euh, € 57 miljard. Maar waarom? Waarom krijgen Europese boeren eigenlijk zoveel geld? Hoe de landbouw in Europa nu gaat, heeft alles te maken met de geschiedenis. Na de Tweede Wereldoorlog heeft Europa honger en de zes founding fathers van de EU steken de koppen bij elkaar voor een gemeenschappelijke aanpak van landbouw. Want dat is a goed voor voedsel. De meest elementaire behoefte van de mens. Ja, dat dus. En b. Goed voor de economie. Dat praten leidt uiteindelijk tot het gemeenschappelijk landbouwbeleid, het GLB. Dat wordt in 1962 ingevoerd en richt zich onder meer op landbouwers ondersteunen met een inkomen en daarmee zorgen voor een stabiele voedselvoorziening en plattelandsgebieden levensvatbaar houden. Door daar dus werkgelegenheid te hebben, onder andere door efficiënt produceren op grote schaal boeren krijgen een prijsgarantie voor hun productie, er komen importheffingen op producten uit het buitenland en overheden kunnen ingrijpen als de marktprijzen dalen. In de jaren die volgen gaat het hard. 56.000 kippen leggen in Haren in Noord-Brabant 40.000 eieren per dag. Alleen volledige automatisering kan tot grote productie leiden. En dat is hier gebeurd. Op een lopende band wordt het voer langs de legbatterijen geleid. Het loont om veel te produceren, want boeren krijgen vanuit Europa een vaste prijs per kilo of liter. Gevolg boterbergen, melkplassen en een wijnzee. overproductie. Door allerlei factoren is de melkproductie zo hoog gestegen dat er een overschot situatie is ontstaan die voor een deel resulteert in een verhoogde boter productie. Maar alle EEG landen, ook Nederland, hebben reeds zeer grote boter voorraden en de koelhuizen raken steeds voller. Het beleid leidt tot groeien, groeien, groeien. Go big or go home. Boeren zetten meer in op machines om efficiënt, veel en goedkoop te kunnen produceren. En dat levert veel meer voedsel op. Betekent ook dat ze veel meer veevoer gebruiken voor dik vee en vaak meer pesticides inzetten. Samen met een mest en methaan scheten van bijvoorbeeld koeien heeft dat een grote weerslag op de natuur en het klimaat en leidt ook tot hele grote boerenbedrijven. In de jaren negentig gaat de EU het helemaal anders doen. Ze stoppen met de meeste heffingen, prijs garanties en exportsubsidies en de boeren krijgen inkomenssteun en grote verandering. Ze krijgen geen geld meer op basis van liters of kilo&#039;s. Maar er wordt nu onder andere gekeken naar hectares grond en twee nieuwe voorwaarden erbij het beschermen van het milieu en de voedselkwaliteit verbeteren.In de jaren die volgen worden klimaatverandering, dierenwelzijn en duurzaamheid steeds belangrijkere thema&#039;s en thema&#039;s die nogal spelen in de landbouw. Ook nu bestaat dat GLB nog. Sterker nog, het is het oudste en duurste van alle hoofd potjes van de EU. Weet je nog, jouw € 0,33? 57 miljard? Een derde van de begroting? Al dat geld zorgt ervoor dat boeren kunnen blijven boeren. Want boeren in Europa is duur. Vooral omdat Europa nou eenmaal een duurder continent is om op te leven en te boeren dan heel veel andere continenten. Plus wij hebben hier een stuk meer regels. Doel daarvan consument en het klimaat beschermen. Sommige boeren zeggen wij kunnen niet concurreren met producten uit uh Brazilie, want die hebben niet van die dure regels.Maar we bieden het wel aan op dezelfde markt. Voorbeeldje in 2018 stak de EU een stokje voor neonicotinoïden. Je weet wel, dat is een pesticide die onder andere bladluizen doodt maakt, maar ook bijen. En de boeren? Die vinden dat onwerkbaar, dat ze dat niet mogen gebruiken en die zeggen ja, boeren aan de andere kant van de wereld, die mogen het wel lekker spuiten. En denk aan regels voor meer dierenwelzijn, minder antibiotica voor vee, kappen met groeihormonen of restricties op het gebruik van genetisch gemanipuleerde gewassen. Kijk ze buiten Europa net effe anders naar. boeren is ook duur omdat er nog veel meer mensen zijn die verdienen aan wat de boeren doen. Banken, supermarkten, slachterijen, transporteurs, handelaren in veevoer, leveranciers van kunstmest en pesticiden, verkopers van landbouw machines. De supermarkt verdient vaak meer aan een liter melk of aan een kilo wortels dan de boer die het heeft geproduceerd. Dat er heel veel gelatenheid is en passiviteit. Maar dat ontploft nu en breekt uit. En dan krijgen we dit natuurlijk. Dus zelfs met subsidies staat het bestaansrecht van veel boeren al onder druk. Maar ja, de EU wil dat er genoeg te eten hebben en dat de kwaliteit daarvan hoog is. En door alle spanningen in de wereld is het nog duidelijker geworden dat de Europese Unie niet afhankelijk wil zijn van landen buiten de Unie. De Europese Unie wil graag dat boeren blijven boeren en geeft dus geld. Maar tegelijkertijd wil de Europese Unie ook inspraak hebben op hoe die boeren boeren. Er is geen beroepsgroep die zo gestuurd wordt door Europese regels als de agrarische sector. En de EU heeft een groene ambitie en zet vol in op klimaat. Voor 2050 willen ze helemaal klimaatneutraal zijn en de landbouw speelt een hele grote rol in dat plan. Onder meer omdat de landbouw die miljoenen koeien heeft die die broeikas scheten laten. Boeren zijn onmisbaar in de duurzaamheids plannen, maar dat betekent ook nieuwe regels en nieuwe investeringen. Drie jaar geleden is deze stal nieuw gebouwd en we toen meteen gekozen voor een emissiearme vloer. Maar dat was toen goedgekeurd en je moet er veel meer voor betalen dan gewoon een kale roostervloer en een drie jaar later hoor je dat ie toch niet voldoet. Boeren, belangenclubs zeggen ja, boeren weten gewoon niet waar ze aan toe zijn.Het beleid verandert de hele tijd. Wanneer is het wel goed? Ik denk overal aan te voldoen en voor de toekomst klaar te zijn. Blijkt dus weer niet zo te zijn. Stel een plan op voor de komende vijftien jaar en dan kunnen we daarmee doorwerken als sector. En niet dat gejojo over elk jaar weer nieuwe regels en nieuw beleid. En de boeren zijn afhankelijk gemaakt van een systeem dat vooral gericht is op efficiëntie en modernisatie. Dat heeft veel boeren in de loop van de jaren diep in de schulden gestort bij banken om zo maar te kunnen blijven investeren, groeien en om mee te kunnen blijven doen. De regering vroeg om dierwelzijn. Boeren hebben geïnvesteerd in dierwelzijn. Daardoor zijn we wel gegroeid, want bij elke investering die we deden zeiden de banken “prima Maar dan ga je tien koeien meer melken.” Ofwel de overheden willen nog steeds die maximale efficiëntie, maar zijn dan ook natuurbeleid. En ze willen ook klimaatplannen. En ze willen ook regels over uh over pesticiden gebruiken. Ze willen ook regels over kunstmest gebruik en dat bijt elkaar, dat bijt elkaar. Daar heeft het beleid eigenlijk toch echt onvoldoende werk in gestoken En de kritiek klinkt.Er moet niet alleen gekeken worden naar de boeren, maar ook naar alle andere partijen die druk uitoefenen op die boer, zoals de supermarkt. Hoe nu verder? De problemen die boeren hebben verschillen allemaal per land, maar de gemene deler die vrijwel alle boeren hebben is dat ze zeggen we zitten klem en de ooit zo geliefde subsidies zijn nu een vloek en een zegen ineen. Later dit jaar zijn de verkiezingen voor het Europees Parlement. De verwachting is dat landbouw een groot thema gaat worden waarmee partijen door de hele Europese Unie stemmen willen gaan trekken.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20145917</video:player_loc>
        <video:duration>616.512</video:duration>
                <video:view_count>1024</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-04T15:35:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>landbouw</video:tag>
                  <video:tag>stikstof</video:tag>
                  <video:tag>demonstreren</video:tag>
                  <video:tag>veeteelt</video:tag>
                  <video:tag>regels</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-proefkeuken-poep</loc>
              <lastmod>2024-03-05T12:57:10+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45191.w613.r16-9.b8be264.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De proefkeuken | Poep</video:title>
                                <video:description>
                      Hoe maak je perfect poep zonder je eigen darmstelsel te gebruiken? Willem en Pieter hebben één droom: de prestigieuze Gouden Keutel winnen, dé prijs voor de meest overtuigende namaakdrol. Pieter gaat op onderzoek uit, op jacht naar de ultieme modeldrol, hij filmt zijn eigen darmstelsel en zoekt naar het allerbeste voedsel voor de ideale &#039;nummer twee&#039;. Hij en Willem zetten alles op alles om nummer één te worden en dat glanzende beeldje te veroveren.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1352446</video:player_loc>
        <video:duration>1582.16</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>5336</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-11-09T08:48:27+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>poep</video:tag>
                  <video:tag>darm</video:tag>
                  <video:tag>voedsel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-proefkeuken-fastfood</loc>
              <lastmod>2024-03-05T12:57:27+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45192.w613.r16-9.58f9c84.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De proefkeuken | Fastfood</video:title>
                                <video:description>
                      Willem mocht van zijn ouders nooit naar een fastfoodrestaurant. Nooit at hij een maaltijd met een speeltje, dus besluiten Willem en Pieter hun eigen fastfoodimperium te starten. Tijdens hun avontuur ontdekken ze de geheimen van de perfecte hamburger, raken ze verwikkeld in het mysterie van vernachelde cheddarkaas en bedenken ze hun eigen &#039;geluksmaaltijdspeeltje&#039;.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1352447</video:player_loc>
        <video:duration>1547.92</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>7240</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-11-17T14:03:37+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>voedsel</video:tag>
                  <video:tag>restaurant</video:tag>
                  <video:tag>bedrijf</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-proefkeuken-luchtpost</loc>
              <lastmod>2024-03-07T11:11:24+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45251.w613.r16-9.5cd0755.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De proefkeuken | Luchtpost</video:title>
                                <video:description>
                      Willem en Pieter besluiten een nieuwe weg in te slaan als pakketbezorgers. Ze willen pakketten en post bezorgen door de lucht en richten hun eigen vliegtuigbezorgdienst op. Er is echter één klein probleem: ze hebben wel klanten en pakketten, maar nog geen vliegtuigen. Die bouwen ze zelf!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1352448</video:player_loc>
        <video:duration>1583.2</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>3107</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-11-06T11:34:14+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>techniek</video:tag>
                  <video:tag>vliegtuig</video:tag>
                  <video:tag>post</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-proefkeuken-koelkast</loc>
              <lastmod>2024-03-05T12:57:57+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45193.w613.r16-9.456a462.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De proefkeuken | Koelkast</video:title>
                                <video:description>
                      Willem en Pieter willen hun eigen koelkast bouwen. Maar hoe creëer je eigenlijk kou als het buiten snikheet is? Ze gaan op zoek naar ijs, ontdekken de wonderbaarlijke techniek om dingen juist met hitte te koelen en raken verwikkeld in een discussie over de benaming. Is het nu een koelkast of een ijskast die ze aan het bouwen zijn?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1352449</video:player_loc>
        <video:duration>1481.494</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>3017</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-11-13T11:43:32+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>techniek</video:tag>
                  <video:tag>koelkast</video:tag>
                  <video:tag>koelen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-proefkeuken-boerenkool</loc>
              <lastmod>2024-03-05T12:58:10+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45194.w613.r16-9.01f941f.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De proefkeuken | Boerenkool</video:title>
                                <video:description>
                      Pieters oom uit Australië wil graag een heerlijke Nederlandse winterklassieker eten: boerenkool met worst. Maar hoe haal je midden in de zomer boerenkool in huis? Willem en Pieter zetten alles op alles om oom niet teleur te stellen en gaan tot het uiterste om de allerbeste stamppot op tafel te toveren.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1352450</video:player_loc>
        <video:duration>1507.88</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>2029</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-11-20T11:08:17+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>voedsel</video:tag>
                  <video:tag>groente</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-proefkeuken-krimi</loc>
              <lastmod>2024-03-05T12:58:22+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45195.w613.r16-9.53fb693.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De proefkeuken | Krimi</video:title>
                                <video:description>
                      Willem doet een schokkende ontdekking: er ligt een dode kip op het erf. Het arme dier lijkt op koelbloedige wijze te zijn vermoord. Hoe vind je de dader in zo&#039;n situatie? Een zaak die schreeuwt om een grondig forensisch onderzoek. Willem en Pieter treden in de voetsporen van de meest bekwame speurneuzen om dit true crime raadsel voor eens en voor altijd op te lossen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1352451</video:player_loc>
        <video:duration>1644.128</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>3453</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-11-27T11:52:06+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>forensisch onderzoek</video:tag>
                  <video:tag>onderzoek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-verhaal-van-oranje-nassau-in-de-klas-koning-willem-i</loc>
              <lastmod>2024-03-05T13:26:45+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45196.w613.r16-9.d3ba432.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het verhaal van Oranje Nassau in de klas | Koning Willem I</video:title>
                                <video:description>
                      Door de Franse revolutie worden vorsten in heel Europa bedreigd. Ook de Oranjes moeten vluchten. Hun rijkdommen en hun land raken ze kwijt. Maar in de strijd tegen Napoleon is er behoefte aan een sterk koninkrijk, met aan het hoofd een vorst: koning Willem I.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20147077</video:player_loc>
        <video:duration>619.68</video:duration>
                <video:view_count>4958</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-05T12:47:45+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Willem I</video:tag>
                  <video:tag>koninkrijk</video:tag>
                  <video:tag>Napoleon</video:tag>
                  <video:tag>Nederland</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-verhaal-van-oranje-nassau-in-de-klas-koning-willem-iii</loc>
              <lastmod>2024-03-05T14:54:04+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45197.w613.r16-9.62005d2.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het verhaal van Oranje Nassau in de klas | Koning Willem III</video:title>
                                <video:description>
                      Koning Willem III heeft lang niet zo veel macht als zijn voorgangers. De grondwet van 1848 geeft het parlement meer invloed. De koning heeft weinig meer te zeggen over het beleid van de regering. En als hij niet zorgt voor een troonopvolger, zal Willem III de laatste Oranjevorst zijn.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20147079</video:player_loc>
        <video:duration>651.56</video:duration>
                <video:view_count>3597</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-06T19:45:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>grondwet</video:tag>
                  <video:tag>monarchie</video:tag>
                  <video:tag>koningshuis</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/freeks-wilde-wereld-uganda-familiebezoek</loc>
              <lastmod>2024-03-05T13:10:30+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45198.w613.r16-9.1a689fa.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Freeks wilde wereld | Uganda - Familiebezoek</video:title>
                                <video:description>
                      Freek en zijn team trekken door het oerwoud van Uganda, op zoek naar onze meest verwante &#039;familieleden&#039;: chimpansees. Hij volgt nauwkeurig hun spoor, want dieren zoeken in de dichte jungle is allesbehalve makkelijk. Oog in oog met onze verre neef, hoe bijzonder is dat?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1349834</video:player_loc>
        <video:duration>639.29</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1484</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-10-11T14:30:38+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>chimpansee</video:tag>
                  <video:tag>mens</video:tag>
                  <video:tag>oerwoud</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/freeks-wilde-wereld-uganda-vis-op-t-droge</loc>
              <lastmod>2024-03-05T13:10:15+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45199.w613.r16-9.63edf7c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Freeks wilde wereld | Uganda - Vis op &#039;t droge</video:title>
                                <video:description>
                      Freek is onderweg naar het Mabamba moeras van Uganda en vindt een prachtige groene slang. Hij stuit op een boom vol drukke vogeltjes die hele bijzondere nesten bouwen, wevervogels. Freek laat zien dat er in het moeras bizarre longvissen leven; de voorgangers van gewervelde landdieren.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1349835</video:player_loc>
        <video:duration>623.018</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1346</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-10-11T14:33:20+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vis</video:tag>
                  <video:tag>slang</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/freeks-wilde-wereld-brazilie-vriendelijke-reuzen-van-de-pantanal</loc>
              <lastmod>2024-03-05T13:12:59+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45200.w613.r16-9.ba1c539.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Freeks wilde wereld | Brazilië - Vriendelijke reuzen van de Pantanal</video:title>
                                <video:description>
                      Freek reist zowel via land als via water door de Braziliaanse Pantanal. Hij ziet een reuzenmiereneter langs de weg en langs de oever chillen capibara&#039;s, &#039;s werelds grootste en vriendelijkste knaagdieren.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1349836</video:player_loc>
        <video:duration>587.086</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1246</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-10-11T14:36:03+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>knaagdier</video:tag>
                  <video:tag>dier</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/freeks-wilde-wereld-brazilie-legendarische-roofdieren-van-de-pantanal</loc>
              <lastmod>2024-03-05T13:14:33+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45201.w613.r16-9.a5d9750.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Freeks wilde wereld | Brazilië - Legendarische roofdieren van de Pantanal</video:title>
                                <video:description>
                      Freeks droom komt uit. Terwijl hij roeit door de Braziliaanse Pantanal spot hij plotseling een jaguar aan de oever. Freek vertelt waarom dit legendarische katten zijn en hoe ánders zij jagen dan de rest van de grote katten.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1349837</video:player_loc>
        <video:duration>641.245</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1760</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-10-11T14:38:28+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
                  <video:tag>kat</video:tag>
                  <video:tag>Brazilië</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/freeks-wilde-wereld-brazilie-riviermonsters</loc>
              <lastmod>2024-03-05T13:16:57+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45202.w613.r16-9.e4c6fb0.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Freeks wilde wereld | Brazilië - Riviermonsters</video:title>
                                <video:description>
                      Freek is in de Braziliaanse Pantanal op zoek naar groene anaconda&#039;s. Deze riviermonsters kunnen reusachtig groot worden. Hij spot een van de wurgslangen en springt erbij in het water. Als dat maar goed gaat...
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1349838</video:player_loc>
        <video:duration>638.48</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1828</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-10-11T14:41:23+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Brazilië</video:tag>
                  <video:tag>rivier</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
                  <video:tag>dier</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/freeks-wilde-wereld-zuid-afrika-bommetjes-duiken-aan-de-wilde-kust</loc>
              <lastmod>2024-03-05T13:16:42+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45203.w613.r16-9.355d1ca.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Freeks wilde wereld | Zuid-Afrika - Bommetjes duiken aan de Wilde Kust</video:title>
                                <video:description>
                      Freek en zijn team zijn op pad langs de Zuid-Afrikaanse Wild Coast, een woeste kustlijn vol ruige stromingen en hoge golven. Freek duikt met een grote groep dolfijnen in het water. Verderop schiet een hele zwerm Kaapse Jan van Genten als torpedo&#039;s het water in om op vis te jagen. Freek en zijn team worden daarna nog eens verrast door een groep reusachtige bultrugwalvissen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1349839</video:player_loc>
        <video:duration>655.333</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>3400</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-10-24T14:50:19+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Zuid-Afrika</video:tag>
                  <video:tag>dolfijn</video:tag>
                  <video:tag>zee</video:tag>
                  <video:tag>walvis</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/freeks-wilde-wereld-maleisie-twee-gezichten-van-borneo</loc>
              <lastmod>2024-03-05T13:18:33+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45204.w613.r16-9.33d76c0.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Freeks wilde wereld | Maleisië - Twee gezichten van Borneo</video:title>
                                <video:description>
                      Freek laat zien hoe palmolie het landschap van Borneo heeft veranderd. Gelukkig zijn er mensen die zich inzetten om de natuur van het eiland te beschermen. Freek gaat op bezoek bij een opvang voor bedreigde honingberen en vertelt waarom deze dieren van levensbelang zijn voor het oerwoud. Daarnaast laat hij ook de ongerepte jungle van Borneo zien, met de dieren die zich daar verschuilen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1349840</video:player_loc>
        <video:duration>637.96</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1929</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-10-24T14:53:34+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>beer</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
                  <video:tag>jungle</video:tag>
                  <video:tag>dier</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/freeks-wilde-wereld-costa-rica-er-als-de-kippen-bij-zijn</loc>
              <lastmod>2024-03-05T13:21:07+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45205.w613.r16-9.d8ad17d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Freeks wilde wereld | Costa-Rica - Er als de kippen bij zijn</video:title>
                                <video:description>
                      Freek waadt door de rivier van Costa Rica en vindt een bijtschildpad. Ondertussen zitten Bassie en Ivo lekker te lunchen wanneer zij halsoverkop door Freek worden opgeroepen. Hij heeft namelijk een hele bijzondere slang gevonden.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1349841</video:player_loc>
        <video:duration>624.497</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>2096</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-10-19T11:15:04+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>rivier</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
                  <video:tag>dier</video:tag>
                  <video:tag>schildpad</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/freeks-wilde-wereld-costa-rica-een-pijnlijk-experiment</loc>
              <lastmod>2024-04-04T09:58:24+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45206.w613.r16-9.06a34f1.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Freeks wilde wereld | Costa-Rica - Een pijnlijk experiment</video:title>
                                <video:description>
                      Freek en zijn team zijn op pad in het Costa Ricaanse regenwoud. Ze spotten een prachtige toekan. Freek legt uit waarom de vogel zo&#039;n reusachtige snavel heeft. Vervolgens stuit Freek op een nest kogelmieren. Deze mieren zijn berucht om hun pijnlijke steek. Durft Freek te proberen hoe zo&#039;n steek voelt?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1349842</video:player_loc>
        <video:duration>636.2</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1575</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-10-20T12:50:31+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>regenwoud</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
                  <video:tag>vogel</video:tag>
                  <video:tag>mier</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/freeks-wilde-wereld-costa-rica-tentenbouwers</loc>
              <lastmod>2024-03-05T13:23:44+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45207.w613.r16-9.be42fa9.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Freeks wilde wereld | Costa-Rica - Tentenbouwers</video:title>
                                <video:description>
                      Na een verrassende ontmoeting met een knalgele wimperadder barst een regenbui los in de Costa Ricaanse jungle. Freek laat zien hoe slimme witte vleermuizen hoog en droog in hun zelfgebouwde tent zitten en hoe ze zo&#039;n tent opzetten.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1349843</video:player_loc>
        <video:duration>610.803</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1740</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-10-24T15:00:53+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>jungle</video:tag>
                  <video:tag>adder</video:tag>
                  <video:tag>vleermuis</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/freeks-wilde-wereld-costa-rica-levend-licht</loc>
              <lastmod>2024-03-05T13:27:16+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45208.w613.r16-9.73c5bdd.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Freeks wilde wereld | Costa-Rica - Levend licht</video:title>
                                <video:description>
                      Freek brengt de nacht door op het Costa Ricaanse strand. Hij vindt een kevertje dat het felste licht geeft van alle insecten. Verderop graaft een lederschildpad een nest in het zand om haar eieren te leggen. Freek legt uit waarom licht en duisternis extreem belangrijk zijn voor lederschildpadden.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1349844</video:player_loc>
        <video:duration>639.24</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:27:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1993</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-10-25T13:21:36+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>strand</video:tag>
                  <video:tag>insect</video:tag>
                  <video:tag>schildpad</video:tag>
                  <video:tag>ei</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/freeks-wilde-wereld-komodo-reptielen-in-zee</loc>
              <lastmod>2024-03-05T13:26:56+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45209.w613.r16-9.783e47e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Freeks wilde wereld | Komodo - Reptielen in zee</video:title>
                                <video:description>
                      Freek zwemt in de Indische Oceaan. Hij vindt een prachtige zeekrait op het strand. Freek en zijn team besluiten een kijkje dieper onder water te nemen. Daar komen ze een karetschildpad tegen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1349845</video:player_loc>
        <video:duration>603.76</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>3347</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-10-25T13:23:50+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>reptiel</video:tag>
                  <video:tag>oceaan</video:tag>
                  <video:tag>water</video:tag>
                  <video:tag>strand</video:tag>
                  <video:tag>schildpad</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/freeks-wilde-wereld-komodo-bewoners-van-de-koraaldriehoek</loc>
              <lastmod>2025-01-20T09:25:31+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45210.w613.r16-9.c70dbce.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Freeks wilde wereld | Komodo - Bewoners van de Koraaldriehoek</video:title>
                                <video:description>
                      Freek neemt een duik in de Koraaldriehoek, het meest soortenrijk zeegebied ter wereld. Hij vertelt hoe koraalriffen ontstaan en laat een aantal van de bewoners van het rif zien. Als de zon ondergaat, zien Freek en zijn team een hele zwerm reusachtige vleermuizen van het eiland wegvliegen. Op het eiland vindt hij een prachtige, maar levensgevaarlijke groefkopadder.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1349846</video:player_loc>
        <video:duration>639.017</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1462</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-10-19T11:20:08+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>koraal</video:tag>
                  <video:tag>zee</video:tag>
                  <video:tag>vleermuis</video:tag>
                  <video:tag>eiland</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/freeks-wilde-wereld-maleisie-de-mensen-van-het-bos</loc>
              <lastmod>2024-03-05T13:31:03+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45211.w613.r16-9.5682629.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Freeks wilde wereld | Maleisië - De mensen van het bos</video:title>
                                <video:description>
                      Freek gaat midden in de nacht op krokodillenjacht op het eiland Borneo. Hij vindt niet alleen een babykrokodil, maar ook een extreem zeldzame nevelpanter! Wanneer de zon opkomt, staat hij oog in oog met onze naaste familie: een orang-oetan.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1349847</video:player_loc>
        <video:duration>639.32</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1344</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-10-20T12:56:49+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>mens</video:tag>
                  <video:tag>krokodil</video:tag>
                  <video:tag>panter</video:tag>
                  <video:tag>aap</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/freeks-wilde-wereld-maleisie-grottenbouwers</loc>
              <lastmod>2024-03-05T13:32:02+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45212.w613.r16-9.735126b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Freeks wilde wereld | Maleisië - Grottenbouwers</video:title>
                                <video:description>
                      Freek en zijn team verkennen de Gomantong grot van Borneo. Het is Bassies grootste nachtmerrie: een duistere plek met miljoenen kakkerlakken, vleermuizen en vliegensvlugge vogeltjes. Freek legt uit hoe deze dieren ervoor zorgen dat de grot blijft groeien.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1349848</video:player_loc>
        <video:duration>638.566</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1834</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-10-25T13:28:17+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>grot</video:tag>
                  <video:tag>vogel</video:tag>
                  <video:tag>insect</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/freeks-wilde-wereld-uganda-oervogels</loc>
              <lastmod>2024-03-05T13:33:42+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45213.w613.r16-9.8c29671.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Freeks wilde wereld | Uganda - Oervogels</video:title>
                                <video:description>
                      Freek lijkt terug in de tijd te reizen wanneer hij in het moeras van Uganda een prehistorisch ogende schoenbekooievaar tegenkomt. Wat een oervogel! Eenmaal aan land vindt Freek een van de mooiste maar ook gevaarlijkste slangen ter wereld: een gabonadder.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1349849</video:player_loc>
        <video:duration>632.801</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1969</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-10-13T14:00:10+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vogel</video:tag>
                  <video:tag>moeras</video:tag>
                  <video:tag>ooievaar</video:tag>
                  <video:tag>slang</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/freeks-wilde-wereld-maleisie-reuze-neuzen</loc>
              <lastmod>2024-03-05T13:34:59+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45214.w613.r16-9.ada7c54.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Freeks wilde wereld | Maleisië - Reuze neuzen</video:title>
                                <video:description>
                      Freek vaart over de Kinabatanganrivier van Borneo. Langs de oever ziet hij dieren met de meest gekke vormen zoals neushoornvogels en neusapen. Verderop duikt hij het water in voor een prachtige mangroveslang.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1349850</video:player_loc>
        <video:duration>615.4</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-02-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1532</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-10-13T14:01:12+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>rivier</video:tag>
                  <video:tag>vogel</video:tag>
                  <video:tag>water</video:tag>
                  <video:tag>slang</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-situatie-in-niger-de-wereld-kijkt-toe</loc>
              <lastmod>2024-10-22T14:11:06+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45215.w613.r16-9.8acc53e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Komt er een oorlog of niet?  | De situatie in Niger</video:title>
                                <video:description>
                      De hele wereld houdt de adem in. Komt er een oorlog of niet? Een staatsgreep in het Afrikaanse land Niger met hulp van Buitenlandse Zaken, heeft de negentien Nederlanders geëvacueerd uit Niger. Ik heb het over Niger of Nigèr. Tot voor kort hoorde je er vrijwel nooit iets over. En best een kans dat je het ook niet één, twee, drie kan aanwijzen op de kaart. Nou, hier ligt het dus midden in West-Afrika. Dit is Abdourahamane Tiani, een generaal die zichzelf hier verklaart tot de nieuwe Nigeriaanse leider. Op 26 juli pleegde hij een staatsgreep in het land. President Bazoum zit sindsdien thuis opgesloten, tot ongenoegen van zijn westerse bondgenoten. Er spelen enorme internationale belangen, zeker ook voor Europa. Er staan troepen aan de grenzen en een militaire interventie dreigt. Niger lijkt een kruitvat waarvan alleen de lont nog niet is aangestoken. In deze video doen we een stap terug. Wat is Niger voor een land? Wat speelt daar en wat hebben andere landen daar eigenlijk te zoeken? Dit is waarom de hele wereld naar Niger kijkt. Even een korte introductie. Niger is een van de armste landen ter wereld. De bevolking is piepjong zeker tweederde, is jonger dan 35. Veel kansen op een mooie toekomst zijn er niet. En dan druk ik me nog zacht uit. De jonge bevolking staat te springen om verandering. En met die wind in de zeilen kon Tiani met de nodige steun een coup plegen. Maar er is ook een kamp dat president Bazoum steunt. Een land onder hoogspanning dus. Dan die kaart even terug. Niger dankt net als buurland Nigeria zijn naam aan de rivier de Niger. Aan die rivier ligt de hoofdstad Niamey. Het land ligt midden in de Sahel. Dit gebied tussen de kurkdroge Sahara en de vochtige tropen en vooral ook een conflictgebied. Sinds 2020 zijn in al deze landen in de Sahel ook al staatsgrepen geweest, elk met hun eigen verhaal, maar met vooral ook grote overeenkomsten, vertelt correspondent Alice van Gelder. Als motivatie noemen ze dat onveiligheid in het land, hè. De terreur in het land en ook de sociale en economische situatie. Het is een straatarm land. Ik moet wel zeggen het is ongeveer één op één wat we hebben gehoord van militairen die de macht hebben gegrepen in Mali, in Burkina Faso. Nee, Niger was zeker niet de eerste. Sterker nog, Niger is de laatste. Goed, ook in buurland Tsjaad zitten nog westerse troepen. Maar Niger is of was in de Sahel de belangrijkste bondgenoot in de internationale strijd tegen terreur, tegen jihadistische groepen die banden hebben met IS en Al-Qaida. Dat is een van de redenen dat de wereld nu zo meekijkt. Het Westen wil zijn bondgenoot terug. De afgezette president Bazoum, hier te zien op oudere beelden, zit op dit moment opgesloten in zijn presidentiële woning en er zijn zorgen om zijn gezondheid en veiligheid. Dit schreef hij vanuit zijn huisarrest in een brief. Ik schrijf dit als gegijzelde. Mijn land wordt aangevallen. De democratie omvergeworpen. Gericht aan de Amerikaanse krant The Washington Post. Gek? Niet eens eigenlijk. Dit is zijn manier om hulp in te schakelen van zijn westerse bondgenoten. Maar volgens de coupplegers heeft het Westen, met Frankrijk voorop, juist gefaald om het land veilig te houden. Frankrijk zou vooral uit zijn op grondstoffen in Niger, een heel belangrijke uranium. Kijk maar. Van al het uranium dat in 2022 aan de EU is geleverd, kwam maar liefst een kwart uit Niger. Gaat vooral naar Frankrijk. Uranium wordt namelijk gebruikt voor het opwekken van kernenergie. Waar Frankrijk voor een groot deel opdrijft. Frankrijk en West-Afrika, dus ook Niger, delen een lange geschiedenis met elkaar, vertelt correspondent Frank Renout. Frankrijk was vroeger een koloniale grootmacht. Het bestuurde zo&#039;n vijftien landen in Afrika. Maar toen die landen onafhankelijk werden in de vorige eeuw, verdween de Franse invloed niet. Politiek en economisch bleef Frankrijk een vinger in de pap houden in dit gebied. Ook in de Sahel, waar Niger ligt en waar Mali ligt. In de Sahel zijn veel terroristische organisaties actief en migranten proberen via de Sahel naar Europa te komen. Frankrijk wil daar iets tegen doen en heeft daarom militairen in het gebied gestationeerd. Maar eerder moesten die militairen al weg uit Mali. En de nieuwe machthebbers in Niger hebben nu ook gezegd dat ze niet gediend zijn van de Franse aanwezigheid. Dat anti-Franse sentiment heeft niet alleen gevolgen voor de strijd tegen terreur. Het drijft de coupplegers mogelijk ook in de handen van een nieuwe bondgenoot Rusland, dat met De Wagnergroep een Russisch huurlingenleger, heel actief is in Afrika. En even voor de duidelijkheid Wagner opereert officieel niet onder de Russische vlag. En volgens onderzoekers zou Wagner kunnen in al deze landen actief zijn of zijn geweest. De gedachte in die landen is de Fransen kunnen onze veiligheid niet waarborgen. Misschien kunnen we beter op de Russen wedden die dat bijvoorbeeld in buurland Mali al laten zien.   De Russen doen er in ieder geval alles aan om de Nigeriaanse bevolking ervan te overtuigen dat ze bij hen beter af zijn via social media bijvoorbeeld. Niet voor niks duiken tijdens protesten steeds vaker Russische vlaggen op. En die Russische vlag? Ja die, die zijn natuurlijk niet per ongeluk. Die zijn het niet toevallig. Die lagen niet toevallig ergens bij iemand thuis die dacht goh, ik, ik, ik leg eens een paar € 100 Russische vlaggen daar neer. Dat dat is natuurlijk niet hoe het werkt, dus dat is voorbereid. En misschien kan je deze man ook nog wel. Die reageert ook op de groep. Voor Rusland een uitgelezen kans om nieuwe vrienden te maken en hun politieke invloed te vergroten. Want door de oorlog in Oekraïne hebben ze veel vijanden gemaakt. En die grondstoffen komen de Russen natuurlijk ook niet slecht uit. Bovendien hebben veel West-Afrikanen in de strijd tegen terrorisme meer vertrouwen in de meedogeloze Wagnergroep dan in de westerse troepen. Ondanks dat Wagner op grote schaal mensenrechten schendt en ook veel burgerslachtoffers maakt. Dus je kunt je voorstellen het Westen kijkt gespannen toe. Het vecht nu al tegen één vijand in de regio, moslim extremisten. En daar komen de Russen dus mogelijk bij. En er is nog iets. Migratie. Niger is een knooppunt voor Afrikaanse migranten die de tocht naar Europa willen wagen. Het land ligt op een populaire mensensmokkel route en kreeg zelfs de bijnaam de zuidgrens van Europa. Omdat andere routes naar Europa werden afgesneden. En laat migratie nou een groot Europees hoofdpijndossier zijn, ook in Nederland. We zijn hier omdat Niger heel erg belangrijk is. Niet alleen voor de Europese Unie, maar zeker ook voor Nederland. En hier zijn ook veel mensensmokkelaars en mensenhandelaren actief. De regering strijdt daartegen en wij ondersteunen die regering daarbij. Daar hebben we ook gesprekken over. De regering van president Bazoum dus, die nu opgesloten zit in samenwerking met hem en zijn voorganger president Issoufou investeerde de Europese Unie honderden miljoenen om migratie vanuit Niger tegen te houden. Dat lukte aanvankelijk ook. Iedere week vertrokken er vanuit hier zo&#039;n 4000 migranten richting Libië en een deel daarvan reisde door naar Europa. Maar onder druk van de Europese Unie worden die voertuigen nu geconfisqueerd in de hoop natuurlijk dat daarmee de smokkel industrie voorgoed zal stoppen. Doordat het nieuwe regime de banden met het Westen wil verbreken, is er een goede kans dat ook die mensensmokkelaars de draad weer willen oppakken. Mocht het echt tot een oorlog komen, bestaat er een grote kans dat het aantal vluchtelingen heel hard toeneemt. Dus even alles op een rijtje. Het Westen dreigt zijn laatste bondgenoot te verliezen in de strijd tegen terreur. De Franse historische banden met West-Afrika staan onder grote druk. Er staan grote economische belangen op het spel. Denk aan al dat uranium. En nota bene Rusland staat klaar om in dat gat te springen. En dan dreigt er ook nog eens een nieuwe migratie crisis voor Europa. Dus ja, de wereld kijkt mee met Niger. De conclusie Niger is een soort laatste dominosteen in een rij van staatsgrepen in de regio en het Westen wil die bondgenoot koste wat kost behouden of eigenlijk terugkrijgen. Of het tot een oorlog komt, dat gaan we zien. Je weet nu in ieder geval wat er speelt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20147119</video:player_loc>
        <video:duration>678.229</video:duration>
                <video:view_count>458</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-05T13:48:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Afrika</video:tag>
                  <video:tag>Niger</video:tag>
                  <video:tag>staatsgreep</video:tag>
                  <video:tag>Rusland</video:tag>
                  <video:tag>westen</video:tag>
                  <video:tag>uranium</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/earth-challenge-oerknal</loc>
              <lastmod>2024-03-05T14:12:06+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45218.w613.r16-9.736f406.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Earth Challenge | Oerknal (afl.1)</video:title>
                                <video:description>
                      Maar liefst 14 miljard jaar geleden is het allemaal begonnen met de oerknal. Maar hoe weten wetenschappers dat? We beginnen onze tijdreis en ontdekken dat de aarde in het begin een gloeiende bol met magma was, zonder enig teken van leven. We experimenteren met de oerknal en maken zelf superhete lava. Astronaut André Kuipers legt uit hoe het kan dat 70% van de aarde bestaat uit water en dat de maan belangrijk is om de aarde in evenwicht te houden. Expeditielid Marije Zuurveld begint haar avontuur met een opdracht op IJsland, waar ze met behulp van aardse warmte een ei probeert te koken. En wat is het geheim achter vulkaanuitbarstingen?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1733906</video:player_loc>
        <video:duration>2455.296</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-04T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>3009</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-16T20:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>aarde</video:tag>
                  <video:tag>oerknal</video:tag>
                  <video:tag>magma</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/earth-challenge-oceanen</loc>
              <lastmod>2024-03-25T08:46:01+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45219.w613.r16-9.4d552ff.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Earth Challenge | Oceanen (afl.2)</video:title>
                                <video:description>
                      We duiken diep in de oceaan en ontrafelen de geheimen van de onderwaterwereld. Wetenschappers vermoeden dat ooit lang geleden het eerste leven in de oceaan is ontstaan. Maar wat was dat eigenlijk? En hoe is dat veranderd in het leven dat we vandaag de dag kennen? Expert Mei Nelissen geeft ons een bijzondere inkijk in het eencellige leven van vroeger en laat ons kennismaken met bijzondere prehistorische zeemonsters. Want hoe kan het dat sommige vissen licht geven onderwater? En heeft de grootste haai ooit ook rond gezwommen in Nederland? Expeditielid Nizar maakt zich klaar voor een bijzondere opdracht op maar liefst 300 meter diepte.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1733907</video:player_loc>
        <video:duration>2447.408</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-05T20:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1309</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-23T20:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>aarde</video:tag>
                  <video:tag>oceaan</video:tag>
                  <video:tag>zee</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/earth-challenge-leven-op-het-land</loc>
              <lastmod>2024-03-26T09:07:29+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45220.w613.r16-9.e613101.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Earth Challenge | Leven op het land (afl.3)</video:title>
                                <video:description>
                      We laten de onderwaterwereld achter ons en nemen voor het eerst een kijkje op het land, zo&#039;n 380 miljoen jaar geleden. In die tijd ontwikkelden vissen poten en begonnen ze het land te verkennen. Het was een wereld die totaal anders was dan de dag van vandaag. We ontdekken dat het landschap bestond uit metershoge schimmels en komen oog in oog te staan met bijzondere dieren van vroeger, zoals duizendpoten van 2,5 meter lang en mega grote libellen. Expert Melanie During demonstreert deze wereld aan de hand van een brandbare proef. Expeditielid Stephanie van Eer reist af naar Portugal en gaat op zoek naar de zeebodem, boven op een berg.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1733908</video:player_loc>
        <video:duration>2364.64</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-04T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>631</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-30T20:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>aarde</video:tag>
                  <video:tag>vis</video:tag>
                  <video:tag>land</video:tag>
                  <video:tag>zee</video:tag>
                  <video:tag>schimmel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/earth-challenge-dinos</loc>
              <lastmod>2024-03-26T09:07:41+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45221.w613.r16-9.73ff6e3.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Earth Challenge | Dino&#039;s (afl.4)</video:title>
                                <video:description>
                      Zo&#039;n 170 miljoen jaar lang hebben ze op aarde rondgelopen: de dinosauriërs. Van metershoge langnekken tot de koning van de tiran-hagedissen: de T. rex. We komen oog in oog te staan met deze bijzondere dieren en experimenteren met de enorme kracht die ze mogelijk hebben gehad. Expert Pasha van Bijlert legt uit hoe het kan dat we vandaag de dag nog steeds dino-voetafdrukken kunnen vinden en laat zien wat de wandelsnelheid van de T. rex moet zijn geweest. Expeditielid Stephanie is in Portugal en gaat als echte paleontoloog op zoek naar sporen van dino&#039;s.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1733909</video:player_loc>
        <video:duration>2455.122</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-04T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>2066</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-06T19:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>aarde</video:tag>
                  <video:tag>dinosaurus</video:tag>
                  <video:tag>hagedis</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/earth-challenge-zoogdieren</loc>
              <lastmod>2024-03-26T09:08:01+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45222.w613.r16-9.4e2ecf1.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Earth Challenge | Zoogdieren (afl.5)</video:title>
                                <video:description>
                      Lange tijd was het donker en koud op de aarde na het inslaan van de meteoriet die ervoor heeft gezorgd dat de dino&#039;s zijn uitgestorven. We vervolgen onze tijdreis en zien welke dieren deze inslag wel hebben overleefd. Door de enorme veranderingen kregen zoogdieren alle kans om uit te groeien. Maar wat is een zoogdier precies? En hoe herken je ze? We ontmoeten onze verre voorouders en ontdekken overblijfselen in ons skelet. Expert Mátyás Bittenbinder legt uit of wij mensen nou wel of niet van de apen afstammen. Expeditielid Nizar is op Curaçao en werkt mee aan een bijzondere opdracht en gaat koraal bijplanten onderwater.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1733910</video:player_loc>
        <video:duration>2425.692</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-04T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1538</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-13T19:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>aarde</video:tag>
                  <video:tag>zoogdier</video:tag>
                  <video:tag>dier</video:tag>
                  <video:tag>aap</video:tag>
                  <video:tag>mens</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/earth-challenge-ijstijd</loc>
              <lastmod>2024-10-21T09:08:27+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45223.w613.r16-9.467c29d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Earth Challenge | IJstijd (afl.6)</video:title>
                                <video:description>
                      Zo&#039;n 2,5 miljoen jaar geleden begon de periode van de ijstijd. Een koude wereld met bijzondere dieren zoals wolharige mammoeten en reuzenherten. Maar hoe koud was de ijstijd eigenlijk? En sneeuwde het de hele dag? Expert Bram Langeveld laat met een proef zien dat de overblijfselen uit de ijstijd nog steeds zichtbaar zijn in het landschap van Nederland. We onderzoeken de schedel van een neanderthaler en zien het verschil met de moderne mens. Expeditielid Marije Zuurveld beklimt een gletsjer op IJsland met gevaar voor eigen leven. En hoe kan het dat in de geschiedenis van de aarde warme periodes zich afwisselen met koude periodes?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1733911</video:player_loc>
        <video:duration>2452.325</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-04T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1569</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-20T19:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>aarde</video:tag>
                  <video:tag>mammoet</video:tag>
                  <video:tag>ijstijd</video:tag>
                  <video:tag>hert</video:tag>
                  <video:tag>Scandinavië</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-conflict-in-nagorno-karabach-etnische-armeniers-op-de-vlucht</loc>
              <lastmod>2024-10-22T14:10:23+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45226.w613.r16-9.bb15bd8.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Etnische Armeniërs op de vlucht | Het conflict in Nagorno-Karabach</video:title>
                                <video:description>
                      Het duurde maar één dag. De oorlog tussen Azerbeidzjan en etnische Armeniërs in Nagorno-Karabach. Ze waren er al langere tijd bang voor. In één klap lijkt er een einde te komen aan een decennia oud conflict. Nagorno-Karabach de zelfverklaarde republiek in de Kaukasus heft zichzelf op. Azerbeidzjan wint. Tienduizenden inwoners van Nagorno-Karabach slaan op de vlucht. Ze zijn bang voor etnische zuiveringen. Tientallen jaren streden beide kanten, Armeniërs en Azeri, dat zijn dus de inwoners van Azerbeidzjan. Om dit stukje land ter grootte van Noord-Brabant. En zij niet alleen. Ook deze landen bemoeien zich er mee. Want wat er in die kleine enclave gebeurt, heeft grote impact. In deze video vertel ik je over de vriendjespolitiek tussen supermachten en waarom tienduizenden mensen hun geboortegrond verlaten. Nagorno- Karabach ligt hier in Azerbeidzjan. Er wonen bijna alleen maar etnische Armeniërs, zo&#039;n honderd 120.000. Als je het nieuws volgt, zie je dat het bijna altijd hebben over etnische Armeniërs, een Armeense bevolkingsgroep die niet in Armenië woont, maar in een enclave. Da&#039;s een gebied dat volledig wordt ingesloten door een ander land, in dit geval Azerbeidjan. Nagorno- Karabach hoorde officieel al bij Azerbeidzjan, maar in de praktijk was het onafhankelijk. Republiek Artsach Ard noemen de Armeense inwoners hun land met een eigen vlag, leger en president. Dan nu nog even terug in de tijd. In deze regio hebben grote rijken altijd een rol gespeeld. De Ottomanen, ofwel Turken en de Perzen zijn de Iraniërs en Russen. We kunnen niet alles behandelen en je moet ergens beginnen. Wij startten in de jaren tachtig. In die tijd zijn Armenië en Azerbeidzjan onderdeel van de Sovjet-Unie. Nagorno- Karabach is een autonome oblast, een soort provincie van de Sovjet republiek Azerbeidzjan. Dat betekent dat ze een eigen lokaal bestuur hebben, maar eind jaren tachtig verandert dat. De Sovjet-Unie staat op instorten. Deze man, Sovjet leider Gorbatsjov, probeert de Unie nog te redden, maar tevergeefs. Zijn plannen voor meer democratie voedde de onafhankelijkheidsstrijd van Armenië en Azerbeidzjan. Etnische groepen zoals de Armeniërs en Nagorno-Karabach zien ook een kans op autonomie. In 1988 keren ze zich tegen Azerbeidzjan. Ze willen bij Armenië. Wat volgt is een bloedige strijd, een oorlog van zes jaar, waarbij tienduizenden mensen om het leven komen en meer dan 1 miljoen mensen slaan op de vlucht. Armenië wint deze oorlog in 1994 en bezet gebieden in Azerbeidzjan voornamelijk Nagorno-Karabach, met omliggende gebieden als buffer. En ze geven Azeri steden andere namen. Inmiddels is de Sovjet-Unie verleden tijd en breekt in 1991 het tijdperk van de Russische Federatie aan, oftewel Rusland. Hoewel de Russen het na de val van de Sovjet-Unie niet meer voor het zeggen hebben in deze regio, behouden ze invloed. En dus fixt Rusland in 1994 een staakt het vuren. Maar dat betekent niet dat het er rustig blijft. Zo&#039;n 25 jaar lang is er eigenlijk altijd wel geweld, maar Armenië blijft de baas in de enclave. Op de achtergrond spelen grote belangen van verschillende landen die allemaal zo hun eigen redenen hebben om Armenië of Azerbeidzjan te steunen. En met de geschiedenis van het gebied in je achterhoofd nu de machtsverhoudingen die daar spelen. Te beginnen bij Azerbeidzjan. Daar is het verlies van Nagorno-Karabach een open wond. Er heerst een sterk anti Armeens sentiment en voor de huidige president is de enclave een kernpunt. Hij is vastberaden om het verloren land terug te winnen en daarom bouwt die steeds verder aan zijn leger. Azerbeidzjan heeft iets wat Armenië niet heeft. Olie en gas. Daardoor kunnen de Azeri veel meer geld steken in hun leger dan hun aartsvijand. Kijk, hier zie je hoeveel miljarden beide landen aan defensie uitgeven. Een duidelijk verschil. Azerbeidzjan krijgt bovendien hulp van twee bondgenoten in de eerste plaats Turkije. De Azeri zijn nauw verwant aan de Turken. De talen lijken bijvoorbeeld erg op elkaar. Daarom houden ze bij voorbeeld gezamenlijke militaire oefeningen. En de Turkse president Erdogan helpt Azerbeidzjan ook om steviger in zijn schoenen te staan tegenover Rusland, dat een flinke vinger in de pap heeft in die regio. Belangrijk om hier ook te noemen de Armeense genocide. Daarbij worden tussen 1915 en 1917 honderdduizenden Armeniërs vermoord door Turken. En da&#039;s nog steeds een gevoelig onderwerp. De Turken noemen het geen genocide, maar een burgeroorlog met naast Armeense slachtoffers ook veel Turkse. Dat verhaal met alle verschillende standpunten verdient een explainer an sich. Voor nu moet je vooral weten dat Turkije en Armenië nog steeds op gespannen voet leven en dat dat voor de Turken ook een reden is om Azerbeidzjan te steunen. Azerbeidzjan heeft nog een belangrijke bondgenoot Israël. Als je naar de religies van beide landen kijkt, misschien niet meteen logisch. In Israël wonen voornamelijk Joden en de meeste Azeri zijn islamitisch. Toch hebben ze een belangrijke reden. Israël wil sterk staan tegenover aartsrivaal Iran. En kijk even waar Iran ligt. Juist, het is het buurland van Azerbeidzjan. Dat is dus handig dichtbij voor als het ooit tot een oorlog komt tussen Israël en Iran. Daarom steunt ook Israël, Azerbeidzjan en leveren de Israëli&#039;s bijna een kwart van de wapens die Azerbeidzjan gebruikt. En dan 2020. Azerbeidzjan voelt zich met die bondgenoten sterk genoeg om aan te vallen in een korte, maar hevige oorlog van zes weken vallen duizenden doden. Azerbeidzjan herovert grote stukken land op Armenië en delen van Nagorno-Karabach. Dan Armenië. De belangrijkste bondgenoot van dat land Rusland. Jarenlang werken Armeniërs en Russen innig samen, economisch en militair. Allebei zijn ze lid van de Verdragsorganisatie van Collectieve Veiligheid, een militair samenwerkingsverband van Kazachstan, Kirgizië, Tadzjikistan, Belarus, Armenië en Rusland. Het is een tegenhanger van het westerse bondgenootschap NAVO, waar Nederland ook lid van is. De Russen hebben meerdere militaire basis in Armenië, maar de relatie is de laatste jaren bekoeld. En dat heeft alles te maken met deze demonstraties. In 2018 gaan tienduizenden mensen de straat op om te protesteren tegen corruptie en voor democratie. De pro-Russische regering stapt op en de leider van de protestbeweging komt aan de macht.Hij zoekt toenadering tot het Westen. Daar is de Russische president Poetin niet zo blij mee. Waarschijnlijk is dat een van de redenen waarom de Russen Armenië nauwelijks te hulp schieten in 2020 bij de aanval van Azerbeidzjan. Check deze grafiek nog eens. De Russen leveren ook wapens aan Azerbeidzjan. Da&#039;s dus cashen en dat willen ze. mogelijk ook niet op het spel zetten. Wel onderhandelt Moskou een staakt het vuren en Russische vredestroepen zouden etnische Armeniërs van Nagorno-Karabach voortaan beschermen. Maar toen gebeurde dit. Oorlog in Europa, waar iedereen bang voor was, is begonnen. De Russische invasie in Oekraïne. Sindsdien hebben de Russen wel wat anders aan hun hoofd en dus staat Armenië er alleen voor. Of nou ja, alleen niet helemaal. Het islamitische regime van Iran steunt de overwegend christelijke Armeniërs ook. Zit zo. Armenië is voor Iran de snelste route om handel te drijven met Europa. Wat ook meespeelt omdat Israël Azerbeidzjan steunt, steunt Iran Armenië met wapens en drones. En dan nog even naar het westen. Ook dat steunt Armenië, maar eigenlijk alleen in woorden en niet in daden, want ze bieden geen militaire steun en hebben ook geen sancties tegen Azerbeidzjan. Daarvoor is het land net effe te belangrijk voor onze olie en gas. Tot zo ver de verhoudingen. Gaan we even verder naar eind 2022. Azerbeidzjan blokkeert dan de Latin Corridor. De enige weg die Nagorno-Karabach met Armenië verbindt. Dat betekent voor de inwoners al maanden geen aanlevering van voedsel, medische lijnen en eigenlijk alles in zowel Armenië als de internationale gemeenschap noemen de blokkade een poging tot etnische zuivering. Die blokkade was een van de redenen waarom die aanval van Azerbeidzjan, waar ik het in het begin over had, maar 24 uur duurde. Er was nauwelijks verzet. En hoe nu verder? Etnische Armeniërs verlaten nu massaal Nagorno-Karabach, inmiddels al tienduizenden. Die uittocht verloopt super hectisch met veel menselijk leed. Zo ontplofte er een tankstation in de enclave. Daar waren veel mensen aanwezig die probeerden te vluchten, waardoor tientallen doden vielen. Mensen willen weg omdat ze bang zijn dat Azerbeidzjan etnische Armeniërs uit Nagorno-Karabach met veel geweld zal verjagen. Of nog erger vermoorden. Dat was die etnische zuivering waar ik het in het begin over had. En in Armenië zijn mensen woedend op de regering die ze verantwoordelijk houden voor het verlies van Nagorno-Karabach. Veel Armeniërs zijn bang voor wat er nog meer zou kunnen gebeuren. Kijk maar eens naar deze kaart. Dat gekke stukje Azerbeidzjan. Dat is een exclave. Dat is een stukje land dat niet geografisch verbonden is met het land dat er de baas is. Ook dit stukje land levert al jaren spanningen op tussen Armenië en Azerbeidzjan. Voorlopig is het nog lang niet rustig in de regio.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20147213</video:player_loc>
        <video:duration>688.192</video:duration>
                <video:view_count>526</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-05T15:35:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Turkije</video:tag>
                  <video:tag>Rusland</video:tag>
                  <video:tag>migratie</video:tag>
                  <video:tag>geweld</video:tag>
                  <video:tag>vluchten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-maakt-de-europese-unie-usb-c-de-standaard-voor-mobiele-telefoons-wat-jij-merkt-van-regels-van-de-eu</loc>
              <lastmod>2025-05-08T07:41:56+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45227.w613.r16-9.edb3117.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat merk jij van de EU? | Alle smartphones dezelfde USB-C-aansluiting dankzij de Europese Unie</video:title>
                                <video:description>
                      Vanaf begin deze eeuw heeft bijna iedereen een mobieltje. En als die op, oud of uit is, koop je gewoon een nieuwe, met meteen een nieuwe oplader. Je ouwe lader doet het nog prima, maar die past vaak niet meer op je nieuwe modelletje. En zo kom je na een tijdje OM in de kabels, en voor je het weet, ben je niet meer mobiel. 

Tijd voor een telefoontje naar de held van dit verhaal: Toine Manders. Hij zit vanaf 1999 in het Europarlement, en zit zelf ook met die kabelellende. Maar Toine heeft een plan: wat nou als alle mobieltjes dezelfde aansluiting krijgen? Dan heb je aan 1 universele lader genoeg! In 2008 schrijft hij hierover een brief aan de Europese Commissie, want die maakt de wetten en regels in Europa. Een jaar later begint Toine er nog maar eens over, in een debat. Een aantal telefoonmakers doet dan vrijwillig mee, en schakelt over op USB-C. Maar sommige zeggen nog steeds ‘nee’, ‘nee’, ‘neeee!’

In 2014 zorgt Toine ervoor dat de ‘richtlijn radioapparatuur’ wordt gewijzigd, maar 5 jaar later zijn er nog steeds telefoonboeren die tegensputteren. Ze verdienen liever geld met hun eigen kabeltjes. Toine springt uit zijn vel en in de pen. In 2020 tikt het Parlement de Commissie op de vingers: de technische invulling van de richtlijn duurt veel te lang. En: die standaard moet gewoon verplicht worden! Hup-hup!

In 2021 komt de Commissie met die herziening van de richtlijn. In ‘22 stemt het Parlement massaal voor de universele standaard. En met succes, want in 2024 zijn alle nieuwe mobiele telefoons voorzien van de universele USB-C-aansluiting. Dat heeft wel even geduurd, maar nu kunnen we dus allemaal onze telefoon opladen met 1 universele lader. Dankzij SuperToine, de LaderMan!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20147212</video:player_loc>
        <video:duration>131.861</video:duration>
                <video:view_count>391</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-05T14:35:11+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Europese Unie</video:tag>
                  <video:tag>smartphone</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/het-klokhuis-ai-studio-leer-alles-over-artificial-intelligence</loc>
              <lastmod>2024-03-06T09:29:46+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45228.w613.r16-9.e046b51.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis - AI Studio | Leer alles over artificial intelligence</video:title>
                                <video:description>
                      In de AI Studio van Het Klokhuis kun je in een veilige omgeving leren over artificial intelligence. Alles wat je doet in de AI Studio blijft alleen op het
gebruikte apparaat staan – er wordt niks geüpload of online opgeslagen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>2107</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>artificial intelligence</video:tag>
                  <video:tag>computer</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-aletta-jacobs</loc>
              <lastmod>2024-03-06T09:47:35+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45230.w613.r16-9.e0a2bfc.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Aletta Jacobs</video:title>
                                <video:description>
                      Tegenwoordig zijn mannen en vrouwen volgens de wet gelijk. Maar dat was zo&#039;n 150 jaar geleden wel anders. Meisjes en vrouwen moesten moeder worden en het huishouden doen. Ze mochten zeker niet studeren. Aletta Jacobs (1854-1929) vond dat oneerlijk. Ze werd de eerste vrouwelijke arts in Nederland. Hoe kreeg ze dat voor elkaar? Aletta heeft er ook voor gezorgd dat vrouwen kiesrecht kregen, net als mannen. Eva duikt in het leven van Aletta. In de sketch probeert een vader het huishouden zo eerlijk mogelijk te verdelen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350136</video:player_loc>
        <video:duration>930.84</video:duration>
                <video:view_count>6365</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-06T18:30:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Aletta Jacobs</video:tag>
                  <video:tag>vrouw</video:tag>
                  <video:tag>emancipatie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-het-klokhuis-over-ai-wat-is-artificiele-intelligentie</loc>
              <lastmod>2024-03-08T12:00:58+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45231.w613.r16-9.47b2be1.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Het Klokhuis over AI: Wat is artificiële intelligentie?</video:title>
                                <video:description>
                      Vertaalmachines, telefoons die op commando een lekker muziekje afspelen, robotstofzuigers: het is allemaal AI. Maar wat is dat? Tirsa komt daarachter door te voetballen met een robot. Donnie en Chelsey proberen AI in te zetten voor goeie cijfers op school.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350175</video:player_loc>
        <video:duration>941.08</video:duration>
                <video:view_count>3580</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-07T18:30:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>artificial intelligence</video:tag>
                  <video:tag>computer</video:tag>
                  <video:tag>mobiele telefoon</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-bmx</loc>
              <lastmod>2024-03-06T09:51:46+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45232.w613.r16-9.6ee8a1d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | BMX</video:title>
                                <video:description>
                      Op een klein fietsje racen over een hindernisbaan van maximaal 500 meter lang. BMX Racen. Ofwel: fietscrossen. BMX-Sporters beginnen op een hoge startheuvel en moeten dan via heuvels, kombochten en wasborden, zwevend, sturend en springend zo SNEL mogelijk de finish bereiken. Het BMX Racen is een olympische sport en Pascal traint mee met een aantal Nederlandse toptalenten. In de sketch krijgt een BMX&#039;er het aan de stok met een politieagent.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350114</video:player_loc>
        <video:duration>884.739</video:duration>
                <video:view_count>1932</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-08T18:30:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>sport</video:tag>
                  <video:tag>fiets</video:tag>
                  <video:tag>Olympische Spelen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-rotten</loc>
              <lastmod>2024-03-13T10:53:06+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45233.w613.r16-9.6993374.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Rotten</video:title>
                                <video:description>
                      Vanaf het moment dat groenten en fruit geplukt zijn, krijgen ze geen voeding meer uit de grond. Hoe langer ze in de fruitschaal liggen, hoe slapper ze worden. Als je lang genoeg wacht, worden ze meestal vanzelf rot. Maar rotten, wat is dat eigenlijk? Eva gaat kijken in een laboratorium in Wageningen, waar wetenschappers onderzoeken hoe ze het rotten zo lang mogelijk tegen kunnen houden. Ard en Fjodor proberen het verouderingsproces zo lang mogelijk tegen te houden.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350112</video:player_loc>
        <video:duration>938.41</video:duration>
                <video:view_count>901</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-12T18:30:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>fruit</video:tag>
                  <video:tag>groente</video:tag>
                  <video:tag>voeding</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-ramadan</loc>
              <lastmod>2026-03-18T08:35:37+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45234.w613.r16-9.25bf68f.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Ramadan</video:title>
                                <video:description>
                      De ramadan is de meest heilige maand voor moslims over de hele wereld. Deze maand duurt ongeveer 30 dagen waarin moslims overdag helemaal niets eten of drinken. Maar deze maand draait ook om familiemomenten en het stilstaan bij mensen die het minder goed hebben. Nizar doet ook mee met de ramadan. Hoe beleeft hij dat? Het Klokhuis beleeft een dagje met hem mee. Donnie en Chelsey proberen om de ramadan vol te houden, maar dat blijkt nog best moeilijk.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350140</video:player_loc>
        <video:duration>898.447</video:duration>
                <video:view_count>10107</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-13T18:30:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ramadan</video:tag>
                  <video:tag>moslim</video:tag>
                  <video:tag>islam</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-het-klokhuis-over-ai-taal</loc>
              <lastmod>2024-03-08T12:01:17+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45235.w613.r16-9.8ffb9c3.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Het Klokhuis over AI: Taal</video:title>
                                <video:description>
                      Chatbots, het licht aandoen door te roepen &#039;licht aan&#039;, of de woorden die oppoppen als je een berichtje tikt: het is allemaal AI. AI kan jouw stem leren verstaan en zelfs teksten schrijven. Tirsa test het computerprogramma uit bij De Cowboys; het AI-programma schrijft een script voor een sketch en De Cowboys laten het resultaat zien. In de tweede sketch geeft AI tips over beleefd communiceren.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350176</video:player_loc>
        <video:duration>934.091</video:duration>
                <video:view_count>3389</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-14T18:30:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>artificial intelligence</video:tag>
                  <video:tag>computer</video:tag>
                  <video:tag>communicatie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-is-de-aarde-opgebouwd-aardkorst-van-aardplaten-aardmantel-en-aardkern</loc>
              <lastmod>2024-03-06T09:56:36+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45236.w613.r16-9.efe4796.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe is de aarde opgebouwd? | Aardkorst van aardplaten, aardmantel en aardkern</video:title>
                                <video:description>
                      Stel je even voor. Deze avocado is onze aardbol. Als ik ‘m dan zo doormidden snijd, dan zie je, net als bij onze aardbol, dat er aan de binnenkant een kern zit. Die kern is bij onze aardbol een gloeiendhete klomp van wel 6000 graden. Daar omheen zit een mantel van dikke hete drab. Dat is gesmolten gesteente met harde stukjes ertussen. Alleen de buitenste laag, de aardkorst, is hard en bros en dat is ook de laag waar wij op rondlopen. Die korst is niet aaneengesloten. Hij bestaat uit verschillende stukjes korst, aardplaten. En die aardplaten? Die drijven als het ware op de mantel. Ze bewegen. Niet heel snel, maar in de loop van miljoenen jaren kunnen ze toch enorme afstanden afleggen. Op sommige plekken schuiven ze uit elkaar, waardoor de hete mantel door de spleten naar buiten kan komen. Op andere plekken botsen ze en kunnen ze zelfs over elkaar heen schuiven. En op die plekken kunnen echt gigantische gebergtes ontstaan. De Himalaya’s bijvoorbeeld.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20147217</video:player_loc>
        <video:duration>78.4</video:duration>
                <video:view_count>4242</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-06T09:46:09+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>aardkorst</video:tag>
                  <video:tag>aardkern</video:tag>
                  <video:tag>aardmantel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-bewegwijzering</loc>
              <lastmod>2024-03-06T09:58:23+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45237.w613.r16-9.5b1bb1d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Bewegwijzering</video:title>
                                <video:description>
                      Je kent ze vast: de borden langs de weg of het fietspad waarop staat hoe ver het nog is naar jouw woonplaats. In Nederland staan wel 100.000 van die bewegwijzeringsborden. Janouk en Nizar komen erachter hoe belangrijk die borden zijn voor veilig verkeer. Wie bepaalt waar die borden komen te staan? Hoe worden de afstanden die erop staan bepaald? Wie maakt ze? Janouk ziet hoe de borden als een gigantische puzzel in elkaar worden gezet. Nizar trekt een veiligheidspak aan en ziet hoe ze midden in de nacht langs en boven een drukke snelweg worden geplaatst. In de sketch zien we hoe auto&#039;s leven in het wild.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350160</video:player_loc>
        <video:duration>886.36</video:duration>
                <video:view_count>1829</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-15T18:30:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>weg</video:tag>
                  <video:tag>verkeer</video:tag>
                  <video:tag>bord</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-het-klokhuis-over-ai-beeld</loc>
              <lastmod>2024-03-06T10:00:22+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45238.w613.r16-9.6a42b0d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Het Klokhuis over AI: Beeld</video:title>
                                <video:description>
                      De gezichtsherkenning op je telefoon, filters van katten, maar ook zelfrijdende auto&#039;s: AI kan ook beelden herkennen. Maar hoe leert AI dat? En hoe weet AI dat er een voetganger klaarstaat om over te steken? Tirsa stapt in een zelfrijdende auto en ontdekt hoe een auto kijkt. In het Ruimteschip hebben vader en moeder gelogen over hun huwelijksreis.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350177</video:player_loc>
        <video:duration>943.244</video:duration>
                <video:view_count>2327</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-21T18:30:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>artificial intelligence</video:tag>
                  <video:tag>computer</video:tag>
                  <video:tag>telefoon</video:tag>
                  <video:tag>auto</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-het-klokhuis-over-ai-gedrag</loc>
              <lastmod>2024-03-06T10:01:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45239.w613.r16-9.c1074f6.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Het Klokhuis over AI: Gedrag</video:title>
                                <video:description>
                      AI&#039;s bepalen mede wat jij te zien krijgt op social media apps, in zoekmachines en op videoplatforms. Tirsa zoekt uit hoe dat werkt en gaat naar een school waar ze deze techniek heel anders inzetten. In de sketch bezoeken kinderen uit de toekomst een museum en daar ontdekken ze iets geks.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350178</video:player_loc>
        <video:duration>958.36</video:duration>
                <video:view_count>2213</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T18:30:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>artificial intelligence</video:tag>
                  <video:tag>computer</video:tag>
                  <video:tag>social media</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wanneer-is-een-steen-een-edelsteen-een-edelsteen-is-mooi-hard-en-zeldzaam</loc>
              <lastmod>2024-03-06T10:49:38+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45242.w613.r16-9.0653923.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wanneer is een steen een edelsteen? | Een edelsteen is mooi, hard en zeldzaam</video:title>
                                <video:description>
                      Ik ben een beetje voorzichtig, want ik loop hier met hele dure buit. Tenminste, dat moet nog blijken. Ik heb hier namelijk een armband en een heel mooi ringetje. En die zijn van een erfenis van een vriendin van mij die heel graag wil weten wat die stenen nou precies zijn. Zijn het echte edelstenen? En wat maakt een steen nou eigenlijk een edelsteen?
Om daarachter te komen bestaat er een plek waar je stenen uitgebreid kan laten onderzoeken. Het Nederlands Edelsteen Laboratorium. Dat zit hier bij Naturalis en dat komt goed uit, want zij hebben ook een prachtige verzameling stenen. Hier in het laboratorium hebben ze alle kennis en apparatuur om elk soort steen te onderzoeken. Zijn de stenen echt? Hoe zuiver zijn de stenen? Waar komen ze vandaan? Allemaal vragen die belangrijk kunnen zijn voor een juwelier of een veilinghuis. Of voor mensen die een erfenis hebben gekregen en niet zo goed weten waar ze mee te maken hebben. Zoals ik. 

Hanco jij bent de baas van het laboratorium. Zou jij voor mij deze twee sieraden willen onderzoeken? Jazeker, dat gaan we doen. Super! Dan kom ik straks weer terug. Dit is echt een hele mooie voorraad van bijna alle soorten edelstenen die worden gebruikt in sieraden. Nou, je ziet zoveel mooie kleuren en vormen. Ik zie hier al een robijn, een echte diamant, amethist, jade, smaragd, saffier. Ik kan zo nog wel even doorgaan, maar deze collectie, waarvan ze elk exemplaar echt door en door kennen, wordt gebruikt als vergelijkingsmateriaal. Dat is nodig voor het testen. 

Maar wat maakt een steen nou een edelsteen? Er zijn eigenlijk maar drie simpele regels voor. Eén: Hij moet gewoon mooi zijn. Mooi van kleur en helderheid of mooi van glinstering. Twee: Hij moet hard zijn. Sommige stenen zijn heel zacht, zoals talk of krijt. Die kan je gewoon met je vingers fijnwrijven. Die krijgen een 1. En dan heb je ook nog de allerhardste steen, diamant. Die krijgt een 10. Alle andere stenen zitten daar ergens tussenin. En een steen moet minimaal een 7 krijgen om een edelsteen te mogen zijn. En drie: Hij moet zeldzaam zijn. Ja, als je de stenen overal kan oprapen, dan zijn ze niet meer bijzonder. 

Maar hoe zit het dan met onze sieraden? Eindelijk de proef op de som. In dit laboratorium wordt gekeken, gevoeld, geklopt en geanalyseerd. Alles om de eigenschappen van de stenen te bestuderen. Hanco, baas van het laboratorium, zijn de edelstenen in onze sieraden echt? Nou, ik moet je wat deze armband betreft echt teleurstellen, want alles wat hierin zit is glas. Nee... Nou, jammer, dan moet ik mijn hoop maar op deze vestigen. Ja, ik zie hier in het midden een robijn. Daarnaast zie ik die briljant geslepen steentjes. Dat zijn zo te zien diamanten. Dit is een manier om diamant op echtheid te testen. Je zet eigenlijk UV-straling op de diamant. Dan zien we dit patroon ontstaan. Dat is de oorspronkelijke groeistructuur. Dan kun je hier zien hoe de diamant gevormd is. Robijn splitst wit licht in twee kleuren als je door een polaroidfilter kijkt. En als ik hier nu kijk naar deze steen, dan zie ik inderdaad die twee kleuren verschijnen. Ok, ik ga dus nu op de groene steen inzoomen om te kijken of dat een smaragd is. Dan heb je hier twee hele grote pieken, aluminium, silicium. En je hebt hier chroom, die de groene kleur veroorzaakt. Samen met vanadium en ijzer aanwezig. Ik heb de ring met de blauwe stenen in een Raman-spectrometer gelegd. Die straalt de stenen aan met een groene laser. Dat levert een bepaald profiel op wat we hier zien. En als we dat profiel vergelijken, dan zien we dat het profiel precies overeenkomt met dat van saffier. 

Nou, ben benieuwd. Hanco, wat is de conclusie? Ja, het zijn kleine steentjes allemaal. Maar ze zijn wel allemaal echt. Ok. Wat ook wel leuk is dat je kunt spreken over de ‘big four’, de vier meest gewilde edelstenen die in één ring zitten. Da&#039;s best wel bijzonder. Ja, dat is echt heel gaaf! Dus alsjeblieft. Ja, dank je wel. Nou, dan hebben we deze in ieder geval nog voor de bling bling en deze echte voor de pingping. Ik denk dat die vriendin van mij daar wel blij mee zal zijn. Ik ga het haar vertellen. Joe!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20148023</video:player_loc>
        <video:duration>334.037</video:duration>
                <video:view_count>1867</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-06T10:31:47+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>edelsteen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-westelijke-jordaanoever-conflict-tussen-israel-en-palestina</loc>
              <lastmod>2024-04-24T08:33:08+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45244.w613.r16-9.ff66ccb.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Conflict tussen Israël en Palestina | De Westelijke Jordaanoever</video:title>
                                <video:description>
                      Je tijdlijn staat er vol mee. De meest verschrikkelijke beelden uit de Gazastrook. Maar terwijl de wereld kijkt naar dit stukje grond, gaat het nog geen honderd kilometer verderop ook helemaal mis. Hier op de Westelijke Jordaanoever. Gewapende kolonisten en Israëlische militairen vallen Palestijnen aan. In deze video hebben we het over de bezetting van de Westelijke Jordaanoever en hoe het is om hier te leven. Juist dat militairen zijn verscherpt of kortingskaart. Dit is de Westelijke Jordaanoever. Als ik het over de Westelijke Jordaanoever heb, dan bedoel ik dit gebied. Een stuk land tussen Israël en de rivier de Jordaan. Vandaar de naam. Hier wonen zo&#039;n 3 miljoen Palestijnen. Israël bezet dit gebied. Zie je deze lijn? Dat is een gigantische barrière die Israël gebouwd heeft. Muren en hekken van bijna tien meter hoog. Dwars door steden als Bethlehem en Jeruzalem. Sinds 2002 is daar telkens een stukje bijgekomen. Volgens Israël om Israëliërs te beschermen tegen Palestijnse aanvallen. Israël heeft op de Westelijke Jordaanoever militairen checkpoints en eigen snelweg wegen aangelegd. Die Palestijnen die op de Westoever wonen niet mogen gebruiken. Gevolg voor de Palestijnen. Zij kunnen zich niet vrij bewegen. Want naast de 3 miljoen Palestijnen wonen hier ook zo&#039;n 700.000 Israëlische kolonisten, die dus wel langs de checkpoints barrière en over die speciale snelwegen mogen. Ja, wie die kolonisten precies zijn en waarom ze daar wonen. Kom ik zo op terug. Dit is dus hoe de Westelijke Jordaanoever eruit ziet. Maar wie het voor het zeggen heeft, is ingewikkeld. Kijk, het gebied is in drie zones verdeeld. In zone A heeft de Palestijnse autoriteit het voor het zeggen en in zone B gaat de Palestijnse autoriteit over het dagelijks bestuur, maar is Israël verantwoordelijk voor de veiligheid. En het grootste deel valt onder zone C. Daar heeft Israël de volledige controle. Oké, dus drie zones een honderden kilometers lange barrière, checkpoints, kolonisten en militairen. Om te begrijpen wat er nu allemaal gebeurt op de Westelijke Jordaanoever moeten we terug de geschiedenis in. In dit gebied liggen heel belangrijke plekken voor joden, moslims en christenen. Zoals het oosten van Jeruzalem, waar onder meer de Tempelberg is, door moslims Haram al Sharif genoemd. De stad Bethlehem waar Jezus zou zijn geboren. En Hebron voor zowel joden, moslims als christenen een van de heilige plekken. Joden geloven dat deze plekken horen bij wat zij het Beloofde land noemen. Deze plek zou door God beloofd zijn aan het Joodse volk. Bovendien zeggen ze “honderden jaren vóór Christus woonden daar ook al Joden in een plek die toen al Israël zou hebben geheten.” Met andere woorden veel Joden vinden dat zij recht hebben op dat land. We kunnen in deze video niet ingaan op de hele geschiedenis van dit gebied. Belangrijk voor nu om te weten de macht wisselde vaak. Er zijn talloze oorlogen, periodes van vrede, volken en koninkrijken geweest. En de naam Palestina klinkt ook al eeuwen niet als een land, maar meer als regio tussen de Jordaan en de Middellandse Zee. Dan spoelen we even door richting het einde van de Eerste Wereldoorlog. Palestina valt onder Brits toezicht en de Britse minister Balfour komt met een declaratie waarin hij de Joden van over de hele wereld een eigen plek beloofd in Palestina. Maar daar wonen al eeuwenlang Joodse, christelijke en islamitische Arabieren. En in de declaratie staat dat de Arabische inwoners met alle rechten die ze hebben daar ook kunnen blijven wonen. Intussen is over de hele wereld Jodenhaat toegenomen, al helemaal tijdens de Tweede Wereldoorlog. Als nazi-Duitsland systematisch 6 miljoen Joden vermoord, de Holocaust daarna vindt bijna de hele westerse wereld dat er een veilige plek moet komen voor Joden.Waar de Britse minister Balfour het ook al over had Israël dus. Maar ja, er wonen dus al heel veel Arabieren. Daarom proberen de Verenigde Naties te bemiddelen. Zij komen in 1947 met een verdelingsplan en daarin staat dat het gebied verdeeld moet worden in een onafhankelijke Joodse en een onafhankelijke Arabische staat. Jeruzalem zou onder internationaal toezicht komen te vallen. Dit plan mislukt en dan breekt in 1948 de Arabisch-Israëlische oorlog uit, waarbij zo&#039;n 750.000 Palestijnen vluchten of uit hun huis worden verdreven. Ook wel de Nakba genoemd, de catastrofe. Arabische landen doen het tijdens deze oorlog alles aan om de stichting van de staat Israël te voorkomen. Maar die komt er toch. In 1949 volgt een wapenstilstand. Wat nu Jordanië is, krijgt de macht over de Westelijke Jordaanoever en Oost-Jeruzalem. Er wordt een wapenstilstand grens getrokken de groene lijn. Die groene lijn geeft min of meer de grens aan tot in 1967 de Zesdaagse Oorlog. Israël verovert dan onder andere de Westelijke Jordaanoever en de Gazastrook en op de Westelijke Jordaanoever komt dan een militaire bezetting. De Verenigde Naties veroordelen die bezetting. Zij blijven vasthouden aan het verdelingsplan uit 1947. Later komt de tweestatenoplossing op tafel. Met het sluiten van de Oslo akkoorden in 1993 en 1995 wordt opnieuw geprobeerd om het conflict op te lossen door het gebied te verdelen. Maar ook dat mislukt. Inmiddels is er al jaren niet meer serieus gesproken over zo&#039;n tweestaten oplossing en is dit hoe de Westelijke Jordaanoever er nu dus uitziet. Bezet door Israël. Die bezetting is niet alleen militair. Ook kolonisten spelen een belangrijke rol. Zij bouwen huizen op de Westelijke Jordaanoever, soms woonwijken of complete dorpen. Allemaal zwaar bewaakt door Israëlische militairen en gebouwd met hulp van de Israëlische overheid. Dit noemen we nederzettingen. Soms worden Palestijnen hun huis uitgezet en nemen kolonisten het in. Kolonisten vinden dat ze het recht hebben om hier te wonen. De eerste Israeli&#039;s hier kwamen al meteen na de Zesdaagse Oorlog uit een puur godsdienstige overtuiging. Ze hebben dit altijd beschouwd als het land van Israël en verdere argumenten hebben ze niet nodig om het in bezit te nemen. Zij komen uit Israël, maar ook uit andere landen. Zoals deze vrouw uit Amerika die een van de eerste kolonisten naar de Zesdaagse Oorlog was. Rondom die nederzettingen is het altijd gespannen. Die spanningen zijn niet alleen bij de nederzettingen, maar ook bij al die andere plekken waar de Israëlische bezetting zichtbaar is. Bij de militaire checkpoints bijvoorbeeld, waar geen Palestijn zomaar doorheen mag en waar zij zich continu vernederd voelen. Of de muur die Israël bouwde om de Palestijnse bevolking te scheiden van de Israëliërs en van de ene naar de andere plek gaan in het gebied, wordt ook steeds moeilijker. Kijk maar. Op deze wegenkaart zie je hoe Israël complete wegen heeft verboden voor Palestijnen of zelfs speciale wegen heeft aangelegd. Alleen voor Israeliërs. Dus als Palestijnen een bepaald gebied al kunnen bereiken, dan moeten ze soms kilometers omrijden. Terwijl je er met een Israëlische snelweg zo bent. Want niet alle wegen op de Westelijke Jordaanoever zijn beschikbaar voor Palestijnen. Volgens Israel is het voor de veiligheid van Israëliërs belangrijk dat ze hun eigen wegennetwerk hebben. Eigenlijk is zowat de hele internationale gemeenschap het er wel over eens dat deze bezetting illegaal is. Van de Verenigde Naties tot de Europese Unie en ook de Verenigde Staten, de belangrijkste bondgenoot van Israël, keuren het allemaal af. De aanklager van het Internationaal Strafhof vindt het aannemelijk dat Israël oorlogsmisdaden pleegt door de Israëlische bevolking te laten verhuizen naar de bezette gebieden. Mensenrechtenorganisaties zeggen Dit is een apartheidsregime. Toch blijft Israël bijna jaarlijks de bouw van duizenden nieuwe huizen goedkeuren. Het nieuws over de Westelijke Jordaanoever draait uiteindelijk vooral om de mensen die daar leven. Aan de ene kant de kolonisten die ervan overtuigd zijn dat zij recht hebben op dat stuk land en aan de andere kant de Palestijnen die al zo lang leven onder de bezetting. Wij spraken er met de 24 jarige Amir die ons vertelt hoe de bezetting dagelijks zijn leven beïnvloedt. Zoals je hoort, gaat het leven in de Westelijke Jordaanoever vaak samen met geweld en spanningen. Voor de oorlog al toen in het dorp Hurara tientallen huizen en auto&#039;s in brand werden gestoken door boze kolonisten. Dat gebeurde nadat een Palestijn twee Israëlische kolonisten had gedood. Daarna een geweld explosie. Dat geweld neemt sinds de ultra rechtse regering van Netanyahu sowieso toe. De minister van Nationale Veiligheid en de minister van Financiën zijn dan ook zelf kolonist. En sinds de opgelaaide oorlog tussen Hamas en Israël is het alleen maar erger geworden. Terwijl Hamas is niet aan de macht op de Westelijke Jordaanoever, dat is de Palestijnse Autoriteit. Toch zijn daar sinds de oorlog meer dan honderd Palestijnen doodgeschoten door het Israëlische leger of Israëlische kolonisten. Volgens mensenrechtenorganisaties neemt het geweld van Israëliërs op de Westelijke Jordaanoever nu toe, omdat de internationale gemeenschap de focus ergens anders heeft liggen. En de hoop op vrede neemt steeds verder af. Dromen over de toekomst, dat doet Amir hier nog wel. Maar hij weet ook een oplossing lijkt nu verder weg dan ooit.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20148028</video:player_loc>
        <video:duration>823.68</video:duration>
                <video:view_count>2800</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-06T12:40:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Israël</video:tag>
                  <video:tag>palestina</video:tag>
                  <video:tag>oorlog</video:tag>
                  <video:tag>conflict</video:tag>
                  <video:tag>kolonisten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-zoeken-esa-en-nasa-naar-leven-op-mars-robotwagentjes-zoeken-naar-organische-moleculen</loc>
              <lastmod>2024-03-06T13:00:16+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45245.w613.r16-9.8a9d66a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe zoeken ESA en NASA naar leven op Mars? | Robotwagentjes zoeken naar organische moleculen</video:title>
                                <video:description>
                      Hier bij de Europese ruimtevaartorganisatie ESA doen ze onderzoek naar de ruimte en zijn ze ook hard op zoek naar sporen van leven op Mars. Met verschillende robotwagens die ze speciaal ontwikkelen, zoals deze. Planeetwetenschapper Inge Loes ten Kate, jij bent ook betrokken bij het onderzoek naar buitenaards leven op Mars. Ik ga het gewoon gelijk vragen. Is er leven op Mars? Op dit moment zijn de omstandigheden op Mars erg ongeschikt voor leven. Maar als we nou terugkijken, miljarden jaren geleden, leek Mars veel meer op de aarde dan nu. Mars had toen ook een atmosfeer, een luchtlaag, en daardoor was het veel warmer en was er ook vloeibaar water op het oppervlak van Mars. En leven zoals wij het kennen heeft water nodig. Dus vloeibaar water is wel echt heel belangrijk voor het ontstaan van leven. 

Dus misschien dat er in die tijd op Mars wel leven is geweest, eigenlijk net zoals bij ons op de aarde. Nou ja, dat is precies waarom we nu met die rovertjes rondrijden op het oppervlak van Mars en onderzoek doen op plekken waar water is geweest. Bijvoorbeeld hier in Gale Crater. Dat was vroeger een groot meer en daar rijdt nu de Curiosity-rover van NASA rond. 3,8 miljard jaar geleden stond daar water. En dat is interessant, want op dat moment is ook leven op aarde ontstaan. En dan een stukje verderop, hier, in Jezero Crater was ook een groot meer en daar rijdt nu de NASA-rover Perseverance. Die heeft ook nog een helikopter bij zich voor mooie oppervlakteshots. En alletwee zijn ze op zoek naar bouwstenen van leven. 
Wat voor bouwstenen hebben we het dan over? Nou, we hebben het over organische moleculen. Dat zijn deze moleculen. Daar is al het leven uit opgebouwd. Inderdaad, dat organische materiaal, die moleculen, bestaat uit piepkleine deeltjes. Atomen worden die ook wel genoemd, waaruit alle levende wezens zijn opgebouwd. Dus jij, ik, je hamster. Organisch materiaal is opgebouwd uit koolstofatomen, stikstofatomen, zuurstofatomen en waterstofatomen. En je hebt al die bouwstenen en al die elementen nodig om leven te kunnen laten ontwikkelen. En dat geldt ook voor heel klein leven, zoals bacteriën. 

En dan de grote vraag: is er al iets gevonden? Er wordt heel hard gezocht naar buitenaards leven op Mars. Ja, en ESA gaat binnenkort ook naar Mars met deze Exomars-rover. En dan gaat ESA landen hier bij Oxia Planum. Daar was ook ooit water. Ok, ook een meer? Dat was ook een meer. Maar ESA gaat veel dieper in de bodem zoeken, want op het oppervlak van Mars heb je veel meer schadelijke straling van de zon. En die breekt al die organische moleculen af. Ah ja, precies. En die organische moleculen, dat materiaal hoop je dan dieper in de grond wel te gaan vinden? Ja, want wat Exomars gaat doen, die heeft een boor en die boort tot twee meter diepte in de grond en haalt dan marsgrond mee naar boven. En dat kunnen we dan onderzoeken. 
Is dit dan tegelijkertijd ook een soort van rijdend laboratorium zeg maar? Ja, want hier in de buik zitten allemaal meetinstrumenten en die boor brengt zijn marsgrond naar boven. In de meetinstrumenten wordt al wat onderzoek gedaan en zoeken we naar organische moleculen. Vet. Denken jullie iets te gaan vinden? Nou, we hebben al koolstof gevonden in organische verbindingen, maar misschien dat ExoMars wel echt aanwijzingen voor leven gaat vinden. Superspannend, want ja, misschien worden er wel oeroude levensvormen op Mars gevonden.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20148121</video:player_loc>
        <video:duration>219.946</video:duration>
                <video:view_count>635</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-06T12:18:25+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Mars</video:tag>
                  <video:tag>ruimtevaart</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/wat-weet-jij-over-films-quiz-over-films</loc>
              <lastmod>2024-03-07T15:08:18+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45248.w613.r16-9.99025fa.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat weet jij over films?  | Quiz over films </video:title>
                                <video:description>
                      Elk jaar worden in Amerika de felbegeerde Oscars uitgereikt. Dit zijn de bekendste filmprijzen ter wereld! Er zijn onder andere prijzen voor beste film, beste actrice en beste scenario. Hoeveel weet jij eigenlijk over films? Test het nu in de quiz!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>1196</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-07T09:29:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>film</video:tag>
                  <video:tag>acteren</video:tag>
                  <video:tag>stomme film</video:tag>
                  <video:tag>media</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waar-komen-de-oranjes-vandaan-prinsen-stadhouders-en-koningen</loc>
              <lastmod>2024-03-21T07:35:10+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45330.w613.r16-9.da711a0.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waar komen de Oranjes vandaan? | Prinsen, stadhouders en koningen</video:title>
                                <video:description>
                      De Oranje Nassaus zijn niet altijd zo machtig geweest. Begin vijftiende eeuw was het een van de vele adellijke families uit Duitsland. De Duitse graaf Engelbrecht van Nassau is op zoek naar een huwelijkspartner en vindt die in de Nederlandse Johanna van Polanen. Ruim honderd jaar later krijgt een nazaat van Engelbrecht en Johanna een belangrijk stuk grond in handen. Het prinsdom Orange. Een lap grond, niet groter dan de Achterhoek, dat bijster weinig inkomsten opbracht. Maar wie het in handen kreeg, mocht zichzelf prins d&#039;Orange noemen. En dat maakte indruk. In Europa waren er wel meer prinsen, maar in de Nederlanden was er maar één. Wilhelm van Nassau. Bij ons bekend als Prins Willem van Oranje Nassau. Hij staat aan de basis van de Oranje-dynastie in Nederland. Ons volkslied, het Wilhelmus, gaat over hem. Om zijn aanzien te vergroten trouwt hij met Anna van Saksen, het nichtje van een machtige Duitse vorst. Een huwelijk gaat in die tijd om het vergroten van aanzien, macht en bezit. En dit voorgenomen huwelijk met Anna van Saksen voldoet aan alle voorwaarden. Het was Willem van Oranje die de Nassau-dynastie een belangrijke troef in handen gaf. Hij was een opstand begonnen tegen de Spaanse koning. De opstand die hij met zijn dood moest bekopen. Maar het maakte een martelaar van hem die zich had ingezet voor de vrijheid van het Nederlandse volk, een symboolfiguur. De Vader des Vaderlands. Een belangrijke erfenis voor de familie. Tot op de dag van vandaag. Door de glansrol die Willem van Oranje in de ogen van velen heeft gehad, kwam de familie in aanmerking voor hoge posities binnen het bestuur van het land. Bijvoorbeeld als legerleider. Zoals Maurits, de zoon van Willem van Oranje. Hij zet de strijd van zijn vader tegen de Spanjaarden voort. De goede naam van Willem van Oranje zorgde voor een plek in het centrum van de macht als stadhouder. De belangrijkste functie binnen de Republiek. Die is niet langer de plaatsvervanger van de Spaanse koning, maar staat in dienst van de provincies. Ze benoemen steeds iemand van de familie Nassau, zoals de jongste zoon van Willem van Oranje, Frederik Hendrik. Vanwege zijn vele succesvolle belegeringen wordt hij de stedendwinger genoemd. Aan de ene kant dienaar van de Republiek, aan de andere kant dienaar van de dynastie. En om dat eigenbelang veilig te stellen, maakt Frederik Hendrik de functie van stadhouder erfelijk. Zijn zoon Willem II zal automatisch zijn opvolger worden. De Oranjes zetten het stadhouderschap in om hun macht en invloed in de Republiek te vergroten. Toch hangt de dynastie meer dan eens aan een zijden draadje. In 1702 lijkt de oranjelijn op te houden met de dood van koning stadhouder Willem III. Deze achterkleinzoon van Willem van Oranje heeft namelijk geen kinderen. Maar de familie vindt een geitenpaadje. De hele erfenis komt in handen van een Friese achterneef. Johan Willem Friso van Nassau Dietz. Die wel een Nassau is, maar geen Oranje. Friso komt noodlottig aan zijn einde. Vlak na de dood van Friso wordt zijn zoon en erfgenaam Willem IV geboren. Deze Willem IV stelt het allerbelangrijkste voor de familie veilig: het verkrijgen van de titel Prins van Oranje. Dat ze van Oranje als titel mogen dragen is puur symbolisch. Maar wel heel belangrijk. Met deze titel worden de Friese Nassaus gezien als de ware opvolgers van Willem van Oranje. Zij zetten de dynastieke lijn van de Oranjes voort. En koning Willem-Alexander is een directe nakomeling.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20149054</video:player_loc>
        <video:duration>374.04</video:duration>
                <video:view_count>1433</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-20T20:12:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>koning</video:tag>
                  <video:tag>koninkrijk</video:tag>
                  <video:tag>Nederland</video:tag>
                  <video:tag>stadhouder</video:tag>
                  <video:tag>Willem van Oranje</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/wat-weet-jij-over-de-oranjes-quiz-over-het-nederlandse-koninkrijk</loc>
              <lastmod>2024-03-18T09:04:45+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45252.w613.r16-9.e0a5b59.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat weet jij over de Oranjes? | Quiz over het Nederlandse koninkrijk</video:title>
                                <video:description>
                      Voor koning Willem Alexander hebben er een boel kleurrijke figuren op de troon gezeten in Nederland. Wat weet jij van onze koningen, koninginnen en stadhouders? Klik op de afbeelding om de quiz te starten!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>859</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-20T20:16:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>quiz</video:tag>
                  <video:tag>oranje</video:tag>
                  <video:tag>Willem van Oranje</video:tag>
                  <video:tag>Willem I</video:tag>
                  <video:tag>Willem V</video:tag>
                  <video:tag>stadhouder</video:tag>
                  <video:tag>koning</video:tag>
                  <video:tag>koninkrijk</video:tag>
                  <video:tag>Tachtigjarige Oorlog</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-hoogste-en-laagste-temperaturen-ooit-in-de-wereld-en-in-nederland</loc>
              <lastmod>2024-03-07T15:11:48+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45254.w613.r16-9.bc1314d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De hoogste en laagste temperaturen ooit | In de wereld en in Nederland</video:title>
                                <video:description>
                      En nu eerst naar Zweden, waar het al dagen ijskoud is. Extreme hitte. Voor negentien departementen geldt code rood. Het is nu zo heet dat alle scholen op het eiland eerder dicht zijn. Temperatuur records. Je hoort het vaak in het nieuws voorbijkomen. Bijvoorbeeld in Spanje. Daar was het op sommige plekken afgelopen dagen wel dertig graden. In de winter dus. Door klimaatverandering wordt het steeds extremer. En dus komen warmte of koude records vaker voor. Maar wat zijn nou de meest extreme temperaturen ooit gemeten? We beginnen met de kou. Vind jij -5 of zes al koud? Nou, hier op Antarctica wordt het nog veel kouder. Wetenschappers hebben er temperaturen gemeten van hou je vast. -98. Huh? Dat is dan wel op een plek waar geen mensen wonen. Éen van de koudste steden op de wereld is het Russische Jakoetsk. Daar wordt het soms wel -50. Van de laagste temperaturen naar de hitte records. Dit is één van de warmste plekken op aarde. Death valley. Een woestijn in de Verenigde Staten. Het werd er afgelopen zomer 53 graden. Maar het kan nog iets warmer. In 1913 werd hier de hoogste temperatuur ter wereld gemeten 56 graden. En dan nog even in Nederland. Hier wordt het natuurlijk niet zo extreem warm of koud, maar toch. De hoogste temperatuur in ons land werd gemeten in 2019. Toen werd het in de zomer 40,7 graden. Voor de laagste temperatuur moeten we veel verder terug in de tijd. In 1942 werd het -27,4 graden in Winterswijk. Tja, ik moet er niet aan denken.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20149055</video:player_loc>
        <video:duration>127.317</video:duration>
                <video:view_count>5315</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-06T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>temperatuur</video:tag>
                  <video:tag>graden</video:tag>
                  <video:tag>hitte</video:tag>
                  <video:tag>koud</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-zit-er-in-een-frikandel-vooral-kip-en-soms-een-beetje-paardenvlees</loc>
              <lastmod>2024-03-07T15:10:19+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45255.w613.r16-9.895fdac.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat zit er in een frikandel? | Vooral kip en soms een beetje paardenvlees</video:title>
                                <video:description>
                      Hmm ja, lekker. Een frikandel. Gezond zijn ze niet, maar veel mensen eten ze heel graag. Soms zijn er griezelige verhalen over wat er nou precies in zo&#039;n frikandel zit. Koeien, ogen en darmen. Jakkie. Maar geen zorgen, dat zit er niet in. Wat dan wel? Daarvoor gaan we eerst terug in de tijd. Statistieken hebben uitgewezen dat de Nederlanders steeds meer uit de muur eten, zoals dat heet. In de jaren vijftig werd frituren steeds populairder. En een slager bedacht toen om in plaats van een gehaktbal een staaf van gehakt te maken. De frikandel. Het werd al snel hartstikke populair en dat is het nog steeds. Van alle snacks wordt een frikandel in Nederland het vaakst besteld. Goed. Maar wat zit daar nou in? Nou, vooral kip. Aan een kip zit een heleboel vlees. Als alle grote stukken van de kip zijn weggesneden, blijven er nog restjes vlees aan de botten over. Die botten gaan in een speciale machine. Die zorgt ervoor dat alle vleesresten van het bot loskomen. Wat er dan uit de machine komt noem je het separator vlees. En daar wordt dus een frikandel van gemaakt. Sommige snackmerken voegen ook nog een heel klein beetje paardenvlees toe. Dus ja, er zijn frikandellen met paardenvlees. Dat zou de snack extra smaak geven. En daar zijn ze. Dus als je liever een frikandel wil eten zonder paardenvlees? Check dan de lijst met ingrediënten. Daar staat altijd wat er precies in zit. Eet smakelijk.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20149056</video:player_loc>
        <video:duration>109.034</video:duration>
                <video:view_count>440</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-06T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>voedsel</video:tag>
                  <video:tag>snack</video:tag>
                  <video:tag>vlees</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-kunnen-papagaaien-praten-en-weten-ze-wel-wat-ze-zeggen</loc>
              <lastmod>2024-03-14T08:04:38+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45256.w613.r16-9.b837d45.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom kunnen papegaaien praten? | En weten ze wel wat ze zeggen?</video:title>
                                <video:description>
                      Papegaaien zijn echte kletskousen. Sommigen kunnen zelfs prachtig zingen. En ook al lijkt het soms dat andere dieren ook kunnen praten, zoals katten of honden. Papegaaien zijn toch echt de enige dieren die echt kunnen praten. Dat komt doordat ze een combinatie van eigenschappen hebben. Zo is hun lijf uniek vergeleken met andere dieren. Papegaaien hebben een langere luchtpijp, een bepaald soort stembanden en veel spieren in hun bek. Door al die dingen kan een papegaai wel praten en een konijn of kat niet. Ook heeft hij er de hersenen voor. Papegaaien zijn behoorlijk intelligent en misschien wel het belangrijkst. De papegaai wil graag praten. Dat wil ie om aan mogelijke partners te laten zien hoe slim hij wel niet is. Als ze omringd zijn door mensen, willen ze er graag bij horen en daarom apen ze ons dus na. Papegaaien zijn goed te trainen. Online vind je de leukste voorbeelden. Toch zeggen deskundigen dat papegaaien vaak niet precies weten waar ze het over hebben. Alhoewel er één uitzondering is geweest Alex, een grijze roodstaart papegaai. Het dier is opgevoed door een wetenschapper en volgens kenners was hij de allerslimste papegaai ooit. Hij herkent kleuren en zei elke dag iets liefs voor het slapen gaan.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20149057</video:player_loc>
        <video:duration>107.114</video:duration>
                <video:view_count>2158</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-06T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vogel</video:tag>
                  <video:tag>dier</video:tag>
                  <video:tag>praten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/sinds-wanneer-bestaat-kinderen-voor-kinderen-van-wa-wa-waanzinnig-gedroomd-tot-nu</loc>
              <lastmod>2024-03-07T15:11:07+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45257.w613.r16-9.d8f3b16.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Sinds wanneer bestaat Kinderen voor Kinderen? | Van wa-wa-waanzinnig gedroomd tot nu</video:title>
                                <video:description>
                      Kinderen voor Kinderen is 44 jaar geleden bedacht door deze vrouw, in 1980 dus. Het kinderkoor is meteen een succes en het nummer Waanzinnig Gedroomd staat dan ook negen weken lang in de Top 40. Ieder jaar is er een televisieshow en wordt er een nieuw album uitgebracht. De liedjes gaan over serieuze zaken zoals pesten. Ouders die gaan scheiden. En over ziektes. Maar ook over heel vrolijke dingen zoals snoepen. En over verliefd zijn. Door de jaren heen hebben duizenden kinderen auditie gedaan en honderden kinderen zingen mee in alle hits. Ook Madelief, die eerder al eens aan het Jeugdjournaal vertelde wat er in al die jaren is veranderd. Vroeger dan deden ze eigenlijk alleen maar een beetje stap, stap. En nu hebben we echt een goede choreo. Maar nu is het wel veel meer beat enzo en sneller. Ja, die dansjes zijn een stuk belangrijker geworden en dat zie je vooral bij de liedjes die ze uitbrengen speciaal voor de Koningsspelen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20149058</video:player_loc>
        <video:duration>102.72</video:duration>
                <video:view_count>1065</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-06T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>dansen</video:tag>
                  <video:tag>liedje</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-hebben-friezen-hun-eigen-taal-de-friezen-woonde-vroeger-in-nederland-duitsland-en-denemarken</loc>
              <lastmod>2024-03-07T15:18:30+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45258.w613.r16-9.b653c94.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom hebben Friezen hun eigen taal? | De Friezen woonden vroeger in Nederland, Duitsland en Denemarken</video:title>
                                <video:description>
                      Wat is een Sinne? Een voorwerp? Voor de één is het abracadabra. Drie. Drie, twee, één! Zon, boerenveld, zon, auto, wort? Wortel? Wortel. Zon is het goeie antwoord. De ander is ermee opgegroeid. Friesland is de enige provincie in Nederland met een eigen taal. Hoe is dat eigenlijk ontstaan? De Friezen bestaan al heel lang. Het volk woonde honderden jaren geleden langs de Nederlandse kust, in Duitsland en in Denemarken. Ook toen hadden ze al een eigen taal. Goedei! Nu leven de Friezen, vooral in hun eigen provincie Friesland. En daar blijven ze hun eigen taal spreken. Lekker sliepen. Ook hebben ze hun eigen vlag en eigen sporten, zoals fierljeppen. En op basisscholen in Friesland is Fries een verplicht vak? Tweederde van de Friezen spreekt Wetenschappers willen daar wat aan doen, want ze vinden dat zonde. Onderzoekers als Anne vinden het belangrijk dat de Friese taal zo veel mogelijk gesproken blijft worden, want het is voor veel mensen hun moedertaal. Dat is de taal die je als jong kind leert. Als je nou aan een hele groep kinderen in Friesland zou vragen moet je dat Fries nou behouden? En is het erg als dat verdwijnt en zouden ze allemaal zeggen ja, je moet het behouden en nee, het mag echt niet verdwijnen. Je moedertaal is toch de taal van je hart, de taal, ja wie je bent. Een taal die je spreekt met je ouders met je grootouders, met je familie, de mensen om je heen. En het is ook gewoon leuk om je eigen taal te hebben, vindt Anne. Als je een clubje begint, wil je ook graag je eigen geheimtaal bedenken. Wij hebben dat eigenlijk een beetje als ons Friezen onder elkaar dus het verbindt je een beetje met elkaar als je dezelfde taal spreekt. Dat is natuurlijk heel erg leuk. Daarmee zijn we aan het eind van deze video gekomen. Dus is het tijd om te zeggen als je ze morgen weer ziet.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20149059</video:player_loc>
        <video:duration>136.192</video:duration>
                <video:view_count>1661</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-06T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Friesland</video:tag>
                  <video:tag>taal</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-ontstaat-een-zinkgat-weggespoeld-zand-zorgt-voor-een-gat-onder-de-grond</loc>
              <lastmod>2024-03-07T15:10:48+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45259.w613.r16-9.f594b0b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe ontstaat een zinkgat? | Weggespoeld zand zorgt voor een gat onder de grond</video:title>
                                <video:description>
                      Ja, het zal je maar overkomen dat je ergens loopt en ineens zo&#039;n enorm gat als dit ontstaat. Dit is in Mexico. Niemand raakte hier gelukkig gewond. Zulke grote gaten ontstaan vaker. Maar hoe kan het dat de grond ineens in elkaar zakt? Zo&#039;n zinkgat kan ontstaan als zand oplost in water, bijvoorbeeld door veel regen. Het water spoelt het zand weg en er ontstaat een gat onder de grond. En op een gegeven moment houdt de bovenste laag het niet meer en stort alles in elkaar. Maar niet alleen regen kan een oorzaak zijn. Hier in Rotterdam zakte deze auto weg omdat er een waterleiding kapot was. Daardoor spoelde er in korte tijd heel veel zand weg en ontstond dus dit gat. In het buitenland zijn soms enorme verdwijn gaten. Deze bijvoorbeeld in Guatemala en ook hier in Italië. Toch hoef je niet bang te zijn dat je zomaar in een gigantisch zinkgat terecht komt. In Nederland is de kans hierop erg klein. Er zijn hier maar weinig plekken waar de grond makkelijk wegspoelt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20149060</video:player_loc>
        <video:duration>72</video:duration>
                <video:view_count>1702</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-06T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>aarde</video:tag>
                  <video:tag>water</video:tag>
                  <video:tag>zand</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-wordt-de-eindtoets-gemaakt-een-groep-volwassenen-bedenkt-de-vragen</loc>
              <lastmod>2024-03-07T15:10:40+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45260.w613.r16-9.c2eb580.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe wordt de eindtoets gemaakt? | Een groep volwassenen bedenkt de vragen</video:title>
                                <video:description>
                      Ergens in Den Bosch. Hier hebben we alles goed beveiligd. Omdat hier natuurlijk de toetsen gemaakt worden. Bedenkt een groep volwassenen de vragen die jij misschien wel op je toets krijgt. En hier maken we onder andere de iep doorstroom toets die alle groep acht leerlingen nu gaan maken. Zo&#039;n 40% van alle achtstegroepers maakt hem. Wat zijn leuke thema&#039;s voor kinderen? Maar wat maakt een vraag nou een goede toetsvraag? Sporten, dat is natuurlijk ook altijd goed. Een goeie vraag moet een leuk onderwerp zijn. Het moet niet te moeilijk zijn, niet te makkelijk en er moet maar één antwoord uiteindelijk het goede antwoord zijn. De toets van dit jaar is natuurlijk al lang af. Ze zijn hier zelfs al bezig met die van 2026. Of misschien kunnen we er wel een poëzie stukje over schrijven. Een? Poëzie. Poëzie? Ja, leuk. De bedachte vragen moeten namelijk goed gecontroleerd en getest worden. Uiteindelijk testen leerlingen het ook. Dus we gaan ook bij leerlingen vragen oh nou, hoe vind je deze vraag of die vragen en dat we ook echt weten nou het kan gemaakt worden door echt een leerling van groep acht. Als alles in orde is, kunnen de papieren toetsen geprint worden, waarna ze door een speciale bezorger naar scholen in heel Nederland worden gebracht. We willen met de toets natuurlijk heel goed meten wat je kunt. Dus welke opdracht van taal en rekenen die al je goed kunt maken. En als je ze van tevoren gezien hebt, dan kunnen we dat niet meer meten. Dus het is belangrijk dat niemand ze van tevoren gezien heeft. En dan is het ja, het eerlijkste toetsen eigenlijk. Zo komt de toets uiteindelijk bij jou in het lokaal terecht. Dan zijn de toets makers dus klaar met hun werken en kunnen de leerlingen eraan beginnen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20149241</video:player_loc>
        <video:duration>103.829</video:duration>
                <video:view_count>232</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-06T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>toetsen</video:tag>
                  <video:tag>school</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-werkt-de-puntentelling-van-tennis-en-waar-komt-de-bijzondere-telling-vandaan</loc>
              <lastmod>2024-03-07T15:10:33+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45261.w613.r16-9.d634176.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe werkt de puntentelling van tennis? | En waar komt de bijzondere telling vandaan?</video:title>
                                <video:description>
                      Ja, tennis heeft nogal een vreemde puntentelling. Maak je als eerste een punt? Dan is je score meteen 15-0. Volgende punt 30-0. Weer eentje 40-0. En de volgende dan win je de game en begint het weer opnieuw. Niet echt logisch hé? Tennis is een heel oude sport. In de middeleeuwen waren er al spelletjes die er erg op leken. In die tijd moet ook de puntentelling bedacht zijn. Maar hoe en door wie? Dat is een mysterie. Wel zijn er verschillende verhalen. De meest gehoorde is dat ze in die tijd klokken gebruikten voor de scoren. Eén punt. Een kwartiertje erbij. Vijftien dus. Nog een punt. Weer een kwartier. Opgeteld dertig en dan door naar 45. Wat ze jaren later toch wel erg lang vonden om uit te spreken. En dus bleef alleen veertig over. En hoe zit dat dan met dat love in plaats van nul? Zijn ze verliefd? Nee, in tennistaal betekent love nul. Geen punten. Ook daar zijn wilde verhalen over. Love zou komen van het Franse woord l’oeuf, wat ei betekent en de vorm van een ei lijkt dan weer op een 0. Nul punten dus. Mooie verhalen allemaal, maar of het klopt dat weet niemand. Was deze uitleg dan voor niks? Nou, nu heb je in ieder geval iets om over na te denken als je naar een lange tenniswedstrijd zit te kijken.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20149242</video:player_loc>
        <video:duration>109.674</video:duration>
                <video:view_count>1803</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-06T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>tennis</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hebben-draken-vroeger-bestaan-de-draak-staat-tussen-allemaal-echte-dieren-in-de-chinese-kalender</loc>
              <lastmod>2024-03-07T15:10:26+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45262.w613.r16-9.033080c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hebben draken vroeger bestaan? | De draak staat tussen allemaal echte dieren in de Chinese kalender</video:title>
                                <video:description>
                      Het jaar van het konijn van de slang van de geit, van de haan van het varken. En dit jaar is het dus het jaar van de draak. Want zo gaat dat op de Chinese kalender. Ieder jaar staat in het teken van één van de twaalf dieren. En tja, er staat dus ook een draak tussen. Best gek toch? Tussen al die echte dieren. Of zou de draak dan ook echt hebben bestaan? Nou nee, dat niet hoor. En zeker niet als vuurspuwende draak. Volgens sommige deskundigen fantaseerde mensen vroeger over gevaarlijke dieren die heel lang geleden leefden. En vertelde ze over dit soort dino’s uit de prehistorie die echt bestaan hebben. Maar in de fantasieverhalen werden het vuurspuwende draken. En sommige dieren die nu in het wild leven en lijken ook nog best op draken. Wat dacht je van deze grote hagedis bijvoorbeeld? De komodovaraan wordt ie genoemd. Komt aardig in de buurt van een draak, toch? Maar nee al lijkt het door dit soort animatie soms van wel. Vliegende vuurspuwende draken, die hebben nooit bestaan.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20149243</video:player_loc>
        <video:duration>82.752</video:duration>
                <video:view_count>2382</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-06T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>draak</video:tag>
                  <video:tag>dier</video:tag>
                  <video:tag>China</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wie-zijn-de-brics-landen-de-strijd-om-de-wereldmacht</loc>
              <lastmod>2024-10-22T14:09:41+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45263.w613.r16-9.061d5e5.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De strijd om de wereldmacht | Wie zijn de BRICS-landen?</video:title>
                                <video:description>
                      De BRICS-landen: Brazilië, Rusland, India, China en Zuid-Afrika. Vijf compleet verschillende landen verspreid over vier continenten. Maar ze hebben één ding gemeen het zijn stuk voor stuk opkomende economieën die belangrijke ontwikkelingen doormaken met één gezamenlijk doel.. Of, ietsje genuanceerder. Ze willen door samen te werken tegenwicht bieden aan de westerse dominantie.En hun stem laten horen in de wereldeconomie en in de wereldpolitiek. Als dat lukt, dan zal de wereld er heel anders uit gaan zien. En dat zouden we allemaal merken. In deze video Wat is BRICS precies voor een club? Kan het Westen de macht verliezen? DIt is BRICS uitgelegd. Laten we beginnen bij een smoelenboek. Deze vijf mannen zijn de leiders van de BRICS landen, behalve deze man, maar daar kom ik zo op. Deze landen dus. Die weliswaar het westen nodig hebben, maar zelf ook over de regels willen gaan. Want zij, of nou ja eigenlijk wij zijn politiek en economisch behoorlijk dominant op het wereldtoneel. Neem die wereldwijde handel waarin de Amerikaanse dollar de handels munt is, bijvoorbeeld voor het kopen van olie. Al die handels afspraken zijn afgetikt in wereldwijde instituties zoals het Internationaal Monetair Fonds, de VN en de Wereldbank. Allemaal westerse initiatieven en grotendeels door hen gerund. En dan zijn er ook nog allemaal machtige westerse verbonden. Denk aan de Europese Unie, waarin Europese landen zich economisch en politiek verenigd hebben. Het militaire bondgenootschap NAVO of de G7. Deze zeven grote geïndustrialiseerde landen die samen de nodige lijntjes uitzetten. Samen zijn ze goed voor zo&#039;n 10% van de wereldbevolking. Het doel van BRICS? In de BRICS landen woont maar liefst 40% van de wereldbevolking. Maar als je kijkt naar de waarde die ze toevoegen aan de wereldeconomie, ligt de verdeling anders. Want de G7 landen zijn samen goed voor ruim 40% en de BRICS landen voor een kwart. De balans is zoek, vinden zij. Westerse landen en instituties zouden vooral zichzelf helpen. En dus zegt BRICS: Hallo, wij zijn er ook. Zeker nu slechts een kwestie van tijd is voordat de BRICS landen wat betreft bruto binnenlands product over de G7 heen wippen. Let op in 2021 staat de VS nog met stip op één en alle G7 landen staan in de top tien. Maar de prognose voor 2050 is dat China met afstand de leiding pakt. Een paar G7 landen kukelen uit de top tien en BRICS landen melden zich daar juist. Dus dat hele BRICS is niet zomaar een clubje. We gaan terug in de tijd. BRIC dan nog zonder S, begint in 2009. Op initiatief van Rusland steken deze vier landen voor het eerst de koppen bij elkaar. Een jaartje later voegde ook Zuid-Afrika zich bij de club en is de afkorting compleet. Omdat ze alle vijf economisch zo in de lift zitten vragen ze zich meteen hardop af of de huidige politieke, economische en financiele wereldorde wel zo eerlijk is. Nee dus volgens hen. Het moet faire, gebalanceerd en representatief zijn. Hun belangrijkste bezwaar de hoge drempel om geld te mogen lenen. Zowel het IMF als de Wereldbank stellen daar strenge eisen aan. Volgens het IMF zijn die eisen er niet voor niets, bijvoorbeeld om landen te dwingen democratischer te worden en om mensenrechten te beschermen. Maar die eisen pakken vaak slecht uit voor die landen, omdat ze dan moeten bezuinigen. Dus BRICS denkt heel anders over die westerse maatstaven. Zij vinden het belangrijker om mensen eerst uit de armoede te halen en een stabiele middenklasse op te bouwen. Hun eerste wapenfeit was daarom de Nieuw Development Bank in 2014 als tegenhanger van de Wereldbank. Om niet afhankelijk te zijn van westerse leningen.Maar als je die BRICS bank afzet tegen de Wereldbank zijn de verschillen nog wel groot. Sinds 2014 leende de New Development Bank zo&#039;n $ 33 miljard uit aan BRICS landen en partners. Is gemiddeld nog geen 4 miljard per jaar. Ter vergelijking alleen al vorig jaar leende de Wereldbank in totaal $ 50 miljard uit, dus ze zijn er nog niet. Maar dit staat wel los van leningen die bijvoorbeeld de Chinese overheid zelf verstrekt. Dus die BRICS bank is misschien nog klein. De BRICS landen zijn wel al belangrijke kredietverstrekkers. Sinds het bestaan van die bank komen de BRICS landen elk jaar samen Nieuw op de agenda het introduceren van een nieuwe gezamenlijke internationale handels munt om van die Amerikaanse dollar af te komen. En de uitbreiding van BRICS met landen die zich bij hen voegen. Zeg gerust een BRICS+. Wat dat laatste betreft. Zoals ik al zei. Nu bepaalt vooral de G7 en de EU die aanschuift hoe de geopolitieke lijntjes lopen. Ik had het al over de wereldhandel, maar denk bijvoorbeeld ook aan de strijd tegen klimaatverandering. Of wat dacht je van de verdeling van coronavaccins niet zo lang geleden. Het Westen zet voor zulke internationale kwesties wereldwijd de toon. En de BRICS landen willen dus dat het Westen een toontje lager zingt. Maar, en dat is het grote BRICS probleem, ze hebben per land ook hun eigen agenda&#039;s en die willen nog al eens flink uiteen lopen. Bijvoorbeeld over die uitbreiding. Want welke landen mogen er wel of niet bij? En ook samenwerking met het Westen is ingewikkeld op meerdere fronten, want die kunnen ze vaak niet zo maar opgeven. We gaan de BRICS landen even af. Neem Brazilië. President Lula vindt dat het Westen een te grote vinger in de pap heeft bij handelsverdragen. Hij ziet bijvoorbeeld veel in zo&#039;n eigen BRICS munt. Maar tegelijkertijd zijn de VS en Europa enorm belangrijke handelspartners van Brazilië. En dat bijt elkaar nogal. Het is ook echt iets voor Lula om van twee walletjes te eten om maar even zo te zeggen. En met het Westen zaken doen, maar ook een sterke BRICS. Wat betreft toetreding Argentinië mag er van hem zo bij, daar voelt ie zich verwant mee. Maar verder liever niet. Jan en alleman toelaten want dan verliest ie z&#039;n eigen inspraak. Dan Rusland. Wil BRICS juist zoveel mogelijk uitbreiden om een zo groot mogelijk blok te vormen tegen het Westen. Zeker in de context van de oorlog in Oekraïne en de westerse sancties tegen Rusland. Bondgenoten zijn nu belangrijker dan ooit. Met de BRICS kan Poetin laten zien wij doen er eigenlijk wel toe. Oh ja, weet je nog? Dit is niet Poetin, maar de Russische minister van Buitenlandse Zaken Lavrov. Vanwege een arrestatiebevel van het Internationaal Strafhof dat Zuid-Afrika erkent, was Poetin de grote afwezige op deze top. Reden voor dat bevel zijn de Russische oorlogsmisdaden in Oekraïne, waarvan één in het bijzonder. En dan kom je dus bij die ingewikkelde samenwerkingen tussen Westerse en BRICS landen. Dus dat werd Skypen voor Poetin. India dan. Dat land heeft de grootste kritiek op uitbreiding, vooral als het gaat om landen die intensief samenwerken met China, beide BRICS landen, maar onderling verwikkeld in een strijd om geopolitieke invloed in Azië. Bovendien heeft India een goede relatie met de VS, ook weer China&#039;s aartsrivaal. Over China gesproken, het grootste machtsblok binnen die BRICS landen. China wil zoveel mogelijk uitbreiden. In 2017 stelden zij al een BRICS plus model voor. XI wil een eerlijke wereldorde. Betekent door een Chinese bril vooral minder macht voor Washington en meer voor Peking. Maar ja, dat ziet India weer niet echt zitten. Dan de laatste Zuid-Afrika. Toch een beetje de vreemde eend in de bijt wat betreft economie. Totaal niet te vergelijken met China of India, maar toch een belangrijke partner. Als enige BRICS land op het Afrikaanse continent en groot voorstander van uitbreiding en dan vooral met Afrikaanse landen. Ik zeg maar even eerlijk, dit is nog maar het topje van de ijsberg van alle tegenstrijdige belangen. En dan heb ik nog niet eens over al die andere landen die zich bij BRICS willen voegen. Neem alleen al Saoedie Arabië en Iran, beide op de kandidatenlijst, maar tegelijkertijd aartsvijanden. En zo heeft elk land dus zijn eigen agenda die haaks staat op die van een ander. Mijn punt is ze zijn het eens over het afkalven van de westerse dominantie, maar daar stoppen de overeenkomsten en moeten enorme verschillen worden overbrugd om echt tot een gezamenlijk blok te komen. Lang verhaal kort tis in gewikkeld. Samenwerkingsverband BRICS heeft zes nieuwe landen uitgenodigd om lid te worden van hun organisatie Iran, Saoedi-Arabië. De Verenigde Arabische Emiraten, Argentinië, Egypte en Ethiopië. Dus kunnen we spreken van een kantelpunt als het gaat om. Of de genuanceerde variant daarop dan. Nou, die munt komt er in elk geval voorlopig nog niet, maar BRICS plus lijkt er met die nieuwe partners te komen. De belangrijkste conclusie iedereen die nu op aarde rondloopt is opgegroeid met een dominant Westen. Maar voor de toekomstige generaties is dat zeker niet meer vanzelfsprekend. En met elk jaar een BRICS top zal dit blok zich zelf steentje voor steentje verder proberen op te bouwen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20149249</video:player_loc>
        <video:duration>763.52</video:duration>
                <video:view_count>2860</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-07T16:21:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Zuid-Afrika</video:tag>
                  <video:tag>Rusland</video:tag>
                  <video:tag>India</video:tag>
                  <video:tag>China</video:tag>
                  <video:tag>Brazilië</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-greenwashing-claims-op-duurzaamheid</loc>
              <lastmod>2024-10-22T14:08:53+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45266.w613.r16-9.922084a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Claims op duurzaamheid | Wat is greenwashing?</video:title>
                                <video:description>
                      Moet je kijken. Dit heb ik effe thuis en op de redactie verzameld. Puur organisch, ocean friendly, certified green, eco, chemical free, natuurlijk, Echt alsof al die merken bezig zijn met de planeet. Sowieso lijken heel veel bedrijven nogal bezig met het lot van de aarde de laatste tijd. Ga ook voor duurzaam. Maak ons samen sterker voor onze natuur. Ook bedrijven waarvan je het nou niet per se echt verwacht. Het is hartstikke mooi natuurlijk als bedrijven zo groen doen. Maar wat blijkt? Volgens de Europese Commissie is ruim de helft van de milieu claims in de EU vaag, misleidend of ongegrond. Het begrip duurzaam blijkt van elastiek. Nee dat is het zeker niet. Heel veel bedrijven doen hun uiterste best om hun imago een likje groene verf te geven en dat is jullie ook opgevallen. We gaan het hebben over greenwashing en de kloof tussen groene woorden en vieze talen. Die groene woorden slaan wel aan. Echter, de cijfers liegen niet. We geven er met z&#039;n allen een sloot geld aan uit. Kijk maar. Doen we boodschappen, dan geven we zoveel procent van het totale bonnetje uit aan duurzaam. Dat is in tien jaar bijna verdrievoudigd. Enneh, niet alleen hier. Amerikanen geven ook miljarden uit aan duurzame producten. Of nou ja, in ieder geval producten die duurzaam heten. Check dit. Dit is een toename van 30% in vijf jaar. En aan wie hebben we dat vooral te danken? Aan ons Gen-Z en millennials. Die generaties zijn van iedereen het minst op zoek naar spotprijzen. Kijk naar Gen-Z en millennials zijn bereid te betalen voor groene producten en diensten. En dat weten bedrijven ook, want groen is een gouden business. Overal zie je duurzaamheids claims. Maar je hoorde het al even. De helft van die Europese claims is misleidend. Allemaal voor een beter imago of een dikke rode cent. En dat is dus greenwashing. Er is geen vaste definitie, maar het is een soort overkoepelende term voor misleidende communicatie, bedoeld om een groenere of een positievere indruk te geven van een bedrijf, of wel het overdrijven van of zelfs liegen over je groenheid. Ik geef je een voorbeeld. Check deze Britse reclame van Shell.Windmolens, groene energie, laadpalen. Duurzaam voelt als hun core business. Toch? Ze zeggen dit. Maar doen dit. Groen klinken maar vies doen. De verontwaardiging was groot toen van de week bekend werd dat Shell het afgelopen jaar record winsten heeft geboekt met de verkoop van fossiele brandstoffen. Die reclame van net die is door de Britse Reclame Code Commissie verboden, want misleidend. En in Nederland mag Shell zich zeggen niet langer aanjager van de energietransitie noemen. Greenwashing is een marketingtruc. Er is niet één manier waarop je kunt greenwashen, het is een waaier aan manieren, allemaal net even anders. Eigenlijk is het een soort fifty shades of green. Ik noem er een paar. Bijvoorbeeld zeggen dat je product duurzaam is, of van natuurlijke grondstoffen. Dat kan allemaal wel, maar er kunnen tegelijkertijd ook nog steeds pesticiden zijn gebruikt. En dat noemen ze er dan niet bij. Da&#039;s voor ons als consumenten bijna niet te checken. In Nederland worden vage duurzaamheids claims onderzocht door de Autoriteit Consument en Markt, de ACM. En zij checken bijvoorbeeld de kledingindustrie. En daar is in binnen en buitenland nogal wat kritiek op. Zes van de tien mode bedrijven die de ACM onderzocht, deden vage claims. Misschien ken je de consciousness lijn, de bewuste lijn van H&amp;M nog wel. H&amp;M stopt nu wereldwijd met deze lijn. Nadat in een rechtzaak duidelijk werd dat in tegenstelling tot hoe ze het voordoen, zijn deze producten geen bewuste keuze, zijn ze niet duurzaam en goed voor het milieu omdat de producten niet van duurzame, milieuvriendelijke materialen gemaakt zijn. Ok, nog een shades of greenwash techniek. Vaag blijven. Veel termen zoals natuurlijk of eco zijn helemaal niet beschermd, dus daar kun je gewoon mee strooien. Net als met de term ocean plastic. Die gebruikt Adidas bijvoorbeeld. Het is briljant, toch? Je krijgt het idee ik koop deze schoen en ik doe iets goeds, want hij is gemaakt voor plastic uit de zee. Maar dat oceaan plastic, dat komt helemaal niet uit de zee.Plus het is aangevuld met gewoon plastic. Amazon, de grootste webshop ter wereld kreeg ook greenwash kritiek, maar hun strategie is weer net effe anders. Hun lijn Amazon Aware wekt zoals je ziet helemaal het beeld dat Amazon bezig is met het verduurzamen van zijn aanbod. Met mindfull gemaakte producten, kleren, meubelen. Maar bijvoorbeeld het aandeel gerecycleerde materiaal in alle Aware houten meubelen is onbekend. En hoewel de campagne internationaal al echt groot is opgezet, waren het in werkelijkheid maar 103 artikelen. Da&#039;s 0,001 procent van Amazons hele assortiment. En dan heb je ook nog een slim trucje van de banken. Je weet toch wel duurzaam bankieren. Nou, de meeste banken gebruiken het woord duurzaam niet op de manier waarop de VN het ooit bedacht heeft. Nee, als zij t over duurzaam hebben, gaat het meestal over de duurzaamheid van hun bedrijf. Dus als hun bedrijf bijvoorbeeld over vijftig jaar nog bestaat. Dus duurzaam beleggen, da&#039;s niet per se hier goed voor, maar vooral voor de meeste banken zelf. Ok, nog eentje. Vattenfall en Greenchoice werden door de ACM op de vingers getikt omdat ze dit zeiden. Sluit je aan bij de groenste energie beweging van Nederland en dat is dus nergens op gebaseerd. Maar we krijgen het wel gewoon voorgeschoteld. En als je niet oplet, dan neem je het gewoon aan. Dan andere tactiek. Deze zit meer in de vorm. Bijvoorbeeld semi onopgemerkt via je socials. Onderzoekers van Harvard verzamelde ruim 33.000 social media posts van de grote Europese autobedrijven, luchtvaart en oliemaatschappijen. A.K.A de grote vervuilers. Een groot deel van de berichten die ze onderzochten, leggen de nadruk op hoe groen en klimaat bewust die bedrijven zijn. Denk bijvoorbeeld aan luchtvaartmaatschappijen die prachtige natuurfoto&#039;s gebruiken, elektrische auto&#039;s die door geweldige landschappen rijden en oliemaatschappijen die de nadruk leggen op welke groene innovaties ze allemaal steunen of ontwikkelen. Zou je posten hoe de dagelijkse activiteiten er echt naar ratio uitzien? Dan zou die feed er waarschijnlijk meer zo uit zien. Ja, een groen plaatje voor de likes. Terwijl je in Shells cijfers van 2022 kunt lezen dat 14% van hun investeringen gaat naar duurzame energie. Dat komt neer op zo&#039;n € 3 miljard. Klinkt in principe als een hele hoop geld. Maar alleen al hun marketingbudget is 1,5 miljard hoger dan dat. Dan iets anders. Soms is nep en echt duurzaam echt heel lastig van elkaar te onderscheiden. Neem bijvoorbeeld keurmerken. In Nederland alleen al heb je er zo&#039;n 300. Op de website van Milieucentraal kun je allemaal keurmerken bekijken. Kun je bijvoorbeeld op zuivel klikken, schoonmaakmiddelen of kleding. Maar veel informatie is toch wel een beetje vaag. Op de website van de Rijksoverheid staat een keurmerk. Vertelt u iets wat u zelf niet kunt controleren. Is het product bijvoorbeeld duurzaam of veilig? Helaas kan een keurmerk onbetrouwbaar zijn. Wij kunnen dit niet voor u controleren. U zult zelf moeten inschatten wat u van een keurmerk vindt. Huh? Want wie in de supermarkt duurzame bananen of CO2 neutrale broodjes ziet liggen, kan dus heel moeilijk inschatten hoe zinnig of onzinnig die claims zijn. Je ziet het greenwashen is echt een grijs gebied. Er bestaat geen valse definitie en je kan veel verpakken in vage bewoordingen. Wat als één deel van het product duurzaam is en het andere deel niet? Of wat als je product wel duurzaam is, maar niet duurzaam wordt vervoerd? En dat is een probleem, vindt de Europese Commissie. Goed,misleiding is in principe al verboden, zo oordeelde de Reclame Code Commissie, een stichting die zich inzet voor eerlijke reclame. In 2021 dat de reclame van Albert Heijn over klimaatneutrale melk ongefundeerd was en dat KLM een claim over CO2 neutraal vliegen niet goed kon onderbouwen. Als het aan de Europese Commissie ligt, moet het maar eens afgelopen zijn met al die groene claims. Daarom kwamen ze met een wetsvoorstel dat bedrijven verplicht ze goed te onderbouwen. De Directive on Green Claims, ofwel anti greenwashing wetgeving. Zij willen dat het voor consumenten duidelijker wordt of een product echt milieuvriendelijk is in plaats van reageren als iemand een klacht indient tegen misleiding. Moeten bedrijven straks vooraf al wetenschappelijke onderbouwing verzamelen voor hun klimaat claims. Generieke beschrijvingen zoals klimaatneutraal, zonder heldere toelichting. Die moeten zo meteen verdwijnen. De EU is van plan landen te verplichten nationale regelgeving over greenwashing op te stellen. Er zou ook kritiek op de nieuwe wet. Want zonder onwaarheden te vertellen kan een fossiel bedrijf zichzelf alsnog een groen imago aanmeten. Want dan komen we weer terug bij de vraag wat is greenwashing nou precies? Dat blijft in een aantal gevallen vaag. Een bedrijf kan zeggen wij worden in een generatie fossielvrij. Maar eigenlijk zegt dat helemaal niets over wat ze in het nu doen. En critici zeggen oké, stel je product is 80% duurzaam. Verplicht dat bedrijf dan ook om te zeggen hoe schadelijk ze voor die andere 20% zijn. De wet is inmiddels goedgekeurd, maar moet nog wel naar het Europees Parlement. Die gaan bepalen wat de precieze inhoud wordt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20152416</video:player_loc>
        <video:duration>692.48</video:duration>
                <video:view_count>1469</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-11T10:21:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>duurzaamheid</video:tag>
                  <video:tag>milieu</video:tag>
                  <video:tag>groen</video:tag>
                  <video:tag>kleding</video:tag>
                  <video:tag>toekomst</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-regeneratieve-landbouw-landbouw-waarbij-de-bodem-zichzelf-weer-herstelt</loc>
              <lastmod>2024-10-28T14:27:01+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45268.w613.r16-9.ca5d1f5.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is regeneratieve landbouw? | Landbouw waarbij de bodem zichzelf weer herstelt</video:title>
                                <video:description>
                      Steeds meer boeren proberen eten te verbouwen op een manier waar de natuur ook blij van wordt. Een van die boeren is Peter. Hoi! Hai! Peter, jij doet aan regeneratieve landbouw. Regeneratieve landbouw? Regeneratief. Regeneratie betekent iets als het weer doen aangroeien of herstellen. Deze worm bijvoorbeeld, als een deel van zijn staart afgebeten zou worden door een ander dier, dat zou die weer helemaal teruggroeien. Dat heet regeneratie. Kijk, ik doe het even voor. Grapje. 

Peter, hoe ziet regeneratieve landbouw er dan precies uit? Ja, dat je zoveel mogelijk gebruik maakt van de natuur. Dus de zon die de plant voedt en de plant die daarmee de aarde weer voedt en de aarde die daarna weer de plant kan voeden. En daarmee hopen wij dat de bodem zichzelf weer een beetje kan herstellen. Ok, ik ben wel benieuwd hoe dat eruitziet. Nou, be my guest. Daar staan de koeien. Ja. Zie je ze? Ja. Kijk, ze horen ons al. Ja. Wat valt je op aan dit weiland? Weiland? Is dit al het weiland? Want het voelt eigenlijk nog als een soort van bloemenveld. Ja, het is ook een soort van bloemenveld en waar heel veel boeren, collega-boeren van mij kiezen voor alleen maar gras, willen wij juist zoveel mogelijk kruiden erin hebben. Ik heb hier de rode klaver. Daar zit heel veel eiwit in en daar kunnen de koeien heel veel melk van produceren. Dit is een duizendblad. Die heeft ook weer andere wortels. Dan ga ik even achter je langs. Ja. Dit is dit is de cichorei. En da&#039;s familie van de witlof. Dat werkt samen met elkaar voor een hele mooie grasmat wat die koeien heel erg lekker vinden, maar het is ook nog eens goed voor de bodem. Dit is eigenlijk zoals de natuur het bedoeld heeft. Ik vind het echt mooi dat je de natuur wil helpen, Peter, maar weet je zeker dat de koeien dit lekker vinden? Ja zeker! Nou, let maar eens op. We gaan ze een nieuw stukje geven. 

Pas op hoor. Kijk eens, hoe lekker ze dat vinden. Oh wauw. Ja, smaakt het allemaal? Volgens mij wel. Moeten ze nog wat meer? Ja, doe maar. Ok. Mooi hè. Ja, maar waarom laat je ze niet gewoon in één keer het weiland op? Nou, als ik ze d&#039;r in één keer op laat lopen en er staat best wel veel gras, dan trappen ze direct alles plat. En het is natuurlijk wel de bedoeling dat ze eerst voldoende grazen, om daar melk van te kunnen maken. Maar een gedeelte ervan wordt ook weer vertrapt. Daar maken ze kleine stukjes van. En dat voedt dan de bodem weer en die maakt daar weer voedingsstoffen van voor de nieuwe planten. Ja, ja, ja. En zo kan het groeien zonder kunstmest. Oh ja, dus dat is dan weer wat het regeneratief maakt. Exact. 

Ok, maar als we hier dan zo’n gezonde bodem hebben en heel veel planten, dan moet het ook vol zitten met leven. Klopt dat? Ik zou zeggen, zoek het uit. Nou, dan gaan we daarvoor. Even kijken. Het weiland van boer Peter zit vol verschillende kruiden, grassoorten en planten en als het goed is ook vol beestjes. Ik ga op safari. Ja. Kijk hier, zag je die? Vlinder. Ik ga ook eventjes dichter aan de grond zoeken. Kijk, ik heb wat gevonden. Een wormpje. En die eet dus die vertrapte plantjes op en maakt er voedingsstoffen van voor nieuwe plantjes. Succes hè, daar beneden. Sorry, sorry. Kijk, ik zie hier ook al drie bijen. Daarachter ook nog een libelle. Oh, het krioelt! Superveel mieren. Kijk nou, zie je ze hier allemaal op die schep zitten? En ook op mijn arm. Pfff. Nou, echt genoeg beestjes, ik geloof het wel. 

Nou Peter, jij hebt echt niet gelogen. Jouw land zit echt vol met leven. Ik heb zoveel insecten gezien, da&#039;s echt niet normaal. Ja, mooi hè. Dat is het voordeel van onze manier van boer zijn. Je laat die bodem samen met de planten eigenlijk het werk doen. En dan krijg je een prachtige hoeveelheid van leven. Insecten en die insecten worden weer opgevreten door de vogels. En dat maakt het echt een natuurinclusief systeem. Dat noemen ze dan regeneratieve landbouw. Ja, en die koeien genieten er ook wel van. Jazeker, maar daarover gesproken, ik heb nog een klusje voor je. Kom op, naar voren dames. Kom Roosje, het is etenstijd. Nee, deze kant op. Die kant op. Volgens mij vinden ze mij gewoon te eng.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20152733</video:player_loc>
        <video:duration>305.621</video:duration>
                <video:view_count>311</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-11T15:11:55+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>landbouw</video:tag>
                  <video:tag>bodem</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-bodem-zit-vol-leven-verschillende-plantensoorten-en-insecten-zorgen-voor-een-gezonde-bodem</loc>
              <lastmod>2024-03-11T15:27:27+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45269.w613.r16-9.5a83d64.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De bodem zit vol leven | Verschillende plantensoorten en insecten zorgen voor een gezonde bodem</video:title>
                                <video:description>
                      Nou, daar kom niet echt beweging in. Kom jij anders even helpen? Ja, doe maar hierzo. Perfect. Ja, dat had ik niet kunnen doen, zoveel. Dankjewel! 
Dames en heren, ik presenteer u de bron van al het leven, de bodem. Bijna al ons eten groeit in de bodem, maar ook alle bomen en planten die je ziet in de natuur groeien in dit spul. Dat werkt als volgt. De bodem bestaat voornamelijk uit aarde. In de natuur groeien hier allerlei verschillende soorten planten op. Sommige plantjes worden gegeten door dieren en die poepen ze dan weer uit op de grond. Andere planten gaan dood. Uiteindelijk belandt dit allemaal in de grond, waar het, jawel, weer wordt opgegeten. 
De bodem zit namelijk vol leven. Allemaal beestjes en wezentjes die zo klein zijn dat je ze niet kan zien. Samen met de wormen en andere insecten peuzelen zij de dierenpoep en plantenresten op. En met dat oppeuzelen doen ze iets heel belangrijks. Ze zetten die dierenpoep en plantenresten namelijk om in voedingsstoffen en die voedingsstoffen kunnen de planten weer opnemen met hun wortels. En daar gaan ze van groeien. Het werkt dus allemaal met elkaar samen. En in de natuur geldt: hoe meer verschillende soorten bomen en planten boven de grond, hoe meer verschillende soorten wezens onder de grond. 

Een gezonde bodem zit dus vol leven. Maar hoe zit het dan in de landbouw? Bij landbouw draait het om eten. Zo worden bijna alle akkers die je in Nederland ziet, gebruikt voor eten. Aardappelen, uien, bieten, maar ook gras en mais voor ons vee. En aangezien er steeds meer mensen bijkomen, heb je steeds meer eten nodig. Daarom planten veel boeren één soort gewas, dus één soort plant. Op die manier kunnen ze zo makkelijk mogelijk veel eten verbouwen. En ook deze gewassen moeten groeien. En daarvoor gebruiken veel boeren mest, plantenresten, maar ook kunstmest. Dat zijn speciale voedingsstoffen waar ons eten goed van groeit. Dat klinkt fijn, maar deze manier van landbouw gaat ten koste van de natuur. Want als er maar één soort plant op een veld staat, komen er ook weer minder beestjes op af. En wat dacht je van vogels, vlinders, bijen en andere dieren die daar lekker van snoepen? 
Lange tijd draaide landbouw om genoeg eten produceren voor iedereen. Maar de laatste tijd geven we in Nederland steeds meer om de natuur. En daarom zijn er boeren die hun best doen om eten te produceren en te denken aan de natuur.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20152734</video:player_loc>
        <video:duration>192.96</video:duration>
                <video:view_count>1278</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-11T15:21:02+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>bodem</video:tag>
                  <video:tag>grond</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/wat-weet-jij-over-jeroen-bosch-quiz-over-de-middeleeuwse-kunstschilder</loc>
              <lastmod>2025-03-11T13:48:08+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45272.w613.r16-9.c9fe170.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat weet jij over Jeroen Bosch?  | Quiz over de Middeleeuwse kunstschilder </video:title>
                                <video:description>
                      Jeroen Bosch is een beroemde kunstschilder uit de late Middeleeuwen die vooral bekend is geworden door zijn unieke beeldtaal. Zijn werk zit vol stripachtige figuren en satire.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>738</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-11T15:34:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>schilderen</video:tag>
                  <video:tag>Jeroen Bosch</video:tag>
                  <video:tag>schilderij</video:tag>
                  <video:tag>canon</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-is-de-waddenzee-werelderfgoed-dit-bijzondere-landschap-is-belangrijk-voor-zeehonden-en-trekvogels</loc>
              <lastmod>2026-03-10T14:35:08+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45271.w613.r16-9.5fed808.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom is de Waddenzee werelderfgoed? | Dit bijzondere landschap is belangrijk voor zeehonden en trekvogels</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben de Alpen in Zwitserland, het Great Barrier Reef van Australië, de Serengeti van Tanzania, de wetlands van Zuid-Afrika en de Waddenzee van Nederland met elkaar gemeen? Nou, ze zijn uniek in de wereld. Deze natuurgebieden zijn werelderfgoederen. Dat betekent dat ze officieel erkend zijn door de UNESCO en dat is weer een onderdeel van de Verenigde Naties. Je hoeft geen wereldreis te maken om ze met eigen ogen te zien, want we hebben ze dus ook in Nederland. Vandaag zijn we op de Waddenzee. Het fietsje laten we staan vandaag. We gaan wat varen en wat lopen. 

Eerst maar eens even kijken waar we varen. Kijk, hier hebben we het noorden van Nederland en dit is de Waddenzee. Het ligt tussen de Waddeneilanden Texel, Vlieland, Terschelling, Ameland, Schiermonnikoog en het vasteland van Nederland in. Maar dat is niet het enige. De Waddenzee loopt van Den Helder in Nederland via Duitsland helemaal naar Esbjerg in Denemarken. Het is het grootste aaneengesloten waddengebied ter wereld. Wat we dus wel moeten delen met Duitsland en Denemarken. De Waddenzee is bijzonder. Het is een enorme zee die twee keer per dag droog komt te liggen, dan kun je er gewoon overheen lopen. Daar dankt die zijn naam ook aan. Want ‘wad’ betekent een doorwaadbare plaats. Het is een zandplaat in een ondiepe zee die bij laag water, bij eb, droog komt te liggen. Kortom, de Waddenzee heeft alles te maken met eb en met vloed. 

We zijn aan boord van de Asterias, een schip van de Waddenunit. Die zou je een soort boswachters op zee kunnen noemen. Ze houden mens en dier op de Waddenzee goed in de gaten. En wat er ook bij hoort is het tellen van vogels en zeehonden. Ik raak de tel kwijt. Hoeveel zijn dit er wel niet? Dat zijn er ongeveer 225. En die liggen hier eigenlijk te rusten op een zandbank. Het lijkt wel een vakantiebestemming voor ze. Eigenlijk is het voor hun ook een vakantieparadijsje. Moeten ze geen vis vangen? Nou ja, ze vangen vis op de Noordzee. Soms zijn ze twee, soms zijn ze drie weken op de Noordzee. Dan komen ze terug in de Waddenzee en daar rusten ze eigenlijk uit. Dan kunnen ze even uitrusten en even bijkomen. En als ze weer honger krijgen, dan gaan ze weer naar de Noordzee om weer opnieuw vis te eten. 225. Dat klinkt alsof het heel goed gaat met de zeehonden. Ja, nou ja, het gaat ook eigenlijk heel goed, want er zijn wel 40.000 zeehonden in de Waddenzee, van Nederland, van Duitsland en van Denemarken. 40.000. Ja, het gaat eigenlijk heel goed met de zeehond. 

Dit gebied is natuurlijk niet alleen een mooi leefgebied voor de dieren. Wij mensen komen er ook graag om te varen, om wad te lopen of om de vogels en de zeehonden te spotten. En om aan alle boten, vissers en wadlopers duidelijk te maken tot waar ze mogen gaan, worden dit soort verbodsborden neergezet. We zijn net naar een andere locatie gevaren. We zijn hier op een mosselperceel en wat we gaan doen, we gaan de grens aangeven van het mosselperceel. De mosselkweker mag daar wel vissen en hij mag hier niet vissen. Wij geven de grens aan. Dat ziet-ie door middel van deze lange boomstam. Dat klopt. Daar gaat-ie. Ho! Even vasthouden. Volgens mij ging het goed. Wat ging dat enorm snel. Ja, we moeten er ook 200 zetten, dus dat moet ook. Perfect. Dit paaltje staat. 

De mosselpercelen, dat zijn eigenlijk de akkers van de mosselkwekers uit Zeeland en die mogen mossels vissen in het werelderfgoed Waddenzee. En dat mogen ze eigenlijk alleen maar doen onder een aantal voorwaarden, zodat ze de natuur geen schade toebrengen. Maar de bedoeling is dat wij dus controleren dat er voldoende mosselen overblijven voor de vogels. En dat controleren we nu met dit net? Yes. Zo, tot de nok toe vol. Dit is een mooie sleep met mosselen. Ja. En dat betekent dus dat de vogels gewoon heel veel te eten hebben. Maar het is niet alleen de vogels, ook de krabben. Die vinden mosselen heel erg lekker. Dus door af en toe zo&#039;n netje uit te gooien, zie je eigenlijk hoe het gaat op de bodem van de Waddenzee. We geven het weer terug aan de natuur. Ik vind het alleen maar goed. Ik weet hoe lekker mosselen kunnen zijn, maar alles voor de natuur natuurlijk.

We zijn op de Navicula, één van de onderzoeksschepen van het NIOZ, het Koninklijk Nederlands Instituut voor Onderzoek der Zee en één van de onderzoeken die ze doen is naar de voedselketen hier op de Waddenzee. De zee is nu bijna drooggevallen. Het duurt nog even en dan gaan we het wad op. Dit is Jan van Gils. Jan, jij bent bioloog en onderzoeker bij het NIOZ. Het lijkt eerlijk gezegd wel alsof we een kookprogramma gaan maken samen. Ja, dat lijkt het wel, maar dat is het niet. Nee, wat gaan we doen? Het gaat wel over eten. We gaan kijken naar het eten van trekvogels. Trekvogels eten in de Waddenzee. En hun voedsel, het restaurant, zeg maar, van trekvogels, zit hier in de bodem. We gaan eens kijken wat het restaurant te bieden heeft. Wat er allemaal voor lekkers te vinden is. Ja, daar komt wel wat. Daar komt langzaam wat tevoorschijn. Oh, kijk. In ieder geval zitten hier wormen. Wormen waar rosse grutto&#039;s heel erg van houden. Kijk nou, er zit zelfs een krabje. Zie je dat?

Jan, jij neemt duizenden van zulk soort monsters per jaar. Heel veel. Waarom doe je dat? Wat wil je te weten komen? We willen weten hoeveel voedsel er is te halen voor trekvogels. Want die trekvogels gebruiken dit als een restaurant op doortrek. En je wil wel wat lekkers eten. En je wil wat lekkers als je in een restaurant bent. Absoluut. En daarbij is de Waddenzee werelderfgoed. Dus het is heel belangrijk om in kaart te brengen hoe goed het gebied voor deze vogels is, zodat we het ook beter kunnen beschermen. Ook voor de toekomst? Juist. Zodat mensen over vijftig of honderd jaar nog steeds kunnen genieten van de trekvogels in een mooi natuurgebied. Ja, dat is het. 

Wauw! Ja, daar zit een hele groep kanoeten. Dat zijn er heel veel. Ja. Hoeveel trekvogels komen eigenlijk hier? Miljoenen. Echt zoveel? Ja. Op welke vogel let je nou het meest? Toch vooral op de kanoet. De kanoet? Ja. Wat voor vogel is dat? Dat is een kleine trekvogel die broedt in het hoge noorden, uiteindelijk overwintert in West-Afrika. Een afstand van 8000 kilometer aflegt. 8000? 8000. En na 4000 stopt die dus hier in de Waddenzee om even bij te tanken. Waarom uitgerekend die Waddenzee? Waarom is dat voor trekvogels zo&#039;n fijne plek? Dit is eigenlijk de enige plek met echt het goeie voedsel wat-ie nodig heeft. Hij eet schelpdieren. Schelpdieren zijn weer heel belangrijk in de Waddenzee en dus als het goed met schelpdieren gaat, gaat het goed met de kanoet. Dus het is een belangrijke soort. En waar we naar kijken zijn vooral beesten die geringd zijn. Je zal vannacht zien, we gaan kanoeten vangen en ringen geven. En die probeer ik terug te vinden met de telescoop. Het is nu midden in de nacht, na twaalven. We zijn op het wad in het donker. Er mag ook geen lampje branden, want we gaan vogels vangen.

Jan, ik zie totaal niet waar we zijn. Oh, hier is het net. Hier is het net. Kijk uit Bart, dat je er niet in raakt hier. Ik schrik me dood. Ik zit met mijn hand in het net. Heb je hier een kanoet vast? We hebben hier een kanoetstrandloper. Die is net in het mistnet gevlogen. Wat goed, we hebben er één gevonden. Ja. De grap is, het is zo donker, ik zie die hele kanoet niet. Maar als het goed is, ziet de cameraman ‘m met onze infraroodcamera wel. Zie jij ’m, Rene? Ja, ik zie ‘m. Heel goed zelfs. Echt waar? Ja. Nou, nu brengen we deze vogel even naar een kistje en dan kijken we daarna of er nog meer in het net zit. Ok, gaan we doen. Kom, kanoet. We gaan. 

Hallo. Hallo. Wat zijn ze mooi hè. Prachtig. En nu? Nu gaan we ze opmeten. En daarna krijgt ie een kleurring, vier kleurringen zelfs en een vlag. En dat wordt een unieke combinatie zodat elke vogel apart te herkennen is als individu. Een soort kentekenplaatje? In wezen wel. Ok. Vleugellengte. Vleugellengte. Meten we hier. Da’s 170. 170. Die snavel is 35,5. En het gewicht? Het gewicht is 120 gram. Waarom is het belangrijk al deze details te weten? De kanoet is een hele mooie modelsoort. Er zijn er vrij veel. Ze eten een belangrijk dieet, schelpdieren. Dus gaat het goed met schelpdieren, dan gaat het goed met de kanoet. Dus gaat het goed met de kanoet, dan gaat het goed met het wad. 

Je snapt nu wel waarom de Waddenzee werelderfgoed is. Het is echt een uniek natuurgebied. Het is een restaurant, het is een slaapplaats, het is een broedplaats voor vogels, voor zeehonden en nog heel veel meer dieren. En het ligt ook nog eens voor een heel groot deel in Nederland. Ik trek door. Op naar het volgende werelderfgoed. Valt nog niet mee, wadfietsen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20152735</video:player_loc>
        <video:duration>596.586</video:duration>
                <video:view_count>1338</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-11T15:57:34+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Waddenzee</video:tag>
                  <video:tag>werelderfgoed</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-verhaal-van-oranje-nassau-in-de-klas-van-koningin-wilhelmina-naar-koningin-juliana</loc>
              <lastmod>2024-03-14T08:16:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45274.w613.r16-9.c9b632b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het verhaal van Oranje Nassau in de klas | Van koningin Wilhelmina naar koningin Juliana</video:title>
                                <video:description>
                      Koningin Wilhelmina is de eerste koningin van Nederland. En als haar enige dochter Juliana geen kinderen krijgt, zal ze ook de laatste zijn. Juliana vindt uiteindelijk haar man in prins Bernhard. Terwijl haar moeder tijdens de Tweede Wereldoorlog vanuit Londen het land regeert, zit zij met haar kinderen veilig in Canada. In 1948 volgt ze haar moeder op en wordt Juliana koningin van Nederland.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20153465</video:player_loc>
        <video:duration>581.6</video:duration>
                <video:view_count>1439</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-13T19:45:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>koningshuis</video:tag>
                  <video:tag>monarchie</video:tag>
                  <video:tag>Tweede Wereldoorlog</video:tag>
                  <video:tag>oranje</video:tag>
                  <video:tag>koningin</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-een-ecosysteem-de-aarde-zelf-is-ook-een-ecosysteem</loc>
              <lastmod>2024-03-12T12:09:40+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45276.w613.r16-9.86fe11b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is een ecosysteem? | De aarde zelf is ook een ecosysteem</video:title>
                                <video:description>
                      Op de hele wereld en overal om je heen zijn ecosystemen. Van een tropisch regenwoud tot aan de schimmels en bacterieën in je doucheputje. In een ecosysteem leven verschillende organismen, zoals planten, dieren en micro-organismen samen. Maar ze zijn ook afhankelijk van elkaar.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20079403</video:player_loc>
        <video:duration>94.549</video:duration>
                <video:view_count>7055</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-12T12:05:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ecosysteem</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
                  <video:tag>aarde</video:tag>
                  <video:tag>voedselketen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-dierenbegraafplaats-je-huisdier-begraven-zonder-dat-het-in-je-eigen-tuin-hoeft</loc>
              <lastmod>2024-03-12T12:43:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45278.w613.r16-9.8918311.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De dierenbegraafplaats | Je huisdier begraven zonder dat het in je eigen tuin hoeft</video:title>
                                <video:description>
                      Op een dierenbegraafplaats kan je je huisdier een eigen plekje geven zonder dat het in je eigen tuin hoeft. Hier kan je een soort altaartje maken voor je huisdier. Een plek waar je spulletjes verzamelt die je aan je huisdier herinneren. Je kan een foto van je huisdier bij het graf zetten of ze zetten er een tekstje bij. ‘Heel je leven was je onvermoeibaar, het zonnetje in ons hart.’ Wat je ook veel ziet is dat mensen een beeldje bij het graf zetten. Hier liggen Repelsteel en Jessica, Noe, Luukie, Kitty, Wendy, Minnie, Alfie, Binky, Susie, Koos, Jan-Jaap, Poekie en Rikki. 

Hier wordt het diertje neergelegd. Zodat je even rustig afscheid kan nemen. Als je nou heel verdrietig bent, kan het helpen om een soort afscheidsbrief te schrijven aan je huisdier. Dat kan je nu oplezen als je wil of je kan het ook meegeven in de kist. 
Afhankelijk van de maat van het dier komt het in één van deze kisten te liggen. Voor ieder wat wils. Van een Deense dog tot een kanariepietje. En ze zijn natuurlijk allemaal van hout, want je wil een materiaal dat vergaat. Even kijken wat voor onze Minoes een goede maat wordt. Dit lijkt me iets te groot. Dit kan... Dit lijkt me de goeie maat. 

En als je dan afscheid genomen hebt, laat Tom hier het kistje in het graf zakken. Kijk eens. Daarna kan je er nog een grafsteen op laten plaatsen of iets anders dat je leuk vindt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20153532</video:player_loc>
        <video:duration>100.949</video:duration>
                <video:view_count>254</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-12T12:15:28+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>dood</video:tag>
                  <video:tag>huisdier</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-groeit-een-baby-in-de-buik-van-zo-klein-als-een-maanzaadje-tot-zo-groot-als-een-watermeloen</loc>
              <lastmod>2024-03-12T12:50:11+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45281.w613.r16-9.eaabce1.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe groeit een baby in de buik? | Van zo klein als een maanzaadje tot zo groot als een watermeloen</video:title>
                                <video:description>
                      Waar gaan we heen? We gaan naar de verloskundige. Dat is iemand die zwangere vrouwen en hun partners begeleidt voor, tijdens en na de zwangerschap. En ze houdt heel goed de gezondheid van de baby en van de moeder in de gaten. En, en dat is niet onbelangrijk, ze helpt bij de bevalling. Ja, heel gaaf zo&#039;n minimensje. Maar hoe ontstaat zo&#039;n baby nou precies? Vrouwen hebben als ze geboren worden een heleboel eicellen. Een soort minuscule eitjes. En die eitjes worden bewaard in twee eierstokken. En één keer per maand komt er een eitje vrij. Dat heet een eisprong. Als een man en een vrouw met elkaar vrijen, komen er miljoenen zaadcellen van de man in de vagina van de vrouw terecht. Het is één grote wedstrijd en de snelste zaadcel die als eerste bij de eicel is die wint. De bevruchte eicel reist vervolgens vanuit de eileider naar de baarmoeder en begint daar te delen in nieuwe cellen. Die cellen zijn eerst piepklein, maar langzaam ontstaat er een soort garnaalachtig wezentje dat steeds meer begint te lijken op een baby. De bevruchte eicel is eerst nog minuscuul, maar na een maand is de baby al bijna zo groot als een maanzaadje en na twee maanden al zo groot als een blauwe bes. En zo groeit de baby iedere maand door totdat ie uiteindelijk zo groot is als een watermeloen. Ha Nienke, Tirsa. Komen jullie verder? Goed, je mag je trui even omhoog schuiven. Dan kan ik wat warme gel op je buik doen. Dan kan ik met een echo makkelijker kijken. Met dit apparaatje kan ik namelijk door de buik de baby onderzoeken. Kijk eens, daar is ze. Wauw. Hier zie je prachtig het hoofdje, het neusje en het mondje. Ze is ook aan het zuigen, of niet? Ja, je ziet het vuistje zo mooi bij het gezicht zitten. Vet hè? Als we iets verder naar beneden zakken, kan je hier prachtig het hartje zien kloppen. En we kunnen het ook even laten horen. Ongelooflijk eigenlijk dat dit allemaal in jouw buik gebeurt. Bizar hè! Ja, ik vind het ook bizar. En heel bijzonder dat een baby van dertig weken al zo compleet is. Hoe gaat die ontwikkeling eigenlijk? Nou, vanaf zes weken begint het hartje met kloppen en bij twaalf weken zien we al echt dat het een klein minimensje is. En dan zijn de meeste organen ook al aangelegd. En het leuke is dat vanaf negen weken de baby al kan drinken, dus je ziet dat ze dan ook al beginnen te oefenen met plassen. Wat een gek idee eigenlijk, dat een baby in jouw buik plast. Ja. En ze kan ook al geluiden horen. Eerst hoort ze de geluiden van het lichaam zelf, zoals je hart en de darmen die aan het borrelen zijn. En later kan ze ook muziek horen en stemmen buiten de buik. Uit onderzoek blijkt ook dat ze deze geluiden herkennen na de geboorte. Wat cool. Ik vind het natuurlijk heel leuk dat als mijn dochter straks geboren is, dat zij ook Het Klokhuis gaat kijken. Dus als ik nu gewoon elke dag eventjes dit afspeel, dan hoop ik dat als ze straks met me mee gaat kijken, dat ze het liedje herkent. Na negen maanden is de baby klaar om geboren te worden. De bevalling begint met weeën. Stel je even voor, deze ballon is de baarmoeder en daarin zit een pingpongballetje, dat is het hoofd van de baby. De weeën zorgen ervoor dat de baarmoeder samenknijpt en dat de opening waar de baby doorheen komt steeds groter wordt, totdat de baby geboren wordt. Hallo allemaal, het is gebeurd. M&#039;n dochter is geboren. Dit is haar, Dido de la Rive Box. En het is helemaal goed gegaan. Bevalling ging goed. Zij is gezond en het is heel gezellig met z&#039;n drieën.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20153657</video:player_loc>
        <video:duration>253.44</video:duration>
                <video:view_count>5201</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-12T12:44:05+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>baby</video:tag>
                  <video:tag>zwanger</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/hoe-ontstaat-het-noorderlicht-story-over-een-kleurrijk-natuurverschijnsel-in-de-lucht</loc>
              <lastmod>2026-01-20T15:04:48+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45287.w613.r16-9.25c0f1d.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe ontstaat het noorderlicht? | Story over een kleurrijk natuurverschijnsel in de lucht</video:title>
                                <video:description>
                      Het noorderlicht ziet er magisch uit. Dit natuurverschijnsel ontstaat door explosies op de zon. Meer weten? Klik op de afbeelding om de story op NPO Kennis te bekijken.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>2211</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-12T14:45:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>noorderlicht</video:tag>
                  <video:tag>Noordpool</video:tag>
                  <video:tag>zuidpool</video:tag>
                  <video:tag>zon</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/wat-doet-het-rode-kruis-story-over-de-grootste-noodhulporganisatie-ter-wereld</loc>
              <lastmod>2024-07-03T11:02:52+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45284.w613.r16-9.f764a62.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat doet het Rode Kruis? | Story over de grootste noodhulporganisatie ter wereld</video:title>
                                <video:description>
                      Als er ergens op de wereld een ramp plaatsvindt, is het Rode Kruis snel ter plaatse. Maar het Rode Kruis doet meer dan noodhulp verlenen. Klik op de afbeelding om de story te lezen op NPO Kennis.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>656</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>hulpverlenen</video:tag>
                  <video:tag>ontwikkelingshulp</video:tag>
                  <video:tag>hongersnood</video:tag>
                  <video:tag>ramp</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/wat-weet-jij-over-dans-quiz-over-dansstijlen-van-hiphop-tot-linedance</loc>
              <lastmod>2024-03-14T09:31:36+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45285.w613.r16-9.157c484.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat weet jij over dans? | Quiz over dansstijlen, van hiphop tot linedance</video:title>
                                <video:description>
                      Iedereen kan dansen. Maar hoeveel weet jij over deze kunstvorm? Klik op de afbeelding om de quiz te spelen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>639</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>dansen</video:tag>
                  <video:tag>quiz</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-is-de-otter-terug-in-nederland-hij-brengt-balans-in-de-natuur</loc>
              <lastmod>2024-03-12T15:02:29+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45289.w613.r16-9.184438b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom is de otter terug in Nederland? | Hij brengt balans in de natuur</video:title>
                                <video:description>
                      De otter is een echte waterrat. Het dier is vooral te vinden in rivieren, meren en andere zoetwater gebieden. Maar het water daarin moet wel van goede kwaliteit zijn. En dat was zo&#039;n veertig jaar geleden wel anders. In die tijd was het water in Nederland zo vervuild dat de otter het zwaar had. En omdat er steeds meer mensen bij kwamen, werd het leefgebied van het dier ook steeds kleiner. Ook auto’s vormden een steeds groter gevaar. Er werden veel otters doodgereden. De allerlaatste otter werd aangereden in 1989. In Friesland. De hele soort was toen helemaal uit Nederland verdwenen. Er werd een plan bedacht om het dier weer terug te laten keren in de Nederlandse natuur. Maar waarom precies? Nou, omdat de otter thuishoort in de Nederlandse natuur. Hij heeft hier altijd geleefd. Het is een inheemse soort, zoals dat heet. En de otter heeft ook een belangrijke rol. Hij jaagt op andere dieren. Ook dieren die hier eigenlijk niet thuishoren. De otter is eigenlijk een roofdier. En die zorgt voor balans in de natuur. Zoals we hebben hier soorten die hier niet thuis horen de muskusrat en de Amerikaanse rivierkreeft. Ja, en die vreet die otter weer op dus die zorgt weer dat er weer een goeie balans in natuur is. Inmiddels zijn er zo&#039;n 500 otters in Nederland. Daar moet goed voor gezorgd worden. Dus dat betekent dat we de wateren schoon moeten houden. Want in vervuild water zul je een otter niet snel zien.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20153760</video:player_loc>
        <video:duration>88.874</video:duration>
                <video:view_count>1427</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-11T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>otter</video:tag>
                  <video:tag>dier</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-zijn-knuffels-ontstaan-bedacht-door-de-duitse-margaret-steiff</loc>
              <lastmod>2024-03-12T15:12:31+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45290.w613.r16-9.e2db068.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe zijn knuffels ontstaan? | Bedacht door de Duitse Margaret Steiff</video:title>
                                <video:description>
                      En misschien geldt dat ook wel voor jou. Iedere avond gaan slapen met een knuffel en anders heb je er vroeger vast wel één gehad. Ook sommige volwassenen houden van knuffels. Ollie, ja zo heet de knuffel waar al deze mensen voor in de rij staan. Het beestje is door een reclame op televisie super populair geworden in Rotterdam. Ja, je bent gewoon Rotterdammer, dus ja, dan wil je Ollie hebben. Maar hoe zijn knuffels eigenlijk ontstaan? Volgens sommige deskundigen waren er duizenden jaren geleden al knuffels in het oude Egypte. Die zouden toen zijn gemaakt van hout of klei. Maar het bekendste verhaal over knuffels komt uit Duitsland, uit het jaar 1880. Deze vrouw, Margarete Steiff, maakte toen met een naaimachine een olifantje van stof. Vrienden vonden hem zo leuk dat ze besloot meer dieren knuffels te maken. Die werden zo populair dat ze er een fabriek voor oprichtte, Steiffs speelgoed. Daarna werden er in steeds meer landen knuffels gemaakt. Ook in Nederland. En misschien wel de bekendste knuffel is toch wel de teddybeer. Die zou zijn vernoemd naar een oud president van Amerika, Teddy Roosevelt. Toen hij ging jagen kwam hij een beer tegen, maar hij vond het zielig om hem dood te schieten. Een slimme handelaar vond dat zo’n mooi verhaal dat hij besloot knuffelberen te gaan verkopen en ze teddyberen noemde. En dat een knuffel troost kan geven, weten supporters ook. Een paar jaar geleden gooide zij bij sportwedstrijden al deze knuffels het veld op. Die zijn naar kinderen in het ziekenhuis gebracht. Zoals aangekondigd na 12 minuten de ADO supporters die allemaal een knuffeltje hebben meegenomen. En zo is dit toch een onvergetelijke dag voor al die kinderen. En is dit ook hoe mooi voetbal is!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20153759</video:player_loc>
        <video:duration>129.194</video:duration>
                <video:view_count>1826</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-11T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>knuffel</video:tag>
                  <video:tag>speelgoed</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-schoon-zijn-mestkevers-gek-op-verse-poep</loc>
              <lastmod>2024-03-13T08:28:17+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45407.w613.r16-9.e8a0314.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe schoon zijn mestkevers? | Gek op verse poep</video:title>
                                <video:description>
                      In het dierenrijk heb je fijnproevers en niet zo fijnproevers: dieren die poep eten. Persoonlijk gebruik ik liever een poepzakje om de drollen van mijn hond op te ruimen. Maar ja, als het opgegeten wordt is het ook een soort van opgeruimd. Ieder zijn ding. Maar om zo&#039;n olifantendrol op te ruimen moet je flink wat kracht bezitten. En toch is het diertje dat dit doet niet groter dan een knikker. Ik zat erin met m&#039;n hand! Deze mestkever, die schrikt niet van een flinke olifantendrol of een koeienvlaai. Ze is zo sterk dat ze duizend keer haar eigen gewicht kan verplaatsen. Dat is hetzelfde als dat ik zes dubbeldekkers zou voortduwen. De mestkever maakt bolletjes van de mest. Die rolt ze naar een tunnel die ze met haar partner heeft gegraven. Moet je kijken wat een mooie diertjes het zijn. Een mooi, glanzend zwart schild. Eronder zitten die stevige, mooie poten en dat heeft hij ook wel nodig om die zware mestballen voort te kunnen duwen. Mestkevers komen over de hele wereld voor. Het mooie van deze mestkevers is niet alleen dat ze poep opruimen, maar ook dat ze planten beter laten groeien. Doordat ze allemaal mestballetjes onder de grond stoppen, wordt die grond namelijk een stukje vruchtbaarder. En zo groeit er ook meer. Mark, ik had jou beloofd om het verblijf schoon te maken, maar dat poep scheppen, dat kunnen deze vriendjes gewoon voor ons doen. Wat zijn het, mestkevers? Dit zijn de beste opruimers die er zijn. Zij gaan poep scheppen. Wij gaan een ijsje eten. Win-win! Ja, dat zou inderdaad heel leuk zijn. Maar er is geen één mestkever die de poep eet van carnivoren, vleeseters zoals leeuwen of tijgers. Dus ze zijn soort vegetarisch? 
Ja, klopt. Ze eten de drollen van de planteneters. Dit zullen we toch zelf moeten doen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20153873</video:player_loc>
        <video:duration>128.2</video:duration>
                <video:view_count>946</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-01T18:15:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>kever</video:tag>
                  <video:tag>insect</video:tag>
                  <video:tag>poep</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-knapt-een-waterballon-waterballonnen-doorprikken-in-slowmotion</loc>
              <lastmod>2024-03-13T08:30:17+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45408.w613.r16-9.2535440.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe knapt een waterballon? | Waterballonnen doorprikken in slowmotion</video:title>
                                <video:description>
                      Waterballonnen! We hebben er superveel plezier van. Maar kunnen we ook iets leren van een waterballon? Jazeker. 
Een hele hoop. Laten we even beginnen met een eeuwenoude natuurwet van Sir Isaac Newton. Misschien ken je hem wel. Het is een wereldberoemde natuurkundige en zijn eerste natuurkundige wet luidt: massa is traag. Dat kunnen wij laten zien met deze slowmotioncamera, een waterballon en met deze naald. Zag je dat? De eerste wet van Newton betekent eigenlijk dat voorwerpen lui zijn. Hangen ze stil, dan blijven ze dat graag. Pas met een kracht van buiten, zoals ik met een naald, zal het voorwerp in beweging komen. Sorry! Zo&#039;n ballon is gemaakt van rubber en de belangrijkste eigenschap van rubber is dat het echt ontzettend elastisch is. Je ziet het nu eigenlijk al. Je kan het uitrekken en indrukken, maar het wil altijd weer terugkeren in zijn oorspronkelijke vorm. Kijk maar even wat er gebeurt als ik de ballon kapot probeer te maken met deze boor. Oh oh oh oh oh. Oh, zag je dat? Het rubber van de ballon is zo elastisch dat het niet scheurt als het met het boortje in contact komt. Het draait en buigt gewoon mee. Pas als de spanning te hoog wordt en het rubber te dun, scheurt het. En dat duurt nog best lang. Ai. Ja, hoe elastisch ook, zo&#039;n waterballon kan natuurlijk altijd stuk als je hem gooit. Rustig! Wanneer gebeurt het dan het snelst? Ik heb drie verschillende gevulde waterballonnen en een proefpersoon. Ja, ja. Ja. Let&#039;s go! Oh oh oh, dat ging hard. Het rubber doet waar het goed in is: flexibel meebuigen. De volgende zit halfvol, maar ik gooi hem op volle kracht. Oh wow, hij ging niet kapot ook. De ballon rekt verder uit, maar de krachten zijn niet groot genoeg om te scheuren. De laatste na deze zit echt stampvol. Komt ie, klaar? Oh oh. Nu er zoveel water in de ballon zit zijn de krachten te groot en dan scheurt ie. Verfrissend! Wat hebben we toch weer veel geleerd vandaag. En wat blijft rubber... He wacht, nee, nee! Oh yes! Oh oh oh oh mis! Haha.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20153762</video:player_loc>
        <video:duration>194.92</video:duration>
                <video:view_count>237</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-01T18:15:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ballon</video:tag>
                  <video:tag>water</video:tag>
                  <video:tag>rubber</video:tag>
                  <video:tag>kracht</video:tag>
                  <video:tag>massa</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-worden-gevulde-paaseitjes-gemaakt-chocolade-eitjes-met-een-lekkere-vulling</loc>
              <lastmod>2024-03-13T08:31:44+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45409.w613.r16-9.853029a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe worden gevulde paaseitjes gemaakt? | Chocolade-eitjes met een lekkere vulling</video:title>
                                <video:description>
                      Er zijn verschillende soorten paaseieren. Kijk, zulke eieren, die zijn hol. Maar je hebt ook paaseitjes die je vaak in de winkel koopt. Die zien er eerder zo uit. Massief. En je hebt gevulde paaseieren met een smaakje aan de binnenkant. En nu ben ik in een chocolade-atelier in Schiedam. Hier maken ze ambachtelijk gevulde paaseitjes. Elk ei dat hier gemaakt wordt, wordt met de hand gemaakt en gevuld. Connor hier is chocolatier. Hij maakt echt de mooiste dingen met chocola. Maar hoe maak je nou gevulde paaseitjes? Ja, die maken wij van wit, puur of melkchocolade met bijvoorbeeld aardbeien, citroen of pistache. En vandaag maken wij een passievrucht-karamelvulling. Nou, hier begint het allemaal mee: cacaobonen. Die groeien in de cacao vrucht. Kijk, je hoort ze. En van deze bonen worden in de fabriek chocoladeblokken gemaakt. Maar wel volgens het recept van Connor. Oké, dus de chocoladeblokken komen zo uit de fabriek, maar het ziet er best wel gek uit zo. En het is ook echt keihard. Kan je hier dan al paaseitjes van maken? Nee, nog niet. Deze moet eerst nog gesmolten worden om op de goede temperatuur te komen en dan doen we in deze ketel. Oh ja, ja, daar kan je wel paaseitjes van maken. Zeker. Oké, dus we hebben die gesmolten chocola. Maar hoe maak je dan deze vulling? Ik neem suiker, verse passievrucht en een klein beetje witte chocolade in een pan. Die kook ik tot deze passievrucht-karamelvulling. Kunnen we nu dan eindelijk paaseitjes maken? Nee, nog niet. We moeten eerst nog even een garnering aanbrengen. Een lijntje. Oe! En, is het wat? Dit ging perfect. En nu gaan we de mal vullen met een laagje chocolade. Oké. En nu kan de vulling er dus bij. Ja. Yes! Top! Met een klein beetje chocolade plakken we beide helften op elkaar. Slaan we heel hard zodat ze goed op elkaar plakken en dan gaan ze in de koeling. Deze komen uit de koeling, waardoor ze krimpen en makkelijk uit de mal komen. Oké. Ah! Ja. Echt goed gelukt! Dank je wel! Wow, wat vet! Echt een mega-ei met allemaal mooie bloemetjes erop. Ja, deze is te gek hè? Deze is wel hol van binnen, want als die gevuld zou zijn, zou hij echt niet meer te tillen zijn. Deze is al 26 kilo. Wauw! Ik vraag me wel af hoe je zo&#039;n mega-ei dan eet. Ja, zullen wij het maar bij de kleintjes houden? Is goed, doen we. Proost!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20153761</video:player_loc>
        <video:duration>188.36</video:duration>
                <video:view_count>1199</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-01T18:15:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>pasen</video:tag>
                  <video:tag>ei</video:tag>
                  <video:tag>chocolade</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/kijk-rond-in-het-nationaal-holocaust-museum-nos-360-graden-special</loc>
              <lastmod>2024-03-13T09:26:17+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45292.w613.3ae7900.4149527.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Kijk rond in het Nationaal Holocaust Museum | NOS 360 graden-special</video:title>
                                <video:description>
                      Begin 2024 opent het Nationaal Holocaust Museum in Amsterdam. Op deze plek zijn tijdens de Tweede Wereldoorlog 600 Joodse kinderen gered. Hoe? Kijk verder in deze NOS 360 graden-special met ooggetuigenverhalen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>690</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-13T09:17:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Tweede Wereldoorlog</video:tag>
                  <video:tag>jodenvervolging</video:tag>
                  <video:tag>Holocaust</video:tag>
                  <video:tag>racisme</video:tag>
                  <video:tag>antisemitisme</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waar-gaan-dieren-van-de-dierentuin-naartoe-als-ze-doodgaan-meestal-naar-een-universiteit-voor-onderzoek</loc>
              <lastmod>2024-03-13T10:48:29+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45293.w613.r16-9.dd62a9c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waar gaan dieren van de dierentuin naartoe als ze doodgaan? | Meestal naar een universiteit voor onderzoek</video:title>
                                <video:description>
                      Vorig jaar gebeurde er iets verdrietigs in Diergaarde Blijdorp. Gorilla Bokito ging dood. De andere gorilla’s roken en voelde aan Bokito z&#039;n lichaam. Zo kregen ze door dat hij niet meer leefde en konden ze afscheid nemen. Na Bokito’s dood hebben wetenschappers zijn lichaam onderzocht. Zo kwamen ze erachter dat hij problemen had met zijn hart. Als het dier dood gaat dan gaat het lichaam eigenlijk altijd naar een universiteit waar meerdere dierenartsen zitten die onderzoek gaan doen op de doodsoorzaak. Da&#039;s heel belangrijk omdat we daar heel veel informatie uit kunnen halen en hopelijk kunnen leren hoe we nog beter in de toekomst onze dieren, maar ook of we kunnen vaststellen wat de doodsoorzaak was en kunnen we dat in de toekomst mogelijk voorkomen of tegengaan? Als het onderzoek klaar is, worden dieren of delen ervan soms bewaard, bijvoorbeeld om te laten zien in een museum of om op scholen over dieren te leren. Scholen of een museum die kunnen dieren of gedeeltelijk van die dieren hebben. Hebben we daar, preparaten noemen we dat. Die zijn opgezet tot een schedel en die kunnen als lesmateriaal dienen. Meestal worden de dode dieren door een speciaal bedrijf opgehaald en vernietigd zoals dat heet. En dan worden ze gewoon ja in grote ovens verbrand en dan is er uiteindelijk niks meer van over. En soms komen dode dieren ook nog op een andere manier van pas. Als een dier voor de rest eigenlijk gezond was en niks onder de leden heeft wat gevaar kan opbrengen voor de vleesetende dieren. Dan kan een gedeelte of het hele dier gevoerd worden aan bijvoorbeeld onze leeuwen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20154399</video:player_loc>
        <video:duration>108.864</video:duration>
                <video:view_count>364</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-12T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>dier</video:tag>
                  <video:tag>dierentuin</video:tag>
                  <video:tag>dood</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/wat-weet-jij-over-de-statenbijbel-quiz-over-de-nederlandse-vertaling-van-de-bijbel</loc>
              <lastmod>2025-03-11T14:49:01+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45294.w613.r16-9.7f21965.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat weet jij over de Statenbijbel?  | Quiz over de Nederlandse vertaling van de Bijbel </video:title>
                                <video:description>
                      De Bijbel is het bestverkochte boek ter wereld en voor christenen hét woord van God. De eerste versie is geschreven in het Latijn, maar om het boek toegankelijker te maken voor iedereen wordt het in 1618 vertaald in het Nederlands. Deze ‘Statenbijbel’ wordt gefinancierd door de Nederlandse overheid.  Hoeveel weet jij over de Statenbijbel? Test het in de quiz!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>859</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-13T10:27:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>bijbel</video:tag>
                  <video:tag>christendom</video:tag>
                  <video:tag>canon</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/de-tweede-wereldoorlog-tijdlijn-over-de-oorlog-tussen-duitsland-en-de-geallieerden</loc>
              <lastmod>2026-03-23T10:40:28+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45295.w613.r16-9.1e8676d.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Tweede Wereldoorlog  | Tijdlijn over de oorlog tussen Duitsland en de geallieerden </video:title>
                                <video:description>
                      In deze tijdlijn over de Tweede Wereldoorlog kun je zien welke gebeurtenissen van belang zijn in de oorlog en welke invloed ze hebben op de bevolking. Ook is te zien hoe de Tweede Wereldoorlog in Nederland verloopt. Van het binnenvallen van Polen naar de Wannsee conferentie tot de capitulatie van Japan.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>2342</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-14T08:48:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Tweede Wereldoorlog</video:tag>
                  <video:tag>Duitsland</video:tag>
                  <video:tag>Nederland</video:tag>
                  <video:tag>Nederlands-Indië</video:tag>
                  <video:tag>Japan</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/kinderen-voor-kinderen-daba-die-daba-daa</loc>
              <lastmod>2024-04-09T12:47:33+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45297.w613.r16-9.28979ce.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Daba Die Daba Daa | Kinderen voor Kinderen</video:title>
                                <video:description>
                      Ja, daar zijn we weer (Yeaaah!)
Doe de warming up!
Ja, ontdek en level up!
Here we go!

We gaan van rechts 2, 3, 4
Naar links 6, 7, 8
Handen in de lucht en klap-klap-klap
We gaan van rechts 2, 3, 4
Naar links 6, 7, 8
Handen in de lucht en klap-klap-klap

En voel je
Daba Die Daba Daa
Zo van Laa La La Laa
Doe me Naa Na Na Naa
Daba Die en Daa Baa
Die Daba Daa
Zo van Laa La La Laa
Doe me Naa Na Na Naa
Da Ba Die en Daa Ba Daa

Bewegen is gezond, dat je ’t weet
Ja, het is goed wanneer je zweet
Weet je dit, ’t maakt je fit
Elke keer een beetje meer
Dat is het doel
Ja, daar gaan we als een speer

Nu level up up up
Beweeg goed mee dat is oké
Level up up up
Met z’n allen nog een keer
Ja, level up up up
Beweeg goed mee dat is oké
4 keer op een rij dat maakt je blij

En voel je
Daba Die Daba Daa
Zo van Laa La La Laa
Doe me Naa Na Na Naa
Daba Die en Daa Baa
Die Daba Daa
Zo van Laa La La Laa
Doe me Naa Na Na Naa
Da Ba Die en Daa Ba Daa

We gaan van rechts 2, 3, 4
Naar links 6, 7, 8
Handen in de lucht en klap-klap-klap
We gaan van rechts 2, 3, 4
Naar links 6, 7, 8
Handen in de lucht en klap-klap-klap
(Da ba Die en Da Ba Daa)

’t Is niet alleen rekenen en taal
Ja, sporten hoort ook bij ons verhaal
Ja, beweeg-ontdek-onbijt
’t Is gezond dat is een feit
Voel je stap voor stap
Daba Die en Daba Daa

Nu level up up up
Beweeg goed mee dat is oké
Level up up up
Met z’n allen nog een keer
Ja, level up up up
Beweeg goed mee dat is oké
4 keer op een rij dat maakt je blij

En voel je
Daba Die Daba Daa
Zo van Laa La La Laa
Doe me Naa Na Na Naa
Daba Die en Daa Baa
Die Daba Daa
Zo van Laa La La Laa
Doe me Naa Na Na Naa
Da Ba Die en Daa Ba Daa

We gaan van rechts 2, 3, 4
Naar links 6, 7, 8
Handen in de lucht en klap-klap-klap
We gaan van rechts 2, 3, 4
Naar links 6, 7, 8
Handen in de lucht en klap klap klap

En voel je
Daba Die Daba Daa
Zo van Laa La La Laa
Doe me Naa Na Na Naa
Daba Die en Daa Baa
Die Daba Daa
Zo van Laa La La Laa
Doe me Naa Na Na Naa
Da Ba Die en Daa Ba Daa
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=BV_101411163</video:player_loc>
        <video:duration>195.094</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-23T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>3375</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-18T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Koningsdag</video:tag>
                  <video:tag>zingen</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/een-gaatje-in-je-tand-hoe-poets-je-je-tanden</loc>
              <lastmod>2024-03-14T12:48:44+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45298.w613.r16-9.089567c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Een gaatje in je tand | Hoe poets je je tanden? </video:title>
                                <video:description>
                      En Nicole, als ik dan toch wel een gaatje krijg, is alles dan verloren of kan jij dan nog wat voor me doen? Jazeker, Is er dan nog wat aan te doen. En als het gaatje alleen maar aan de buitenkant van je kies is, dan kan je het zelf doen. Je kan dan twee keer per dag heel goed op het gaatje poetsen en dan kan het nog herstellen. Dan wordt het geen echt gaatje. Als het gaatje dan toch al groter is geworden, dan moet je toch naar de tandarts. En wat doet de tandarts dan? Nou, de tandarts maakt eerst een foto van je kies. Dan kan die zien tot waar het gaatje loopt. Daarna wordt je kies in slaap gemaakt. Dat doen we met speciale slaap druppels. Dan voelt je kies heel erg raar. Heel erg dik voelt het dan. En daarna gaan we het schoonmaken. En dat doen we door een klein beetje te boren heet dat gebogen. Dat is wel spannend. Hier leren studenten boren. Dat doen ze natuurlijk niet meteen op echte mensen, maar op poppen of met VR. Virtual reality. Even kijken hoe dat werkt. Ingrid wat ben je hier aan het oefenen? Ik ben hier op een tand aan het oefenen om het gaatje weg te boren. En hoe werkt dat dan? Want ik zie helemaal geen tand. Nee, dat klopt. Daarvoor hebben we een speciale bril en daarmee kan je in het apparaat wel de tand zien. Oh, dus hier doorheen zie jij wel een tand? a, dat klopt. Dus al ben je nu al het bruine, al het rot eruit aan het boren en wat gebeurt er daarna? Dan ga ik het daarna vullen met uh composiet en dat is heel hard en dan heb je een vulling. Dus dat gebeurt er als je een gaatje hebt. Maar het beste is natuurlijk om nooit een gaatje te krijgen en daarvoor geeft Nicole ons drie gouden tips. Tip één niet te veel suiker en zure dingen eten en drinken. Tip twee Zorg dat je niet de hele dag eet of drinkt. Na elke maaltijd 2.00u lang niks eten of drinken, want je tanden hebben tijd nodig om bij te komen. En dan. Tip drie twee keer per dag heel goed je tanden poetsen, 2 minuten lang met fluoride tandpasta. En kan je je tanden dan ook niet goed poetsen? a dat kan heel makkelijk. Als je een beetje staat te dromen in de badkamer en je denkt over wat je de volgende dag gaat doen en je let helemaal niet goed op en die tandenborstel hangt een beetje in je wang. Ja, daar worden ze niet schoon van. Ok, nu ben ik nog benieuwd of ik ook een beetje kan boren kijken hoor. Het voelt echt alsof ik ergens tegenaan aan het duwen ben. Volgens mij ga ik wel iets te hard. Nu ben je bij de zenuw. Ik doe het je niet na.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20155399</video:player_loc>
        <video:duration>143.04</video:duration>
                <video:view_count>1962</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-14T12:42:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>tandenpoetsen</video:tag>
                  <video:tag>tandarts</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-word-je-een-super-oudere-fit-en-gezond-blijven-op-oudere-leeftijd</loc>
              <lastmod>2024-03-14T13:45:35+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45299.w613.r16-9.be0fb0a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe word je een superoudere?  | Fit en gezond blijven op oudere leeftijd</video:title>
                                <video:description>
                      Met een beetje geluk word je een... Super Oudere. Hallo hallo, ho wacht even ik kom naar je toe. Dat zijn mensen die op een fitte en gezonde manier heel oud worden. Ik ken genoeg oude mensen van uw leeftijd die nog nauwelijks uit hun stoel kunnen komen. Oh, u bent vast niet de enige in uw familie he. Nee, ik heb verschillende in de familie die behoorlijk oud zijn geworden en ook heel goed oud zijn geworden. Ome Klaas is 96 geworden. Hij liep alles een half uur, drie kwartier doet er niet toe. Dan had ik een tante 101 geworden. Zelf koken, tot haar 95ste vrijwilligerswerk gedaan. Mijn oma, dat was een hele pientere. Zelf de boodschappen. Als ze maar bezig bleef. Hups! Nou, ik wil ook gelijk een super oudere worden. Ja, dan moet je je best doen. Ja, ik ga mijn best doen, maar volgens mij moeten ze dan ook bij Eline zijn. Ja, dat klopt. Ga maar mee, dan breng ik je bij Eline doet onderzoek naar super ouderen. Mensen die op een gezonde en fitte manier heel oud worden. Zo, wat is dit allemaal? Ja, daar hebben we allemaal dit soort buisjes in zitten. Allemaal cellen van al die families met super oude mensen of een super oudere. Super ouderen. Iedereen denkt natuurlijk van uh uhm wat fijn dat je 120 wordt. Uh. Maar voor de meeste mensen is dat helemaal niet fijn als dat zo zou zijn, want vanaf de tachtig dan dan ben je ziek. Je voelt je moe want je hebt zwakke spieren. Maar de mensen van wie die cellen zijn niet, die worden heel gezond oud. En weten we al hoe dat kan? Ja, een van de dingen zit hem in het DNA. Kijk, dit is de DNA, dat fliebeltje wat je daar ziet, Dat witte stringetje? Dat is DNA? Ja. En wat is DNA precies? Ja, dit is eigenlijk een soort recept wat in je cellen zit en wat helemaal bepaalt wat de kleur is van je ogen, hoe lang je wordt, maar dus ook of je gezond oud wordt of niet. Als je bijvoorbeeld heel veel familieleden hebt die heel gezond oud worden en tot boven de negentig, dan is jouw eigen kans om ook zo oud te worden.En zo gezond, die is ook heel groot. Maar dat is net geluk of pech hebben. Dus goede of slechte DNA? Een beetje wel ja, maar je kan er zelf ook wat aan doen. Oh ja, wat dan? Nou, bijvoorbeeld dat je gezond eet. Uh, dat je goed slaapt, geen stress hebt, dat je niet eenzaam bent als oudere, maar vooral dat je actief buiten kijk. Lekker bezig Vera! Beweegt u ook zoveel in het dagelijks leven? Iedere dag. Want hoe belangrijk is bewegen? Ja, is ontzettend belangrijk. We hebben gezien dat als je mensen van zeventig meer laat bewegen, dan zijn ze ook veel fitter als ze tachtig zijn. Het is eigenlijk nooit te laat om te beginnen. Nee. Dus als jij wat leuks met je opa wil doen, ga dan verstoppertje spelen en niet puzzelen.Dan is ie en niet eenzaam. En hij beweegt, dus wat wil je nou nog meer? Kijk, ja opa. We gaan volgende week dinsdag gaan we skydiven. Wat? Hoezo niet leuk? Hartaanval? Nee, opa, het is belangrijk dat je actief blijft bewegen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20155401</video:player_loc>
        <video:duration>190.784</video:duration>
                <video:view_count>937</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-14T12:42:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ouderdom</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
                  <video:tag>leeftijd</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-moet-je-doen-als-je-een-hersenschudding-hebt-groter-risico-voor-sporters</loc>
              <lastmod>2024-03-18T15:10:26+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45304.w613.r16-9.ec9cddd.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat moet je doen als je een hersenschudding hebt?  | Groter risico voor sporters</video:title>
                                <video:description>
                      Na een hersenschudding kan het zomaar zo zijn dat je een langere tijd last blijft houden. En die klachten, die verschillen ook nog eens van persoon tot persoon. En daar is de afgelopen jaren steeds meer aandacht voor. Dus bij aanhoudende klachten, klachten die langere tijd blijven, kun je hier terecht. Dit is waar sporters herstellen van een hersenschudding. Want als sporter loop je nou eenmaal een groter risico. Bijvoorbeeld tijdens een potje voetbal. Dan heb je gewoon grotere kans dat je je hoofd bezeert. Hé Edwin! Hi! We zijn hier op een enorm sportcomplex en ik zag net wat gasten voetballen. Nou is het zo dat als sporters langere tijd last hebben van een hersenschudding, dat ze dan bij jou terecht komen toch? Ja, dat is mogelijk, zeker voor de sporters die wat langer last hebben dan twee weken he, want dan uh dat is toch wel wat langer dan gebruikelijk. Ja ja, dan willen we ze wel helpen om te kijken van nou waar zijn dan precies de klachten nog? En uh hoe kunnen we dus weer zo snel mogelijk weer aan het sporten krijgen? Want dat is onze doelstelling. En hoe kom je er dan achter waar ze last van hebben? Door het doen van een aantal testen en onderzoeken. En wat voor testjes zijn dat dan? Uhm, nou misschien is het een goed idee als je zoiets probeert. Ok, dat is goed. Waar gaan we beginnen? De balans test eerst? Ja goed. Ja. Mag je erop gaan staan. Ok. In het midden, voeten tegen mekaar. Als het goed is, dan gaan we lopen en dan gaat die plaat vanzelf schuiven. Jij moet blijven staan. Jeetje, wat een gemeen ding. Ik viel bijna om, zag je dat?Met mijn balans zit het het wel goed geloof ik he? Zekers. Door naar het volgende testje. Op naar de volgende. Oke, lets go. Nou, volgende test. Daar gaan we echt kijken naar hoe de ogen en het evenwichtsorgaan samenwerken he zit bij je oren. Die is ook wel vaak zeg maar verstoord. Als je een hersenschudding gehad hebt en t is nu heel vervelend als je rondkijkt. Ja, helemaal okay. Mag je hem even volledig naar je borst toebrengen. Geloof dat uh hierboven alles wel goed zit h in mijn hersenen. Ja daar is niets mis mee. in elk geval. Nou super, dan weten we dat ook. Ik heb ook wel eens gehoord dat als je een hersenschudding hebt en je hebt daar echt last van, dat je dan het beste in een donkere kamer moet gaan liggen de hele dag. Uh, je mag niet tegen iemand praten, geen tv kijken, geen boeken lezen, geen muziek, zo min mogelijk prikkels en dat schijnt dan te helpen. Is dat ook zo? Uhm nou dat dachten we vroeger wel, maar t is absoluut niet zo. Het is juist uh beter voor t brein om juist wel weer een beetje prikkels te krijgen. Uh omdat je dan weer op gaat starten met het brein. Het is wel goed om de eerste een twee dagen niet te gekke dingen doen dus Dat moet je wel een beetje rustig aan houden, maar daarna kun je gewoon zelf kijken wat kan. Je kan gewoon wat gaan sporten, je kan wat gaan leren, je kan wat lezen. Dat soort dingen is echt alleen maar goed voor je om dat weer een beetje aan de gang te krijgen. Ok, dus sporten mag eigenlijk wel? Bewegen is juist heel goed voor het brein, want je houdt je concentratie een beetje goed zo. T is fijn ook voor t lichaam, want dat is gewend om te sporten dat dat ook nog doorgaat, je krijgr er ook wat minder stress van uh. En daarnaast is het ook zo dat t gewoon goed is voor t brein. Dus ook al heb je een hersenschudding gehad, het is altijd goed om te blijven bewegen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20155630</video:player_loc>
        <video:duration>204.906</video:duration>
                <video:view_count>403</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-14T15:16:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>voetbal</video:tag>
                  <video:tag>blessure</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
                  <video:tag>hersenen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-doe-je-verslag-op-pad-voor-de-krant</loc>
              <lastmod>2024-03-18T15:09:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45309.w613.r16-9.6c56429.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe doe je verslag?  | Op pad voor de krant </video:title>
                                <video:description>
                      Nou, op de redactie is besloten wat er morgen in de krant komt en Marouscha jij bent een van de verslaggevers die een verhaal moet aanleveren. Klopt. Ik ben net gebeld door onze nieuws regisseur Esther, want ze hebben in Burgers Zoo heel mooi nieuws. Ze hebben namelijk met succes een uitgestorven duivensoort gekweekt. Dus wij gaan eens kijken naar wat ze te bieden hebben. En ga je dan niet eens op pad? Nee, ik ga vandaag lekker met de fotograaf op stap. Dat is vandaag Gert. Haha ja dus uh, nou moeten we snel naar binnen want we hebben een deadline. Ok. En je kan verder nergens aan zien of het dan een een mannetje of vrouwtje is. Dat moet echt met uh. Ja als je t zeker wilt weten wel ja. Marouscha is druk bezig met haar verhaal. Ze let goed op wat er gebeurt en luistert naar de verzorger zodat ze dat kan gebruiken in haar verhaal. En fotograaf Gert maakt tijdens t gesprek gelijk foto&#039;s. Hee! Hoe nu verder? Uh, nou, onze fotograaf Gerti gaat de foto’s naar de redactie sturen. Die maken dan een keuze. Nou, ik heb zelf wat uh wat audiofragmenten opgenomen, dus die ben ik aan het afluisteren en dan zo gauw mogelijk het artikel typen. Nou succes nog met de rest van je artikel. Wij gaan terug naar de redactie en dan zien we het zo binnenkomen. Ja, helemaal goed, jullie zien het wel verschijnen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20158426</video:player_loc>
        <video:duration>73.194</video:duration>
                <video:view_count>604</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-18T09:33:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>nieuws</video:tag>
                  <video:tag>krant</video:tag>
                  <video:tag>fotograaf</video:tag>
                  <video:tag>interview</video:tag>
                  <video:tag>journalist</video:tag>
                  <video:tag>beroep</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-algenolie-duurzame-vorm-van-olie</loc>
              <lastmod>2024-03-19T10:49:09+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45316.w613.r16-9.651a24e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is algenolie?  | Een duurzame vorm van olie </video:title>
                                <video:description>
                      Het is beter voor natuur en voor dieren als we minder palmolie zouden gebruiken. Maar ja, dat is makkelijker gezegd dan gedaan, want palmolie zit in heel veel producten. Maar wat nou als je alleen met licht en lucht die palmolie zou kunnen vervangen? Het klinkt bijna als een sprookje. Maar het is wetenschap. En hier, bij de Wageningen Universiteit doen ze daar onderzoek naar. Ha Sabine, jij bent een van de onderzoekers hier. Ik ben heel benieuwd wat hier gebeurt, want ik zie buizen met een soort golfslag er doorheen en een groene smurrie. Is dit monstersstof of wat is dit? Het lijkt misschien inderdaad een beetje op monstersstof maar eigenlijk zijn dit algen. Dat zijn eencellige plantjes. Die kan je niet met het gewone oog zien, maar wel onder de microscoop. Oh, dan zien ze er zo uit. Al die groene bolletjes die je hier ziet, dat zijn eigenlijk eencellige algen. En die algen, die kunnen energie halen uit licht om lucht om te zetten in olie. Dus in het begin zien ze er zo heel groen uit. En als je dan lang groeit, dan op een gegeven moment gaan ze olie maken en dan gaan ze er zo uitzien. Oh dus dan zit er echt iets in? Ja, al die witte bolletjes die je hier ziet, die zitten eigenlijk dan vol met olie gemaakt van lucht. Het zijn een soort oliebolletjes? Ja, precies. In die kas dus in ieder geval genoeg licht in die buizen, daar zit genoeg lucht, dus die algen zijn olie aan het maken. Maar hoe krijg je die olie nou uit die algen? Nou, dat zal ik je even laten zien, kom maar mee. Oke. Oh wow, wat is dit voor machine dan? Wat doet ie? Dit is een soort centrifuge en dit is de eerste stap om van die algen olie te maken. Ok, hoe gaat dat dan? Nou, hierzo doen we de algen met het water in. Ja. Vervolgens gaat het heel hard rondslingeren en slingeren we al het water eruit en de algen blijven dan op deze schepjes achter. Ah oké, dus je maakt eerst eigenlijk het water los van de algen en die blijven hier in die vlakjes plakken? En vervolgens haalden we de algen eruit. Die maken we kapot. En dan haal je de olielaag eruit. Dat ziet er zo uit. Dus dit is eigenlijk de algen olie met nog restjes algen erin. Precies. Oké, ja, het is nog een beetje vies natuurlijk. Ik zou dit niet zo opeten. Nee, he. Beetje vies nog. Dus dan moet je het eerst schoonmaken. Dus als we dan de olie eruit halen en we filteren het, dan krijg je dit echte algenolie. Ah ja, want dit ziet er veel meer uit als iets wat je zou kunnen gebruiken als palmolie. Ja precies. Hoe zou t smaken denk je? Zullen we het eens uittesten? Ja leuk. Werkt die algenolie nou net zo goed als palmolie denk je? Ik denk het wel, we kunnen het proberen. Ja, en ik heb al zin in een broodje met hazelnootpasta. Dus we maken hazelnootpasta niet met palmolie, maar met algenolie. En daarvoor heb je nodig hazelnoten. De cacao gaat erin. Een beetje zout en poedersuiker. En we beginnen met een eetlepeltje olie. Zo, een eetlepel. Hopsa, okay, daar gaat ie. Ja hoor, mooi smeuig. Het ziet er goed uit! Nou he. Heel lekker! Het werkt dus.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20158428</video:player_loc>
        <video:duration>198.4</video:duration>
                <video:view_count>219</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-18T10:05:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>olie</video:tag>
                  <video:tag>milieu</video:tag>
                  <video:tag>duurzaamheid</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-olie-van-gisten-duurzame-vorm-van-olie</loc>
              <lastmod>2024-03-19T10:49:30+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45320.w613.r16-9.1f22f67.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is gistolie?  | Een duurzame vorm van olie </video:title>
                                <video:description>
                      In heel veel producten die we gebruiken zit palmolie. Voor de productie van die olie worden grote delen oerwoud gekapt. Dus we moeten op zoek naar een manier om olie te maken zonder dat we daar de oliepalm voor nodig hebben. En daar zijn ze hier druk mee bezig. Bij dit bedrijf in Wageningen maken ze olie met gist. Gisten dat zijn een soort schimmels. Het is een organisme en je kunt ze met het blote oog niet zien. Maar als je ze onder een microscoop bekijkt, dan zie je dit. Ze bestaan uit één cel, eten suiker en zetten dat om in iets anders. Bijvoorbeeld in brood zetten ze suiker om in lucht. Daarom is een brood zo lekker luchtig. En bij de productie van bier wordt de suiker omgezet in alcohol. Maar er zijn ook gisten. Die zetten suikers om in olieën. En die olie, die lijkt enorm op palmolie. Ha Lars, maar hoe werkt dat nou eigenlijk? Ja, dat ga ik je uitleggen. Oké, dus elke keer als wij chips eten of lekkere frietjes, dan worden daar aardappelen voor geschild. Maar dan blijven er aardappelschillen over en die gooi je weg. Nee, die gooi je niet weg. Ok, dat is zonde, want die suikers zitten erin en onze gisten houden van suiker. Die eten dat en zetten dat om in olie. Ja, maar dat kan van aardappelschillen zijn, maar ook van afgekeurde groenten. Suikerbiet, loof van alles van maar suiker in zit. En waarom doe je dat dan nu in een blender? Omdat er eerst een smoothie van gaan maken. Oh, ik denk bij een smoothie echt wel aan iets anders. Ja, maar onze gisten die zijn er echt dol op. Zo, die is klaar en nu? Nu gaan we naar een fermentor. Oké. En dit zijn onze gisten. Daar zijn ze. Hallo jongens! Fermenteren is een soort gecontroleerd rottingsproces. En dat gebeurt ook bij het brouwen van bier. En je hebt gisten. Die maken alcohol, wat je bij bier of wijn hebt. En je hebt gisten die zorgen voor lucht vorming, bijvoorbeeld in brood. Ja, en onze gisten maken er olie van. Dus we mixen die aardappel schil smoothie met gist en dan krijgen we olie. En hoeveel olie levert dit nou op? Nou, hier halen we ongeveer zo&#039;n beetje olie uit. Vergelijkbaar wat je nu hier in hebt zitten. Ja, en dus dat is toch uh lang niet genoeg. Daarom hebben we ook een grotere fermentor waar we ook in werken. Dus wat we net in het klein zagen, dat is deze ketel in t groot. Ja, dit is een slag groter. En daar tappen we dit uit af. Oh ja, en uh, hier zit de olie nog in. Maar hoe we dat eruit halen? Ja, dat is wel geheim. Daar kan ik niet laten zien. Ja, t geheim van de smid. Maar ik ben toch wel benieuwd naar die olie. Kun je mij dat laten zien? Ja, laten we dat doen. Ga maar mee. Ok, ik wil nou wel die olie zien. Ja. Ja, he he. Dit wilde ik. Dit zijn die olieën toch? Ja, dit zijn onze verschillende type olieën, dus we hebben harde vetten. Dat gaat bijvoorbeeld in chocola, dus als je dat opeet dan smelt het in je mond. Dat geeft dat lekkere gevoel. Heerlijk! En je hebt ook vloeibare olie. Die gaan bijvoorbeeld in margarine of in frituurolie. En uh, allerlei type olie en vetten daar tussenin. Ok. En komt dit dan allemaal uit die smurrie? Ja, dus eigenlijk per smurrie halen we één type olie of vet. Dus uh, voor dit hadden we een ander type smurrie nodig dan voor dit. Ja. En denk je dan dat deze manier van olie maken in de toekomst palmolie gaat vervangen? In de toekomst wel, maar daar moet nog heel veel voor gebeuren. Maar dit is een uh stap in de goede richting. Dus jullie zijn goed bezig. Dank je wel.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20158772</video:player_loc>
        <video:duration>224</video:duration>
                <video:view_count>259</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-18T15:05:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>olie</video:tag>
                  <video:tag>milieu</video:tag>
                  <video:tag>duurzaamheid</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-parkinson</loc>
              <lastmod>2024-03-19T08:58:57+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45321.w613.r16-9.1d0fdc6.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Parkinson</video:title>
                                <video:description>
                      Mensen met de ziekte van Parkinson krijgen vaak moeite met bewegen en lopen. Dat komt doordat de ziekte iets verandert in hun hersenen. Wetenschappers hebben ontdekt dat er trucjes zijn waardoor het lopen toch lukt. Achteruit lopen, huppelen, stuiteren met een bal of tellen. Onderzoekers Anouk Tosserams en Jorik Nonnekes leggen Tirsa uit hoe dat werkt en wat er precies gebeurt in de hersenen. Hun onderzoek won de zevende Klokhuis Wetenschapsprijs. De vrachtwagenchauffeuses ontdekken de automatische piloot.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350109</video:player_loc>
        <video:duration>910.28</video:duration>
                <video:view_count>1576</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-20T18:30:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ziek</video:tag>
                  <video:tag>hersenen</video:tag>
                  <video:tag>wetenschap</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-zweet</loc>
              <lastmod>2024-03-19T09:00:00+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45322.w613.r16-9.2486773.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Zweet</video:title>
                                <video:description>
                      Zweten. We doen het allemaal, in meer of mindere mate. De hele dag door. Op een normale dag zweet je zo&#039;n 1 liter vocht. Maar is het extreem warm of ben je heel hard aan het sporten dan kan het wel oplopen tot tien liter zweet. Maar wist je dat je ook kan communiceren met zweet? Pascal zoekt het uit. In de sketch is Sam zenuwachtig voor zijn date.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1337451</video:player_loc>
        <video:duration>943.006</video:duration>
                <video:view_count>1600</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-22T18:30:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>lichaam</video:tag>
                  <video:tag>zweet</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
                  <video:tag>warm</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-verhaal-van-oranje-nassau-in-de-klas-de-toekomst-van-het-koningshuis</loc>
              <lastmod>2024-03-21T07:33:10+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45329.w613.r16-9.394e036.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het verhaal van Oranje Nassau in de klas | De toekomst van het koningshuis</video:title>
                                <video:description>
                      De familie Oranje-Nassau is al meer dan vier eeuwen verbonden met Nederland. Van de eerste stadhouders en machtige koningen, tot koning Willem-Alexander en kroonprinses Amalia. Blijven de Oranjes in de toekomst zo’n grote rol spelen in onze geschiedenis?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20159431</video:player_loc>
        <video:duration>483.64</video:duration>
                <video:view_count>2476</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-20T19:45:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Willem-Alexander</video:tag>
                  <video:tag>koningshuis</video:tag>
                  <video:tag>monarchie</video:tag>
                  <video:tag>democratie</video:tag>
                  <video:tag>staatsinrichting</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/vergrijzing-maatschappelijke-en-economische-gevolgen-van-de-veranderende-bevolkingsopbouw</loc>
              <lastmod>2025-01-21T10:33:35+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/27000/images/27147.w613.r16-9.6fb0352.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Vergrijzing | Maatschappelijke en economische gevolgen van een verouderende bevolking</video:title>
                                <video:description>
                      
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>33</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vergrijzing</video:tag>
                  <video:tag>bevolking</video:tag>
                  <video:tag>demografie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/afval-en-verspilling-videos-over-microplastics-elektronisch-afval-en-voedselverspilling</loc>
              <lastmod>2024-03-19T10:39:49+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44525.w613.r16-9.b44427b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Afval en verspilling | Video&#039;s over microplastics, elektronisch afval en voedselverspilling</video:title>
                                <video:description>
                      
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>89</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>afval</video:tag>
                  <video:tag>plastic</video:tag>
                  <video:tag>consumptiegedrag</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-trainen-mariniers-je-uithoudingsvermogen-testen</loc>
              <lastmod>2024-03-20T09:20:56+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45324.w613.r16-9.fddb661.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe trainen mariniers?  | Je uithoudingsvermogen testen</video:title>
                                <video:description>
                      Om voorbereid te zijn op de moeilijkste omstandigheden, moeten jullie natuurlijk ook heel veel trainen. Dat klopt. Ze zijn al lekker bezig, maar wat staat er nu op de planning? Nou, wat we nu gaan doen is de amfibische Cross. En bij deze amfibische Cross daar wordt eigenlijk je uithoudingsvermogen getest en leer je gewoon echt goed samenwerken met z&#039;n allen. De amfibische Cross. Ja, supertof want Ik mag meedoen, maar heel effe, want kijk, jullie zijn natuurlijk allemaal getraind. Jullie hebben ervaring. Ik heb nul ervaring. Ik heb geen idee wat me te wachten staat, dus dat wordt wel een dingetje voor mij. Nou, daarom doen we met z&#039;n allen, daar staat het Corps ook voor dat wij dat uh met z&#039;n allen oplossen. Oké, ik hoop dat jullie mij er een beetje doorheen sleuren. Ja, daar gaat ie. Want uh de amfibische Cross gaat beginnen. Amfibische Cross gaat beginnen. We gaan. Straks gaat de boot op. Gaan we richting de bunker. Met de boot over de bunker heen rennen we richting het strand terug naar de landingsplek. Door het water helemaal naar de overkant en dan tikken we de paal aan. Ja? Boot op. We zijn begonnen. Oke. Nou, de hele boot moet dus serieus over de bunker en je ziet hoe hoog het is. In je eentje gaat dat je natuurlijk never nooit lukken, dus ook hier moet je echt samenwerken. Teamwork. Ja, het is nat. Ah, thanks. Nou, mijn linkerkant is al lekker verzuurd dus da’s top. Oke nu naar het strand, naar het water. Ja, de lol is er nu wel een beetje vanaf, mijn rug doet pijn, mn vingers en we moeten nog helemaal naar de overkant die paal aantikken. Ah. Ik ben zeiknat. Roei, roei, roei. En terug. Roei, roei. Ik kan niet meer. Oke, heef ff hoor. Ik zit er helemaal doorheen. Maar ik moet wel zeggen dankzij jullie is het me wel gelukt. Dus dank jullie wel. Dat leer je ook in de opleiding. Stukje verbondenheid, kracht en toewijding. Oke, nu lekker effe naar binnen. Effe opwarmen. Oh.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20159742</video:player_loc>
        <video:duration>205.952</video:duration>
                <video:view_count>501</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-19T13:16:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>roeien</video:tag>
                  <video:tag>leger</video:tag>
                  <video:tag>Pascal Tan</video:tag>
                  <video:tag>trainen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/clipphanger-wat-is-holi</loc>
              <lastmod>2026-03-09T09:53:59+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45328.w613.r16-9.57f3d3e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is Holi? | Clipphanger</video:title>
                                <video:description>
                      Holi is het belangrijkste feest in het hindoeïsme. Het grijpt terug op een eeuwenoud verhaal over prins Prahalad, die door de hindoe-god Vishnu wordt gered van zijn tirannieke vader en kwaadaardige tante. Huuuuuh. Tijdens het Holi-feest wordt Vishnu vereerd en de lente gevierd.  Dat gebeurt door het planten van een stekje. 40 dagen later wordt daar een brandstapel omheen gebouwd. Het is dan volle maan en een dag voor het holifeest. De priester brengt een offer en verwijdert het plantje. De brandstapel gaat in de fik, en muziekgroepen lopen eromheen terwijl ze holi-liederen zingen. Zo wordt gevierd dat het goede het kwade overwint - als het goed is. Op de ochtend van holi komen hindoes samen om te bidden. Ze drukken een stip van as bij elkaar op het voorhoofd. En dan kan het feest echt beginnen. Iedereen bekogelt elkaar met verfpoeder in alle kleuren van de regenboog. Dat ziet er niet alleen vrolijk uit, door dat poeder zie je geen verschillen meer. Jong of oud, arm of rijk, iedereen is gelijk! Holy holi, wat een feest!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20160492</video:player_loc>
        <video:duration>83.56</video:duration>
                <video:view_count>3987</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-20T23:15:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Holi</video:tag>
                  <video:tag>hindoeïsme</video:tag>
                  <video:tag>religie</video:tag>
                  <video:tag>feest</video:tag>
                  <video:tag>lente</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/wat-weet-jij-over-duitsland-in-europa-examenquiz-bij-geschiedenis-voor-havovwo</loc>
              <lastmod>2024-03-20T09:31:03+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45326.w613.r16-9.01af4b9.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat weet jij over Duitsland in Europa? | Examenquiz bij geschiedenis voor havo/vwo</video:title>
                                <video:description>
                      In de twintigste eeuw verandert Duitsland onder Hitler in een dictatuur. Wat weet jij van de opkomst van het nationaal-socialisme, de Tweede Wereldoorlog en de Koude Oorlog? Klik op de afbeelding en test je kennis.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>1124</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-20T10:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Duitsland</video:tag>
                  <video:tag>Tweede Wereldoorlog</video:tag>
                  <video:tag>nazi</video:tag>
                  <video:tag>Hitler</video:tag>
                  <video:tag>Koude Oorlog</video:tag>
                  <video:tag>communisme</video:tag>
                  <video:tag>kapitalisme</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/wat-weet-jij-over-de-aarde-als-natuurlijk-systeem-examenquiz-aardrijkskunde-vwo</loc>
              <lastmod>2024-03-20T10:07:32+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45327.w613.r16-9.ee18498.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat weet jij over de aarde als natuurlijk systeem? | Examenquiz bij aardrijkskunde voor vwo</video:title>
                                <video:description>
                      Test of jij goed bent voorbereid op je examen aardrijkskunde! Wat weet je van platentektoniek, de koolstofkringloop en oceanische circulatie? Klik op de afbeelding om te beginnen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>776</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>examen</video:tag>
                  <video:tag>platentektoniek</video:tag>
                  <video:tag>aarde</video:tag>
                  <video:tag>klimaat</video:tag>
                  <video:tag>oceaan</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-werkt-een-f16-een-razendsnel-vliegtuig</loc>
              <lastmod>2024-03-21T09:07:32+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45331.w613.r16-9.2e60948.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe werkt een F16?  | Een razendsnel vliegtuig </video:title>
                                <video:description>
                      Nou, hier staat ie dan, de F16. Wow, wat een ding joh. Jeetje. Het is eigenlijk een soort vliegende motor. Daar zit je, en daar zit de lucht inlaat. Uh, daar gaat heel veel lucht in. Die wordt hier helemaal samengedrukt. Een stukje verderop in een soort van compressor, let op je hoofd. Ja, we lopen effe onder het vliegtuig door. Cool. Komt ie hier in de verbrandingskamer. Ja uh dan komt er uh brandstof bij. Oh, wordt ie in de brand gestoken eigenlijk die lucht met die brandstof en dan zet die natuurlijk in in korte tijd heel erg uit. Uh en gaat ie verder door de motor heen en dan komt ie hier aan de achterkant. Maar die lucht, die wordt dus aangestoken, dus dat ontploft eigenlijk. soort van? Eigenlijk is een soort gecontroleerde ontploffing inderdaad. En die ontploffing, die komt hier aan de achterkant er onderuit en die duwt eigenlijk daardoor het vliegtuig uh naar voren toe. Wow! En hoe hard gaat ie nou deze? Hij gaat ongeveer twee keer zo hard als de snelheid van t geluid. Twee keer zo snel als het geluid? Twee keer zo snel als t geluid. En dat is? Dat is ongeveer 2000 kilometer per uur. Wow dat is echt, dat is gewoon bijna twee keer zo snel als een gewoon vliegtuig, toch? Zo ongeveer twee keer zo snel als een gewoon vliegtuig ja. Ik vind het niet normaal. En dat puntje, want daar zit ik al de hele tijd naar te kijken, maar ik vind dit er altijd zo een soort van gevaarlijk uitzien, maar dat is het waarschijnlijk niet? Nee, dat is t helemaal niet. Dit is de we noem het de Piton tube, de Piton buis. En d&#039;r zit een gaatje in aan de voorkant, zoals je kunt zien. En er zitten ook gaatjes aan de zijkant. En dit is eigenlijk het instrument om de snelheid van het vliegtuig te meten. Ok, dus hij gebruikt de druk, de lucht die hier in dit gaatje komt. Ja. En de lucht die hier door deze gaatjes gaan om de luchtdruk te bepalen. En aan de hand daarvan kun je dan meten hoe hard het vliegtuig gaat. Hey en die dingen aan de zijkant? Het lijken wel...het zijn vast geen bommen, maar. Mensen denken vaak dat t bommen zijn, maar dit zijn brandstoftanks, dus deze zit helemaal vol met kerosine. Aha. En die kerosine gaat dan weer door de vleugel naar de motor toe. Voor de ontploffing zeg maar. Precies ja, zodat we langer kunnen vliegen. Nou, volgens mij moet jij gaan vliegen. Ja klopt. Ik uh ga de cockpit in. Ja. Oh wat een spektakel hè? Daar ging hij gewoon. Dit is toch wel een fijn idee dat die apparaten klaar staan voor als t echt een keertje misgaat. Beetje een dubbel gevoel, want aan de ene kant is het super gaaf om het allemaal zo te zien. En aan de andere kant hoop ik toch dat we het niet vaak nodig gaan hebben.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20160831</video:player_loc>
        <video:duration>166.592</video:duration>
                <video:view_count>1706</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-21T09:01:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vliegtuig</video:tag>
                  <video:tag>piloot</video:tag>
                  <video:tag>leger</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/biologie-examen-erfelijkheid-en-evolutie-vmbo-examenvideos-bij-biologie-over-erfelijkheid-en-evolutie</loc>
              <lastmod>2025-04-04T12:42:01+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44583.w613.r16-9.e3c8b84.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Biologie examen: erfelijkheid en evolutie | Vmbo examenvideo&#039;s bij biologie over erfelijkheid en evolutie.</video:title>
                                <video:description>
                      
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>37</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>erfelijke eigenschap</video:tag>
                  <video:tag>erfelijkheid</video:tag>
                  <video:tag>evolutie</video:tag>
                  <video:tag>evolutietheorie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/biologie-examen-van-generatie-op-generatie-vmbo-examenvideos-bij-biologie-over-voortplanting-en-seksualiteit</loc>
              <lastmod>2025-04-04T12:40:18+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/42000/images/42602.w613.r16-9.22856f5.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Biologie examen: van generatie op generatie | Vmbo examenvideo&#039;s bij biologie over voortplanting en seksualiteit.</video:title>
                                <video:description>
                      
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>25</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>voortplanting</video:tag>
                  <video:tag>seks</video:tag>
                  <video:tag>zwanger</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/biologie-examen-bescherming-en-antistoffen-vmbo-examenvideos-bij-biologie-over-het-lichamelijke-afweersysteem</loc>
              <lastmod>2025-04-04T12:19:45+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45058.w613.r16-9.7873def.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Biologie examen: bescherming en antistoffen | Vmbo examenvideo&#039;s bij biologie over het lichamelijke afweersysteem.</video:title>
                                <video:description>
                      
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>38</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>immuunsysteem</video:tag>
                  <video:tag>afweer</video:tag>
                  <video:tag>antistof</video:tag>
                  <video:tag>virus</video:tag>
                  <video:tag>bacterie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-moderato-een-tempoaanduiding-van-de-snelheid-waarmee-een-muziekstuk-wordt-gespeeld</loc>
              <lastmod>2024-03-22T12:40:43+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45334.w613.r16-9.495c58b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is moderato? | Een tempoaanduiding van de snelheid waarmee een muziekstuk wordt gespeeld</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben een bushalte in Krimpen aan de IJssel...

...en een militante neo-pythagoreïsche filosoof...

...te maken met een tempoaanduiding?

Een tempoaanduiding is heel eenvoudig een aanduiding van de snelheid waarmee een muziekstuk wordt gespeeld.

De componist heeft het zo bedacht, de aanduiding verschijnt op de bladmuziek en je weet hoe snel het moet.

Dat kan van heel langzaam, tot heel snel, of precies ertussenin.

Nou, daar zitten we vandaag: precies ertussenin.
Een echt Hollands Vinex-, spruitjeslucht-tempo: moderato.

108 tot 120 slagen per minuut volgens Wikipedia.
Dat is heel handig af te meten met een metronoom.

Vroeger had je die niet. Gelukkig had je wel een hartslag,
als het goed is.

‘Hij is dood...’

En die was in rust zo 60 à 70 slagen.

Daar kon je een beetje op baseren
hoe snel iets dan moest worden gespeeld.

Moderato komt trouwens van het Latijnse woord Moderatus.
En dat betekent: ingehouden, beheerst.

Doe maar normaal dan doe je gek genoeg.

In de eerste eeuw na Christus had je Moderatus van Gades, dat was dus die militante filosoof.

Wat dat ook moge betekenen…

Hij vond dat je met getallen
dingen beter kon uitdrukken dan met woorden.

Dat is heel toepasselijk als het over een metronoomcijfer gaat.

Goed bezig, Moderatus!

Moderato hoor je trouwens terug in het Eerste Celloconcert van Joseph Haydn, de Strijkersserenade van Tsjaikovski...

...de Tweede Symfonie van Anton Bruckner en
het Tweede Pianoconcert van Rachmaninov.

Én in Call me maybe van Carly Rae Jepsen
en Stronger van Britney Spears.

Er is trouwens ook een moderato aardbeving geweest op Pinkpop.

Race against the machine was lekker aan het maaien en het veld ging helemaal uit z&#039;n dak met 2 Hertz, volgens het KNMI.

Een Hertz is een trilling per seconde, keer twee, keer 60 is 120 BPM: een Moderato aardbeving!

En over trilling gesproken: Thriller van Michael Jackson: 118 BPM.
Dat is ook gewoon een Moderatio hit.

Op de oortjes in de bus door Krimpen aan de IJssel met Micheal Jackson.

Een bushalte Moderato! Nou ja zeg, echt waar!

Tenzij de chauffeur haast heeft.

Dan rijdt hij er presto voorbij.

- Wat is Presto?
Wat presto is? Dat komt een andere keer.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20160829</video:player_loc>
        <video:duration>152.384</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-20T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>139</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-21T08:41:39+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>tempo</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-een-symfonie-het-opwarmertje-voor-de-opera-dat-een-groot-succes-werd</loc>
              <lastmod>2024-03-22T12:41:05+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45335.w613.r16-9.a521c21.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is een symfonie? | Het opwarmertje voor de opera, dat een groot succes werd</video:title>
                                <video:description>
                      Deze video wordt mede mogelijk gemaakt door
Huisartsenpraktijk Symfonie in Bunschoten...

...Winkelcentrum Symfonie in Nieuw-Vennep...

...en Snackbar Symfonie in Maassen.

Nou, de symfonie dus. Daar gaan we het over hebben. De symfonie die ken je wel van een symfonieorkest...

...of van de Bittersweet symphony,
of het liedje Symphony van Clean Bandit...

...of ‘de mooiste symfonie onder de film genaamd wij tweeën”.

De Poema’s, schitterend!

Maar we gaan terug in de tijd want het woord Symfonie -het zal weer eens niet- komt uit het oud-Grieks.

Ja mijn Grieks is niet zo goed maar betekent

Mooi bedacht!

Maar die oude Grieken kenden nog geen Vijfde van Beethoven. Dat kwam veel later pas.

In de Middeleeuwen had je het woord Symfonie
als omschrijving van een instrument...

...dat meerdere geluiden tegelijkertijd kon voortbrengen.

Een spinet -een toetsinstrument-
werd ook wel een symfonie genoemd.

Want ja: dat kon ook door één persoon
meerdere klanken voortbrengen.

De muziekvorm kwam pas later. In Italië in de buurt van Napels
in de 17e eeuw had je de Sinfonia.

Het was eigenlijk een meerdelige
instrumentale opening van een opera.

Nog voordat er aria’s werden gezongen bood de componist...

...in zo’n Sinfonia al wat smakelijke
melodietjes om het publiek op te warmen.

Maar die Sinfonia’s werden zó populair
dat ze ook los van de opera werden uitgevoerd...

...en ook werden gecomponeerd los van de opera.

De indeling was heel voorspelbaar: snel-langzaam-snel.

Drie delen, publiek wist waar het aan toe was.

Het was fris uitgevoerd door een compact orkest met voornamelijk strijkers en misschien een paar blazers.

Belangrijke persoon in dat licht is Johann Stamitz.

Een Tsjech, Johann Stamitz, die uiteindelijk ook in Mannheim, de stad in Duitsland, veel heeft betekend voor de ontwikkeling...

...van de symfonie zoals die later
door Haydn en Mozart werd doorontwikkeld.

Mannheim, de industriestad waar we ook de fiets, de auto, de trekker en dus de symfonie aan te danken hebben.

Dank u Mannheim!

Die symfonieën van Stamitz waren vrij formeel.

Een heldere indeling waar ook later
Joseph Haydn met meer dan 100 symfonieën...

...en Mozart met 41 officiële symfonieën mee aan de slag gingen.

De indeling werd wel iets uitgebreid.
Want van drie ging het naar vier.

Eerste deel snel, dan een langzaam, bedachtzaam tweede deel, dan een scherzo of een menuet als een tussendoortje...

...en vervolgens weer snel: de finale, het vierde deel.

En dit recept bleek behoorlijk verslavend te zijn.

Maar die muziek stond vaak op zichzelf, had verder niet echt een boodschap.

Die eigenheid werd onder meer door
Ludwig van Beethoven ontwikkeld.

Ik pak eerst de Hollanders, en dan de Pruissen en dan de Russ...

- Hmmm...

Zijn symfonie Eroïca werd geschreven
als een soort eerbetoon aan Napoleon.

En zijn Negende symfonie -met het bekende Ode an die Freude- was weer gebaseerd op een gedicht van Schiller:

‘Alle Menschen werden Brüder’.

Ander voorbeeld daarvan is
de Symphonie Fantastique van Hector Berlioz.

Waarschijnlijk geschreven onder invloed van bepaalde zaken is het een heel bijzonder werk geworden met een heksensabbat...

...en een gang naar het schavot.

Je hoort de hakbijl gewoon vallen! Je ziet hem bijna door het orkest dat dat kan verklanken.

Nou, dat kon omdat het orkest is uitgegroeid van wat strijkertjes en een paar hobo’s in Mannheim, tot een joekel van een ‘instrument’

met strijkers, houtblazers, koperblazers: trompetten, trombones, tuba’s...

...en ook veel slagwerk. Niet alleen pauken maar ook bekkens, gong, triangel, klokkenspel...

...windmachine...

...autotoeters?

Inderdaad! het kon uiteindelijk niet op.

Het leidde zelf tot een record met de première van de Achtste Symfonie van Gustav Mahler, begin 20e eeuw.

Daar in München, op een goede of slechte avond,
stonden 1030 mensen op het podium.

Het schijnt nogal een behoorlijk kabaal te zijn geweest, de uitvoering was niet al te best...

...en dan te bedenken dat Mahler het heeft gecomponeerd
als een ultieme blijk van zijn liefde voor Alma.

Alma zijn vlam, zijn overspelige vrouw...

...die daar niet mee zou ophouden.

Tevergeefs dus…

...het heeft wel mooi een record opgeleverd. Dat is wel leuk.

Over records gesproken: je hebt symfonieën die lang zijn, die kort zijn, die groot zijn, die zacht zijn.

De kortste is van Michael Wolters.
Een in Duitsland geboren componist die in Engeland...

...al jarenlang de gekste fratsen verzint
zoals zijn Spring Symphony:

17 seconden kort en bestaat uit meerdere delen. Jaja…

De langste is de Tweede Orgelsymfonie van Sorabji. Ga d’r maar aanstaan: acht en een half uur! 1 organist.

Op Youtube zie je de slotakkoorden van die Tweede Orgelsymfonie en de organist die als een gebroken man...

...van die orgelbank weg strompelt.

- “Geef me applaus.”

Ik neem aan dat de man wel een incontinentieluier aan had.

Zo’n luier is trouwens ook niet onverstandig als je
naar de Derde Symfonie van Mahler gaat.

Want die derde van Mahler kan één uur en drie kwartier duren.

Dan zul je zeggen: “Nou dat hou ik net op”. Ja, maar je zult net zien hè. Maak die luisterervaring makkelijk.

Mahler 3: luier aan. Mahler 3: luier aan.

Okee.
- “Snelste geld dat ik ooit verdient heb.”

In elk geval: die wereld van die symfonie...

...schitterend. dat smaakt toch naar meer?

Snackbar Symfonie in Maarssen: 2e kipkorn gratis bij vermelding kortingscode: Muziek in een Notendop.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20161302</video:player_loc>
        <video:duration>317.226</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-20T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>285</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-21T09:07:02+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>symfonieorkest</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-betekenen-majeur-en-mineur-sommige-muziekstukken-staan-in-majeur-en-sommige-in-mineur-je-hoort-direct-het-verschil-in-karakter</loc>
              <lastmod>2024-03-22T12:39:38+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45336.w613.r16-9.485c79d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat betekenen majeur en mineur? | Groot verschil in muzikaal karakter</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben FC Volendam, Eric Clapton en Thalia en Melpomene...

...te maken met majeur en mineur?

Ja, nou hoor ik je denken: wie zijn Thalia en Melpomene? Nou, dat heeft te maken met de Griekse tragedie en komedie.

Thalia is van de komedie en Melpomene is van de tragedie.

...Dat heeft te maken met die bekende maskers: een blij gezichtje en een droevig gezichtje.

Majeur en mineur.

Als je in majeur bent is de stemming opperbest. Het is opgetogenheid, blijdschap, zonneschijn, openheid.

Als in mineur bent; ik las in de krant:
FC Volendam in mineur na verlies tegen GVVV.

Dan ben je bedroefd,
dan ben je verdrietig.

Dan ben je klein,
somber, ingetogen.

Maar wat hebben die nou met de muziek te maken?

Is muziek in majeur altijd blij?

En is muziek in mineur altijd bedroefd?

Nee, dat is veel te kort door de bocht.

Had ik maar een piano om dat ….

Ja, die hebben alles met muziek te maken: majeur en mineur.

Het komt eigenlijk van majeur, major: de grotere.
En mineur, minor: de kleinere.

Je hoort vast wel eens op NPO Klassiek:

&quot;Dit was het Vioolconcert van Mendelssohn in E kleine terts&quot;.

“Kleine wattes?”

Ja: de kleine terts.

Dat slaat op een interval, een mineur interval.

Een interval is een afstand tussen twee tonen, in dit geval:

Dit is een kleine terts. Wat is dan een grote terts?

Nou, dat is dit:

Je hoort gelijk het verschil karakter.
Je ziet het aan mijn wenkbrauwen.

Grote terts.

Op het station, een mededeling: &quot;Dames en heren&quot;.

Tot er vertraging is:

“Dames en heren, de vertraging
loopt inmiddels op tot meer dan een uur.

Eén noot, groot verschil.

Is dat overal zo op de wereld? Nee. In de Chinese muziek in de Indiase muziek, in Arabische werelddelen...

...groeien ze op met hele andere toonsystemen
met microtonaliteit en weet ik veel..

...dat is voor een ander filmpje.

Maar daar werken mineur en majeur heel anders.

Al is het ook niet overal in de westerse muziek
zo dat majeur blij en mineur droevig is.

Neem bijvoorbeeld de Missa Criolla van Ramirez.

Dat is een hele opgetogen Zuid-Amerikaanse mis…

...in mineur.

Opgetogen in mineur.

Vioolconcert van Hurlebusch in A klein. Kleine terts: mineur.

Het is hele vrolijke muziek; heel zonnig en fris.

Tears in heaven van Eric Clapton: een aangrijpend liedje...

...met een droevige tekst. Maar de muziek staat in majeur.

Of de televisie: Netwerk.
Kennen we dat programma nog met Aart Zeeman.

Aart Zeeman.

Mineur: serieus, sober, statig. Het wereldtoneel, dat  is geen pretje, mensen.

Maar gelukkig komt daarna Tussen kunst en kitsch.
Dat is weer lekker luchtig.

Majeur: vrolijk.

Tot je hoort dat deze piano...

...niets waard is.

Dan ben je weer in mineur.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20161310</video:player_loc>
        <video:duration>207.637</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-20T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>588</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-21T10:53:54+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-een-wals-een-dans-in-34-maat-met-een-accent-op-de-eerste-tel</loc>
              <lastmod>2024-03-26T14:38:36+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45337.w613.r16-9.c6e6415.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is een wals? | Een dans in 3/4-maat met een accent op de eerste tel</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben ‘Daar wordt aan de deur geklopt’, Graaf Tel en de Johan Cruiff Arena te maken met de wals?

De geschiedeni... Wat?

‘De Wals-instructie’

Begin met je linker,- en rechtervoet naast elkaar.

Stap naar voren met je linkervoet.

Stap diagonaal naar voren met je rechtervoet.

Nu zouden mijn voeten ongeveer
op schouderbreedte moeten staan.

Stap bij elkaar. Zet je linkervoet naast je rechtervoet
zodat ze weer naast elkaar staan.

Ik geef het op. Dansen is niks voor mij.
Laat ik het maar bij de muzíek houden.

De wals stamt oorspronkelijk uit de volksmuziek van Zuid-Duitsland en Oostenrijk.

Onstaan, al dan niet onder invloed van een volgens het Duitse reinheitsgebot gebrouwen biertje.

-Wir gehen walsen-

-Bist du verrückt?!’

Kenmerkend voor de wals is de 3/4-maat.
Drie kwartnoten in een maat.

Zoals Graaf Tel ons al leerde in onze Sesamstraat-jeugd.

♫ Wat fijn, zo&#039;n wals die rustig deint. ♫

♫ En ik tel 1, 2, 3,  tot het eind. ♫

♫ De maat die blijft maar steeds gelijk. ♫

♫ Het ritme dat blijft dus vastomlijnd. ♫

Drie tellen in de maat dus, met een accent, een nadruk, op de eerste tel. -Boem-tsjak-tsjak-

-Boem-tsjak-tsjak-

Uitermate geschikt om als paar op te dansen.

Voorlopers van de Wals werden al gedanst in
de 12e en 13e eeuw. Dit waren boerendansen.

De voorloper die in Parijs gedanst zou zijn heette Nizzarda, de versie uit Beieren heette de Volta.

Deze verspreidden zich binnen Europa van het platteland naar de buitenwijken van de stad.

Eind 16e eeuw bereikte de walskoort Wenen,
waar ie de naam &#039;Weller&#039; kreeg.

De dans werd in de tweede helft van de achttiende eeuw sneller en de dansparen kregen een gesloten danshouding.

Een houding waarbij de dame voorover leunt en het lijkt alsof ze zou omvallen als de man er niet zou zijn.

De hogere klasse vond deze toestand maar abject en infaam.

De dansers dansten zó dicht tegen elkaar
dat hun gezichten elkaar bijna raakten.

Dat kon natuurlijk niet.

Nee, dat kan niet.

Toch waren steeds meer edellieden wel klaar
met hun eigen brave dansen en zeiden:

“Pff, geen bal aan ons geschuifel.
Ik ga walsen op het bal van mijn bedienden!”

De doorbraak van de wals kwam
met het Weens Congres van 1814 en 1815.

Waarschijnlijk is de term Weense Wals ook daarvan afgeleid.

Tijdens dat Congres werd er gebakkeleid over de Europese situatie na de Napoleontische oorlogen.

Na al die ellenlange vergaderingen
wilde men niet wenen maar dansen!

Er werd daar heel wat afgewalst.

De Weense wals werd nóg populairder en steeds meer componisten stortten zich op deze dansmuziek.

Een bekende vroeg-moderne wals stamt uit 1788, namelijk “O du lieber Augustin”...

...van de Oostenrijkse minstreel
en doedelzakspeler Marx Augustin.

In Nederland kennen wij het beter als het Sinterklaasliedje “Daar wordt aan de deur geklopt”.

Een familie die onlosmakelijk met de wals verbonden is, is de familie Strauss. Johann Strauss sr. heeft ertoe bijgedragen...

...dat de boerendans werd omgevormd tot een dans die ook op de Duitse hoven werd gedanst.

Daarna ging het heel hard: Johann Strauss junior zorgde voor een verdere verspreiding van de wals...

...over Europa en naar de rest van de wereld...

...en Levi Strauss deed hetzelfde voor de spijkerbroek.

Maargoed, wie Johann Strauss zegt, zegt André Rieu.

De man die de rotondes in Maastricht altijd driekwart neemt.

De man die met zijn Johann Strauss Orchestra de wereld over walst en die op de middenstip van de Amsterdam Arena...

...de Second Waltz van Sjostakovitsj speelde en met diezelfde muziek 28 weken lang in de Top 40 stond.

Respect.

De muziek bij de wals ontwikkelde zich in de loop der jaren tot een zelfstandige stijl.

Of ik zo 1-2-3 wat componisten weet?

Tuurlijk: Schubert, Brahms, Tsjaikovski en ook Chopin.

Vooral de versie van de Minutenwals die Chopin voor Jasperina de Jong schreef deed het erg goed.

Na 1900 verloor de wals aan populariteit.

Maurice Ravel probeerde er in 1920 op zijn manier nog een extreme draai aan te geven met La valse.

Waarin de Weense wals
tot bijna bizarre proporties is uitvergroot.

Een musicoloog omschreef het als volgt: ‘Het is niet zomaar een wals, het is een wals over walsen, een wals...

...die over zichzelf heen walst…’
Kortom, een wals met een persoonlijkheidsstoornis.

De geboorte van de rock &#039;n&#039; roll eind jaren 50 zorgde natuurlijk voor een muzikale revolutie...

...maar die goeie ouwe wals werd niet vergeten.

Denk aan Billy Joel met Pianoman, Leonard Cohen met Hallelujah, REM met Everybody Hurts...

en Alicia Keys met Fallin’.

En vlak ook pub-hits als Mull of Kintyre, Scarborough Fair en Brabant van Guus Meeuwis niet uit.

En wie de nodige versnaperingen op heeft gaat nog steeds walsend naar huis...

...fietsend over gebaande paden...

...geëffend met een wals.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20161311</video:player_loc>
        <video:duration>316.309</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-20T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>547</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-21T11:06:50+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>dansen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/aardbevingen-videos-over-aardbevingen-wat-zijn-dat-hoe-meten-we-die-en-hoe-kan-je-aardbevingen-voorspellen</loc>
              <lastmod>2024-03-21T16:23:31+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/40000/images/40462.w613.r16-9.ac20ffa.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Aardbevingen | Video&#039;s over aardbevingen: hoe ontstaan die, hoe wordt het gemeten en hoe kan je aardbevingen voorspellen?</video:title>
                                <video:description>
                      
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>1166</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>aardbeving</video:tag>
                  <video:tag>platentektoniek</video:tag>
                  <video:tag>aarde</video:tag>
                  <video:tag>tsunami</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/poolgebied-videos-over-de-noordpool-en-zuidpool</loc>
              <lastmod>2026-02-09T11:12:01+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/48000/images/48838.w613.r16-9.3a44611.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Poolgebied | Video&#039;s over de noordpool en zuidpool</video:title>
                                <video:description>
                      
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>1155</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Noordpool</video:tag>
                  <video:tag>zuidpool</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-doet-een-dirigent-de-dirigent-is-de-leider-van-het-orkest</loc>
              <lastmod>2024-03-26T14:38:10+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45340.w613.r16-9.1388f31.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat doet een dirigent? | De dirigent is de leider van het orkest</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben Idols, een kapotte kandelaar en een septische Fransoos met een dirigent te maken?

De dirigent. De persoon met de beroemdste rug van het orkest, want in de concertzaal kijk je 99% van de tijd...

...tegen de achterzijde, de overige 1% zien we de vaak bezwete voorzijde waar we ons applaus naartoe klappen.

De dirigent heeft de touwtjes in handen.
Nja, touwtjes, het dirigeerstokje, de baton.

Dat is Frans, voor stok.

Al is het gebruik daarvan niet in baton gegoten.

Want sommige dirigenten doen het met de met blote handen.

En dan heb je d&#039;r bij die zelfs aan
hun wenkbrauwen genoeg hebben.

Maar wát geeft de dirigent nou precies aan en
hoe lang gebeurt dit nou al?

Om te beginnen komt het woord dirigent van het Latijnse werkwoord dirigere, &#039;afbakenen, regelen, leiden&#039;.

Hij is dus de leider.

Met een korte ei. Als het niet botert met het orkest
is &#039;ie een lange ij-lijder.

Het Engelse woord voor dirigent is trouwens conductor. Dat woord betekent ook &#039;geleider&#039;, een &quot;materiaal...

...dat de eigenschap heeft warmte, elektriciteit of een andere vorm van energie te geleiden&quot; lees ik als definitie.

Best treffend: de gemiddelde dirigent kijkt bij intense muziek soms alsof hij van hogerhand wordt ingestraald...

...en ziet er na afloop soms inderdaad uit alsof er 230 volt en een flinke lading zweet doorheen is gegaan.

Vroeger, Heul vroeger was het allemaal
wat gemoedelijker, wat kleinschaliger.

Dat weten we dankzij schrijver ​​Martianus Capella. &#039;A, Capella!&#039; hoor ik niemand denken.

Enfin, Martianus schreef in de 4e eeuw
na Christus over de wijsvinger als..

...  &#039;de vinger die de dirigent bij de verschillende gezangen beweegt.&#039;.

♪ Wij houden van ... ♪

Dus geen baton, geen groteske tweehands gestes. Nee, gewoon een vingertje.

Rond het jaar 1000 was het notenschrift nog niet echt ontwikkeld dus als geheugensteuntje hadden de monniken...

...er een handje van om met de hand de toonhoogte aan te geven.

Kijk, geef ze een wijsvinger en ze pakken de hele hand.

Maargoed, die praktijk die kom je tegenwoordig
nog steeds tegen, denk aan die eerste audities uit Idols.

‘Cheironomie’ noemen we dat, maar daarmee kwam je in
Idols niet per se in de volgende ronde.

- Henk-Jan: Zo, dat was hoog.

Toen de melodie steeds duidelijker kon worden genoteerd, kon de dirigent zich op andere zaken richten.

Zoals dure auto&#039;s en een penthouse?

Nee dat kwam later. Rond 1100
ging het om het &#039;stuwen van de beweging&#039;.

De dirigent kreeg een steeds officiëlere functie, kreeg status.

En een staf, net als de Sint.
Een prior- of cantorstaf, zegmaar het dirigeerstokje van toen.

Een flinke unit, vaak van edelmetaal en voorzien van versieringen zoals een appel, een huisje of een kerk.

En maar stampen met die staf -
de dirigent van toen had beste biceps.

Tot ver in de negentiende eeuw werd de staf gebruikt, soms met dodelijke afloop.

Jean-Baptiste Lully sloeg zo driest de maat
dat z&#039;n stok dwars door z&#039;n voet ging.

Is dat dodelijk dan? zeg je sceptisch.

Maar Lully werd septisch en stierf.

Dit speelde in de 17e eeuw. Vanaf de monnikse middeleeuwen veranderde er veel in de muziekwereld.

Ritme en beweging werden steeds complexer en zo&#039;n zware staf bleek iets te straf.

Begin 19e eeuw zwaaide er wat voor de orkesten. Louis Spohr en Felix Mendelssohn pionierden met de baton...

...waarbij de meeste dirigenten rechtsdragend zijn.

Ene Daniel Turk nam zijn stok zo enthousiast ter hand dat hij een kandelaar op z&#039;n kop kreeg.

De opkomst van de baton ging samen met de steeds groter wordende orkesten en steeds complexere muziek.

De dirigent werd steeds belangrijker en
mocht beide handen uit de mouwen steken.

Rechts om de maat te houden,
links om de dynamiek aan te geven...

...en specifieke instrumenten of
instrumentgroepen uit te lichten.

Dus de violen, of die klarinet.

Om speelmanieren aan te duiden, zoals ‘dolce’, een ‘roerende’ beweging...

...of ‘con fuoco’ een gebalde vuist.

Je zou ook kunnen denken ‘Koffie na de repetitie’? Of...

‘Ik krijg je wel met je lelijke klarinet-inzet’.

Maar los van het handwerk: de dirigent werd een interpreet. Iemand die met muziek van een ander...

...de componist, aan de slag gaat en die muziek interpreteert.

Want hoe laat je een groots orkestwerk klinken? Wanneer versnel je, waar plaats je een accent of houd je even in?

Als dirigent ben je daarmee eigenlijk een
deel van een muziekstuk geworden.

En je belangrijkste werk gebeurt tijdens de repetities: hoe breng je wat je in je hoofd hoort...

...over op een grote groep musici?

Dat vereist een flinke dosis tact en fijngevoeligheid.

Zeker op een regenachtige maandagmorgen.

En als die muzikale communicatie slaagt,
heeft het publiek een prachtige avond.

Een paar van de eerste grote fulltime dirigenten waren Hans von Bülow, Arthur Nikisch en Arturo Toscanini.

Tegen het eind van de 19e eeuw de dirigent uitgegroeid tot artistiek leider van orkesten. In de 20e eeuw ontstonden...

...er specialisaties. Zo kon je naam maken als oudemuziekexpert, als je je stortte op de muziek van Bach

...en tijdgenoten, of als avontuurlijke avantgarde-dirigent als je je met Stockhausen, Boulez en Berio bezighield.

Belangrijke namen uit die tijd zijn Willem Mengelberg, Bruno Walter, Wilhelm Furtwängler, Otto Klemperer...

...Herbert von Karajan, Leonard Bernstein en Bernard Haitink.

Ja, dat zijn een hoop mannen. Orkestdirectie is nog steeds grotendeels een mannenbolwerk...

...al staan het Radio Filharmonisch en het Residentie Orkest bijvoorbeeld onder leiding van een vrouw.

...en reken er maar op dat zij hun mannetje staan.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20162035</video:player_loc>
        <video:duration>356.8</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-21T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>478</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-22T08:26:19+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>dirigent</video:tag>
                  <video:tag>dirigeren</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-een-romance-een-liefdesgeschiedenis-op-muziek</loc>
              <lastmod>2024-03-26T14:37:44+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45341.w613.r16-9.f33dad2.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is een romance? | Een liefdesgeschiedenis op muziek</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben kolonisten, ijstaart en de Noord-Spaanse graanoogst met een romance te maken?

De romance - het woord komt van het Latijnse romanice of het provencaalse romans en betekent:

&#039;in de Romaanse taal geschreven&#039;.

Het ging hier om korte verhalende gedichten, veelal met een opbeurende, warmhartige inhoud.

De romance als muziekvorm ontstond in
de Spaanse Middeleeuwen.

Het is een lovestory om je gitaarsnaren bij af te likken.

Ver vóór de opkomst van Tinder, datingsites of contactadvertenties in de krant...

...was er de wereld van de Hoofse Liefde.

Die hoofse liefde slaat op &quot;een exclusieve relatie die blijvend, oprecht en onbaatzuchtig is, en gebaseerd op de vrije wil...

...van beide partners.

Ze is niet uit op driftbevrediging, maar vereist zelfbeheersing en de bereidheid om voor de ander te lijden.

&quot;Oké dan, dus: vergeet het vleselijke aspect...

...zorg dat je elkaar niet al te vaak ziet.

...zo breng je elkaar het hoof op hol.

Deze hoofse romance vond via gedichten zijn
weg naar zang en snarenspel.

Want waar het hart vol van is, loopt de mond van over.

All you need is love, zongen de Beatles al in 1367.

En net als een Beatles-liedje waren romances vaak coupletliederen met een amoureus of teder karakter.

Vanaf de 14e eeuw zijn er romances bekend.

Ze ontstonden aan de vorstenhoven en vonden hun weg naar het gewone volk via troubadours.

Van dorpsfeesten tot gezang bij de graanoogst: de romance was overal en ging zelfs het schip in.

Door de Spaanse ontdekkingsreizen en kolonisatiedrift raakte het genre wereldwijd verspreid.

De opkomst van de boekdrukkunst
zorgde voor verdere popularisering.

In Antwerpen verscheen rond 1550 de verzameling Cancionero de romances.

Romances konden puur instrumentaal zijn, of vocaal, zowel een- als meerstemmig...

...met begeleiding van een gezellige draailier of een viool of getokkelde snaarinstrumenten.

De inhoud was breed: naast het vieren van de hoofse liefde gingen romances ook over andere verzonnen verhalen...

...of over de actualiteit.

Na verloop van tijd ontstaan subgenres, zoals de romance de ciego - de blindenromance.

Zangers zonder gezichtsvermogen maar met hart voor de zaak trokken langs jaarmarkten met hun eigen repertoire.

De lyrics waren vaak sentimenteel, bombastisch en burlesk.

Vooral vrouwen waren er gek op en kochten velletjes met songteksten die ze dan uit hun hoofd leerden...

...en zongen tijdens het ophangen
van de was aan zo&#039;n waslijntje...

...in een pittoresk stadje dat je kent uit de ANWB Kampioen.

In de 16e en 17e eeuw werd de romance steeds verfijnder.

De coupletliederen werden uitgebreid met een refrein, waarmee de Beatlisering een feit was.

In de barok raakte de goeie ouwe romance
een beetje op de achtergrond...

...door de opkomst van nieuwe vormen van muziekdrama.

Uitdoven doet de romance niet.

Zo is er het lied &#039;Plaisir d&#039;Amour&#039; van Padre Martini...

...een typisch voorbeeld van de
18e eeuwse romance als sentimenteel lied.

Uitgevers konden goed cashen met romances. Zanger en componist Felice Blanghini verkocht een bundeltje...

...met de titel &#039;Il est trop tard&#039;
voor 200 Francs aan een uitgever...

...die er vervolgens 20.000 Francs winst mee maakte.

Huilen was voor Blanghini toen inderdaad trop tard.

Je had trouwens zelfs Romance-tijdschriften begin 19e eeuw.

En romancezangers werden gevierde sterren
met typische sterren-uitspraken.

Paulin Duchambge bijvoorbeeld zei: &#039;ik componeer mijn Romances met mijn tranen&#039;.

Ook in de rest van Europa slaat die sentimentaliteit aan.

In Zweden bijvoorbeeld wordt het genre zo breed vertegenwoordigd...

...dat men de romance als een volksliedje ziet.

Via de Duitse componist Simon Mayr kwam de romance ook in de Italiaanse operawereld terecht.

En ja, er waren ook tegengeluiden. Schrijver Marie-Henri Stendhal zei:

“ik verfoei alles wat zich romance noemt.”

In Duitsland werd de romance enigszins geremd door de opkomst van de serieuze Lieder van Schubert en collega&#039;s.

Niettemin werd er begin 19e eeuw gesproken over de romance als tegenhanger van de ballade.

De ballade was &#039;noordelijk en duister...

...de romance zuidelijk, warm en mild en met een bevallige, natuurlijke, pastorale melodie.&#039;

De Tophits uit romanceland zijn vaak instrumentale exemplaren. Die ontstonden omstreeks 1750 in Frankrijk.

In de Tweede symfonie van Joseph-Barnabé Saint-Sevin zit een &#039;Romanza minore&#039;.

Ja, totaal onbekend, maar wél de eerste.

François-Joseph Gossec kwam in zijn Vijfde symfonie met een Romanza andante en toen was het hek van de dam.

Instrumentale romances hebben gemeen
dat ze een relaxed tempo hebben...

...een zangerige melodie,
een eenvoudige harmonische structuur...

...en een helder onderscheid tussen melodie en begeleiding.

De mooiste voorbeelden?

Het hart van Mozarts 20e pianoconcert.

De romance in F groot van Ludwig van Beethoven...

...en de Romance in f klein van Antonín Dvorák.

Voor de originelere dates kies je Vaughan Williams.

Hij sleurt jullie de diepte in, met een Romanza voor tuba.

...of je gaat voor een mystieke Wild West-romance
voor harmonica en orkest.

Of je kiest de moeder aller romances: die liefdesoase uit Pianoconcert nummer 1 van Frédéric Chopin.

Zoals &#039;ie het zelf omschreef:
&#039;muziek als een lentedroom bij maanlicht&#039;.

Oja, of het nu via Tinder of via de groenteafdeling van de supermarkt is gegaan: als je een date hebt geregeld...

...draai dan een van de romances uit ons spotifylijstje...

...en zet zo&#039;n heerlijke Eis Romanze op tafel.

Succes gegarandeerd.

Hart-elijk bedankt voor het liken van deze aflevering van...

♥ Muziek in een Notendop. ♥
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20162036</video:player_loc>
        <video:duration>343.36</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-21T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>260</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-22T08:39:10+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>romantiek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-gips</loc>
              <lastmod>2024-03-22T08:54:20+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45342.w613.r16-9.ab1b310.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Gips</video:title>
                                <video:description>
                      De oude Egyptenaren weten dat gebroken botten vanzelf weer aan elkaar vastgroeien. Maar dan moeten de botten wel op hun plek gehouden worden. Zij deden dat met een houten spalk, wij doen dat met gips. Gipsverbandmeester Lenny laat aan Serah zien dat gips aanleggen helemaal niet makkelijk is. En in de toekomst ziet gips er misschien anders uit. In de sketch moet de familie Amin naar de eerste hulp.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350135</video:player_loc>
        <video:duration>934.086</video:duration>
                <video:view_count>4208</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-26T18:30:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>gips</video:tag>
                  <video:tag>botbreuk</video:tag>
                  <video:tag>lichaam</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-oud-is-de-aarde-earth-challenge</loc>
              <lastmod>2024-03-22T09:39:38+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45344.w613.r16-9.0560209.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe oud is de aarde? | Earth Challenge</video:title>
                                <video:description>
                      De aarde ontstond ongeveer 4,5 miljard jaar geleden. Na het ontstaan van de aarde kwam er water, het eerste leven en zuurstof.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20153757</video:player_loc>
        <video:duration>86.08</video:duration>
                <video:view_count>4619</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-16T18:15:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>aarde</video:tag>
                  <video:tag>heelal</video:tag>
                  <video:tag>stenen</video:tag>
                  <video:tag>leven</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-modulatie-een-verandering-van-toonsoort</loc>
              <lastmod>2024-03-26T14:37:09+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45345.w613.r16-9.312684f.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is modulatie? | Een verandering van toonsoort</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben Bon Jovi, coïtus en de Lullo&#039;s
te maken met een modulatie?

Met een modulerende cv-ketel wordt uw woning op een aangename manier verwarmd.

Hij zorgt ervoor dat het vermogen van de ketel wordt...

Jongens mag ik misschien even de goede tekst in beeld.

Oké de modulatie in de muziek, daar gaat het over.

Van een toffe modulatie krijg je het trouwens net zo warm als van een goed functionerende cv-ketel

Maar daarover later meer.

Zo&#039;n modulatie heeft alles te maken met een verandering...

...een verandering van toonsoort.

Kijk, dit is bijvoorbeeld de toonsoort C.

En net als bij een goed verhaal
begint een liedje bij het begin.

Vaak is dat de grondtoon.

Met een &#039;thuisakkoord&#039;, zo kun je het noemen.

Die grondtoon geeft aan in welke toonsoort het staat.

En de akkoorden die volgen, na het ‘thuisakkoord’...

...horen allemaal bij dezelfde buurt.

Alsof je even uit je huis, de tuin inloopt...

...vervolgens de oprit nog even bezemt...

...en dan weer je huis binnenwandelt.

In het kader van &#039;Moduleren ken je leren&#039;:
neem nou &#039;Altijd is kortjakje ziek&#039;.

‘Thuis.’

‘De tuin.’

‘De oprit.’

‘naast het huis en weer thuis.’

Nou, dat is overzichtelijk toch?

Maar misschien wil je meer?

Ben je toe aan een ander uitzicht.

Dan kan je op pad gaan via...

...een modulatie.

Dat kan heel lomp, ineens.

Mooier is om het geleidelijk te doen.

Dat kan op drie manieren: diatonisch, chromatisch en enharmonisch.

- “Huh?”

Nou het valt allemaal wel mee hoor.
Eerst de diatonische.

Dia - twee - tonisch, twee toonsoorten,
die gaan we verbinden, met een spilakkoord.

Spil...

Nieuw akkoord. Aaah nieuwe toonsoort!

Zo zijn we van C, naar G gegaan.

Vet toch?

Nu de chromatische.
Chromatisch heeft te maken met halve tonen, chromatiek.

Dus we gaan een halfje veranderen.
We gaan van...

♪

...naar...

♪

En dat klinkt zo.

Ja, je voelt hem aankomen.

Zo zijn we van C...

...naar As gegaan.

Kicken! En nu de derde, die is wel echt ‘next level’ hoor.
Enharmonisch.

Ja, dan zijn we dus van C naar Fis gegaan.

Alsof je van Almere Buiten...

...naar de Alpen gaat.

Als componist kan je je verhaal hiermee verdiepen...

... je kan een nieuwe weg inslaan
door het betreden van een nieuwe toonsoort.

Kan een toontje lager zijn,  leuke band...

...of twee omhoog, of drie omlaag.
Je kan het zo gek maken als je zelf wil.

In de operawereld en het liedgenre is een modulatie heel effectief: als je te maken hebt met een plottwist...

...of een verandering in de stemming
of toestand van een personage...

...is een modulatie het perfecte muzikale gereedschap.

Alsof je de hele muzikale enscenering
de belichting in een klap verandert.

In de popmuziek doen ze soms niet zo moeilijk
en gebeurt de modulatie ineens. Lekker lomp.

Alsof je, zomaar, zonder te koppelen, naar de volgende versnelling schakelt.

Dit wordt ook wel de Truckdriver-modulation genoemd.

Nou leuk toch?

Nou, het is meer dan leuk.
En dat heeft met onze bovenkamer te maken.

Want onderzoek wijst uit dat ons brein
pósitief reageert op verrassingen.

Abrupte wendingen in een liedje. En dan specifiek: veranderingen in toonhoogte.

Als je een fraai geproduceerde modulatie ondergaat, is de kans groot dat je dopaminekanon...

...flink aan het vlammen slaat.

Iets wat ook gebeurt tijdens de daad.

Een paar prachtige, euh stimulerende voorbeelden van popmuziekmodulaties vind je in...

...Living on a Prayer van Jon Bon Jovi...

...All by myself in de versie van Celine Dion...

...en Sometimes van Britney Spears.

Zo zie je maar: een lekkere modulatie is goed voor je relatie.

En goed voor de verwerking ná een relatie.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20162711</video:player_loc>
        <video:duration>318.634</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-21T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>244</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-22T12:22:17+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-een-fermate-een-noot-of-rust-wordt-langer-krijgt-de-ruimte</loc>
              <lastmod>2024-03-26T14:36:43+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45346.w613.r16-9.b09c020.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is een fermate? | Een noot of rust wordt langer, krijgt de ruimte</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben Citroën
Corona en Radio Nunspeet...

...te maken met een fermate?

De muziekterm fermate komt van het Italiaanse werkwoord
‘fermare’ en dat betekent aanhouden.

Fermate is de gebiedende wijs en betekent “stopt”.

Maar ja, wat wordt er dan gestopt
of aangehouden?

Een noot of een rust.

Die noot of rust wordt langer, krijgt...

...de ruimte.

De muziek komt op dit fermatepunt even...

...tot stilstand.

De fermate doorbreekt het metrum,
doorbreekt het regelmatige ritme van...

...de muziek.

En qua notatie zijn er drie smaakjes...

...de normale...

de korte en de lange fermate.

Veruit de populairste is de normale
fermate, ook wel Corona genoemd.

Ja ja, niet vanwege COVID-19, hoewel zo&#039;n corona...

...besmetting wel een fermate in je ‘Concert
des levens’ oplevert.

Maar goed, de normale heet dus
de corona-fermate...

...lijkt een beetje op
een parachute met een punt eronder.

De Engelsen zien er trouwens een vogel oog
in en spreken van ‘birds eye’.

En de mythologisch ingestoken Engelsman
heeft het zelfs over een cyclops.

Een cyclopen-oog.

De korte fermate is een half Citroën-logo...

...en de lange lijkt op een bushokje.

Hoe lang een
normale fermate in de praktijk duurt, dat

mag helemaal worden bepaald door

de uitvoerende.

Maar oké, als richtlijn 1,5
tot 2 maal de duur van de noot of

rust waarboven die fermate staat.

En gaat het om een muziekstuk voor één
instrument en jij bent de uitvoerende?

Nou gefeliciteerd! Mag je lekker
zelf weten hoe lang het duurt.

En staat een formaat in de partituur van
het orkestwerk...

...dan bepaalt
de dirigent de duur van de fermate.

Het is een heel mooi middel om
extra spanning te geven aan...

...de muziek.

Vanaf de muziek van Josquin des Prez en
Guillaume du Fay...

...wordt die spanning al gebruikt.

Sinds de vijftiende eeuw.

Hoewel spanning, in de zestiende en
zeventiende eeuw eerder ontspanning...

...want een fermate was de plek
waar de zangers van een cantate konden...

...ademhalen

Zonder de loop van de
melodie te verstoren.

Voor de uitvinding van de fermate was
de mortaliteit onder zangers

dus stukken hoger.

Zo&#039;n coronaboog was pure noodzaak.

Overigens was het ook voor niet zangers
de plek waar zich de ‘adem’

in de muziek bevond.

En dat gaat op tot de dag van vandaag.

Muziek zonder ‘adem’ is geen muziek.

En van noodzaak werd
de fermate uiteindelijk ook luxe.

Luxe voor musici
in instrumentale composities.

Want ja, kwam je bij een fermate
en dan mocht je even lekker los op je instrument.

Een en ander werd
steeds verfijnder toegepast.

En in de romantiek schreef men
de fermate op het hoogtepunt van

een muzikale zin en daarmee kreeg
zo&#039;n hoogtepunt een hoogtepunt.

Om de doodmoe van te worden.

Maar ja.

Fermate. Een prettig
luisterprogramma met een groot

variatie aan
toegankelijke klassieke muziek.

Elke woensdagavond
en zondagochtend op Radio Nunspeet.

Nou hup,

weer an ‘t werk!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20162712</video:player_loc>
        <video:duration>206.549</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-21T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>178</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-22T12:22:56+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/kinderen-voor-kinderen-dansles-daba-die-daba-daa</loc>
              <lastmod>2024-04-09T12:47:20+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45347.w613.r16-9.2f267f6.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Dansles Daba Die Daba Daa | Kinderen voor Kinderen</video:title>
                                <video:description>
                      Dans jij tijdens de Koningsspelen 2024 mee op Daba Die Daba Daa? Danscoach Olivier legt je samen met Evy, Mila, Sierra en Nova de danspasjes uit,
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_BV_20159416</video:player_loc>
        <video:duration>437.269</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-24T10:11:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1220</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-19T08:25:41+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>dansen</video:tag>
                  <video:tag>Koningsdag</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/kinderen-voor-kinderen-zangles-daba-die-daba-daa</loc>
              <lastmod>2024-04-09T12:47:08+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45350.w613.r16-9.9bfc6b8.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Zangles Daba Die Daba Daa | Kinderen voor Kinderen</video:title>
                                <video:description>
                      Zangcoach Michiel en het koor leren je hoe je Daba Die Daba Daa kunt meezingen!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_BV_20162011</video:player_loc>
        <video:duration>330.986</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-25T10:15:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>887</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-21T16:38:03+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Koningsdag</video:tag>
                  <video:tag>zingen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-palmpasen-een-palmpasenstok-ter-ere-van-jezus</loc>
              <lastmod>2024-03-25T11:07:56+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45351.w613.r16-9.99ded2a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is Palmpasen? | Een palmpasenstok ter ere van Jezus</video:title>
                                <video:description>
                      Op Palmzondag, ook wel Palmpasen genoemd, vieren christenen de intocht van Jezus in Jeruzalem. In de Bijbel staat dat Jezus toen op een ezel de stad inreed en mensen langs de kant stonden en wuifden met palmtakken. En dat wordt nu nog steeds gevierd. En daarbij horen ook de palmpasenstokken die worden versierd met een haantje van brood, rozijnen en ander eten. Eieren, chips, pinda&#039;s. Mooi broodje erbij. Palmpasen begint met een dienst in de kerk. De voorganger, dat is de persoon die de dienst leidt, vertelt dan verhalen over Pasen. Vooral in de katholieke kerk en ook wel in Twente, leeft er echt wel de traditie dat men een palmtak meeneemt van de vanuit de kerk. En dat brengen ze mee naar huis om het achter een kruisbeeld te steken bijvoorbeeld, of ergens neer te leggen. Het geven van je palmpasenstok aan iemand die verdrietig is of hulp nodig heeft is een traditie. Je mag je stok mee naar huis nemen, maar je kan hem dus ook weggeven om iemand een beetje op te vrolijken.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20168408</video:player_loc>
        <video:duration>64.8</video:duration>
                <video:view_count>2867</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-25T10:47:55+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>pasen</video:tag>
                  <video:tag>Jezus</video:tag>
                  <video:tag>christendom</video:tag>
                  <video:tag>bijbel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-een-filmscore-muziek-is-onmisbaar-voor-het-overbrengen-van-sfeer-en-emoties-in-een-film</loc>
              <lastmod>2024-03-26T14:36:19+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45352.w613.r16-9.33ec512.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is een filmscore? | Muziek is onmisbaar voor het overbrengen van sfeer en emoties in een film</video:title>
                                <video:description>
                      Kun je een broodje kroket meenemen?

-Take 37 én actie!

Wat hebben douchen, Wagner
en Michael McDonald te maken met een filmscore?

Zet tijdens een spannende filmscène het geluid eens uit.

...

Welk effect heeft dat?

Precies. Weg spanning, weg sfeer.

Die haai in Jaws is zonder de iconische
klanken van John Williams, een stuk minder eng.

Conclusie muziek is bij een film onmisbaar...

...als het gaat om overbrengen van sfeer en emoties.

Eind negentiende eeuw werden
de eerste films gemaakt.

Stomme films.

En er zaten ook best leuke bij hoor. Maar...

...die stomme film had
alleen beeld, geen geluid.

De bezoekers, die ergerden zich aan
de herrie van die stomme projector.

En om dat geluid te overstemmen...

...werd er een pianist, een organist of
een ensemble ingezet.

Deze musici, die mochten improviserend
de film van muziek voorzien.

Het publiek had zo geen last meer van
die projector en wist aan...

...de hand van die muziek welke stemming
het beeld probeerde over te brengen.

Die improvisaties kwamen steeds meer vast
te liggen en Camille Saint-Saëns was met...

...’L’Assassinat du Duc de Guise’
in 1908 een van..

...de eerste die een originele compositie
schreef voor een stomme film.

De zogenaamde filmscore was geboren.

Toen eind jaren twintig van de vorige eeuw bewegend
beeld en geluid samen konden worden...

...opgenomen, werd het nog belangrijker om
muziek speciaal voor film te componeren.

Klassieke componisten
als Darius Milhaud en Arthur Honegger...

...volgden het voorbeeld van Saint-Saëns.

En Erik Satie ging een stap verder
en kwam na 1924 met de eerste...

...synchrone filmmuziek die frame
voor frame samenging met het beeld.

Dat was Entr&#039;Acte van René Clair.

Het moment waarop de ‘talkie’...

...de geluidsfilm, zijn intrede deed is 1927.

Met Al Jolson in The Jazz Singer verandert
de cinema voorgoed.

Beeld werd aangevuld met gesynchroniseerde
filmmuziek en gesproken dialogen.

In 1933 bleek in King Kong
hoe sterk dat effect kon zijn van..

...muziek die naadloos samenvalt
met spannende scènes op het witte doek.

Iemand die zowel voor als na de geluidsrevolutie
werkte was Charlie Chaplin.

Een menselijk duizenddingendoekje...

...en echte doe-het-zelver.

Hij was scenarist, regisseur,
hoofdrolspeler, producent en hij schreef...

...de filmmuziek bijvoorbeeld bij de hitfilm
met de toepasselijke titel Modern Times.

Met Chaplin zitten we in ‘The Golden
Age of Hollywood’.

Een gouden tijd die liep van de jaren ‘20
tot de jaren ’60 van de vorige eeuw.

De ontwikkeling van de filmmuziek nam
een hoge vlucht.

De grandeur en de budgetten waren grenzeloos.

En de muziek klonk net zo.
Episch, groots, bombastisch, vol lyriek...

...schallende trompetten, klinkende bekkens
en zwoele strijkers.

Steeds meer werd de filmscore ook
aangepast aan het filmgenre.

Dus zoete klanken voor de romantische
film, onheilspellende lage...

...strijkers en plotseling slagwerk bij
thrillers en een soort klanksoep...

...als het om een experimentele film ging.

Iconisch is de douchescène
uit Psycho van Hitchcock.

De film uit 1960
met hakkende violen van Bernard Herrmann...

...die nog steeds voor koude rillingen zorgen.

De filmscore ging naadloos op in
de filmscène...

...de verschillende delen van de score...

...de cues, werden gecomponeerd
om exact te passen...

...bij, en op een bepaalde scène of overgang.

Daarbij worden terugkerende melodieën of
klankkleuren gebruikt...

...om de personages op het doek
ook via de speakers uit te beelden.

Denk aan Star Wars waarbij Darth Vader, Princess Leia en Luke Skywalker...

...hun eigen muziek gekregen.

Dank u wel,
Richard Wagner voor het Leitmotiv.

Deze principes werken tot op
de dag van vandaag en destijds waren...

Korngold, Steiner, Mancini en Herrmann
de grote namen.

Vanaf de jaren vijftig ging het erg snel.

De rock ‘n roll deed z&#039;n intrede en
sindsdien zijn filmscores en popmuziek...

...met elkaar vervlochten.

Belangrijk om het even uit
te leggen, want een filmsoundtrack...

...bevat de muziek uit
een film inclusief popliedjes die in...

...de film worden gebruikt,
waardoor ze verbonden zijn met die film.

The 40 Year Old Virgin is één van
mijn favorieten.

Daarin klinkt Michael McDonald
met Ain’t no Mountain High Enough.

Staat op de soundtrack cd bij die film,
maar is er niet speciaal voor geschreven.

De filmscore is de muziek die
wel voor een film geschreven is als...

...muzikaal maatwerk.

Nou werden die filmscores zo populair...

...dat ze op LP werden uitgebracht en net
zo vaak mee gefloten werden als...

Bill Haley’s Rock Around the Clock.

De muziek van The Sound of Music...

...bijvoorbeeld werd de best
verkochte plaat van de jaren zestig.

Sorry, Beatles.

Steeds vaker werd er een catchy liedje

geschreven voor mij een film ook via
de Top40 kon worden gepromoot.

‘Original songs’ noem je zulke liedjes.

Denk aan de talloze en Bondsongs,
zoals Live and Let Die van Wings.

Sorry Beatles,

Skyfall van Adele
Lose Yourself van Eminem en...

...My Heart Will Go On van
Céline Dion uit Titanic.

Dit soort hits gaan op Spotify...

...hand in hand met al die mainthemes
endcredits en lovethemes...

...uit blockbusterscores.
Van Indiana Jones tot Once Upon a Time in the West

Kun je nog zingen, zing dan mee.

Niet verwonderlijk dat sommige regisseurs
hun films monteren

om ze te laten passen op
de muziek in plaats van andersom.

Bijvoorbeeld bij Koyaanisqatsi
met leidende muziek van Philip Glass

en dus Once Upon a Time in
the West met Morricone’s klank geworden...

...tumbleweed.

Als het goed klikt tussen componist en regisseur,
dan werken die twee vaker samen.

Denk aan Sergio Leone en Ennio Morricone,
Danny Elfman met Tim Burton of...

...John Williams en George Lucas
en John Williams en Steven Spielberg.

Dat is een beetje polyamorie.

Maar goed, vier handen op één Hollywoodbuik en je weet...

...die film gaat scoren.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20172917</video:player_loc>
        <video:duration>372.16</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-24T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>445</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-25T12:26:41+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>filmmuziek</video:tag>
                  <video:tag>film</video:tag>
                  <video:tag>stomme film</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-largo-het-italiaanse-woord-largo-kun-je-vertalen-als-breed</loc>
              <lastmod>2024-03-26T14:35:53+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45353.w613.r16-9.ca9da80.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is largo? | Het Italiaanse woord largo kun je vertalen als &#039;breed&#039;</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben schaduw, Sjostakovitsj en
Times Square te maken met...

...largo?

Een bloem, een bank, een stoel, een...

...vloer en een dubieuze crème die in
een discrete verpakking wordt verzonden?

Allemaal heten ze largo.

Maar hier bij ons is largo
een van de tempo-aanduidingen.

Het Italiaanse woord largo kan je vertalen
als breed.

Maar ja, hoe klinkt breed?

Maar hoe rijd je met een dieplader,
met daarop zo&#039;n compleet chalet, door...

...een oud stadscentrum?

Precies, breed en langzaam.

Het woord gedragen hoort er ook bij en
een tempo van 40 tot 60 slagen per minuut.

En dat klinkt zo...

Zo.

Man, man, man.

Ok, largo wordt genoteerd vanaf het
begin van de 17de eeuw.

Frescobaldi, had
het in 1615 over een “tempo largo”.

Tot in de vroege 18e eeuw
betekende largo een geringe vertraging...

...van een gemiddeld tempo. En dan had je
destijds ook al trage tempi, zoals Adagio.

En largo werd dan omschreven,
als een &#039;dubbel adagio&#039;.

Mozart en Haydn...

...die gebruiken het woord voor sterk
geaccentueerde passages in de muziek.

En daar heeft largo dus minder met tempo
en iets meer met speelwijze te maken.

Bij Sjostakovitsj was largo de zakdoekfactor,
want bij largo uit...

...zijn Vijfde symfonie werden de ogen van
het publiek bovengemiddeld vochtig.

Maar latere largo’s in
zijn Zesde symfonie...

...en de drie largo’s
in zijn Achtste strijkkwartet...

...was de boodschap dan ook:
“Kun je nog huilen?...

...Huil dan mee.”

Voor echte fijnproevers zijn er...

...verschillende smaakjes largo,
zoals Larghetto, dat is sneller dan largo...

...largo op vrijdagmiddag
en Larghissimo, slomer dan largo.

Maandagochtendsloom.

En Largamente, da&#039;s gewoon largo.

De beroemdste largo’s zijn het Largo van Händel...

da&#039;s de aria Ombra mai fu uit de opera Xerxes.
Een aria over de schaduw.

Niet de snelle schaduw van Lucky Luke,
maar de beschutting van een boom.

Overigens heeft Händel het zelf over Larghetto...

...dus geen al te zware schaduw van een
niet al te groot boompje.

Chopins Prelude opus 28 nummer 4: ook Largo.

Net als deel 2 uit...

...de Winter van Vivaldi en deel 2 uit Symfonie 9 van Dvorák.

Gedragen tranen...

Het Lacrimosa uit het Requiem van Mozart: Larghetto.

Ook beroemd is
Largo al factotum van Rossini, maar...

die stuff héét alleen Largo,
want is heel euh Allegro Vivace.

-Wat?!

Snel.

Overigens tref je in Italië overal
Largo&#039;s op de straatnaambordjes.

Een largo is daar een verbreding van
de straat, een soort plein, een...

...piazza, maar dan vooral met een
doorstroomfunctie, als het goed is.

Times Square in New York is een voorbeeld
van een largo.

Heel toepasselijk, want
de gemiddelde snelheid van een taxi...

...op Times Square is

largo.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20172918</video:player_loc>
        <video:duration>218.88</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-24T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>130</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-25T12:27:10+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>tempo</video:tag>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-ontstaat-armoede-als-alles-duurder-wordt-of-iemand-ziek-wordt</loc>
              <lastmod>2024-03-25T17:20:09+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45354.w613.r16-9.e24001b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe ontstaat armoede? | Als alles duurder wordt of iemand ziek wordt</video:title>
                                <video:description>
                      Armoede heeft natuurlijk te maken met geld. Hoeveel geld je krijgt en hoeveel geld je moet betalen. Dus hoeveel je uitgeeft. Ik zal je een voorbeeld geven. Stel je een gezin voor met een vader en een moeder en drie kinderen. Beide ouders werken en verdienen samen € 2.000 per maand. Maar ze moeten ook een heleboel dingen betalen. Het huis, gas en elektriciteit, kleren en eten. Dan blijft er per maand ongeveer € 500 over. En met dat geld kunnen ze dan bijvoorbeeld sport betalen of op vakantie gaan. Of cadeautjes. Of een keer een nieuwe wasmachine als die kapot is. 
Maar stel je nou voor dat gas en elektriciteit veel duurder wordt. Dan moet je per maand meer betalen en blijft er minder geld over. Of stel je nou eens voor dat één van je ouders ziek wordt. Dan verdien je niet € 2.000 per maand, maar veel minder geld. En als je dan de vaste lasten eerst betaalt, dus het huis, gas en elektriciteit, eten, dan blijft er niet eens geld over voor kleren. En voor alle andere dingen is er überhaupt geen geld meer. Uiteindelijk zorgt dit ervoor dat je niet meer bezig bent met leven, maar met overleven.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20173517</video:player_loc>
        <video:duration>84.544</video:duration>
                <video:view_count>1150</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-25T15:11:29+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>armoede</video:tag>
                  <video:tag>geld</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-werkt-zonnebrandcreme-creme-met-speciale-stoffen-die-zonnestralen-blokkeren</loc>
              <lastmod>2025-07-01T10:09:17+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45355.w613.r16-9.4060442.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe werkt zonnebrandcrème? | Crème met speciale stoffen die zonnestralen blokkeren</video:title>
                                <video:description>
                      Het zonnetje op je huid is natuurlijk prima, maar je huid te lang en onbeschermd blootstellen aan zonlicht, dat is niet goed. En daarom onderzoeken ze hier in deze kliniek in Rotterdam hoe je je huid nou het beste kunt beschermen tegen de zon. Dit is dokter Jetske Ultee. Zij weet heel veel over de huid en in het bijzonder de huid in combinatie met de zon. Dus ik kan aan jou wel vragen: Hoe kan het dat als ik buiten loop in de zon, dat mijn huid dan bruiner wordt? Je lijf is eigenlijk ontzettend slim. Want zodra je huid wordt blootgesteld aan zon, gaan de pigmentcellen die in je huid zitten pigment aanmaken. En pigment is eigenlijk een soort schildje tegen de zon. Dus daardoor kan er minder schade aangericht worden. 

Hier zie je een model van de huid. De huid bestaat uit verschillende lagen. En in die bovenste laag zitten de pigmentcellen. Maar hoe kan het dan dat ik toch verbrand soms? Ja, je huid kan zichzelf wel een beetje beschermen, maar niet zo goed als bijvoorbeeld een goeie zonnebrandcrème. Dus je moet buiten daarbuiten eigenlijk altijd ook je huid beschermen met bijvoorbeeld een zonnebrandcrème of beschermende kleding. En ja, één keer verbranden, dat overkomt iedereen wel eens. Maar je moet echt voorzichtig zijn dat dat niet heel vaak gebeurt, want dan ga je echt schade krijgen. Hoe erg is het dan dat je verbrandt? Ja, verbranden is niet goed, maar het overkomt echt iedereen wel eens. Maar als je vaak verbrandt, ja, dan ga je je huid wel echt beschadigen, dus daar moet je echt voorzichtig mee zijn. Vergelijk het een beetje met je favoriete broek. Op een geven moment krijg je slijtageplekken en dan merk je het nog niet zo heel erg, maar op een gegeven moment gaat ie echt kapot. En zo is het met je huid ook een beetje. 

Nou staat er op de flesjes altijd iets over de beschermingsfactor, in dit geval factor dertig. Maar wat betekent dat nou precies? En wanneer weet je eigenlijk welke factor je moet gebruiken? Als je echt een hele gevoelige, lichte huid hebt, dan kun je beter zo hoog mogelijk gebruiken, want in de regel is het zo: hoe hoger het nummer op de verpakking, hoe beter die beschermt. Maar gebruik ieder geval een factor dertig. En wat zit hier nou in dat dit niet een gewone crème maakt, maar zonnebrandcrème? Eigenlijk is een zonnebrandcrème een gewone crème waar speciale zonfilters aan toegevoegd zijn. Die zonfilters weerkaatsen het licht of die absorberen het licht als een sponsje. En hier zie je een paar voorbeelden van zonfilters die eigenlijk opgelost zijn en toegevoegd zijn aan een crème. En dan heb je een zonnebrandcrème. En je dus beschermd bent tegen de zon. Precies. 

Als je niet wil dat de zon je huid beschadigt, dan zit er maar één ding op en dat is smeren, smeren en nog eens smeren. Met zonnebrand natuurlijk. Maar wat doet dat dan precies? Om dat te laten zien, gaan we een klein testje doen met Hanneke en Jetske. Wat gaan we precies doen? Nou, we gaan op jouw wangen twee zonnetjes tekenen, aan de ene kant en aan de andere kant. Vervolgens gaan we aan een kant een gewone crème smeren en aan de andere kant en crème met een zonnefilter erin. Kijk maar eens naar het resultaat. Oh wauw. Ja, je ziet heel duidelijk het verschil. Klopt inderdaad. Het zonlicht wordt hier niet meer doorgelaten en daardoor licht het zonnetje niet op. Dus aan deze kant zit het product met de zonfilter.

Dat zonnebrandcrème werkt, dat heb ik gezien, want dat zonnetje op mijn wang was weg. Maar hoe moet je je nou op een goede manier insmeren? Om de factor te halen die op de verpakking staat, moet je bijvoorbeeld voor je gezicht iets meer dan een halve grote theelepel gebruiken. Dus dat is ongeveer zo’n hoeveelheid, alleen voor je gezicht. Dat is meer dan dat ik gebruik. Dat is meer dan de meeste mensen gebruiken. Als je je lijf goed wil insmeren, moet je wel 6 tot 7 eetlepels met zonnebrandcrème opsmeren. Zoveel? Ja, dat is veel meer dan eigenlijk bijna iedereen doet. En je moet niet alleen dik opbrengen, maar ook nog eens om de twee uur. Dus de volgende keer dat ik naar het strand ga, neem ik mee: een grote fles zonnebrandcrème, een theelepel voor het gezicht, een eetlepel voor mijn lijf en oh ja, niet vergeten de wekker te zetten. Om de twee uur smeren.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20173782</video:player_loc>
        <video:duration>279.424</video:duration>
                <video:view_count>1044</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-25T17:26:45+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>zonnestraling</video:tag>
                  <video:tag>huid</video:tag>
                  <video:tag>zon</video:tag>
                  <video:tag>straling</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-wordt-thee-gemaakt-zwarte-thee-en-groene-thee</loc>
              <lastmod>2024-03-25T19:39:50+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45356.w613.r16-9.5a960ba.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe wordt thee gemaakt? | Zwarte thee en groene thee</video:title>
                                <video:description>
                      Nou, we hebben twee mandjes vol met vers geplukte theeblaadjes. En het leuke is dat je van één zo&#039;n topje verschillende soorten thee kunt maken. En de bekendste zijn de gewone zwarte thee en de gewone groene thee. Maar Linda, hoe doe je dat nou? Hoe maak je van deze blaadjes thee? Nou, stap één bij beide processen, dus bij groen als bij zwart, is verwelken.
Ok, we gaan de blaadjes hierin omkiepen en wat er dan gebeurt is dat er eigenlijk al een stukje vocht wat in het blad zit gaat verdampen. Dus we gaan ze eigenlijk een beetje indrogen. Ja precies. En dan gaan we dadelijk, als ze een beetje verwelkt zijn, gaan we de volgende stap inzetten. 
Stap twee van het groene thee-proces is de verhitting en dat gaan we nu doen met dit. Wat gebeurt er nu in deze wok, doordat het heet is, stopt het oxidatieproces. Dus op het moment dat je plukt, dan kan hier zuurstof bij. Ja. Dus stel, je hebt een appel. Ik neem een hap uit de appel en leg de appel weg. Daar waar jij gebeten hebt, dat wordt bruin en dat heet oxidatie. Aha. Oxidatie willen we met zwarte thee. Zwarte thee is helemaal bruin geworden. En bij groene thee willen we het blad natuurlijk zo groen mogelijk houden. Als het zo heet is, dan stop jij het oxidatieproces. Dus de blaadjes, als we ze dadelijk uithalen, worden niet meer bruin. Ok, ik denk dat het goed is. Ja, tijd om eruit te halen? Ja, zeker. En nu? Ok, de volgende stap in het proces is rollen van het blad, dus al het sap wat er nog in zit, dat willen we naar buiten halen. En waarom wil je dat naar buiten hebben? Omdat dat zorgt voor de smaak van de thee. Zo, maar dit is best wel zwaar werk hoor. Dan ben je wel effe bezig. Ja, maar gelukkig hebben we daar ook een machine voor. Ah. Zo ja, dit gaat wel echt even een stuk sneller dan dat je zelf moet kneden. Het ruikt lekker. We hebben nog één stap te gaan en dat is de laatste stap en dat is het drogen. In de droogkast wordt de thee gedroogd totdat er nog ongeveer drie of vier procent vocht in zit en dan is ie helemaal klaar. En hoelang moet ie nog drogen? Uhm, een half uurtje. 

De groene thee is nu aan het drogen, dus in de tussentijd kunnen wij de zwarte thee gaan maken. Yes! Is dan nu de eerste stap weer wokken? Nee, de volgende stap is rollen. Het is zwarte thee dat we nu gaan maken. Dus we willen dat het blad wat nu nog mooi groen is, willen we dat helemaal bruin of zwart wordt. Dus we gaan hem hier in deze kast stoppen. Hier is het heel warm en heel vochtig. Zo ja, dat kun je wel zien hier. Wat een stoom joh. Ja, en dat zorgt ervoor dat het blad helemaal bruin wordt, maar dat duurt een uur of vijf ongeveer en daarna is het een kwestie van drogen. En dan heb je dus zwarte thee. Precies. Maar het duurt nog wel eventjes, dus laten wij lekker thee gaan proeven. Nice, zin in. 

Ik heb hier vers van de plantage, zwarte thee en groene thee. Ruikt lekker. Ik wil wel graag beginnen met de groene thee proeven. Ja, dit is echt een groene thee en je proeft echt wel die versheid. Lekker vers, lekker fris. Vers van ‘t land eigenlijk. Geplukt en nu geproefd. Wow, dat proef je wel hoor. Deze ruikt al heel anders. Wat zoeter, kan dat? Ja klopt. Groene thee heeft wat meer groene groenten, dus spinazie of gras, andijvie. Zwarte thee is wat zoeter. Nou Linda, dank je wel.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20173783</video:player_loc>
        <video:duration>215.424</video:duration>
                <video:view_count>930</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-25T17:42:58+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>thee</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-het-diepste-punt-van-de-oceaan-earth-challenge</loc>
              <lastmod>2024-03-26T09:10:57+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45357.w613.r16-9.320adcd.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is het diepste punt van de oceaan? | Earth Challenge</video:title>
                                <video:description>
                      Het grootste deel van onze aarde bestaat uit water. De bodem van de oceaan is niet plat. Het diepste punt is de Marianentrog.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20153758</video:player_loc>
        <video:duration>72.874</video:duration>
                <video:view_count>3968</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-23T18:15:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>oceaan</video:tag>
                  <video:tag>zee</video:tag>
                  <video:tag>water</video:tag>
                  <video:tag>aarde</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-een-strijkkwartet-een-compositie-voor-vier-strijkinstrumenten</loc>
              <lastmod>2024-03-26T14:35:28+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45359.w613.r16-9.ff3ab61.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is een strijkkwartet? | Een compositie voor vier strijkinstrumenten</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben vier helikopters...

...Kaapverdië en Slayer met een strijkkwartet te maken?

Een strijkkwartet...

...is een muziekstuk, een compositie voor, je raadt
het nooit vier strijkinstrumenten.

De gebruikelijke bezetting is twee violen,
een altviool en een cello.

Naast de naam van zo&#039;n compositie
is een strijkkwartet ook de...

...term voor het muziekgezelschap
dat zo&#039;n muziekstuk uitvoert.

Je denkt misschien: vergeleken
met zo&#039;n huge symfonieorkest...

...is schrijven voor vier strijkerseasy peasy.

Nou, juist niet.

Nee, want veel componisten zien kwartetschrijverij...

...als meesterproef en spreken zelfs van een heilig genre.

Want...

aldus dirigent Jeffery Tate.

De oorsprong van het strijkkwartet ligt in de barokperiode,
zeventiende en achttiende eeuw.

Niet dat de zaak toen al heel verfijnd was, want het was
vooral de eerste violist die met de eer mocht strijken.

De rest zorgde voor de vulling.

Ja, de cellist, die kreeg ook
nog eens een stel geheimzinnige codes bij zijn partij.

Die nummers sloegen niet op de coördinaten van
de vijand, maar op een continuopartij.

Een bepaald verloop van noten
en harmonieën waar cellisten...

...en ook klavecimbalisten vaak mee werden geconfronteerd.

En hun nageslacht is tegenwoordig werkzaam in de ICT.

Je snapt dat de rest van het kwartet die
voorkeursbehandeling van de eerste viool

moeilijk trok.

Werk aan de winkel.

Componisten zorgden voor een
gelijkwaardiger behandeling van de vier stemmen.

De Italianen Scarlatti, Galuppi
en Sammartini...

...bedanken we voor hun verdiensten op dat vlak.

Maar ook KrautKwartetters
zoals Telemann, Graun en Fasch stuwden de ontwikkeling.

Waarbij de cellist pas als laatste in
de achttiende eeuw een zelfstandige partij kreeg.

Dus hulde voor alle cellisten die het
tot die tijd netjes volhielden.

Maar goed, vanaf dat moment, individuele behandeling van
de vier stemmen,

spreken we van het moderne strijkkwartet.

Het genre werd een absolute

hit met Joseph Haydn als veelschrijvende vader van het
strijkkwartet.

Collega&#039;s Mozart en Beethoven werden ook getrokken
door het genre.

Zelfs toen ie al stokdoof was, had
Beethoven nog oren naar een kwartet.

Die laatste kwartetten zijn ware monumenten.

Je hoort nergens dat Beethoven niet meer kon horen.

Nou ja, op één deel na.

De Grosse Fuge.

Dat is tegenwoordig
een hoofdpijndossier voor kwartetten en musicologen.

Maar goed, de opzet van het moderne strijkkwartet...

...is in grote lijnen gelijk aan die van een symfonie.

Vier delen deel een snel, deel twee langzaam...

...deel drie menuet of scherzo en deel vier weer snel.

Gemiddelde duur zo&#039;n 20 tot 35 minuten.

En tuurlijk zijn er ook weer uitzonderingen.

Morton Feldman was
zo lekker op dreef dat ie pas een eindstreep noteerde

toen zijn tweede strijkkwartet zo&#039;n 6,5 uur lang was.

6,5 uur!

In die tijd vlieg je naar Kaapverdië of Dubai.

Of je rijdt van Goes naar Groningen en weer terug

met een stevig moppie Feldman uit de speakers.

Een andere componist
die grote hoogten bereikte was Karl Heinz Stockhausen.

Hij kwam met een stuk voor vier
strijkers in vier verschillende vliegende helikopters.

Hij noemde dit stuk het Helikopter Kwartet.

Nou, beluister het maar eens.

Ik raakte flink doorgedraaid.

Onder de conventionele kwartetten kan
je je lol op met:

Dan kun je ook nog kiezen uit talloze uitvoeringen
door het:

En veel van
deze grote clubs zijn al heel lang bij elkaar.

Langer dan Toto of ABBA.

En je raakt dan met elkaar vergroeid.

En dat klinkt fantastisch.

Trouwens, net zoals bij...

...ABBA zijn er ook zat strijkkwartetromances.

Het Nederlandse Matangi Quartet vormt een
goed huwelijk, althans voor de helft van de club.

Maria-Paula en Karsten.

Ja, die hebben thuis inmiddels ook een eigen kwartet.

Maar goed, als de klassieke scene.

Luister je principieel alleen popmuziek.

Dan is er het Vitamin String Quartet.

Vier aardige Amerikanen die alles kreukvrij strijken.

Van Coldplay tot
The Killers en van Slayer tot de Smashing Pumpkins.

En als je het Hollands wilt houden, nou neem
dan de kwartetten van Badings, Röntgen en Pijper.

Of het kwartet van Jurriaan Andriessen met verreweg
de leukste...

...titel: Cumulus Humulus Fumulus.

En voor de stevige trek niet één, maar vier strijkkwartetten

tegelijk in het Allegro voor vier strijkkwartetten
van Johannes van Bree.

Er wordt dus ook in Nederland heel wat afgekwartet.

Het spelletje schijnt zelfs een
Nederlandse oorsprong te hebben.

Mag ik van jou van de strijkinstrumenten?

Uhm, het stoomstrijkijzer?

Mag ik ook?

Uh, de strijkplank?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20174593</video:player_loc>
        <video:duration>327.274</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-25T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>204</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-26T09:18:13+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>strijkinstrument</video:tag>
                  <video:tag>viool</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-presto-italiaanse-tempoaanduiding-voor-snel</loc>
              <lastmod>2024-03-26T14:35:03+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45360.w613.r16-9.e8b409d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is presto? | Italiaanse tempoaanduiding voor snel</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben Herman van Veen, de autobahn en...

jongens, hier hebben
we helemaal geen tijd meer voor.

Ik heb gereserveerd bij Pizza Presto.
- Ja! Schiet nou maar op.

Oké, maar dan moet het wel heel snel, en nu meteen.

Presto!

Alweer zo&#039;n Italiaanse tempoaanduiding.

Presto! En die slaat op snel, heel snel.

Geen tijd voor pizza?

Uh. Hoewel er
een presto pizzeria’s is in heel Europa...

...zijn. Populaire naam.

Euh, geen tijd voor koffie, ook al is
er wel een koffiezaak die Presto heet.

En het is ook andere koek
dan de Presto scootmobiel van Nederlandse makelij

met een
topsnelheid van vijftien kilometer per uur.

Da&#039;s meer adagio.

Maar hé, het is zoals de racefietsen, inclusief
helmen van een ander bedrijf dat

zich Presto noemt.

We hebben ongelofelijke haast, dus
da’s wel toepasselijk.

Hoewel Herman van Veen met zijn ‘Opzij opzij
opzij’ nog niet op het officiële Presto-tempo zit.

We hebben Herman geklokt op 157.

En we hanteren...

...toch echt minimaal 168 bpm voor Presto.

Oke, 157 is alsnog genoeg voor een invordering van
het rijbewijs maar goed,

geen tijd voor nu, andere keer misschien.

Presto loopt van 168 tot een

ledemaatontwrichtende of
stemband verschroeiende 200 bpm.

Gemiddeld zo.

Maar hoe dat voelt
of klinkt hangt een beetje af van de componist...

...van welke noten hij of zij aan dat tempo geeft
en welke instrumenten er aan de bak moeten.

Presto harpklanken voelen
anders dan presto pauken en trompetten.

Deel drie uit de Mondscheinsonate van Beethoven...

...voelt anders dan de Finale uit
de 9e van Beethoven.

En deel vier uit Sonate nummer 2
van Chopin is andere koek dan deel...

...drie uit de Zomer van Vivaldi, zeker in
de vlammende versie van Hizaki.

En toch allemaal presto
en lekker gepeperd prestootje is de finale uit

de Italiaanse symfonie. Da’s
de Vierde symfonie van Mendelssohn.

Een beetje alsof Felix z&#039;n Ferrari
eens even flink doortrapt.

En wanneer ie dan in Duitsland op

een verlaten stuk autobahn komt, ja, daar gaat
het zelfs prestissimo!

Da&#039;s voor de strebers onder ons
voor wie het leven pas bij 200 begint.

Plankgassimo, sneller kan die niet.

Sneller kon ik ook niet jongens, dit was hem
wel zo toch?

Oke, yo.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20174594</video:player_loc>
        <video:duration>153.792</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-25T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>145</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-26T09:20:39+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>tempo</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-een-passie-het-lijdensverhaal-van-christus-op-muziek-gezet</loc>
              <lastmod>2024-03-27T08:37:46+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45363.w613.r16-9.2f1d337.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is een passie? | Het lijdensverhaal van Christus op muziek gezet</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben Andrew Lloyd Webber, Syb van
der Ploeg en het Nieuwe Testament met...

...een passie te maken?

Ja, inderdaad een passie...

...want passie zonder ‘een’ ja, dat kan je hebben.

Passie is dan een intens verlangen
of enthousiasme voor iets of iemand.

Wordt vaak
gebruikt in het kader van romantisch verlangen

en dat gaat ook nog eens dieper dan lust.

Maar goed, dat is dus passie.

Maar ik wil het effe hebben over een passie.

En dan bedoel ik
niet zo&#039;n passie, maar een muzikale passie.

Zoals vaker komt het woord passie uit
het Latijn van ‘patior’ en ‘passus sum’.

Ik lijd, ik heb geleden.

Ook is er het woord ‘passio’ en dat verwijst
naar de verslagen die werden gemaakt van

het lijden van christelijke martelaren.

Centraal in het christelijk geloof is,
de naam zegt het al,

Christus.

En die staat dan weer centraal in een
muzikale passie.

Het script daarvoor vind je in het Nieuwe
Testament, zeg maar de tweede helft van de Bijbel.

Je kan kiezen uit vier smaken.

Mattheüs Marcus, Lucas en Johannes.

Vier Bijbelboeken waarin het lijden en sterven
van Christus wordt beschreven,

waarbij elk boek een eigen invalshoek heeft.

Deze vier evangeliën vormen
eigenlijk de draaiboeken, de scripts

voor de passies die door talloze componisten in
de voorbije eeuwen zijn gecomponeerd.

Van de intocht van Jezus op Palmzondag via

het laatste avondmaal en
de arrestatie naar het proces tegen hem

en vervolgens de kruisweg eindigend op Golgotha

met de kruisiging, het sterven van Jezus.

Goede Vrijdag.

En daarna gaat het over de wederopstanding en de
woorden die hij toen sprak tot zijn volgelingen.

Nou, welke delen

van lijden, sterven
en opstanding in zo&#039;n passie worden gebruikt?

Dat is aan de componist en aan
de tekstdichter - Huh?

Tekstdichter? Maar het staat toch al in de Bijbel?

Tuurlijk, maar de Bijbel is geen bundeltje lyrics
en er staan ook geen handige gitaarakkoorden in.

Dat komt pas 2000 jaar later.

In de tussentijd was
er de ontwikkeling van die passiemuziek.

Natuurlijk met een
functie, want als je iets zingt, dan is het vaak

beter te onthouden.

En zo heeft het lijden en sterven van
Jezus bezongen, waardoor gelovigen

door de eeuwen heen de kern van hun geloof op
muziek binnenkregen.

Het was eerst in eenstemmige gezangen.

Daarna kwamen rolverdelingen, waarbij Christus,
het volk en de evangelist,

de verteller door verschillende zangers
en koren werden ingevuld.

Eigenlijk al een soort muziektheater.

Deze vormen werden responsoriale passies
of motetpassies genoemd.

Jacob Obrecht, bekend van Tandartspraktijk
Jacob Obrecht in Amsterdam,

schreef de eerste in die stijl.

Wist ik obrecht niet.

Aanvankelijk werd de letterlijke bijbeltekst
gebruikt en noot voor noot op

muziek gezet, maar de passies gingen mee in
de ontwikkeling van de westerse muziek.

En eenstemmig werd meerstemmig.

De passies werden polyfoon
en er kwamen steeds meer mogelijkheden

om de boodschap muzikaal aan te kleden.

In de zeventiende en achttiende eeuw waren
onze oosterburen nogal passioneel bezig.

Buxtehude, Schütz, Keiser, Telemann en Händel.

Die waren bepaald niet passief.

De eeuwen daarna kwamen
onder meer Joseph Haydn, John Stainer,

Frank Martin, Sofia Gubaidulina en Arvo Pärt
met hun verklankingen.

En vlak ook Andrew Lloyd Webber niet uit
met Jesus Christ Superstar.

En wat was dat mooi!

Daarna had je Clouseau met Passie
en Gigi d’Agostino met La Passion.

En ja, dat waren heidense hits.

Daar heb ik niks mee te maken.

Syb van der Ploeg, die maakte dat weer goed.

Als Jezus in de eerste Passion op televisie.

Nou, dat was het wel zo&#039;n beetje.

Oh ja, natuurlijk.

Bach.

Ja, sorry.

Bach, onze passiepreses daar kan ik niet omheen.

Johann Sebastian Bach schreef
er meerdere, maar z&#039;n Matthäus-Passion

is niet weg te denken uit onze concertagenda&#039;s.

En het zijn er zoveel.

Ben je musicus en mis
je die passie, dan mis je money en eet je nasi

zonder satésaus, zonder ei, zonder kip.

Die Matthäus-Passion had z&#039;n première in 1727

toen nog in een tochtige kerk
met rudimentair meubilair

en is

uitgegroeid tot de bekendste verklanking
van het lijdensverhaal.

Een imposant stuk
waarin alle grote levensthema&#039;s langskomen

en in Nederland populairder dan waar ook.

Soms zie ik voor me hoe Bach het stuk
in een anonieme

tussenwoning in Almere Oostvaarders aan
het componeren is.

Zo Nederlands.

Overigens heb je in Almere wel een rijschool en
een pedicure die Passie heten.

En er is ook al een Bachweg.

Maar voor de echte passie moet je naar
Naarden, naar de Grote Kerk,

waar de Nederlandse Bachvereniging met hun
jaarlijkse uitvoering een stuk muzikale reflectie

biedt aan de aanwezige prominenten en politici.

Maar naast Naarden vind je de Matthäus ook gewoon
bij jou in de buurt van Aardenburg tot Zieuwent

en van een comfortabele concertzaal tot nog steeds

een tochtige kerk met rudimentair meubilair.

Ik moet mijn passie ook nog eventjes plannen,

maar ik denk dat ik
dat rond Goede Vrijdag pas zie.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20174641</video:player_loc>
        <video:duration>316.309</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-25T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>664</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-26T09:52:41+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>pasen</video:tag>
                  <video:tag>Bach</video:tag>
                  <video:tag>Johann Sebastian Bach</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-herken-je-nepnieuws-gemaakt-door-ai-ai-kan-steeds-realistischere-beelden-maken</loc>
              <lastmod>2024-03-26T14:27:39+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45364.w613.r16-9.8875375.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe herken je nepnieuws gemaakt door AI? | AI kan steeds realistischere beelden maken</video:title>
                                <video:description>
                      Wat je ook verzint je kunt tegenwoordig zo’n beetje alles faken. Bijvoorbeeld iemands stem “landgenoten...” En natuurlijk video&#039;s. Alles wat je hier ziet is gemaakt met ai, artificial intelligence oftewel kunstmatige intelligentie een technologie die ervoor kan zorgen dat iets met echt lijkt. Soms weet je meteen dit kan niet waar zijn. Soms is het lastiger, maar als je dan goed kijkt blijkt er bijvoorbeeld ineens iets te missen. Eén probleem er komen steeds meer nieuwe computerprogramma&#039;s die dingen kunnen faken. Nepnieuws herkennen wordt hierdoor steeds moeilijker. En eerlijk in het toekomst zie je het waarschijnlijk helemaal niet meer. Want zeg jij het maar, zijn deze puppy&#039;s in de sneeuw echt of nep? Dus een paar tips. Denk logisch na. Kan een toren van metaal bijvoorbeeld wel branden? Er was niks aan de hand hoor. Controleer de informatie. Staat het ook op een officiële nieuws app zoals die van het Jeugdjournaal? En stel vragen. Wij zoeken graag uit wat er echt aan de hand is. Zoals het filmpje van deze baby. Hartstikke nep.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20174703</video:player_loc>
        <video:duration>91.029</video:duration>
                <video:view_count>1798</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-26T11:19:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>artificial intelligence</video:tag>
                  <video:tag>nieuws</video:tag>
                  <video:tag>nepnieuws</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-komt-er-in-een-krant-langs-bij-de-krantenredactie</loc>
              <lastmod>2024-03-27T08:26:56+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45366.w613.r16-9.e7ecdc7.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat komt er in de krant?  | Op bezoek bij een krantenredactie </video:title>
                                <video:description>
                      Ja, je kan er zo van genieten. Rustig de krant lezen, kopje thee erbij, even kijken wat er allemaal aan de hand is in binnen en buitenland. Of je kijkt even online. Daar houdt de krant je direct op de hoogte van het allerlaatste nieuws. Dan weet je het al voordat het in de krant staat. En iedere dag komen er kranten uit vol met nieuws en achtergrondverhalen. Maar wie maken die verhalen nou? En hoe komt het uiteindelijk in de krant terecht? Dat ga ik vandaag uitzoeken op een echte krantenredactie. Dit is de redactie van De Telegraaf. 200 journalisten schrijven hier elke dag artikelen over binnen en buitenlands nieuws. Sport, economie, wetenschap, politiek, showbizz, alles kan in de krant. Als het maar nieuws is of interessant om over te schrijven. Het nieuws komt op allerlei manieren in de krant van persbureaus uit binnen of buitenland. Of journalisten gaan zelf op zoek door iemand te bellen of op te zoeken voor een interview. Zo zijn journalisten eigenlijk constant op allerlei manieren op zoek naar nieuws. Zullen we dat verhaal van de koning die fan is van Ajax nog meenemen in de krant? Ja, daar zit mooi beeld in. Kunnen we alle kanten mee uit. Okay, mooi. De nieuwsregisseur is echt het hart van de redactie. Hier bepalen jullie dus wat er elke dag in de krant komt. Ja, dat klopt. En niet alleen in de krant, want we hebben natuurlijk een hele grote website, we maken podcasts, we doen video. Alles wat met nieuws te maken heeft, komt hier binnen. En dan bepalen we welke redacteuren welk verhaal gaan maken en welke verslaggevers op pad gaan. En dan bepalen we hier uiteindelijk ook welke verhalen snel online gaan of welke verhalen er in de krant komen. En soms allebei. Wil je dan eens even zien hoe het werkt? Ja, ja. Op dit bord zie je dus precies wat onze lezers online vandaag belangrijk, interessant of grappig vinden. Bijvoorbeeld nu wordt heel goed gelezen dat een politicus is bedreigd in de Tweede Kamer, dat is ernstig nieuws. Gelukkig is het goed afgelopen. Maar op nummer twee bijvoorbeeld daar staat een schaatser die heeft aangelegd met een Amerikaanse YouTube. Niet per se wereldnieuws, maar dat vinden onze lezers wel heel leuk om te lezen. En hoe bepalen jullie nou wat er morgen in de krant komt? Nou, we kunnen kijken van welke verhalen we nog een wat breder verhaal kunnen maken. Bijvoorbeeld We kunnen verhaal maken over de politicus die is bedreigd. Hoe kan het? Waarom is de Kamer niet beter beveiligd? Gebeurt dat vaker? Hoe voorkom je het? En wist je trouwens dat de koning fan is van Ajax? Goh, nee, dat wist ik niet. Maar komt dat dan ook morgen in de krant? Dat gaan we nu in de vergadering bepalen. Dus loop maar mee. Is goed. Ja, ik pak de nieuwsles er even bij. We hebben verschillende five verhalen en features. In deze vergadering bespreken de redacteuren en eindredacteuren wat er morgen precies in de krant komt. Sommige artikelen zijn al geschreven en andere moeten nog geschreven worden. De krant wordt pagina voor pagina ingedeeld. Lucia die gaat nog naar een dierentuin waar een zeldzame duif die bijna was uitgestorven dankzij een kweekprogramma weer rond fladdert. Oke jongens, bedankt. Gauw aan de slag. Zo, de vergadering zit erop. Ja dus we weten nu precies welke verhalen morgen in de krant komen. Hoewel, dat is niet helemaal waar, want als er nog groot nieuws binnenkomt, dan gooien we de krant natuurlijk om met het allerlaatste nieuws. Esther het valt mij best wel op dat er heel wat lege bureaus op de redactie zijn. Gelukkig wel, want het zou niet goed zijn als verslaggevers de hele dag achter hun bureau zitten, want het nieuws ligt op straat.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20175068</video:player_loc>
        <video:duration>208.917</video:duration>
                <video:view_count>950</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-26T13:58:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>krant</video:tag>
                  <video:tag>redactie</video:tag>
                  <video:tag>nieuws</video:tag>
                  <video:tag>buitenland</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-een-partituur-de-volledige-notering-van-alle-partijen-van-een-muziekstuk</loc>
              <lastmod>2024-03-28T09:36:22+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45369.w613.r16-9.f03d97b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is een partituur? | De volledige notering van alle partijen van een muziekstuk</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben een abstracte kunst
£ 4,5 miljoen en een

spoorboekje te maken met een partituur?

Het spoorboekje.

Kennen we dat nog?

Ja, vroeger voelde je je helemaal chill
als je zo&#039;n spoorboekje bij je had, want

je wist welke trein op welk moment van
welk spoor zou vertrekken

op welke stations er werd gestopt
en wat het eindpunt was.

De gemiddelde orkestdirigent die reist
doorgaans per auto.

Herbert von Karajan was
zelfs een echte autofanaat.

Kan ook niet anders als je Kar-ajan heet.

Maargoed, een dirigent kan ook

niet zonder spoorboekje, maar dat noemen
we dan de partituur.

Komt van Latijnse woord ‘partitura’
en dat slaat op de verdeling.

De verdeling van alle partijen
van een stuk.

De partituur is dus de volledige notering
van alle partijen, van een muziekstuk

van boven naar beneden

de verschillende instrumenten en van links
naar rechts de voortgang van het stuk.

Bijvoorbeeld
de partituur van een symfonie, geschreven

voor houtblazers, koperblazers,
scheetkussen en strijkers,

bevat netjes onder elkaar alle muzieknoten
en tekens voor de genoemde instrumenten.

De dirigent heeft een partituur nodig
om een muziekstuk te doorgronden,

te interpreteren.

Niet per se om uit te dirigeren, want net
als treinen fans het spoorboekje

uit hun hoofd kenden, zo kan een dirigent
een partituur ook internaliseren.

Toch zie je in de concertzaal regelmatig
zo&#039;n kloek boekwerk op de lessenaar

van de dirigent.

De musici hebben veel dunner stapeltje
muziek, want ja, een violist

heeft bijvoorbeeld genoeg aan z’n
eigen noten.

En de slagwerker die heeft die vioolpartij
weer helemaal niet nodig

die hoeft alleen z&#039;n eigen partij te zien,
alles komt samen in de partituur.

Tijdens een concert kan je het

verschil ook zien, want een dirigent
moet veel vaker omslaan dan een musicus.

Ja, als je maar één partij
voor je hebt, dan passen er meer maten op

een pagina dan wanneer je
het hele orkest onder elkaar hebt staan.

Aan het eind van de Middeleeuwen

toen de muzikale gezelschappen

nog wat kleinschaliger
waren, had je de eerste partituren.

En koorboeken met
de verschillende partijen voor het koor

bij elkaar genoteerd.

Dat werd gangbaar met de introductie van
de boekdrukkunst.

Het oogde nog niet heel overzichtelijk.

Want ja, alle partijen strak in het gelid
onder elkaar gedrukt,

dat zou duren tot de 18e eeuw.

Met het verstrijken van de tijd werden de
partituren steeds verfijnder en complexer.

Er kwamen steeds meer tekens voor muzikale
articulatie en andere speelaanwijzingen.

Tot we er halverwege de 20e
eeuw geconfronteerd werden

met de grafische partituur.

Even lekker gek doen, rare grafieken,
expressionistische escapades op papier.

Daar kunnen wij geen chocola van maken.

Hoewel, ja, sommige grafische partituren
lijken eerder

op de bereidingswijze van een

chocoladetaart dan op een avantgardistisch
kamermuziekstuk, maargoed.

Anno 2022 doen we het in principe nog
steeds met partituren.

Sommigen worden helemaal wild van
het bekijken van een stokoude partituur

van de componist zelf.

Zo&#039;n handgepende partituur heet autograaf
en is serieus geld waard.

In 2016 ging de autograaf van Mahlers
Tweede symfonie onder

de hamer voor £4,546,250.

Da&#039;s tamelijk partituur.

Wie tegenwoordig
noteert, doet het vaak digitaal.

Super handig.

Even knippen en plakken en je voorziet
een heel orkest van nootjes.

Dat scheelt inktvlekken en een lamme hand.

En via IMSLP, het
International Music Score Library Project

kan je uren door duizenden partituren².

En omdat het vaak gaat
om rechtenvrije muziek uit oude bronnen,

is de prijs doorgaans € 0.

Nou, dan hou je die £4,546,250 over
voor een studie orkestdirectie,

een eigen orkest en het afhuren van het
Concertgebouw voor jullie eerste concert.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20176817</video:player_loc>
        <video:duration>248.704</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>342</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T08:18:02+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>dirigent</video:tag>
                  <video:tag>partituur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-de-piano-een-snaar-toets-en-slaginstrument-met-88-toetsen</loc>
              <lastmod>2024-03-28T09:35:25+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45370.w613.r16-9.258599d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is de piano? | Een snaar-, toets- én slaginstrument met 88 toetsen</video:title>
                                <video:description>
                      Hey!

Wat hebben verkiezingen, hard leer en Ton
Koopman te maken met

de piano?

Kijk eens aan.

De piano.

De boterham met pindakaas,

de tegenvallende weersverwachting,
de kringverjaardag onder de instrumenten.

Wat ik bedoel
te zeggen: deze rakker kennen we állemaal.

Van muziekschool tot tochtige stationshal
en van de videoclip van

je lievelingsballad tot
de Fundafoto’s van die iets te dure crib:

de vleugel zie je overal.

Piloten gebruiken er zelfs twee,
maar die verdienen dan ook heel veel geld.

De piano voelt zo vanzelfsprekend, maar is
er niet altijd geweest.

De soundtrack van Jurassic Park mag
dan zoet pianospel bevatten,

maar die dino’s hoorden destijds hoogstens
wat benen fluitjes van onze voorvaderen.

Nee, de piano is ontstaan aan
het begin van de 18e eeuw.

De Italiaan Bartolomeo Cristofori
te Florence staat te boek

als de uitvinder van de piano.

Hoewel, piano - Cristofori sprak
zelf liever van Un Arpicembalo di nuova

inventione, che fa’ il piano, e il forte,
a due

registri principali unisoni, con fondo di
cipresso senza rosa.

Lijkt meer een songtekst van Eros
Ramazotti, maar Cristofori zei hiermee:

ik heb een klavecimbel uitgevonden
dat hard en zacht kan, met twee

paar gelijkgestemde snaren en
een zangbodem van cypres zonder rozet.

Ik vind piano wel beter bekken.

Maargoed: deze naam verklaart
de bloedlijn en de verbetering: dat

klavecimbel is de voorvader van de piano,
met één groot minpunt: het was aan

of uit - druk de toets van een klavecimbel
in en pats, daar is de toon.

Hoe hard of zacht je ook speelt.

Want met het indrukken van de toets

pluk je bij een klavecimbel aan de snaar.

En dat plukpunt is nogal abrupt.

Heel irritant.

Daarnaast heeft
het klavecimbel een vrij korte uitklank,

dus je druk de toets in en de toon sterft
vrij snel weg.

De tedere toetsenist van toen die smachtte
naar meer expressiemogelijkheden.

Nou Cristofori was een van de lichten
die zich bezighielden met het upgraden

van het klavecimbel.

De grote vernieuwing zat in de aanslag.

De snaren werden niet langer
getokkeld, maar aangeslagen.

Met een hamertje, voor elke toets één.

En die hamerslag
die kon je doseren, afhankelijk van

je humeur maar vooral van
de gespeelde muziek.

Daarmee is de piano een snaar-,
toets- én slaginstrument.

Drie vliegen in een klap.

Maargoed die hamertjes
waren trouwens niet van bouwmarktijzer

maar van hout, bekleed met hard leer.

Die hardleerse

klank bleek vilttehard dus nam men vilt.

Die vilten hamerkop leverde een
rondere, meer zangerige klank op.

Die vroege piano werd ook
wel fortepiano of

pianoforte genoemd.

Ook de naam Hammerklavier kwam voor, met
name bij muzikale timmerlieden.

Barokcomponisten als Scarlatti, Händel
en Corelli kwamen testen bij Cristofori.

Bach vond dichtbij huis de firma
Silbermann, die ook een fortepiano

ontwikkelde.

Maar die kon de toets nog niet doorstaan.

Snel spel

kon het mechaniek niet goed aan
en het volume was wat magertjes.

Maar die fortepiano
ontwikkelde zich razendsnel.

De vroege bloei van de piano viel samen
met de carrière van Mozart en collega’s,

die zeer geïnspireerd werden door de
uitgebreide dynamische mogelijkheden van

het instrument.

De onvolkomenheden werden stuk voor stuk
weggenomen.

Silbermann en
de Franse bouwer Érard verbeterden het

mechaniek, waardoor er
steeds virtuozer kon worden gespeeld.

Daarnaast kreeg bouwer Broadwood uit
Engeland in 1783 het patent op het pedaal.

Hoe dat werkt, vertel ik zo.

Sindsdien heeft
elke piano twee of drie pedalen.

En het volume van
het instrument nam ook toe.

Waar de vroege fortepiano nog een houten
frame om de zangbodem had, werd er in de

19e eeuw gebruikgemaakt van gietijzer voor
het frame, dat ook wel pantserraam heet.

En in combinatie met
het kruissnarige systeem dat Steinway in

1855 introduceerde, werd
het mogelijk om fors fortissimo te spelen.

Alsof je van een oude

keukenradio naar een peperduur hifisysteem
ging.

In de tussentijd waren
de concertlocaties ook gegroeid,

van wufte Weense salons
naar lijvige Amerikaanse concertzalen.

Dat volume dat kwam dus goed van pas.

Er staat door al die kruiselings bespannen
snaren best wat kracht

op zo’n vleugelframe: maar liefst 18 ton.

Dat volume komt
dus niet uit de lucht vallen.

Zo’n vleugel evenmin, wees blij, zo’n 500
kilo valt nogal rauw op je dak.

Die kilo’s zijn trouwens welbesteed.

Er worden hoogwaardige houtsoorten
gebruikt voor een goede resonantie.

Het hout werkt
dus mee bij de klank van de vleugel.

En het frame is ijzersterk.

De klep van zo’n vleugel doet ook mee.

Die is er trouwens ook met een functie.

Hij projecteert en doseert
de klank, dus de snaren maken geluid en

de klep zorgt dat de klank, de concertzaal
of de alpenweide in gaat.

Zet je ‘m op de hoogste stand,
dan projecteert hij maximaal.

Je kan de klep er zelfs afhalen.

Maar ja, als de buren thuis zijn doe je
de klep zelfs helemaal dicht.

Het klavier bestaat uit
88 toetsen, witte en zwarte.

Zoals Michael Jackson al zei: it don’t
matter if you’re black or white.

Je kan ze door elkaar heen gebruiken.,

maar wel

weten wat je doet, het klinkt niet
perse mooi.

De witte toetsen worden tegenwoordig
van hout met

een laagje kunststof gemaakt,
maar ‘iervoor van ivoor.

Maar dat mocht niet meer.Zielig
voor olifanten.

De toetsen gaan van laag naar hoog.

De laagste tonen, dat zijn enkel snarige

bassnaren.

Dat zijn hele dikke units.

Hoe hoger je komt, hoe dunner de snaar.

Maar om te zorgen dat die bassnaren
de rest niet overstemmen,

zijn de hogere pianonoten dubbel of
zelfs driedubbelsnarig uitgevoerd.

Dus ik druk een toets in.

En ik bespeel met één toets wel drie snaren.

Dat zal je leren bas.

Een piano heeft dus 88 toetsen,
maar veel méér snaren.

Oja, die pedalen. Ik demonstreer ze even.

Voor je gaat spelen altijd het
linkerpedaal indrukken, da’s de koppeling.

En dan rustig het rechterpedaal indrukken
om weg te rijden.

Nee sorry.

Het rechterpedaal is
het demperpedaal of sustainpedaal.

Dit laat de gespeelde tonen doorklinken,
ook als je de toets loslaat.

Bij het indrukken komt een
demper van zacht vilt los van de snaar.

Zo kan deze vrij doorklinken.

Het linkerpedaal zorgt bij
een rechtopstaande piano

dat de hamertjes dichterbij
de snaar komen.

Dat zorgt voor een zachtere klank.

En bij zo’n vleugel verplaats je
met het linker pedaal alle hamertjes zo,

dat ze minder snaren tegelijk raken.

Dus inplaats van
drie, maar twee bijvoorbeeld.

Zelfde effect, zachtere klank.

Het middelste pedaal is bij
een rechtopstaande piano vaak een

studiepedaal.

Er komt dan een strookje vilt
tussen de hamer en de snaar en voilà:

je hebt
die geliefde neoklassieke pianosound die

je kent van al
die studymusicplaylists op Spotify.

Daar vinden wij wat van.

Op een vleugel

is dit middelste pedaal heel geinig: dit
sostenutopedaal laat alleen de

toetsen doorklinken die ingedrukt zijn op
het moment dat je dit pedaal indrukt.

Als je daarna doorspeelt, blijft
er niets hangen - behalve die paar tonen.

Tenzij het heel vochtig is, dan willen
sommige pianotoetsen letterlijk

blijven hangen. Heel vervelend.

Daarom is
het bijhouden van de luchtvochtigheid en

de temperatuur van de ruimte waar de piano
staat heel belangrijk.

Zo’n Alpenweide is dus funest eigenlijk.

Een halfjaarlijkse stembeurt is
ook van belang.

De pianostemmer zet
de stemkruk op de stempen

en zorgt voor een snaarstrak resultaat.

Verwaarloos je je piano, dan raakt
hij ontstemd.

Net als onze pianospelende premier
als hij in het hokje zijn stempen

kwijt is.

als je op Mark Rutte stemt

ben je dus eigenlijk ook een pianostemmer?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20176976</video:player_loc>
        <video:duration>529.6</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>575</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T09:22:41+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>piano</video:tag>
                  <video:tag>muziekinstrument</video:tag>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-a440-de-referentietoon-die-a-heeft-440-trillingen-per-seconde</loc>
              <lastmod>2024-03-28T11:15:51+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45372.w613.r16-9.ed6da3b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is A=440? | De referentietoon: die A heeft 440 trillingen per seconde</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben Cuba

inflatie en de Nazi&#039;s te maken met A=440?

En wat in Elvis’ naam
betekent dat nou eigenlijk?

Nou, ook zo&#039;n hekel aan wiskunde?

Oh niet?

Nou, ik dus we hè.

A=440 doet mij
denken aan formules, maar A slaat

niet op een wiskundige variabele, maar op
de muzieknoot A.

Om precies te zijn de A boven de middelste
noot C van de piano. En die 440 dan?

Heeft dat iets met een Volvo te maken?

Of met die snelweg
in Australië of die in Canada?

A, je weet het al, het heeft met dat
ene autoverhuurbedrijf te maken. Nee.

Ja, inderdaad, 440 Hertz.

Die ene noot A is 440 Hertz:

een toon die bestaat uit
440 trillingen per seconde.

Nou, daar is de smartphone van
de gemiddelde influencer jaloers op.

Misschien denk je wat maakt die A nou uit?

En waarom kan
het geen 500 Hertz zijn of 777?

Dat is toch ook een mooi getal?

Nou negeer die stemmen in je hoofd,
want het gaat hier om stemmen.

Net als in de politiek, in
het verkeer en in je agenda,

we hebben afspraken gemaakt in
de muziekwereld.

Het was in Stuttgart in 1834 dat een stel
Duitse natuurkundigen met behulp van

een Tonometer bepaalden dat de beste A
toch echt 440 Hertz moest zijn.

En vanaf die A kon je dus ook lagere en
hogere noten berekenen en

op elkaar afstemmen.

Een prima referentietoon dus.

Een eeuw later werd die Duitse

vergadering nog eens overgedaan door
een clubje internationale intellectuelen.

En de uitkomst bij die stemming in 1939?

Ja, prima, we nemen 440 Hertz

De internationale
organisatie voor standaardisering.

De ISO, houdt van afspraken en nam
deze stemming zelfs mee in een register.

A440 noemden zij in 1975, ISO 16.

Belangrijk? Nee, Verwarrend? Ja.

Maargoed, die 440 Hertz vormt tegenwoordig
een wereldwijde standaard.

Van ringtone tot schoolbel en van
de Beatles via je wasmachinemuziekje

tot het koor van je moeder.

Die A440 deelt de lakens uit.

Houdt iedereen goed gestemd.

Ja, zeker.

Ook de hits van Britney Spears lopen in
de pas met deze standaard.

En bouwers van
instrumenten en andere geluidsapparatuur

ze houden
allemaal rekening met dit grootse getal.

Maar hoe was het daarvoor dan?

Nou, best lastig. Uh.

Sowieso waren er vroeger geen apparaten
die toonhoogtes precies konden meten.

Met een meetlint kon
je geen frequentie bepalen.

Je zou denken dat het dan een lappendeken
van verschillende toonhoogtes was.

Uh, en het was ook zo.

Ja, voor de 19de eeuw verschilden
de toonhoogtes van stad tot stad.

Sterker nog, binnen een kerkgebouw moest
je je strijkinstrument

soms bijstemmen, afhankelijk van
het orgel waar je mee wilde samenspelen.

Zo&#039;n orgel was
een van de referentieinstrumenten waar

je dan bijvoorbeeld
als strijker braaf op afstemde.

En dan heb ik het nog
niet eens over de toonhoogteinflatie.

Jazeker.

In de 17de eeuw kwam men
erachter dat virtuoze vioolpartijen

nog vetter en stralender klonken
als je de zaak iets hoger stemde.

En die
ene sopraansolo, die kwam nóg harder

binnen
als die hoge noot nog iets hoger klonk.

Nou, dat inflateerde een tijdje door tot
zangers keelpijn kregen

en violisten knappende snaren om
de oren vlogen.

Nou, een beetje controle krijgt men
door het gebruik van een stemvork.

Een stuk staal dat op basis

van vorm en gewicht
een bepaalde trillingsfrequentie kende.

Geef de vork een ferme tik en voilà

je stemtoon.

Maar ja, die dingen verschilden
dan per stad en regio.

Zo had je vorken met een A van 409
Hertz, maar een vork bijvoorbeeld

uit de inventaris van Beethoven
had ruim 455 Hertz.

Als zanger moest je

dan maar hopen dat de vork een beetje bij
het bereik van je stem paste.

Eind achttiende eeuw begon
de A zich te nestelen tussen de 400

en 450 Hertz.

Er kwam een steeds

grotere behoefte aan een echte standaard.
Vervoermiddelen werden sneller,

de mens werd steeds mobieler en
de reizende musicus die in de ene plaats

zuiver en in de andere plaats knettervals klonk,
ja, die was het helemaal zat,

was er klaar mee.

Net als het feit dat ie soms

ineens te laat bleek te zijn omdat ook
de klokken overal anders liepen.

De Franse regering vond
het in 1859 tijd voor een

wet die de toonhoogteinflatie aan
banden legde.

435 Hertz werd vastgelegd als de echte A.

Maar ja, de Duitsers, die hadden de zaak
al extra doorgerekend en waren op

440 Hertz gekomen en in 1939
was men het daarover internationaal eens.

Hmm, 1939...

Ja, toen was
het in Duitsland toch minder gezellig.

In de samenzweringshoek van
internet vinden ze tegenwoordig

dat we vooral A=432 moeten gebruiken.

Want ja, die 440 Hertz, dat was ook
de voorkeursstemming van de Nazi&#039;s

en hun leider.

Naast die vermeende nazivoorkeur

is 432 ook een lucky number
voor de antroposofische muziekliefhebber.

Want die stemming komt overeen met
de ideale getalwaarden in het universum.

Het is de oertoon.

Vandaag de dag is
het 440 wat de stemvork slaat.

En ja, er zijn nog
steeds uitzonderingen, zoals Cuba.

Ja, in Cuba kampt men met snaarschaarste.

En als je dan een gesprongen
snaar hebt, ja, dan ben je de sigaar.

Om de snaren een langere levensduur
te geven stemt men de zaak iets lager.

De A is in Cuba 436 Hertz

en dan heb je ook nog
de oudemuziekbeweging.

Mensen die precies weten hoe het klonk in
de tijd van Bach enzo.

Nou, die hanteren
een barokke A van 415 Hertz.

Ja, je hoort het, zo klinkt Bach
natuurlijk extra stemmig.

En wie Haydn speelt zoals het
hoort, die neemt hem op 430 Hertz.

Ja, stemmingmakerij?
Misschien, maar toon dat maar eens aan.

Overigens maken neurologen
echt waar gebruik

van een stemvork van 128 Hertz.

Ja, van zulke neurologen krijgen
musicologen dus echt de zenuwen he.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20176977</video:player_loc>
        <video:duration>397.952</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>284</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T09:23:24+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>toonhoogte</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-laatste-sacrament-het-christendom</loc>
              <lastmod>2024-04-11T14:35:05+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45374.w613.r16-9.039eb52.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het laatste sacrament | Het christendom </video:title>
                                <video:description>
                      God ik ga dood, haal een priester. Ik wil vergiffenis voor mijn zonden. Kalm. liefste, kalm. Ik wil het laatste sacrament. Absolutie. Ik wil niet naar de hel. Rughig, liebje, ruhig. Hier is de priester. Dat is snel. Fijn dat u er bent en zo snel ook. Eerwaarde. Maarten Luther, ik ben predikant. Laat de priester bij mij. Ik wil biechten. U kunt nu biechten. Mooi, niet schrikken he liefje. Ach, nein ik ken jou al zo lang, zo lang. Eerwaarde. Hoe ben ik zo rijk geworden? Ik heb heel veel mensen belazerd. Ik ben een geldwolf. Het is niet anders. Maar dat is nog niet alles. Ik heb ook heel veel geheime vriendinnen, gehad, de één na de ander. En ik heb ook nogal wat buitenechtelijke kinderen verwekt bij meerdere vrouwen. En die moest ik ook allemaal verzorgen, dus zodoende ben ik een geldwolf geworden, snapt u? Ach, dat is nogal ernstig. En toen ben ik veel gaan drinken en ik heb heel veel geld vergokt. En dan werd ik kwaad, ging ik knokken. Maar dat is verschrikkelijk! Maar dat was het wel zo&#039;n beetje. Dus geeft u mij de zegen maar. Nou, u heeft zulke verschrikkelijke zonden begaan. U moet bidden. U moet op uw blote knieën smeken om genade en ik moet u een enorme boete opleggen. Boete, mij? Maar ik heb al mijn zonden afgekocht. Maar dat kan helemaal niet. Hier, een aflaat. Ik heb betaald aan de kerk. Dus geef mij nou maar de absolutie. Dat is zo oneerlijk, omdat u rijk bent, denkt u dat u álles kunt afkopen. En die arme mensen daarbuiten, die moeten wel branden in de hel? Maar dat is toch logisch? Dan hadden ze maar moeten betalen. Nou kom op, hup hup. Nou ja, t is niet anders nu. Nee! Ik vertik het! Nou ja zeg, wat krijgen we nou? Ik heb er genoeg van. Van die corrupte, van die immorele, van die verziekte kerk! En van die Paus. Nou ja zeg! Nee, genoeg, is genoeg. Ik ga daar de Kerk zuiveren, ik ga hem totaal hervormen. Ik ga 95 stelllingen bedenken en die spijker ik dan op de kerk van Wittenberg, dat zal ze leren. Oh ja? Dan word je de kerk uitgegooid. Jij word in de ban gedaan. Hahaha. Daarom sticht ik een nieuwe, eerlijke kerk en daarna ga ik daar de Bijbel vertalen in het Duits. Ketterij! Jou volgelingen zullen vervolgd worden en op de brandstapel eindigen en dat dan jou schuld. En hier sta ik, mijn Heer, ik kan niet anders. God, sta me bij. En de absolutie dan? Hee hallo? Oplichter! Zal ik een andere priester halen? Ja, eentje die niet zo moeilijk doet. Jij bent toch niet kwaad he liefje? O ja, nou is het allemaal weer mijn schuld. Nou nou nou nou nou, verdomde Luther!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20175206</video:player_loc>
        <video:duration>205.717</video:duration>
                <video:view_count>1704</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T09:51:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>kerk</video:tag>
                  <video:tag>bijbel</video:tag>
                  <video:tag>bidden</video:tag>
                  <video:tag>religie</video:tag>
                  <video:tag>christendom</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-hemelvaart-het-christendom</loc>
              <lastmod>2024-04-11T14:34:02+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45375.w613.r16-9.192ac76.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De hemelvaart | Het christendom </video:title>
                                <video:description>
                      Mannen, tijd voor de hemelvaart, aan de rechterhand van mijn Vader. We zullen je missen. Het waren drie geweldige jaren. Gaan wij maar weer een beetje vissen, beetje varen, beetje niks doen. Ik zal op jullie letten van boven en ik kom terug. Ja! En dan vestigen wij het Koninkrijk Gods op aarde. Ja! En dan regeren mijn Vader en ik over iedereen en dan komt het allemaal wel goed. Dag mensen, Ik ga. Ready for take off. Ja! Wacht, in het Koninkrijk is daar plaats voor iedereen? Natuurlijk, maar alleen voor de christenen hè? Voor mijn volgelingen, voor jullie. Ah, gelukkig. Doei. Wacht, wat bedoel je precies? Nou, je komt er alleen in als je je aan de tien geboden hebt gehouden en aan Mijn leer. Ja, ja. Dus niet vreemdgaan met de buurvrouw. Nee, van mij mag je niet eens denken aan vreemdgaan met de buurvrouw. Je mag niet eens naar haar verlangen. En wat als ze heel mooi is? En dan al helemaal niet. En als iemand je slaat, keer hem dan je andere wang toe. Begrepen? Maar ja, dat kan toch niet? Dat is gewoon pacifistisch. Mogen we niet terugslaan? Gewoon hard en meedogenloos? Nee, hij die het zwaard oppakt zal door het zwaard sterven. Goed. En in het Koninkrijk hebben de armen voorrang. De armen hebben voorrang? Dat is de omgekeerde wereld. Dat klinkt gewoon socialistisch. Is hartstikke links. En dat is het ook. Voor God is iedereen gelijk. Begrepen? Ja, maar als je nou toch zondigt, hè? Ja, niet ik, maar hij of hij? Dan kom je er niet in. Dan ga je naar de hel. Waaa. Hahaha. En wanneer kom je precies terug? Eh. Nou ja, eerst hebben we natuurlijk Hemelvaart, Pinksteren, uitstorting van de Heilige Geest. Nou, dan kom ik terug over een paar eeuwen hoor. Millennia. Duurt nog heel erg lang. Oh, ok, ok. Maar ik kom terug. I’II be back. Hahahaha. En geen stoute dingen doen hè? Nou dag mensen, ready for take off. Let&#039;s go! Daag! Ja. En voorzichtig he? vraag Daar gaat ie, naar de hemel. Blijven zwaaien, ik zie hem nog. Oh ja. Dag! Zeg buurvrouw, hoe ga jij naar huis? Ja, ik weet niet. Achterop een ezel? Je mag ook wel met mij mee hoor. Of uh, bij mij op een paard. Oh, moeilijk!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20175307</video:player_loc>
        <video:duration>171.712</video:duration>
                <video:view_count>1706</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T09:51:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>christendom</video:tag>
                  <video:tag>Jezus</video:tag>
                  <video:tag>Hemelvaart</video:tag>
                  <video:tag>religie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-wonderen-van-jezus-het-christendom</loc>
              <lastmod>2024-03-28T11:02:58+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45376.w613.r16-9.8b015d2.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De wonderen van Jezus  | Het christendom </video:title>
                                <video:description>
                      Het is tijd voor de wonderen van Jezus. Lieve lieve mensen, kom tot Mij! Armen van geest, Verschoppelingen. Ik zal jullie genezen. Ga je mij genezen? Ben je melaats, kreupel of blind? Ben je waanzinnig of gewoon een beetje misselijk? Wanhoop niet, want ik ben er. Ja, en ik zal jullie genezen. Ja! Maar een voor een he. Wie heeft er bijvoorbeeld lepra? Mag ik vingers zien? Ik! Hebben jullie een beetje vertrouwen in mij? Ja! Want anders werkt t natuurlijk niet. Ogen dicht. Jullie zijn schoon. Ongelofelijk. Ik ben genezen. Nu kan ik een vrouw vinden. Ja, ik! Wat ik ben schoon. Oh, dank je wel Heer. Loof de Heer! Gaat heen en vermenigvuldigt u. Een voor een mensen. Dag, hallo. Hoe kan ik u helpen? Wat? Wat scheelt eraan? Ik ben doof. Ik ben blind. Als je gelooft, dan kun je alles. Hou me vast en kijk! Ik zie weer! Ik hoor weer! Oh, dankzij Jezus. Een voor een. Ja, beste man, zeg het maar. Het is mijn zoon. Hij is bezeten van Satan, van de duivel. Hier! Ja ik zie t al als, is behoorlijk ernstig. Maar ik krijg hem er wel uit. Satan laat af. (onverstaanbaar). Weg! Gaat een Satan, donder op! En klaar. Nee, hij is dood! Niet zo schreeuwen. Sta op, mijn zoon. Waar ben ik? Papa? Het is ongelofelijk. Hij is genezen. Zo zie je maar, met een beetje geloof krijg je alles voor elkaar. Jezus, kan je ook water in wijn veranderen. Natuurlijk, is een makkie. Kijk. Drie. Twee. Één. Bingo! Oh. Maar weten jullie wat ik nog meer kan? Nou, ik kan over t water lopen. Nee, dat kan je niet. Jawel, kom maar mee, dan zal ik het jullie laten zien. Echt niet. Wij gaan lopen over water. Water! Water! Water!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20176009</video:player_loc>
        <video:duration>171.797</video:duration>
                <video:view_count>2285</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T09:51:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>christendom</video:tag>
                  <video:tag>Jezus</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/galileo-galilei-het-christendom</loc>
              <lastmod>2024-04-11T14:34:44+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45377.w613.r16-9.b1837e1.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Galileo Galilei  | Het christendom </video:title>
                                <video:description>
                      Galilei. Fijn dat je even langs kon komen bij de inquisitie. Er zijn klachten over je. Klachten? Wat dan? Klachten met betrekking tot ketterij. Da&#039;s niet zo handig van je Galilei. Maar wat heb ik dan gedaan? Ik heb alleen wetenschappelijk onderzoek gedaan. Sterrenkunde, natuurkunde. Je noemt dat onderzoek? Sommige anderen noemen dat godslastering. Vanwege mijn publicaties? Ja, Galilei, wat jij verkondigt is in wezen ketterij. Blasfemie. Leuker kunnen we het niet maken. Nee, het is de waarheid. Volgens mij, volgens Copernicus, volgens Kepler. De aarde draait om de zon. Oh oh oh oh oh, daar gaan we weer. Galilei, ken jij Prediker één vers vijf? Ja, tuurlijk. De zon komt op en de zon gaat onder en hijgend ijlt zij naar de plaats van haar glorie. Juist, volgens de Bijbel draait de zon om de aarde, dus dat is zo. Hou je daaraan, dan is er niets aan de hand. Hoeven we je niet op te sluiten. Oké, dag! Maar ik heb het onderzocht met mijn telescoop. De aarde draait om de zon en daarom hebben we zomer, herfst, winter, lente omdat de zon om de aarde draait. Je weet dat je hiermee de kerk beledigt, de paus en de Bijbel? Dat zou ik niet doen als ik jou was. In de Bijbel staat ook dat de slang kon spreken. Ja. Kunnen slangen spreken? Kennelijk wel. Het staat in de Bijbel. Luister, beste Galilei, je kunt jezelf en ons een hoop ellende besparen. Doe je natuurkundig onderzoek? Met je telescoop in de weer, dingen ontdekken, dat is allemaal prima. Maar binnen de grenzen van de Bijbel, dan is er niets aan de hand. Goed. Fijne dag. Maar de aarde draait om de zon! (gemompel). Euh, luister, beste Galilei, we veroordelen je met pijn in ons hart tot huisarrest. Wat? Je mag nooit meer je huis uit en je boeken worden verboden. Dat is een schande. Ooit zal ik excuses krijgen van de paus. Nou ja zeg. Wees blij dat we je niet op de brandstapel gooien. Ah, eindelijk, die is weg ja. En toch draait ze! Eigenwijs. Lunch? Ja lunch.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20175298</video:player_loc>
        <video:duration>139.221</video:duration>
                <video:view_count>2215</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T09:51:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>christendom</video:tag>
                  <video:tag>Galileo</video:tag>
                  <video:tag>bijbel</video:tag>
                  <video:tag>religie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/verschillende-stromingen-het-christendom</loc>
              <lastmod>2024-03-28T12:39:05+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45380.w613.r16-9.acf97cf.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Verschillende stromingen  | Het christendom </video:title>
                                <video:description>
                      Beminde parochianen. Van de vele geloven die er zijn, is ons christendom natuurlijk het enige ware geloof. Alleen van ons komt het Koninkrijk Gods op aarde. Niet voor ongelovigen, ketters en afvalligen. Neen, er is slechts één weg naar de verlossing en dat is de katholieke moederkerk met wierook en Maria misdienaar en het celibaat en de paus in het Vaticaan. Veel beter dan de Grieks orthodoxie. Onze priesters mogen trouwen en kinderen krijgen. Wij hebben mozaïeken, muziek en schitterende iconen. Nein, nein. Bij hen is alles alleen glitter und glamour und iconen. Wilst du inhoud, wilst du das schrift und verder nichts, kom dan bij ons: die Lutheranen. Gegarandeerd kein spektakel. Gemeente der Lutheranen zijn soft. Wij Calvinisten, wij zijn recht in de leer. De mens is slecht en zondig en een vrije wil, die is er niet. Kom bij ons, kom bij de Mormonen. Onze profeet is Joseph Smith. Hij had 32 vrouwen en dat mag jij ook. Nou ja, wist je dat Jezus Christus naar Amerika is gegaan? Naar de United States? Dat staat allemaal in het gouden boek van Joseph Smith. We are the chosen people. Onzin. Alleen wij zijn uitverkoren, wij Jehova getuigen. Wij gaan naar de hemel en jullie niet. Oplichterij! Wij Jehova&#039;s. Wij vieren nooit onze verjaardag, maar wij komen wel heel graag bij de mensen thuis om even te praten: mag ik even binnenkomen? Het zijn ketters, oplichters. Kom bij ons die Lutheranen! Grieks orthodoxen! Jehova&#039;s! Doopsgezinden! De Mormonen! (door elkaar praten). Stop! Jullie zijn so boring, so old fashion. Maar wij zijn de evangelicals en wij dansen en wij zingen. Halelujah! (Gezang).
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20175205</video:player_loc>
        <video:duration>164.074</video:duration>
                <video:view_count>2574</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T10:06:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>christendom</video:tag>
                  <video:tag>protestant</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-kastenstelsel-het-hindoeisme</loc>
              <lastmod>2024-03-28T12:22:29+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45378.w613.r16-9.b911dfd.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het kastenstelsel  | Het hindoeïsme </video:title>
                                <video:description>
                      Hallo kinderen, Vandaag hebben wij het over het kastensysteem. Bovenaan staan wij, de brahmanen. Wij zijn de priesters en bestuurders en ook de koks. Maar wij trouwen niet met mensen onder ons. Bah. Nee, onder ons komen....Wij, de Kshatriya&#039;s. Wij zijn soldaten, ambtenaren, we zijn van adel en we stammen af van de zon, de maan en het vuur. En we trouwen allemaal met elkaar, niet met de mensen boven ons. He bah nee, maar ook niet met de minsten onder ons. Ja, dat zijn wij he, de derde stand, de Vaishya&#039;s. Ja, wij zijn handelaren en boeren. Vies, bah! Wij staan wel laag, maar eigenlijk zijn wij veel rijker en machtiger dan zij, lekker puh. Want wij doen de handel. Al het geld. En we kijken diep neer op de mensen onder ons, de Shudra&#039;s. Dat zijn wij de Shudra: het personeel, de arbeiders en dienaren. Wij moeten werken voor de mensen boven ons. En dat doen we graag en zo hoort het, want wij staan bijna onderaan. Maar niet helemaal, want onder ons heb je nog de Dalid. De paria&#039;s, de onaanraakbaren. Waarom heette die zo? Omdat ze vies zijn. De paria&#039;s doen het vieze smerige werk, zoals het ontstoppen van riolen of het opruimen van dode dieren en dode mensen. Bah. Paria&#039;s drinken thee bij aparte vieze thee standjes met aparte vieze theekopjes. Bah, want niemand wil iets van ze aanraken. Het leven is niet leuk als je onaanraakbaar bent. Maar als je je lot draagt zonder zeuren kom je in het volgende leven een stapje hoger, is mooi toch? Maar als je moeilijk doet of klaagt, of je afzet tegen het kastensysteem. Dan is je volgende leven nog veel erger. Vraag nou maar aan papa en mama welke stand en kaste jij zit. En met een beetje geluk hoor je bij ons, of bij ons of bij ons. Goed, dat was het. Nu weet je alles over het kastensysteem. Veel plezier ermee! Daaag.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20176955</video:player_loc>
        <video:duration>111.104</video:duration>
                <video:view_count>3927</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T10:06:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>hindoeïsme</video:tag>
                  <video:tag>religie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/mahatma-gandhi-verzet-zich-het-hindoeisme</loc>
              <lastmod>2024-03-28T14:25:25+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45379.w613.r16-9.202828d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Mahatma Gandhi verzet zich | Het hindoeïsme </video:title>
                                <video:description>
                      Goedemidag heren. Kaartjes alsjeblieft. Joburg. HÃ¨, wat doe jij hier? Goedemiddag, Ik ben onderweg naar Pretoria. Oh, maar dit is die eerste klas. Ja inderdaad, hier heeft u mijn treinkaartje en mijn paspoort. Wat ons krijgen nou. Jij hoort hier niet. Of is jij nieuw in Zuid-Afrika? Uh, ja, ik ben hier net. Ik kom net uit Londen, Daar ben ik opgeleid. Hier. Ho, wacht eens even. Hoe kom je aan een kaartje? Gekocht via de post. Ja, dat ik ga denken al, die eerste klas is voor blankies. En is jij een blanke? Nee jij is een kleurling. Ja, nou en? Ik heb toch betaald? Ik ben advocaat en ik zal dit aanvechten. Advocaat. Geloof jij dat zelf? Er is geen enkele kleurling advocaat in heel Zuid-Afrika. Jij hoort tussen die zwarties en nou opdonderen en wegwezen. Ik weiger. Ik vind het walgelijk dat jullie mensen indelen op kleur en op ras. Hoe wil jij jullie dan classificeren? Jij komt toch uit India? Ja. Is jij ook hindoe? Jazeker. Jullie kastensysteem. Dat is nog erger dan ons. Apartheid. Jullie delen mensen in op die kasten en als je onderaan staat, dan ben je niks niet waard. Niet? Jullie zijn veel harder dan ons nie? Verdraaid u heeft gelijk. U heeft mij de ogen geopend. Ik moet het kastensysteem afschaffen. Nou, wegwezen naar die plaats waar je hoort. Of moet ons jij naar buiten uit die trein gooien.? Nee, ik doe aan vreedzaam verzet. Ik verzet mij tegen alle discriminatie. Goedemiddag. Ok, ok, ons ga je aan naar buiten uit die trein gooien. Mee kom. Nee, mee kom. Mee kom. Mee kom. Sorry heer. Mee kom, mee kom. Hup eruit. Zo, oh en hier is die paspoort meneer uh Gandhi. Ghandi? Advocaat. Advocaat.
Dag heren.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20175073</video:player_loc>
        <video:duration>123.157</video:duration>
                <video:view_count>1921</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T10:06:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>hindoeïsme</video:tag>
                  <video:tag>Zuid-Afrika</video:tag>
                  <video:tag>apartheid</video:tag>
                  <video:tag>India</video:tag>
                  <video:tag>Gandhi</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/boeddha-het-boeddhisme</loc>
              <lastmod>2024-03-28T11:01:34+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45381.w613.r16-9.10b5f82.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Boeddha  | Het boeddhisme </video:title>
                                <video:description>
                      We zijn hier bij Siddartha, ook wel genaamd de Boeddha, de grondlegger van het boeddhisme. Hij zit hier onder de beroemde Bodhiboom. Hey, zachtjes. Hij is aan het mediteren. Eh natuurlijk, wie ben jij? Ik ben zijn dienaar, al heel lang. En wat voor soort man is hij? Siddharta was een echte rijkeluis jongen. Villa&#039;s, paleizen, de hele boel. Maar hij miste iets. Iets spiritueels, iets dieps. De zin van het leven? Ja precies. Hij wilde erop uit. Hij wilde de wereld zien.En toen zijn we samen stiekem het paleis uit gegaan. En toen? Ja, toen zagen we steden, dorpen. We zagen arme mensen, zieke mensen, dode mensen. Jakkes. Ja, hij schrok zich dood van het echte leven. Ja, ja, ja, ja. En wat deed hij toen? Hij werd monnik en ging het bos in. Zes jaar lang niks eten. Bam bam, bam. Zelfkastijding. O, wat verschrikkelijk. Ja. Hij werd heel erg dun. Ik hield me hart vast. Hij ging bijna dood. Oh jee, en toen? Toen. Uh. Toen heb ik tegen hem gezegd, hee zo gaat het niet langer. Je moet een middenweg nemen. Middenweg in Amsterdam-Oost? Nee, de Middenweg. Te veel plezier is niet goed. Zelfkastijding ook niet goed. Dus je moet er midden in gaan zitten. De middenweg. Mmm. En toen? Toen is die onder de Bodhiboom gaan zitten. En hij zegt Ik ga mediteren totdat ik doodga of totdat ik verlicht wordt. Hallo. Ok, ik zie beweging. Hij komt bij uit de meditatie. Dit is ongelofelijk. Je hebt hem eruit gehaald. Waar ben ik? Hoelang ben ik weg geweest? 48 dagen. Ik ben verlicht. Ik ben verlicht. Ik heb het licht gezien. Ik sticht een nieuwe wereldreligie, het boeddhisme. Dit is ongelooflijk. Een nieuwe wereldreligie wordt gesticht door Siddharta. Ja, en ook een beetje door mij. Dit is een uniek moment en wij waren erbij. Tot zover de geboorte van het boeddhisme. Um. Um.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20176010</video:player_loc>
        <video:duration>125.909</video:duration>
                <video:view_count>3786</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T10:06:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>boeddhisme</video:tag>
                  <video:tag>boeddha</video:tag>
                  <video:tag>religie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-reincarnatie-van-de-dalai-lama-het-boeddhisme</loc>
              <lastmod>2024-03-28T11:06:24+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45382.w613.r16-9.dd9bea5.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De reïncarnatie van de Dalai Lama | Het boeddhisme </video:title>
                                <video:description>
                      Hier is t. Ik voel t. Ja, ik voel t ook. Hier is t. Hallo, Is daar iemand? Hallo? Oh. Wij komen namens het hoogste Tibetaans gezag. Oh. Wij zijn op zoek naar de veertiende incarnatie van de Dalai Lama. Oh, echt waar. Onze grote geestelijke leider, de Lama, heeft een visioen gehad. En wat was dat visioen dan? Ah, Ma, Ka! Pardon? Drie letters: Ah, Ma, Ka. De drie letters staan voor Amdo. Nee, maar dit is de provincie Amdo. Ongelofelijk! Zie je wel! Zie je wel, we zitten goed. In zijn visioen zag hij ook een gouden dak. Heeft u een gouden dak? Nou, hij is niet goud, maar ja we hebben wel een een dak. Ja, ze hebben een dak, ze hebben een dak! We durven het bijna niet te vragen maar heeft u een kind? Ik heb een dochter van veertien. Ja. Tot ziens. En mijn zoontje. Ze heeft een zoon! Mogen we hem testen? Misschien is hij wel de Dalai Lama. Zou dit m zijn? De ware na veertien kandidaten die het niet waren. Oh jee, wat spannend zeg! Kom dan jongen. Hallo jongen, ga maar zitten. Ik heb hier twee gebeds snoeren. Welke kies jij? Niet nadenken maar kiezen. Deze. Nou ongelooflijk, hij kiest de goeie. Dat het snoer van de vorige Dalai Lama, t is een wonder! Kies de drinkbeker. Deze, nee deze. Hij kiest weer de goeie. Het is niet waar. En tot slot kies de bril. Deze. Ja! En hij kiest de bril van de Dalai Lama. Hij is de Dalai Lama. En nu? En nu wordt hij wereldberoemd. En u ook. En dit hutje ook. Wij nemen hem mee en voeden hem verder op. Vaarwel, gefeliciteerd. U bent een gezegend vrouw. Maar jongen. Wat is er gebeurd? Wat doen ze met onze zoon? Ze zeggen dat ie de nieuwe Dalai Lama is. Echt waar? De Dalai Lama? Ja, dat zeggen ze. Oh, ik ga m zo missen. Dag jongen. Dag! Dag Dalai Lama. Dag jongen. Oh ik kan wel janken. Ik ook. Jongen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20176013</video:player_loc>
        <video:duration>143.466</video:duration>
                <video:view_count>1469</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T10:06:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>boeddhisme</video:tag>
                  <video:tag>Tibet</video:tag>
                  <video:tag>religie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/willem-van-oranje-video-en-lesmateriaal-over-de-leider-van-de-nederlandse-opstand</loc>
              <lastmod>2024-04-04T13:53:08+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44171.w613.r16-9.4476c10.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Willem van Oranje (PO) | Video&#039;s over de leider van de Nederlandse Opstand</video:title>
                                <video:description>
                      
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>39</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T09:48:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Willem van Oranje</video:tag>
                  <video:tag>opstand</video:tag>
                  <video:tag>oranje</video:tag>
                  <video:tag>Wilhelmus</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-schepping-het-jodendom</loc>
              <lastmod>2024-03-28T11:00:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45383.w613.r16-9.12b0b39.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De schepping | Het jodendom </video:title>
                                <video:description>
                      Wij zitten hier naast, nou, zegt u het zelf maar. Ik ben de Schepper, Schepper van? Van alles. Ik heb alles geschapen, de hemel en de aarde. Ik heb jou ook geschapen. Ja, dank u wel. Inderdaad. Ja, en dat heb ik allemaal in zeven dagen gedaan, he. Kunt u ons nu eens vertellen hoe u dat gedaan heeft? Ja natuurlijk. Kijk, deze bak, dat is de aarde. Ok. Ja, ok. Nou, in den beginne was de aarde woest en ledig. Genesis twee. Ja, en het was ook pikkedonker. Jeetje. En toen, toen zei God, daar zijn licht. En daar werd licht. Tada! En ik zag dat het goed was. En einde van dag één. En toen kwam dag twee. Ja. En toen ging ik water en aarde scheiden. Beetje kattenbak korreltjes erbij. Kijk een bergje. Ja, en het water? Oceaantje hier. Zee eindje daar. Ik zag dat het goed was. Ja, en dat was dag twee? Ja. En op dag drie de zaadjes, de plantjes, de boompjes. En u zag dat het uh... En op dag vier maakte ik de zon, de maan en de sterren en hing ik in de hemel. Mooi zeg! Dag vijf, de dag van de vissen in de zee en de vogels in de lucht. Zo. En ik zag dat het goed was. Nou, toen kwam dag zes. Dat was druk. Oh ja? Ja, maar toen maakte ik de dieren des velds, een leeuw, koeien, schapen. En toen was het klaar. Nee toch? En de mens dan? Oh ja, de mens. De kroon op de schepping. De mens. Dat wil zeggen de man Adam, die schiet ik uit stof naar mijn evenbeeld en ik blies hem leven in, in z&#039;n neus. Kijk zo. En de vrouw, ja, die maakte ik uit de rib van Adam: Eva. Hai Eva, hai. Uit de rib? Ja, en nou maar hopen dat ze mekaar aantrekkelijk vinden, he? Gaat heen en vermenigvuldigt u. Genesis negen. En uh, dat was t. Nee, nee, nee, nee. Nog een dag. De zevende dag. En wat maakt u op de zevende dag? Vliegtuig, internet, WiFi, sapcentrifuge? De zevende dag deed ik helemaal niks en dat moeten jullie ook doen. Dus op de zevende dag mag je helemaal niks doen. Nee, wil je pingpongen? Mag niet. Kokkerellen? Mag niet. Helemaal niks. Dus zo schep je eigenlijk de hemel en de aarde en remember mensen: don’t try this at home! Nou, tot zover de schepping. Tot ziens! Dag!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20175203</video:player_loc>
        <video:duration>168.426</video:duration>
                <video:view_count>2954</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T10:06:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Jodendom</video:tag>
                  <video:tag>religie</video:tag>
                  <video:tag>god</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/god-kiest-het-uitverkoren-volk-het-jodendom</loc>
              <lastmod>2024-03-28T12:37:51+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45384.w613.r16-9.0445696.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>God kiest het uitverkoren volk  | Het jodendom </video:title>
                                <video:description>
                      Hallo, Uh, wie bent u? Hallo, ik ben de Heer. De enige ware God, de ondeelbare. Nou zeg, wat leuk. Wat kan ik voor u doen? Goed nieuws Ik heb jullie uitgekozen om t uitverkoren volk te worden. Wat? Zijn wij het uitverkoren volk? Ja, ja, ik wou een verbond en toen heb ik jullie uitgekozen. Leuk he? Wie is dat? Dit is God, Die wil een verbond. Moeten we dan iets tekenen of betalen? Of elke maand een boek kopen? Nee, niks betalen. Alleen alle mannen moeten zich laten besnijden. Da&#039;s alles. Geen interesse, dank je wel. Oh, nou ja. Hallo, ik ben de enige ondeelbare God. Hallo? Eh, wat is er? Ik wil een verbond sluiten met een uitverkoren volk. Oh leuk. Uhm, mag ik er even over nadenken? Nee, het is nu ja of nee. Dan niet. Doei. Hallo, ik ben de enige ware... Hallo. Goed nieuws. Ga weg. Hallo! Goed nieuws. Oh, dan haal ik even m&#039;n man: Abraham! Ja, hallo. Abram, ik ben de Heer. De Schepper. En van alle volken op aarde heb ik jou uitverkoren. Mij? Wow wat een eer! Wil jij een verbond sluiten met de Heer? Ja joh, een eigen God. Ja, dat wil ik. Wat moeten we daarvoor terug doen? Je mag geen andere goden aanbidden, alleen Mij. Geen probleem. Ik doe het. Mooi en als bezegeling van ons verbond, moet jij alleen maar jezelf en je mannen besnijden. Daag! Wacht, ik moet mijzelf besnijden? Ja, daag! Sarah, we zijn uitverkoren. Oh Abraham, je moet ook nooit iets kopen aan de deur. Hahahahaha.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20176971</video:player_loc>
        <video:duration>140.586</video:duration>
                <video:view_count>1411</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T10:06:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Jodendom</video:tag>
                  <video:tag>religie</video:tag>
                  <video:tag>god</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/poerim-het-jodendom</loc>
              <lastmod>2024-03-28T11:05:22+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45385.w613.r16-9.015abf4.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Poerim  | Het jodendom </video:title>
                                <video:description>
                      Yes...Daar zijn we dan in de grote synagoge voor het grote feest. Poerim. Een geweldig feest. Ik zie uh t is n grote verkleedpartij zoals je ziet en van allerhande uh mensen, cowboys, indianen, zeelui, rovers, hoeren en van alles. Maar uh wat vieren wij vandaag? Uh precies? Poerim. Poerim is het Joods carnaval. Ja, wij vieren dat we bevrijd zijn uit de Babylonische ballingschap, zesde eeuw voor Christus. En toen waren we allemaal slaven onder koning Ahasveros. Het was verschrikkelijk. Nou ja, en en. Zijn eerste minister, die wilde ons allemaal vermoorden. En hij heette Haman. Wat gebeurt hier nu? Elke keer als we die naam tegenkomen, De naam Haman, dan moeten we roepen en ratelen. We moeten vechten tegen Haman. O, ok, dus dus de Joden zaten gevangen in Babylonië en de slechte Haman die haat ons. Maar de koning Ahasveros, die had een vrouw en die heette Esther. En Esther, dat was ook een Joodse vrouw en die heeft gesmeekt aan haar man om het Joodse volk te sparen. Ja, dat heeft hij toen maar gedaan. En toen...toen hebben ze Haman en de zoons opgehangen. Hij is hartstikke dood. Ja, en daarom zijn we nu verkleed en hebben allerlei lekkernijen meegenomen, zoals een hamans oren. Ja, en we zuipen! Oh ja, mag dat zomaar drinken op een feestdag? Nee, nooit, nooit een druppel. Ja. Behalve bij Poerim. Dan moeten we drinken. Jullie moeten drinken. Dat moet. Ja, het staat in het boek Ester. We moeten letterlijk zo dronken worden dat we geen verschil meer zien tussen de Joodse held Mordechai en de slechterik jongens let op daar komt ie: Haman. Maar we zijn lang niet dronken genoeg, dus laat die wijn maar komen.Nou geweldig, u ziet het. Dit is dus Poerim. Het Joodse carnaval met de goeie Esther, de goede Mordechai en de verschrikkelijk slechte Haman. Haman, zo heet ie, dat is zijn naam Haman. Dit is leuk! Ik vind t steeds leuker worden: Haman!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20176968</video:player_loc>
        <video:duration>145.6</video:duration>
                <video:view_count>1376</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T10:06:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Jodendom</video:tag>
                  <video:tag>god</video:tag>
                  <video:tag>religie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/sabbat-het-jodendom</loc>
              <lastmod>2024-03-28T11:00:23+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45386.w613.r16-9.dd9bdef.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Sabbat | Het jodendom</video:title>
                                <video:description>
                      Ik wil een ei bakken, ik wil een boek lezen, ik wil viool spelen, maar het is sabbat, de rustdag. Dus het mag niet. Precies, op de sabbat mogen we niet werken. Maar wat mag er nog meer niet? Ik mag niet schrijven. Ik mag geen geld bij me hebben.Ik mag geen vuur aansteken om te koken geen licht aandoen, geen kaarsen aansteken in het donker. Maar er is een iemand die ons kan helpen: de Siabbes Goi. De wat? De niet Jood die ons handje helpt.Dank je wel Siabbes Goi. We mogen tijdens sabbat niet eens op een ezel rijden of of met de auto, maar we mogen wel achterop de SIabbes Goi. Is dat alles wat niet mag? We mogen niet bakken, kneden, planten, zaaien, ploegen, dorsen, maaien, naaien, zitten, knopen, malen, zeven Slachten, mailen, spinnen en weven, beken, bouwen, bellen, ploegen, werken, klussen, sjouwen, zwoegen, rennen, vliegen, duiken, springen. Dat zijn de verboden dingen. En niet in je neus peuteren. Krijg je een bloeding? Onrein. En als je je niet aan de regels houdt? Daar staat officieel de doodstraf op, maar die wordt nooit toegepast. En in een zaak van leven en dood mag je de wet breken. Fijn he? Gelukkig, maar wat mag dan wel? We mogen vrienden ontvangen en bezoeken. We mogen zingen en eten en we mogen naar de synagoge om te discussiëren over de Torah.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20176975</video:player_loc>
        <video:duration>86.912</video:duration>
                <video:view_count>2930</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T10:06:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Jodendom</video:tag>
                  <video:tag>religie</video:tag>
                  <video:tag>sabbat</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/mosje-en-de-tien-geboden-het-jodendom</loc>
              <lastmod>2024-03-28T11:00:05+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45387.w613.r16-9.b574c42.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Mosje en de tien geboden | Het jodendom </video:title>
                                <video:description>
                      Mosje, de grote profeet van de Hebreeuwse Bijbel, met onder de arm de tien geboden, zojuist ontvangen uit de handen van de Heer op de berg SinaÃ¯. Al die jaren heeft Mosje gezocht naar de wetten voor Zijn volk. Maar nu is zijn missie volbracht. Dit is prachtig, Heer, gjij zult geen andere goden aanbidden en gij zult geen beeltenis van Hem maken. Gij zult geen overspel plegen. Het is, Heer. Het is glashelder. En nu kan Mosje eindelijk terug naar zijn dankbare volk, dat al die tijd op hem heeft gewacht. Wat? Waar zijn jullie mee bezig? Hee Mosje! Ben je daar? Jij was lang weg. We dachten dat je verdwaald was, of dood of allebei. Wat zijn jullie aan het doen? Dit is toch goddeloos? Dit is een gotspe. Dit is een grof schandaal. We hebben een feestje met zingen en dansen en wat is dat ding daar, dat beeld Dat is ons heiligdom, ons gouden kalf, gemaakt van goud en sieraden van de vrouwen. Mooi he? Mooi? Het is afgoderij. Jullie zouden alleen die ene ondeelbare God aanbidden en verder niks. Ja, dat is waar ook. Maar jij was zolang weg. Ja maar, het tweede gebod. U zult geen andere goden hebben. Het derde gebod. U zult geen gesneden beeltenis van Hem maken. Gesneden beeltenis?Ja, een tekening, een schilderij en een houtsnijwerk. Een gouden kalf, het mag niet! Oh, da&#039;s waar ook. Sorry. Het gebeurde gewoon vanzelf. Het was haar idee. Onzin, het was zijn idee. Of dat van hem. Ik ben nog niet weg of jullie breken alle wetten. Jullie zijn het meest ondankbare volk dat ooit op de aarde heeft geleefd. En dat maakt mij zo kwaad! Nee, niet doen! De wetten. Jullie verdienen ze niet! Nou, dat is toch zonde? Maar het lucht wel op. Nou, wat zeg je dan? Sorry, ik ook. Sorry zeg. nou sorry. Wij ook sorry, sorry. Nou het zal aan mij liggen maar ik hoor niks. Sorry. Ruim die troep op en trek iets aan. Mosje, waar ga je heen? Waar ik heen ga? Ik ga die berg weer op. Om God opnieuw om de tien geboden te vragen, hij ziet mij aankomen. Dat is allemaal jullie schuld. Nou, we zeggen toch sorry. Het is ook nooit goed. Dit is Mosje, de grote profeet van de Joden. Hij gaat weer de SinaÃ¯ op, op zoek naar de tien ge... Ja nou weten we het wel! Achterlijke voice-over.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20175200</video:player_loc>
        <video:duration>168.874</video:duration>
                <video:view_count>1586</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T10:06:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Jodendom</video:tag>
                  <video:tag>Mozes</video:tag>
                  <video:tag>religie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/willem-van-oranje-vo-video-en-lesmateriaal-over-de-leider-van-de-nederlandse-opstand</loc>
              <lastmod>2024-05-15T06:43:07+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44171.w613.r16-9.4476c10.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Willem van Oranje (VO) | Video&#039;s over de leider van de Nederlandse Opstand</video:title>
                                <video:description>
                      
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>124</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Willem van Oranje</video:tag>
                  <video:tag>opstand</video:tag>
                  <video:tag>oranje</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/pelgrimstocht-naar-mekka-de-islam</loc>
              <lastmod>2024-03-28T12:43:17+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45388.w613.r16-9.e91bb18.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Pelgrimstocht naar Mekka  | De islam </video:title>
                                <video:description>
                      ja, zo. Beetje naar links. Ja, ja, een stap ja. Zo ja, zo gaat ie goed. Zo mannen, wat zijn we aan het doen? Ja, wij zijn op de Hadj, een pelgrimstocht naar Mekka. Het is de plicht voor elk moslim hè? Nou ja, als je t kunt betalen natuurlijk. Ja, we hebben wel jarenlang gespaard en nu kon het. Dus gingen we drie weken reizen naar Mekka. Duur jongen! Om een herberg gevraagd. Drie dubbele prijzen tijdens de hadj-week. Ja, en het is warm. Veertig graden Celsius, veertig graden! Nou, ik zweet me hier kapot. Je kan zo een zonnesteek op lopen. Maar het ergste vind ik nog de drukte. En ik stik hier zowat. Je kan geen stap zetten. Ik krijg bijna geen adem, je wordt zo verdrukt. Lopen ze allemaal over je heen, ben je er geweest. We houden elkaar stevig vast. Ja, anders raken we elkaar zo kwijt tussen de massa mensen. Mooi he? Dus het is heel erg warm, erg druk, gevaarlijk, heel duur. Zou dit voor geen goud willen missen, een spirituele tocht. Iedereen heeft respect voor een pelgrim die de hadj heeft gedaan. En we zijn lekker met z&#039;n drieën ver weg van huis, heerlijk ver weg van mijn vrouw en mijn kinderen. Wat wil je nog meer? Hadj rules! En nu draaien we dus zeven rondjes rond de Kaaba met duizenden mensen tegelijk. Echt niet bedoeld om te lachen. We zitten op ronde zes, zeven, nee, acht of? We doen nog een rondje! En we gaan nog niet naar huis, nog lange niet, nog lange niet. En stap.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20175202</video:player_loc>
        <video:duration>92.906</video:duration>
                <video:view_count>3258</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T10:06:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>islam</video:tag>
                  <video:tag>religie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-ark-van-nuh-noach-de-islam</loc>
              <lastmod>2024-03-28T14:23:53+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45389.w613.r16-9.576de5c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De ark van Nuh (Noach)  | De islam </video:title>
                                <video:description>
                      Ja en de Ark is eindelijk klaar! De ark van Nuh! Honderd jaar hebben we daar aan gewerkt en eindelijk kunnen we varen. Ja, pa. En straks komt de zondvloed en dan. verzuipt alles en iedereen behalve wij. En hoe weet u dat? Nou dat denkt heeft God mij gewoon verteld natuurlijk. Hij zegt ik ga de hele schepping verwoesten, want de mens die is slecht die is ongelovig, behalve wij. En daarom mogen wij ook overleven, dat heeft hij me zelf verteld. Ja, ja. In een droom toch? Ja, in een droom ja. En weet u wel zeker? Ja, dat weet ik zeker. Ja. Nou eh, hebben we alle dieren? Twee leeuwen, twee mieren, twee wrattenzwiijntjes. Ja pa! Twee malariamuggen, twee stokstaartjes, twee trompet diertjes. Nou ja, het is gaan regenen, wie of wat missen we nog? Oh, alleen mam is er nog niet. Mam? Mam! Oh, ik had het kunnen weten. Het is altijd hetzelfde met met hoe heet ze nou toch ook alweer? Mam heeft geen naam in de Koran pap. Dat is belachelijk, een van de belangrijkste personen, maar ze heeft geen naam. Nou daar zal je dr hebben. Hallo schat, ben je daar eindelijk? Ja, ja, ja, ja, daar ben ik. Ik heb lunchpakketjes voor alle dieren meegenomen. Oh wat goed man. Jullie denken alleen maar aan een boot bouwen, maar dat er onderweg ook nog gegeten moet worden. Daar denkt alleen een vrouw aan. Hier voor jullie dertig kilo rauw vlees voor de leeuwen, tien kilo mieren voor de mieren eters, brokjes voor de kat, veertig kilo sla voor de konijnen, een kaas voor de muizen. Je kunnen we nou gaan? Het holst van de regen! Ja, ja, we kunnen. Oh, even kijken of ik de deur wel op dubbel slot heb gezet. Lieverd, de wereld vergaat dat hele huis dat wordt verzwolgen door de golven. Ja, ja, ja, ja, ja, ik ben er alweer. Oh, heb ik het vuur wel uitgedaan? Even kijken. Lieverd er komt een zonvloed! Het vuur was vanzelf al uitgegaan. Ik heb hier spelletjes voor onderweg en zwembroeken. Mens, kunnen we nou gaan? Nou, niet zo onaardig. Anders bekijk je het maar hoor met je ark dan ga ik niet mee. Sorry. Hoe je ook heet. Nou, ga je nou mee of? Nou, alleen als je het lief vraagt. Ga je mee? Alsjeblieft, Alsjeblieft, alsjeblieft. Oke, eindelijk we kunnen! Laat die zonvloed maar komen! Heer! Haha, kebam, pats!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20176949</video:player_loc>
        <video:duration>147.349</video:duration>
                <video:view_count>1196</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T10:06:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>islam</video:tag>
                  <video:tag>religie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-ga-je-naar-de-wc-als-moslim-de-islam</loc>
              <lastmod>2024-03-28T10:58:55+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45390.w613.r16-9.ab88051.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe ga je naar de wc als moslim?  | De islam </video:title>
                                <video:description>
                      Naar de wc gaan doen we allemaal. Maar hoe hoort het eigenlijk? Stap één Het binnenkomen. Ga met de linker voet als eerste de wc in. Dus niet de rechter. Stap twee Ga nooit staan of zitten in de bid richting naar Mekka, maar ook niet met de rug naar Mekka. Gewoon iets halverwege. Stap drie. Alles wat we doen doen we met de linkerhand, niet met de rechterhand. Stap vier Zorg dat niemand je ziet, desnoods zonder je je af achter een heuvel, palmboom of muurtje. Maar doe het alleen en met links. Stap vijf Zeg niks. Naar de wc gaan doen we in doodse stilte. Niet praten, niet groeten en zeker niet eten. En doe alles met links. Stap zes Na afloop moet alles drie keer gereinigd worden met links. Reinig met water, met stenen of met papier. En als je niks hebt, dan reinig je met niks drie keer. Dan moet je het mimen. Tot slot verlaten we de wc met de rechtervoet eerst. Dat was het. Veel succes.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20176950</video:player_loc>
        <video:duration>72.874</video:duration>
                <video:view_count>4911</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T10:06:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>islam</video:tag>
                  <video:tag>religie</video:tag>
                  <video:tag>toilet</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/uitvinders-door-de-eeuwen-heen-de-islam</loc>
              <lastmod>2024-04-04T13:28:26+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45392.w613.r16-9.7c1e7bd.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Uitvinders door de eeuwen heen | De islam </video:title>
                                <video:description>
                      Hallo en welkom bij uitvinders door de eeuwen heen. We gaan het een en ander rechtzetten. Wie tekende als eerste een vliegtuig? Was dat Leonardo da Vinci uit de zestiende eeuw? Ja toch? Nee, er was iemand voor hem. Roger Bacon uit de dertiende eeuw? Of was er iemand eerder? Jazeker 500 jaar eerder uit de achtste eeuw was dat Abbas Ibn Firnas, uit islamitisch Spanje. Hij was de eerste die een vliegtuig tekende en testte en Roger Bacon had het idee van hem geleend. Ibn Firnas! Misverstand twee. De pendule, de slinger klok is uitgevonden door Galilei uit de zeventiende eeuw, toen hij nog tiener was. Welnee, die is eeuwen eerder uitgevonden door Ibn Yunus At Masri. Jammer. Galilei werd de eerste operatie onder narcose verricht door de Amerikaan C.W. Long uit 1845? Zeker niet. 600 jaar eerder werden er honderden patiënten onder narcose gebracht met sponsen vol narcotica door El Zahravi en Ibn Zuhr uit islamitisch Spanje. Nog eentje.De eerste bril, Roger Bacon, Engeland alweer? Zeker niet. Het is alweer Ibn Firnas uit het islamitisch Spanje, drie eeuwen eerder. De eerste bril. De eerste waterklok? Alweer Ibn Firnas. En wie hebben de Griekse filosofen bewaard en doorgegeven? De Arabieren. Dus bravo voor de islamitische wetenschappers. Dankzij hen hebben wij algebra, groot architectuur, koffie. En nog veel meer. Dit was uitvinders door de eeuwen heen. Tot ziens!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20177007</video:player_loc>
        <video:duration>123.626</video:duration>
                <video:view_count>2940</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T10:06:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>islam</video:tag>
                  <video:tag>religie</video:tag>
                  <video:tag>wetenschap</video:tag>
                  <video:tag>arabieren</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/een-soort-van-liedje-over-seksueel-misbruik</loc>
              <lastmod>2024-03-28T13:03:20+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45399.w613.r16-9.6c39413.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Een soort van | Liedje over seksueel misbruik</video:title>
                                <video:description>
                      Ze hockeyt in C3. Ze lacht vaak net te hard. Ze hield haar spreekbeurt over Billy Eilish. Weken aan gewerkt. Ze hoopt dat geen van haar vriendinnen iets vreemds aan haar merkt. Dat ze normaal is. Dat ze erbij hoort. 
Want als niemand het weet of aan haar ziet, dan bestaat het. Een soort van niet. Ze houdt een dagboek bij. Daarin beschrijft ze trouw gedoe op school, het hockeykamp, wat ze het weekend deed. En dat hij stiekem naar haar kamer komt en zij nog steeds niet weet of het normaal is. Of het erbij hoort. Voelt ze zijn handen op haar blote huid, zet ze zichzelf een soort van uit. Als dit gewoon is, waarom doet ie dan als ze samen zijn zo anders tegen haar? Waarom zegt hij: met niemand over praten? Waarom doet hij dan een soort van lief? Maar voelt het naar? Ze hockeyt in C3. Ze lacht vaak net te hard. Ze wil niet dat het doorgaat. Ze weet niet hoe het stopt. Ze hoopt dat iemand het ontdekt, per ongeluk. Iemand die ze wel vertrouwt. Die zegt dit is niet, zelfs niet een soort van, jouw fout.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20177452</video:player_loc>
        <video:duration>153.24</video:duration>
                <video:view_count>657</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T13:02:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>seksueel geweld</video:tag>
                  <video:tag>liedje</video:tag>
                  <video:tag>lichaam</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/racisme-liedje-over-ongelijke-behandeling</loc>
              <lastmod>2024-03-28T13:34:38+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45400.w613.r16-9.0045e56.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Racisme | Liedje over ongelijke behandeling</video:title>
                                <video:description>
                      We zijn niet allemaal hetzelfde, maar wel gelijkwaardig. Zoveel verschillen, zoveel kleuren op de aarde. En ik begrijp niet, er zijn nog steeds mensen zijn die zeggen dat ze niets hebben met gelijke rechten. Zou je me geloven als ik zeg dat het me raakt dat iemand mij niet kent, maar wel slecht over me praat? Hoe zou je het zelf vinden als het vaker gebeurt dat iemand je slecht behandelt door je afkomst of kleur? Zou je me geloven? Ook als je het zelf niet voelt? Zou je denken dat ik me aanstel of snap je wat ik bedoel? Snap je wat ik bedoel? Ik vind het moeilijk om hierover te rappen omdat het nog steeds gebeurt. Ben uitgemaakt voor veel dingen en dat alleen om mijn kleur. Zwarte Piet! En die woorden doen me pijn. Terug naar je eigen land. Maar ben geboren hier, hoor. Kijk, ik wil gewoon beoordeeld worden op wie ik ben. En dat vraagt misschien van jou dat je verder kijkt dan wat je kent. Iedereen is uniek en heeft een eigen verhaal. Dus heb recept, kies je woorden, kies je taal. We zijn niet allemaal hetzelfde, maar wel gelijkwaardig. Zoveel verschillen, zoveel kleuren op de aarde. En ik begrijp niet, dat er nog steeds mensen zijn die zeggen dat ze niets hebben met gelijke rechten. Ik zie een toekomst voor me waar zwart en wit gelijk behandeld worden. Iedereen hier dezelfde kansen. Waar we kunnen lachen met elkaar en terugkijken en dan zeggen &#039;Weet je nog dat racisme zo&#039;n ding was? Oh wat een tijd he? Ik zie eensgezindheid bij de overheid, bescherming van grondrechten, mensen die voor elkaar opkomen, ik zie de wil om te vechten. Ik zie alles in kleur omdat ik niet kleurenblind ben. Omarm de verschillen, blijf praten. We zijn niet allemaal hetzelfde, maar wel gelijkwaardig. Zoveel verschillen, zoveel kleuren op de aarde. En ik begrijp niet dat er nog steeds mensen zijn die zeggen dat ze niets hebben met gelijke rechten. Zou je me geloven als ik zeg dat het me raakt dat iemand mij niet kent, maar wel slecht over me praat? Hoe zou je het zelf vinden als het vaker gebeurt dat iemand je slecht behandelt door je afkomst of kleur? Zou je me geloven? Ook als je het zelf niet voelt? Zou je denken dat ik me aanstel of snap je wat ik bedoel? Snap je wat ik bedoel? Wij zijn.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20177453</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>710</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T13:33:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>racisme</video:tag>
                  <video:tag>discriminatie</video:tag>
                  <video:tag>rap</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/niet-voor-jezelf-liedje-over-gastarbeiders</loc>
              <lastmod>2024-03-28T13:48:44+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45401.w613.r16-9.737b332.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Niet voor jezelf | Liedje over gastarbeiders</video:title>
                                <video:description>
                      Opa, je hoorde bij die eerste groep die voor werk naar Holland kwam. Sparen voor een beter leven. Eerst twee jaar, toen nog twee jaar betonfabriek Zaandam en ongepland voorgoed gebleven. Je zei pluk waar er fruit hangt en werk hard voor je dromen. Niet voor jezelf, maar voor wie na jou komen. Dede, het was zwaar, maar jij dacht steeds waar ik werk, noem ik mijn thuis. Je vond ze aardig, Nederlanders. Met heimwee las je stil de krant in het koffiehuis en droomde &#039;s nachts van ergens anders. Van een tuin in het dorp waarvan je afscheid had genomen. Niet voor jezelf maar voor wie na jou komen. 
Omdat jij jezelf vergat, kan ik nu aan mezelf denken. Omdat jij deed wat op je pad kwam, kan ik elke kant op gaan. Je deed je best om hier te horen. Ik woon waar ik ben geboren, dus waar komt dan mijn heimwee soms vandaan? Heimwee waarnaar? Lieve opa, je hebt in je oude dorp nu een tuin van overvloed naast het huis waar je voor spaarde. Vraag ik daar bij de walnootboom wat ik met mijn leven moet. Zeg je: goed zorgen voor jouw stukje van de aarde. Pluk waar er fruit hangt en plant nieuwe bomen. Niet voor jezelf, maar voor wie na jou komen. Niet voor jezelf, maar voor wie na jou komen. Dede.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20177455</video:player_loc>
        <video:duration>141.92</video:duration>
                <video:view_count>312</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-27T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>liedje</video:tag>
                  <video:tag>gastarbeider</video:tag>
                  <video:tag>Marokko</video:tag>
                  <video:tag>Turkije</video:tag>
                  <video:tag>arbeid</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/welkom-in-de-ijzertijd-liedje-over-vooruitgang-in-de-ijzertijd</loc>
              <lastmod>2024-03-28T13:59:23+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45402.w613.r16-9.80b4a28.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Welkom in de IJzertijd! | Liedje over vooruitgang in de IJzertijd</video:title>
                                <video:description>
                      Met een houten zwaard kun je geen kant op. En met een houten schaar kun je niet knippen. Hoe ga je eten met een stenen lepel? Ik zie het allemaal eventjes niet zo zitten. Gelukkig is het geen probleem, want de smid maakt ijzer, en het gaat veel langer mee. Dus op naar betere tijden. Ik heet je welkom in de ijzertijd. Alles was van steen maar die tijd is voorbij. IJzersterk, we zijn ijzersterk. Het heeft een tijd geduurd, maar nu zijn we er. Welkom in de ijzertijd. We leefden in het stenen tijdperk op het platteland. Alles was beperkt. Stenen, messen en pijlen. De rest was hout. De dorpen en boerderijen waren van steen gebouwd. Supersmid, supersmid to the rescue. Het ijzeroer werd ontdekt. Dat was echt nieuw. Mooie sieraden en goed bestek. Met zwaarden verdedigen we onze plek. IJzersterk. IJzersterk. IJzersterk. IJzersterk. Ik heet je welkom in de ijzertijd. Alles was van steen, maar die tijd is voorbij. IJzersterk. We zijn ijzersterk. Het heeft een tijd geduurd, maar nu zijn we er. Welkom in de IJzertijd.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20177456</video:player_loc>
        <video:duration>95.52</video:duration>
                <video:view_count>1489</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-27T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ijzer</video:tag>
                  <video:tag>steen</video:tag>
                  <video:tag>prehistorie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/stotteren-liedje-over-niet-uit-je-woorden-komen</loc>
              <lastmod>2024-03-28T14:12:49+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45403.w613.r16-9.bd256fc.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Stotteren | Liedje over niet uit je woorden komen</video:title>
                                <video:description>
                      Als kleine jongen vond ik het maar lastig, vloeiend blijven praten met zoveel gedachten. M&#039;n ma stottert ook, mijn broer en mijn ooms. Thuis valt het niet meer op. Daar vinden we het gewoon. En ik zou willen dat het overal zo was. Bij de club, in de winkels, maar vooral in de klas. Soms wordt erom gelachen. Soms zeggen ze niets en kijken ze met medelijden. Maar hallo, ik ben niet ziek. Elk woord is er één, elke zin een overwinning. Ik adem diep in en uit en zal dan maar beginnen. Ik ben chill, zo chill. Geef die voorleesbeurt maar aan een ander. Met mijn spreekbeurt ben ik waarschijnlijk ziek. Ik kan het wel, maar het duurt misschien wat langer omdat ik blijf haperen op iets. Precies. Maar als ik zing of rap nou, je raadt het al. Ik voel me vrij en ik ben een spraakwaterval. Als het eventjes niet lukt dan laat ik me niet kisten. Ik begin gewoon opnieuw op mijn tijd en mijn ritme. Ik ben chill, zo chill. Ik vind het spannend, maar blijf chill. Zo chill. Beste stotteraar, je weet allang wat je wilt zeggen. Twijfel niet aan jezelf. Vertrouw maar op de woorden. Ga staan en vertel. Niet denken aan wat iemand anders zou kunnen denken of vinden. Laat het los en denk aan leuke dingen. Waar word je blij van? Wat doe je graag? Wie vind je lief? Van nu af aan alleen maar positieve energie. Zeg tegen jezelf: ik ben niet bang om te spreken. Ik ben een eindbaas en iedereen mag het weten. Geef die voorleeseurt maar aan een ander. Echt niet. Met mijn spreekbeurt ben ik waarschijnlijk ziek. Ik ben hier! ik kan het wel, maar het duurt misschien wat langer omdat ik blijf haperen op iets. Precies. Maar als ik zing of rap, nou je raadt het al. Ik voel me vrij en ik ben een spraakwaterval. Als het eventjes niet lukt, dan laat ik me niet kisten. Ik begin gewoon opnieuw op mijn tijd en mijn ritme. Ik ben chill, zo chill. Ik vind het spannend, maar blijf chill. Zo chill.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20177978</video:player_loc>
        <video:duration>128.28</video:duration>
                <video:view_count>451</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-27T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>stotteren</video:tag>
                  <video:tag>stem</video:tag>
                  <video:tag>praten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/weet-dat-je-wat-mist-liedje-over-weinig-geld-hebben</loc>
              <lastmod>2024-03-28T15:54:32+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45404.w613.r16-9.0b71e03.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Je weet dat je wat mist | Liedje over weinig geld hebben</video:title>
                                <video:description>
                      Geen probleem dat ik mijn kamer moet delen met mijn broers. Als die normaal doen is dat eigenlijk best geinig. Geen probleem toen met mijn moeder naar de voedselbank voor kerst. Zij maakt zo een feestmaal van weinig. Maar ik schaam me als soms iemand ziet dat ik op kapotte schoenen loop. Of al mijn vrienden gaan en ik weer niet naar de Mac, de bioscoop en je weet dat je wat mist, dat je wat mist. Geen probleem reclames, volle etalages. Overal. Gewoon niet kijken. Beter voor mijn zelfvertrouwen. Geen probleem dat ik de nieuwste telefoon niet kopen kan. Ik heb toch zelden beltegoed voor mijn oude. Maar het is de schaamte toen ik flauwgevallen was bij gym, want er was thuis weer geen ontbijt. Het is de vrieskou in een zomerjas. Het is een stem de hele tijd die zeker weet dat je wat mist. Het is geen geld voor een cadeau, dus ook niet naar het feest. Het is liegen dat ik op vakantie ben geweest. Ik voetbal als Ronaldo, maar kan niet op een sport. Ik weet niet eens wat ik liever heb, een leger hoofd of een voller bord. Maak er wat van. Probeer ik. Maar waarvan dan? Volg gewoon je droom. Oke, maar loop dan even mee. Je had erbij moeten zijn. Dat weet ik, maar hoe dan? He mensen, ik wil jullie lol niet bederven, maar mag ik eens meedoen? Ik sta maar reserve. En dat schamen, gaat dat ooit voorbij? Alsof dit mijn schuld is. Maar dat is het niet. Ik zweer je, er zit meer in mij. Stel dat niemand dat ooit ziet. Man, je weet niet wat je mist. Maar weet dat je wat mist. Dat je wat mist.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20177980</video:player_loc>
        <video:duration>149.8</video:duration>
                <video:view_count>768</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-27T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>geld</video:tag>
                  <video:tag>armoede</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/woningmarkt-videos-over-de-woningnood</loc>
              <lastmod>2024-03-28T15:17:34+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44985.w613.r16-9.e1fe2af.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Woningmarkt | Video&#039;s over de woningnood</video:title>
                                <video:description>
                      
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>33</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>woning</video:tag>
                  <video:tag>bouw</video:tag>
                  <video:tag>wonen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-autisme</loc>
              <lastmod>2024-04-03T06:47:15+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45405.w613.r16-9.8d547a5.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Autisme</video:title>
                                <video:description>
                      De een is goed in puzzelen, de ander niet maar vindt het wel superleuk. De een leert Frans in drie minuten en een ander nooit. Heb je een wiskundeknobbel, richtingsgevoel of helemaal niet? Dol op uitgaan met veel vrienden of liever heerlijk onder een dekentje met de hond op de bank. Alle hersenen zijn anders en dat maakt ons uniek. Soms werken hersenen net een beetje méér anders. Bijvoorbeeld als je autisme hebt. Janouk onderzoekt hoe dat werkt in je hersenen. Bij de Cowboys zien we hoe lastig het kan zijn als je een bank wil overvallen wanneer je autisme hebt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350141</video:player_loc>
        <video:duration>935.853</video:duration>
                <video:view_count>14921</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-02T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>autisme</video:tag>
                  <video:tag>mens</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-algen-2</loc>
              <lastmod>2024-03-28T15:33:49+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45406.w613.r16-9.5421d2e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Algen</video:title>
                                <video:description>
                      Is het een plant? Nee. Is het een dier? Nee. Wat is het dan wel? Pascal duikt in de magische wereld van algen. Wereldwijd zijn er zo veel verschillende soorten, vormen en kleuren dat niet eens bekend is hoeveel algen er zijn. Wel dat ze onmisbaar zijn voor het maken van zuurstof: meer dan 70% van de lucht die we inademen, komt van deze wonderlijke onderwaterorganismen. Op Texel en in Wageningen leert Pascal hoe een alg groeit en hoe je een &#039;superalg&#039; kweekt. Barry Snotter krijgt een les toverdranken en leert een bijzonder drankje maken.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350107</video:player_loc>
        <video:duration>945.24</video:duration>
                <video:view_count>921</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-03T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>alg</video:tag>
                  <video:tag>water</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-moestuin</loc>
              <lastmod>2024-04-02T09:21:29+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45429.w613.r16-9.58c2a80.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Moestuin</video:title>
                                <video:description>
                      Eva wil een moestuin. Ze wil haar eigen groenten en fruit kweken, maar krijgt het niet voor elkaar. Alles verpietert. Ze gaat langs bij professioneel tuinder Renée Janssen in Almere. Die legt haar uit wat een zaadje allemaal nodig heeft om uit te groeien tot een sappige vrucht. In de sketch zijn de Vrachtwagenchauffeuses opvallend blij met hun eigen oogst.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350139</video:player_loc>
        <video:duration>936.88</video:duration>
                <video:view_count>3756</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-04T18:01:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>moestuin</video:tag>
                  <video:tag>plant</video:tag>
                  <video:tag>fruit</video:tag>
                  <video:tag>groente</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-weten-we-hoe-oud-een-fossiel-is-earth-challenge</loc>
              <lastmod>2024-04-18T14:41:15+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45410.w613.r16-9.1879b44.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe weten we hoe oud een fossiel is? | Earth Challenge</video:title>
                                <video:description>
                      Een fossiel is een stukje van een dier of een plant dat bewaard is gebleven in een laag gesteente. Vaak zitten fossielen al miljoenen jaren in de grond.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20168405</video:player_loc>
        <video:duration>114.56</video:duration>
                <video:view_count>1256</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-30T18:15:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>fossiel</video:tag>
                  <video:tag>aarde</video:tag>
                  <video:tag>plant</video:tag>
                  <video:tag>dier</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/oceaan-liedje-over-de-diepte-van-de-oceaan</loc>
              <lastmod>2024-04-02T08:22:15+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45412.w613.r16-9.b5ff95a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Oceaan | Liedje over de diepte van de oceaan</video:title>
                                <video:description>
                      Diep is de oceaan. Daar komt geen mens, oh nee. Je kan niet tot de bodem gaan van de diepste zee. Daar in het donker leeft misschien het mooiste dier, door niemand ooit gezien. Of een schubbig monster. Geen idee. Zet de Himalaya op z&#039;n kop. En stel je voor: de oceaan is dieper dan de top. Zo diep en dieper. Dieper. Dieper. Een zee zo groots en grandioos, dat past niet in mijn brein. En het heelal is ook al eindeloos. Dan voel ik me zo klein. Maar zweef ik vaag verloren rond, pak jij mijn hand en zet me op de grond. Je zegt: waar je ook bent, ik zal er zijn. 
Lief, hoe lang kennen wij elkaar? Soms lijkt het pas een week en soms al duizend jaar. Maar het voelt met de dag dieper. Dieper. Ach, hoe goed ken ik eigenlijk mezelf? 
Weet ik wel wie ik echt ben? Of lijk ik een oceaan waarvan ik maar een stukje ken. En slaapt een monster op de bodem van mijn hart. Maar jij zegt telkens: maak je niet zo druk. Daar, diep verborgen in je, ligt je allersterkste, mooiste stuk. Ga maar op zoek. Dieper. Dieper. Dieper.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20183694</video:player_loc>
        <video:duration>136</video:duration>
                <video:view_count>1820</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-02T08:21:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>oceaan</video:tag>
                  <video:tag>diepte</video:tag>
                  <video:tag>onderzoek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-een-syncope-een-ontregeling-van-de-gebruikelijke-voortgang-van-een-ritme</loc>
              <lastmod>2024-04-02T09:34:28+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45413.w613.r16-9.229453a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is een syncope? | Een ontregeling van de gebruikelijke voortgang van een ritme</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben spanning, drankgebruik
en Britney Spears te maken met een

syncope?

Het is van vitaal belang om
te weten wat een syncope

is, vooral als je een witte jas draagt
en een medisch professional bent

want iemand die een syncope meemaakt is
zojuist flauwgevallen.

Ja, voorkomen van een syncope is
mogelijk door voldoende te drinken.

Al geldt dat niet voor muzikale syncopen.

Die zijn onvermijdelijk, tenzij je de componist nog
op andere gedachten kan brengen.

Bij een syncope is er sprake van
een ontregeling of

onderbreking van
de gebruikelijke voortgang van een ritme.

Bij een syncope heb je een
ritme, bijvoorbeeld ‘Altijd is Kortjakje ziek’

waarbij één of meerdere tonen

niet op een tel of puls vallen.

De nadruk die bepaalde tonen

krijgen die vervalt dus.

Er zijn verschillende varianten.

De gebruikelijkste is de anticiperende
syncope waarbij het accent vlak

vóór het verwachte moment ligt.

Nou het alternatief is de echosyncope
met het accent vlak

ná de standaard plek.

Ja, maar goed, wat is dan standaard?

Nou, dat is
iets wat je eigenlijk wel kunt aanvoelen.

ALtijd IS kortJAKje ZIEK - MIDden in de WEEK...

Ja, dus sterke en zwakke maatdelen.

Die zijn vaak in balans, maar kunnen dan
ook best voorspelbaar zijn.

Saai misschien?

Nou voila, de functie van de syncope.

Het voegt spanning
en een onverwacht element toe.

Dus in een heel simpele vorm is:

alTIJD is KORTjakJE ziek,
midDEN in de week MAAR zonDAGS niet.

Accenten liggen hier precies andersom.

Nou complexer is het toevoegen van een
kortere noot aan een serie langere noten.

Dus Kortjakje, met een achtste noot.

Ja, dat is een een off-beat syncope.

De andere bekende variant is
de missed-beat syncope dus de kunst

van het weglaten.

Dit is bijvoorbeeld zonder missed-beat.

Saai! Maar laat een nootje weg

en je hebt gelijk een muzikaal cliché.

Ja, deze missed-beat wordt ook
wel een luide rust genoemd.

Want die rust, die valt zo op dat ie
bijna geluid maakt.

Hah, lachen.

Waarschijnlijk vroegde men al in het jaar
kruik een stuk spanning toe aan de ritme.

Maar gedocumenteerd is er bewijs.

Vanaf de 14de eeuw.

Italiaanse en Franse composities uit
de ‘Trecento-periode’ bevatten

gesyncopeerde vreugd en die Trecento-tijd
die slaat op een periode van

culturele ontwikkeling, waarbij dus ook
de muzikale accenten in bloei stonden.

Dat hoor je hier bijvoorbeeld

in een madrigaal van Giovanni da Firenze.

Enthousiaste syncopes
hoor je ook in de

15de eeuwse Agincourt Carol
van een anonieme componist.

Het kwam in die tijd vaker voor.

De nadruk ligt in de muziek dan niet op
de harmonie, maar op de melodie

en vooral op het ritme.

Die ritmische spanning van de syncope
die werd uitgebuit door bijvoorbeeld

Giovanni Gabrieli zijn
syncopisch succes werkt al eeuwen door.

Igor Stravinsky, de man van
de Sacre du Printemps

vond het:
“wonderbaarlijke ritmische uitvindingen”.

Het werk dat zijn

collega Gabrieli
dus al eeuwen daarvoor had gedaan.

En vlak ook Bach en Händel niet uit.

Bach syncopeert bijvoorbeeld
in Brandenburgs Concert nummer 4.

En in de Hornpipe uit Water Music gaat
George Frederic

ook lekker los.

Ook Haydn, Mozart,

Schubert en Beethoven gebruikten
deze ritmische spanningsgenerator.

Neem het begin van de Eroica, de
Derde symfonie van Ludwig van Beethoven.

Ja verdikkeme, hier ook al.

Maar los van de klassieke muziek
zonder syncopen zou dancemuziek

ook niet verkopen.

Show me Love van Robin S, Believe van
Cher, Ordinary World van Duran Duran.

En oja: Britney Spears.

In Breathe on me zingt ze zelfs: It&#039;s
not complicated, we’re just syncopated.

En ja het woord syncopated is ook
nog eens syncope. Top!

Ja, zonder syncope zou die popmuziek
maar een stramme bende zijn

en zonder die ritmische spanning
krijg je als DJ een syncope.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20176816</video:player_loc>
        <video:duration>309.546</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>349</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T08:17:19+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-een-akkoord-een-samenklank-van-drie-of-meer-tonen</loc>
              <lastmod>2024-04-02T09:36:12+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45414.w613.r16-9.22e8e80.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is een akkoord? | Een samenklank van drie of meer tonen</video:title>
                                <video:description>
                      Hey.

Wat hebben Pythagoras, de G7 en
Ome Willem te maken met een

akkoord?

Een akkoord is heel simpel:

De samenklank van drie of meer tonen.

Twee tonen samen

dat noemen we een tweeklank.

En vanaf een drieklank spreken we dus van
een akkoord.

Als je een akkoord bereikt, dan bereik je
een overeenstemming, je bent in harmonie.

Dat geldt ook
voor een akkoord in de muziek.

De noten uit het akkoord
zijn met elkaar in harmonie.

Oké, de ene keer meer dan de andere.

De wiskundige Pythagoras, die was in de
5de eeuw voor Christus niet alleen bezig

met het berekenen van de lengtes van
de zijden van een driehoek door middel

van de door hem bedachte formule a
kwadraat plus b kwadraat is c kwadraat.

Hij bespeelde ook de zogenoemde knieviool.

Al spelend ontdekte hij dat door een
gespannen snaar op verschillende punten af

te klemmen, mooie getalsverhoudingen
iets harmonisch opleverden.

Net zoals bij

een gitaar wanneer je een snaar tokkelt
en daarna de snaar de helft induwt.

Dan hoor
je twee tonen die heel goed samenklinken.

Ja, twee keer dezelfde noot, alleen de
ene keer

een verdiepinkje hoger, een octaaf.

Ja, verschillende lengteverhoudingen
leveren

tonen op die in
onze oren prettig samenklinken.

Zo komen we bijvoorbeeld uit op
een C akkoord dat bestaat uit een C,

een E en een G.

De C is de grondtoon.

De basis van het akkoord.

Die laten we samenklinken met de derde en
vijfde noot uit die C toonladder.

We tellen dus eerst drie

en dan vijf

naar rechts.

Respectievelijk de terts en de kwint.

Nou, als je hetzelfde doet met de F

en de G

dan heb je de basis voor menig popliedje

te pakken.

Nou, dat waren nog maar twee akkoorden.

Zo simpel is het.

De liedjesschrijver hoeft dus alleen maar
het akkoordsymbool C op te schrijven,

en de uitvoerende weet direct na
het zien van deze video welke drie noten er

dan gespeeld moeten worden:

C, E en G en voor F is dat dan

F, A en C.

Ook Haydn en Mozart konden goed uit
de voeten met deze basisakkoorden.

Ze braken zich het hoofd over de vraag
wat ze nog meer met die akkoorden konden.

Gebroken akkoorden bijvoorbeeld.

De noten van het akkoord

werden niet tegelijkertijd, maar na
elkaar gespeeld.

Ook kunnen akkoorden omgekeerd worden.

De grondligging met een grondtoon
onderin kan bijvoorbeeld ook gespeeld

worden als E-G-C

of als G-C-E en dan blijft het

een C akkoord.

Mag misschien spannender klinken, vraag
je af?

Nou, naast dit
zojuist gespeelde majeur, vrolijke akkoord

hebben we ook mineur akkoorden, akkoorden
die wat droeviger kunnen klinken.

Als je

aflevering drie van Muziek in een Notendop
hebt gezien, dan weet je hier alles van.

Zo niet, kijk maar even.

Ja, welkom terug.

Wat een goede aflevering was dat.

Wij gaan hier verder om drieklanken iets

kruidiger te maken kan je er bijvoorbeeld
voor kiezen om niet de derde noot,

maar bijvoorbeeld de tweede of
de vierde noot uit de rij te spelen.

Tweede noot, vierde noot

en die vierde noot die lost dan
lekker op naar de

terts, de derde noot.

Nou, dat voelt logisch.

Er kan flink verder worden gevarieerd
met halve en hele toonsafstanden.

Als je bijvoorbeeld begint met een
majeur akkoord

en de vijfde noot uit de rij een halfje

hoger speelt. Oeh.

Dan heb je een overmatig akkoord.

als je bij een mineur akkoord

de kwint een halfje

de kwint een halfje naar beneden schuift

dan krijg je een verminderd akkoord.

Hier zijn allemaal variaties op die je direct
weer mag vergeten, zoals dubbel verminderd

een hard verminderde akkoorden.

Maar goed, vergeten. Van de drieklanken
gaan we naar de vierklanken.

Een akkoord dat in

elk liedje of klassiek muziekstuk voorbij
komt is het septiem akkoord.

‘Sept’ is Frans voor zeven.

Een G septiem akkoord wordt bijvoorbeeld
in de populaire muziek geschreven als

G7, niet te verwarren met een G7 top waar
wereldleiders diverse akkoorden sluiten.

Dit is een G majeur akkoord.

We tellen vanaf de G zeven toetsen

naar rechts: één, twee,
drie, vier, vijf, zes, zeven

en voilà het G7 akkoord.

Zo simpel gaat dat jongens.

Gevoelsmatig wil dit akkoord
ergens heen.

Het wil oplossen, in dit geval in
het C akkoord.

Nou ja, logisch.

En zo eindigt bijvoorbeeld
elke willekeurige Mozart symfonie.

Het majeur septiem akkoord,
de zevende noot

een halve noot verhoogd.

Die wil nergens heen, maar is wel

zeer de moeite waard.

Componisten werden steeds creatiever.

Een akkoord

dat het noemen waard is, is het Tristan
akkoord, bedacht door Richard Wagner.

Zijn opera Tristan und Isolde

uit 1865 is een mijlpaal in
de westerse muziekgeschiedenis.

Het begint met dit akkoord:

F-B-Dis-Gis.

Schitterend.

Het akkoord lost
niet op, het gaat nergens heen.

Dit dissonante akkoord

paste eigenlijk helemaal niet binnen het
toonsysteem van toen. Dat was ook

precies wat Wagner ermee wilden uitdrukken:
het verlangen van het liefdespaar

Tristan en Isolde, dat binnen
geen enkele conventie past.

Aan het slot, als Isolde over het
dode lichaam van Tristan

buigt, zingt
ze haar indrukwekkende aria Liebestod.

Het dissonante Tristan akkoord uit

de openingsmaten wordt dan
eindelijk opgelost.

Isolde sterft uit liefde.

Pas nu zijn
de twee samen, samen in de dood.

Prachtig.

Ja, spannende akkoorden
vinden we ook in de jazzmuziek.

En dan kunnen we doorgaan met stapelen.

Om met Ome Willem te spreken:

Deze noot op deze noot

en zo klim ik naar boven.

Nog een terts bovenop
het eerder genoemde septiem akkoord

tussen basis drieklank plus de zevende.

Dan komen we bij de negende noot.

En we gaan door met stapelen.

De elfde en de dertiende.

En ook hier

kun je doorgaan met omkeringen.

Lekker.

Weet je wat?

Zullen we iets afspreken?

Vond je deze video leuk en leerzaam?

Like en subscribe. Akkoord?

Dank je wel!

Ik heb een droge bek gekregen zeg!

Is dit die wodka voor mij he?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20177003</video:player_loc>
        <video:duration>482.581</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-03-27T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>155</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-28T09:56:47+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/proefkonijnen-thuisproef-ballonnen-opblazen</loc>
              <lastmod>2024-04-04T07:16:16+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45418.w613.r16-9.5595851.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Thuisproef: ballonnen opblazen | Proefkonijnen</video:title>
                                <video:description>
                      Hé!. Wil jij geld stelen
van je vrienden?

Check hoe ik Jurre prank.

‘All right’ ik ben er
klaar voor.

De proef die we nu
gaan doen, Jur...

Je moet de ballon opblazen.

Maar wedden, dat ik dat wel kan en jij niet.

Voor 35 euro.

Dat is héél veel geld!

Ik weet niet of ik zoveel
geld heb.

Gewoon erop blazen.

Is goed! Drie, twee, één...

Kan jij nou geen
ballon opblazen?

Kijk hoe snel ik het doe.

Wat? Hallo, ik doe
aan yoga...

...mijn longen zijn vet goed.

Ja, niet dus.

Oké. Geld?

Wacht, ik stuur
je wel een tikkie.

Ja, stuur maar een tikkie.

‘Jurre de beste presentator van Nederland’?

Ja, zo heet jij.
-Sta ik zo in je telefoon?

Kun je even betalen voordat ik uitleg hoe het kan.

35 euro.

Ja, dank je wel.

Ja, betaald.

Het zit namelijk zo:
deze fles...

...daar zit een gaatje
in, waardoor...

...er lucht uit kan en
nieuwe lucht bij.

Maar in deze fles zit
geen gaatje...

...dus hij zit al helemaal vol met lucht.

Dus er kan geen nieuwe lucht bij...

...want lucht zie je niet, maar het is wel.

Het neemt gewoon ruimte in.

Zoals alles.

We hebben nu
speeksel uitgewisseld.

O ja,
-We hebben gezoend dus.

Eigenlijk wel.
-Stel dat jij...

...ook gewoon een keer
35 euro wil...

...cashen.

Doe dan deze test.

Wie wil er met me
mee uit eten?

Ik heb 35 euro.

Ja, niemand.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_BV_20099028</video:player_loc>
        <video:duration>76.714</video:duration>
                <video:view_count>365</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-01-12T15:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ballon</video:tag>
                  <video:tag>proefje</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/proefkonijnen-thuisproef-de-kracht-van-zeep</loc>
              <lastmod>2024-04-04T07:17:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45419.w613.r16-9.9fc190a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Thuisproef: de kracht van zeep | Proefkonijnen</video:title>
                                <video:description>
                      Zo, slokje urine,
want welkom.

Ik ga bewijzen dat zeep
echt bacteriën afstoot.

Ieuw, wat is dit?

Sorry of wat is dit?
-Neem ook een slok?

Nee, Wat ga je bewijzen?

We hebben hier een bord
met water...

...en als jij deze glitters
even heel...

...mooi over het bord
wilt verspreiden...

...dan zijn de glitters
de bacteriën.

Ach ja, maar iedereen weet
toch dat dit onzin is?

Zeep stoot...
-Dit is geen onzin...

...dit is wetenschap.

Nee, zeep stoot helemaal
geen bacteriën af.

Als je het iets sneller kan doen, dan...

Ja, maar..  Hij wil niet open.

Moet ik het weer doen?

Wacht, is er een
vrouw aanwezig?

Is er alsjeblieft een vrouw aanwezig die dit kan doen?

Kan jij het
misschien openen?

Wij kunnen dit niet.

We zijn gewoon mannen.

Die vrouw wil ons gewoon
heel klein laten voelen.

Ah, dank je wel mevrouw!

Altijd handig zo&#039;n vrouw
in huis.

Oké, bacteriën gaan er op.

Heel vies.
-Ja goed!

Vingertje erin.

Huppakee.

En...

Wauw!

Je hebt je vinger niet eens...

...er ging al een
zeepdruppel in.

Dit is mijn magische vinger.

Wauw!
-Ja.

En waarom gebeurde
dit nu?

De oppervlaktespanning breekt?

Dat was het. Ja.

De oppervlaktespanning breekt.

Leipe shit ouwe.

Nou, leuk voor thuis.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_BV_20105401</video:player_loc>
        <video:duration>73.066</video:duration>
                <video:view_count>387</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-01-19T15:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>zeep</video:tag>
                  <video:tag>proefje</video:tag>
                  <video:tag>wetenschap</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/proefkonijnen-thuisproef-knallende-limonadefles</loc>
              <lastmod>2024-04-04T07:18:25+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45420.w613.r16-9.0448755.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Thuisproef: knallende limonadefles | Proefkonijnen</video:title>
                                <video:description>
                      Ja. Je denkt misschien wat zijn we hier  aan het doen?

Zijn we knakworsten
aan het maken?

Wat gebeurt hier?

We gaan vandaag met een
knaller erin. We hebben...

...hier een limonadefles.

Het dopje eraf gehaald,
limonade eruit gehaald...

...gevuld met een klein
beetje water.

...en mijn lieftallige
assistent, o...

...kijk hem nu eens staan.

Die is dat nu lekker aan
het warm maken.

O ja, dit moet je echt
met je ouders doen.

Moesten we zeggen want het is heel gevaarlijk.

Ja, of met je schoonmoeder.

Stel je wordt opgevoed
door wolven...

Dan moet je het met één van die wolven doen.

Dan moet je met één van die
wolven doen.

Dit moet je best wel
lang doen.

Twee, drie minuten. Zoiets.

Echt totdat het water
helemaal is verdampt.

Dat als je schudt...

...je eigenlijk niets
meer hoort.

Sahil schud eens.

Er zit nog in. Hij is wel lekker aan het koken.

Wat er nu gebeurt is
dat het water...

...in de fles verdampt en
dan krijg je...

...hete lucht in de fles.

En straks gaan we...

...die fles vol met
hete lucht...

...in dat koude water leggen
heel snel zo: pop!

En wat er dan gebeurt is
een enorme knal.

Zit er nog in?

Ja, hij is goed denk ik, o.

Je moet door blijven
koken totdat...

...je het water niet
meer voelt.

Oké, is-ie warm?

Hij is warm.
-Oké, allemaal achteruit.

Bescherm je oren.
Drie, twee, één...

Boem!

Dat is wat er zou
kunnen gebeuren.

Ons lukt het niet vandaag. We hebben een ‘off day’.

Veel succes thuis.

Hopelijk lukt het bij
jou wel.

Ja. Ben je oké, Sahil?

Dit heeft hij altijd.

Hé schat, het ligt
niet aan jou.

Kom maar. Succes thuis.

Ben je oké?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_BV_20181107</video:player_loc>
        <video:duration>97.834</video:duration>
                <video:view_count>222</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-29T16:28:53+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>gas</video:tag>
                  <video:tag>lucht</video:tag>
                  <video:tag>temperatuur</video:tag>
                  <video:tag>water</video:tag>
                  <video:tag>proefje</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/proefkonijnen-thuisproef-water-ondersteboven-houden</loc>
              <lastmod>2024-04-04T07:18:59+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45421.w613.r16-9.5332d7c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Thuisproef: water ondersteboven houden | Proefkonijnen</video:title>
                                <video:description>
                      Lucht.

Het lijkt zo licht en
luchtig, maar...

...het is eigenlijk zo
sterk en dat...

...gaan we bewijzen met
de volgende proef.

Namelijk: de papier-proef.
-Hoe werkt de papier-proef...

...Jurre Geluk?

Leuke vraag Sahil.

Wat we gaan doen is...

...een post-it,
een maatbeker...

Deze doen we erop...

...en ik draai hem om...

En wat gebeurt er nu?

Wauw!

Kijk hoe sterk!

Waardoor komt dit nu
ook alweer?

Hoe kan dit?
Hoe kan dit?

Dit kan, omdat de luchtdruk hoger is...

...dan de waterdruk.

Maar wacht, wat gebeurt
er dan als ik dit doe?

Er is gewoon heel veel...

Zo. Dat wist ik.

Er is gewoon heel veel lucht.

Ja.
-Dat drukt zo...

Sterker dan water, het is gewoon een klein beetje...

...water, hè?

Dat is die lucht. Al die
lucht hier.

En hier.
-Rustig Sahil.

En hier zit ook een beetje.
-Rustig, rustig.

Dat loopt gewoon te duwen tegen het water.

Het is maar wetenschap.
-Ja, het is echt...

En hypnose!

Zo terug.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_BV_20181124</video:player_loc>
        <video:duration>66.581</video:duration>
                <video:view_count>752</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-29T16:35:13+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>lucht</video:tag>
                  <video:tag>water</video:tag>
                  <video:tag>proefje</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/proefkonijnen-thuisproef-vliegend-theezakje</loc>
              <lastmod>2024-04-04T07:21:10+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45422.w613.r16-9.673103d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Thuisproef: vliegend theezakje | Proefkonijnen</video:title>
                                <video:description>
                      Jullie zien dat niet...

...maar wij staan hier echt
in de vrieskou.

Het is zo koud.
-Het is min zes.

We doen dat, omdat we zó houden van wetenschap.

Het is zo koud dat de cola
die hier stond...

...al is bevroren.

Je weet hoe laat het is.

Het is tijd om papier te
laten vliegen.

‘Oh jeah’! Dus wat
we gaan doen:

Dit is een theezakje.

Als je bij zo&#039;n theezakje de thee eruit haalt...

Oké, voor het geval je echt geen idee hebt...

...hoe het eruitziet als thee
uit een theezakje vliegt.

Dat ziet dan zo uit en dan zo, hop zet je hem rechtop.

Oké, doe maar.
Doe maar. Snel.

Nee, ho, ho, ho, ho.

Ja, maar ik wil niet
dat-ie valt!

Nee, ik ook niet...

Maar ik wil ook mijn
ogen niet kwijt.

Jezus, Jur.
-Zet die bril op!

Oké, doe het, doe het.
-En daar gaan we!

Ja, ja, ja, ja, ja, ja.

Kijk, kijk, kijk, kijk, kijk!

Ja, leip! Leip!

Kijk, kijk, kijk, kijk...

En...

Er gebeurt...

...helemaal...

...niets.
-Jawel, jawel, jawel...

Nee.
-Jawel, jawel, jawel, jawel...

En er gebeurt...

Ja.
-O.

Maar het positieve
hiervan is:

...dat jij een filmpje
kan insturen.

Want lukt het nou bij jou thuis wel?

Stitch hem dan even.

‘Welcome to our TikTok. Stitch your video...

...to our video and show us how to do this...

...experiment.

Jezus, wat is het koud.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_BV_20181151</video:player_loc>
        <video:duration>83.626</video:duration>
                <video:view_count>326</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-29T16:41:57+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vuur</video:tag>
                  <video:tag>zweven</video:tag>
                  <video:tag>proefje</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/proefkonijnen-thuisproef-onder-water-en-toch-droog</loc>
              <lastmod>2024-04-04T07:21:27+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45423.w613.r16-9.9132927.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Thuisproef: onder water en toch droog | Proefkonijnen</video:title>
                                <video:description>
                      Welkom bij een nieuwe video van Proefkonijnen Online...

...met Jurre en
Sahil Amar Aïssa!

Hier gaan we weer!

Ik ga dit papiertje in
water dopen...

...en toch blijft-ie droog.
-Nee joh, gek!

Dat kan toch helemaal niet?

Echt waar, kijk eens
aan, kijk...

Wat doe ik nu?
Allemaal glas.

Ja?

Oké, je hebt dus wel een
glas nodig?

Je hebt er wel een glas
voor nodig.

Is dat valsspelen?

Nee. Boeie.

Oké, ‘here we go’.
Kijk, kijk, kijk.

Dit is dus een kom
met water...

Een kom met water.

Hier hebben we
het papiertje.

Hier gaan we.

Wauw!
-Maar zit er nu echt helemaal...

...geen water in het glas?

Er zit nu helemaal geen water in het glas.

Nu heb je hem een
stukje opgetild zelfs.

Dan gaat er dus geen
water in?

Nee, want het glas zit
natuurlijk al vol...

...met lucht en die lucht kan
nergens heen.

Heel logisch.
-Ja!

Maar ook heel vet.

Zo vet als een olifant.

O, je hebt een snotje.

Echt?

Waarom zeg je dat nu pas?

Je hebt hem hier.
-Haal even weg.

Lief dat je dat wil doen, maar ik doe het wel zelf.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_BV_20181161</video:player_loc>
        <video:duration>61.141</video:duration>
                <video:view_count>243</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-03-29T16:45:40+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>water</video:tag>
                  <video:tag>proefje</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/proefkonijnen-thuisproef-toveren-met-blikjes</loc>
              <lastmod>2024-04-04T07:22:18+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45424.w613.r16-9.a090f7b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Thuisproef: toveren met blikjes | Proefkonijnen</video:title>
                                <video:description>
                      Sahil.
-Jurre.

Ik kan dingen laten bewegen zonder ze aan te raken.

Echt? Niet liegen hier.
-Ik kan het gewoon.

Oké ik ga laten zien hoe
dat moet.

...we kennen allemaal dit
met een ballon...

...over je haar.

O, ik dacht: “Dat ga je
nooit goed vinden.”

Dat ik dat bij jou doe.

O nee, dat mag je best doen.
-Echt?

Ja, het is priem.
-Oké.

Nou, je ziet...
Kijk! O...

Zie je die haren? Het is statisch!

Zo! Nou!
-‘Statique’!

Dit is dus nu statisch. Dat kennen we allemaal.

En nu komt-ie...

...nu ga ik het
laten bewegen.

Kijk naar het blikje.

Ik moest hem echt loslaten
anders lag-ie daar.

‘Magique’!

O ja, dat weet ik.

O, ik dacht dat jij dat wist,
ik weet het niet.

O, statische energie toch?

Want dan...

...creëert het elektriciteit.

Dat lokt metalen naar zich toe.

Ja.

Oké, dit is weer een hele
leuke ‘party trick’.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_BV_20185458</video:player_loc>
        <video:duration>60.757</video:duration>
                <video:view_count>558</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-02T14:11:29+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>blik</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
                  <video:tag>proefje</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-hokjesdenken</loc>
              <lastmod>2024-04-11T07:09:59+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45431.w613.r16-9.8c027e6.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Hokjesdenken</video:title>
                                <video:description>
                      Influencers houden van kleding en make-up, motorrijders luisteren naar harde muziek, verpleegkundigen zijn lief. Of klopt hier helemaal niets van? Zonder dat je het door hebt, deel je mensen in hokjes in. Is dat erg? Nizar laat zich verrassen. Donnie en Chelsey moeten allebei even wennen aan een nieuwe look.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350193</video:player_loc>
        <video:duration>913.92</video:duration>
                <video:view_count>2696</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-09T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>stereotype</video:tag>
                  <video:tag>vooroordeel</video:tag>
                  <video:tag>gedrag</video:tag>
                  <video:tag>discriminatie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-afsluitdijk</loc>
              <lastmod>2024-04-05T08:11:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45490.w613.r16-9.967ab7a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Afsluitdijk</video:title>
                                <video:description>
                      Een 32 kilometer lange dijk tussen Noord-Holland aan de ene kant en Friesland aan de andere kant. Maar de Afsluitdijk is niet zomaar een dijk. Ruim honderd jaar geleden begon de bouw van de Afsluitdijk, met de hand! Duizenden mensen werkten eraan. Maar waarom eigenlijk? Pascal zoekt het uit. In de sketch zien we hoe tovenaarsleerlingen een magieloze strijd tegen water voeren.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350144</video:player_loc>
        <video:duration>909.139</video:duration>
                <video:view_count>3705</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-11T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Noord-Holland</video:tag>
                  <video:tag>Friesland</video:tag>
                  <video:tag>Afsluitdijk</video:tag>
                  <video:tag>dijk</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-de-wereld-in-2100-de-bevolkingsexplosie-waar-eindigt-het-afl1</loc>
              <lastmod>2025-01-21T10:35:15+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45432.w613.r16-9.72cffcb.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Nieuwsuur in de klas: De wereld in 2100 | De bevolkingsexplosie: waar eindigt het? (afl.1)</video:title>
                                <video:description>
                      We zitten midden in een bevolkingsexplosie. Ik was in Tanzania en daar keek ik in de toekomst, een toekomst waarin in het jaar 2100 vier op de tien wereldburgers in Afrika wonen. Het is een toekomst waarin nog veel meer mensen hun geluk in de stad zullen zoeken, waarbij nog meer mega steden met tientallen miljoenen inwoners zullen ontstaan, waarvan sommigen zelfs over landsgrenzen heen gaan groeien. Het is de toekomst van onze wereld en van bijna 11 miljard mensen in het jaar 2100. We hebben vier afleveringen voor je in deze speciale serie. We kijken naar de grote ontwikkelingen die het nieuws soms niet halen, maar wel een enorme invloed hebben. We duiken de cijfers in en we praten met deskundigen van over de hele wereld. Heel erg leuk en heel erg belangrijk. Dat is best wel ongelooflijk eigenlijk, ja. In deze eerste aflevering kijken we in detail naar die bevolkingsexplosie. Hoe zijn we tot 8 miljard mensen gekomen en groeit de mensheid eigenlijk voor eeuwig door? In de afleveringen daarna zoomen we in op het dynamische Afrikaanse continent, op de megasteden in wording. Want hoe gaan die om met al die nieuwkomers? En we kijken naar Azië, waar India China inhaalt als het land met de meeste inwoners. Dit is Baby Vinice, geboren op 15 november vorig jaar op de Filipijnen en symbolisch de 8 miljardste wereldburger. Symbolisch, want in dezelfde minuut werden er wereldwijd nog eens 254 andere baby&#039;s geboren. En dat slechts elf jaar nadat de 7 miljardste baby ter wereld kwam. Je kunt eigenlijk zeggen de 21e eeuw wordt de eeuw van Afrika. Zodanig dat ze bijna net zo groot worden als Azië. Dat is ongelooflijk eigenlijk. Dat is best wel ongelofelijk eigenlijk, ja. In deze eerste aflevering kijken we naar twee dingen. Hoe zijn we tot 8 miljard inwoners op deze planeet gekomen en hoe ziet het er eind deze eeuw uit in het jaar 2100? Maar we beginnen bij het begin, tenminste zo&#039;n tienduizend jaar geleden. We zijn dan met zo&#039;n 7 miljoen mensen net iets meer dan een nu in Noord en Zuid-Holland bij elkaar wonen. Tot aan het begin van onze jaartelling groeit de wereldbevolking langzaam naar bijna 250 miljoen inwoners. Langzaam groeit dat door, want pas in 1500 is de wereldbevolking weer verdubbeld. De volgende verdubbeling duurt maar 300 jaar. Rond 1800 bereikt de wereld 1 miljard inwoners. En dan? Dan gaat het hard. De bevolkingsexplosie begint. Vanaf 1800 gaat het astronomisch hard en steeds harder. Na twee, drie, vier, vijf, naar 6 miljard rond het jaar 2000. Een jaar of elf later 7 miljard en dan in 2022 8 miljard mensen. Nou, hoe kan het dat we in de laatste 200 jaar zo hard zijn gegroeid? Tot in de loop van de tijd en dat is een beetje gebeurd door iets verbeterde welvaart, steden die ontstaan. Eigenlijk volgt elk land of elke regio in de wereld een soort demografisch pad en dat heet de demografische transitie. De demografische transitie. Dat is een cruciaal model om te begrijpen waarom de bevolking zo hard groeit en hoe dat in de toekomst kan gaan. Want zo&#039;n bevolkingsexplosie volgt meestal een vast patroon dat in alle landen ongeveer hetzelfde lijkt te gaan. En dat ziet er zo uit. De demografisch transitie is een ontwikkeling die eigenlijk alle regio&#039;s in de wereld doormaken. Waarin je begint met hoge sterfte, hoge vruchtbaarheid, dan een tussenfase waarin de sterfte daalt door toenemende ontwikkeling, betere medicijnen, betere voeding. En dat gat tussen die twee, dat leidt tot die bevolkingsexplosie. Daarna volgt ook de daling van de vruchtbaarheid tot je een eindfase bereikt waarin beide weer ongeveer gelijk zijn. Lage sterfte lage vruchtbaarheid, de eindfase van de demografische transitie zoals Nederland. In de jaren zestig en zeventig was natuurlijk een tijdperk van het boek de population bom van Paul Ehrlich, beroemd boek, die zei van ja de wereldbevolking groeit zodanig binnen tien jaar is het een catastrofe. Is niet gebeurd, maar dat heeft wel het denken heel erg beïnvloed. En toen zijn er eigenlijk in ontwikkelingslanden geforceerde bevolkingsbeperkings programma&#039;s gestart. Ook gesteund door het westen, bijvoorbeeld in India. Gedwongen sterilisatie. Ja dat was natuurlijk niet een fijne ingreep. Wat willen mensen? En veel mensen, ook in Afrika, willen eigenlijk minder kinderen dan ze krijgen. Aan de hand van onder meer dat geboortecijfer kan je dus goed zien waar in de transitie elk land zich bevindt. Om de bevolking op peil te houden moet dat cijfer iets boven de twee liggen, want als elke vrouw minstens twee kinderen krijgt, worden allebei de ouders vervangen. De afgelopen decennia is het vruchtbaarheidscijfer op heel veel plekken flink gedaald. Het ligt in de meeste landen rond de twee kinderen per vrouw of zelfs daaronder. Maar één regio valt erg op en dat is Afrika. Als je nu kijkt naar het aantal mensen per jaar wat erbij komt in Afrika, 30 miljoen of dergelijk. Dat het dat hebben we maar zelden meegemaakt in de geschiedenis ook in Azië. En in sommige landen is het nu nog steeds ouderwets hoog zoals Niger, waar vrouwen gemiddeld zo&#039;n zeven kinderen krijgen. In Tanzania, waar wij voor deze serie zijn geweest ligt er tussen de vier en de vijf kinderen per vrouw. In Dar Es Salaam valt bijna niet tegen de komst van al die nieuwkomers op te bouwen. Volgens sommige prognoses is het straks aan het eind van deze eeuw de op twee na grootste stad in de wereld. Laten we een blik werpen op die toekomst. We beginnen met een testje. We zijn nu hier in de grafiek bij 8 miljard mensen in het jaar 2022 vorig jaar. Maar hoe loopt deze lijn verder? Met hoeveel zijn we denk jij in het jaar 2100? Nou, veel mensen zullen kiezen voor B of C, maar het goede antwoord is A. Het is een veelgemaakte fout. Veel mensen denken dat een stijgende lijn altijd maar door stijgt. Maar bevolkingsexplosies zijn eindig en deze dus ook. De Verenigde Naties maken al tientallen jaren bevolkings prognoses en voor het jaar 2100 ziet die prognose er zo uit. Ze hanteren een marge want je weet nooit zeker hoe de toekomst loopt maar deze lijn is de meest waarschijnlijke variant. Grosso modo als je het over de wereldbevolking hebt, dan zijn die voorspellingen van de verenigde naties wel heel goed geweest. Maar als je meer inzoomt naar bijvoorbeeld Afrika en dan zie je wel dat daar wel variatie zit in de prognoses. Er zijn dus ook andere prognoses zoals je hier ziet en die komen soms lager uit. Die modellen neem je dan bijvoorbeeld inkomensgroei of onderwijs voor vrouwen of anticonceptie mee. Dat zijn belangrijke factoren om het geboortecijfer omlaag te brengen. Maar hoe u het ook wendt of keert, we moeten rekening houden met een hele grote bevolkingsgroei op dat continent. Nog even terug naar die 8 miljard wereldburgers. Want waar wonen die precies? We delen ze even op naar continent en dan zie je meteen hoe ongelijk de bevolkingsgroei is verdeeld. Grofweg de helft van de wereld woont nu in Azië en maar een heel klein deel in Europa. En ook binnen de continenten zijn de verschillen groot. Kijk maar even naar deze kaart. Als je de wereldkaart zou opdelen naar bevolking, dan ziet ie er opeens heel anders uit. De twee grootste landen, China en India, vallen meteen op, maar ook Indonesië, Pakistan en Nigeria zijn een stuk groter. Rusland, Canada en Australië verdwijnen bijna. Enorme landen in oppervlakte, maar er wonen relatief weinig mensen. En let op wat er gebeurt als we vooruitkijken naar 2050. Dan is de wereldbevolking gegroeid tot bijna 10 miljard mensen en de helft van die groei komt door deze acht landen. Nigeria, Congo, Tanzania, Egypte, Ethiopie, Pakistan, India en de Filippijnen. En in het jaar 2100 aan het eind van deze eeuw. Dan zie je het verschil pas echt. Want kijk eens hoe groot Afrika dan ineens wordt. Bijna de helft van de wereld woont dan op dat continent en onze bevolkings kaart ziet er dan ook heel anders uit. Kijk hoe Nigeria en Congo een grotere bevolking hebben dan de Verenigde Staten en ook Ethiopië komt al in de buurt. Maar kijk ook hoe er in Madagascar tegen die tijd meer mensen wonen dan in Frankrijk of in het Verenigd Koninkrijk. Nou, laatste voorbeeldje is China nog steeds een groot blok, want ook dan zijn er nog heel veel Chinezen. Maar China is dan al lang niet meer dat zie je ook, het land met de meeste inwoners. In deze serie gaan we het hebben over dat soort uitdagingen in China en India dus. Maar ik neem je eerst mee naar Dar es Salaam.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20186909</video:player_loc>
        <video:duration>794.474</video:duration>
                <video:view_count>2062</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-05T08:09:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>bevolkingsgroei</video:tag>
                  <video:tag>bevolking</video:tag>
                  <video:tag>toekomst</video:tag>
                  <video:tag>Afrika</video:tag>
                  <video:tag>Azië</video:tag>
                  <video:tag>China</video:tag>
                  <video:tag>India</video:tag>
                  <video:tag>Tanzania</video:tag>
                  <video:tag>demografie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-de-wereld-in-2100-de-opkomst-van-de-oneindige-megasteden-afl2</loc>
              <lastmod>2024-04-05T08:14:54+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45433.w613.r16-9.5de6716.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Nieuwsuur in de klas: De wereld in 2100 | De opkomst van de oneindige megasteden (afl.2)</video:title>
                                <video:description>
                      Dit is Islam.  Een kersverse inwoner van Dar Es Salaam, de grootste stad in Tanzania  en één van de snelst groeiende steden van het Afrikaanse continent.  De 21e eeuw wordt de eeuw van Afrika.  We kijken in deze tweede aflevering van onze serie over bevolkingsgroei.  Waarom juist in Afrika de groei zo snel gaat?  En wat belicht de één van de gevolgen, namelijk urbanisatie, de trek naar de stad.  Er ontstaan aan megasteden zoals we dat niet kennen op de wereld.  De verwachting is dat aan het eind van deze eeuw liefst  85% van de wereldbevolking in de stad woont.  Een fenomeen dat je overal ziet, maar zeker ook in Afrika.  En dus richten we de blik op Tanzania, één van de snelst groeiende landen op aarde.  En we kijken in het bijzonder naar die stad, Dar Es Salaam.  Aan het eind van deze eeuw naar verwachting  één van de drie grootste steden ter wereld.  En ze liggen alle drie op hetzelfde continent.  Het avontuur van de Islam  is hier begonnen bij de grote busterminal van Dar Es Salaam.  Het avontuur zoals dat hier voor zoveel mensen  jonge mensen vooral zoals hij, begint.  Ze komen hier aan  en daar gaan ze onderweg naar voor hen de grote belofte.  De plek waar als het goed is het geluk ligt.  Tijdens ons bezoek aan Dar Es Salaam is Ebby onze gids.  Hij is hier geboren en getogen, maar herkent de stad uit zijn jeugd amper meer.  Deze miljoenenstad Dar Es Salaam is niet uniek.  Hij staat symbool voor grote ontwikkelingen op het Afrikaanse continent.  Er komen namelijk steeds meer mensen bij en ze verhuizen steeds  vaker naar de steden, die dus enorm hard groeien.  Misschien wel te hard.  Het is een gevoelige discussie die over gezinsplanning, meer daarover straks.  Maar laten we eerst even kijken naar de cijfers.  Er wonen nu al meer dan 1 miljard mensen op het Afrikaanse continent.  De verwachting van de VN is dat in 2100 zo&#039;n  40% van alle mensen in Afrika woont.  De reus van het continent Nigeria, haalt dan waarschijnlijk de VS in  als het derde meest bevolkte land ter wereld, na India en China.  Als regio gaat Afrika dus onvermijdelijk enorm groeien.  Maar  Kijk even mee naar die wereld.  Twee van de drie wereld bewoners  leven tegenwoordig in een land waar het vruchtbaarheidscijfer rond de 2,1 ligt.  Dat is dus het aantal kinderen dat je nodig hebt om de ouders te vervangen.  Maar de landen met een  vruchtbaarheidscijfer daar boven liggen bijna allemaal in Afrika.  En dat leidt weer tot heel veel jonge mensen.  Dit zijn de doorsnee leeftijden van de  verschillende continenten en je ziet, Afrika springt er meteen uit.  De vraag is nu hoeveel kinderen komen er daarbij?  Want dat bepaalt voor een belangrijk deel de groei de komende eeuw.  Heel veel regio&#039;s in de wereld, en dan heb ik het vooral  over Afrika, zitten nog midden in die fase van  lage, sterk dalende sterfte, maar nog hele hoge vruchtbaarheid.  En dat is voor een paar decennia.  En hoe langer dat duurt, hoe groter de bevolkingsgroei.  En veel van die mensen zullen in de stad geboren worden of naar de stad toe gaan.  En dus wordt de 21e eeuw de eeuw van de mega stad  of zelfs van de megalopolis.  Er ontstaan megasteden.  Lagos, dat wordt een een stad zoals we dat niet kennen op de wereld.  Laten we even uitzoomen en ook terugkijken.  In het jaar 1800 woonde nog niet eens één  op de tien mensen in stedelijk gebied.  En hier zie je hoe snel de laatste zeventig jaar die verstedelijking  is gegaan.  En die gaat voorlopig nog wel even door.  Dat is natuurlijk al in Jericho begonnen, 7000 jaar geleden.  Naarmate je meer middelen hebt  ja, zie je mensen vrijgesteld worden van de landbouw naar de stad trekken.  Kijk even mee, want dit zijn de mega steden in de wereld.  Dat zijn steden met meer dan 10 miljoen inwoners  en er komen de komende jaren er nog een aantal bij in Afrika in Azië.  Die steden worden steeds groter, dichter bevolkt en dat zie je ook heel goed  vanuit de lucht.  Nou kijken we even naar het nu in het oosten van China.  Er liggen hier een aantal steden Guangzhou, Shenzen, Macao  Hong Kong, miljoenensteden op zichzelf.  Ze liggen met een paar andere steden echt tegen elkaar aan.  Ze zijn als het ware versmolten met elkaar tot  één grote stad, een zogeheten megalopolis.  In dit gebied wonen bijna 90 miljoen mensen  en dat is net zoveel als in heel Duitsland.  In deze Greater Bay Area, want zo heet het, die is nog maar het begin.  Fast forward naar een voorbeeld uit de toekomst.  En dan zoemen we weer even in op Afrika, op  West-Afrika om precies te zijn.  Want de grootste van die samengesmolten  mega steden zal hier ontstaan.  Dit is Lagos, Nigeria.  Vanuit de lucht gefotografeerd in het jaar 1929.  En dit  is Lagos nu.  De stad is geëxplodeerd.  In 1969 woonden er nog geen miljoen mensen.  Inmiddels zijn dat er tussen de twintig en de 30 miljoen.  Maar daar blijft het niet bij.  In de buurlanden groeien de kuststeden ook heel hard.  En zo ontstaat er straks een stedelijk gebied tussen Abidjan  in Ivoorkust en Lagos in Nigeria.  Één grote, aan elkaar gegroeide stad met in het jaar 2100  waarschijnlijk honderden miljoenen mensen verspreid over vijf landen.  En liefst 800 kilometer lang.  Alsof je van Amsterdam naar Milaan rijdt en eigenlijk nooit de stad verlaat.  Maar het wordt een een stad zoals we dat niet kennen op de wereld  waarin je zulke uitdagingen krijgt op het gebied van infrastructuur of het gebied  van gezondheid, voedselvoorziening, noem maar op.  En je kunt zien dat je kunt zeggen dat is ook een uitdaging.  En die steden dat dat worden de  sommige zeggen dat de Silicon Valleys van Afrika.  En natuurlijk, die mogelijkheden zijn er alleen  we moeten ook zien dat een deel van de groei van die steden ook  komt uit armoe, mensen van het platteland die geen  mogelijkheid meer hebben. Zonder veel perspectief.  En ja, hoe accommodeer je dat?  Lagos geldt echt als de moeder aller megalopolis en  iedereen die zich in de wereld met steden bezighoudt kijkt naar die stad.  Maar in betrekkelijke stilte groeien andere megasteden bijna net zo hard.  Zoals dus Dar Es Salaam.  Daarstraks maakt we al kennis met Ebby.  Hij gidst ons dezer dagen door Dar Es Salaam, waar het stadsbestuur  de onstuimige groei van deze metropool enigszins  probeert te managen.  Voor de aparte busbanen staan het komende decennium  liefst 200 nieuwe busstations gepland, zoals er ook vele honderden  kilometers aan wegen en treinverbindingen worden aangelegd.  Het is hoognodig, want het inwonertal van circa 6 miljoen inwoners dat de stad  nu heeft, zal de komende dertig jaar volgens prognoses zeker verdubbelen.  Voor het stadsbestuur viel er de afgelopen jaren nauwelijks tegenop te plannen.  Zozeer werden hun scenario&#039;s telkens weer ingehaald door een nieuwe realiteit.  Iedereen kwam met een droom, maar zonder echt plan  naar Dar Es Salaam en begonnen maar te bouwen  Het gevolg  totale wildgroei en vrijwel alleen maar laagbouw.  Terwijl om al die nieuwkomers te huisvesten de stad toch echt de hoogte in moet.  En die andere catastrofe de razendsnelle klimaat verandering  valt daar niet los van te zien weten ze ook bij de Wereldbank.  Die helpt Dar Es Salaam zich voor te bereiden op de toekomst.  Door het extreme weer kampte Dar Es Salaam de afgelopen jaren met  grote overstroomingen die soms halve sloppenwijken wegvaagde.  Nieuw gegraven kanalen moeten meer ellende in  de toekomst voorkomen.  Het vruchtbaarheidscijfer in Tanzania loopt langzaam iets terug, maar  bevindt zich nog steeds tussen de vier en de vijf kinderen per vrouw.  En dat Afrikaanse gemiddelde ligt maar net iets daaronder.  Of wat verder omlaag gaat.  En in welke mate dan?  Dat zou mede de ontwikkeling van het continent bepalen.  Kortom er staat  nogal wat te gebeuren in Afrika en dat roept allerlei nieuwe vragen op.  Wat betekent dat voor migratie bijvoorbeeld naar Europa?  Maar we gaan eerst kijken naar dat  andere continent dat zich zo spectaculair heeft ontwikkeld Azië.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20186910</video:player_loc>
        <video:duration>1393.877</video:duration>
                <video:view_count>1680</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-05T08:10:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>bevolkingsgroei</video:tag>
                  <video:tag>bevolking</video:tag>
                  <video:tag>verstedelijking</video:tag>
                  <video:tag>stad</video:tag>
                  <video:tag>Tanzania</video:tag>
                  <video:tag>Afrika</video:tag>
                  <video:tag>Zuid-Afrika</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-de-wereld-in-2100-de-halvering-van-china-afl3</loc>
              <lastmod>2024-04-05T08:15:56+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45434.w613.r16-9.d0196ef.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Nieuwsuur in de klas: De wereld in 2100 | De halvering van China (afl.3)</video:title>
                                <video:description>
                      Het is iets om echt even bij stil te staan.  China is niet langer het land met de meeste inwoners.  Een uniek moment, want  sinds de VN de bevolkingscijfers bijhoudt is dat nog nooit gebeurd.  Ook in 1950 was China al de grootste toen  met ruim 500 miljoen inwoners.  Maar dat het land die positie kwijt is, komt niet alleen doordat India groeit.  Dat komt vooral doordat China krimpt.  En met krimpen bedoel ik bijna halveren.  Op dit moment zijn er bijna 1,5 miljard Chinezen, maar in het  jaar 2100 zijn dat er waarschijnlijk nog maar 800 miljoen.  Voor India ziet dat er anders uit.  Dat land telt nu dus net iets meer inwoners dan China.  Het land biedt rond het jaar 2060 op 1,7 miljard  en daalt in 2100 dan weer naar ongeveer 1,5 miljard.  In deze derde aflevering van onze serie over bevolkingsgroei  kijken we naar de twee giganten van Azië.  Twee grootmachten waar onder de motorkap van alles aan de hand is en die  sowiezo een enorm stempel zullen drukken op de wereld van de 21e eeuw.  Dit is Shenzen, een Chinese stad vlakbij Hong Kong.  Althans, dit was Shenzen in 1964 en dit is Shenzen nu.  Dezelfde stad, maar nu met ongeveer net zoveel inwoners  als heel Nederland.  China maakte de afgelopen 75 jaar een wonderbaarlijke storm  achtige ontwikkeling door. Qua bevolking bijna verdrievoudigd  de kindersterfte gekelderd en de economie enorm hard gegroeid.  En China is de tweede economie in de wereld.  En die economische groei, die kun je niet los zien van de bevolkingsgroei.  Dat noemen we dan eigenlijk demografisch dividend.  Bijvoorbeeld. Je hebt honderd mensen in een land.  Daarvan zijn er twintig kinderen tot vijftien jaar, zestig zijn tussen de  vijftien en de 65 en de andere twintig zijn ouderen boven de 65.  Nou, als mensen minder kinderen krijgen, wordt de werkende groep mensen relatief  groter en dat geeft een land een paar decennia de kans om heel hard te groeien.  Neem in Nederland. We hadden de babyboom in de jaren 40/50  waarna een baby bust ontstond.  Dat betekent dat die grote babyboom generatie  gevolgd werd door een kleine generatie met dan een optimale  verhouding tussen laten we zeggen verdienende mensen en afhankelijke mensen.  Dus dat is, dat creëert demografisch dividend.  Terug naar China, want dat land heeft de laatste decennia laten zien wat er kan  gebeuren als je effectief gebruik maakt van zo&#039;n groeiende groep werkende mensen.  Maar China staat aan de  vooravond van een enorme verandering.  Voor het eerst in zestig jaar kromp de Chinese bevolking.  China is aan het krimpen en dat lijkt niet te gaan veranderen.  Deze video ging viral en de hashtag the last generation.  De laatste generatie ook, want niet alle jonge Chinezen kijken met vertrouwen  naar de toekomst.  Er stond gewoon een straf op het krijgen van twee of meer kinderen.  Daardoor is dat land enorm op de rem gaan staan.  Hebben ze daar nu een beetje spijt van?  Nou ja, spijt.  Het heeft natuurlijk ook wel voordelen opgeleverd omdat  hoe je het ook wendt of keert, wat we ook van China denken, het land heeft  het probleem van hongersnood, wat vroeger endemisch was in het land, opgelost.  Laten we eens kijken hoe de Chinese bevolking er in de toekomst uitziet.  In het jaar 2100 is die zo&#039;n beetje gehalveerd.  En als je denkt dat wij hier in Nederland vergrijzen  nou kijk dan eens wat er in China staat te gebeuren op dit moment zijn er voor elke  honderd werkende Chinezen 26 kinderen  en negentien ouderen, maar dat worden aan het eind van deze eeuw  in 2100 twintig kinderen en drie en tachtig ouder.  En die hebben allemaal  onderwijs nodig of zorg en dat moet ergens van betaald worden.  Maar de groep die zorgt voor de economische groei, de 15 tot 64 jarigen.  Die groep zou flink afnemen tot dat er in dat jaar 2100  nog maar 380 miljoen over zijn.  Ter vergelijking dat zijn er nu nog bijna 1 miljard.  Daar kom je natuurlijk voor een mega vergrijzingsprobleem te staan.  Die generatie gaat nu met pensioen  en zij hebben allemaal één kind of soms niks.  Dus wie gaat dat verzorgen?  Da&#039;s best een grote uitdaging. Zeker, ja.  En dat zal ook zeker  de toekomst van het land wel gaan beïnvloeden denk ik.  De Aziatische grootmacht van nu heeft dus werk aan de winkel.  China moet echt rijk worden voordat het echt oud wordt.  Aan de andere kant van de Himalaya, bij die andere opkomende grootmacht  staan zij intussen voor een heel andere uitdaging.  Dit is Bihar in het  noorden van India, een staat met meer dan 100 miljoen inwoners.  Begin vorig jaar braken er flinke rellen uit.  Ja, op enkele tienduizenden vacatures bij de spoorwegen  solliciteerde miljoenen mensen.  Dat illustreert zowel de uitdaging waar India voor staat, als ook  de enorme kansen die het heeft.  Want terwijl China krimpt, groeit India nog wel even door.  In het jaar 2060, verwacht de VN, wonen  daar zo&#039;n 1,7 miljard mensen.  Want het verhaal van India gaat niet alleen over enorme groei  het is ook het verhaal van een deel van de bevolking dat heel snel ouder wordt.  Het is als het ware een babyboom en een vergrijzing, allemaal in één land.  India is wat dat betreft net de hele wereld, maar dan in het klein.  Laten we eerst eens kijken naar dat ene cruciale getal.  De afgelopen decennia daalde dat al tot gemiddeld net boven de twee.  Net genoeg om de bevolking te vervangen.  Maar de verschillen binnen India zijn groot.  In de komende vijftien jaar is de gemiddelde man in de zuidelijke staat  Tamil Nadu twaalf jaar ouder dan iemand uit Bihar.  De staat van die spoorweg rellen.  In het noorden van India wonen bovendien veel meer mensen dan in het zuiden.  En dat komt onder meer door de enorme verschillen in vruchtbaarheid cijfers.  En dat zie je dan weer terug in de werkloosheid.  Het is geen toeval dat die rellen waar we het net over hadden hier plaatsvonden  in Bihar.  Als India net zo hard wil groeien als China  dan moet er dus nog wel het een en ander gebeuren.  Het zal dus een uitdaging worden voor India om die grote groep  jonge mensen effectief in te zetten, te voorzien  van onderwijs en banen.  Maar er is één continent waar de uitdaging nog groter is  en de bevolking nog jonger.  De helft van de bevolking in  Afrika op dit moment is jonger dan 25 jaar.  En dat is een enorme uitdaging voor onderwijs.  Het is een enorme uitdaging voor banen.  Wat bedoelt ie daar nou mee?  We bouwen het stap voor stap even op.  Kijk nog even goed naar de  voorspelde leeftijdsverhoudingen in China van eerder.  Je kunt die grofweg opdelen in twee groepen de  werkende en de niet werkende leeftijden.  Nou, als je die groepen vervolgens terugbrengt naar één lijn, dan krijg je  dit. De verhouding tussen de werkende en de niet werkende door de tijd heen.  En let op, want deze grafiek vertelt je het hele verhaal in één beeld.  Volgens de experts moet deze lijn boven de 1,7 zitten  wil een land economisch kunnen profiteren van dat demografisch dividend.  Vanaf de jaren tachtig heeft China dus enorm  geprofiteerd van dat grote aantal werkenden.  Maar aan die periode komt nu een eind.  En kijk even wat er gebeurt als we India erbij zetten.  Die lopen een paar decennia  achter op China zoals je ziet, en zitten nu bijna op hun piek.  Daar moet het de komende decennia echt gebeuren.  En dan is dit het gemiddelde van de Afrikaanse landen.  Afrika gaat economisch gezien dus pas in de tweede helft van  deze eeuw profiteren van de bevolkingsgroei.  Maar een stuk minder dan China en India dat deden.  En als dat lukt, dan heb je een grote jonge  actieve bevolking met alle kansen om zich te ontwikkelen.  Maar als dat niet lukt, dan heb je geen demografisch dividend.  Maar dan heb je eigenlijk een soort demografische burden, een enorme last.  Het onderstreept allemaal nog maar eens hoe belangrijk  de bevolkingsopbouw is voor de ontwikkeling van een land.  En als zo&#039;n land zich dan verder ontwikkelt, dan neemt het zelfbewustzijn  doorgaans ook toe.  Als een bevolking maar hard genoeg groeit, dan is ook de  impact daarvan buiten de landsgrenzen voelbaar.  Bijvoorbeeld omdat een land zijn plek opeist  op het wereld toneel of omdat mensen hun heil elders zoeken.  En dus gaan we het hebben over migratie.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20186911</video:player_loc>
        <video:duration>1089.109</video:duration>
                <video:view_count>880</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-05T08:11:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>bevolkingsgroei</video:tag>
                  <video:tag>bevolking</video:tag>
                  <video:tag>China</video:tag>
                  <video:tag>India</video:tag>
                  <video:tag>Azië</video:tag>
                  <video:tag>vergrijzing</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-de-wereld-in-2100-een-nieuwe-verdeling-van-de-macht-afl4</loc>
              <lastmod>2024-04-05T08:17:57+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45435.w613.r16-9.a4ca0ac.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Nieuwsuur in de klas: De wereld in 2100 | Een nieuwe verdeling van de macht (afl.4)</video:title>
                                <video:description>
                      In het gebouw van het Hunter College te New York is de eerste zitting van de Veiligheidsraad gehouden.  Zeer strenge controle belet ongewenste gasten den toegang.  De oprichting van de Veiligheidsraad, waar de lidstaten van de Verenigde Naties afspraken maken over vrede en veiligheid.  Sinds de oprichting zijn er maar vijf permanente leden China Frankrijk, Groot-Brittannië, de Verenigde Staten en Rusland.  De Russische afgevaardigde Romy Koo  heeft in voorstellingen in de bespreking der Iraanse kwestie uitgesteld.  Die vijf permanente leden zijn machtig, want ze hebben vetorecht.  Dat betekent dat elk van die landen in zijn eentje een besluit kan tegenhouden.  Nou, toen de Veiligheidsraad werd opgericht, toen vertegenwoordigden die vijf landen zo&#039;n miljard inwoners, bijna 40%. toen, van de wereldbevolking.  Maar we zijn inmiddels aanbeland in het jaar 2023 en samen hebben ze nu 2 miljard inwoners.  En dat is nog maar een kwart van de wereld bevolking nu.  Toch hebben nog steeds alleen die vijf landen een permanente zetel in die Veiligheidsraad.  En dus is de vraag is dat nog wel eerlijk?  In deze serie over bevolkingsgroei keken we tot nu toe vooral naar de gevolgen binnen een land.  Maar demografische ontwikkelingen zijn natuurlijk ook buiten de eigen landsgrenzen voelbaar.  Door migratie bijvoorbeeld door landen die hun plek op het wereldtoneel opeisen of doordat bestaande conflicten en spanningen verder op scherp komen te staan.  In deze laatste aflevering werpen we nog één blik op de wereld.  Aan het eind van deze eeuw.  We hebben in de eerste drie afleveringen laten zien hoe de wereld in recordtempo richting de 8 miljard inwoners is gegaan en wat er in de 21e eeuw nog staat te gebeuren.  Dat verschil tussen jong en oud.  Dat hebben we je al goed laten zien in aflevering twee op deze kaart.  Hoe groter het blokje van een land, hoe meer mensen er wonen.  En hoe roder het blokje, hoe ouder de bevolking van dat land is.  Je ziet hier dus goed hoeveel jonge mensen er in Afrika wonen en je ziet ook goed dat er in Nederland en in Europa relatief veel oudere mensen wonen.  Die discussie over migratie. Die ligt gevoelig.  Maar voor dat we het daar verder over gaan hebben eerst het grotere plaatje.  Want waarom verplaatsen mensen zich eigenlijk over de wereld?  Nou, om te beginnen dat verreweg de meeste mensen blijven gewoon wonen in het land waar ze zijn geboren.  Voor zo&#039;n één op de dertig mensen wereldwijd geldt dat niet.  Zij vertrekken wel en zijn dus migrant.  Op de wereldbevolking betekent dat momenteel zo&#039;n 280 miljoen mensen.  Nou, waar komen die dan vandaan?  Dit zijn de top twintig migratieroutes. Hier waar mensen vandaan komen en hier waar ze naartoe gaan.  En wat opvalt veel migratie vindt plaats tussen buurlanden. Van Syrië naar Turkije of van Afghanistan naar Iran en tussen Oekraïne en Rusland.  Tenminste, voor de oorlog.  Maar het zijn niet alleen buren, we zien ook veel migratie uit India naar andere delen van de wereld.  En ook bekend zijn de vele migranten die hier vanuit Latijns-Amerika naar de VS vertrekken.  En ja, dat zijn typisch van die migration canyons waarin een rijk land vlak naast een ontwikkelingsland ligt.  Het zelfde is natuurlijk de Middellandse Zee.  Afrika, Europa.  Dit soort beelden kennen we, die hebben we veel gezien de afgelopen jaren.  Maar hoe zit het nu precies met migratie tussen Afrika en Europa?  Beginnen we even bij Europa.  Ons continent is oud en wordt steeds ouder en de bevolking groeit amper nog.  En Nederland?  Het aantal Nederlanders is sinds de Tweede Wereldoorlog zo&#039;n beetje verdubbeld.  Maar als je alleen kijkt naar geboorte en sterfte, dan zie je dat de bevolking hier steeds minder hard groeit. In 2022 vorig jaar, gingen er meer mensen dood dan er werden geboren.  Toch kromp de bevolking niet, want doordat er meer mensen naar Nederland kwamen dan dat er weggingen, namen het aantal inwoners de afgelopen decennia toch toe.  Toch geldt voor praktisch heel Europa en dus ook voor ons, dat er een tekort is aan werkende mensen.  En dat levert de bekende problemen op.  Vanaf vandaag rijden er opnieuw minder treinen.  Gevangenen die minder lang naar buiten kunnen, langer wachten op een verblijfsvergunning of maanden geduld hebben totdat een arts van het UWV je keurt.  Allemaal vanwege de grote personeelstekorten. Je hebt sterke vertraging nu met de trein omdat de treinen uitvallen.  Er zijn geen mensen om ze te rijden en op het continent naast ons heeft een overvloed aan jonge mensen.  Laten we eens kijken hoe het zit.  Wie komen er allemaal naar Europa?  De meeste mensen komen uit Azië, waar ook landen als Syrië en Afghanistan bij horen.  Het aantal mensen uit Afrika vormt niet het grootste deel, maar nam de afgelopen jaren wel toe.  En hoe zit dat dan eigenlijk in Afrika zelf?  De afgelopen decennia zijn steeds meer Afrikanen zich gaan verplaatsen vooral richting stedelijke gebieden op het eigen continent.  Ongeveer de helft van de Afrikaanse migranten blijft in Afrika.  De andere helft vertrek naar een ander continent.  Vooral Europa, ook het Midden-Oosten en dan de Verenigde Staten.  Als je gaat kijken waar in Afrika deze mensen vandaan komen, dan valt er echt iets op.  Hier zie je per regio welk deel van de migranten naar een ander continent vertrekt.  Voor Noord-Afrika is dat meer dan 90%.  Vanuit bijvoorbeeld Marokko trekken mensen vooral naar Europa vanuit Egypte vooral richting de Golfstaten in het Midden-Oosten.  Maar in de landen onder de Sahara is dat beeld heel anders.  Daar vertrekken maar ongeveer drie op de tien migranten naar een land buiten Afrika.  Neem Zimbabwe, wat lange tijd natuurlijk heel economisch slecht ging.  Of nog steeds.  Ja, grote stromen naar Zuid-Afrika.  Als je kijkt voor Nederland bijvoorbeeld. Wat zijn de stromen uit Afrika?  Dat zijn juist de conflicthaarden.  Het grootste land is Nigeria, maar het aantal mensen uit Nigeria in Nederland is niet zo groot  Tegelijkertijd verwachten deskundigen die we spaken dat als de economieën in Afrika blijven groeien, de migratie juist zal toenemen.  Hier zie je hoe het ontwikkelingsniveau van Afrikaanse landen de afgelopen jaren omhoog is gegaan volgens een index van de Verenigde Naties.  Maar de migratie is daardoor niet gedaald.  Sterker nog, die is dus alleen maar gestegen.  In het begin van deze video had ik het al even over de VN veiligheidsraad en dat de permanente leden van die raad een steeds kleiner deel van de wereld vertegenwoordigen.  En daarmee raken rond 2100 dus dat zie je hier, die verhoudingen nog meer uit balans.  En niet alleen in de Veiligheidsraad is bijvoorbeeld Afrika slecht vertegenwoordigd.  Kijk ook eens naar de G20, de club van de belangrijkste economieën in de wereld.  Alleen Zuid-Afrika mag daar meepraten.  Tenminste, tot nu toe.  Maar zelfs als landen met een grote bevolking worden beloond met een plek aan tafel, dan wil dat nog niet meteen zeggen dat ze ook echt macht hebben.  Kijk maar naar Saudi-Arabië met zijn kroonprins.  Dat heeft nu nog geen 30 miljoen inwoners maar een hoop geld en de kroonprins voelt zich machtig en is machtig.  Nou ja, wat is je economische basis om bij die club te horen?  Ben je echt in zo&#039;n positie als land?  Hoewel je veel mensen hebt. Om een rol te spelen in de wereld veiligheid.  En daarmee komen we bij een ander punt.  Want op plekken in de wereld waar het nu al onrustig is daar wordt het er doorgaans niet rustiger op als er meer mensen bijkomen.  Of beter gezegd hoe meer mensen op een kluitje, hoe groter de spanningen.  Laten we ons voor nu even beperken tot het Midden-Oosten, een regio met een aantal langlopende conflicten en met opzienbarende voorspellingen over de bevolkingsgroei.  Nou, ik ben dol op cijfers en ik dacht fascinerend.  En daarna dacht ik huiveringwekkend.  Neem het door burgeroorlog geteisterde en straatarme Jemen en het rijke buurland Saudi-Arabië, dat trouwens actief aan die oorlog deelneemt.  Die twee landen hebben nu ongeveer net zoveel inwoners, maar aan het eind van deze eeuw ziet dat er volgens de prognoses van de VN heel anders uit.  Jemen groeit dus als kool.  Kijk bijvoorbeeld naar de hoofdstad Sanaa.  Die zou in 2100 zomaar eens net zoveel inwoners kunnen tellen als Tokio.  Nou, nachtmerriescenario voor de Jemenieten natuurlijk, want er is al hongersnood en oorlog en allemaal ellende.  Maar een nachtmerriescenario ook voor de Saudi&#039;s want als jij daarnaar kijkt vanuit jouw rijkdom, dan kan het niet anders dan dat al die Jemenieten naar jou toe willen komen.  Nog een land waarvan de bevolking de komende decennia door het dak gaat is Irak.  Dat land heeft nu nog ongeveer de helft van de bevolking van Iran of Turkije maar eind deze eeuw haalt het die beide landen ruimschoots in.  Maar we zagen net al, meer mensen betekent niet automatisch ook meer macht.  Kijk eens naar Egypte, dat heeft 100 miljoen Egyptenaren.  Maar niemand denkt meer dat Egypte de leider is van de Arabische wereld  Egypte koerst zelfs af op een verdubbeling van het aantal inwoners en gaat richting de 200 miljoen.  Tot afgrijzen van de president.  Hij heeft gezegd dat het even erg is als terrorisme.  De bevolkingsgroei.  Er is te weinig werk voor te veel Egyptenaren, jonge Egyptenaren in combinatie met klimaatverandering.  Dat wil zeggen hogere temperaturen, uitdroging, minder landbouw opbrengst, dus minder voeding voor de bevolking.  Nou, dat is toch een vrij griezelige ontwikkeling lijkt mij.  En wat te denken van het conflict tussen Israël en de Palestijnen? Op een stuk land dat net wat kleiner is dan België wonen nu nog zo&#039;n 14 miljoen mensen.  Maar de prognoses houden rekening met een ruime verdubbeling van zowel Israëliërs als Palestijnen.  Het geboortecijfer in de Gazastrook behoort tot de hoogste in het Midden-Oosten, maar het risico op nog meer conflict als gevolg van bevolkingsgroei ligt ergens anders.  Ja, ik zou zeggen dat kan niet goed gaan.  De Gazastrook ook.  Dat is gewoon ook rampzalig.  Maar de situatie in de Westelijke Jordaanoever denk ik, zal tot grotere problemen leiden wegens de groei van het aantal kolonisten en de groei van de Palestijnse bevolking die absoluut vijandig tegenover elkaar staan.  En dat is alleen nog maar het Midden-Oosten.  Wereldwijd zijn er veel meer plekken waar snelle bevolkings groei tot grote spanningen kan leiden.  Ik begon deze serie met baby Vinice op de Filippijnen, de symbolische maar toch officiele 8 miljardste inwoner van deze planeet.  En de teller loopt door sinds zij afgelopen najaar ter wereld kwam maar waarschijnlijk niet oneindig.  Als je het hebt over de toekomst dan heb je het over demografische ontwikkelingen op de eerste plaats.  Is een leuk vak eigenlijk demograaf?  Heel erg leuk en heel erg belangrijk.  Als je kijkt naar de grote vraagstukken van nu voor Europa migratie, vergrijzing dat zijn allemaal demografisch aangedreven processen.  Dit was de laatste aflevering van onze Nieuwsuur serie over de wereld in het jaar 2100.  Je vindt alle vier de afleveringen op NPO Start, net als al onze andere video&#039;s.  Rest mij nog maar één ding bedankt voor het kijken!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20186912</video:player_loc>
        <video:duration>1074.346</video:duration>
                <video:view_count>657</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-05T08:12:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>bevolkingsgroei</video:tag>
                  <video:tag>bevolking</video:tag>
                  <video:tag>Verenigde Naties</video:tag>
                  <video:tag>macht</video:tag>
                  <video:tag>Afrika</video:tag>
                  <video:tag>Amerika</video:tag>
                  <video:tag>migratie</video:tag>
                  <video:tag>immigrant</video:tag>
                  <video:tag>immigratie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-een-blaasorkest-harmonie-fanfare-brassband-en-dweilorkest</loc>
              <lastmod>2024-04-05T11:31:20+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45436.w613.r16-9.3e58b3d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is een blaasorkest? | Harmonie, Fanfare, brassband én dweilorkest</video:title>
                                <video:description>
                      Hey Erik, wat heb je een leuke blazer aan.

-Een blazer bedoel je?
Blazer?

Oh, ik zeg altijd blazer.

Wat hebben urologen,
de val van de Bastille en een vent genaamd Vent

te maken met een blaasorkest?

Eerst even uitblazen hoor.

Zo. Het blaasorkest.

-Auw!
Sorry.

Zo&#039;n 100.000
Nederlanders zijn lid van zo&#039;n orkest

dat bestaat uit
allerlei blazers, op bladblazers na.

Die mogen door de strenge milieuzones
het oefenlokaal niet meer in.

Naast een boel blazers is er ook vaak
een ritmesectie voor

de betere melodische en niet
melodische slagwerk.

Al het goede komt in
drieën en dat is hier ook zo.

Onder het blaasorkest onderscheiden
we harmonie, fanfare en brassband.

HaFaBra is een mooie afko

voor de vrijmibo.

Die derde helft is bij veel verenigingen
trouwens ook goed voor de sociale cohesie.

Maar goed: HaFaBra. Om te beginnen
de harmonie, de grootste van het stel.

Het harmonieorkest bevat koperblazers,
houtblazers en slagwerk.

En meer. Soms tref je er zelfs een
verdwaalde basgitaar of synthesizer aan.

Naar gelang de compositie bevat
een harmonieorkest een breed scala

aan klanken, gevormd door
de koperblazers, van trompet tot tuba.

Een flinke bos hout, van piccolo tot
de altfluit, van klarinet tot contrafagot.

En vlak ook de saxofoonfamilie niet uit.

Voor wie van saxy hou(d)t.

Vergeleken met een symfonieorkest
ontbreken de strijkplanken.

Dus geen violen, altviolen, celli
en contrabassi.

Dat was vroeger ook

een kostenkwestie, want strijkinstrumenten
zijn duurder dan blaasinstrumenten.

Overigens zou je kunnen zeggen
dat de houtblazers in de

harmonie de rol van de strijkers
in een symfonieorkest vertolken.

Dus mis je die violen? Ben je betoeterd!

En tel daar het koperblazersbataljon en
de slagerij bij op en je hebt een

indrukwekkende klanksensatie die ook in
de open lucht overeind blijft.

Muzikaal was het vroeger voornamelijk
functionele muziek, marsen en ander

legerspul, ceremoniële muziek en wat
bewerkte ouvertures uit de concertzaal.

Tegenwoordig kan je alle kanten op van
gearrangeerde symfonieën van

Beethoven en Dvořák via filmmuziek
tot covers van Abba en ACDC.

Nou, dat was eind
18e eeuw nog knap lastig.

Niet alleen omdat beide bands nog niet

bestonden, maar vooral omdat de harmonie
nog stukken compacter was.

Een Boheemse vent genaamd
Vent richtte in 1771 een harmonie

op met twee hobo&#039;s, twee althobo&#039;s,
twee hoorns en twee fagotten.

En nog steeds wordt hij geëerd via
de Vent-ielen van de blazers.

De oudste Nederlandse harmonie is
volgens het Guinness Book of Records

de Koninklijke Harmonie Sint-Cecilia
Mheer uit 1821.

In Vlaanderen waren ze er stiekem
nog eerder bij.

Op 1 mei 1770 werd in Herberg
De Handboog in het Vlaamse Reet.

De Sociëteit van Harmonie opgericht.

De oudste harmonie van de Benelux staat
dus geschreven op het conto van Reet.

En laten we Jan niet vergeten

Jan Klaassen was
trompetter in het leger van de prins.

Ja, maar ver voor die hit was
de heer Claessen hoboïst in

het leger van de Prins.

Hoboïstenkorpsen, aangevuld
met een klein beetje koper

klonken aan het front.
Dat is pure psychologische oorlogsvoering

want laat 20 hoboïsten
met 20 nét-niet-zuivere instrumenten

tegelijk het volkslied spelen
en de tegenstander blaast

de aftocht.

Hoeveel hobo&#039;s er betrokken waren bij

de bestorming van
de Bastille weet ik niet, maar die Franse

Revolutie bleek ook een sleutelmoment in
de ontwikkeling van de harmonie.

Want naast de heer Vent en het conto van
Reet was Parijs de plaats van handeling.

Voor de Bastille bestond
de Franse harmonie uit een man of acht.

Na de bestorming ontstond er een Parijse
beroepsharmonie van minstens 45 man.

1790 jaartje na de Bastille kan je
dus zien als

het geboortejaar van de moderne harmonie.

Die werd al snel hip en professioneel.

Concerten werden in de openlucht gegeven,
maar ook al snel werden concertzalen

uit de grond gestampt.

Die concertzalen zijn er nu nog steeds en
vind je vaak in de buurt van stadsparken.

En eens in de

zoveel tijd zit zo&#039;n zaal tjokvol
supporters van allerlei blaasorkesten.

Afgelopen jaar was

het weer zover tijdens het WMC, het Wereld
Muziek Concours in Kerkrade.

Zo&#039;n concours is een geliefde manier om
als orkest te excelleren,

zorgt voor een kwaliteitsboost van
je orkest en je houdt de eer

van de vereniging en soms
zelfs van je dorp of stad hoog.

Als je in een bepaalde divisie speelt, is
het zelfs

verplicht om eens in de vijf
jaar mee te doen aan een concours.

Anders degradeer je.

Het blijft dus flink oefenen geblazen.

Het geldt
niet alleen voor de harmonie, maar ook

HaFaBra voor de fanfare en brassband.

De fanfare is een
iets compactere versie van de harmonie.

Een uitgebreide houtblazersgroep plus
bepaalde slagwerkinstrumenten die

ontbreken. Zeg Fanfare en
je ziet een stoet musici langstrekken

een, twee in de maat,
anders wordt de juffrouw kwaad

en de juffrouw of meester of
hen is de tambour-maitre

die bij het marcheren voorop loopt
en ritme en richting bepaalt.

Van Koningsdag tot huldigingen
en andere gemeenschapsfuncties.

Koperblazers plus saxofoons, want saxen
zijn officieel houtblazers

vormen een herkenbaar geluid.

Een typische fanfarebezetting bevat
bugels die wat milder klinken dan

de trompet plus de lager
klinkende baritons, eufoniums en tuba’s.

Net als het strijkkwartet is
de fanfare ook de naam van een muziekvorm.

Al in 1655 werd ‘fanfare’ in
het Frans gebruikt

met als betekenis een
muziekstuk voor koper. Vaak met statige of

feestelijke drieklanken, gespeeld door
trompetten of hoorns met een dot slagwerk.

De bekendste fanfare kennen we van
het begin van talloze blockbusters.

De 20th Century Fox Fanfare van Alfred
Newman.

En naast de naam van een blaasorkest

en een muziekvorm is de fanfare óók
de naam van een instrument.

De fanfaretrompet, een hele lange unit die

mag aantreden
in de triomfmars uit Aïda van Verdi.

Ze noemen ‘m ook wel de Aïdatrompet.

En een kijktip is de Nederlandse
filmklassieker Fanfare uit 1985.

Over twee concurrerende clubs in
een oer-Hollands landschap.

Ha, harmonie? Check.

Fa Fanfare check. Bra bh Uh bra brass band.

Da&#039;s de derde smaak.

Compacter
dan de fanfare, want zonder saxofoons,

louter koperblazers plus enig slagwerk
zoals snaredrum en bekkens.

De brassband stamt uit
Engeland, omstreeks 1800.

‘K hoor net dat men cornetten
in plaats van trompetten gebruikt.

De cornet is ook wat compacter
en minder luid dan de trompet.

En waar de harmonie net
als een symfonieorkest Franse hoorns

gebruikt,
daar bevat de brassband althoorns.

Typisch Brassband is

een bezetting met bugel, althoorn,
bariton, eufonium en bastuba.

De saxhoorns, zo worden

deze rakkers genoemd, want ze
zijn uitgevonden door Adolphe Sax.

De Brassband bleek een mooie
muzikale evangelisatiehulp voor het

Leger des Heils.

Die Blaasclub van
The Salvation Army heette ‘The Happy Band’.

Minder vrolijk is een begrafenis.

In Amerika ontstond eind
19de eeuw een eigen brassbandtraditie,

waarbij de band
zich leende voor jazzbegrafenissen.

YouTube staat vol met prachtige New
Orleans Jazz Funerals.

Weer eens wat anders dan Mieke Telkamp.

Maar het eindigt niet bij de dood.

Nee, we vieren
het leven met het dweilorkest.

Je kent zo&#039;n club vast van voetbal

dweilorkest Kleintje Pils is
er wereldberoemd om geworden

of van de carnaval.

Daar komt ook de naam dweilorkest vandaan.

Voor kijkers van boven de rivieren:
dweilen is het beneveld rondzwalken.

Tijdens een carnavaleske kroegentocht, ver
voor de uitvinding van de

Bluetooth speaker en
de bijbehorende terreur

voorzag zo&#039;n dweilorkest
je van muziek tijdens dat café kruipen.

En nog steeds. Topsfeer!

Vandaar dat zo&#039;n dweilband ook
wel pretband, Spaßband, plezierkapel en

in Limburg
de zaate hermenie wordt genoemd.

Een dweilorkest bevat doorgaans
trompetten, trombones, baritons of

eufoniums, saxofoon, slagwerk, en
die herken je van veraf, sousafoons.

Deze feestsector komt ook nog

eens regelmatig samen, bijvoorbeeld
op de Bemmelse Dweildag.

Bekende dweilorkesten zijn, naast Kleintje
Pils, de Bellebloazers uit Eibergen,

de RotDweilers uit Bemmel, ‘t
Simpelfonisch Orkestje uit Oosterhout

en Dokters
Swingende Infuustoeters uit Lichtenvoorde.

Limburg en Noord-Brabant hebben
de meeste dweilorkesten.

Flevoland maar één.

Hou vol!

Dweilorkest De Valkenier uit Lelystad.

En tot slot: “In
het mondiale Orkest der Urologie blaast

de Nederlandse sectie een aardig toontje
mee.” Zo lazen we in een urologenvakblad.

Nou, onze gratis tip voor dit
wittejassengilde: ben je betoeterd

vorm Het Blaasorkest!

Tjonge...

jongens volgens mij mogen ze hier ook
wel een keer dweilen hoor. Pfff.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20186914</video:player_loc>
        <video:duration>574.677</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-04T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>509</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-05T07:50:24+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>harmonie</video:tag>
                  <video:tag>trompet</video:tag>
                  <video:tag>saxofoon</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-een-sequens-een-onmiddellijk-herhaalde-melodie-of-harmonie</loc>
              <lastmod>2024-04-05T11:32:23+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45437.w613.r16-9.d0c0035.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is een sequens? | Een onmiddellijk herhaalde melodie of harmonie</video:title>
                                <video:description>
                      Maar Dommel hè.

Dat is toch ook een sequens?

Hey! Wat hebben Kerst, Lego en Bryan Adams...

...te maken met de sequens?

Say “quens”!

Ja, stiekem vind ik dit dus een van de leukste Notendopjes.

We gaan het hebben over
misschien wel hét recept voor pakkende muziek.

De holy grail onder de oorwurmpjes. De x-factor,
de neurienicotine, de cheddar op je hamburger: de sequens.

Het woord sequens komt van ‘sequentia’.

En ja, dat is geen Fries of Fins, maar Latijn.

Sequentia betekent reeks.

In de muziek is een sequens een onmiddellijk herhaalde melodie of harmonie.

Die herhaling kan dalend en stijgend zijn
en moet minstens twee keer achter elkaar voorkomen.

Anders keuren we ‘m af en is het geenquens.

Met name in de barokmuziek vlamde het gemiddelde
componistenbrein van de sequensschrijverij, omdat het

een heel efficiënte manier is om van een kernachtig
en pakkend muzikaal gegeven iets groters te bouwen.

Dus Lego voor luie componisten?

Ja, nouja, lui - het is
gewoon heel doeltreffend om sequensen te schrijven.

Als je eenmaal een leuk
bouwsteentje hebt gevonden, is het voor ons op

herhaling gestoelde brein
alleen maar fijn om vaker te horen.

Vandaar ook dat die sequensenstuff sinds de barok nooit
meer vertrokken is.

Hoe herken je zo&#039;n tonentrein met sequenswagonnetjes?

Oefening baart kunst.

Laten we eens beginnen met Maroon 5.

Eigenlijk twee vergelijkbare fragmentjes., dit is de eerste

die wordt herhaald, lager.

Dat is al een sequensje. Op basis van Pachelbel
met zijn eigen sequens.

Nog een keer lager.

En nog een keer lager.

Ja, een sequens met drie steentjes.

En voor de kerstdagen is deze heel erg leuk.

Ook weer drie.

Nog een keer.

Nog een keer.

Op verschillende toonhoogtes.

De grap is dat je dus eindeloos door kan gaan.

Het werkt ook bij Bach

is Italiaans Concert.

Nou zo vul je dus wel je pagina&#039;s met nootjes.

In Engeland: Prins Charles, die kent hem ook:

‘God Save The King’.

Twee keer hetzelfde.

De tweede keer een toontje lager en dan kan Amerika
niet achterblijven natuurlijk.

En je hoort de melodie varieert iets, maar ook ritmisch is
het dus identiek.

leuk.

Wat te denken van deze Franse melodramatische stuff?

Toontje lager, nog een toontje lager.

nog een toontje lager.

Nog een toontje lager

en voilà, de traan.

Zo simpel kan het zijn mensen.

En natuurlijk, in de popmuziek laten ze ook
niets te sequensen

over hoor.

Nog een keer dan lager.

Hoger.

Ja, die Zweden wisten wel hoe ze moesten cashen natuurlijk.

Stef Bos, ook mooi.

Weer twee met een verschil in toonhoogte.

En uhm oh ja, Bryan Adams

met de Summer of ‘69.

Ze zijn overal!

Weer een toontje lager dus.

Toontje la...

een toontje lager.

Ja, ik krijg wel een beetje een droge bek
van. Heeft iemand een biertje misschien?

Ah heerlijk zeg!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20186916</video:player_loc>
        <video:duration>275.904</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-04T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>227</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-05T07:50:45+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-een-variatie-twee-soorten-variaties-op-een-harmonisch-schema-en-thema-met-variaties</loc>
              <lastmod>2024-04-05T11:33:30+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45438.w613.r16-9.74149ec.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is een variatie? | Twee soorten: variaties op een harmonisch schema en thema met variaties</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben ‘Altijd is Kortjakje ziek’,
een graaf met slaapproblemen

en Conquest of Paradise te maken
met het thema variatie?

Binnen de variatie zijn er twee smaken: Variaties op

een harmonisch schema en
de iets vrijere vorm: Thema en variaties.

Allereerst die variaties op een harmonisch schema .

Die zijn te herkennen aan
een steeds herhalend motief in de bas.

Een voorbeeld hiervan is
de Canon van Pachelbel of PaCHELbel

zoals je het schijnbaar in het Duits moet zeggen.

we luisteren even naar het motiefje in de bas.

Deze vier maten worden

het hele stuk door herhaald
en daarboven klinkt er steeds een andere melodie.

Cha, conne we maar wat meer van dit
soort duidelijke voorbeelden geven.

De Chaconne, de Chaconne van
Johann Sebastian Bach natuurlijk, die

hij voor viool
solo schreef, of zijn Passacaglia voor orgel.

Het zijn allebei hoogtepunten die slechts gebaseerd
zijn op een kort motief in de bas.

Een goed motief om als componist te laten zien wat je
allemaal in huis hebt.

Eigenlijk is deze vorm gewoon een akkoordenschema
waarop gevarieerd of geïmproviseerd wordt.

Het Is dus ook
de basis van de jazz, de geïmproviseerde muziek.

Vanaf de barokperiode

werden er regelmatig
klavierwedstrijden gehouden.

Wie kon dat nou
het beste orgel, klavecimbel of piano spelen?

De deelnemers kregen vaak een muzikaal thema
voorgeschoteld waarop geïmproviseerd moest worden.

Zo&#039;n thema hoefde helemaal niet ingewikkeld te zijn.

Mozart kon bijvoorbeeld prima uit de voeten

met de toen ook al
bekende melodie van ‘Altijd is Kortjakje ziek’.

Mozarts variaties op ‘Ah, je vous dirai maman’.

Nou, dit gevarieer deed het goed bij het publiek.

En vanwege dit grote succes gingen componisten
deze improvisaties uitwerken.

Hoe kan je allemaal variëren op een thema?

Nou, dat kan
onder meer door het toevoegen of weglaten van noten

aan een melodie, door bijvoorbeeld
versieringen, veranderen van ritme of

maatsoort, veranderen van instrumentatie of door
het veranderen van de begeleiding.

Ook kan er gevarieerd worden op basis van
het karakter van een stuk.

Het idee van de originele melodie blijft dan wel
herkenbaar, maar door het veranderen van bijvoorbeeld

toonsoort, tempo of overgangen van majeur naar mineur

kan een vrolijk thema
ineens heel droevig klinken.

De Oostenrijker Anton Diabelli

was niet alleen muziekuitgever en
componist, maar ook een slimme ondernemer.

Hij bedacht een leuke reclamestunt voor zijn bedrijf.

In 1822 stuurde hij aan alle gerenommeerde

Weense pianisten een zelf gecomponeerd thema.

De opdracht: Schrijf variaties op het door mij
bedachte thema.

En de winnaar? Nou die krijgt een flink geldbedrag.

Nou, een heel stel musici reageren,
waaronder bekende namen als Carl Czerny, het tienjarige

wonderkind Franz Liszt en Franz Schubert. En de
beroemdste pianist uit die tijd, Ludwig van Beethoven

Nou, die reageerde niet op die prijsvraag.

Hij vond het maar een thema van niks.

Wél nam hij de moeite om een ander gedeelte van
het muziekstukje van

de in zijn ogen amateurcomponist Diabelli onder de loep
te nemen.

Hij componeerde daar maar liefst 33 variaties op.

Variaties die inmiddels tot een van de monumenten uit
de pianoliteratuur zijn gaan behoren.

De Diabelli Variaties van Beethoven.

Een ander monument uit
de thema met variatie-literatuur komt

weer van Bach: de Goldbergvariaties.

Bach schijnt het geschreven te hebben op aandringen van
de gezant van Rusland in Saksen, graaf Hermann

Carl von Keyserlingk, die een jonge klavecinist in zijn

dienst had, namelijk Johann Gottlieb Goldberg.

Als de graaf last had
van slapeloosheid, nou dan liet hij Goldberg

delen van
de variatiecyclus spelen en meneer sliep als een os.

Ja! De dankbaarheid van graaf Keyserlingk was groot.

Vanwege de hoge kwaliteit van het werk schonk
hij Bach een gouden beker gevuld

met honderd Louis d’Or.

Een van de meest gebruikte
thema&#039;s waarop gevarieerd wordt is La Folia.

Het is misschien wel het oudste thema uit
de Europese muziekgeschiedenis.

Afgelopen vier eeuwen hebben
meer dan 150 componisten dit thema gebruikt.

van Liszt door Carl Nielsen en van Rachmaninov tot

aan Vangelis met Conquest of Paradise.

Een ander populair thema is de 24e vioolcaprice

van vioolvirtuoos Niccolo Paganini.

Ja, dát wist Paganinie van tevoren.

Franz Liszt, Witold Lutoslawski, Johannes Brahms, en

wederom Rachmaninov gingen daarmee aan de slag.

Het is vooral heel mooi wat Rachmaninov
met het thema van Paganini doet, want

voor de 18e variatie
zette hij de bladmuziek van Paganini op de kop.

Jazeker, hij speelde het thema ondersteboven en dacht:

“Zo kan het ook, zo klinkt het nog veel mooier”.

Zo ontstond er een prachtig nieuwe melodie die toch
te maken heeft met het originele thema.

De meest extreme variatiereeks die komt van
de Amerikaan Frederic

Rzewski: ‘The People United Will Never Be Defeated!’
heet het stuk.

Het bestaat uit één thema en 36 variaties, maar dat
wordt door pianisten gezien als een zeer

grote uitdaging, want het thema bestaat uit een
korte, op het eerste gehoor vrij eenvoudige melodie,

maar daarna volgen
er een uur lang variaties in bijna elk te bedenken

muziekgenre van
serialisme tot blues, van klassiek tot minimal music.

Maar is dit allemaal te heftig voor je?

Kijk daar gewoon naar Baantjer, elf seizoenen lang, vol
voorspelbare variaties op een simpel thema.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20186917</video:player_loc>
        <video:duration>375.914</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-04T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>155</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-05T07:51:45+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-een-canon-compositie-waarin-de-verschillende-stemmen-steeds-na-elkaar-inzetten</loc>
              <lastmod>2024-04-05T12:14:02+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45439.w613.r16-9.1e0b5b4.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is een canon? | Compositie waarin de verschillende stemmen steeds na elkaar inzetten</video:title>
                                <video:description>
                      Hallo allemaal.

Wat hebben een...

Ja sorry hoor, kan het echt niet goed lezen.

Het is echt tijd voor een nieuwe printer.

Nou dan maar uit m’n hoofd.

Wat hebben Frederik de Grote, een kreeft
en een spiegel te maken met een Canon?

- Cánon! Canon.

Een canon.

Iedereen kent er wel één.

Denk aan ‘Row row
row your boat’ en ‘Kom mee naar buiten allemaal’.

Of natuurlijk Vader Jacob, de vleesgeworden canon.

Een canon is een meerstemmige compositie waarin
de verschillende stemmen steeds na elkaar

inzetten en elkaar imiteren.
Dus de eerste stem begint

bijvoorbeeld met Vader Jacob

en even later,
terwijl deze melodie nog bezig is

zet de andere stem diezelfde melodie in.

En bij een goede canon klinkt dat ook
nog eens heel mooi samen.

De oudst bekende canon stamt uit de 13e eeuw.

Ene heer of mevrouw A. Nonymous uit

Engeland kwam met het liedje ‘Sumer is icumen’.

Dat werd mondeling overgeleverd, want een canon
printen was iets wat nog Ni-kon.

Fotograferen met een spiegelreflexcamera overigens
ook niet, maar dat terzijde.

In Italië en Frankrijk gingen ze ook met
deze muziekvorm aan de slag.

In eerste instantie noemden ze het ‘Caccia’

hetgeen ‘jacht’ betekent.

De verschillende stemmen jagen achter elkaar aan.

Later was de kanonskogel door de kerk:

Men koos het Oudfranse woord canon,
dat weer afstamt van het Oudgriekse kanon

met een k, en dat woord betekent regel of wet.

Er zijn verschillende soorten canons.

Je hebt de enkelvoudige canon, waarbij elke stem
de melodie één keer zingt of speelt,

en je hebt de cirkelcanon, waarin
de afzonderlijke stemmen steeds weer van voren af

aan beginnen en zo als een perpetuum
mobile eindeloos door kunnen gaan.

Er zijn
tweestemmige canons, driestemmige, vierstemmige en

zelfs 24-stemmige canons.

“Qui habitat in adiutorio” van de in 1450 in
Henegouwen geboren Josquin Desprez is een

voorbeeld van dat laatste: 24 stemmen die allemaal
op een ander moment dezelfde melodie zingen.

Kanonne wat goed!

In de internationale canon van
de canons staat met stip op één de canon

in D van Johann Pachelbel, of
officieel Johann PaCHELbel, maar goed.

Dit stuk dankt zijn naam

niet zoals veel mensen denken aan
het zich steeds herhalende thema in de bas.

Want in de stemmen daarboven zit
een tweede melodie met

dalende noten en die stemmen zetten
steeds na elkaar in.

Vandaar de naam Canon.

Zo begint ie dus is het dus nog niet de canon.

Hier komt

de canonmelodie

en de tweede inzet

In het Musicalisches Opfer laat
Johann Sebastian Bach

zien wat je allemaal met een canon kan.

Hij schreef dit muzikale cadeau voor Frederik
de Grote, de koning van Pruisen

die tijdens diverse oorlogen
heel wat kanonnen liet afvuren.

Tijdens een bezoek aan

een koning vroeg Bach hem een thema op te geven
waar hij dan op kon improviseren.

Nou, zo geschiedde.

De koning was zeer onder de indruk.

Maar Bach zelf, die was niet tevreden.

Hij ging er thuis mee verder aan de slag en het
gedrukte eindresultaat bood hij aan de koning aan

met te volgende woorden: “Dit werk heeft slechts
het niet verwerpelijke doel om de roem van een

vorst, hoewel slechts op een klein punt, te
verheerlijken, wiens grootheid en kracht, net als

in alle krijgs- en vredeswetenschappen, ook in het
bijzonder in de muziek door een ieder bewonderd

en vereerd moet worden.

Ik neem de vrijheid hier om
dit onderdanigste verzoek toe te voegen: dat

Uwe Majesteit het behaagt om dit
huidige kleine werk welwillend te aanvaarden

en dat het Uw allerhoogste koninklijke nog lang
genade zal gunnen.

Uwe Majesteits
alleronderdanigste gehoorzaamste knecht,

de auteur.”

Bach dus.

Hij liet zien dat de verschillende stemmen in een canon
niet steeds precies hetzelfde hoeven te doen.

De imitatie van de hoofdmelodie kan bijvoorbeeld
steeds op een

andere toonhoogte beginnen, de intervalcanon.

Ook komen er spiegelcanons voor: de imiterende stem

is precieshet spiegelbeeld
van de oorspronkelijke melodie.

De noten worden horizontaal gespiegeld.

Gaat de melodie dus omhoog, dan gaat imiteren
de stem omlaag.

Verticaal spiegelen kan ook.

Dat noemen we kreeftgang of retrograde.

Kreeften kunnen elke kant op lopen, super handig!

Dit is waarschijnlijk waar de term kreeftengang
vandaan komt.

De imitatie speelt de hoofdmelodie van achter naar

voren
en daarnaast kan je variëren in lengtes van noten.

Bach schreef ook raadselcanons,

maar uhm ja wat die inhouden dat is
mij eigenlijk uh...

...heb ik dat misschien?

“Aan de hand van een

subtitel kan een muziekkenner de raadselcanon
ontcijferen en de canon meerstemmig uitwerken.

Vaak werd hierbij ook visueel in de partituur
gebruik gemaakt van gespiegelde sleutels aan het

eind van de notenbalk of speciale tekens op
plekken waar de stemmen kunnen inzetten.

Een van de betere voorbeelden vormen
de Veertien Canons of Canonische Variaties van Bach”.

Nou, ik moet nu snel
een nieuwe printer kopen dus ik rond af.

Je kaan-ons bereiken via maatwerk@omroepmax.nl
voor al uw klachten.

Vond je deze video leuk?

Like en subscribe!

Kom eens effe kijken.

Dit kan toch echt niet man.
- Nee, dit is echt heel slecht.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20187136</video:player_loc>
        <video:duration>363.392</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-04T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>362</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-05T11:55:42+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>zangstem</video:tag>
                  <video:tag>zingen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-een-sonate-zowel-een-muziekstuk-als-een-muziekvorm</loc>
              <lastmod>2024-04-05T12:15:35+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45440.w613.r16-9.5b223c7.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is een sonate? | Zowel een muziekstuk als een muziekvórm</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben Boeddha, een tosti en een Hyundai te maken
met een sonate?

Het is weer zo ver hoor:

een aardbei, een appel, een kussen, zonwering
en een ballerinaboompje.

Allemaal heten ze sonate. Maar wij hebben
het over andere koek:

Muziekkoek.

In de muziek is de sonate zowel een muziekstuk
als een muziekvorm.

Het woord komt van
het Latijnse ‘sonare’, wat klinken betekent.

Zie het als een soort contrast
met ‘cantare’: zingen.

Sonate, cantate.

Ja, natuurlijk is zingen fijn, maar vanaf de 16e

eeuw werd instrumentale muziek
steeds belangrijker.

Die bleek net zo interessant en virtuoos te kunnen
musiceren op een instrument anders dan je stem.

En het klonk zo fijn
terwijl je copieus aan het dineren was.

Beetje muziek op de achtergrond.

Voilà: de sonate als muziekstuk.

Een instrumentaal stuk met vaak
een vaste opbouw die bestaat uit meerdere delen.

Een compacte sonate wordt ook
wel sonatina of sonatine genoemd.

Die sonatezaak ontstond in het
17e eeuwse Italië.

Aanvankelijk als een doorlopende medley van korte mopjes

daarna als muziekstuk uit
meerdere op zichzelf staande, langere delen.

In de barok ontstonden er verschillende smaakjes
naast elkaar.

De sonate da camera,
de kamersonate, was gericht op dansvermaak.

De Sonata da Chiesa, de kerksonate, was vromer van aard.

Dan had je nog de triosonate voor twee
melodie-instrumenten plus basso continuo.

En als je niemand had
die mee wilde doen, nou, dan kon je

ook doe-het-zelven met bijvoorbeeld
Bach, die sonates voor viool solo schreef.

De sonate werd gecomponeerd voor een instrument,

een instrument met pianobegeleiding of
twee instrumenten met begeleiding.

Maar YOLO solo werd het credo in
de klassieke periode.

De sonate als solostuk met een vaste vorm
die ergens wel op de symfonie leek.

Met name
de pianosonates van Mozart - Alla Turca - Haydn en

Beethoven - Mondschein - waren populair.

In de romantiek was de zaak inmiddels vierdelig
en bij sonateschrijvers als Chopin, Brahms

en Schumann zie je dan de indeling: Snel -
langzaam - scherzo of menuet en finale, weer snel.

Als je Muziek in een Notendop aflevering 2
hebt gezien, herken je deze indeling.

Zo niet, dan geef ik je nu even de gelegenheid
om die overigens geweldige aflevering even

te bekijken.

Welkom terug!

En trouwens, die afwisseling van
tempo’s: snel, langzaam, snel is van

oudsher niet het enige contrast.

Nee, men wist al snel dat de mens een gevoelig
wezen was

en dat ‘s mensen gevoel
vatbaar was voor muzikale contrasten.

Men streefde dan ook
naar gevoelsverschillen tussen die sonatedelen.

Google maar eens op ‘affectenleer’.

Kortgezegd gaat het om een koppeling van
muzikale middelen aan menselijke emoties.

Verdriet bijvoorbeeld verklank
je langzaam, vreugde, snel.

De Stichting Sonate erkent dat het je
flink tegen kan zitten in het leven.

Hun oogmerk: “Zorgen
dat het je voor de wind gaat”.

Dan adviseer ik de Sturm-sonate van
Beethoven, al draait die stichting

niet om muziek, maar om
Boeddha en ‘s mans gedachtegoed.

Enfin, we gaan van de sonate als muziekstuk
naar de sonate, als muziekvórm.

Een deel van een muziekstuk kan dan
geschreven zijn in die sonatevorm.

Grofweg A-B-A’. Dat accent
bij die tweede A duidt een klein verschil aan.

Je begint en eindigt dus met vergelijkbare
klanken, met een contrasterend deel in het midden.

Een muzikale tosti dus, met de kaas in het midden.

Die kaas geeft smaak aan die tosti.

En dat werkt muzikaal net zo.

Het A-deel bevat de expositie: de componist

hij/zei/hen, heeft een leuk idee en dropt
dat dan in onze oren.

Dat idee wordt in de B-deel prettig uitgewoond
en soms voorzien van totaal nieuwe invallen.

Dit deel heet de doorwerking.

Maar op een gegeven moment wil je weer naar huis,
naar die andere boterham van de tosti.

Dus wordt op B weer A: de Reprise

waarin de leuke ideeën uit het begin vaak in
een compactere vorm weer terugkomen.

Nou, deze vorm vind je bij Scarlatti, die ruim 500

sonates schreef en later ook bij Haydn en Mozart.

Waarbij A-B-A werd verfijnd tot A1-A2-B-A1’-A2’

en in Zweden zelfs tot A-B-B-A.

Beethoven kreeg het heet boven van
een te strikte indeling en mocht af en toe

prettig afwijken.

En hoe ouder hij werd, hoe minder oren
hij had naar de sonateschema&#039;s.

Best verfrissend eigenlijk om een sonate te
eindigen met een fuga, zoals hij in opus 110 doet.

De Weense muziekpolitie kwam ‘m nog net niet
arresteren in een Hyundai Sonata.

Ook Chopin, Liszt
en Brahms weken af met vijfdelige sonates,

langere sonates en sonates met delen
die in elkaar overliepen.

En natuurlijk heb je d’r ook bij die zo nodig
moeten overdrijven.

Charles Ives kwam met zijn Concord Sonata, z&#039;n
tweede pianosonate

met een speelduur van 45 minuten tot een uur!

Afhankelijk van
het cafeïnegehalte in het bloed van een pianist.

Maar dat is dus zo&#039;n grote sonate,
zo groot, je kan er bijna in wonen.

Dat kan ook letterlijk hoor, in Den Haag.

“Je voelt het ritme van de stad
in de Sonate City Apartments.

Hier omarm
je de urban lifestyle”.

Aldus de Haagse makelaar.

Nou, leer mij het Haagse verkeer kennen.

Da&#039;s meer Beethoven Opus 101 deel 3:

Langsam und Sehnsuchtsvol.

Smachten naar groen licht.

En dat die tram nou eindelijk eens doorrijdt.

Want we willen wel voor Mondschein thuis zijn.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20187137</video:player_loc>
        <video:duration>386.901</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-04T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>355</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-05T11:56:19+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>muziekinstrument</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-demografische-transitie-een-model-om-bevolkingsgroei-te-meten</loc>
              <lastmod>2025-01-21T10:35:02+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45441.w613.r16-9.9701a5f.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De demografische transitie | Een model om bevolkingsgroei te meten</video:title>
                                <video:description>
                      Eigenlijk volgt elk land of elke regio in de wereld een soort demografisch pad en dat heet de demografische transitie.  De demografische transitie.  Dat is een cruciaal model om te begrijpen waarom de bevolking zo hard groeit en hoe dat in de toekomst kan gaan.  Want zo&#039;n bevolkingsexplosie volgt meestal een vast patroon dat in alle landen ongeveer hetzelfde lijkt te gaan.  En dat ziet er zo uit.  De demografisch transitie is een ontwikkeling die eigenlijk alle regio&#039;s in de wereld doormaken.  Waarin je begint met hoge sterfte, hoge vruchtbaarheid, dan een tussenfase waarin de sterfte daalt door toenemende ontwikkeling, betere medicijnen, betere voeding.  En dat gat tussen die twee, dat leidt tot die bevolkingsexplosie.  Daarna volgt ook de daling van de vruchtbaarheid tot je een eindfase bereikt waarin beide weer ongeveer gelijk zijn.  Lage sterfte lage vruchtbaarheid, de eindfase van de demografische transitie zoals Nederland  In de jaren zestig en zeventig was natuurlijk een tijdperk van het boek de population bom van Paul Ehrlich, beroemd boek, dat die zei van nou de wereldbevolking groeit zodanig binnen tien jaar is het een catastrofe.  Is niet gebeurd, maar dat heeft wel het denken heel erg beïnvloed.  En toen zijn er eigenlijk in ontwikkelingslanden geforceerde bevolkings beperkingsprogramma&#039;s gestart Ook gesteund door het westen, bijvoorbeeld in India.  Gedwongen sterilisatie.  Ja dat was natuurlijk niet een fijne ingreep.  Wat willen mensen?  En veel mensen, ook in Afrika, willen eigenlijk minder kinderen dan ze krijgen.  Aan de hand van onder meer dat geboortecijfer kan je dus goed zien waar in de transitie elk land zich bevindt.  Om de bevolking op peil te houden moet dat cijfer iets boven de twee liggen, want als elke vrouw minstens twee kinderen krijgt, worden allebei de ouders vervangen.  De afgelopen decennia is het vruchtbaarheidscijfer op heel veel plekken flink gedaald.  Het ligt in de meeste landen rond de twee kinderen per vrouw of zelfs daaronder.  Maar één regio valt erg op en dat is Afrika.  Als je nu kijkt naar het aantal mensen per jaar wat erbij komt in in Afrika, 30 miljoen of dergelijk.  Dat het dat hebben we maar zelden meegemaakt in de geschiedenis, ook in Azië.  En in sommige landen is het nu nog steeds ouderwets hoog zoals Niger, waar vrouwen gemiddeld zo&#039;n zeven kinderen krijgen.  In Tanzania, ligt het tussen de vier en de vijf kinderen per vrouw.  Maar bevolkingsexplosie zijn eindig en deze dus ook.  De Verenigde Naties maken al tientallen jaren bevolkings prognoses en voor het jaar 2100 ziet die prognose er zo uit.  Ze hanteren een marge want je weet nooit zeker hoe de toekomst loopt maar deze lijn is de meest waarschijnlijke variant.  Grosso modo als je het over de wereldbevolking hebt, dan zijn die voorspellingen van de verenigde naties wel heel goed geweest.  Maar als je meer inzoomt naar bijvoorbeeld Afrika. Ja, dan zie je wel dat daar wel variatie zit in de prognoses.  Er zijn dus ook andere prognoses zoals je hier ziet en die komen soms lager uit.  Die modellen neem je dan bijvoorbeeld inkomensgroei of onderwijs voor vrouwen of anticonceptie mee.  Dat zijn belangrijke factoren om het geboortecijfer omlaag te brengen.  Maar hoe u het ook wendt of keert, we moeten rekening houden met een hele grote bevolkingsgroei op dat continent.  Als je de wereldkaart zou opdelen naar bevolking, dan ziet ie er opeens heel anders uit.  De twee grootste landen, China en India, vallen meteen op, maar ook Indonesie, Pakistan en Nigeria zijn een stuk groter.  Rusland, Canada en Australië verdwijnen bijna. Enorme landen in oppervlakte, maar er wonen relatief weinig mensen.  En let op wat er gebeurt als we vooruitkijken naar 2050.  Dan is de wereldbevolking gegroeid tot bijna 10 miljard mensen en de helft van die groei komt door deze acht landen.  Nigeria, Congo, Tanzania, Egypte Ethiopie, Pakistan, India en de Filippijnen.  En in het jaar 2100, aan het eind van deze eeuw.  Dan zie je het verschil pas echt.  Want kijk eens hoe groot Afrika dan ineens wordt.  Bijna de helft van de wereld woont dan op dat continent en onze bevolkings kaart ziet er dan ook heel anders uit.  Kijk hoe Nigeria en Congo een grotere bevolking hebben dan de Verenigde Staten en ook Ethiopië komt al in de buurt.  Maar kijk ook hoe er in Madagascar tegen die tijd meer mensen wonen dan in Frankrijk of in het Verenigd Koninkrijk.  Nou, laatste voorbeeldje. China nog steeds een groot blok, want ook dan zijn er nog heel veel Chinezen.  Maar China is dan al lang niet meer.  Dat zie je ook het land met de meeste inwoners.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20187385</video:player_loc>
        <video:duration>374.144</video:duration>
                <video:view_count>2119</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-10T04:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>bevolking</video:tag>
                  <video:tag>bevolkingsgroei</video:tag>
                  <video:tag>Afrika</video:tag>
                  <video:tag>China</video:tag>
                  <video:tag>demografie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/megasteden-van-de-toekomst-de-verstedelijking-van-afrika</loc>
              <lastmod>2024-04-05T14:42:53+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45442.w613.r16-9.30070a0.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Megasteden van de toekomst | De verstedelijking van Afrika</video:title>
                                <video:description>
                      De verwachting is dat aan het eind van deze eeuw liefst 85% van de wereldbevolking in de stad woont.  Een fenomeen dat je overal ziet, maar zeker ook in Afrika.  En dus richten we de blik op Tanzania, één van de snelst groeiende landen op aarde.  En we kijken in het bijzonder naar die stad, Dar Es Salaam.  Aan het eind van deze eeuw naar verwachting één van de drie grootste steden ter wereld.  En ze liggen alle drie op hetzelfde continent Laten we even uitzoomen en ook terugkijken.  In het jaar 1800 woonde nog niet eens één op de tien mensen in stedelijk gebied.  En hier zie je hoe snel de laatste zeventig jaar die verstedelijking is gegaan.  En die gaat voorlopig nog wel even door.  Dat is natuurlijk al in Jericho begonnen, 7000 jaar geleden.  Naarmate je meer middelen hebt ja, zie je mensen vrijgesteld worden van de landbouw. Naar de stad trekken.  Kijk even mee, want dit zijn de megasteden in de wereld.  Dat zijn steden met meer dan 10 miljoen inwoners en er komen de komende jaren er nog een aantal bij in Afrika in Azië.  Die steden worden steeds groter, dichter bevolkt en dat zie je ook heel goed vanuit de lucht.  Nou kijken we even naar het nu in het oosten van China.  Er liggen hier een aantal steden Guangzhou, Shenzen, Macao Hong Kong, miljoenensteden op zichzelf.  Ze liggen met een paar andere steden echt tegen elkaar aan.  Ze zijn als het ware versmolten met elkaar tot één grote stad, een zogeheten megalopolis.  In dit gebied wonen bijna 90 miljoen mensen en dat is net zoveel als in heel Duitsland.  In deze Greater Bay Area, want zo heet het, die is nog maar het begin.  Fast forward naar een voorbeeld uit de toekomst.  En dan zoemen we weer even in op Afrika, op West-Afrika om precies te zijn.  Want de grootste van die samengesmolten megasteden zal hier ontstaan.  Dit is Lagos, Nigeria.  Vanuit de lucht gefotografeerd in het jaar 1929.  En dit is Lagos. Nu.  De stad is geëxplodeerd.  In 1969 woonden er nog geen miljoen mensen.  Inmiddels zijn dat er tussen de twintig en de 30 miljoen.  Maar daar blijft het niet bij.  In de buurlanden groeien de kuststeden ook heel hard.  En zo ontstaat er straks een stedelijk gebied tussen Abidjan in Ivoorkust en Lagos in Nigeria.  Eén grote, aan elkaar gegroeide stad met in het jaar 2100 waarschijnlijk honderden miljoenen mensen verspreid over vijf landen.  En liefst 800 kilometer lang.  Alsof je van Amsterdam naar Milaan rijdt en eigenlijk nooit de stad verlaat.  Ja, dat wordt een een stad zoals we dat niet kennen op de wereld waarin je zulke uitdagingen krijgt op het gebied van infrastructuur op het gebied van gezondheid, voedselvoorziening, noem maar op.  En je kunt zeggen dat is ook een uitdaging.  En die steden dat worden sommige zeggen dat, de Silicon Valleys van Afrika.  En natuurlijk, die mogelijkheden zijn er alleen.  We moeten ook zien dat een deel van de groei van die steden ook komt uit armoe, mensen van platteland die geen mogelijkheid meer hebben. Zonder veel perspectief.  En ja, hoe accommodeer je dat?  Lagos geldt echt als de moeder aller megalopolisen.  Iedereen die zich in de wereld met steden bezighoudt kijkt naar die stad.  Maar in betrekkelijke stilte groeien andere megasteden bijna net zo hard.  Zoals dus Dar Es Salaam.  Deze miljoenenstad Dar Es Salaam is niet uniek. Hij staat symbool voor grote ontwikkelingen op het Afrikaanse continent.  Er komen namelijk steeds meer mensen bij en ze verhuizen steeds vaker naar de steden, die dus enorm hard groeien.  Misschien wel te hard.  Kijk even mee naar die wereld.  Twee van de drie wereld bewoners leven tegenwoordig in een land waar het vruchtbaarheidscijfer rond de 2,1 ligt.  Dat is dus het aantal kinderen dat je nodig hebt om de ouders te vervangen.  Maar de landen met een vruchtbaarheidscijfer daar boven liggen bijna allemaal in Afrika.  En dat leidt weer tot heel veel jonge mensen.  Dit zijn de doorsnee leeftijden van de verschillende continenten en je ziet, Afrika springt er meteen uit.  De vraag is nu hoeveel kinderen komen er daarbij?  Want dat bepaalt voor een belangrijk deel de groei de komende eeuw.  En veel van die mensen zullen in de stad geboren worden of naar de stad toe gaan.  En dus wordt de 21e eeuw de eeuw van de mega stad of zelfs van de megalopolis Er ontstaan megasteden.  Lagos, dat wordt een stad zoals we dat niet kennen op de wereld.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20187386</video:player_loc>
        <video:duration>440.426</video:duration>
                <video:view_count>3201</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-10T04:01:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>bevolkingsgroei</video:tag>
                  <video:tag>bevolking</video:tag>
                  <video:tag>stad</video:tag>
                  <video:tag>verstedelijking</video:tag>
                  <video:tag>Afrika</video:tag>
                  <video:tag>Azië</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-demografische-dividend-van-de-beroepsbevolking-hierdoor-profiteerde-china-van-de-enorme-bevolkingsgroei</loc>
              <lastmod>2024-04-05T14:44:30+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45443.w613.r16-9.886e874.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het demografische dividend van de beroepsbevolking | Hierdoor profiteerde China van de enorme bevolkingsgroei</video:title>
                                <video:description>
                      China maakte de afgelopen 75 jaar een wonderbaarlijke storm achtige ontwikkeling door qua bevolking bijna verdrievoudigd de kindersterfte gekelderd en de economie enorm hard gegroeid.  En China is de tweede economie in de wereld.  En die economische groei, die kun je niet los zien van de bevolkingsgroei.  Dat noemen we dan eigenlijk demografisch dividend.  Je hebt honderd mensen in een land.  Daarvan zijn er twintig kinderen tot vijftien jaar, zestig zijn tussen de vijftien en de 65 en de andere twintig zijn ouderen boven de 65.  Nou, als mensen minder kinderen krijgen, wordt de werkende groep mensen relatief groter en dat geeft een land een paar decennia de kans om heel hard te groeien.  Neem in Nederland We hadden de babyboom in de jaren 40/50 waarna een baby bust ontstond.  Dat betekent dat die grote babyboom generatie gevolgd werd door een kleine generatie met daar een optimale verhouding tussen laten we zeggen verdienende mensen en afhankelijke mensen.  Dus dat creëert demografisch dividend.  Terug naar China, want dat land heeft de laatste decennia laten zien wat er kan gebeuren als je effectief gebruik maakt van zo&#039;n groeiende groep werkende mensen.  Maar China staat aan de vooravond van een enorme verandering.  Voor het eerst in zestig jaar kromp de Chinese bevolking.  Er stond gewoon een straf op het krijgen van twee of meer kinderen.  Daardoor is de dat land enorm op de rem gaan staan.  Hebben ze daar nu een beetje spijt van denk je?  Nou ja, spijt.  Het heeft natuurlijk ook wel voordelen opgeleverd omdat hoe u het ook wendt of keert, wat we ook van China denken, het land heeft het probleem van hongersnood wat vroeger endemisch was in dat land opgelost.  Laten we eens kijken hoe de Chinese bevolking er in de toekomst uitziet.  In het jaar 2100 is die zo&#039;n beetje gehalveerd.  En als je denkt dat wij hier in Nederland vergrijzen nou kijk dan eens wat er in China staat te gebeuren op dit moment zijn er voor elke honderd werkende Chinezen 26 kinderen en negentien ouderen, maar dat worden aan het eind van deze eeuw in 2100 twintig kinderen en drie en tachtig ouder.  En die hebben allemaal onderwijs nodig of zorg en dat moet ergens van betaald worden.  Maar de groep die zorgt voor de economische groei, de 15 tot 64 jarigen.  Die groep zou flink afnemen tot dat er in dat jaar 2100 nog maar 380 miljoen over zijn.  Ter vergelijking dat zijn er nu nog bijna 1 miljard.  Daar kom je natuurlijk voor een mega vergrijzing probleem te staan.  Die generatie gaat nu met pensioen en zij hebben allemaal maar één kind of soms niks.  Dus wie gaat dat verzorgen?  Kijk nog even goed naar de voorspelde leeftijds verhoudingen in China van eerder.  Je kunt die grofweg opdelen in twee groepen de werkende en de niet werkende leeftijden.  Nou, als je die groepen vervolgens terugbrengt naar één lijn, dan krijg je dit. De verhouding tussen de werkende en de niet werkende door de tijd heen.  En let op, want deze grafiek vertelt je het hele verhaal in één beeld.  Volgens de experts moet deze lijn boven de 1,7 zitten wil een land economisch kunnen profiteren van dat demografisch dividend.  Vanaf de jaren tachtig heeft China dus enorm geprofiteerd van dat grote aantal werkenden.  Maar aan die periode komt nu een eind.  En kijk even wat er gebeurt als we India erbij zetten.  Die lopen een paar decennia achter op China zoals je ziet, en zitten nu bijna op hun piek.  Daar moet het de komende decennia echt gebeuren.  En dan is dit het gemiddelde van de Afrikaanse landen.  Afrika gaat economisch gezien dus pas in de tweede helft van deze eeuw profiteren van de bevolkingsgroei.  Maar een stuk minder dan China en India dat deden.  En als dat lukt, dan heb je een grote jonge actieve bevolking met alle kansen om zich te ontwikkelen.  Maar als dat niet lukt, dan heb je geen demografisch dividend.  Maar dan heb je eigenlijk een soort demografische burden, een enorme last.  Het onderstreept allemaal nog maar eens hoe belangrijk de bevolkingsopbouw is voor de ontwikkeling van een land.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20187387</video:player_loc>
        <video:duration>365.312</video:duration>
                <video:view_count>683</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-10T04:02:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>bevolkingsgroei</video:tag>
                  <video:tag>bevolking</video:tag>
                  <video:tag>China</video:tag>
                  <video:tag>India</video:tag>
                  <video:tag>Afrika</video:tag>
                  <video:tag>economische groei</video:tag>
                  <video:tag>arbeid</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/arbeidsmigranten-ten-behoeve-van-de-beroepsbevolking-kan-migratie-helpen-de-demografische-kloof-te-dichten</loc>
              <lastmod>2025-06-04T08:35:18+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45444.w613.r16-9.de963e2.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Arbeidsmigranten ten behoeve van de beroepsbevolking | Kan migratie helpen de demografische kloof te dichten?</video:title>
                                <video:description>
                      Hoe groter het blokje van een land, hoe meer mensen er wonen.  En hoe roder het blokje, hoe ouder de bevolking van dat land is.  Je ziet hier dus goed hoeveel jonge mensen er in Afrika wonen en je ziet ook goed dat er in Nederland en in Europa relatief veel oudere mensen wonen.  Die discussie over migratie die ligt gevoelig maar voor dat we het daar verder over gaan hebben eerst het grotere plaatje.  Want waarom verplaatsen mensen zich eigenlijk over de wereld?  Nou, om te beginnen dat verreweg de meeste mensen blijven gewoon wonen in het land waar ze zijn geboren.  Voor zo&#039;n één op de dertig mensen wereldwijd geldt dat niet.  Zij vertrekken wel en zijn dus migrant.  Op de wereldbevolking betekent dat momenteel zo&#039;n 280 miljoen mensen.  Nou, waar komen die dan vandaan?  Dit zijn de top twintig migratieroutes. Hier waar mensen vandaan komen en hier waar ze naartoe gaan.  En wat opvalt veel migratie vindt plaats tussen buurlanden van Syrië naar Turkije of van Afghanistan naar Iran en tussen Oekraïne en Rusland.  Tenminste, voor de oorlog.  Maar het zijn niet alleen buren, we zien ook veel migratie uit India naar andere delen van de wereld.  En ook bekend zijn de vele migranten die hier vanuit Latijns-Amerika naar de VS vertrekken.  Ja, dat zijn typisch van die migration canyons waarin een rijk land vlak naast een ontwikkelingsland ligt.  Het zelfde is natuurlijk de Middellandse Zee.  Afrika, Europa.  Dit soort beelden kennen we, die hebben we veel gezien de afgelopen jaren.  Maar hoe zit het nu precies met migratie tussen Afrika en Europa?  Beginnen we even bij Europa.  Ons continent is oud en wordt steeds ouder en de bevolking groeit amper nog.  En Nederland?  Het aantal Nederlanders is sinds de Tweede Wereldoorlog zo&#039;n beetje verdubbeld.  Maar als je alleen kijkt naar geboorte en sterfte, dan zie je dat de bevolking hier steeds minder hard groeit. In 2022  gingen er meer mensen dood dan er werden geboren.  Toch kromp de bevolking niet, want doordat er meer mensen naar Nederland kwamen dan dat er weggingen, namen het aantal inwoners de afgelopen decennia toch toe.  Toch geldt voor praktisch heel Europa en dus ook voor ons, dat er een tekort is aan werkende mensen.  En dat levert de bekende problemen op.  Vanaf vandaag rijden er opnieuw minder treinen.  Gevangenen die minder lang naar buiten kunnen, langer wachten op een verblijfsvergunning of maanden geduld hebben totdat een arts van het UWV je keurt.  Allemaal vanwege de grote personeelstekorten. Je hebt sterke vertraging nu met de trein omdat de treinen uitvallen.  Er zijn geen mensen om ze te rijden en op het continent naast ons heeft een overvloed aan jonge mensen.  Laten we eens kijken hoe het zit.  Wie komen er allemaal naar Europa?  De meeste mensen komen uit Azië, maar ook landen als Syrië en Afghanistan bij horen.  Het aantal mensen uit Afrika vormt niet het grootste deel, maar nam de afgelopen jaren wel toe.  En hoe zit dat dan eigenlijk in Afrika zelf?  De afgelopen decennia zijn steeds meer Afrikanen zich gaan verplaatsen vooral richting stedelijke gebieden op het eigen continent.  Ongeveer de helft van de Afrikaanse migranten blijft in Afrika.  De andere helft vertrekt naar een ander continent.  Vooral Europa, ook het Midden-Oosten en dan de Verenigde Staten.  Als je gaat kijken waar in Afrika deze mensen vandaan komen, dan valt er echt iets op.  Hier zie je per regio welk deel van de migranten naar een ander continent vertrekt.  Voor Noord-Afrika is dat meer dan 90%.  Vanuit bijvoorbeeld Marokko trekken mensen vooral naar Europa vanuit Egypte vooral richting de Golfstaten in het Midden-Oosten.  Maar in de landen onder de Sahara is dat beeld heel anders.  Daar vertrekken maar ongeveer drie op de tien migranten naar een land buiten Afrika.  Neem Zimbabwe, wat lange tijd natuurlijk heel economisch slecht ging.  Of nog steeds.  Ja, grote stromen naar Zuid-Afrika.  Als je kijkt voor Nederland bijvoorbeeld wat zijn de stromen uit Afrika?  Dat zijn juist de conflicthaarden.  Het grootste land is Nigeria, maar het aantal mensen uit Nigeria in Nederland is niet zo groot.  Tegelijkertijd verwachten deskundigen die we spraken dat als de economieën in Afrika blijven groeien, de migratie juist zal toenemen.  Hier zie je hoe het ontwikkelingsniveau van Afrikaanse landen de afgelopen jaren omhoog is gegaan volgens een index van de Verenigde Naties.  Maar de migratie is daardoor niet gedaald.  Sterker nog, die is dus alleen maar gestegen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20187388</video:player_loc>
        <video:duration>396.821</video:duration>
                <video:view_count>1314</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-10T04:05:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>immigrant</video:tag>
                  <video:tag>demografie</video:tag>
                  <video:tag>arbeidsmigratie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/yoga-mee-met-roos-in-brazilie-brazilie</loc>
              <lastmod>2024-04-05T15:18:03+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45447.w613.r16-9.ec5683d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Yoga mee met Roos | Brazilië</video:title>
                                <video:description>
                      Yoga mee met Roos! Leer yogahoudingen en leuke ademspelletjes in Brazilië. Ga samen met Roos op missie en probeer samen het einde van de regenboog te vinden. Doe je mee?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_16518048</video:player_loc>
        <video:duration>565.077</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-03T15:17:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1344</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-05T13:50:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>yoga</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/yoga-mee-met-roos-in-frankrijk-frankrijk</loc>
              <lastmod>2024-04-08T09:34:46+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45448.w613.r16-9.5d7d283.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Yoga mee met Roos | Frankrijk</video:title>
                                <video:description>
                      Yoga mee met Roos in... Frankrijk! Maak jezelf zo hoog als de Eiffeltoren en rol je zelf op als een croissantje. Doe alle kinderyoga oefeningen en ademspelletjes mee en ga samen met Roos op zoek naar de Grote Beer.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_16522875</video:player_loc>
        <video:duration>523.434</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-03T15:18:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>971</video:view_count>
                  <video:publication_date>2021-05-15T14:01:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>yoga</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/yoga-mee-met-roos-in-australie-australie</loc>
              <lastmod>2024-04-05T15:18:29+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45449.w613.r16-9.1bb4416.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Yoga mee met Roos | Australië</video:title>
                                <video:description>
                      Ga samen met Roos op yoga-avontuur in Australië. Kunnen jullie Jelly de paarse kwal vinden? Spot een koala, een kangoeroe en meer leuke dieren in deze leuke kinderyoga-video!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_16528610</video:player_loc>
        <video:duration>548.01</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-03T15:18:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>693</video:view_count>
                  <video:publication_date>2021-05-22T14:02:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>yoga</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/yoga-mee-met-roos-in-egypte</loc>
              <lastmod>2024-04-05T15:18:52+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45450.w613.r16-9.34736be.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Yoga mee met Roos | Egypte</video:title>
                                <video:description>
                      Ga met Roos op zoek naar de verloren schat van de farao in Egypte. Yoga mee in de woestijn samen met kamelen en slangen en ontdek waar de schat verborgen ligt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_16534436</video:player_loc>
        <video:duration>621.162</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-03T15:18:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1156</video:view_count>
                  <video:publication_date>2021-05-29T14:04:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>yoga</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/yoga-mee-met-roos-in-italie-italie</loc>
              <lastmod>2024-04-08T10:43:48+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45451.w613.r16-9.fabbc91.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Yoga mee met Roos | Italië</video:title>
                                <video:description>
                      Pizza bakken, ijsjes eten en bootje varen door Italië! In deze kinderyoga video ga je met Roos op zoek naar het lekkerste Italiaanse ijs en ontdek je meer van dit mooie land. Doe mee met deze leuke ademspelletjes en creatieve yoga-oefeningen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_16541368</video:player_loc>
        <video:duration>629.248</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-03T15:18:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1380</video:view_count>
                  <video:publication_date>2021-06-05T14:05:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>yoga</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/yoga-mee-met-roos-in-zuid-afrika-zuid-afrika</loc>
              <lastmod>2024-04-05T15:19:15+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45452.w613.r16-9.c132bb7.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Yoga mee met Roos | Zuid-Afrika</video:title>
                                <video:description>
                      Reis met Roos naar Zuid-Afrika voor een belangrijke missie: jullie gaan samen op zoek naar vijf dieren. Zie jij de olifant, de neushoorn, een luipaard, een leeuw en de buffel? Yoga mee op safari en ontdek deze leuke kinderyoga-oefeningen!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_16548788</video:player_loc>
        <video:duration>636.33</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-03T15:19:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1540</video:view_count>
                  <video:publication_date>2021-06-12T14:06:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>yoga</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/yoga-mee-met-roos-in-indonesie-indonesie</loc>
              <lastmod>2024-04-05T15:19:24+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45453.w613.r16-9.552530b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Yoga mee met Roos | Indonesië</video:title>
                                <video:description>
                      Ga je mee op yoga avontuur in Indonesië? Samen met Roos ga je op zoek naar aap Yogi. Zit hij in de palmboom? Is hij bij de andere apen of misschien bij de dolfijnen? Help Roos aap Yogi te vinden door kinderyoga oefeningen en ademspelletjes te doen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_16555564</video:player_loc>
        <video:duration>490.048</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-03T15:19:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>999</video:view_count>
                  <video:publication_date>2021-06-19T14:07:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>yoga</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/yoga-mee-met-roos-op-de-zuidpool-zuidpool</loc>
              <lastmod>2024-04-08T10:44:37+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45454.w613.r16-9.5bd4f15.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Yoga mee met Roos | Zuidpool</video:title>
                                <video:description>
                      Koel lekker af met deze kinderyoga video. Ga met Roos op zoek naar het paradijs van de pinguïns op de Zuidpool. In deze winterse video gaan we sneeuwballen gooien en een sneeuwpop bouwen, zwemmen als een walvis en met de pinguïns van de glijbaan!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_16557909</video:player_loc>
        <video:duration>450.197</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-03T15:19:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1644</video:view_count>
                  <video:publication_date>2021-06-26T14:08:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>yoga</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/yoga-mee-met-roos-dolly-de-draak-dolly-de-draak</loc>
              <lastmod>2024-04-05T15:19:49+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45455.w613.r16-9.9d0c1d5.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Yoga mee met Roos | Dolly de Draak</video:title>
                                <video:description>
                      Op onze magische wolk vliegen we naar Drakenland. Daar hebben we samen een belangrijke missie op te lossen! Dolly de draak is zo onzeker, dat haar drakenstaart van de spanning helemaal in de knoop is geraakt. Door middel van ademhalingsspelletjes, yoga houdingen en meditatieoefeningen zorgen we ervoor dat Dolly weer rustig wordt en haar drakenstaart uit de knoop gaat. Hierna is het tijd voor de drakendans! We sluiten de aflevering af met een liedje en een relaxmoment.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20059499</video:player_loc>
        <video:duration>753.877</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-03T15:19:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>786</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-05T14:30:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>yoga</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/yoga-mee-met-roos-beertje-hartzeertje-beertje-hartzeertje</loc>
              <lastmod>2024-04-05T15:19:57+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45456.w613.r16-9.ffe9426.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Yoga mee met Roos | Beertje Hartzeertje</video:title>
                                <video:description>
                      Vandaag gaan we Beertje Hartzeertje helpen. Hij heeft net gehoord dat hij gaat verhuizen van de berenstad naar de berenboerderij. Hij heeft er pijn van in zijn berenbuik. Want hij is bang dat hij dan zijn vriendjes niet meer ziet.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20060944</video:player_loc>
        <video:duration>758.784</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-03T15:19:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>507</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-05T14:31:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>yoga</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/yoga-mee-met-roos-torro-de-superheld-torro-de-superheld</loc>
              <lastmod>2024-04-05T15:20:06+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45457.w613.r16-9.7ff294e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Yoga mee met Roos | Torro de Superheld</video:title>
                                <video:description>
                      Vandaag gaan we naar superheld Torro. Hij geeft een groot verjaardagsfeest alleen hij is ontzettend bang…
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20061845</video:player_loc>
        <video:duration>790.72</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-03T15:19:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>413</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-05T14:32:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>yoga</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/yoga-mee-met-roos-poppy-de-piraat</loc>
              <lastmod>2024-04-08T08:45:54+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45458.w613.r16-9.b94bf54.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Yoga mee met Roos | Poppy de Piraat</video:title>
                                <video:description>
                      Vandaag gaan we naar Poppy de Piraat. Een brutale aap probeert de hele tijd zijn schatkaart te stelen. Hij is zo boos!!!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20062980</video:player_loc>
        <video:duration>830.677</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-03T15:20:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>603</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-05-25T15:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>yoga</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/yoga-mee-met-roos-eddy-de-schildpad</loc>
              <lastmod>2024-04-05T15:20:25+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45459.w613.r16-9.801c0a6.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Yoga mee met Roos | Eddy de Schildpad</video:title>
                                <video:description>
                      Vandaag gaan we diep de zee in, naar Eddy de Schildpad. Eddy schaamt zich een beetje want hij is altijd zijn bril kwijt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20064259</video:player_loc>
        <video:duration>807.274</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-03T15:20:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>709</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-06-01T15:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>yoga</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/yoga-mee-met-roos-twee-jaloerse-tovenaars</loc>
              <lastmod>2024-04-08T08:42:36+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45460.w613.r16-9.98e6e82.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Yoga mee met Roos | Twee jaloerse tovenaars</video:title>
                                <video:description>
                      Vandaag gaan we naar de regenboog vallei. Daar woont tovenaar Zon en tovenaar Drup. Al jaren hebben ze ruzie en daardoor is de regenboog verdwenen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20065199</video:player_loc>
        <video:duration>881.194</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-03T15:20:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>810</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-05T14:36:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>yoga</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/yoga-mee-met-roos-ricky-raket</loc>
              <lastmod>2024-12-04T12:08:13+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45461.w613.r16-9.116a895.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Yoga mee met Roos | Ricky Raket</video:title>
                                <video:description>
                      Vandaag gaan we naar Ricky Raket. Hij heeft een heel vreemd bericht ontvangen. Helpt jij mee om het bericht te ontcijferen?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20066120</video:player_loc>
        <video:duration>787.754</video:duration>
                <video:view_count>1554</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-05T14:37:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>yoga</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/yoga-mee-met-roos-reza-de-rups</loc>
              <lastmod>2024-04-05T15:20:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45462.w613.r16-9.37e3b6d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Yoga mee met Roos | Reza de Rups</video:title>
                                <video:description>
                      Vandaag gaan we naar Reza de Rups. Reza woont in een Mega Moestuin en eet daar haar buikje rond. Alleen, niet iedereen is daar blij mee…
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20066993</video:player_loc>
        <video:duration>873.6</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-03T15:20:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1078</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-06-22T15:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>yoga</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/yoga-mee-met-roos-sinterklaas</loc>
              <lastmod>2024-04-08T08:45:04+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45463.w613.r16-9.a184e85.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Yoga mee met Roos | Sinterklaas</video:title>
                                <video:description>
                      Sinterklaas durft de daken niet meer op, en roept de hulp van Roos en Jules in om de cadeautjes rond te brengen, om alle kinderwensen te volbrengen. Gelukkig zijn Roos en Jules hele goede yogapieten!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20087603</video:player_loc>
        <video:duration>823.872</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-03T15:20:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>3313</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-11-18T16:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>yoga</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
                  <video:tag>Sinterklaas</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/yoga-mee-met-roos-kerst</loc>
              <lastmod>2024-04-08T08:43:36+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45464.w613.r16-9.484c9a4.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Yoga mee met Roos | Kerst</video:title>
                                <video:description>
                      De kerstman is zijn kerstbel vergeten en moet terug om die op te halen. Hij vraagt aan Roos en Novee of zij in de tussentijd op Rudolph willen passen. Maar hij kijkt zo sip. Ze proberen van alles om hem op te vrolijken.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20090574</video:player_loc>
        <video:duration>916.309</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-03T15:20:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>2324</video:view_count>
                  <video:publication_date>2023-12-09T16:05:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>yoga</video:tag>
                  <video:tag>bewegen</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
                  <video:tag>kerstman</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/nos-jeugdjournaal-extra-discriminatie</loc>
              <lastmod>2024-04-08T08:38:54+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45465.w613.r16-9.8d1bdcb.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>NOS Jeugdjournaal Extra: discriminatie | Special: Discriminatie</video:title>
                                <video:description>
                      In deze extra uitzending van het Jeugdjournaal vertellen kinderen over de discriminatie die zij meemaken. Annabelle laat zien wat discriminatie is, dat jij het waarschijnlijk ook doet én wat je er tegen kunt doen. Deze speciale uitzending is de aftrap van de NPO Zapp themaweek Zapp Doorbreekt: Discriminatie (7-14 april 2024)
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=POW_05825928</video:player_loc>
        <video:duration>1334.48</video:duration>
                <video:view_count>2878</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-07T13:48:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>discriminatie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-discriminatie-mensen-anders-behandelden-door-een-vooroordeel</loc>
              <lastmod>2024-04-09T14:04:55+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45469.w613.r16-9.cc2295c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is discriminatie? | Mensen anders behandelden door een vooroordeel</video:title>
                                <video:description>
                      Ja, ik zal maar meteen met de deur in huis.  Discriminatie is strafbaar. Echt waar.  Dat staat in dit boek vol wetten en regels.  Luister even mee.  Allen die zich in Nederland bevinden worden in gelijke gevallen gelijk behandeld.  Discriminatie op welke grond dan ook is niet toegestaan.  Oftewel discriminatie is verboden.  Toch gebeurt het ook onder kinderen en bij hen gebeurt dat het vaakst op school, blijkt uit ons onderzoek.  Maar hoe werkt discriminatie?  Annabelle gaat het je uitleggen.  Dat is best ingewikkeld, maar ik ga m&#039;n best doen.  In je hersenen gebeurt iets zonder dat je het doorhebt.  Als je naar iemand kijkt, heb je vaak meteen een bepaalde gedachte.  Een vooroordeel noem je dat.  Dat is een mening over een persoon zonder dat je diegene kent.  Een mening die niet gecheckt of gecontroleerd is en die kan positief of negatief zijn.  Iedereen heeft vooroordelen.  Ik en jij ook.  Echt waar.  Kijk maar eens goed naar deze foto.  Wat is het beroep van deze man?  Is hij tuinman, acteur,  president of seriemoordenaar?  Het goeie antwoord is president.  Hij is president van Argentinië.  Ja, nog eentje.  Wat is het beroep van deze vrouw?  Is ze model, danseres,  profvoetballer of bankdirecteur?  Het goeie antwoord is profvoetballer.  Ze heeft zelfs een gouden bal gewonnen.  Dat je vooroordelen hebt, hoeft niet erg te zijn.  De vraag is wat doe je ermee?  Het gaat mis als je hierdoor iemand anders gaat behandelen of erger buitensluit.  En dat enkel en alleen omdat iemand in jouw hoofd anders is.  Dit heet discriminatie.  Stel je voor er komt iemand bij je in de klas en die is blauw.  Het blauwe kind wil met je spelen, maar jij zegt nee, ik ga niet met je spelen omdat je blauw bent.  Op dat moment discrimineer je, want je hoeft heus niet iedereen aardig te vinden of met iedereen te spelen.  Maar als je iemand anders behandeld vanwege een bepaald kenmerk dus in dit geval de blauwe huidskleur, dan is dat niet oké.  En het blauwe kind? Dat voelt zich anders.  Buitengesloten, gediscrimineerd.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20188034</video:player_loc>
        <video:duration>159.424</video:duration>
                <video:view_count>1815</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-09T13:29:05+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>discriminatie</video:tag>
                  <video:tag>racisme</video:tag>
                  <video:tag>vooroordeel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-kunnen-we-doen-tegen-discriminatie-denk-na-voordat-je-iets-zegt</loc>
              <lastmod>2024-04-09T14:04:48+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45470.w613.r16-9.711efcc.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat kunnen we doen tegen discriminatie? | Denk na voordat je iets zegt</video:title>
                                <video:description>
                      Hallo, hallo. Heb ik jullie aandacht?  Luister even heel goed.  Er is iets mis met je?  Dit is onzin.  Het ligt nooit aan jou.  Want denk eens even na, jij kunt er toch niks aan doen waar je geboren bent, hoe je eruitziet, wat je geloof is, of je een beperking hebt, op wie je verliefd wordt.  Nee, daar kun je niks aan doen.  De belangrijkste vraag is wat kunnen we met z&#039;n allen doen tegen discriminatie?  Wacht even, moet ik dit nu in m&#039;n eentje gaan vertellen?  Ik heb een beter idee.  Ja, iets tegen discriminatie doen, dat doe je met z&#039;n allen.  En op deze voetbalclub in Amsterdam weten ze hoe.  Oké jongens, goed dat jullie er allemaal weer zijn.  Diego is er.  Vandaag tweede deel van de..  training en dan gaan we weer een mooie avond van maken.  Ja kom maar.  Het was een weerbaarheidstraining.  Iet meer ruimte geven. Hoe je om moet gaan met racisme of als iemand op het veld gemeen tegen je doet of zo.  Wie heeft er wel iets vervelends meegemaakt op het voetbalveld.  Als als er een duel is, dan zeggen ze van ja deze club altijd. Ah ok, ok, hoe ga jij daar mee om?  Ik negeer het gewoon. Met de gedachte gewoon van laat ze maar praten. Ja.  Bijvoorbeeld een paar jaar geleden. Speelde tegen een club. Tegenpartij was wel racistisch. Zelfs die ouders dus.  Werden de hele tijd nageroepen. Aap, dit, dat.  Ja dat was eigenlijk de eerst keer dat ik met racisme te maken had.  Je zag haar net al, Tessa Blom.  Jij geeft de weerbaarheidstrainingen.  Kun jij eens vertellen van heb je nou tips wat je tegen discriminatie kan doen?  Ik denk dat het heel belangrijk is dat je ten eerste gewoon goed nadenkt voordat je iets zegt.  Hé soms zeg je iets waarvan je later denkt ja, dat was niet handig, had ik niet zo moeten zeggen en dan kan je wel weer sorry zeggen, wat ook goed is.  Maar als je gewoon net effe nadenkt dan kan je vaak al heel veel misverstanden of vervelende situaties voorkomen.  Voor de mensen tegen wie het gezegd wordt moet soms natuurlijk goed nadenken of het aardig of onaardig is.  Maar als het echt om je huidskleur gaat of over je geloof, ja, dan is het gewoon onaardig bedoeld. Dan is het expres.  Heel belangrijk zijn de mensen die eromheen staan, weet je wel. Als je iets hoort waarvan je weet dat het niet oké is, zeg het ook gewoon even, laat het merken.  Dat is heel fijn voor degene tegen wie het gezegd wordt. Die voelt zich daar gewoon echt gesteund. En niet alleen Als iemand dat tegen je zegt zou ik zeggen van laat gewoon gaan.  Ookal wordt je boos van binnen. Moet er gewoon mee leren omgaan.  En ja, je gaat zien dat je gewoon.  Als je dat doet ga je zien dat je veel verder komt, dan als je er op ingaat en dan ontstaat er een conflict.  Op het onderzoek van het jeugdjournaal over discriminatie krijg we ook veel reacties en dan krijg ook deze reactie.  Ik was een keer boos op een jongen en die zei toen dat ik discrimineerde maar ik was niet boos omdat ie zwart was maar omdat ie gemeen deed tegen anderen.  Ja goeie vraag en ook balen dat je dan, dat het verkeerd opgevat wordt.  Want he, dat was dus helemaal niet hoe je het bedoelde maar nu is het wel interessant om bij jezelf na te denken heb ik het wel goed duidelijk gezegd.  Of heb ik toch misschien andere dingen erbij gehaald in mijn eigen boosheid?  Ja en ik denk voor die andere jongen ook, dus voor de ontvanger belangrijk dat je goed goed nadenkt, van goed luistert, van wat zegt die ander nou precies?  Blijf gewoon gefocust.  Ja, je laat je gewoon niet uit je spel halen, want dat is wat hij wil.  Hij wil dat je gaat reageren en zo.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20188035</video:player_loc>
        <video:duration>217.749</video:duration>
                <video:view_count>633</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-09T13:29:32+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>discriminatie</video:tag>
                  <video:tag>racisme</video:tag>
                  <video:tag>vooroordeel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/kan-je-per-ongeluk-discrimineren-niet-slecht-bedoeld-maar-toch-discriminatie</loc>
              <lastmod>2024-04-09T14:04:33+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45471.w613.r16-9.bbf3cf5.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Kan je per ongeluk discrimineren? | Niet slecht bedoeld, maar toch discriminatie</video:title>
                                <video:description>
                      Ja, discrimineren kan expres gebeuren.  Bewust iets lelijks zeggen of juist iemand negeren maar discrimineren gebeurt ook per ongeluk.  Soms discrimineer je namelijk zonder dat je het doorhebt.  Tijd voor een gedachte spel. Luister goed.  Wat denk je als je de volgende opmerking hoort?  Waar kom je vandaan?  Uh, uit Nederland?  Maar waar kom je echt vandaan?  Wat zonder dat je een hoofddoek draagt?  Je hebt zulk mooi haar.  Wat kan je goed voetballen.  Had ik niet verwacht van een meisje.  Dit soort vragen of opmerkingen heb je vast wel eens gehoord in de klas of misschien wel eens zelf gemaakt.  Ik in ieder geval wel.  Ik bedoelde het niet slecht, echt niet.  Net als de meeste mensen.  Want ook al lijken dit onschuldige vragen, er wordt ook hier gediscrimineerd.  Denk maar eens na.  Hoor je er echt bij als je altijd moet uitleggen dat je gewoon in Nederland geboren bent?  Of dat je hoofddoek gewoon belangrijk voor je is?  Of dat meisjes gewoon ook goed kunnen voetballen?  Zie je wel. Even serieus als je altijd iets moet uitleggen dat voor jou heel normaal is.  Dan is de kans groot dat je je anders voelt.  Hoor je er dan echt bij?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20188036</video:player_loc>
        <video:duration>80.554</video:duration>
                <video:view_count>1661</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-09T13:30:19+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>discriminatie</video:tag>
                  <video:tag>racisme</video:tag>
                  <video:tag>vooroordeel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-was-de-grootste-dino-ooit-earth-challenge</loc>
              <lastmod>2024-04-10T06:50:58+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45472.w613.r16-9.992b30d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat was de grootste dino ooit? | Earth Challenge</video:title>
                                <video:description>
                      Dinosauriërs waren de grootste beesten die ooit op land leefden. 170 miljoen jaar lang liepen er op aarde dinosauriërs en 66 miljoen jaar geleden stierven de meeste uit. De t-rex wordt vaak genoemd als grootste dino, maar dat was hij niet.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20168410</video:player_loc>
        <video:duration>110.997</video:duration>
                <video:view_count>2600</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-06T17:15:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>dinosaurus</video:tag>
                  <video:tag>dier</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/steken-en-prikken-op-vakantie-de-bidsprinkhaan</loc>
              <lastmod>2024-04-11T08:06:27+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45474.w613.r16-9.0bd2d48.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Steken en Prikken: Op Vakantie | De bidsprinkhaan</video:title>
                                <video:description>
                      Moeten we bang zijn voor de diertjes op vakantie? Emma of Jurre laat zich in Italië, steken, knijpen en zelfs bijten door de Europese bidsprinkhaan. De bidsprinkhaan heeft zijn naam te danken aan de houding waarin je hem vaak kan tegenkomen: biddend. Maar wat is nou het pijnlijkste, de steek, de kneep of de beet?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=BV_101411044</video:player_loc>
        <video:duration>884.451</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-04T08:06:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1963</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-05T14:04:09+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>sprinkhaan</video:tag>
                  <video:tag>bidsprinkhaan</video:tag>
                  <video:tag>insect</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/steken-en-prikken-op-vakantie-de-boktor</loc>
              <lastmod>2024-04-11T08:06:37+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45475.w613.r16-9.ee0cab3.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Steken en Prikken: Op Vakantie | De Boktor</video:title>
                                <video:description>
                      Emma of Jurre laat zich bijten door een Weverboktor. De Weverboktor is lid van de boktor-familie. De Weverboktor is een echte houteter en kan zelfs door hout heen bijten. In Italië doet de Weverboktor het aardig, in de rest van Europa minder goed. Maar kan de Weverboktor je vakantie verpesten?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=BV_101411045</video:player_loc>
        <video:duration>853.405</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-04T08:06:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1184</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-12T13:59:35+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>insect</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/steken-en-prikken-op-vakantie-de-toornslang</loc>
              <lastmod>2024-04-11T08:06:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45476.w613.r16-9.1cd9433.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Steken en Prikken: Op Vakantie | De toornslang</video:title>
                                <video:description>
                      Moeten we bang zijn voor de diertjes op vakantie? Emma of Jurre laat zich in Italië bijten door een geelgroene toornslang. Toorn betekent razernij, woede en agressie. Deze slang is wel 1 meter 20 lang en kan ook nog zijn staart gebruiken om zweepslagen te geven. Wie laat zich bijten door deze geelgroene toornslang?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=BV_101411046</video:player_loc>
        <video:duration>845.96</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-04T08:06:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>2159</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-02-19T13:33:48+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>slang</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/steken-en-prikken-op-vakantie-de-hazelworm</loc>
              <lastmod>2024-04-11T08:07:15+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45477.w613.r16-9.7fc310d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Steken en Prikken: Op Vakantie | De hazelworm</video:title>
                                <video:description>
                      Emma of Jurre laat zich bijten door een hazelworm. Dit is geen worm, geen slang, maar een hagedis. De hazelworm wordt vaak gevonden onder de hazelaar, de boom die de hazelnoot produceert. Wie laat zich bijten door deze hazelworm?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=BV_101411047</video:player_loc>
        <video:duration>792.88</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-04T08:06:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1973</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-13T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>worm</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/steken-en-prikken-op-vakantie-de-grottenspin</loc>
              <lastmod>2024-04-11T08:07:42+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45532.w613.r16-9.610006b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Steken en Prikken: Op Vakantie | De grottenspin</video:title>
                                <video:description>
                      Moeten we bang zijn voor de diertjes op vakantie? Emma of Jurre laat zich bijten door een gewone grottenspin. Dit is een webbouwende spin die vooral in grotten en stenige, koele ruimtes leeft. &#039;s Nachts vind je hem in huizen en in grotten, de hele dag door want daar is het al donker. Wie laat zich bijten door deze spin?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=BV_101411048</video:player_loc>
        <video:duration>897.922</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-04T08:07:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1497</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-20T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>spin</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/steken-en-prikken-op-vakantie-de-duizendpoot</loc>
              <lastmod>2024-04-11T08:10:27+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45615.w613.r16-9.56c88b9.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Steken en Prikken: Op Vakantie | De duizendpoot</video:title>
                                <video:description>
                      Emma of Jurre laat zich bijten door een gewone steenloper oftewel een duizendpoot. Deze steenloper kan gif verspreiden door middel van bijten. De steenloper kan je vinden onder, drie keer raden, stenen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=BV_101411049</video:player_loc>
        <video:duration>839.721</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-04T08:07:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1861</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-27T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>insect</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/steken-en-prikken-op-vakantie-de-vuursalamander</loc>
              <lastmod>2024-04-11T08:10:55+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45677.w613.r16-9.f9e9e5f.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Steken en Prikken: Op Vakantie | De vuursalamander</video:title>
                                <video:description>
                      Moeten we bang zijn voor de diertjes op vakantie? Emma of Jurre laat zich vergiftigen door een van de meest zeldzame salamanders in Europa, de vuursalamander. Wie wordt er vergiftigd?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=BV_101411050</video:player_loc>
        <video:duration>922.457</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-04T18:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>2324</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-11T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>salamander</video:tag>
                  <video:tag>reptiel</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/steken-en-prikken-op-vakantie-de-schorpioen</loc>
              <lastmod>2024-04-11T08:11:14+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45704.w613.r16-9.24cff1e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Steken en Prikken: Op Vakantie | De schorpioen</video:title>
                                <video:description>
                      Emma of Jurre laat zich steken door een Italiaanse schorpioen. Schorpioenen bestaan al 400 miljoen jaar. Dat is 200 jaar eerder dan dinosaurussen. Naast zijn angel met gif heeft hij ook nog twee scharen waar hij schade mee kan aanrichten. Wie durft de steek aan?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=BV_101411051</video:player_loc>
        <video:duration>940.4</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-04T18:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>3120</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-18T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>schorpioen</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/steken-en-prikken-op-vakantie-de-stinkende-kortschildkever</loc>
              <lastmod>2024-04-11T08:11:40+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45746.w613.r16-9.344ad70.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Steken en Prikken: Op Vakantie | De stinkende kortschildkever</video:title>
                                <video:description>
                      Moeten we bang zijn voor de diertjes op vakantie? Emma of Jurre laat zich bijten door de stinkende kortschildkever. Deze kever kan een hele nare geur achterlaten. Wie laat zich bijten?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=BV_101411052</video:player_loc>
        <video:duration>821.536</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-04T18:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>2358</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-25T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>kever</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
                  <video:tag>insect</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/smullen-sobiyetbaklava-uit-turkije</loc>
              <lastmod>2024-04-18T07:10:35+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45512.w613.r16-9.9e91607.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Smullen | Sobiyet/Baklava uit Turkije </video:title>
                                <video:description>
                      In de serie Smullen laten kleuters zien welke maaltijd ze lekker vinden en waarom juist deze maaltijd zo speciaal voor ze is.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1733073</video:player_loc>
        <video:duration>510.76</video:duration>
                <video:view_count>541</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-11T06:13:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Turkije</video:tag>
                  <video:tag>koken</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/smullen-maki-rolls-sushi-uit-australie</loc>
              <lastmod>2024-04-18T07:10:15+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45484.w613.r16-9.b0fdc81.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Smullen | Maki Rolls (sushi) uit Australië</video:title>
                                <video:description>
                      In de serie Smullen laten kleuters zien welke maaltijd ze lekker vinden en waarom juist deze maaltijd zo speciaal voor ze is.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1726283</video:player_loc>
        <video:duration>500.328</video:duration>
                <video:view_count>290</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-11T06:32:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Australië</video:tag>
                  <video:tag>koken</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/smullen-trifle-uit-schotland</loc>
              <lastmod>2024-04-18T07:09:44+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45485.w613.r16-9.badaed4.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Smullen | Trifle uit Schotland</video:title>
                                <video:description>
                      In de serie Smullen laten kleuters zien welke maaltijd ze lekker vinden en waarom juist deze maaltijd zo speciaal voor ze is.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1726207</video:player_loc>
        <video:duration>478.248</video:duration>
                <video:view_count>370</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-11T06:52:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Schotland</video:tag>
                  <video:tag>koken</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/smullen-pindang-kuning-uit-de-molukken</loc>
              <lastmod>2024-04-18T07:09:26+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45510.w613.r16-9.f0d67bb.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Smullen | Pindang Kuning uit de Molukken</video:title>
                                <video:description>
                      In de serie Smullen laten kleuters zien welke maaltijd ze lekker vinden en waarom juist deze maaltijd zo speciaal voor ze is.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1733072</video:player_loc>
        <video:duration>501.96</video:duration>
                <video:view_count>428</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-11T07:53:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Molukken</video:tag>
                  <video:tag>koken</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-atonaliteit-muzikale-desorientatie</loc>
              <lastmod>2024-04-12T08:04:42+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45491.w613.r16-9.551d9cf.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is atonaliteit? | Muzikale desoriëntatie</video:title>
                                <video:description>
                      Hoeveel had jij? Ik had zeven.

Jij mag beginnen straks.

Wat hebben dobbelstenen, propellers en de

Villa Volta te maken met atonaliteit?

De mens is gek op muziek.

Lekker meeneuriën op ‘t werk
of meegalmen onder de douche.

Fijne opera-aria&#039;s,  Altijd is Kortjakje ziek,

Of die ene hit van Britney Spears.

Muziek met een duidelijke melodie,
met een paar pakkende akkoorden die je ook

op je gitaar kunt mee tokkelen.

Kortom, muziek die we begrijpen.

Muziek die houvast biedt.

Muziek met een heldere tonaliteit
waarin een duidelijke grondtoon

en een bijbehorende melodie en harmonie te horen
zijn.

Consonante, welluidende muziek met af en toe
een dissonant.

Maar dat is prima, want je weet
hoe je muziek geaard is, waar je thuisklank is.

Tonale muziek is dus als een huis met een
stevige fundering, als een auto met vier wielen,

als boerenkool met rookworst.

De gelukzalige situatie die ruw verstoord werd
door componisten

die zich als een stel pubers gingen afzetten
tegen die vaste tonaliteit. Hop!

Weg met de fundering.

Dag rookworst en zo&#039;n auto, daar kan best
een wiel van af.

Het was 1885.

Europa danste nog op ultratonale walsjes.

En in de concertzaal klonken
tonale symfonieën, maar

Franz Liszt kwam met een Bagatelle sans tonalité.

Een eerste verkenning van
de Dark Side of the tonal moon.

Ook Alexander Skrjabin en iets later Max
Reger schurkten al tegen het tonaal-occulte aan.

Dat deed men door veel chromatiek te gebruiken.

Je weet
wel, veel halve tonen pan, pom, pom, pom, pom.

En ook door het toepassen van
bitonaliteit en polytonaliteit:

twee of meerdere toonsoorten
die tegelijkertijd klinken.

Gekkenhuis!

Zoals Villa Volta in de Efteling: je raakt
gedesoriënteerd.

Dat geldt niet alleen voor de luisteraar, maar ook
voor de uitvoerenden.

Want speel een stukje Mozart en
je ervaart een soort logica in de

opeenvolging van akkoorden in het verloop van
de melodie.

Maar speel een atonale compositie
en je ervaart een soort los zand.

Wég zijn de relaties in de voorspelbaarheid uit de

veilige tonaliteit.

En deze muzikale desoriëntatie,

deze ongefundeerdheid, vonden de componisten uit
de vroege fase van de atonaliteit geen probleem.

Want waarom zou alles rondom een vast tooncentrum
en veilige consonantie moeten draaien?

Arnold Schönberg
en collega&#039;s Anton Webern en Alban Berg,

die samen de Tweede Weense School vormden, waren
klaar met dat eeuwenoude

toonsysteem
en vonden dat alle tonen even belangrijk waren.

Het ging nu om de emancipatie van de dissonant.

Musicoloog en filosoof
Theodor Adorno duidde deze ontwikkeling

als ‘de bevrijding van
de muziek, van de dwang van de tonaliteit

en daarmee de ongehinderde ontplooiing van
de muzikale expressie.

Wat vrije atonaliteit
betreft, werd het voor driftleven van de klanken’

een bevrijding dus, waar Adorno
wel een kanttekening bij plaatste:

Men moest waken voor al te mechanisch componeren.

Daarmee doelde hij op
de twaalftoonstechniek van Arnold Schönberg.

Want om te voorkomen dat je als modern atonaal
componist in verleiding kwam om volgens de oude,

veilige wetten ‘mooi’ te componeren,
moest je gebruik maken van hulpmiddelen.

veilige wetten ‘mooi’ te componeren,
moest je gebruik maken van hulpmiddelen.

veilige wetten ‘mooi’ te componeren,
moest je gebruik maken van hulpmiddelen.

De dodecafonie was zo&#039;n middel.

Je hoeft alleen maar tot twaalf te kunnen tellen.

De techniek was dat je een reeks van twaalf tonen
bedacht, waarbij er geen

enkele toon van de chromatische toonladder
meer dan één keer voorkwam.

Zo was elke toon gelijk.

Een soort van communistisch componeren.

Het resultaat is abstracte muziek die wat

unheimisch over kan komen, want unheimisch:

Je mist Heim, je mist thuis,
een grondtoon, een duidelijk frame.

Overigens was de twaalftoonstechniek
nog maar het begin, want een generatie later namen

de serialisten zoals Boulez
- die daar ook een boel les in heeft gegeven - en

parameterisatoren,
zoals Messiaen het avantgardestokje over.

vlak ook de aleatoriek niet uit.

Alea, de teerling is geworpen.

Waarbij toeval, improvisatie en onberekenbaarheid
leidend zijn.

Dobbelsteenmuziek dus.

Onder de atonale kapstok

zijn de mogelijkheden legio,
van abstracte geluidscollages, tot

George Antheils Ballet Mecanique voor een bataljon
pianola’s, een sirene, en een paar propellers.

Ik heb het nu wel steeds over
atonale muziek, maar de componisten daarvan

hielden helemaal niet van die term.

Want het waren
met name de conservatieve critici die

afkeurend schreven over het werk van bijvoorbeeld
Arnold Schönberg, die met

zijn Drei Klavierstücke in 1909
een avontuurlijk pad bewandelde.

Schönberg
en collega&#039;s spraken zich op hun beurt weer

uit tegen het gebruik van
dat label: ‘atonaliteit’.

Dus met terugwerkende kracht wil
ik hierbij dan ook mijn en onze

oprechte excuses voor dat
filmpje aanbieden aan deze scheppers van zoveel

atonaliteit.

Je gooide twaalf gek!

Nee, meen je dat... nee!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20188495</video:player_loc>
        <video:duration>335.872</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-11T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>376</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-12T07:28:30+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>toonhoogte</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-contrapunt-de-relatie-tussen-twee-of-meer-onafhankelijke-stemmen</loc>
              <lastmod>2024-04-12T08:06:43+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45492.w613.r16-9.0d5b8de.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is contrapunt? | De relatie tussen twee of meer onafhankelijke stemmen</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben het Paard van het Jaar

Star Trek en het geheim van een goeie relatie

te maken met contrapunt?

Contrapunt:

Punctus contra punctum.

Ja, inderdaad weer zo&#039;n Latijnse term:
Noot tegen noot.

Maar het contrapunt is: hoe leg

je zo&#039;n complex begrip uit in stervelingentaal?

Nou, voilà.

De Amerikaanse musicoloog John Rahn die zei:
“Het is moeilijk om een mooi liedje te schrijven.

Het is nog moeilijker om
meerdere mooie liedjes te schrijven die, wanneer

ze tegelijkertijd worden gezongen, samen ook
nog eens mooier klinken.

Ja, en de interne structuur van elk liedje moet
dan weer bijdragen aan de gezamenlijke structuur,

die op zijn beurt de losse stemmen weer versterkt
en belicht.

De manier waarop dat wordt bereikt is contrapunt”.

Nou, thanks John!

Ik zou nu kunnen stoppen, maar het is ook
zo zielig voor de piano.

Die is anders voor niets naar bed gekomen.

Contrapunt draait om de relatie tussen twee of
meer onafhankelijke stemmen.

Soms worden de begrippen contrapunt en
polyfonie door elkaar gebruikt.

Maar er is een verschil:

Polyfonie draait om meerstemmigheid, contrapunt om
de relatie

tussen die meerdere stemmen en de manier waarop
je die relatie als componist kunt vormgeven.

Wil je echt een contrapunt master worden?

Nou, knoop dan deze twee zaken in je oren.

Enerzijds moeten de verschillende stemmen
een duidelijke harmonische relatie

hebben, dus eigenlijk verticaal
bekeken op één moment in de tijd.

Harmonische relatie, welke samenklank er is.

Anderzijds moeten de stemmen ook een
individuele kwaliteit en ontwikkeling hebben, dus

horizontaal gezien in het verloop van
de tijd, als losse melodie.

Ja, het klinkt misschien plat

maar John Rahn die houdt vooral
van horizontaal denken

Overigens verticaal en horizontaal: eigenlijk hebben
het hier over het recept voor een toprelatie.

Ja, want je leeft in harmonie
met je partner en je laat

ruimte voor zelfstandigheid
en individuele ontwikkeling.

In de muziekwereld zou je ook zo&#039;n echtpaar kunnen
zien in de muziekwetenschapper en de componist.

Die wetenschappers, die hameren vaak op
het verticale aspect, terwijl

de componist meer geïnteresseerd
is in onderlinge melodische ontwikkelingen.

Leuk is dat die componist
met z&#039;n schrijverij zoveel macht heeft dat de

wetenschap de contrapuntwetten
steeds meer moet aanpassen aan de contrapuntmode.

Maar goed, het blijft complex stuff.

Er zijn boeken volgeschreven over contrapunt.

Het is oprecht monnikenwerk om als componist

alle mogelijkheden van deze westerse
muziektechniek in de vingers te krijgen.

Letterlijk monnikenwerk zelfs

want al in de middeleeuwen verschenen
verhandelingen over contrapunt.

Al in de 9e eeuw zetten kloosterlingen
de contrapuntjes op de i en dat klonk toen zo:

Punt tegen punt.

Het klinkt heel erg vintage.

Zo klonk het dus in die eeuw waarin Karel de Grote zorgde voor de Europese verspreiding van Gregoriaans.

En monniken hetzelfde deden voor de wijnbouw.

Leuke is dat de term contrapunt pas
in 1336 werd geformuleerd

dus deze 9e eeuwers, hadden geen idee
waar ze eigenlijk mee bezig waren.

Maar goed is echt contrapunt:
punctus contrapunt punctum

1 noot tegen 1, dat is even
leuk, maar je raakt er op uitgeluisterd.

Guido van Arezzo, die kwam uit de 11e
eeuw met suggesties voor vrijere stemverhoudingen.

Een eeuw later, was men zover:

Naja, ‘men’, niemand minder dan Perotinus
de Grote componeerde deze klanken omstreeks 1200.

Hij was één van de eerste die drie- en
vierstemmige stukken componeerde, waarbij

die stemmen contrasteren
qua metrum, ritme, zinslengte en herhalingen.

En je voelt ‘m al aankomen:
de eeuwen hierna werd dit weer verfijnd met

syncopen, accentverschuivingen en
andere ritmische trucs.

In de Renaissance is men zo ver:

Dit is van Franco-Vlaamse trots Josquin des Prez:

Ja, vlak voor 1500 klonk dat dus zo.

Het middeleeuws ritmisch harmonische,
dus verticale contrapunt.

Een een soort hiërarchie tussen
de stemmen raakt uit de mode.

Hier in de Gouden Eeuw van het contrapunt is
de zaak horizontaal.

Gericht op de melodische lijnen.

If you wanna party like it’s 1499, luister
dan eens naar Johannes Ockeghem, Orlando di Lasso,

Giovanni Pierluigi da Palestrina en Josquin dus.

Het mooie aan deze periode is
dat individuele stemmen met hun eigen ritmische en

melodische kenmerken tóch samenvloeien
tot één samenhangend, welluidend weefsel.

Dit melodische contrapunt wordt ook
wel Stile Antico genoemd, de antieke stijl.

En dan zal er ook wel een moderne zijn.

Inderdaad, de Stile Moderno.

Actie en reactie, dat gaat ook hier op.

Men wilde vrij zijn van die contrapunt
beperkingen.

Claudio Monteverdi was een van de voormannen.

Men zocht naar mogelijkheden om
meer dramatische contrasten aan te brengen.

Het was in een periode waarin de opera en
het oratorium, verschillende

vormen van muziekdrama, zich snel ontwikkelden.

Daarnaast draaide het om klankkleur en een
vrijere omgang met dissonanten.

Een spannende tijd waarin in Stile Antico, en
Stile Moderno naast elkaar bestonden en kiekeboe:

Daar komt ook weer Baas B. om de hoek kijken.

De man die begin 1700 al fusion componeerde:

Johann Sebastian Bach.

En in ‘Die Kunst der Fuge’ en ‘Das Musikalisches
Opfer’ trekt Bach z&#039;n 15e eeuwse werkkleding aan,

maar gebruikt
wel nieuwerwetse harmonische gereedschappen.

Ja, natuurlijk is Bach de Max Verstappen van
de fuga, maar

die fuga verdient een eigen aflevering in
deze serie.

Kan wel toch?

-Joe! ja.

Dat is toch een beetje de Bassie en Adriaan in
de ontwikkeling van de wereld.

En daar zijn we weer, in de overgang van de barok

met Bach, Händel en Scarlatti
en een klassieke periode met Mozart en Haydn

contrapunt raakt een beetje uit de mode.

Men gebruikt de oude wetten
nog wel, maar vooral als er in de

oude stijl gewijde kerkelijke stukken worden
gecomponeerd.

Verder is het vooral een
melodie met begeleidende stemmen.

En grappig genoeg gingen verschillende componisten
uit de klassieke periode wel door

een contrapunt-crisis...

...wanneer ze achter
de verdiensten van hun oude voorgangers kwamen.

Mozart bijvoorbeeld gebruikte in
zijn grote opera&#039;s contrapunt om

de zanglijnen van verschillende personages
goed uit de verf te laten komen.

En Haydn?

Die voorzag
zijn latere strijkkwartetten van fuga&#039;s.

En later kwam ook Beethoven op het contrapuntpad

mede door zijn adoratie voor een
oude barocker, namelijk Händel.

Hoe later in de tijd, hoe vroeger
de inspiratiebronnen

want ver in de 19e eeuw grepen
Richard Wagner weer terug op De Palestrina en

zijn Stile Antico en Brahms
en Mendelssohn, die waren in de ban van de barok.

Daarbij combineerde met het goede van vroeger met
de nieuwste inzichten.

Richard Strauss die mengde verschillende eerder
gecomponeerde stukken en liet ze in een

later stuk samenkomen, bijvoorbeeld in Ein
Heldenleben.

Ja, en vlak ook Mahler niet uit hè.

Gustav Mahler en Contrapunt, die komen
geweldig samen in de

aflevering ‘Counter Point’ van Star Trek Voyager.

‘s Mans Eerste symfonie speelt
een cruciale rol, lichtjaren hiervandaan.

In de 20e eeuw was het weer tijd
voor actie en reactie.

Los van alle Schönbergiaanse
ontwikkelingen had je

mensen als Anton Webern
die renaissancetechnieken gebruikten.

Richard Strauss, die in Elektra
meerdere toonsoorten simultaan liet klinken

en Stravinsky die een barokke dubbelfuga stopt in
zijn Psalmensymfonie.

Ja, contrapunt werd
ook in abstractere vorm gebruikt in

de samenhang tussen instrumentgroepen

en klankvelden, zoals Edgar Varèse nodig vond

in Intégrales.

Tja, en dan lees ik ook
dat in het strenge contrapunt dissonanten

nooit storend mogen zijn.

Nou, het is
eigenlijk net als in het echte leven: dissonanten

die horen erbij, als ze maar oplossen.

Da&#039;s het punt.

- Wacht even, je had het over een paard?

Oh ja, het paard van het jaar. Natuurlijk!

Uhm. Amerikaanse Horse of
the Year 1951 heette Counterpoint.

- Hoezo?

Weet ik veel.

Geen idee.

Kun je niet Googlen of zo?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20188496</video:player_loc>
        <video:duration>572.757</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-11T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>262</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-12T07:29:54+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-een-fuga-een-muzikale-vlucht</loc>
              <lastmod>2024-04-12T08:34:55+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45493.w613.r16-9.91e7bc4.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is een fuga? | Een muzikale vlucht</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben Barbapappa, Nissan en een tropisch eiland
te maken

met een fuga?

Die kennen we allemaal.

Het Is de fuga uit Bachs Toccata en Fuga in d klein.

Maar wat is zo&#039;n fuga nou eigenlijk?

Eerst het woord, dat komt uit het oud-Noors.

- Ik heb net een enorme fuga gedraaid.

Nee hoor, het komt gewoon weer uit ‘t Latijn.

Ja, het werkwoord ‘fugere’ betekent vluchten.

De fuga is dus eigenlijk een muzikale vlucht.

Een fraai staaltje muziektechniek
dat in de 18e eeuw tot volle bloei kwam

en waarin het begrip contrapunt op
expertniveau kan worden geanalyseerd.

Maar laten we ‘t simpel houden.

Ik speel het begin van een fuga van Bach.

Dit is het Lego steentje waar we hier mee werken.

Een van de vele fuga&#039;s uit
het Wohltemperierte Klavier van Bach.

Dit was het fugathema, ook wel subject of dux genoemd.

Het thema begint doorgaans op de tonica:

de grondtoon van de toonsoort.

In dit geval C Groot.

Ik laat het nog een keer horen,
die eerste stem en dan speel ik door.

En wat er dan gebeurt:

Inderdaad, Adam, die eerste is niet langer alleen.

Hier kwam Eva.

Musicologen spreken over dux,
het eerste thema en comes

dux de leider, het hoofdthema, comes de metgezel.

De kopie van dux.

Maar dan op een andere toonhoogte.

Want dux begon hier

en comes begon hier.

Hmmm mooi.

Kijken wat er nog meer in verschiet zit.

Ah, fantastisch!

Dit was dus nummer drie.

Uhh het is een beetje alsof je

op de fiets zit of in de auto en bij het optrekken
steeds een volgende versnelling kiest.

Mensen, gaat ie misschien nog naar vier?

Mensen die Bach toch he.

Ja, die versnellingen.

Oh, als je dat helemaal in de sfeer wil doen, dan koop
je een Nissan Fuga.

Maar die is alleen met een automaat geleverd, dus die

auto bepaalt zelf de inzet van de volgende fugastem.

Een gezonde fuga, die heeft minstens drie stemmen.

Maar het kan altijd gekker.

De echte pro, die componeert er een met tien stemmen.

Ik moet er niet aan denken.

Daar zou ik dus echt een fugue van krijgen.

Dit Bach-exemplaar

is vierstemmig, dat kan
je horen door goed naar dat begin te luisteren.

En al stuk voor stuk
hoor je de binnenkomst van die verschillende stemmen.

De expositie is dat.

En als al die stemmen binnen zijn, dan gaan ze aan
de wandel.

Je kan van alles met zo&#039;n thema: horizontaal spiegelen,

achterstevoren spelen, uitrekken, versnellen, versneld
laten inzetten.

Ja, zo&#039;n fuga thema wordt eigenlijk een
muzikale Barbapapa. Mmm.

Toch maar terug naar Bach.

Zijn techniek nam zo&#039;n hoge vlucht dat
hij moeiteloos ook vocale fuga&#039;s schreef.

Zoals hier in de Johannes Passion.

En als je niet van zulke stemmige stuff houdt,
dan valt er nog steeds veel te genieten hoor.

Neem de finales uit
Mozarts Jupiter symfonie en Bruckners Vijfde.

Dat is echt huub huub, Barbatruc.

Ja, geweldig.

Maar je wordt al moe als je er naar luistert.

Even bijkomen door je op een tropisch strand ter
grootte van Texel, maar dan bij de Filipijnen.

Parelwitte stranden, geen files
en een volstrekt gebrek aan 5G.

Je vindt het allemaal op Fuga.

Inclusief koraalriffen.

Maar los van zo&#039;n koraal ben je even
helemaal bevrijd van fugagefriemel.

Tenzij je Emerson, Lake and Palmer meeneemt
naar het eiland, want volgens het internet hebben zij

de beste fuga ever.

Staat op het album Trilogy en heet ook Fugue.

Ja, dat is inderdaad een héle gave fuga.

Uh, even over die zomervakantie jongens.

Ik heb gekeken
wanneer de vluchten naar Fuga vertrekken.

Ik denk dat ik gewoon nuga.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20188497</video:player_loc>
        <video:duration>340.757</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-11T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>443</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-12T07:30:48+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-broccoli-2</loc>
              <lastmod>2024-04-12T14:44:29+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45495.w613.r16-9.a9c4223.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Broccoli</video:title>
                                <video:description>
                      De een is er dol op, de ander ietsje minder, en het is een van de gezondste groenten die er zijn: broccoli. Serah bezoekt een bedrijf in Noord-Holland waar per jaar acht miljoen broccoli&#039;s worden verbouwd. Ze volgt het hele proces: van zaaien en oogsten tot inpakken. Ze krijgt antwoord op al haar prangende broccoli-vragen. Wist je dat broccoli familie is van de bloemkool, maar ook van spruitjes, rode kool en paksoi? En waarom laat je van die heerlijke broccoli nou van die ongelooflijk vieze scheten? In Kitchen Time zien we een recept voor een bijzondere taart.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350161</video:player_loc>
        <video:duration>901.96</video:duration>
                <video:view_count>1332</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-16T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>groente</video:tag>
                  <video:tag>voeding</video:tag>
                  <video:tag>eten</video:tag>
                  <video:tag>plant</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-aluminium</loc>
              <lastmod>2024-04-15T10:56:35+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45496.w613.r16-9.96419aa.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Aluminium</video:title>
                                <video:description>
                      Drinkblikjes, frames van zonnepanelen, fietsen, auto&#039;s, boten, vliegtuigen, lantaarnpalen en natuurlijk folie: allemaal worden ze gemaakt van aluminium. Maar hoe komen we aan al dat metaal? Nizar gaat naar de aluminiumfabriek om uit te zoeken hoe producten van aluminium worden gemaakt, en hoe we aluminium afval omsmelten voor nieuwe producten! Pien en Lobbert gebruiken aluminium om zichzelf te beschermen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350162</video:player_loc>
        <video:duration>938.363</video:duration>
                <video:view_count>2325</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-18T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>aluminium</video:tag>
                  <video:tag>fabriek</video:tag>
                  <video:tag>metaal</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-gaat-het-niet-goed-met-de-bij-in-nederland-steeds-minder-ruimte-voor-bijen</loc>
              <lastmod>2024-04-15T11:12:43+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45498.w613.r16-9.6a80b86.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom gaat het niet goed met de bij in Nederland? | Steeds minder ruimte voor bijen</video:title>
                                <video:description>
                      In Nederland leven zo&#039;n 360 soorten wilde bijen, maar het gaat al lange tijd niet goed met de insecten. En dat komt vooral doordat er steeds minder voedsel is en er steeds minder plekken zijn waar ze hun nesten kunnen bouwen. Bijen hebben bloemen nodig, nectar om van te eten en stuifmeel om aan hun jongen te geven. Maar in veel gebieden verdwijnen die bloemen doordat er veel gebouwd wordt en natuurgebieden kleiner worden, waar minder planten en bloemen groeien en op veel bloemen en planten zitten bestrijdingsmiddelen. Daar worden bijen ziek van en hun jongen kunnen er dood aan gaan. En dan is er nog een gevaar voor de bij: de Aziatische hoornaar. Die voelt zich door de opwarming van de aarde steeds meer thuis in Nederland. Klein probleem: die vindt de bij een lekker hapje. Om de bijen te helpen kun je zelf iets doen. Zo kun je in je eigen tuin of op je balkon bloemen planten. Let er dan wel op dat er geen bestrijdingsmiddelen op zitten en zorg voor een plekje waar ze in kunnen nestelen. Met een bijenhotel bijvoorbeeld. Daar voelen de bijen zich helemaal thuis.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20188839</video:player_loc>
        <video:duration>70.84</video:duration>
                <video:view_count>1128</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-15T11:11:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>bij</video:tag>
                  <video:tag>insect</video:tag>
                  <video:tag>biodiversiteit</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-een-mis-de-dienstregeling-van-een-kerkdienst-in-de-katholieke-kerk</loc>
              <lastmod>2024-04-15T11:18:36+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45499.w613.r16-9.a22b364.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is een mis? | De dienstregeling van een kerkdienst in de katholieke kerk</video:title>
                                <video:description>
                      Daar zijn we weer.

Wat he...

Oh, d’r gaat hier even iets helemaal mis.

Loop je nog?

Ok, uh, wat hebben Karel
de Grote een duif en de dood

te maken met een mis?

Een mis kan je zien als

de dienstregeling van
een kerkdienst in een katholieke kerk.

Het woord komt van de tekst: ‘Ite, missa est’,

hetgeen betekent: ‘Gaat, dit is de wegzending’.

Met die oude woorden besluit de priester in
de rooms-katholieke liturgie de eredienst.

Tijdens de mis
-de eucharistieviering- herdenkt men de

kruisdood van
Jezus met een maaltijd van brood en wijn.

Wijn is rood. De hostie is een brood.

De mis heeft een vaste structuur van gezangen
en rituelen op een Latijnse tekst.

Het zogenaamde ordinarium.

Om mis-verstanden te voorkomen.

Het ordinarium bestaat uit de volgende vaste
gezangen: het Kyrie Heer, ontferm U, het Gloria,

eer aan God in de hoge, Credo, geloofsbelijdenis

het Sanctus, heilig, heilig, heilig met Benedictus.

‘Gezegend Hij die komt’

en het Agnus Dei, Lam Gods.

Al sinds de middeleeuwen schrijven componisten
muziek voor de mis.

De muzikale misontwikkeling had veel invloed op
de westerse muziekgeschiedenis.

Al in de zesde en zevende eeuw hadden
veel kloosters hun eigen zangboeken.

Karel de Grote wilde in niet mis
te verstane woorden duidelijk maken

dat de liturgie overal in zijn rijk
hetzelfde moest zijn.

Om dit te bereiken gebruikte hij een legende.

Er werden afbeeldingen verspreid
met daarop paus Gregorius, die door een duif,

het symbool van de Heilige Geest, een aantal
gezangen ingefluisterd krijgt.

Roekoe!

En voilà, de vaste liturgie was geboren.

Die Gregoriaanse liturgie werd genoteerd
in een bètaversie van ons huidige notenschrift:

De neumen.

In de elfde eeuw werd voor de mis in
de Notre Dame in Parijs

de eerste meerstemmige muziek
geschreven door Perótinus of Perotìnûs.

Geleidelijk ontstond de gewoonte om
Gregoriaanse melodieën als uitgangspunt te nemen

en daar andere stemmen aan toe te voegen.

De eerste complete missen werden in de veertiende
eeuw gecomponeerd door Guillaume de Machaut.

En in de vijftiende en zestiende eeuw
volgen Mis Masters Jacob Obrecht, Johannes

Ockeghem, Josquin
des Prez en Giovanni Pierluigi da Palestrina.

Al deze componisten hadden een
zeer belangrijke functie binnen de katholieke kerk

de vorstelijke beloning uit de collectezak die
deze heren ontvingen was bepaald niet mis.

De eerste missen waren louter bedoeld
voor kerkelijk gebruik, maar

de composities vonden langzaamaan ook
de weg naar de concertzaal.

Ze waren niet te missen:

Bachs Hohe Messe,
Mozarts Krönungsmesse, Beethovens Missa solemnis

en werken van Haydn, Schubert, Bruckner,
Gounod, Liszt, Rossini, Stravinsky en Berlioz.

De mooiste muziek is
misschien wel geschreven voor de dodenmis.

Het Requiem.

Het is nagedachtenismuziek
voor wie de doden mist.

Requiem æternam betekent: eeuwige rust.

Van het ordinarium.

De gewone gedeelten van de mis worden
het Gloria en het Credo niet gezongen

en de andere delen worden toegevoegd.

Het In Paradisum, mogen de engelen
u geleiden naar het paradijs

dat gezongen wordt bij het naar buiten dragen van
de kist en het Libera me,

Heer, bevrijd mij van de eeuwige dood.

Dat gezongen wordt vlak voor het zakken van
de kist.

Die worden ook vaak verklankt als deel van het
requiem, al horen ze er strikt genomen niet in.

Bij het Dies Irae gaan componisten vaak
helemaal los.

En dat is logisch ook, want het gaat over de dag
des oordeels.

Het overweldigende Dies Irae uit het Requiem
van Verdi, dat een mooi voorbeeld en nogal luid.

Het is niet geschikt voor de mis-ofone medemens.

Duizenden componisten hebben inmiddels een
requiem geschreven.

Wie als de dood is voor dit soort
muziek moet vooral niet naar Requiemsurvey.org,

want daar vind je een catalogus met ruim 5700
requiems van dik 3500 componisten.

Ja, das nie mis-selijk he.

Er zullen ongetwijfeld wat misbaksels
tussen zitten, maar de publiekslievelingen,

die noem
ik even: Requiems van Mozart, Fauré en Brahms.

En ik doe er ook even een persoonlijke geheimtip
bij: het Requiem van Duruflé.

Ik hoop dat ze dat in de hemel ook op
het repertoire hebben staan.

Hedendaagse parels om niet te missen zijn die van

Andrew Lloyd Webber, Karl Jenkins en Joey Roukens.

Je hoort het: de dodenmis is springlevend.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20188788</video:player_loc>
        <video:duration>289.834</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-14T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>669</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-15T07:39:03+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>katholicisme</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-slagwerk-muziekinstrumenten-die-met-een-slagtechniek-bespeeld-worden</loc>
              <lastmod>2024-04-15T11:41:31+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45500.w613.r16-9.e934da0.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is slagwerk? | Muziekinstrumenten die met een slagtechniek bespeeld worden</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben een hamer, een batterij
kanonnen en een oorlog te maken met

slagwerk?

Onder slagwerk vallen
muziekinstrumenten die door

middel van een slagtechniek bespeeld
worden, dus met stokken of met de handen.

Je ziet de slagwerkers van een orkest

altijd helemaal achteraan staan, omringd
door een heel instrumentarium.

Van klein bijvoorbeeld een triangel, tot
aan groot, zoals pauken of buisklokken.

Je moet als slagwerker
goed beslagen ten ijs komen.

Slagwerk is onder te verdelen in
melodisch en ritmisch slagwerk.

Melodisch wil zeggen dat je op het
instrument een specifieke toonhoogte kan

spelen, waarmee je
dus écht muziek kunt maken.

Maar goed, instrumenten die mee
kunnen doen met de melodie of harmonie dus

zoals marimba, xylofoon,
buisklokken (tubular bells) en pauken.

Die pauken kunnen een
hoger en lager gestemd worden door

het vel strakker of losser te spannen.

Onder ritmisch slagwerk vallen
de instrumenten zonder een

specifieke toonhoogte,
zoals bekkens, trommels en het drumstel.

Uh, ‘t maakt

voor slagwerkers veel uit
welk repertoire er op het programma staat.

Want is het muziek uit de vroeg

klassieke periode, dan kom
je bijna alleen nog maar pauken tegen.

Die units werden door de componist ingezet
om bepaalde passages te benadrukken of

een symfonie groots te besluiten.

Het zou niet al
te lang dürün voor de Turken met toeters

en bellen de zaak
kwamen aanvullen, want het

Ottomaanse Rijk kwam regelmatig ongevraagd
buurten in Wenen.

Via die oorlogssferen kwam de militaire muziek van
het Ottomaanse leger in Europa terecht.

Deze marsmuziek werd gespeeld op onder
andere trommels, triangels, cimbalen,

geweren, wapenstokken
en een rechtse directe?

Nou ja, op dat laatste oorlog slagwerk na,
viel men voor de oosterse toevoegingen.

Componisten imiteerden deze muziek

graag in hun stukken, waardoor er een
Turkse stijl ontstond.

In de ouverture van Mozarts opera
Die Entführung aus dem Serail uit 1782

horen we al uitgebreid Turkse percussie-instrumenten

zoals grote trom,
triangel, ratel en allerlei bekkens.

Bij de première brak
het Weense publiek de zaal af.

De bezoekers vonden het geweldig.

Gaandeweg kregen meer slagwerkinstrumenten
een vastere rol in het orkest.

Zeker in de twintigste eeuw
bloeide de slagwerksectie op.

Denk aan de Boléro van Ravel met die

afmattende snaredrumpartij.

Steeds meer instrumenten die niet

direct in een andere sectie van het orkest
passen, maar wel steeds vaker door

componisten werden voorgeschreven, werden
vaak bij het slagwerk ondergebracht.

Denk aan bijzondere fluitjes,
sirenes, hamers en windmachines.

Tsjaikovski was er met
zijn Ouverture 1812 in 1880 al vroeg bij,

want hij voegde aan de slagwerksectie
een heuse batterij kanonnen toe.

Een ander mooi voorbeeld is
de Zesde symfonie van Gustav Mahler.

Bij een uitvoering daarvan werkte orkestrale
achterhoede zich een slag in de rondte.

Naast zes pauken, tamtam, klokken,
klokkenspel, koebellen, xylofoon,

triangel, tamboerijn, grote,- kleine trom,
bekkens schreef Mahler ook

een hamer voor.

In het laatste deel komen drie hamerslagen
voor, waarover Maler schreef:

“kort en machtig, maar zonder resonantie
en niet metalig”.

Ja, bij de première in 1906 ging
dat goed mis, want de hamerslagen

bleken totaal onhoorbaar in het orkestgeweld.

Slagwerk aan
de winkel en sindsdien zijn er allerlei

maatwerkoplossingen verzonnen om
die Hammer een beetje cachet te geven.

Thor zou er trots op zijn,

zoals die dreunen tegenwoordig klinken
dankzij allerlei houten stellages.

En als je na dit filmpje de slag te pakken
hebt, Google dan even op ‘Mahler Hammer Fail’

Om lekker te lachen.

Ook zonder het orkestrale juk staan
slagwerk instrumenten hun mannetje

vrouwtje.

In de twintigste eeuw krijgen
ze steeds vaker een solorol.

Bartók schreef bijvoorbeeld
een sonate voor twee piano&#039;s en slagwerk

en muziek voor snaarinstrumenten,
slagwerk en celesta.

James MacMillan schreef
het slagwerkconcert

‘Veni Veni Immanuel’ voor de dove slagwerker
Evelyn Glennie.

Steve Reich hield ook van slagwerk.

Zo schreef hij het ruim

een uur durende stuk ‘Drumming’ voor
maar liefst negen slagwerkers.

Voor een uitvoering van ‘Clapping Music’
zijn helemaal geen instrumenten nodig

want twee keer twee klappende
handen vond Steve Reich voldoende.

Applaus.

Jongens, er gaat een telefoon.

Wie is dat?

Oh Jan Slagter...

Sorry die moet ik even pak...

Die moet ik even aannemen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20188810</video:player_loc>
        <video:duration>302.421</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-14T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>642</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-15T07:39:35+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>muziekinstrument</video:tag>
                  <video:tag>drum</video:tag>
                  <video:tag>trommel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/was-de-mens-ooit-een-vis-earth-challenge</loc>
              <lastmod>2024-04-16T11:22:02+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45502.w613.r16-9.a480887.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Was de mens ooit een vis? | Earth Challenge</video:title>
                                <video:description>
                      Mensen zijn een aapsoort, of beter gezegd een primaat. Die primaten stammen af van zeedieren omdat leven op het land vroeger nog niet mogelijk was. De verste voorouder van de mens dus een vis.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20172911</video:player_loc>
        <video:duration>76.032</video:duration>
                <video:view_count>1264</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-13T17:15:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>mens</video:tag>
                  <video:tag>vis</video:tag>
                  <video:tag>evolutie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-solfege-muziek-analyseren-op-melodie-toonhoogte-intervallen-ritme-en-harmonie</loc>
              <lastmod>2024-04-16T12:54:04+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45504.w613.r16-9.fc3e1ef.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is solfège? | Muziek analyseren op melodie, toonhoogte, intervallen, ritme en harmonie</video:title>
                                <video:description>
                      Hey! Ja, wat hebben de Sound of Music

Guido van Arezzo en
je oren te maken met solfège?

Vraag een conservatoriumstudent
welk vak hij of zij

het minst leuk vindt en dan is
de kans groot dat het antwoord ‘Solfège’ is.

Bij de solfègeles wordt muziek geanalyseerd op melodie,

toonhoogte, intervallen, ritme
en harmonie.

En waarmee analyseer je dan?

Nou, wat dacht
je van die twee kraakbeenen microfoons

aan de zijkanten van je hoofd?

Bij solfège doe je het met je blote oren.

Leuke dingen zoals onvoorbereid de melodie

van blad zingen,

vreemde ritmes klappen en een akkoorddictee.

Solfège holadijee.

Deze challenges, die zorgen er wel voor dat
je muzikale gehoor verbetert en

je trefzekerheid bij het musiceren toeneemt.

Solfegiëren is het werkwoord dat erbij
hoort en betekent zowel het zingen

van toonladders als het zingen van een
muziekstuk met benoeming van de noten.

In plaats van de notennamen als:

Wordt vaak:
Do-Re-Mi-Fa-So-La-Ti-Do gebruikt.

Waar komt dat precies vandaan?

Nou, je kent vast
dit liedje uit de Sound of Music

Doe, a deer, a female deer.

Ray, a drop of golden sun.

Me, a name I call myself.

Far, a long, long way to run.

Sew, a needle pulling thread,

La, a note to follow sew,

Tea, a drink with jam and bread!

That will bring us back to

do oh-oh-oh!

Ja, dat zijn de lyrics. Maar goed.

Maar zo&#039;n 945 jaar vóór The Sound
of Music ontwierp

de Italiaanse muziektheoreticus
Guido van Arezzo de voorloper van

de moderne muzieknotatie, waarbij de noten
op lijnen staan die de hoogte aangeven.

Arezzo kwam met &#039;Ut queant laxis&#039;.
Dat zijn de eerste woorden van

het gezang dat hij schreef ter ere van
Johannes de Doper.

De beginwoorden van
regels van dat lied vormen de

oorsprong van die toonladder met
do-re-mi-fa-sol-la-si-do

die toen in de bétaversie nog
niet do-re-mi, maar ut-re-mi was

als dat klinkt toch wel anders
ut-re-mi

So that your servants may

with loosened voices

resound the wonders

of your deeds,

clean the guilt

from our stained lips,

O Saint John.

Componist Bononcini, een paar jaar later

die vond ut maar vreemd om met ut te beginnen.

Do van Dominus was beter.

Voila, Do Re Mi.

Maargoed, de beginwoorden van die
goeie ouwe hymne gaan

per regel dus een toon omhoog, precies
een Von Trappje hoger.

Net als bij de Sound of Music.

Arezzo die gebruikte het om z’n leerlingen
deze toonladder in te prenten.

Het gaat hier trouwens om
relatieve toonhoogtes

Die Do hoeft niet altijd een C te zijn.

Het kan ook net zo goed een D zijn

of een bes.

Het gaat erom dat die do altijd de grondtoon,

de thuisnoot

van een betreffende toonsoort is.

Dít kan een Do zijn dit, dit

alles kan een Do zijn.

Zo kunnen dus ook
mensen met geen absoluut gehoor,

uh niet te verwarren
met mensen met absoluut geen gehoor,

ook van blad zingen.

Het maakt namelijk niet uit op
welke toonhoogte je begint.

Het gaat om de afstand

tussen de gezongen noten.

De notennamen zoals wij ze meestal gebruiken
verwijzen naar absolute toonhoogtes.

Dit is bijvoorbeeld absoluut altijd een C.

En dit is een Cis, tenzij de piano erg vals is.

Maargoed, er zijn weinig mensen die
als ze in de partituur

een C zien staan, direct
ook precies een C kunnen zingen.

Deze mensen met zo&#039;n absoluut gehoor

halen steevast
hoge cijfers bij het solfège-examen.

Mensen zonder dat gehoor, die hebben
het iets moeilijker.

Die hebben altijd een
referentietoon nodig.

Je ziet bijvoorbeeld vaak een
koordirigent met een stemvork in de weer.

Hm ja uh,

en die geeft dan een A aan.

Ja, en
als zo&#039;n dirigent goed heeft opgelet

tijdens de solfègeles en altijd netjes
een groente heeft opgegeten, dan kan hij

als de zangers een C moeten zingen,
die van de A afleiden.

Een kleine terts omhoog.

Tijd voor het dictee. Erik?

Ik heb een akkoord voor je jongen.

Uh...

Oke, deze dan?

Nee?
-Lastig.

Klap eens in 28/14de.

Uh...

- Mompelt teleurgesteld
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20189043</video:player_loc>
        <video:duration>328.832</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-15T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>200</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-16T12:07:01+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-minimal-music-muziekstijl-met-veel-herhaling-en-minimale-variatie</loc>
              <lastmod>2024-04-16T12:55:24+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45505.w613.r16-9.6693c11.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is Minimal Music? | Muziekstijl met veel herhaling en minimale variatie</video:title>
                                <video:description>
                      Sorry. Eh wat hebben

tape een slaapmatje
en een stationspiano te maken met

minimal music?

Minimal music is een muziekstijl met

veel herhaling van vaak korte
muzikale frases, met subtiele variaties

gedurende een lange tijd.

Herhaling van korte muzikale frases, met
variaties en dat gedurende een lange tijd.

Herhaling,
muzikale frases, variaties lange tijd,

herhaling van korte muzikale frases
met variaties, herhaling.

Herhaling van korte muzikale frases, met
variaties en dat gedurende een lange tijd.

Herhaling, een lange tijd

In de jaren zestig was
er een clubje Amerikaanse componisten

dat zich af ging zetten tegen de atonale

en wiskundig gecomponeerde muziek
die er in die tijd veel gemaakt werd.

‘Waarom moet muziek heel complex zijn?’

vroegen ze zich af.

Degene die wordt aangemerkt als vader van
de minimal music is La Monte Young.

In 1960 komt deze dik bebaarde componist
met een werk dat slechts uit twee noten bestaat.

Twee noten met daarbij de aanwijzing dat ze zo lang
mogelijk aangehouden moeten worden.

Nou, met dit simpele idee zette hij een
revolutie in gang.

Extreme reductie van middelen waarbij het
niet draait om de melodie, maar

om de schoonheid van de klank zelf.

Met minimale middelen

probeert de componist
een maximale luisterervaring te bereiken.

Less is more.

Het kan ook een zeer
hypnotiserend effect hebben.

Minimal music gaat dus over patronen

en herhaling.

Componist Terry Riley, een man met een muts en
een suikerspinbaard, voegde daar nog een

ingrediënt aan toe

improvisatie.

In 1964 kwam hij met een compositie ‘In C’,
bestaande uit één bladzijde

met korte motiefjes die de musici
zo vaak mogen herhalen als ze zelf willen.

Iedere uitvoering is daardoor anders.

Steeds hoor je iets nieuws.

Ook vandaag.

Een andere minimal music pionier
was Steve Reich.

Deze componist, geen baard wel een baseball cap

zat eens te experimenteren
met twee geluidsbanden

Allebei herhaalden ze steeds
hetzelfde stukje muziek, maar de één

net iets sneller dan de andere.

Deze langzaam verglijdende herhaling
verwerkte hij onder meer in

zijn composities voor twee piano&#039;s of
voor één piano en tape.

Het stuk heet ‘Piano Phase’

Philip Glass, die was zelf geen fan van
de term minimal music.

Hij omschrijft zijn composities liever
als muziek met repetitieve structuren.

Daarmee creëerde hij betoverende klankpatronen,
heel verstild en meditatief,

zoals in Glassworks.

Ja, de een noemt
‘t  “niets om het lijf muziek”

anderen komen met woorden
als “hypnotiserend”, “spiritueel”,

“nerveus”, “slaapverwekkend”.

Allemaal goed.

Met minimal music-componist
John Adams nemen we

een ‘Short ride in a fast machine’ naar Nederland.

Ook hier raakte men in de ban van
het minimalisme.

Zo kwam
Louis Andriessen in 1976 met De Staat.

In dit werk past Andriessen minimal
music toe door alsmaar herhalende en

verschuivende ritmische en
melodische patronen voor te schrijven.

De spectaculaire eerste uitvoering staat
in het geheugen van veel toehoorders gegrift.

De allerbekendste Nederlandse
minimal music-maker was Simeon ten Holt.

Zijn werk bereikt steevast de top
tien van de Klassieke Top 400.

Met zijn meditatieve Canto Ostinato

veroverde hij in 1979
de harten van het Nederlandse publiek.

“Een uitvoering van Canto is
meer een ritueel dan een concert”

dat zei Ten Holt zelf.

De musici mogen zelf weten op
welke instrumenten ze spelen

en zelf bepalen hoe vaak
ze muzikale frases herhalen.

In theorie kan
een stuk dan ook eindeloos duren.

Voor veel concertbezoekers kan het ook
niet lang genoeg zijn en die nemen

dan voor de zekerheid een
eigen slaapmatje mee naar de concertzaal.

Een pianist die in minimal music-land niet
ongenoemd mag blijven is

Jeroen van Veen.

Noem een noem een minimal music-componist en
Jeroen heeft alles van diegene op cd gezet.

Het zijn maximale hoeveelheden
cd&#039;s vol met minimale pianoklanken.

Ook in de huidige tijd slaat
het &#039;less is more&#039;-principe goed aan.

De zogenoemde neoklassieke componisten
borduren voort op de minimal music-stijl

en scoren op Spotify het
ene na het andere luisterrecord.

In onze altijd drukke en hectische tijd
snakken veel mensen naar rust

en luisteren bijvoorbeeld tijdens het
studeren naar muziek van Einaudi,

Joep Beving, DeLange en
Yann Tiersen.

Tiersen, je weet wel, van dat deuntje dat
je altijd in een stationshal hoort.

Gezien mijn minimale pianokunsten

heb ik het volgens mij toch best wel, ja,
tot een goed einde gebracht? Ja.

Vond je dit een leuke video?

Geef dan minimaal vijf sterren.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20189044</video:player_loc>
        <video:duration>404.864</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-15T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>72</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-16T12:07:48+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-akoestiek-het-woord-komt-het-grieksakoustikos-betekent-het-horen-betreffend</loc>
              <lastmod>2024-04-16T13:00:25+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45506.w613.r16-9.1a72088.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is akoestiek? | Het woord komt het Griekse akoustikos: ‘het horen betreffend&#039;</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben douchen, het Oor van Dionysius

en een schoenendoos te maken met akoestiek?

Het is een belangrijk verschil
tussen een akoestische gitaar en een elektrische:

Het geluid dat ze voortbrengen. En dan bedoel ik:
zonder dat de elektrische gitaar valsspeelt hè

met zijn enorme versterkers
en een heel podium vol speakers.

Nee, zonder die hulpmiddelen heb
je niet zoveel aan een elektrische gitaar, want

die vult geen kamer hoor, veel te zacht.

Een akoestische gitaar daarentegen, die maakt
gebruik

van zijn klankkast om
de trillingen van de snaren te versterken.

En ineens heb
je het heel gezellig bij het kampvuur.

Die klankkast, die zie je ook
bij andere instrumenten, zoals een viool.

Maar je kan het ook groter zien, want de kamer
waarin je zit is ook een klankkast.

Zo kan een piano in
de ene kamer heel schel en onplezierig klinken

en in de andere kamer warm en omfloerst.

Het klankkastprincipe zie je eigenlijk dubbel bij
een hifi-luidspreker.

De speakers laten de lucht in
een luidsprekerkast trillen waardoor er diepte

ontstaat, een lekkere bas. En vervolgens zorgt

de ruimte waarin die luidspreker staat
voor een tweede ontwikkeling van de klank.

Die ruimte, die is in alle gevallen van belang.

Aan een concertzaal worden bijvoorbeeld
andere eisen gesteld dan aan een collegezaal

of een restaurant.

Zo konden de Romeinen met hun

amfitheaters ook de achterste rijen bereiken
met hun onversterkte theater

en hoor je achterin het Concertgebouw ook hoe
prachtig fluisterzacht Janine Jansen kan spelen.

Alles komt hierop neer:

Geluid bestaat uit trillingen
die zich voortplanten door een medium.

En dan niet Jomanda.

Dat medium is doorgaans lucht,
tenzij je werk zich onderwater bevindt.

Maargoed, de manier waarop trillingen
en ruimte op elkaar reageren

en de wetenschap die zich daarmee bezighoudt,
worden akoestiek genoemd.

Ja, akoestiek.

De oude Grieken, waar ook
jonge slimmeriken bij waren,

hielden zich er al mee bezig en het woord komt
zelfs uit hun taal.

‘Akoestikos’ betekent ‘het horen betreffend’.

In Siracusa, op Sicilië vind
je de resten van een mooi amfitheater

en het zogenaamde Orecchio di Dionisio,
oftewel het Oor van Dionysius,

een 23 meter hoge, in kalksteen uitgehouwen grot

die wel wat weg heeft van een oor. Die grot werd
ook als oor gebruikt door

de achterdochtige, tirannieke god Dionysius,
zodat die gevangenen kon afluisteren.

Door de perfecte akoestiek hoorde je
iedere fluistering luid en duidelijk.

Fluistert: “Dionysius is een sukkel”
- Dionysius: ‘Ja, dat hoorde ik!”

Maargoed, daar heb ik ook maar van horen zeggen.

De akoestiek van de ruimte hangt af van
de absorptie en terugkaatsing van het

geluid door wanden of attributen
en het hangt af van de grootte van de ruimte.

En met welk materiaal zijn de muren bedekt?

Hoe gladder en harder de muren zijn afgewerkt,
hoe sterker de reflectie,

de terugkaatsing van het geluid.

Hoe meer terugkaatsing, hoe langer het duurt
voordat het geluid is uitgestorven.

Die tijd heet nagalm
en kan worden berekend of opgemeten.

Gooi maar eens een deur dicht in een kathedraal.

Gevoelsmatig een eeuw later word
je nog boos aangekeken door de koster.

Harde muren vind je ook in de badkamer.

Dat is dan ook de verklaring
waarom zingen onder de douche zo lekker is.

Ja, de ruimte helpt mee:
het gaat lekker galmen.

Hang een hoogpolig douchegordijn op
en het zingt meteen een stuk minder lekker.

En je vraagt je opeens af waarom de buren
zo vriendelijk zijn geworden.

Per ruimte en toepassing
zijn verschillende nagalmtijden geformuleerd.

Want als je thuis een filmpje kijkt of in een
muziekstudio aan het afmixen bent,

dan wil je een korte nagalmtijd.

Zo&#039;n 0,3 seconden is dan fijn.

In een kantoorsetting mag het wel iets meer zijn,
anders kan het beklemmend worden ervaren.

Een halve tot 0,8 seconden is dan de norm.

In een sporthal of zwembad mag
het zelfs anderhalve seconden zijn.

Het nagalm record staat op 75 seconden,

maar daarvoor moet je naar een ondergronds
tunnelcomplex in Schotland.

en heb je een alarmpistool nodig.

Da’s iets voor een rainy day ofzo.
Weer eens wat anders dan de Efteling.

Galmpjes checken in Schotland.

En maak van akoestiek je vak en je bent

akoesticus, dan weet je ook
welke ruimte klinkt om te zoenen.

Leo Beranek oordeelde over 53 beroemde concertzalen
en daar rolde een top drie uit

het Amsterdamse Concertgebouw, de Boston Symphony Hal
en de Muzikverein in Wenen.

De heilige graal van de akoestiek zou je dan toch
hier moeten vinden?

Nou ja, de zalen delen in
elk geval hun vorm, die van een schoenendoos.

Het geluid blijkt horizontaal
goed heen en weer te kaatsen

tussen de wederzijdse muren en ook de muren
zelf werken mee.

In het Concertgebouw is de wisselwerking
tussen muren en tussenliggende pilaren en versieringen

een deel van het magische klankrecept.

Voeg precies de juiste absorptiefactor toe

tapijtje hier, pluche stoelen
daar en voila, tranen in je oren.

Zo mooi!

Daarbij maakt het wel uit of
je een lege of een volle zaal hebt,

want al dat mensenvlees, dat doet
wel iets met de akoestische variabelen.

Persoonlijk vind ik
een lege zaal veel mooier klinken.

Maargoed, de penningmeester van
hett Concertgebouw ziet dat heel anders.

Overigens is die zaal in Amsterdam al van 1888.

Tegenwoordig worden concertzalen
met de computer ontworpen.

Maar ondanks geavanceerde modellen
en meetapparatuur

is de volledig maakbare akoestische hemel
nog niet gevonden.

Wel laten ze je een beetje spelen
om de hemel per concert te benaderen.

En dat kan middels beweegbare panelen aan
het plafond of aan de zijkanten van een zaal

waarmee het klankkarakter van een zaal kan worden
voorbereid op het geweld van een orkest

of de tederheid van een harp.

De leukste akoestiek heb je natuurlijk in
een echoput.

Op internet vind je suggesties om in zo&#039;n put
te roepen.

Wat eet de koning van Beieren?

Is er iemand daar benee?

Hoe heet de burgemeester van Wezel?

Leukere suggesties
zijn van harte welkom via:

maatwerk@omroepmax.nl
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20189045</video:player_loc>
        <video:duration>364.074</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-15T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>301</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-16T12:15:21+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>geluid</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/smullen-levivot-uit-israel</loc>
              <lastmod>2024-04-18T07:08:33+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45507.w613.r16-9.bc3d8d5.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Smullen | Levivot uit Israël </video:title>
                                <video:description>
                      In de serie Smullen laten kleuters zien welke maaltijd ze lekker vinden en waarom juist deze maaltijd zo speciaal voor ze is.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1718060</video:player_loc>
        <video:duration>469.848</video:duration>
                <video:view_count>394</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-16T09:19:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>koken</video:tag>
                  <video:tag>Israël</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/smullen-chocolade-salami-uit-portugal</loc>
              <lastmod>2024-04-18T07:08:07+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45508.w613.r16-9.31e050b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Smullen | Chocolade salami uit Portugal </video:title>
                                <video:description>
                      In de serie Smullen laten kleuters zien welke maaltijd ze lekker vinden en waarom juist deze maaltijd zo speciaal voor ze is.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1718057</video:player_loc>
        <video:duration>478.392</video:duration>
                <video:view_count>1014</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-16T13:18:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>koken</video:tag>
                  <video:tag>Portugal</video:tag>
                  <video:tag>bakken</video:tag>
                  <video:tag>eten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/smullen-kaasballetjes-en-chocoladetaart-uit-brazilie</loc>
              <lastmod>2024-04-18T07:07:45+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45509.w613.r16-9.76199c1.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Smullen | Kaasballetjes en chocoladetaart uit Brazilië </video:title>
                                <video:description>
                      In de serie Smullen laten kleuters zien welke maaltijd ze lekker vinden en waarom juist deze maaltijd zo speciaal voor ze is.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1718055</video:player_loc>
        <video:duration>474.744</video:duration>
                <video:view_count>487</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-16T12:57:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>eten</video:tag>
                  <video:tag>bakken</video:tag>
                  <video:tag>koken</video:tag>
                  <video:tag>Brazilië</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-zijn-stemmingen-de-relaties-tussen-verschillende-tonen</loc>
              <lastmod>2024-04-19T08:58:24+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45530.w613.r16-9.cf6be47.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat zijn stemmingen? | De relaties tussen verschillende tonen</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben wiskunde, Mongoolse boventoonzang
en hormonale schommelingen

te maken met stemmingen?

Stemmingen, akkoorden

het is net politiek. Maar ik beloof je
dat zelfs Den Haag niet zulke wrange akkoorden

sluit als er in de muziek
kunnen klinken bij bepaalde stemmingen.

Ja, dit wordt een heftige video waarin je
voorkennis als vaste Notendopper

goed van pas komt.

Een stemming komt naar voren in
de relatie tussen verschillende tonen.

In onze westerse muziekwereld
rekenen we in octaven.

Een octaaf heeft twaalf tonen.

Die tonen staan op een bepaalde afstand van
elkaar.

Hun frequenties hebben een bepaalde verhouding.

Het gros van de instrumenten is gelijkzwevend,

Nee, gelijkzwevend slaat op
een evenredige zweving.

Je hoort het als een trilling of een soort onrust
in het geluid tussen de verschillende tonen.

Hierbij zijn twee zaken

Twee zaken van belang:
de frequentie van de losse toon

en hoe die frequentie in verhouding staat
tot de andere tonen van het octaaf.

Een losse toon klinkt in onze oren
als het goed is zuiver, rustig, rein.

De zweving ontstaat
wanneer je niet één, maar twee of

meerdere tonen tegelijk laat klinken in
een gelijkzwevende stemming.

De frequenties staan dan in
een imperfecte verhouding tot elkaar,

waardoor het een klein beetje mis gaat
met de boventonen.

Ja, boventonen, denk een beetje aan
de Mongoolse boventoon zang

en dat is dus iets heel anders
dan de Genemuidse bovenstem hè.

Maargoed, die boventonen gaan
een beetje met elkaar op de vuist.

Ons oor hoort dat vaak onbewust als zweving.

Kan het niet zonder zweving?

Nou, die vraag stellen zowel politici als musici.

Want ja, zeg nou zelf, dat
gezweef kan je toch missen als kiespijn?

Nou nee, want net
als de functie van ons poldermodel

is het in de gelijkzwevende stemming ook
een compromissenkwestie.

Alle tonen in het octaaf doen wat water bij de wijn

en voilà, iedereen zweeft evenredig.

Wiskundig gezien is dit de eerlijkste manier.

Maar volstrekt zuivere koffie is het niet.

Daarvoor mag je aankloppen bij
een andere stemming.

In de 16de eeuw kwam de Italiaanse knappe kop

Gioseffo Zarlino al in het reine met de muziek.

Dat wil zeggen zijn reine stemming heeft
een toonladder met intervallen

die bestaan uit breuken
van kleine hele getallen.

2/1 voor het octaaf, 3/2 voor de kwint,

4/3 voor de kwart, 5/4 voor de grote terts en 6/5
voor de kleine terts.

En de overige intervallen worden daarvan afgeleid.

Nougoed, misschien hoor je
hoe rein sommige intervallen klinken.

Ja, net bronwater hè zo fris en puur.

Maar misschien hoor je het verschil ook nauwelijks.

De stemming van Pythagoras dan maar.

Die is gebaseerd op een stapeling van reine kwinten.

Die stapeling werkte prima

tot de muziek complexer werd door de opkomst van
de polyfonie, door al die tussenstemmen

en harmonieën werd de pythagorese zaak toch
een tikkie tricky.

Een andere bekende is de middentoonstemming.

Die heeft natuurzuivere grote tertsen

waardoor je al meer muzikale vrijheid hebt
zonder dat de zaak wrang wordt.

Maar het hangt wel af van de toonsoort.

Een G majeurakkoord kan
in middentoon hemels klinken,

terwijl een Fis akkoord
je direct meevoert naar de middentoonhel.

Ja, verderop in de barok werd
er vrolijk geëxperimenteerd met stemmingen.

Een bekende is Werckmeister III.

Vernoemd naar Andreas Werckmeister, die bij de derde poging tot een lekkere stemming kwam.

Kenmerkend daarbij
zijn er vier iets te kleine kwinten?

Mmm..

Jaaah..

Ja, overduidelijk te klein die kwinten.

Voor het grote publiek werd
de zaak leefbaar met de Kirnbergerstemming.

Het Wohltemperierte Klavier van Bach gaat
daarmee hand in hand, want eindelijk

kon men in alle toonsoorten spelen
zonder in de hel te komen.

Maar wel goed oefenen
wat anders beloofde je muziekleraar je alsnog

het vagevuur.

Hm, hm,

hm, ja.

Maar goed, dat Wohltemperiert
‘Wohl-temperiert’ slaat toch niet op gelijkzwevend,

want tegenwoordig hanteren wij, op wat oude
muziekgroepen na, deze gelijkzwevende stemming

onze hedendaagse octaven tellen
twaalf evengrote stukjes en volgens dat

compromissenmodel moet elk stukje water bij
de wijn doen.

Alle intervallen klinken daardoor vals,

maar niet zo vals als een kraai of
zo vals als Gerard Joling

volgens Gordon.

Hm ja,

klinkt heel normaal hè?
Omdat wij daarmee opgroeien.

Alleen het getrainde oor hoort
de valsheid, de gelijke zweving in het geluid.

En er zijn er trouwens ook nog stemmingen uit
een parallel universum.

Sadomasochistische stemmingen
zo u wilt, zoals de 19-toonsstemming

en 31-toonsstemming.

Ja en uh, kunnen we de zaak nog verder opdelen?

Tuurlijk, dacht Harry Partch en hij kwam met een
43-toons verdeling.

De populariteit daarvan valt tot op
heden nogal tegen

en hoe zou dat toch komen?

Dit is trouwens alleen nog maar de afdeling
westerse stemmingmakerij hè,

want onze aardbol bevat nog tal van
andere stemmingen, zoals..

Wat is er Erik?

*gehuil

Is het te moeilijk?

*gesnotter en gesnuit

Moet ik hem gewoon stoppen hier?

Nou ja, sorry, de stemming slaat eventjes
helemaal om in de studio.

Ja, dat was gewoon clickbait.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20189563</video:player_loc>
        <video:duration>364.586</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-18T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>157</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-19T08:29:50+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-de-kwintencirkel-geheugensteun-voor-alle-voortekens-in-de-bladmuziek</loc>
              <lastmod>2024-04-19T08:59:26+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45531.w613.r16-9.df9f6e8.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is de kwintencirkel? | Geheugensteun voor alle voortekens in de bladmuziek</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben Dromen zijn Bedrog, de Privé

en een parkeerschijf te maken
met de kwintencirkel?

Tja, die kwintencirkel hè.

Het is een beetje
als een windroos zonder windstreken.

Uh, een heksenkring zonder paddestoelen.

Het Rad van Fortuin zonder Hans van
der Togt.

Je zou hem ook als parkeerschijf kunnen gebruiken,
maar dan moet je wel een muzikale boa treffen.

Maar goed, ja, dit is hem
dus: de kwintencirkel.

Mooi hè?

Hij klinkt nog veel mooier.

Open geluid. Geweldig.

Ja, als je wel
eens een stemmend orkest hebt gehoord...

Nee, nee, niet zo&#039;n stemmend orkest.

Dan hoor je vooral uit de strijkers

zo&#039;n ritsje kwinten uit de cirkel.

Dat heeft te maken
met de toonafstanden van een viool.

Ja, heerlijk, ik krijg gelijk spontaan zin
in een kwintencirkelpit.

Echt genieten.

Maar ja, waar genieten
we nou eigenlijk van?

Nou, heel simpel: relaties.

Relaties tussen toonsoorten die
elkaars kwintburen zijn.

Je weet het nog wel de kwint.

Dat is een interval
van grondtoon en vijfde toon.

De grondtoon, in dit geval de C,

die heeft dus een kwintrelatie

met de G.

G

C

Een soort van Living Apart Together.

G woont vijf huisjes van de C.

Maar toch lijken
ze wel verwant, ze delen veel

namelijk bijna alle tonen van hun
toonladders.

En G heeft diezelfde tonen

op één na.

C heeft deze

en G heeft deze.

Ja ja, maar C weet iets niet.

C weet niet dat G ook een relatie met D heeft.

En D wijkt maar op één nootje ... in plaats ... af van G.

Maar verdikkeme, D blijkt
iets te hebben met A.

Op één nootje na zijn

ze dus precies hetzelfde.

Ja zeg.

En A doet het weer met E.

Ja, je kan een Privé volschrijven
met deze relaties.

Als je ze trouwens op een rijtje zet, dan lijkt het
net zo&#039;n verdiepingenteller in de lift.

En muzikaal is de uitwerking
ook hetzelfde.

Je kan in de lift van
de ene naar de andere en weer terug.

Je kan twee kanten
op en veel evergreens in de muziek

die nemen de kwintencirkel linksom.

Een voorbeeld is Les Feuilles Mortes

Ik speel lomp hard die bas

maar dat zijn eigenlijk dus die kwinten.

Oh ja, en wat te denken
van deze gouwe ouwe?

Dat is uhh..

Storie di tutti i giorni,
een liedje uit Italië.

Maargoed, allemaal kwintrelaties uit
de kwintencirkel in de popmuziek

en tot zover dus die liftmetafoor.

Zo&#039;n drie eeuwen geleden, in
1728, had componist Johan David Heinichen

de plannen
rond voor zijn kwintencirkel.

En dat rondje kwinten groeide door
de eeuwen heen uit tot muzikaal houvast

voor iedereen die een beetje serieus
of minder serieus met muziek bezig was en is.

Dat houvast zit
hem ook in het lezen van bladmuziek.

Want al die verschillende toonsoorten
hebben zo hun eigen symbolen.

Voortekens.

Er zijn eigenlijk twee smaakjes: kruizen en mollen.

Toonsoort C,

die heeft geen kruis en geen mol.

Dat leest makkelijk.

G heeft een kruis.

De F wordt een Fis

dat zegt dat kruis.

En toonsoort Cis

heeft zeven kruizen. Ja.

En voor de amateurmusicus is
zo&#039;n toonsoort ook echt een kruis.

Op dezelfde manier kan je muziek ook
gemold worden.

Ja, C heeft dus nul mollen.

F heeft er eentje.

Dus de B wordt een Bes.

Dat zegt die mol.

En toonsoort Ces heeft zelfs zeven mollen.

Vreselijk.

Maar Sander, is die zes dan ook
een toonsoort?

Jazeker, maar alleen leden van

ons Platinum Goldmember-pakket krijgen
de video daarover te zien.

Onthou gewoon: de kwintencirkel draait om samenhang

en biedt een geheugensteun
voor alle voortekens in de bladmuziek.

Waarbij er nog een bonus feature is.

Want alle majeurtoonsoorten daar geeft
een goeie kwintencirkel ook direct

de mineurparallel van.

Van C majeur

is dat bijvoorbeeld A mineur.

Dezelfde noten.

Ja, en dat geldt bijvoorbeeld ook
bij G groot

Met mineurparallel E klein.

Die goeie ouwe kwintencirkel sedert 1728.

Als Heinichen toch eens wist wat hij teweeg zou brengen

dan had ie d&#039;r vast eentje op gedronken.

‘Hohoho’ Sander, hoor ik je denken.

Hoe moeten we die kwintencirkel in Elvis’ naam onthouden?

Nou, daar hebben we ezels

en hun bruggetjes voor.

Zoals deze:

een Amsterdamse

&quot;Seg, geef de armen een bord fissies.&quot;

Ceg, Geef De Armen...

...Een Bord Fissies.

Geef De Armen Een Bord.

Fis-sies

Ja, lijkt me logisch.

Of deze, die is ook leuk:

Frits besproeit Esthers asters desnoods gestaag ces keer

Frits Besproeit
Esters, Asters, Desnoods Gestaag Ces keer.

Of uh.

Friet bestellen escaleert
assistentie desnoods geschoren

Friet Bestellen Escaleert

Assistentie Desnoods Geschoren

Uh of in mineur, die is ook mooi.

Al De Grote Coalities Falen Beslist Es.

Over coalitie gesproken:

we kunnen het net zo goed
de kwintencoalitie noemen.

Zo is de cirkel weer rond.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20189565</video:player_loc>
        <video:duration>445.226</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-18T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>276</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-19T08:30:26+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/het-verhaal-van-oranje-nassau-tijdlijn-over-de-prinsen-stadhouders-en-koningen-van-ons-land</loc>
              <lastmod>2024-04-22T07:31:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45536.w613.r16-9.3442ae0.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het verhaal van Oranje Nassau  | Tijdlijn over de prinsen, stadhouders en koningen van ons land</video:title>
                                <video:description>
                      De Oranje dynastie is een vorstenhuis met prinsen, stadhouders en koningen met hoogte- en dieptepunten. Van vader des vaderlands Willem van Oranje, tot koning Willem-Alexander vandaag de dag. Op deze tijdlijn zie je de belangrijkste gebeurtenissen van de verschillende figuren die ons koningshuis gevormd hebben.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>1520</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-22T07:20:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Willem I</video:tag>
                  <video:tag>Willem V</video:tag>
                  <video:tag>Willem van Oranje</video:tag>
                  <video:tag>koningschap</video:tag>
                  <video:tag>koning</video:tag>
                  <video:tag>koningin</video:tag>
                  <video:tag>oranje</video:tag>
                  <video:tag>monarchie</video:tag>
                  <video:tag>prins</video:tag>
                  <video:tag>stadhouder</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/vrijheid-kinderen-voor-kinderen</loc>
              <lastmod>2024-04-25T12:16:15+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45549.w613.r16-9.76fd9bc.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Vrijheid | Kinderen voor Kinderen</video:title>
                                <video:description>
                      Hoor mijn hart
’t Klopt, ik ben een kind net als jij
En leef hier in dit land zo vrij
Maar ooit is dat wel anders geweest
De vader van mijn opa
Zag de oorlog toen van dichtbij
Hij zegt nu tegen jou en mij:
Hijs de vlag, want vandaag is het feest
Hoor de harten kloppen, voel de vrijheid
Hoeveel we ook verschillen, kom erbij
We mogen nooit vergeten, dus we vieren deze dag de vrijheid, op 5 mei

Vrij-ij-ij, vier de vrijheid
Vrij-ij-ij, geef het door
Vrij-ij-ij, vier de vrijheid
Vrij-ij-ij, voor jou en mij

Ja, ga de straat op, fluit een lied
Doe een dans, zodat iedereen ziet
Dat je vrij bent, blij bent, en strijdend voor de vrijheid
Want in de krant, op het journaal
Zie je soms, da’s niet normaal
Vluchtende mensen, oorlog om grenzen
Ik wens dat ieder kind in vrijheid leeft
Dans met ons en voel je vrij (Eey)
Want je mag jezelf zijn! (Ooh)
Geef het door aan iedereen &amp; Voel je vrij (Woo)
Dans met ons en voel je vrij (Eey)
Want je mag jezelf zijn! (Ooh)
Geef het door aan iedereen &amp; Voel je vrij (Woo)
Hoor de harten kloppen, voel de vrijheid
Hoeveel we ook verschillen, kom erbij
We mogen nooit vergeten, dus we vieren
deze dag de vrijheid, op 5 mei

Vrij-ij-ij, vier de vrijheid
Vrij-ij-ij, geef het door
Vrij-ij-ij, vier de vrijheid
Vrij-ij-ij, voor jou en mij
Oooh oooh oooh, vier de vrijheid
Oooh oooh oooh, geef het door
Oooh oooh oooh, oohoooh
Oooh oooh oooh, dadadada

Hoor mijn hart
’t Klopt, ik ben een kind net als jij
En leef hier in dit land zo vrij
Maar ooit is dat wel anders geweest
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=BV_101411294</video:player_loc>
        <video:duration>177.36</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-22T13:06:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1652</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-22T16:06:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vrijheid</video:tag>
                  <video:tag>bevrijding</video:tag>
                  <video:tag>bevrijdingsdag</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-watermeloen</loc>
              <lastmod>2024-04-23T08:57:20+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45577.w613.r16-9.15804ac.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Watermeloen</video:title>
                                <video:description>
                      Als je aan een watermeloen denkt dan denk je misschien aan een stuk zoet, tropisch fruit. Maar wist je dat de watermeloen familie is van de komkommer? En sommige groeien zelfs in Nederland. Hoe? Dat gaat Eva uitzoeken. Het Ruimteschip komt een reusachtige watermeloen tegen. Waar komt die vandaan?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350122</video:player_loc>
        <video:duration>922.8</video:duration>
                <video:view_count>1765</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-23T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>fruit</video:tag>
                  <video:tag>eten</video:tag>
                  <video:tag>voedsel</video:tag>
                  <video:tag>voeding</video:tag>
                  <video:tag>plant</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-drummen-2</loc>
              <lastmod>2024-04-23T12:33:30+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45578.w613.r16-9.a8d6ba0.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Drummen</video:title>
                                <video:description>
                      In de oertijd werd er al op trommels geslagen tijdens de jacht. En zo&#039;n honderd jaar geleden is dankzij jazzdrummers in de Verenigde Staten het drumstel ontstaan zoals wij het nu kennen. De drums bepalen het ritme en de maat van een nummer. En om een lekker ritme te kunnen spelen heb je natuurlijk een goede drummer nodig. Heeft Eva een beetje gevoel voor ritme? In de sketch heeft Debbie eindelijk haar langverwachte drumstel.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350143</video:player_loc>
        <video:duration>938.689</video:duration>
                <video:view_count>1324</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-24T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>drum</video:tag>
                  <video:tag>slaginstrument</video:tag>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>ritme</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-hijskraan</loc>
              <lastmod>2024-04-23T12:32:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45579.w613.r16-9.4649a06.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Hijskraan</video:title>
                                <video:description>
                      Heb je je wel eens afgevraagd hoe gigantische torens worden gebouwd? Hoe mensen stalen balken, betonplaten en ander materiaal naar boven krijgen? Met de hijskraan. Tirsa klimt erin en leert hoe een hijskraan werkt. De Boze Man is eigenlijk wel klaar met al die verbouwingen overal.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350147</video:player_loc>
        <video:duration>914.88</video:duration>
                <video:view_count>2579</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-25T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>bouw</video:tag>
                  <video:tag>bouwen</video:tag>
                  <video:tag>techniek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/kan-er-weer-een-ijstijd-komen-earth-challenge</loc>
              <lastmod>2024-04-24T12:51:51+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45584.w613.r16-9.0d60ae2.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Kan er weer een ijstijd komen? | Earth Challenge</video:title>
                                <video:description>
                      Moeten we bang zijn voor een nieuwe ijstijd? Heel veel dingen hebben invloed op hoe warm of koud de aarde is. De stand van de aarde ten opzichte van de zon bepaalt hoeveel zonlicht er op aarde terechtkomt. De hoeveelheid broeikasgassen bepaalt hoeveel warmte er op aarde wordt vastgehouden.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20172915</video:player_loc>
        <video:duration>88.746</video:duration>
                <video:view_count>771</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-20T17:15:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ijstijd</video:tag>
                  <video:tag>aarde</video:tag>
                  <video:tag>klimaat</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-zijn-maatsoorten-hoeveel-tellen-zitten-er-in-de-maat-en-waar-zit-het-accent</loc>
              <lastmod>2024-04-23T10:14:24+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45586.w613.r16-9.1c1c5de.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat zijn maatsoorten? | Hoeveel tellen zitten er in de maat en waar zit het accent?</video:title>
                                <video:description>
                      Wat hebben Engelbewaarder, Bassie en
Adriaan en de Terminator te maken

met maatsoorten?

Klap maar mee!

En nu met deze.

Als het je lukte om maat te houden,

klapte je misschien op
sommige momenten harder dan andere.

Je gaf een accent en da&#039;s heel goed.

Die accenten zitten vaak
op een vaste plek.

Dat gaat dus bij een walsje zo:
één, twee, drie, één, twee, drie.

En bij een popliedje is het anders.

één, twee, dríe, vier.

één, twee, dríe, vier.

Je hoort een subtiel
nadrukje op die drie.

Dat is een nevenaccent.

Overigens mag je bij Engelbewaarder
alle tellen keihard meeklappen, want dat

is Marco Schuitmaker toch al gewend hè.

Ja, gezellig.

Die vaste afwisseling van accenten
en niet-accenten, die noemen we de maat.

Maatsoorten die heb
je in alle soorten en maten.

De maatsoort bepaalt

wat de teleenheid van de maat is en
hoeveel teleenheden er in de maat zitten.

Ook zegt
het hoe vaak het hoofdaccent klinkt

en geeft het aanwijzingen over
eventuele nevenaccenten.

En voor de duidelijkheid: de maatsoort zegt
niets over het tempo van een stuk,

maar over het algemeen merk je
als amateurmusicus:

hoe moeilijker
de maatsoort, hoe lager het tempo.

Want ja, Engelbewaarder in een 7/4 is wel flink persen hoor.

Vooraan de bladmuziek staat altijd aangegeven wat
de maatsoort van het betreffende stuk is.

Zo komt het regelmatig voor dat
je op die plek een twee en een vier boven

elkaar ziet staan. Een 2/4 maat.

Die twee is de teller en vertelt
je dat er twee tellen in de maat zitten.

En die vier is de noemer
die aangeeft dat één tel

één kwartnoot is. Dus één maat,

dat stukje tussen twee maatstrepen
telt dan twee kwartnoten.

Dan is de maat vol en
begint er weer een nieuwe.

Het accent ligt dan steeds op
de eerste tel.

1-2-1-2-1-2-1.

Schubert.

Mars uit The Planets van Holst

die staat dan weer in 5/4 maat.

Maar ‘t is eigenlijk ook heel logisch, want
de zwaartekracht werkt anders op Mars

en dan marcheer je ook anders.

Als er dan 3/4 vooraan staat,

dan wil dat niet zeggen dat je een stuk
maar voor driekwart hoeft te spelen.

Nee, er is dan sprake van
drie kwartnoten in de maat.

En ook hier ligt het accent dan op de eerste tel.

1-2-3-1-2-3-1-2-3

lekker walsen.

En 2/2
is dan weer twee halve noten in de maat.

Die soort heeft ook wel Alla Breve, want

een halve noot werd
vroeger Brevis genoemd.

De net genoemde maatsoorten zijn
enkelvoudige maatsoorten.

Ze hebben één accent per maat,

maar er zijn ook samengestelde maatsoorten
die bestaan uit twee of meer

enkelvoudige maatsoorten en hebben
dus vier of meer tellen in één maat.

En zo&#039;n tel is niet altijd een halve of
een kwartnoot maar kan ook

een achtste noot zijn.

Een 6/8 maat bestaat over het algemeen uit
twee groepjes van drie tellen

met het accent op de eerste tel en
een nevenaccent op de vierde tel.

Queen.

En even ter inforMAATie: er zijn ook
spannende onregelmatige maatsoorten

zoals de vijfkwartsmaat.

Dave Brubeck’ish.

Die vijfkwarts
onderverdeeld in een groepje

van drie en een groepje van
twee tellen één, twee, drie, vier, vijf,

één, twee, drie, vier, vijf, één,
twee, drie...

Of spannender, Tubular Bells
van Mike, Bassie en Adriaan Oldfield.

Da’s een combinatie van
een 7/8 en een 9/8 maat.

Ja, altijd blijven lachen hè.

Het kan trouwens nog altijd gekker.

De main theme van Terminator is
geschreven in een 13/16 maat

en Charles Ives schreef muziek in
een 5,5/8 maat.

en in Le marteau sans maître van Pierre Boulez
komt een 4/3/2e maat voor.

En &quot;Entertain Me&quot; van Tigran Hamasyan is in 256/32 maat

met daaroverheen een motief in 35/16...

Maat! Dat is veel te moeilijk.

Ik hou het bij Ferry Maat,
met die discokoning

red je het tenminste zonder
rekenmachine en rolmaat.

Disco: dat scheelt een slok op een borrel.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20190195</video:player_loc>
        <video:duration>365.952</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-22T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>573</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-23T09:21:32+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>maat</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waar-komen-onze-sinterklaasliedjes-vandaan-bach-schumann-en-haydn-als-inspiratie</loc>
              <lastmod>2024-04-23T10:20:27+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45587.w613.r16-9.10ef187.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waar komen onze Sinterklaasliedjes vandaan? | Bach, Schumann en Haydn als inspiratie</video:title>
                                <video:description>
                      “Camera Loopt!”

Wat hebben Salzburg, Tinder en

een bord vlees te maken met Sinterklaas?

Leuk hè? Bach, Goldberg Variatie nummer 30.

Dat is inderdaad
hetzelfde deuntje als:

‘Sinterklaasje bonne bonne bonne’

Deze aflevering van Muziek in
een Kruidnotendop draait om

Sintige Songs en de vraag is hier: heb de Sint
van Bach gejat of krijgt Bach de roe?

Beide heren zijn onschuldig.

Bach die kende de melodie van het
volksliedje

‘Kraut und Rüben haben mich vertrieben,

hätt mein&#039; Mutter Fleisch gekocht, wär ich länger blieben.’

Ofwel: kool en raap hebben me verdreven.

Had mijn mama vlees gemaakt,
dan was ik wel gebleven.

Ja, nou zijn de rapen gaar.

Je eet gewoon je bord leeg, anders komt
er hier geen goedheiligman.

Over komen gesproken...

Robert Schumann componeerde eens
een albumpje met 43

pianostukken, ‘Für die Jugend’ en daar zat
ook dit Sinterklaasstukje bij

kwam MIJTER ore.

Maar officieel heeft
de muziek niets met Sint te maken.

Het heet &#039;Fröhlicher Landmann, von der Arbeit zurückkehrend&#039;.

Montere landarbeider, terugkerend van het werk.

En als die landarbeider dan z&#039;n
huissleutels vergeten is, dan dan krijg je dit.

Een koddig Weens walsje.

Het lied ‘O du lieber Augustin’ is
het vehikel voor

‘Daar wordt aan
de deur geklopt, hard geklopt. Deur kapot.’

Die landman, die staat nog steeds buiten.

Maar gelukkig is het niet pikkedonker.

‘Zie de maan schijnt door de bomen’

een hit van JayJay Viotta.

De Nederlandse componist J.J. Viotta
met een tekst van J.P. Heije.

Sinds 1845 schijnt de maan op
wild razende makkers. En dat wild razen

dat is ook niet gek, want die

kids surfen natuurlijk op een
gigantische suikerpiek van al die zooi.

En dan ook nog beloven dat je lekkers
krijgt als je zoet bent.

Ja, je loopt die kinderen gewoon zelf op te fokken.

Gewijde Nicolaas stuff komt van

bijvoorbeeld Haydn,
de Missa Sancti Nicolai.

En Benjamin Britten de Saint Nicolas-cantate.

Al in de zestiende eeuw werd Nicolaas van Myra,

das dus echt de echte Sint hè,
bezongen in Europa.

En net als de pepernoten, banketletters
en chocolademelk werd het

Sinterrepertoire oraal overgedragen.

Overigens was men niet altijd even heilig.

Omstreeks 1600 zong men
het lied:

‘Sinterklaas, O heil&#039;ge Man, hoort mijn
bidden en mijn smeken’

met de tekst: &#039;Niet om Soetekoek of Vygen, Of om Kinders Poppe-goed, Laat my maar een Vrijer krijgen&#039;.

Klinkt meer als Tinderklaas.
Eén chocoladeletter, groot verschil.

En voor dirigenten die de staf stevig
in de hand hebben zijn er

de variaties over een Sint
Nicolaas-liedje van Jan van Gilse.

Pianisten die krijgen
van Herman Strategier variaties over

Daar wordt aan de deur geklopt.

En Joseph Haydn is creabea geweest
met zijn Surprise,

da&#039;s de bijnaam van z&#039;n 94e symfonie.

Ja, Sinterklaas, wie kent hem niet? Henk
Temming en Henk Westbroek, die wisten

met die hit flink chocolademunt en
biljet te slaan uit de zakken van de Sint.

En als de goedheiligman z&#039;n fluisterboot
op 6 december weer heeft gekeerd,

dan zijn wij natuurlijk in mineur.

Dag Sint.

En Mozart, die huilt met ons mee.

Niet dat de stoomboot het überhaupt
tot Salzburg had gered, maargoed,

deel drie van Mozarts Haffnerserenade
klinkt als een diep doorvoeld

‘Zie ginds gaat de stoomboot van Holland weer weg’.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20190196</video:player_loc>
        <video:duration>277.504</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-22T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>616</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-23T09:23:41+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>Sinterklaas</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-kerstmuziek-van-maria-tot-mariah</loc>
              <lastmod>2024-04-23T10:23:44+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45589.w613.r16-9.206268d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is kerstmuziek? | Van Maria tot Mariah</video:title>
                                <video:description>
                      lekker.

Wat hebben Maria, Mariah en Thanksgiving 1857

te maken met kerst?

Fans van Chris Rea, die weten het

die man moet echt een nieuw navigatiesysteem.

‘I’m Driving home for Christmas’, hij blijft
het maar zingen.

‘I can&#039;t wait to see those faces.’

Lieve Chris,
de aardappelkroketjes zijn al lang koud hoor.

Ja, de kracht zit ‘m
natuurlijk in de jaarlijkse herhaling.

‘Driving Home for Christmas’, ‘Last Christmas’

en de grootste kerstster van allemaal.

Man, wat word ik kribbig van die vrouw.

Maargoed, zonder kerstmuziek geen kerstgevoel.

Van Mariah naar Maria.

Het was eerste kerstdag van het jaar nul.

Wat moet dat rustig zijn geweest.

Geen gestress met kerstinkopen,
uitvallende kerstbomen en Youp van ‘t Hek.

Bethlehem en omstreken, dat is de plaats van
handeling van de meeste kerkelijke kersthits.

Songwriters uit de afgelopen eeuwen plakten
hun Bijbelse post-its bij Matteüs I en Lukas II.

Daar lees je over Jezus’ komst,

hoe die werd aangekondigd, en welke taferelen
zich afspeelden rondom de geboorte.

Denk aan herders in
de winternacht, een engelenkoor, een ster als GPS,

een voerbak omgeven
door dieren en kraamvisite uit het oosten.

Naast het wonder van Jezus’ geboorte

is het een wonder hoeveel muziek er is
gebaseerd op zo&#039;n kernachtig gegeven.

Die eerste kerst, The First Noël.

Ik kan er een flinke boom over opzetten.

Na de geboorte was
er een aanloop van zo&#039;n 400 jaar nodig

maar toen was daar dan de eerste Christmas Carol.

Voor zover we weten dan.

Het lied: Jesus refulsit omnium

bezingt Jezus als licht van de wereld.

Het lied stamt uit de begindagen van
de jaarlijkse 25-decemberviering.

Een stel Romeinse bisschoppen vond

het tijd om het jaarlijkse heidense Zonnekoningfeest
te overtreffen.

Wij vieren nog steeds
Koningsdag, maar zo zonnig is ie niet altijd, dus

missie geslaagd.

Jesus refulsit omnium werd overigens niet door John Ewbank

maar door Hilarius van Poitiers geschreven.

Al twijfelt men aan zijn auteurschap
en spreekt men over

pseudo Hilarius, dan is toch wel pseudo hilarisch lijkt me.

Omstreeks 1400 ontstaan
in Frankrijk, Duitsland en Italië

kerstliederen in de eigen taal en ook
instrumentale kerststukjes komen op.

Louis-Claude Daquin kwam met deze Noël.

Het woord Noel is een zwaar
verbasterde versie van het Latijnse ‘Nasci’

wat ‘geboren te worden’ betekent.

Het Engelse woord ‘carol’ komt
weer van het Franse ‘carole’ en dat was

een cirkeldans die populair was in de 13e eeuw.

Dit is een Carol

De Coventry Carol.

Maar wij barocken door naar Bachs Weihnachtsoratorium.

Dat bestaat uit zes cantates
en bejubelt de geboorte met Jauchzet, Frohlocket

en biedt muzikaal maatwerk tot aan
Driekoningen.

In het oratorium Messiah behandelt Händel de
hele handel en wandel van vóór Jezus’ komst tot aan

z&#039;n wederkomst.

&#039;For unto us a child is born&#039; en met een
dekselse discobeat zien we headbangende herders.

dankzij de Young Messiah van de New London Chorale.

Muziek die zo pakkend is dat ie vast blijft
klinken tot aan een second coming.

En ik blijf in Engelse sferen.

Je proeft de ragout,

je ruikt de dennentakken:

Hark! The Herald Angels Sing

is zo&#039;n pavloviaanse kerstkraker.

Al schreef Mendelssohn de melodie voor de 400ste
verjaardag van de boekdrukkunst.

ach is ook goed

want Gutenberg zorgt ervoor dat
Jezus Bijbelse geboorte gedrukt stond.

En dat ene William Cummings die melodie koppelde

aan een kersthymne uit 1739

was voor Mendelssohnfans een schande, maar wat mij betreft een stol in een glas water.

Overigens is Hark! The Herald Angels Sing
ook prima muziek voor een tuincentrumreclame.

De afgelopen eeuwen zie
je een duidelijk onderscheid tussen sacrale

gewijde kerstklanken
en een profane wereldlijke evenknie.

Het sacrale repertoire draait om
het licht en de Liefde met een hoofdletter.

De profane variant voegt daar het kerstdiner

zoenen onder de mistletoe
en de All you need is love-kerstspecial aan toe.

Do you hear what I hear? Nou?

Do you?

Do you hear what I hear?

Nee, geen rendieren, voetstapjes in de sneeuw of
de rinkelende kassa in het weekend voor kerst

‘Do you hear what I hear’

is ook zo&#039;n kersthit die in de versie
van Whitney Houston als een raket ging.

Overigens is het een liedje tegen raketten.

De raketten van de Cubacrisis in 1962.

En die crisis is voorbij.

Gelukkig maar, van dat liedje komen we niet af.

En wat te denken van deze

Jingle Bells, een song
geschreven voor de

Thanksgiving-dienst in het stadje Savannah,
in het jaar onzes Heeren 1857.

Maar de muziek was zo&#039;n hit dat
de mensen het mopje een paar weken later met kerst

weer wilden horen.

En sindsdien zijn die sleebellen niet meer weg
te slaan.

En als je dat gerinkel
niet echt ‘slay’ vindt, luister dan maar

wat tracks van de band Sleigh Bells.

De krans is groot dat je zult snakken naar Stille Nacht.

Het was kerstavond 1818

in een dorpje in Beieren geeft een orgel
de geest en vlak voor de dienst componeert

organist Franz Gruber in
een vloek en een zucht een acapella-lied met

grote gevolgen.

Het werd de McDonalds onder
de kerst knallers, want net als

de Mac is Stille Nacht wereldwijd bekend en
in ruim honderd talen beschikbaar.

Wij van Maatwerk wensen alle burgers
een Feliz Navidad

Joyeux Noël, Hals und Beinbruch
en wesołej imprezy króla słońca.

Hey Chris!

20:30?

Ja, ik heb nog een pizza en de vriezer hoor.

Komt goed!

Chris gaat het echt niet redden.

Kan ik nog even spelen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20190197</video:player_loc>
        <video:duration>537.621</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-22T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>377</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-23T09:24:25+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>klassiek</video:tag>
                  <video:tag>kerst</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/stereotypisch-noa-lynn-krijgt-veel-haatreacties-als-transgender-darter</loc>
              <lastmod>2024-04-23T11:40:40+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45590.w613.r16-9.91e35c6.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Stereotypisch | Noa-Lynn krijgt veel haatreacties als transgender darter</video:title>
                                <video:description>
                      Noa-Lynn (27) gooit de laatste maanden hoge ogen met haar winstpartijen in de vrouwendivisie van internationale darttoernooien – maar niet iedereen gunt haar dat. Als trans vrouw krijgt ze nare reacties over zich heen. Zo gebruiken sommige toeschouwers in de zaal bewust de verkeerde voornaamwoorden: “Oh, hebben ze hem weer mee laten doen?” 

Tijdens het Open Antwerp-toernooi krijgt Firoza een inkijkje in het leven van Noa-Lynn, die ondanks alle negativiteit haar liefde voor de sport behoudt. “Ik heb de keuze gemaakt om te gaan leven en er iets mee te gaan doen.” Hoe Noa-Lynn zich staande houd in de dartwereld zie je deze nieuwe aflevering van onze serie Stereotypisch.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20080478</video:player_loc>
        <video:duration>872.384</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-23T10:30:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>248</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-22T10:30:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>stereotype</video:tag>
                  <video:tag>gender</video:tag>
                  <video:tag>discriminatie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/stereotypisch-max-werd-op-zijn-18e-vader</loc>
              <lastmod>2024-04-23T11:40:51+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45591.w613.r16-9.1ef5e49.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Stereotypisch | Max werd op zijn 18e vader</video:title>
                                <video:description>
                      Firoza bezoekt Max (19), zijn vriendin Denne en hun zoontje Boet in Bussum. Tot voor kort was Max student, maar zijn leven maakte een U-turn toen zijn vriendin ongepland zwanger bleek te zijn.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20080458</video:player_loc>
        <video:duration>825.066</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-23T10:36:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>281</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-22T10:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>stereotype</video:tag>
                  <video:tag>vader</video:tag>
                  <video:tag>vooroordeel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/stereotypisch-zoons-van-caroline-van-der-plas-over-bekendheid-en-vooroordelen</loc>
              <lastmod>2024-04-23T12:35:29+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45592.w613.r16-9.47305cd.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Stereotypisch | Zoons van Caroline van der Plas over bekendheid en vooroordelen </video:title>
                                <video:description>
                      Bij kinderen van een bekende politica denk je al snel aan elite, connecties en invloed. Maar gelden deze vooroordelen ook voor Ryan (29) en Kyle (23)? Sinds enkele jaren staan zij in de schijnwerpers als de zonen van Caroline van der Plas, de partijleider van de BBB. In deze aflevering van Stereotypisch zoekt Firoza uit hoe dat voor hun is.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20081339</video:player_loc>
        <video:duration>751.509</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-23T13:45:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>159</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-23T09:45:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>stereotype</video:tag>
                  <video:tag>vooroordeel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/stereotypisch-zoons-van-caroline-van-der-plas-over-bedreigingen</loc>
              <lastmod>2024-04-23T11:38:57+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45593.w613.r16-9.3ca147e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Stereotypisch | Zoons van Caroline van der Plas over bedreigingen</video:title>
                                <video:description>
                      In deel 2 van kinderen van een bekende politica onderzoekt Firoza hoe het is als je moeder bedreigd wordt. Ze gaat met Ryan (29) en Kyle (23) mee naar de bekendmaking van de BBB-partijlijst. Sinds enkele jaren staan zij in de schijnwerpers als de zonen van Caroline van der Plas, de partijleider van de BBB.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20082167</video:player_loc>
        <video:duration>580.394</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-23T11:38:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>91</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-23T09:45:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>stereotype</video:tag>
                  <video:tag>vooroordeel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/stereotypisch-sem-van-dijk-succesvol-door-bekende-ouders</loc>
              <lastmod>2024-04-23T11:39:25+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45594.w613.r16-9.817d67d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Stereotypisch | Sem van Dijk succesvol door bekende ouders?! </video:title>
                                <video:description>
                      Als je denkt aan een kind van BN’ers zie je misschien iemand voor je die sneller succesvol wordt dan iemand zonder bekende ouders. De 21-jarige Sem van Dijk - zoon van Wendy van Dijk en Xander de Buisonjé – wil laten zien dat dat voor hem niet het geval is.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20148124</video:player_loc>
        <video:duration>812.885</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-23T11:39:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>213</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-23T10:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>stereotype</video:tag>
                  <video:tag>vooroordeel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/stereotypisch-andrew-tate-fan-arash-19-stopte-met-school-om-snel-rijk-te-worden</loc>
              <lastmod>2024-04-23T11:40:02+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45595.w613.r16-9.c802d62.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Stereotypisch | Andrew Tate-fan Arash (19) stopte met school om snel rijk te worden</video:title>
                                <video:description>
                      ‘Alfaman’ Arash groeide op zonder vader en neigde als tiener het criminele pad op te gaan. “Ik miste een vader tegen wie ik kon opkijken.&quot; Dat veranderde toen hij coaches Cayan en Rienk ontmoette en hij van hen leerde hoe je een echte man kan worden, onder meer “door doelen te stellen en je niet te laten leiden door emoties.&quot; Nu draait het leven van Arash om discipline, sporten en ondernemen. Door goed op zijn gezondheid te letten hoopt hij een succesvol man te kunnen worden, op financieel en relationeel vlak.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20152984</video:player_loc>
        <video:duration>920.597</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-23T11:39:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>463</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-23T11:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>stereotype</video:tag>
                  <video:tag>rijkdom</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/stereotypisch-lara-21-en-kira-19-bekeerden-als-tieners-tot-de-islam</loc>
              <lastmod>2024-04-29T07:13:58+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45596.w613.r16-9.e639380.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Stereotypisch | Lara (21) en Kira (19) bekeerden zich als tieners tot de islam</video:title>
                                <video:description>
                      Firoza brengt ook een bezoek aan de zusjes Lara en Kira. De twee oer-Hollandse meiden besloten zich rond hun 16e te laten bekeren tot de Islam. Over bekeerlingen bestaan veel vooroordelen, maar Lara en Kira bestrijden dat ze hun keuze hebben gemaakt onder dwang of voor een man.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20159429</video:player_loc>
        <video:duration>752.442</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-23T11:41:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>443</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-23T11:30:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>stereotype</video:tag>
                  <video:tag>vooroordeel</video:tag>
                  <video:tag>discriminatie</video:tag>
                  <video:tag>islam</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/stereotypisch-lotte-21-kickte-op-haar-19e-af-van-drank-drugs</loc>
              <lastmod>2024-04-23T11:59:43+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45597.w613.r16-9.636e287.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Stereotypisch | Lotte (21) kickte op haar 19e af van drank &amp; drugs</video:title>
                                <video:description>
                      De 21-jarige Lotte raakte tijdens haar studententijd verslaafd aan de designerdrug 3MMC. Haar drugsgebruik begon op feestjes, maar liep snel uit de hand. Op haar negentiende besloot ze zichzelf daarom aan te melden bij een afkickkliniek. Lotte wil laten zien dat een verslaving iedereen kan overkomen. In deze nieuwe aflevering van Stereotypisch krijgt Firoza een inkijkje in haar leven waarin ze nog steeds werkt aan haar herstel.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20175201</video:player_loc>
        <video:duration>729.834</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-23T11:41:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>705</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-23T11:45:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>drugsverslaving</video:tag>
                  <video:tag>verslaving</video:tag>
                  <video:tag>alcohol</video:tag>
                  <video:tag>stereotype</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-zie-je-als-je-blind-bent-er-zijn-verschillende-soorten-blindheid</loc>
              <lastmod>2024-04-23T12:04:20+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45598.w613.r16-9.960c92a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat zie je als je blind bent? | Er zijn verschillende soorten blindheid</video:title>
                                <video:description>
                      Wat zie je hier? Een schoolplein met spelende kinderen, toch? Maar wat nou als je blind bent? Zie je dan zwart zoals dit? Of is dat iets anders? Er zijn een aantal soorten van blindheid. Je hebt mensen die nog een beetje kunnen zien, maar alleen als het heel dichtbij is. Er is ook een vorm van blindheid waarbij mensen wel kunnen zien wat er in het midden is, maar bijvoorbeeld niet aan de zijkanten. En dan zijn er mensen die helemaal niets kunnen zien. Het is dus lastig om te zeggen wat mensen zien die blind zijn. Dat verschilt per persoon. Yusuf van twaalf is blind. Hij gaat naar een school waar andere kinderen dat ook zijn, maar dat betekent niet dat zij allemaal hetzelfde zien. Dat is altijd verschillend per blind kind. Iedereen is anders geboren. Bijvoorbeeld ik zie nu licht en donker, maar bijvoorbeeld je hebt ook blinde kinderen die helemaal niks zien. Als hij ergens aan denkt, bijvoorbeeld aan een station, dan gaat het voor Yusuf ook anders, want hij weet niet hoe iets eruitziet. Soms denk ik bijvoorbeeld aan een geur of aan plaatjes niet echt, maar gehoor en zo ook en dat soort dingen. En al is hij dus blind, na school doet Yusuf gewoon dingen die andere kinderen ook doen. Ja, thuis chill ik vooral, maar soms zit ik ook op mijn telefoon en dan doe ik dat met spraakondersteuning en dat helpt mij best wel goed eigenlijk.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20190275</video:player_loc>
        <video:duration>87.76</video:duration>
                <video:view_count>1606</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-23T12:03:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>blind</video:tag>
                  <video:tag>oog</video:tag>
                  <video:tag>zintuig</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-gaza-sterft-van-de-honger-palestijnen-zijn-afhankelijk-van-hulp-van-buitenaf</loc>
              <lastmod>2024-04-25T09:19:27+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45603.w613.r16-9.b740781.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Palestijnen zijn afhankelijk van hulp van buitenaf | Hoe Gaza sterft van de honger</video:title>
                                <video:description>
                      Even los van de nu meer dan 30.000 burgerdoden als gevolg van Israëlische aanvallen op Gaza komen inmiddels dus ook Gazanen om van de honger. Hulporganisaties waarschuwen dat vooral kinderen het slachtoffer zijn. 
Dit is hoe Gaza sterft van de honger. Letterlijk. Als er geen verbetering komt in de situatie dreigt voor 1,1 miljoen Gazanen, ongeveer de helft van de totale bevolking, een hongerdood. Staat in dit rapport van het IPC, een samenwerking van internationale organisaties, gesteund door de VN. Afgelopen december waarschuwden ze nog voor het &#039;risico&#039; op hongersnood. Nu, in deze laatste update van 18 maart, wordt die hongersnood daadwerkelijk voorspeld en kan het vooral tussen midden-maart en mei van dit jaar zelfs catastrofaal worden. Oftewel... 

Op straat ziet het er zo uit. Palestijnen die dagelijks wanhopig op zoek zijn naar voedsel en drinkwater. Kinderen die meel van de grond schrapen bij gebombardeerde bakkerijen. Of inwoners die noodgedwongen diervoeding, bladeren of gras eten. Of zelfs onkruid. Dat hoeft niet zo te zijn. Dit is buitenlandchef van de Europese Unie Josep Borrell. Hij zegt hier dus dat deze honger geen toevallig bijproduct is van deze oorlog. Wat hij daar precies mee bedoelt, kan Ingrid de Zwarte ons vertellen. Honger is een heel krachtig politiek militair machtsinstrument. Zij is universitair docent en doet onderzoek naar de rol van honger in oorlogen. Al sinds het midden van de twintigste eeuw zijn er geen praktische obstakels meer om hongersnood te voorkomen. Er is voldoende voedsel op de wereld om iedereen te kunnen voeden. En alle hongersnoden vandaag de dag zijn dan ook door mensen gecreëerd. Ze zijn of niet op tijd voorkomen, of ze zijn doelbewust veroorzaakt. Daarom is het heel belangrijk dat we hongersnood niet alleen als een humanitair probleem maar ook echt als een politiek probleem zien. Hij had het dus over mensenwerk. Het is voor het eerst dat de hoogste EU-diplomaat zich in zulke bewoordingen uitlaat. Hulporganisaties zeggen het al langer. In december was Human Rights Watch de eerste die heel stellig beweerde dat Israël uithongering van burgers gebruikt als methode van oorlogsvoering. 

We gaan nog iets verder terug. Oktober. Inmiddels bijna een half jaar geleden. De terreuraanval van Hamas op Israëlisch grondgebied, waarbij ze een bloedbad aanrichtten. Een ongekende aanval, die anders is dan alle voorgaande. Ook nam Hamas Israëlische gijzelaars mee, van wie een groot deel nog steeds in Gaza is. Israël laat er vanaf dan geen misverstand over bestaan. De gijzelaars moeten terug en Hamas moet worden uitgeschakeld. Twee dagen na de aanval van Hamas zei de Israëlische minister van Defensie dit. Dit zei de minister van Nationale Veiligheid: &#039;Zolang Hamas de gijzelaars niet vrijlaat zullen alleen honderden tonnen explosieven Gaza binnenkomen. Geen greintje humanitaire hulp.&#039; En een parlementslid van Netanyahu&#039;s regeringspartij Likoed liet zich in deze bewoordingen uit. Het belangrijkste argument van Human Rights Watch was op basis van deze uitspraken dat Israël bewust hulpgoederen tegenhoudt als drukmiddel. En dat kan Israël ook doen, omdat het zowel te land, ter zee als in de lucht de baas is over de grenzen van Gaza en volledig bepaalt wat er in of uit gaat. 

Eerst even over dit woord. &#039;Belegering&#039;. Dat betekent een langdurige blokkade en aanval op een stad of vesting. Volledig afgesloten van de buitenwereld, met uitputting, en dus ook honger als drukmiddel om de oorlogsdoelen te bereiken. Wie de betekenis opzoekt, krijgt vooral Middeleeuwse prenten onder ogen. Het is historisch dan ook een beproefde methode van oorlogsvoering. Dat de internationale gemeenschap zich nu zo stellig uitspreekt tegen Israël heeft er alles mee te maken dat we tegenwoordig met elkaar hebben afgesproken dat het inzetten van uithongering van burgers een oorlogsmisdaad is. Dat werd zes jaar geleden nog eens unaniem onderstreept in déze resolutie van de VN-Veiligheidsraad. Honger mag volgens het internationaal recht dus geen collectieve strafmaatregel zijn die alle burgers in een oorlogsgebied treft. En dat gaat nog verder dan alleen uithongering. Ook op andere manieren kan honger als oorlogswapen worden ingezet. Bijvoorbeeld door het actief tegenhouden van humanitaire hulpverlening, dus voedselhulp. Maar ook de zogenoemde &#039;verschroeide aarde&#039;-tactieken dus militaire strategieën die erop gericht zijn om heel doelbewust de voorraden en hulpbronnen van de vijand te vernietigen. Verschillende hulporganisaties geven aan in hun rapportage van Gaza dat ook daar alle tekenen van het gebruik van &#039;verschroeide aarde&#039; zijn. Dus het doelbewust vernietigen van landbouwgrond, van watervoorzieningen, van bakkerijen. In dit rapport staat dat tussen november en januari zo&#039;n 60 procent van de landbouwgrond in Gaza is verwoest. Net als honderden boerderijen, opslagplaatsen, dierenverblijven en waterputten. 

Op dit kaartje zie je hoe vooral in het noorden er vrijwel niets over is van de eigen voedselvoorziening op het land. En ook op het water. In andere woorden: Gaza is nu volledig afhankelijk van hulp van buitenaf. En ook dat gaat niet goed. Andere landen proberen wanhopig voedsel Gaza binnen te krijgen. Onder meer via droppings uit vliegtuigen. Hulporganisaties wijzen erop dat voedselhulp door de lucht of over zee bij lange na niet genoeg is en noemen het een druppel op een gloeiende plaat. Bovendien is het zeer inefficiënt, kostbaar en gevaarlijk. En het feit dat er kennelijk vliegtuigen en schepen nodig zijn voor voedselhulp is volgens hen juist symbolisch voor het falen van de voedselhulp over land. Alleen voedselhulp met vrachtwagens kan een catastrofale hongersnood voorkomen. Dat zal via de door Israël bewaakte grenzen moeten. Het Israëlische leger zegt er alles aan te doen om de benodigde hulp Gaza in te krijgen. Maar het is nu juist dus die internationale gemeenschap die zegt dat Israël bewust humanitaire hulp tegenhoudt. Al sinds het begin van de oorlog staan vrachtwagens in grote getalen in de rij om Gaza in te mogen. Voor deze oorlog begon was Gaza al voor een groot deel afhankelijk van humanitaire hulp, en reden er dagelijks gemiddeld zo&#039;n 500 vrachtwagens vol met voedsel en ander spul de grens over. Sinds het begin van de oorlog ligt dat gemiddeld ergens zo rond de 100 terwijl er volgens het VN-Wereldvoedselprogramma dagelijks minstens 300 vrachtwagens nodig zijn om een grote hongersnood te voorkomen. Ook al is het vrachtverkeer wel deels op gang gekomen volgens de hulporganisaties is het veel te weinig en zet Israël daarmee de blokkade voort. In dit nieuwe rapport claimt Oxfam Novib dat Israël op meerdere manieren systematisch humanitaire hulp tegenhoudt. Samenvattend: &quot;De Israëlische regering heeft de totale controle over wat Gaza in en uit gaat en bepaalt wanneer, waar en hoe de hulp wordt geleverd en verdeeld. Het feit dat het volledige humanitaire systeem is ingestort en de bevolking van Gaza dreigt te sterven van de honger en aan ziektes, valt onder de reikwijdte van Israëls controle.&quot; En dus roept de internationale gemeenschap Israël op vooral over land hulp toe te laten. Zelfs nu ook hun trouwste bondgenoot en geldschieter. Maar volgens premier Netanyahu doet Israël dat al. De distributie van voedsel in Gaza is extreem moeilijk, en er zijn plunderingen van hulpkonvooien. De chaos was compleet vanmorgen vroeg, toen een konvooi van hulpgoederen aankwam in Gaza-Stad. Bij het uitdelen van hulgoederen zijn vanochtend mensen om het leven gekomen. Volgens de Palestijnse autoriteiten nam het leger de menigte onder vuur. Deze luchtbeelden van het drama komen van het Israëlische leger. Dat zegt dat de Palestijnen elkaar vertrapt hebben in de chaos van de voedseluitdeling. Het leger zou pas geschoten hebben nadat soldaten door Palestijnen werden belaagd. Volgens deskundigen heeft Israël deze omstandigheden gecreëerd. Israël herhaalt steeds dat er genoeg hulp voorhanden is en dat Hamas het grootste obstakel is om die hulp bij de bevolking te krijgen. 

En zo is het een soort welles-nietes &#039;blame-game&#039; geworden, wiens verantwoordelijkheid het nou is. Israël komt wat dat betreft wel steeds meer alleen te staan en kan op steeds minder internationale steun rekenen. De 27 EU-landen zijn het eens geworden over een oproep aan Israël. Er moet een onmiddellijk staakt-het-vuren komen om humanitaire hulp mogelijk te maken. Zelfs van hun trouwste vrienden dus. Goed, wiens schuld of verantwoordelijkheid het is en of hier mogelijk sprake is van een schending van het humanitair oorlogsrecht zijn vraagstukken waar al deze mensen nu niet mee bezig zijn. Die hebben zo hun prioriteiten. Intussen gaan deze beelden wel de wereld over en maken ze veel los. Alle beelden en berichten van honger die we nu ook uit Gaza krijgen die zijn heel belangrijk om ook druk te zetten op de strijdende partijen. Om te zorgen dat die internationale druk echt wordt opgebouwd en er uiteindelijk hopelijk ook voor zorgen dat die druk zo groot wordt dat Israël wordt gedwongen om onbelemmerd al die hulpverlening, die voedselhulp aan Gaza door te laten. Het IPC-rapport doet twee concrete aanbevelingen om de dreigende catastrofale hongersnood voor meer dan een miljoen mensen te voorkomen. Een onmiddellijk staakt-het-vuren en humanitaire toegang. Die laatste, daar heb ik het deze hele video over gehad. En wat betreft een staakt-het-vuren: meerdere pogingen en onderhandelingen draaiden de afgelopen maanden uit op niets. Ik citeer nog 1 keer uit dit rapport. &quot;Alleen een onmiddellijk staakt-het-vuren en een aanvoer van voedsel, water en hulpmiddelen kan acute ondervoeding en grootschalige sterfte voorkomen&quot;. En: &quot;Als dit niet gebeurt, zelfs als een hongersnood kan worden voorkomen zal de impact op de levens van Palestijnen nu en van de toekomstige generaties elke dag aanzienlijk toenemen.&quot; 

Dat brengt ons bij de nu al trieste conclusie dat deze honger Gaza hoe dan ook nog lang zal achtervolgen. Ingrid? De langetermijneffecten kun je eigenlijk in twee groepen opdelen. Dus enerzijds echt de langetermijngevolgen voor de voedselvoorziening zelf.  Dat duurt een hele lange tijd nadat de oorlog is opgelost voordat uiteindelijk mensen weer voldoende voedsel regelmatig kunnen krijgen mensen zelf weer voedsel kunnen produceren. Maar er zijn ook nog de fysieke langetermijngevolgen en daar zijn met name kinderen en ook ongeboren kinderen die nu nog in de buik van hun moeder zitten, die zijn daar erg kwetsbaar voor. We weten van andere hongersnoden dat die kinderen de rest van hun leven daar nog de gevolgen van zullen dragen. We weten ook dat ze grotere kans hebben om te komen te overlijden op jonge leeftijd.  Dus dat maakt het allemaal des te urgenter om ervoor te zorgen dat er heel snel en effectief wordt ingegrepen. En zo niet... 
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20190279</video:player_loc>
        <video:duration>900.821</video:duration>
                <video:view_count>905</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-23T14:26:15+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>palestina</video:tag>
                  <video:tag>Israël</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-vaccinatiegraad-daalt-waarom-mazelen-en-kinkhoest-weer-opleven</loc>
              <lastmod>2024-04-24T10:45:07+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45606.w613.r16-9.b4ba95a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De vaccinatiegraad daalt | Waarom mazelen en kinkhoest weer opleven</video:title>
                                <video:description>
                      Wel of niet vaccineren? Een verhit onderwerp. 
‘Get ready with me.’ ‘Nu hebben we toch besloten dat we hem helemaal niet gaan vaccineren.’ ‘Ziekte wordt in het Westen gezien als iets slechts.’ ‘Ziektes waartegen gevaccineerd wordt komen bijna niet meer voor in Nederland.’ ‘Voor iedereen met kinderen …kinderen vaccineren? Dat is voor jou.’ 
Niet alleen nu, dat is het al meer dan 200 jaar. Dit is primair noodzakelijk. Het inenten is het enige werkelijk goede dat we kunnen doen. Elkaar proberen te overtuigen wel of niet te laten vaccineren. Mensen moeten zich realiseren dat het een serieuze ziekte is waarvan het echt heel verstandig is dat we alle kinderen gewoon vaccineren. Bijna zestig jaar geleden doet ene Dick de Graaf hier ook aan mee. Demonstrant in rolstoel staat er in grote letters in de krant, met een foto van Dick erbij. Op het bordje dat hij vasthoudt: ik smeek u: doe dit uw kind niet aan. Dick is dan 31 en zit dan al tien jaar in een rolstoel. Hij is verlamd geraakt door polio. Hij is in Elspeet, een dorp in de Biblebelt om ouders ervan te overtuigen hun kinderen te vaccineren tegen die ziekte. In het jaar dat Dick verlamd raakt, is er in Nederland een polio-epidemie. Meer dan 2000 mensen krijgen het. Voor wie niet weet wat het is, polio is een infectie van het poliovirus. Als je geluk hebt, kom je er vanaf met een griepje. Maar wie pech heeft, kan een ontsteking krijgen van je ruggenmerg of hersenstam. En dan kun je dus verlamd raken, zoals Dick. 

Jaarlijks overlijden er mensen aan polio. Tot 1957, als er een vaccin komt. In ijlings ingerichte noodklinieken kan de bevolking een vaccin krijgen dat via de mond kan worden ingenomen. Dat je het behalve van naam niet echt kent, is dus niet zo gek. De ziekte is al een hele tijd verdwenen. Sterker nog: wereldwijd is polio zo goed als uitgeroeid. Maar nu zijn er grote zorgen dat-ie terugkomt. En niet alleen polio. De laatste tijd zien de artsen steeds meer ernstig zieke kinderen die niet zijn ingeënt. Het begon in de Biblebelt, maar inmiddels is een stijging in het hele land zichtbaar. Deze video gaat over verdwenen ziektes... En hun comeback. 

Difterie, tetanus, polio, kinkhoest... Geef even het script. ...haemophilus influenzae, zeg ik dat zo? Type b, hepatitis B pneumokokken, bof, mazelen, rodehond, meningokokken ACWY, het rotavirus en HPV. Het is nogal een mond vol maar dat zijn alle ziektes waar kinderen tot 14 jaar in Nederland voor inge-ent kunnen worden. Een hoop ken je waarschijnlijk niet eens, want verdwenen. Daarvoor moeten we toch weer even de geschiedenis in en dat deed ik samen met gezondheidswetenschapper Charifa. We gingen naar het Stadsarchief in Amsterdam. Vroeger hielden ze dus bij hoeveel ziektegevallen er waren en ook hoeveel sterfgevallen er waren. Wat het Stadsarchief Amsterdam ons heel mooi heeft aangeleverd is een overzicht van het aantal gevallen van difterie en polio. Net voor de Eerste Wereldoorlog stierven er elke maand honderd kinderen in Amsterdam aan de kinkhoest. Zo. Flinke cijfers. Ja, dat zijn cijfers en beelden die wij dus zijn vergeten, helaas. Het klinkt heel cliché, maar de geschiedenis herhaalt zich altijd. Door die ziektes die ik net noemde gingen vroeger dus veel kinderen dood. Of ze raakten bijvoorbeeld verlamd, zoals Dick. Die ziektes hebben een ding met elkaar gemeen: ze zijn onwijs besmettelijk. Mensen krijgen vaak allerlei griepklachten. Hoesten, of... En daarmee slinger je allerlei kleine druppels de lucht in en die kunnen een bacterie of virus overdragen. En als je die dan inademt, ben jij ook aan de beurt. Het virus dringt je lichaam binnen, past je lichaamscellen aan en die gaan dan ook zelf viruseiwitten aanmaken. En dus word je ziek. 
Niet iedereen komt er vanaf met een griepje. Voor sommigen kan het levensgevaarlijk zijn. Vooral voor jonge baby&#039;s. Die kunnen aan de mazelen bijvoorbeeld overlijden. En kinkhoest kan zulke extreme hoestbuien veroorzaken dat baby&#039;s geen lucht meer kunnen krijgen. Met de dood als gevolg. Of wat denk je van de bof. Tot 1987 kreeg ongeveer 85 procent van de kinderen die ziekte. Dat leidde ook nog eens jaarlijks in 300 tot 800 gevallen tot hersenvliesontsteking. Het woordgrapje laat ik even achterwege maar vorig jaar kregen in heel Nederland nog maar 91 mensen de bof. Hoe dat komt? Volgende hoofdstuk. Sinds 1952 hebben we in Nederland het Rijksvaccinatieprogramma. Vanaf dat moment kunnen kinderen gratis worden ingeënt tegen allerlei infectieziekten. Over de jaren zijn er steeds nieuwe vaccins ontwikkeld en bijgekomen. Baby&#039;s in Nederland krijgen een inentingsboekje waarin al hun vaccinaties geregistreerd worden. 

De allereerste vaccins zijn al eeuwen oud. Het woord &#039;vaccin&#039; komt van het Latijnse &#039;vacca&#039;. En dat betekent koe. Ik ga je vertellen waarom. Dit is de Britse arts Edward Jenner. Hij smeert in 1796 vocht uit een koeienpok in een wondje op de arm van een achtjarig jongetje. Omdat...? Jenner had gehoord dat melkmeisjes die koepokken hebben gehad, de pokken daarna niet meer krijgen. Dat jochie - het zoontje van zijn tuinman - wordt een beetje ziek, maar knapt snel weer op en krijgt dus nooit de pokken, waar op dat moment nog duizenden mensen aan doodgaan. Jenner is trouwens niet de eerste die hiermee experimenteert. In andere landen gebeurt dit ook. Zoals in Turkije, toen nog het Ottomaanse Rijk. Maar of het nou in Engeland of in Turkije is, vaccins roepen weerstand op... Zoals ik al zei, dat is van alle tijden. 
Check deze prent. Hierop zie je Jenner die, zoals we ze nu noemen, &#039;antivaxxers&#039; ervan probeert te overtuigen het vaccin te nemen. Vervolgens werden er ook spookverhalen en complottheorieën over hem verspreid. Dat hij mensen probeerde om te toveren tot koeien. Sommige dingen veranderen dus nooit, maar natuurlijk is er in 200 jaar wel veel veranderd. Want inmiddels krijg je geen vocht meer in een wond gesmeerd, maar wordt er een stukje van het virus of bacterie ingespoten. Dat stukje is vaak verzwakt, zodat je er niet heel ziek van wordt maar zodat je lichaam wel leert om het te bestrijden. Je immuunsysteem herkent het deeltje als lichaamsvreemd en maakt antistoffen aan. Die worden opgeslagen zodat als je echt in aanraking komt met het virus of de bacterie je lichaam weet wat het moet doen. En die vaccins hebben effect. Weet je nog, polio? Dit gebeurt er met die ziekte nadat in 1957 het poliovaccin op de markt komt. En dit met de mazelen, nadat er in 1976 ook daar een vaccin voor is. En het aantal doden? Die zijn er bijna niet meer. 

Nu weet je dus waardoor veel ziektes haast niet meer voorkomen in Nederland. Is niet alleen door het vaccin op zich. Het is vooral doordat genoeg kinderen de afgelopen jaren het vaccin in Nederland hebben gekregen. Ik heb het over de vaccinatiegraad. Dat is het aandeel - in dit geval kinderen - dat de prikken heeft gehad. Volgens het RIVM moet de vaccinatiegraad minimaal 95 procent zijn om uitbraken te voorkomen. Werkt zo. Stel dat je een groep hebt van 100 kinderen en daarvan zijn er 5 ongevaccineerd dan is de kans op besmetting niet zo groot. Maar hoe groter die groep ongevaccineerde kinderen wordt, hoe groter de kans op verspreiding. Met het woord zijn we tijdens de coronacrisis doodgegooid maar dat noemen we dus groepsimmuniteit. Groepsimmuniteit. Betekent in het kort: als steeds meer mensen beschermd zijn tegen een ziekte kan die ziekte zich steeds minder goed verspreiden. En uiteindelijk kan die zelfs helemaal verdwijnen. In Nederland halen we die vaccinatiegraad al jaren. Voorheen waren het vooral de geloofsgemeenschappen waar mensen tegen vaccineren zijn. Dick stond niet voor niets met zijn bordje in de Biblebelt. Zij vertrouwen op God en willen niet ingrijpen in iets wat volgens hen in Zijn handen hoort te liggen. 
Maar nu daalt de vaccinatiegraad in het hele land. Een groeiende groep jonge kinderen heeft de standaard vaccinaties tegen infectieziekten niet gekregen. In de gemeente Den Haag kwam de GGD vorige maand zelfs met een rapport waaruit blijkt dat de vaccinatiegraad in de hele stad met 10 procent is gedaald. In sommige wijken zelfs tot onder de 65 procent. 
Charifa noemt drie belangrijke redenen voor die lage vaccinatiegraad. 
Eén: we hebben geen idee meer hoe erg die ziektes eigenlijk zijn. Wij zien dit soort cijfers niet meer. Wij horen niet meer dat er honderd kinderen per maand in een stad als Amsterdam overlijden aan kinkhoest. Waardoor je dan dus denkt: het is er niet meer, dus waarom zou ik dat moeten doen? 
Twee: wantrouwen in de gevestigde orde. Er is ook weerstand. Weerstand tegen vaccinatie maar ook weerstand tegen de instituten die vaccins geven. In dit geval de overheid. Als je daar negatieve ervaringen mee hebt en als dan datzelfde instituut naar je toe komt en zegt &#039;je moet water drinken, dat is goed voor je&#039; dan denk je ja, ammehoela, moet ik naar jou luisteren? Jij hebt niet het beste met mij voor. - Ja. 
En de derde: social media en desinformatie. Ik zie dat mensen fantastische storytellers zijn geworden. En op zo&#039;n manier dat als je heel weinig kennis hebt over het onderwerp, dat je het zo van ze aanneemt. Ze kunnen het excellent verkopen. Maar je snapt wel dat mensen het dan toch geloven? En vooral: het wordt door iemand gebracht die niet onderdeel is van het establishment. En die je misschien wel heel leuk vindt, en al lang volgt, of misschien tegen opkijkt. Ja. Of je er makkelijk mee identificeert. Dat je daar een soort van band mee hebt gecreëerd. 

Meerdere oorzaken dus. Oorzaken die vooral tijdens de coronacrisis een extra slinger hebben gekregen. Tel daarbij op dat door de lockdowns sowieso verschillende ziektes minder rondgingen. Ook daardoor nam de immuniteit af. Dat, in combinatie met die lage vaccinatiegraad, kan ervoor zorgen dat meer mensen ziek worden. Of het nu om de coronaprik gaat of om andere vaccinaties, wat er bijna altijd onder zit: ...mensen zijn vaak bang voor de risico&#039;s van vaccineren. Want: bijwerkingen. Denk aan zwellingen, koorts, misselijkheid, huiduitslag. Of erger, zoals een koortsstuip of flauwvallen. En in sommige gevallen zijn die er ook. Zo zijn vermoedens van zulke ernstige bijwerkingen in 2022 27 keer gemeld bij bijwerkingencentrum Lareb. In 11 gevallen kwam de koortsstuip of het wegvallen inderdaad door het vaccin. Om dat getal in perspectief te plaatsen: ...jaarlijks worden zo&#039;n 2,9 miljoen kinderen in Nederland gevaccineerd. Dat worden er dus wel steeds minder. 
Risico&#039;s zijn er vooral voor jonge kinderen die nog geen prik mogen krijgen. Of bijvoorbeeld voor kinderen die nooit gevaccineerd kunnen worden omdat ze ziek zijn. En daar maken artsen zich nu dus zo&#039;n zorgen over. Ze was inderdaad niet gevaccineerd, maar dat was dus omdat ze nog veel te jong was. 5 februari geboren en 14 maart al overleden. Dus 5,5 week oud. Je moet er toch niet aan denken dat misschien goede vrienden van je, familieleden een kind verliezen omdat jij ervoor hebt gekozen jouw kind niet in te enten. Dit zorgt momenteel voor veel onrust op kinderdagverblijven. Ouders die hun kinderen niet meer durven te brengen. Of een opvang die ongevaccineerde kinderen niet wil toelaten. 

Misschien is het je al opgevallen: ik gebruik de hele tijd het woord kunnen. Ouders kunnen hun kind laten inenten. Het is niet verplicht. In sommige landen, zoals België en Duitsland, zijn bepaalde prikken dat wel. En in Nederland is hier ook wel discussie over, maar de politiek wil geen vaccinatieplicht. Wel zijn er in het verleden wetsvoorstellen geweest waarin staat dat kinderdagverblijven ongevaccineerde kinderen mogen weigeren. Dat is nooit doorgezet, maar de VVD gaat er nu weer mee aan de slag. Daarover staat nu dus nog niets in de wet maar sommige kinderdagverblijven nemen ondertussen het heft in eigen handen en weigeren ongevaccineerde kinderen. Een verhitte discussie dus. En niet voor het eerst. Zoals Charifa zei... De geschiedenis herhaalt zich altijd. Dus... kunnen we daar nog iets van leren? Wat we kunnen leren is dat wat het RIVM en de GGD doen dat is heel goed, daar moeten we vooral mee doorgaan. En wat we ook kunnen leren is dat je vroeg moet ingrijpen en dat vaccins werken. Want de cijfers laten zien dat toen vaccins werden geïntroduceerd... Ging het omlaag. - ...ging het omlaag en verdween het. Dankjewel. En jullie ook dankjewel, voor het kijken. Tot de volgende!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20190493</video:player_loc>
        <video:duration>786.517</video:duration>
                <video:view_count>700</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-24T10:05:51+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vaccin</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-wereld-rond-zweden</loc>
              <lastmod>2025-05-28T08:04:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45607.w613.r16-9.bd0f046.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Zweden | De wereld rond</video:title>
                                <video:description>
                      In het noorden van Europa, in Scandinavië ligt Zweden. De hoofdstad van dit land is Stockholm. Zweden heeft ruim 10 miljoen inwoners en is 11 keer zo groot als Nederland. Het is daarmee één van de dunst bevolkte landen van Europa. De meeste mensen wonen in en rond de hoofdstad Stockholm in het zuiden. In het koude noorden van het land is de bevolkingsdichtheid erg laag. Er wonen relatief weinig mensen. Eeuwenlang wonen er verschillende Germaanse stammen in Zweden. In het noorden wonen dan de Saami. Erik de overwinnaar voegt de stammen samen en wordt de eerste koning van verenigd Zweden. In de Middeleeuwen zijn er de Scandinavische Vikingen. De Vikingen zijn berucht om hun plunderingen. Met hun drakenschepen trekken ze door Europa, waar ze later ook handel gaan drijven. Eind 15e eeuw wordt Zweden een onafhankelijk koninkrijk en groeit het land uit tot een grootmacht. In de 17e eeuw zijn ook delen van Duitsland, Finland en de Baltische staten onderdeel van het koninkrijk. In 1907 komt Koning Gustaaf V aan de macht. Hij weet Zweden tijdens zowel de eerste als de Tweede Wereldoorlog neutraal te houden. Na de oorlogen wordt de macht van de Koning ingeperkt en krijgt de premier meer macht. Net als Nederland, is Zweden lid van de Europese Unie. Maar anders dan in veel andere EU-landen, is de Euro niet het officiële betaalmiddel, maar wordt er met de Kroon betaald. Zweden is een welvarend land met een moderne, geïndustrialiseerde samenleving. De inkomens zijn hoog en de sociale zekerheden goed. De dienstensector en de industrie zijn belangrijke economische sectoren. Belangrijke exportproducten zijn hout, medicijnen en textiel. Ook bekende bedrijven als Ikea en Spotify zijn Zweeds. Zweden heeft grotendeels een landklimaat met warme, droge zomers en koude winters. In het uiterste noorden van het land, in Lapland, heerst een poolklimaat en kan het in de winter wel 40 graden vriezen. In het zuiden is het warmer en natter.
Door de ligging van Zweden in het noorden van Europa, is het mogelijk om in de winter af en toe het spectaculaire noorderlicht te zien. Het Zweedse landschap is verdeeld in Götaland, Svealand en Norrland. Zuid, midden en noord. Götaland ligt in het zuiden met aan de kust lange zandstranden en kleine eilandjes. Op de grens met Svealand, in het midden, liggen twee grote meren. In deze regio zijn veel dichte bossen en akkerlanden te vinden. Norrland, in het noorden, is verreweg de grootste regio. In dit gebied liggen bergen, eindeloze naaldwouden, meren en rivieren. De natuur is hier ruig en bijna onaangetast. In de regio leven onder andere bruine beren, lynxen en elanden in het wild. De Evangelisch-lutherse kerk is de staatskerk in het land. Bijna 90 procent van de bevolking is Evangelisch-luthers. Een derde van hen is niet religieus. Door immigratie, is zo’n 8 procent van de bevolking moslim. De Zweedse muziekscène is wereldwijd geliefd. Een beroemde Zweedse popgroep is ABBA. In 1974 winnen ze het Eurovisie Songfestival en sindsdien is dit één van de meest succesvolle bands aller tijden. De Zweden zijn echte zoetekauwen. Veel van hen houden elke dag ‘fika’. Dat is een koffiemoment met gebak. Traditionele Zweedse feesten zijn het kreeftenfeest en midzomer, waarbij op 21 juni het begin van de zomer wordt gevierd en overal in het land de meiboom wordt opgetogen. Het dunbevolkte land Zweden staat bekend om haar muziek, traditionele feesten en de gevarieerde natuur.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20190531</video:player_loc>
        <video:duration>276.074</video:duration>
                <video:view_count>4383</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-24T13:17:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Zweden</video:tag>
                  <video:tag>Scandinavië</video:tag>
                  <video:tag>Europa</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/dansles-vrijheid-kinderen-voor-kinderen</loc>
              <lastmod>2024-04-25T07:24:02+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45608.w613.r16-9.778f715.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Dansles Vrijheid | Kinderen voor Kinderen</video:title>
                                <video:description>
                      5 mei is het Bevrijdingsdag en dan vieren we de vrijheid in Nederland. Kinderen voor Kinderen danscoach Olivier Feikens leert je samen met Deliano, Lewis, Nora en Estrella uit Kinderen voor Kinderen koor 45 het dansje op Vrijheid.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_BV_20190201</video:player_loc>
        <video:duration>464.554</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-25T07:22:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>554</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-24T14:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vrijheid</video:tag>
                  <video:tag>bevrijding</video:tag>
                  <video:tag>bevrijdingsdag</video:tag>
                  <video:tag>liedje</video:tag>
                  <video:tag>zingen</video:tag>
                  <video:tag>dansen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/zangles-vrijheid-kinderen-voor-kinderen</loc>
              <lastmod>2024-04-25T12:16:53+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45611.w613.r16-9.4eab12d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Zangles Vrijheid | Kinderen voor Kinderen</video:title>
                                <video:description>
                      Hoor mijn hart 
’t Klopt, ik ben een kind net als jij 
En leef hier in dit land zo vrij 
Maar ooit is dat wel anders geweest 
De vader van mijn opa 
Zag de oorlog toen van dichtbij 
Hij zegt nu tegen jou en mij: 
Hijs de vlag, want vandaag is het feest 
Hoor de harten kloppen, voel de vrijheid 
Hoeveel we ook verschillen, kom erbij 
We mogen nooit vergeten, dus we vieren deze dag de vrijheid, op 5 mei 

Vrij-ij-ij, vier de vrijheid 
Vrij-ij-ij, geef het door 
Vrij-ij-ij, vier de vrijheid 
Vrij-ij-ij, voor jou en mij 

Ja, ga de straat op, fluit een lied 
Doe een dans, zodat iedereen ziet 
Dat je vrij bent, blij bent, en strijdend voor de vrijheid 
Want in de krant, op het journaal 
Zie je soms, da’s niet normaal 
Vluchtende mensen, oorlog om grenzen 
Ik wens dat ieder kind in vrijheid leeft 

Dans met ons en voel je vrij (Eey) 
Want je mag jezelf zijn! (Ooh) 
Geef het door aan iedereen &amp; 
Voel je vrij (Woo) 
Dans met ons en voel je vrij (Eey) 
Want je mag jezelf zijn! (Ooh) 
Geef het door aan iedereen &amp; 
Voel je vrij (Woo) 

Hoor de harten kloppen, voel de vrijheid 
Hoeveel we ook verschillen, kom erbij 
We mogen nooit vergeten, dus we vieren deze dag de vrijheid, op 5 mei 
Vrij-ij-ij, vier de vrijheid 
Vrij-ij-ij, geef het door 
Vrij-ij-ij, vier de vrijheid 
Vrij-ij-ij, voor jou en mij 

Oooh oooh oooh, vier de vrijheid 
Oooh oooh oooh, geef het door 
Oooh oooh oooh, oohoooh 
Oooh oooh oooh, dadadada 
Hoor mijn hart 
’t Klopt, ik ben een kind net als jij 
En leef hier in dit land zo vrij 
Maar ooit is dat wel anders geweest
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_BV_20190180</video:player_loc>
        <video:duration>388.074</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-25T14:07:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>630</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-25T14:07:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>zingen</video:tag>
                  <video:tag>vrijheid</video:tag>
                  <video:tag>bevrijdingsdag</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/wat-weet-jij-van-zweden-quiz-over-het-scandinavische-land</loc>
              <lastmod>2024-10-21T09:05:02+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45613.w613.r16-9.3fb657c.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat weet jij over Zweden?  | Quiz over het land van ABBA</video:title>
                                <video:description>
                      Het Scandinavische land Zweden is bekend van kaneelbroodjes, ABBA en Pippi Langkous. Maar ook vooral vanwege de mooie natuur en uitgestrekte bossen. Het land kent vier klimaatzones en heeft daardoor uitgestrekte naaldbossen, fjorden en meren.
Hoeveel weet jij over Zweden? Test het in de quiz!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>1224</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-25T14:25:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Zweden</video:tag>
                  <video:tag>cultuur</video:tag>
                  <video:tag>klimaat</video:tag>
                  <video:tag>Scandinavië</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-een-onomatopee-clipphanger</loc>
              <lastmod>2024-04-29T08:11:19+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45632.w613.r16-9.da896ad.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is een onomatopee? | Clipphanger</video:title>
                                <video:description>
                      Een ‘onomatopee’ is een woord dat fonetisch het geluid dat het beschrijft nabootst of suggereert. Wat? Nou, het is eigenlijk heel makkelijk. Want als jij een keer niet op het woord ‘auto’ kan komen, dan zeg je gewoon “dat ding daar, die toet-toet”. En dat ‘toet-toet’ is dan een onomatopee, omdat een auto toet-toet doet. Het woord ‘onomatopee’ komt uit het Grieks, van de woorden ‘poieo’ en ‘onoma’, oftewel: ik maak een naam. Die ‘gemaakte namen’ kom je bijvoorbeeld tegen in woorden als ‘aargh’ en ‘hatsjie’. Uit de strips ken je natuurlijk ‘boem’, ‘klabam’ en ‘plons’. De hele dag door kom je om in onomatopeeën, tot je erbij in slaap valt: ‘zzzzzz’. Vooral in het dierenrijk stikt het van de klanknabootsingen zoals ‘blaffen’, ‘piepen’ en ‘miauwen’. En sommige vogeltjes zijn zo blij met zichzelf dat ze voortdurend hun eigen naam roepen, zoals de koekoek, de oehoe en de tjiftjaf. En natuurlijk het taalkundigste vogeltje van allemaal: de onomatopee. ‘Onomatopee!’ O nee, die bestaat niet. (kuch)
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20191414</video:player_loc>
        <video:duration>88.56</video:duration>
                <video:view_count>1598</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-01T22:09:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>taal</video:tag>
                  <video:tag>stijlfiguur</video:tag>
                  <video:tag>woordenschat</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/alles-wat-er-was-van-hanna-bervoets-boek-in-beeld</loc>
              <lastmod>2025-07-01T08:36:43+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45616.w613.r16-9.299c208.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Alles wat er was van Hanna Bervoets | Boek in beeld</video:title>
                                <video:description>
                      Zeven mensen zitten vast in een verlaten schoolgebouw. Zes volwassenen en een kind. Ze kunnen nergens heen. Er is bijna geen eten. Ze hebben de lokalen verdeeld waar ze slapen. Er was een knal en daarna was er niks. O ja, instructies op een televisiescherm. “Volg de instructies tot nadere instructies. Plak de afvoer van ventilatie en openingen af.” 
Merel schrijft alles wat ze meemaakt op in een schoolagenda. Hoe ze hier kwamen om een tv-programma op te nemen. Over Joeri, het kind dat hoogbegaafd is. Dat er buiten alleen mist is. Geen vogels, geen verkeer, geen licht van de lantaarnpalen. Internet doet het allang niet meer. Ze hebben afspraken gemaakt, maar intussen vertrouwen ze elkaar maar half. We springen steeds in de tijd. Dag 91. Dag vijf. Dag 23. Merel vindt een leeg kokertje Halopax. Dat zijn pillen tegen psychose. Van wie is dat kokertje? 
Ze wordt verliefd op Leo, de presentator van het tv-programma. Ze hebben bijna elke nacht seks.
En dan is er nog Kaylem, de schoonmaker die hen heeft binnengelaten. Hij maakt kettingen van kraaltjes en hij zingt liedjes van U2 en Dolly Parton.
Het gaat van kwaad tot erger. Het eten raakt op. Er ontstaan ruzies, er is gedoe. Buiten is er nog steeds die mist. Op dag 102 schrijft Merel in haar agenda over verliefdheid, over de queeste naar de enige echte. Het verhaal dat ze liefde noemen is gevaarlijk, schrijft ze. Daarna wordt alles troebel.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20191514</video:player_loc>
        <video:duration>109.312</video:duration>
                <video:view_count>537</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-29T14:59:32+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>literatuur</video:tag>
                  <video:tag>boek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/de-grote-schooltv-60-quiz-de-leukste-vragen-uit-60-jaar-schooltv</loc>
              <lastmod>2024-04-30T13:10:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45618.w613.26c85a9.6e0e828.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Grote Schooltv 60-quiz | De leukste vragen uit 60 jaar Schooltv</video:title>
                                <video:description>
                      Er valt heel wat leuks wat te leren in 60 jaar Schooltv! Hoeveel weet jij? Test je kennis in deze quiz!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>1075</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/patsboemkledder-strooizout-afl-51</loc>
              <lastmod>2024-04-30T07:58:53+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45665.w613.r16-9.fb2d9d9.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>PatsBoemKledder! | Strooizout (afl. 51)</video:title>
                                <video:description>
                      De kandidaten doen een memoryspel. Verliezen ze, dan zorgen de monsters Pats! Boem! en Kledder! voor spectaculaire effecten als ontploffingen, vogelpoep en vallende gewichten. Als iemand wint, dan verschijnt er op één van de schilderijen een film over het productieproces van een alledaags voorwerp.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350612</video:player_loc>
        <video:duration>1071.215</video:duration>
                <video:view_count>1108</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-06T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>spel</video:tag>
                  <video:tag>productieproces</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/patsboemkledder-ring-en-afvalzak-afl-52</loc>
              <lastmod>2024-05-07T09:31:38+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45670.w613.r16-9.081e13a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>PatsBoemKledder! | Ring en afvalzak (afl. 52)</video:title>
                                <video:description>
                      De kandidaten doen een memoryspel. Verliezen ze, dan zorgen de monsters Pats! Boem! en Kledder! voor spectaculaire effecten als ontploffingen, vogelpoep en vallende gewichten. Als iemand wint, dan verschijnt er op één van de schilderijen een film over het productieproces van een alledaags voorwerp.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350613</video:player_loc>
        <video:duration>1090.88</video:duration>
                <video:view_count>880</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-07T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>spel</video:tag>
                  <video:tag>productieproces</video:tag>
                  <video:tag>afval</video:tag>
                  <video:tag>sieraad</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/patsboemkledder-klimrek-afl-53</loc>
              <lastmod>2024-04-30T08:02:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45673.w613.r16-9.0342526.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>PatsBoemKledder! | Klimrek (afl. 53)</video:title>
                                <video:description>
                      De kandidaten doen een memoryspel. Verliezen ze, dan zorgen de monsters Pats! Boem! en Kledder! voor spectaculaire effecten als ontploffingen, vogelpoep en vallende gewichten. Als iemand wint, dan verschijnt er op één van de schilderijen een film over het productieproces van een alledaags voorwerp.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350614</video:player_loc>
        <video:duration>1030.772</video:duration>
                <video:view_count>1360</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-08T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>spel</video:tag>
                  <video:tag>productieproces</video:tag>
                  <video:tag>speeltuin</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/patsboemkledder-behang-en-kruiwagen-afl-54</loc>
              <lastmod>2024-04-30T08:07:24+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45675.w613.r16-9.4e1c5a4.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>PatsBoemKledder! | Behang en kruiwagen (afl. 54)</video:title>
                                <video:description>
                      De kandidaten doen een memoryspel. Verliezen ze, dan zorgen de monsters Pats! Boem! en Kledder! voor spectaculaire effecten als ontploffingen, vogelpoep en vallende gewichten. Als iemand wint, dan verschijnt er op één van de schilderijen een film over het productieproces van een alledaags voorwerp.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350615</video:player_loc>
        <video:duration>1094.893</video:duration>
                <video:view_count>634</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-09T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>spel</video:tag>
                  <video:tag>productieproces</video:tag>
                  <video:tag>gereedschap</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/patsboemkledder-wasmand-en-kachel-afl-56</loc>
              <lastmod>2024-07-16T08:27:07+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45682.w613.r16-9.72cd7aa.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>PatsBoemKledder! | Wasmand en kachel (afl. 56)</video:title>
                                <video:description>
                      De kandidaten doen een memoryspel. Verliezen ze, dan zorgen de monsters Pats! Boem! en Kledder! voor spectaculaire effecten als ontploffingen, vogelpoep en vallende gewichten. Als iemand wint, dan verschijnt er op één van de schilderijen een film over het productieproces van een alledaags voorwerp.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350617</video:player_loc>
        <video:duration>1095.36</video:duration>
                <video:view_count>961</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-13T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>spel</video:tag>
                  <video:tag>productieproces</video:tag>
                  <video:tag>wassen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/patsboemkledder-lollie-afl-57</loc>
              <lastmod>2024-07-16T08:28:00+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44224.w613.r16-9.8580768.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>PatsBoemKledder! | Lolly (afl. 57)</video:title>
                                <video:description>
                      De kandidaten doen een memoryspel. Verliezen ze, dan zorgen de monsters Pats! Boem! en Kledder! voor spectaculaire effecten als ontploffingen, vogelpoep en vallende gewichten. Als iemand wint, dan verschijnt er op één van de schilderijen een film over het productieproces van een alledaags voorwerp.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350618</video:player_loc>
        <video:duration>1085.888</video:duration>
                <video:view_count>1302</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-14T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>spel</video:tag>
                  <video:tag>productieproces</video:tag>
                  <video:tag>snoep</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/patsboemkledder-erwtjes-en-muts-afl-58</loc>
              <lastmod>2024-07-16T08:29:35+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45690.w613.r16-9.cde9bb0.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>PatsBoemKledder! | Erwtjes en muts (afl. 58)</video:title>
                                <video:description>
                      De kandidaten doen een memoryspel. Verliezen ze, dan zorgen de monsters Pats! Boem! en Kledder! voor spectaculaire effecten als ontploffingen, vogelpoep en vallende gewichten. Als iemand wint, dan verschijnt er op één van de schilderijen een film over het productieproces van een alledaags voorwerp.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350619</video:player_loc>
        <video:duration>1095.577</video:duration>
                <video:view_count>871</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-15T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>spel</video:tag>
                  <video:tag>productieproces</video:tag>
                  <video:tag>eten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/patsboemkledder-tafel-afl-59</loc>
              <lastmod>2024-07-16T08:29:53+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45695.w613.r16-9.27c4441.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>PatsBoemKledder! | Tafel (afl. 59)</video:title>
                                <video:description>
                      De kandidaten doen een memoryspel. Verliezen ze, dan zorgen de monsters Pats! Boem! en Kledder! voor spectaculaire effecten als ontploffingen, vogelpoep en vallende gewichten. Als iemand wint, dan verschijnt er op één van de schilderijen een film over het productieproces van een alledaags voorwerp.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350620</video:player_loc>
        <video:duration>1035.651</video:duration>
                <video:view_count>750</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-16T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>spel</video:tag>
                  <video:tag>productieproces</video:tag>
                  <video:tag>tafel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/patsboemkledder-rijstwafel-en-envelop-afl-61</loc>
              <lastmod>2024-07-16T08:30:20+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/46000/images/46066.w613.r16-9.33da87d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>PatsBoemKledder! | Rijstwafel en envelop (afl. 61)</video:title>
                                <video:description>
                      De kandidaten doen een memoryspel. Verliezen ze, dan zorgen de monsters Pats! Boem! en Kledder! voor spectaculaire effecten als ontploffingen, vogelpoep en vallende gewichten. Als iemand wint, dan verschijnt er op één van de schilderijen een film over het productieproces van een alledaags voorwerp.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350622</video:player_loc>
        <video:duration>1084.973</video:duration>
                <video:view_count>850</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-20T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>spel</video:tag>
                  <video:tag>productieproces</video:tag>
                  <video:tag>eten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/patsboemkledder-spoorwissel-afl-62</loc>
              <lastmod>2024-07-16T08:30:36+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45711.w613.r16-9.4c3e6e5.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>PatsBoemKledder! | Spoorwissel (afl. 62)</video:title>
                                <video:description>
                      De kandidaten doen een memoryspel. Verliezen ze, dan zorgen de monsters Pats! Boem! en Kledder! voor spectaculaire effecten als ontploffingen, vogelpoep en vallende gewichten. Als iemand wint, dan verschijnt er op één van de schilderijen een film over het productieproces van een alledaags voorwerp.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350623</video:player_loc>
        <video:duration>1092.4</video:duration>
                <video:view_count>1366</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-21T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>spel</video:tag>
                  <video:tag>productieproces</video:tag>
                  <video:tag>spoorweg</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/patsboemkledder-meel-afl-63</loc>
              <lastmod>2024-07-16T08:30:50+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45716.w613.r16-9.4adf247.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>PatsBoemKledder! | Meel (afl. 63)</video:title>
                                <video:description>
                      De kandidaten doen een memoryspel. Verliezen ze, dan zorgen de monsters Pats! Boem! en Kledder! voor spectaculaire effecten als ontploffingen, vogelpoep en vallende gewichten. Als iemand wint, dan verschijnt er op één van de schilderijen een film over het productieproces van een alledaags voorwerp.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350624</video:player_loc>
        <video:duration>1004.132</video:duration>
                <video:view_count>2763</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-22T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>spel</video:tag>
                  <video:tag>productieproces</video:tag>
                  <video:tag>eten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/patsboemkledder-fietsstoeltje-afl-64</loc>
              <lastmod>2024-07-16T08:31:11+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45723.w613.r16-9.6aedeff.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>PatsBoemKledder! | Fietsstoeltje (afl. 64)</video:title>
                                <video:description>
                      De kandidaten doen een memoryspel. Verliezen ze, dan zorgen de monsters Pats! Boem! en Kledder! voor spectaculaire effecten als ontploffingen, vogelpoep en vallende gewichten. Als iemand wint, dan verschijnt er op één van de schilderijen een film over het productieproces van een alledaags voorwerp.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350625</video:player_loc>
        <video:duration>1080.44</video:duration>
                <video:view_count>944</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-23T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>spel</video:tag>
                  <video:tag>productieproces</video:tag>
                  <video:tag>fiets</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/patsboemkledder-lantaarnpaal-afl-66</loc>
              <lastmod>2024-07-16T08:31:30+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45748.w613.r16-9.b8e9d85.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>PatsBoemKledder! | Lantaarnpaal (afl. 66)</video:title>
                                <video:description>
                      De kandidaten doen een memoryspel. Verliezen ze, dan zorgen de monsters Pats! Boem! en Kledder! voor spectaculaire effecten als ontploffingen, vogelpoep en vallende gewichten. Als iemand wint, dan verschijnt er op één van de schilderijen een film over het productieproces van een alledaags voorwerp.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350627</video:player_loc>
        <video:duration>1073.207</video:duration>
                <video:view_count>1029</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-27T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>spel</video:tag>
                  <video:tag>productieproces</video:tag>
                  <video:tag>lantaarn</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/patsboemkledder-krijtjes-en-stoel-afl-67</loc>
              <lastmod>2024-07-16T08:31:49+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45754.w613.r16-9.9b8e4ee.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>PatsBoemKledder! | Krijtjes en stoel (afl. 67)</video:title>
                                <video:description>
                      De kandidaten doen een memoryspel. Verliezen ze, dan zorgen de monsters Pats! Boem! en Kledder! voor spectaculaire effecten als ontploffingen, vogelpoep en vallende gewichten. Als iemand wint, dan verschijnt er op één van de schilderijen een film over het productieproces van een alledaags voorwerp.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350628</video:player_loc>
        <video:duration>1090.201</video:duration>
                <video:view_count>1136</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-28T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>spel</video:tag>
                  <video:tag>productieproces</video:tag>
                  <video:tag>stoel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/patsboemkledder-wc-papier-afl-68</loc>
              <lastmod>2024-07-16T08:32:38+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/46000/images/46067.w613.r16-9.abdb3b7.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>PatsBoemKledder! | Wc-papier (afl. 68)</video:title>
                                <video:description>
                      De kandidaten doen een memoryspel. Verliezen ze, dan zorgen de monsters Pats! Boem! en Kledder! voor spectaculaire effecten als ontploffingen, vogelpoep en vallende gewichten. Als iemand wint, dan verschijnt er op één van de schilderijen een film over het productieproces van een alledaags voorwerp.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350629</video:player_loc>
        <video:duration>1041.56</video:duration>
                <video:view_count>1200</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-29T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>spel</video:tag>
                  <video:tag>productieproces</video:tag>
                  <video:tag>toilet</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/patsboemkledder-vrachtwagen-en-vingerverf-afl-69</loc>
              <lastmod>2024-07-16T08:33:24+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/46000/images/46068.w613.r16-9.71d1c34.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>PatsBoemKledder! | Vrachtwagen en vingerverf (afl. 69)</video:title>
                                <video:description>
                      De kandidaten doen een memoryspel. Verliezen ze, dan zorgen de monsters Pats! Boem! en Kledder! voor spectaculaire effecten als ontploffingen, vogelpoep en vallende gewichten. Als iemand wint, dan verschijnt er op één van de schilderijen een film over het productieproces van een alledaags voorwerp.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350630</video:player_loc>
        <video:duration>1091.72</video:duration>
                <video:view_count>1465</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-30T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>spel</video:tag>
                  <video:tag>productieproces</video:tag>
                  <video:tag>auto</video:tag>
                  <video:tag>verf</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-bruinvis</loc>
              <lastmod>2024-05-15T07:05:50+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45689.w613.r16-9.f9a1506.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Bruinvis</video:title>
                                <video:description>
                      Ooit dachten mensen dat de bruinvis bruin was en een vis. Toch is hij grijs en geen vis, maar een zoogdier in de zee. De bruinvis is de kleinste walvissoort die er bestaat en in onze eigen Noordzee zwemmen er zo&#039;n 250.000 rond. Pascal kijkt wat je moet doen als een bruinvis aanspoelt en hoe een bruinvis kan herstellen om weer terug de zee in te gaan. In de sketch blijkt een heel bijzondere walvis te leven in de ruimte.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1350121</video:player_loc>
        <video:duration>920.2</video:duration>
                <video:view_count>3848</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-14T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>bruinvis</video:tag>
                  <video:tag>zoogdier</video:tag>
                  <video:tag>Noordzee</video:tag>
                  <video:tag>walvis</video:tag>
                  <video:tag>dierenbescherming</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-wordt-diepvriesspinazie-gemaakt-spinazie-wordt-gewassen-geblancheerd-en-snel-bevroren</loc>
              <lastmod>2024-04-30T10:10:52+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45620.w613.r16-9.a9413b5.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe wordt diepvriesspinazie gemaakt? | Spinazie wordt gewassen, geblancheerd en snel bevroren</video:title>
                                <video:description>
                      De spinazie is geoogst. Nou, hier gaat de lading zo naar boven de fabriek in, op weg naar de eerste stap. En dat is het blowen. Er zijn daar gigantische kasten met enorme luchtblazers die alle zand, takjes en steentjes uit de spinazie blaast. 
Nou, deze spinazie is helemaal schoon geblazen. Kijk, je ziet geen zand meer zitten. Dus op naar de volgende stap, de wasserij.
Dan komt nu het schone gedeelte. Vandaar dat ik even een schoon pak aan heb. De wasserij. Hier bij de wasserij wordt de spinazie wel vijf keer gewassen. En het water hier wordt gerecycled. En bij elke stap, het zijn er vijf, wordt het steeds ietsjes schoner. Totdat er bij de allerlaatste stap uiteindelijk met kraakhelder water gespoeld wordt. Want kraakhelder water betekent natuurlijk ook kraakheldere spinazie. Op naar de volgende stap. 
Na het wassen wordt de spinazie geblancheerd, zoals dat heet. Het gaat door een tunnel, die zie je daar, met kokend water en hete stoom om eventuele bacteriën te doden en de spinazie zo langer houdbaar te maken. Hij is mooi geblancheerd, dus in principe is ie nu klaar om in te vriezen. Tenminste, dat geldt dan voor deze, de bladspinazie. Maar wij willen natuurlijk ook weten hoe de gehakte spinazie gemaakt wordt en dus de spinazie à la crème. Dus dat wordt choppen. 

Dit is het chopcenter van de fabriek. Hierin zitten vlijmscherpe messen waarmee de spinazie in stukjes wordt gehakt. Gechopt dus eigenlijk. En dan gaat het via die buizen naar de volgende stap. 
Zo. Dit hier is de gehakte spinazie, de chop. Dan heb je hier de room. De crème dus eigenlijk. Ruikt wel een beetje naar nootmuskaat. En als je dit dan samenvoegt, dan krijg je, zo simpel is het, spinazie à la crème. En dit hier is dan uiteindelijk de spinazie à la crème. Ik moet zeggen, het ruikt heerlijk, maar dit moet dan dus nog ingevroren worden. Nou, dat is weer een heel apart verhaal. Dat gaan we straks doen. Dat heet shock freezen. 

We hebben de spinazie à la crème hier helemaal kant en klaar. Maar nu moet die nog ingevroren worden, dat is een hele belangrijke stap. Dat moet namelijk heel snel gebeuren. In 6 minuten moet de spinazie afgekoeld worden van tien graden boven nul naar achttien graden onder nul. En dat proces noem je dus shockfreezen. 
Waarom moet dat nou zo snel? Dat heeft te maken met kristalvorming. Zodra het water in die spinazie bevriest, ontstaan er namelijk kristallen. Dat gebeurt grofweg tussen de 0 en de -5 graden. Maar nu komt het. Hoe langzamer dat water bevriest, hoe groter die kristallen worden. En hoe groter de kristallen, hoe scherper en gemener de punten aan de uiteindes van de kristallen. En die grote, scherpe kristalpunten kunnen de cellen in die spinaziedeeltjes helemaal kapot maken. En als dan vervolgens de spinazie ontdooit, gaat de kwaliteit er op achteruit. Dus wat is dan de oplossing? Ervoor zorgen dat het moment van kristalvorming zo kort mogelijk duurt, zodat die kristallen heel klein blijven. En dat heet dus shockfreezen. 

Hier in deze vriestunnel gebeurt dat shockfreezen. De spinazie wordt neergelegd op een koelplaat, afgedekt met een deksel en dan gaat die dus deze tunnel in. Vervolgens wordt de plaat razendsnel gekoeld met deze vloeistof hier. En dan kan je denken, wat raar, dan zou die vloeistof toch ook moeten bevriezen als het zo koud is? Ja, maar in dit geval niet, want dit is een hele speciale vloeistof, namelijk koelvloeistof. Ik kan het even demonstreren met deze speciale thermometer. Die doe ik erin. 31 graden onder nul is het. Koud genoeg dus om die platen met spinazie in rap tempo te laten bevriezen. 
De laag bevroren spinazie wordt in dit soort blokjes gehakt Je kan het ook horen, tjak, tjak, tjak. En die blokjes gaan bevroren naar de inpakafdeling waar het ook behoorlijk koud is. Geheel automatisch verdwijnt de spinazie via deze monorail uit beeld. Op naar het grote vrieshuis. 
Het is hier echt gigantisch. Overal, zo ver als je kan kijken, spinazie in deze reuzevriezer van -24 graden. Het moge duidelijk zijn, spinazie in overvloed. Eet smakelijk! Koud wel.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20175300</video:player_loc>
        <video:duration>339.861</video:duration>
                <video:view_count>480</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-30T05:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>groente</video:tag>
                  <video:tag>vriezen</video:tag>
                  <video:tag>eten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-tweede-kamerlid</loc>
              <lastmod>2024-04-30T09:39:06+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45729.w613.r16-9.d8ecc2e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Tweede Kamerlid</video:title>
                                <video:description>
                      Habtamu de Hoop was ooit presentator van Het Klokhuis. Nu is hij partijlid in de Tweede Kamer. Maar wat doet de Tweede Kamer eigenlijk? Manon ontdekt hoe Habtamu&#039;s politieke leven eruitziet. Bert doet een Quizz over de Tweede Kamer, zonder Joke.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1345354</video:player_loc>
        <video:duration>891.805</video:duration>
                <video:view_count>2391</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-23T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Tweede Kamer</video:tag>
                  <video:tag>politiek</video:tag>
                  <video:tag>beroep</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/hoe-werd-nederland-bevrijd</loc>
              <lastmod>2024-07-03T11:02:44+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45622.w613.r16-9.ab34f01.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe werd Nederland bevrijd? | Story over de bevrijding door de geallieerden</video:title>
                                <video:description>
                      Na vijf jaar bezetting door Nazi-Duitsland wordt Nederland op 5 mei 1945 eindelijk bevrijd. Hoe verliep de bevrijding? Klik op de afbeelding om de story te lezen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>921</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-30T11:24:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>bevrijding</video:tag>
                  <video:tag>Tweede Wereldoorlog</video:tag>
                  <video:tag>geallieerden</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-zien-wij-er-uit-als-fossielen-earth-challenge</loc>
              <lastmod>2024-05-02T07:01:30+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45624.w613.r16-9.e4ab488.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe zien wij eruit als fossielen? | Earth Challenge</video:title>
                                <video:description>
                      Er leven nu zo&#039;n 8 miljard mensen op aarde. Ooit zullen mensen niet meer bestaan en zullen de wetenschappers van de toekomst ons vinden. Als zij al iets van ons zullen terugvinden dan zullen dat vooral onze botten en tanden zijn.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20173338</video:player_loc>
        <video:duration>112.234</video:duration>
                <video:view_count>380</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-30T11:15:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>fossiel</video:tag>
                  <video:tag>mens</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/stereotypisch-esmee-24-weet-pas-een-jaar-dat-ze-autistisch-is</loc>
              <lastmod>2024-04-30T11:24:18+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45626.w613.r16-9.bfea71f.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Stereotypisch | Esmee (24) weet pas één jaar dat ze autistisch is</video:title>
                                <video:description>
                      De 24-jarige Esmee weet pas sinds vorig jaar dat ze autisme heeft. Doordat ze niet in het stereotype van een autist past, zagen zelfs psychologen jarenlang niet wat er met haar aan de hand was. Nu Esmee weet wat ze heeft leert ze zichzelf opnieuw kennen als autistische vrouw. In deze nieuwe aflevering van Stereotypisch kijkt Firoza mee in haar zoektocht.
 
In de serie ‘Stereotypisch’ van Brandpunt+ ontmoet Firoza jongeren die een specifiek stereotype opgeplakt hebben gekregen door de mainstream media of hun omgeving. Hoe vinden zij het label wat ze gekregen hebben, beperkt dit label ze, waar lopen ze tegenaan, hoe kijken hun vrienden hiernaar en hoe zien zij hun eigen toekomst? Kijk alle afleveringen van de serie op dit YouTube-kanaal! #npo3
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20184129</video:player_loc>
        <video:duration>644.992</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-30T11:21:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>503</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-30T11:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>stereotype</video:tag>
                  <video:tag>autisme</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/wat-doet-de-koning-story-over-de-taken-van-het-staatshoofd</loc>
              <lastmod>2024-07-03T11:02:35+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45623.w613.r16-9.ed88a9b.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat doet de koning? | Story over de taken van het staatshoofd</video:title>
                                <video:description>
                      De koning van Nederland heeft formele taken en ceremoniële taken. Maar hoeveel macht heeft de koning eigenlijk? Klik op de afbeelding om de story te lezen op NPO Kennis.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>578</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-01T11:24:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>koning</video:tag>
                  <video:tag>koningschap</video:tag>
                  <video:tag>democratie</video:tag>
                  <video:tag>beroep</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/waarom-zit-overal-suiker-in-story-over-toegevoegde-suikers-in-ons-eten</loc>
              <lastmod>2024-07-03T11:02:27+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45625.w613.r16-9.e81fe56.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom zit overal suiker in? | Story over toegevoegde suikers in ons eten</video:title>
                                <video:description>
                      Suiker vind je in heel veel producten. Soms zit het er van nature in, soms wordt het er aan toegevoegd. Waarom doen producenten dat? Klik op de afbeelding om de story te lezen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>318</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T11:26:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>suiker</video:tag>
                  <video:tag>eten</video:tag>
                  <video:tag>voeding</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/hoe-werken-de-europese-verkiezingen-story-over-het-europees-parlement</loc>
              <lastmod>2024-07-03T11:02:16+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45627.w613.r16-9.e782de0.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe werken de Europese verkiezingen? | Story over het Europees Parlement</video:title>
                                <video:description>
                      Elke 5 jaar mogen we naar de stembus voor de verkiezingen van de Europese Unie (EU). We kiezen dan de leden van het Europees Parlement. Dat zijn Europarlementariërs. Hoe gaan deze verkiezingen in hun werk? Klik op de afbeelding om de story te lezen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>420</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-03T11:28:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Europa</video:tag>
                  <video:tag>Europese Unie</video:tag>
                  <video:tag>Europees parlement</video:tag>
                  <video:tag>verkiezingen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/hoe-streng-straft-nederland-story-over-de-nederlandse-strafmaat</loc>
              <lastmod>2024-07-03T11:02:10+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45628.w613.r16-9.fef1da8.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe streng straft Nederland? | Story over de Nederlandse strafmaat</video:title>
                                <video:description>
                      Veel mensen vinden de straffen in Nederland te laag. Maar wist je dat Nederlandse rechters hogere straffen opleggen dan de rest van Europa? Klik op de afbeelding om de story te lezen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>804</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-06T11:29:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>straf</video:tag>
                  <video:tag>criminaliteit</video:tag>
                  <video:tag>recht</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/hoeveel-weet-jij-over-de-europese-verkiezingen-quiz-over-het-europarlement</loc>
              <lastmod>2024-04-30T11:34:41+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45629.w613.r16-9.6b1ba39.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoeveel weet jij over de Europese verkiezingen? | Quiz over het Europarlement</video:title>
                                <video:description>
                      Elke vijf jaar mogen we naar de stembus voor de Europese verkiezingen. Maar op wie stemmen we dan eigenlijk? Klik op de afbeelding om de quiz te starten en test je kennis!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>415</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-07T11:32:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Europa</video:tag>
                  <video:tag>Europese Unie</video:tag>
                  <video:tag>Europees parlement</video:tag>
                  <video:tag>verkiezingen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/stereotypisch-deze-jongens-wagen-hun-leven-voor-een-groter-geslachtsdeel</loc>
              <lastmod>2024-04-30T11:47:38+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45630.w613.r16-9.5b67426.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Stereotypisch | Deze jongens wagen hun leven voor een groter geslachtsdeel </video:title>
                                <video:description>
                      Luka* (24) en Bruce* (29) hebben beiden hun balzak vergroot. En Luka ook zijn penis. Ze besloten siliconenolie in te spuiten voor een blijvende vergroting, ondanks de risico’s. Ze vertellen aan Firoza welke beweegredenen achter dit fenomeen zitten. Want waarom zou je, ondanks alle risico&#039;s, met dit soort experimenten aan de slag gaan?
*Niet hun echte namen
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_KN_20187121</video:player_loc>
        <video:duration>697.597</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-30T11:21:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1245</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-30T10:55:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>stereotype</video:tag>
                  <video:tag>penis</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-wordt-een-politiepaard-getraind-niet-bang-zijn-voor-vreemde-objecten-vuur-en-relschoppers</loc>
              <lastmod>2024-04-30T13:13:55+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45631.w613.r16-9.a303834.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe wordt een politiepaard getraind? | Niet bang zijn voor vreemde objecten, vuur en relschoppers</video:title>
                                <video:description>
                      Een paard is een kuddedier. Jonge paarden kijken naar wat oude paarden doen en die doen dat dan na. Dus als je een paard makkelijk iets wil laten leren, dan kun je dat het best doen met een wat ouder en meer ervaren paard. Hier heb je bijvoorbeeld het witte paard, dat is Empire. Die is wat jonger en Farin daarachter is een ouder paard en zo kunnen zij van elkaar leren. Als Farin iets doet wat een beetje eng lijkt, dan denkt Empire ‘Oh, dat valt misschien best wel mee, want hij doet het ook.’ Zo kan je dus makkelijk een paard iets nieuws leren. 

De training van een politiepaard wordt langzaam opgebouwd. Elke keer een stukje moeilijker. Er worden allemaal vreemde objecten in de bak gelegd om te kijken hoe het paard daarop reageert. Want als ie straks op straat is, dan ziet ie ook allemaal vreemde onbekende dingen en dan moet ie niet gaan wegrennen. Wegrennen zit in de aard van het dier. Een paard is van nature een vluchtdier en het is zijn normale reactie om bij schrik te vluchten en bij dreigend gevaar de andere kant op te lopen. Maar dat is bij een politiepaard nou net niet de bedoeling. Daarom worden paarden goed getraind om rustig te blijven en niet in de stress te schieten. 

Ook een belangrijk onderdeel van de opleiding is de vuurproef. Als een paard straks naast een brandende auto moet lopen of smeulend vuurwerk, dan is ie er door deze oefening eigenlijk al een beetje aan gewend. Doet ze helemaal niks, dit. 
De paarden worden voorbereid op echte situaties. Dat heet politiespecifieke trainingen en daarbij zijn er allemaal realistische oefeningen met dreigende en luidruchtige groepen mensen. We gaan zometeen een oefening doen waarbij we relschoppers uit elkaar drijven. Dat is ook onze taak. Nu gaan we er gewoon op trainen dat zowel de paarden als de ruiters het zo goed mogelijk gaan doen. 

Normaal hou ik niet echt van woedende groepen mensen, maar ja, die paarden moeten wel getraind worden. Dus: tijd om te rellen! 
Zo, nou. Hoe vond je het gaan? Nou, hartstikke goed. De paarden hebben het echt super gedaan. De ruiters hebben weer lekker kunnen trainen, het ging echt super! Ga jij lekker chillen, dan ruim ik je rommel wel even op.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20191795</video:player_loc>
        <video:duration>188.672</video:duration>
                <video:view_count>1176</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-30T10:18:10+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>politie</video:tag>
                  <video:tag>paard</video:tag>
                  <video:tag>paardrijden</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/beestenbrigade-special-kak-de-vogels-hebben-geen-tak</loc>
              <lastmod>2024-05-07T09:08:28+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45672.w613.r16-9.3845625.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Beestenbrigade special | Kak, de vogels hebben geen tak!</video:title>
                                <video:description>
                      De brigade gaat de strijd aan met al het steen, beton en asfalt in Nederland. Op warme zomerdagen brandt de zon er de hele dag op en wordt het superheet. Vogels krijgen er hittestress van. Tim en zijn brigade komen in actie en maken het schoolplein van de brigade nog groener met hergebruikte struiken uit een wijk vlakbij.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1734255</video:player_loc>
        <video:duration>908.655</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-30T07:49:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1931</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-04T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vogel</video:tag>
                  <video:tag>asfalt</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/beestenbrigade-special-kak-de-vogels-hebben-geen-dak</loc>
              <lastmod>2024-05-02T07:53:12+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45676.w613.r16-9.30c3a34.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Beestenbrigade special | Kak, de vogels hebben geen dak!</video:title>
                                <video:description>
                      Doordat er steeds meer mensen zijn en minder groen is, kunnen vogels moeilijker hun nesten maken. Tim en zijn brigade komen in actie en helpen de bontbekplevier. En ze geven tips wat jij kan doen om te zorgen dat de vogels meer bouwmateriaal voor hun nest kunnen vinden.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1734256</video:player_loc>
        <video:duration>962.166</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-30T10:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1459</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-11T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vogel</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
                  <video:tag>nest</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/beestenbrigade-special-jek-een-vogel-met-plastic-in-zijn-bek</loc>
              <lastmod>2024-05-02T07:54:35+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45703.w613.r16-9.857b0d5.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Beestenbrigade special | Jèk, een vogel met plastic in zijn bek!</video:title>
                                <video:description>
                      Overal waar je gaat en staat zie je afval en stukjes plastic op de grond liggen. Vogels eten dat op of raken er in verstrikt. Tim en zijn brigade komen in actie en ruimen het plastic. En ze geven tips wat jij kan doen om minder plastic afval te maken.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1734257</video:player_loc>
        <video:duration>898.76</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-30T10:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>2213</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-18T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
                  <video:tag>plastic</video:tag>
                  <video:tag>vogel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/beestenbrigade-special-jek-de-vogels-hebben-trek</loc>
              <lastmod>2024-05-02T07:56:24+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45745.w613.r16-9.ace4138.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Beestenbrigade special | Jèk, de vogels hebben trek!</video:title>
                                <video:description>
                      Omdat er steeds meer mensen, gebouwen en asfalt komt, wordt het voor vogels steeds moeilijker om voedsel te vinden. Tim en zijn brigade komen in actie en helpen de patrijs, zodat die meer plekken heeft om eten te vinden. Ze geven tips wat jij thuis kan doen om de vogels aan meer voedsel te helpen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1734258</video:player_loc>
        <video:duration>970.96</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-30T10:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>2218</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-25T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
                  <video:tag>asfalt</video:tag>
                  <video:tag>vogel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/steken-en-prikken-op-vakantie-de-riftrekkervis</loc>
              <lastmod>2024-05-02T08:03:23+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45788.w613.r16-9.c7577d2.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Steken en Prikken: Op Vakantie | De riftrekkervis</video:title>
                                <video:description>
                      Emma of Jurre laat zich bijten door de riftrekkervis. Deze vis valt je aan met zijn bekkie en is heel agressief. Hij geeft veel om zijn territorium en is dus heel beschermend. Wie laat zich bijten door de riftrekkervis?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=BV_101411053</video:player_loc>
        <video:duration>897.099</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-30T17:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>2771</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-06-01T17:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
                  <video:tag>vis</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/raad-eens-wat-ik-doe-architect</loc>
              <lastmod>2024-05-13T06:40:02+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45679.w613.r16-9.c4d90c0.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Raad eens wat ik doe | Architect</video:title>
                                <video:description>
                      Welk beroep zit er deze keer in de mysterie box? Is het een brandweer, een conducteur, een dj of een heel ander beroep? Drie kinderen gaan door middel van een spel op zoek naar het juiste beroep.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1734273</video:player_loc>
        <video:duration>937.6</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-30T10:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>2261</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-12T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>beroep</video:tag>
                  <video:tag>architectuur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/raad-eens-wat-ik-doe-steward</loc>
              <lastmod>2024-05-21T08:08:50+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45705.w613.r16-9.db3515b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Raad eens wat ik doe | Steward</video:title>
                                <video:description>
                      Welk beroep zit er deze keer in de mysterie box? Is het een brandweer, een conducteur, een dj of een heel ander beroep? Drie kinderen gaan door middel van een spel op zoek naar het juiste beroep.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1734274</video:player_loc>
        <video:duration>905.72</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-30T10:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1075</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-19T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>beroep</video:tag>
                  <video:tag>vliegtuig</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/raad-eens-wat-ik-doe-brandweer</loc>
              <lastmod>2024-05-02T08:12:42+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45747.w613.r16-9.68277fe.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Raad eens wat ik doe | Brandweer</video:title>
                                <video:description>
                      Welk beroep zit er deze keer in de mysteriebox? Is het een brandweer, een conducteur, een dj of een heel ander beroep. Drie kinderen gaan door middel van een spel op zoek naar het juiste beroep.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1734275</video:player_loc>
        <video:duration>943.685</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-04-30T10:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>2585</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-26T07:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>beroep</video:tag>
                  <video:tag>brandweer</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/food-for-thought-in-de-klas-intensieve-veeteelt-in-de-vs</loc>
              <lastmod>2024-05-30T09:53:37+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45636.w613.r16-9.035e360.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Food for Thought in de klas | Intensieve veeteelt in de VS</video:title>
                                <video:description>
                      De Verenigde Staten produceren en exporteren het meeste vlees ter wereld. Amerikanen eten gemiddeld zo’n 120 kilo vlees per persoon per jaar. Ter vergelijking: in Nederland is dat 38 kilo. In de Verenigde Staten wordt hard gezocht naar oplossingen om hun bevolking in de toekomst van voedsel te kunnen voorzien.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192274</video:player_loc>
        <video:duration>675.04</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-05-01T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1366</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T08:04:19+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>veeteelt</video:tag>
                  <video:tag>voedsel</video:tag>
                  <video:tag>voedselkwaliteit</video:tag>
                  <video:tag>globalisering</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/food-for-thought-in-de-klas-duurzame-landbouw-in-de-vs</loc>
              <lastmod>2024-10-22T13:22:33+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45637.w613.r16-9.7818321.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Food for Thought in de klas | Duurzame landbouw in de VS</video:title>
                                <video:description>
                      Ook in de Verenigde Staten van Amerika is men op zoek naar nieuwe manieren van duurzame productie van voedsel. Consumenten willen vers en smaakvolle groenten en fruit. Dat kan worden gerealiseerd door de inzet van innovatieve, verticale landbouw in de buurt van de stad.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192276</video:player_loc>
        <video:duration>470.48</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-05-01T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1071</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T08:05:04+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>landbouw</video:tag>
                  <video:tag>duurzaamheid</video:tag>
                  <video:tag>globalisering</video:tag>
                  <video:tag>innovatie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/food-for-thought-in-de-klas-kenia-de-groentetuin-van-europa</loc>
              <lastmod>2024-05-30T09:53:59+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45638.w613.r16-9.6647317.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Food for Thought in de klas | Kenia, de groentetuin van Europa</video:title>
                                <video:description>
                      Dagelijks komt er veel voedsel Europa binnen, zoals: sperziebonen, paksoi, sugarsnaps, basilicum, mango’s en bloemkool. Veel van deze producten worden in Afrika verbouwd. Kenia is één van de landen die landbouwproducten exporteert naar Nederland, producten die ook in Nederland zelf verbouwd zouden kunnen worden. Het stabiele klimaat en de extreem lage lonen, wegen op tegen de transportkosten voor deze producten.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192278</video:player_loc>
        <video:duration>645</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-05-01T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>1052</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T08:06:52+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>landbouw</video:tag>
                  <video:tag>Kenia</video:tag>
                  <video:tag>productieproces</video:tag>
                  <video:tag>globalisering</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/food-for-thought-in-de-klas-de-nijlbaars-uit-kenia</loc>
              <lastmod>2024-05-30T09:54:12+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45639.w613.r16-9.78ce703.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Food for Thought in de klas | De nijlbaars uit Kenia</video:title>
                                <video:description>
                      Op Schiphol komen dagelijks containers vol met voedsel uit Afrika aan. Van daar wordt het doorgevoerd naar de rest van Europa. Ook diepgevroren vis wordt per vliegtuig naar Europa vervoert. Uit Kenia komt onder andere de Nijlbaars uit het Victoriameer. Een vis die door de mens is uitgezet in het Victoriameer.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192279</video:player_loc>
        <video:duration>634.52</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-05-01T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>340</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T08:09:22+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vis</video:tag>
                  <video:tag>Kenia</video:tag>
                  <video:tag>productieproces</video:tag>
                  <video:tag>globalisering</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/superkassen-in-china-geautomatiseerde-tuinbouw-met-nederlandse-hulp</loc>
              <lastmod>2024-05-02T09:17:42+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45640.w613.r16-9.cb78a06.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Superkassen in China | Geautomatiseerde tuinbouw met Nederlandse hulp</video:title>
                                <video:description>
                      Rond steden verschijnen volautomatische hightech kassen, veelal testlocaties waar apparatuur zoals robots en landbouwdrones nog worden ontwikkeld en getest. Op ruim 1 uur rijden van Shanghai in Jiashan staat het gloednieuwe Nederlandse Chinese hightech slateeltproject. Net als bij veel van de hightech kassen zijn ook hier Nederlandse bedrijven betrokken bij de bouw van de kassen en de installaties. Ik ben jarenlang bezig om mensen te overtuigen om op deze manier te kunnen telen. 
Simon Lin is opgegroeid in Nederland en is hier bedrijfsleider. Ik moet alle burgemeesters, partijvoorzitters overtuigen op deze manier hebben we lekkere groente en betere groente in plaats van in de grond. Dan denken ze ja, die gozer, die is niet goed bij zijn hoofd. De volgende generatie kassen, wij noemen dat de superkassen, die is van vanaf zaaien tot oogst is volledig geautomatiseerd. En dan zijn we ook niet meer afhankelijk van weer, energie en van de locatie. Wij willen binnen vijf jaar dit gaan realiseren zodra dat we echt low-carbon gaan werken. Ik geloof heilig in dat dit de toekomst is. Duurzaam telen. China is wel groot, maar echte teelbare grond is er niet zoveel. Alles teelt op grond of op weiland is niet meer haalbaar. China heeft deze technologie nodig om met een beperkte grond zoveel mogelijk productie uit te halen. Maar dan moet wel op een duurzame manier.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192292</video:player_loc>
        <video:duration>205.48</video:duration>
                <video:view_count>370</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T09:05:59+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>fruit</video:tag>
                  <video:tag>groente</video:tag>
                  <video:tag>tuinbouw</video:tag>
                  <video:tag>China</video:tag>
                  <video:tag>innovatie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/landbouw-in-de-woestijn-geautomatiseerde-tuinbouw-in-het-midden-oosten</loc>
              <lastmod>2024-05-02T14:59:55+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45641.w613.r16-9.3e11a9b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Landbouw in de woestijn | Geautomatiseerde tuinbouw in het Midden-Oosten</video:title>
                                <video:description>
                      De Golfregio is nu nog voor 80 tot 90% afhankelijk van voedselimport. Daarom is men naarstig op zoek naar technologieën om met zo min mogelijk water voedsel te produceren voor de eigen markt. Door middel van verticale landbouw, gesloten kassasystemen en innovatieve irrigatie worden grote hoeveelheden voedsel lokaal geproduceerd. 
150 kilometer buiten Abu Dhabi wordt weer op een heel andere manier sla gekweekt in een geautomatiseerde hightech kas. De nieuwste technologie en expertise wordt uit het buitenland gehaald. In veel gevallen uit Nederland. Variërend van de kassa zelf tot airconditioning, monitors, systemen en watermanagement. We proberen na te streven dat het water wat de kas verlaat in de sla zit en nergens anders. Alles wat watergerelateerd is, gebeurt hier. Het inkomende bronwater wordt eerst door een omgekeerde osmose heen gehaald om het compleet te ontsluiten en geschikt te maken voor gebruik in onze kas. Wat bedoel je met die osmose? Een omgekeerde osmose-installatie is feitelijk een systeem wat van zoutig water zoet water maakt en daarna wordt het opgeslagen in grote silo&#039;s. Daarna wordt het nogmaals behandeld. Onder andere door het toevoegen van nutriënten, waarna het weer de kas in wordt gestuurd om aan de planten te geven. Teelt van buiten naar binnen halen biedt heel veel voordelen. Je bent niet meer afhankelijk van weersomstandigheden. Je kan het optimale klimaat creëren dat je plant zo goed mogelijk presteert. Je hoeft minder bestrijdingsmiddelen te gebruiken om ongedierte weg te halen. Plus het feit dat je ook ineens het hele jaar door kan gaan telen. Ook een beetje gek toch dat we waarom we dat nou hier gaan doen? Als je kijkt hoe wij nu in in de glastuinbouw een kunstmatig klimaat kunnen creëren in zo&#039;n kas, dan maakt het eigenlijk niet uit waar die staat. Ik zal niet zeggen dat we over tien jaar een kas op de maan gaan bouwen, maar ik zal ook niet beweren dat het onmogelijk is.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192293</video:player_loc>
        <video:duration>252.48</video:duration>
                <video:view_count>963</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T09:08:16+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>landbouw</video:tag>
                  <video:tag>Midden-Oosten</video:tag>
                  <video:tag>groente</video:tag>
                  <video:tag>tuinbouw</video:tag>
                  <video:tag>innovatie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/online-supermarkt-in-china-een-volautomatische-bezorgservice</loc>
              <lastmod>2024-05-02T09:30:09+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45642.w613.r16-9.b75a335.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Online supermarkt in China | Een volautomatische bezorgservice</video:title>
                                <video:description>
                      De automatisering is overal terug te zien. Robotautootjes in de bezorging. Robots in de kassen. Landbouwdrones en automatische kranen in één van China&#039;s grootste havens die van Xingdao. Met de toename van online boodschappen doen is de volautomatische bezorgservice niet meer weg te denken uit het Chinese straatbeeld en een belangrijke schakel in de voedselketen. Deze robotautootjes van Alibaba rijden sinds 2020 in diverse Chinese steden rond. Het autootje wordt geladen en vertrekt naar de buurt waar de consument zich bevindt en vandaar worden de goederen opgepikt en vervolgens afgeleverd bij de mensen thuis.  In dit distributiecentrum in een buitenwijk van Shanghai wordt het online bestelde voedsel vers aangeleverd, bereid, verpakt en op dezelfde dag nog bij de consument bezorgd. Het is het meest geavanceerde hightech voedselproductiecentrum van Fresh Hypo, een platform van winkelgigant Alibaba voor de bezorging van verse producten. Ze gebruiken slimme robots, AI en andere technologie. Daarmee kunnen ze dagelijks meer dan 2,8 miljoen producten sorteren. Er zijn inmiddels zeven van dit soort voedselproductiecentra in China. Deze vestiging levert haar producten aan meer dan honderd winkels in Shanghai en omgeving, waar de online bestelde producten worden verzameld en thuisbezorgd.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192294</video:player_loc>
        <video:duration>188.2</video:duration>
                <video:view_count>689</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T09:26:15+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>innovatie</video:tag>
                  <video:tag>supermarkt</video:tag>
                  <video:tag>China</video:tag>
                  <video:tag>robot</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/dadels-vruchten-uit-het-midden-oosten</loc>
              <lastmod>2024-05-02T09:40:49+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45643.w613.r16-9.d8cc440.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Dadels | Vruchten uit het Midden-Oosten</video:title>
                                <video:description>
                      De dadel is de chocolade van de Arabische wereld. Dadels groeien in trossen aan dadelpalmbomen in de vruchtbare delen van de woestijn. Ze zitten boordevol natuurlijke suikers en vitaminen. Het is dan ook niet gek dat de dadel al eeuwenlang basisvoedsel is voor mensen in het Midden-Oosten.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192295</video:player_loc>
        <video:duration>69.56</video:duration>
                <video:view_count>416</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T09:36:58+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Midden-Oosten</video:tag>
                  <video:tag>woestijn</video:tag>
                  <video:tag>fruit</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/food-for-thought-in-de-klas-koeien-in-de-woestijn</loc>
              <lastmod>2024-05-30T09:54:23+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45644.w613.r16-9.55b12f7.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Food for Thought in de klas | Koeien in de woestijn</video:title>
                                <video:description>
                      In de landen van het Midden-Oosten heerst een droog woestijnklimaat. Toch groeit de bevolking gestaag door. Voor die groeiende bevolking is voedselzekerheid belangrijk. Veel landen proberen zelfvoorzienend te worden ondanks een tekort aan zoet water en gebrek aan vruchtbare landbouwgrond.  Met waterbesparende oplossingen, zoals gesloten kassystemen, veestallen met ‘airco’ en innovatieve irrigatie lukt het steeds meer voedsel lokaal te produceren.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192277</video:player_loc>
        <video:duration>590.12</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-05-01T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>899</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T08:06:01+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Midden-Oosten</video:tag>
                  <video:tag>globalisering</video:tag>
                  <video:tag>veeteelt</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/food-for-thought-in-de-klas-voedselproducent-china</loc>
              <lastmod>2024-05-30T09:54:36+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45661.w613.r16-9.9b52896.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Food for Thought in de klas | Voedselproducent in China</video:title>
                                <video:description>
                      China loopt voorop in landbouwkundig onderzoek en ontwikkeling, zoals kunstmatige intelligentie, maar ook zaadveredeling om tot gewassen te komen die beter bestand zijn tegen droogte, zout en plagen. De automatisering is overal terug te zien, van robotautootjes in de bezorging en plukrobots en landbouwdrones tot volautomatische kranen in de indrukwekkende havens.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192280</video:player_loc>
        <video:duration>673.16</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-05-01T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>800</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T08:10:46+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>China</video:tag>
                  <video:tag>globalisering</video:tag>
                  <video:tag>voedsel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-weg-van-de-avocado-groen-fruit-uit-kenia</loc>
              <lastmod>2024-05-02T11:34:03+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45646.w613.r16-9.16baabc.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De weg van de avocado | Groen fruit uit Kenia</video:title>
                                <video:description>
                      Mombassa Port is the largest port eastern Africa. Maersk is the largest carrier in Africa. In Africa, we have a 35% market share of every container that goes in and out on the ocean. We are shipping beans, peas, carrots, broccoli, whatever it might be. When you look at the fruits the majority of that is the avocados. The avocado exports out of Kenya have been growing year on year significantly. Last year alone Maersk shipped half billion avocados from Kenya to Europe. 50% of that when to Holland actually. There&#039;s a lot of trees being painted, a lot of supply has to come to the market. Not only Kenya but Tanzania as well. So the future is looking bright. Het kweken van avocado&#039;s en het exporteren ervan heeft een enorme vlucht genomen. You can see now the younger fruits. What are your main export markets? Mostly in Europe, they will go to the Netherlands. Spain, Italy, some will go to the Middle East actually as well. Kenya is Africans best now in avocado export. So tells you how much volume we have compared for our neighbors and our African countries. How long does it take to Rotterdam, do know how how many days? 24, 28, depending. We enhance the shelf life and we delay ripening. So that by the time we have 30, 28 days or 24 days two transit time depending on the destination, the crops still arrives in good condition. And we make sure that we are within the optimals temperatures from here to the destination. We have a specialized container called a controlled atmosphere container which not only regulates the temperature, but it regulates the gas content as well, the carbon oxide, the oxygen. When it&#039;s exported to Europe, we bring it back into Kenya empty. We get it ready for the next shipment and then we deliver it to the farm, the cold storage pack house. Some of the bigger farms they have pack houses on their forms. We can deliver de container there and we can load directly from this.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192316</video:player_loc>
        <video:duration>180.36</video:duration>
                <video:view_count>331</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T11:27:54+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>fruit</video:tag>
                  <video:tag>exporteren</video:tag>
                  <video:tag>Kenia</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/kamelenmelk-melkproducten-in-het-midden-oosten</loc>
              <lastmod>2024-05-02T11:40:17+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45647.w613.r16-9.defc603.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Kamelenmelk | Melkproducten in het Midden-Oosten</video:title>
                                <video:description>
                      Kamelen hebben zich heel goed aangepast aan het leven in de woestijn en hebben weinig water nodig. Ze zijn daarom zeer geschikt om in dit klimaat melk te produceren. All Inn Farms is een van de grootste kamelenboerderijen in de Emiraten.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192317</video:player_loc>
        <video:duration>169.96</video:duration>
                <video:view_count>277</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T11:34:49+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Midden-Oosten</video:tag>
                  <video:tag>kameel</video:tag>
                  <video:tag>melk</video:tag>
                  <video:tag>exporteren</video:tag>
                  <video:tag>innovatie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-lacota-traditionele-veeteelt-van-de-buffalo-nation</loc>
              <lastmod>2024-05-02T13:05:05+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45648.w613.r16-9.9f6c3c3.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Lacota | Traditionele veeteelt van de ‘Buffalo Nation’</video:title>
                                <video:description>
                      In Rosebud, South Dakota probeert de inheemse bevolking terug te keren naar hun traditionele voedselsysteem. 
We have roughly over 1200 head of animals. Right now they&#039;re claiming it is the largest native, owned and managed herd in the world. So they&#039;re a 100% self sustainable. We don&#039;t do anything. We don&#039;t tag them in in the field like anything like you would in the cattle industrie. They&#039;re completely hands off. They calf on their own. We don&#039;t do any supplementary feeds or minerals or salt or anything like that. Everything is 100% grassfed natural. No antibiotica or supplementary feeds or anything like that. So everything from these animals we can utilize. 
So who&#039;s the head of the family? So right now out of this group I&#039;d identify that big bull down there as the the leader, the mature herd bull. We evolved from these animals. We once were the buffalo the pte oyate and that means the buffalo nation. So everything that we do culturally through our ceremonies our dances, the way we have our family structures are pte oyate, is how we function and we learn from these animals. What that means is that whole animal, hide, skull, meat, organs...Everything went to feed our people. So we&#039;re regaining that connection that we lost over time. Met de buffels en kleinschalige boerderijen probeert men gezonder voedsel op tafel te krijgen. So being able to get that food back into the culture and into the food systems and being able to have a adequate processing facility is going to be able to give us more reasoning to harvest that meat for our people, get that food back in the diet of the people and this is definitely, definitely needs a change. De gezondheidssituatie van de Lakota-stammen is dramatisch slecht met veel voedingsgerelateerde ziekten zoals diabetes en een levensverwachting die dertig jaar lager is dan het Amerikaanse gemiddelde.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192326</video:player_loc>
        <video:duration>184.08</video:duration>
                <video:view_count>242</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T12:14:47+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>veeteelt</video:tag>
                  <video:tag>Amerika</video:tag>
                  <video:tag>rund</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/legbatterijen-in-china-end-to-end-pluimveeproductie</loc>
              <lastmod>2024-05-02T13:20:58+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45649.w613.r16-9.c51b89e.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Legbatterijen in China | End-to-end pluimveeproductie</video:title>
                                <video:description>
                      In de provincie Hunan staat sinds 2017 het eerste beursgenoteerde bedrijf voor vers pluimvee. De kippen zitten hier in legbatterijkooien met krappe leefruimte. In Europa is dit al meer dan tien jaar verboden vanwege dierenwelzijn, maar in China wordt 99,9% van de kippen in legbatterijen gehouden. Alternatieve houderijen zijn zeldzaam. Het bedrijf heeft een aparte afdeling met broedkasten waar bevruchte eieren worden uitgebroed. Met de hand wordt het geslacht van het kuiken gecheckt en de haantjes gescheiden van de hennetjes. Haantjes leggen geen eieren en worden vernietigd. De overgebleven kuikens worden ingeënt. Na ongeveer zes weken zijn de kuikens volgroeid. Eenmaal slachtrijp worden ze in hetzelfde bedrijf geslacht.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192331</video:player_loc>
        <video:duration>183.52</video:duration>
                <video:view_count>655</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T13:11:43+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>kip</video:tag>
                  <video:tag>veeteelt</video:tag>
                  <video:tag>China</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/pluimvee-in-het-midden-oosten-van-zelfvoorziening-naar-export</loc>
              <lastmod>2024-05-02T14:55:23+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45650.w613.r16-9.a206000.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Pluimvee in het Midden-Oosten | Van zelfvoorziening naar export</video:title>
                                <video:description>
                      You cannot operate as small farms. You really need to have a large scale farms to be able to commercially make sense. In terms of turnover, we actually have around the quarter a billion dollar from all sectors that we have farming capabilities, manufacturing capabilities and distributing capabilities. In many European countries you would find farming companies, manufacturing companies and distributors. What we have is, we provide end-to-end from the farm to the shelf. So the way that we operate is that we have our own farms, our own farm supply, the factory we produce the products on daily bases and then it goes to our distribution center. In distribution center we provide the fresh food to 15 thousand sales points on a daily basis. We have our own plants to be able to fully cover all the poultry requirement of the over the next 5 tot 10 years. In Saoedi-Arabië is men nog ambitieuzer en willen ze niet alleen minder afhankelijk zijn van import, maar zelfs de grootste voedselexporteur van de regio worden. Dit pluimveebedrijf voor eieren en vleeskippen is de grootste in het Midden-Oosten. Per dag worden meer dan 1 miljoen kippen halal geslacht, handmatig en niet verdoofd. Dat zijn er elf per seconde. En ook hier verzorgt het bedrijf de volledige toeleveringsketen. Van het grootbrengen van de dieren, het slachten tot aan het verpakken en het transport naar de supermarkt. Het gebeurt allemaal in één bedrijf.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192362</video:player_loc>
        <video:duration>162.8</video:duration>
                <video:view_count>202</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T13:54:19+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>kip</video:tag>
                  <video:tag>veeteelt</video:tag>
                  <video:tag>Midden-Oosten</video:tag>
                  <video:tag>exporteren</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/voedselverspilling-in-kenia-oplossingen-voor-het-terugbrengen-van-verspilling</loc>
              <lastmod>2024-05-02T14:56:52+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45652.w613.r16-9.2741977.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Voedselverspilling in Kenia | Oplossingen voor het terugbrengen van verspilling</video:title>
                                <video:description>
                      Ondanks de stijgende voedselproductie in Kenia verliest het land jaarlijks $ 1,5 miljard door voedselverspilling. 
Globally one third of all food produced is lost and wasted. So if you think about the amount of tonnage that is huge and if you zoom into Sub-Saharan Africa actually half of fruits and vegetables never reach consumption. 
In Kenia en in veel andere landen in Oost-Afrika gaat een groot deel van de productie verloren tijdens het productieproces, tijdens de opslag en gedurende het transport. Claire van Enk is opgegroeid in Kenia. Ze gaf een paar jaar geleden haar zakelijke carrière in managementadvisering op en begon Farm to Feed, een bedrijf dat zoekt naar een oplossing voor het probleem van de enorme voedselverspilling. 
We are a start-up focusing on food rescue in Kenya. 
Why does food needs to be rescued? 
Yeah, so it has multiple different reasons, so perhaps I make it very practical. So just to show you little bit of the difference, right? So this is a great one capsicum and this is sort of the the other looking capsicum. It&#039;s just as fresh, it&#039;s grown from the same seeds, so farmers are dependent on brokers if things look different. Obviously, don&#039;t collect it from farms because there is like a higher risk. There&#039;s so many factors that go into growing that perfect looking size and vegetables that especially in a country like Kenya where not everything is super controlled in green houses and knowledge and things like that, it is just very difficult for farmers to grow exactly everything according to the specs. En the paradox is that one out of three canyons faces food and security at the same time we&#039;re throwing away all this food, not far away from urban centers. In Kenya a lot of people are dependent on farming. They have a farming background. They come from rural areas. There&#039;s so much sweat and tears going into growing food. Then you can imagine if even 10%, you can&#039;t sell or 20% and sometimes up to 50% and sometimes actually entire harvests come out looking small and you can imagine that if you don&#039;t earn income from your harvest, you don&#039;t have security to buy seeds for your next harvest. 
Farm to Feed verzamelt gegevens over de oorzaken van voedselverspilling. Komt het door droogte, door slechte zaden of zijn er andere factoren in het spel? Ondertussen koopt men oogsten op die verloren dreigen te gaan en delen dit voedsel uit in sloppenwijken. 
the fact that this exists, that this exists that this level is devastating. Africa&#039;s population is doubling by 2050. With that we have to double the farming practices and double the waste, that makes no sense.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192363</video:player_loc>
        <video:duration>238.24</video:duration>
                <video:view_count>255</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T13:59:50+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>landbouw</video:tag>
                  <video:tag>Afrika</video:tag>
                  <video:tag>innovatie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hightech-tuinbouw-in-de-vs-geautomatiseerde-verticale-landbouw</loc>
              <lastmod>2024-05-02T14:58:45+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45651.w613.r16-9.4bd619d.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hightech tuinbouw in de VS | Geautomatiseerde verticale landbouw</video:title>
                                <video:description>
                      Dichtbij of zelfs in steden zien we deze vertical farms opkomen. Ze maken maximaal gebruik van de beperkte ruimte door op een innovatieve manier groente te kweken. Dicht bij de consument, zodat het dezelfde dag nog vers in de winkel ligt. 
Anyone in vertical farming will tell you that we envision a future where all farms look like this. But I think the reality is soil erosion happening. Climate change is happening, all those things mean the volume of produce that the field can produce is declining and at the same time, the population is growing, so we need more food, but we have less viable land to produce it and so we need to diversify where food comes from and if we bring more food production indoors into stable, totally controlled environments that have consistent output. That&#039;s how we sort of make up that gap. 
De gouden toekomst van vertical farms in de VS is, anders dan voorspeld, tanende. De meeste vertical farms zijn niet winstgevend genoeg vanwege de hoge energiekosten en hoge opstartkosten. Zij hebben hun deuren al moeten sluiten. Investeerders die snel rendement willen, trekken zich terug. Een uitzondering is Plenty. Zij hebben $ 1 miljard gekregen om hun opstart te financieren. Deze nieuwste vertical farm staat in Los Angeles, midden in de wijk Compton en produceert ruim 2 miljoen kilo bladgroenten per jaar. 
So I think what the Compton farm here represents is really what the future of farming can look like. What you see is a ton of technology that makes an operation of this scale and such a small space possible. So everything from AI to robotics, all kinds of sort of machinery and machine learning is that really automate the farm make it super efficient. When you look into the farm, we&#039;re growing truly vertically, hanging from sort of ceiling, on vertical towers hanging from the ceiling, multiple stories high. That unlocks a lot of releasing benefits for us. One of which is how much we can grow in a really small space. And I would say wield is really the matrix or any farm that&#039;s at the heart of your economics. So the more we can grow, you know, the more we are able to operate a farm that is profitable. This farm is designed to be able to grow up to four and a half million pounds of leafy greens a year. Our goal is we want to put farms a closer to distribution centers, which means it gets on store shelves faster, so we can get product on shelf as quickly as the day after we pick it here.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192365</video:player_loc>
        <video:duration>205.28</video:duration>
                <video:view_count>781</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T14:02:37+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>groente</video:tag>
                  <video:tag>innovatie</video:tag>
                  <video:tag>landbouw</video:tag>
                  <video:tag>Amerika</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/poppenjurkje-van-rosie-ik-ben-onzichtbaar</loc>
              <lastmod>2024-05-03T07:00:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45654.w613.r16-9.960bda3.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Poppenjurkje van Rosie | Ik ben onzichtbaar</video:title>
                                <video:description>
                      Middels voorwerpen die Joodse kinderen tijdens de Tweede Wereldoorlog achterlieten, wordt aan de hand van interviews en stopmotion verteld wat hen overkwam. Deze keer: het verplegersuniformpje van Rosie.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192357</video:player_loc>
        <video:duration>241.301</video:duration>
                <video:view_count>158</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T13:40:55+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Tweede Wereldoorlog</video:tag>
                  <video:tag>jodenvervolging</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/tafelvoetbalspel-van-nico-ik-ben-onzichtbaar</loc>
              <lastmod>2024-05-03T07:01:02+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45655.w613.r16-9.6cb2b04.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Tafelvoetbalspel van Nico | Ik ben onzichtbaar</video:title>
                                <video:description>
                      Middels voorwerpen die Joodse kinderen tijdens de Tweede Wereldoorlog achterlieten, wordt aan de hand van interviews en stopmotion verteld wat hen overkwam. Deze keer: het tafelvoetbalspel van Nico.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192364</video:player_loc>
        <video:duration>220.821</video:duration>
                <video:view_count>149</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T14:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Tweede Wereldoorlog</video:tag>
                  <video:tag>jodenvervolging</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-poppenhuis-van-marjan</loc>
              <lastmod>2025-10-02T09:48:02+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45656.w613.r16-9.fe88331.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het poppenhuis van Marjan | Ik ben onzichtbaar</video:title>
                                <video:description>
                      Middels voorwerpen die Joodse kinderen tijdens de Tweede Wereldoorlog achterlieten, wordt aan de hand van interviews en stopmotion verteld wat hen overkwam. Deze keer: het poppenhuis van Marjan.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192366</video:player_loc>
        <video:duration>192.234</video:duration>
                <video:view_count>340</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T14:06:38+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Tweede Wereldoorlog</video:tag>
                  <video:tag>jodenvervolging</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-riem-van-leontien-ik-ben-onzichtbaar</loc>
              <lastmod>2024-05-03T07:02:11+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45657.w613.r16-9.396de11.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De riem van Leontien | Ik ben onzichtbaar</video:title>
                                <video:description>
                      Middels voorwerpen die Joodse kinderen tijdens de Tweede Wereldoorlog achterlieten, wordt aan de hand van interviews en stopmotion verteld wat hen overkwam. Deze keer: de riem van Leontien.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192454</video:player_loc>
        <video:duration>184.32</video:duration>
                <video:view_count>181</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T14:14:10+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Tweede Wereldoorlog</video:tag>
                  <video:tag>jodenvervolging</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-blouse-van-bertie-ik-ben-onzichtbaar</loc>
              <lastmod>2024-05-03T07:02:38+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45658.w613.r16-9.1cb20d7.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De blouse van Bertie | Ik ben onzichtbaar</video:title>
                                <video:description>
                      Middels voorwerpen die Joodse kinderen tijdens de Tweede Wereldoorlog achterlieten, wordt aan de hand van interviews en stopmotion verteld wat hen overkwam. Deze keer: de blouse met kogelgaten van Bertie.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192455</video:player_loc>
        <video:duration>196.309</video:duration>
                <video:view_count>164</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T14:27:11+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Tweede Wereldoorlog</video:tag>
                  <video:tag>jodenvervolging</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-viool-van-alida-ik-ben-onzichtbaar</loc>
              <lastmod>2025-10-03T10:29:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45659.w613.r16-9.1f2f91c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De viool van Alida | Ik ben onzichtbaar</video:title>
                                <video:description>
                      Middels voorwerpen die Joodse kinderen tijdens de Tweede Wereldoorlog achterlieten, wordt aan de hand van interviews en stopmotion verteld wat hen overkwam. Deze keer: de kleine viool van Alida.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192457</video:player_loc>
        <video:duration>230.997</video:duration>
                <video:view_count>371</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-02T14:35:18+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Tweede Wereldoorlog</video:tag>
                  <video:tag>jodenvervolging</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-ingrijpen-in-het-criminele-brein</loc>
              <lastmod>2024-05-03T14:07:58+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45662.w613.r16-9.1fc5cdc.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Nieuwsuur in de klas | Ingrijpen in het criminele brein</video:title>
                                <video:description>
                      Bij het onderzoeken van hersenen van criminelen blijkt dat een groot deel van hen hersenschade heeft. Komt criminaliteit dan door hersenschade? Hoe gaat zulk onderzoek, en kun je met die kennis ook criminaliteit voorkomen door middel van hersenstimulatie?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192664</video:player_loc>
        <video:duration>454.48</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-05-02T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>780</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-03T13:38:21+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>crimineel</video:tag>
                  <video:tag>hersenen</video:tag>
                  <video:tag>psychische stoornis</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-wel-of-geen-medicijn-tegen-hiv</loc>
              <lastmod>2024-05-03T14:10:52+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45663.w613.r16-9.4806d37.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Nieuwsuur in de klas | Wel of geen medicijn tegen hiv</video:title>
                                <video:description>
                      Hiv is in het Westen geen dodelijk virus meer, maar een chronische aandoening. Met hiv-remmers wordt het virus in toom gehouden. Onderzoekers proberen een manier te vinden om patiënten te laten genezen van hiv, dat is de volgende stap.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20192665</video:player_loc>
        <video:duration>574.96</video:duration>
                  <video:expiration_date>2031-05-02T22:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>351</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-03T13:42:29+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>aids</video:tag>
                  <video:tag>virus</video:tag>
                  <video:tag>stamcel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/van-stem-tot-politiek-gescripte-chat-over-politiek-en-democratie</loc>
              <lastmod>2024-06-19T08:48:39+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45668.w613.r16-9.383f6de.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Van stem tot politiek | Gescripte chat over politiek en democratie</video:title>
                                <video:description>
                      Een samenleving kan niet zonder politiek. Politiek is de manier waarop er keuzes gemaakt worden voor de samenleving, vaak door middel van democratie. Door te stemmen, oefenen mensen invloed uit op de toekomst van hun gemeente, provincie of land. Vanaf 18 jaar mogen we kiezen wie ons vertegenwoordigt in de gemeenteraad, Provinciale Staten, Tweede Kamer of het Europees Parlement bij verkiezingen.
Deze gescripte chat is gebaseerd op de EDUbox Politiek van de VRT.
Klik op de afbeelding om te beginnen en ga in gesprek met Marleen de Rooy, parlementair verslaggever bij de NOS.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>712</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-06T08:11:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>politiek</video:tag>
                  <video:tag>democratie</video:tag>
                  <video:tag>verkiezingen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-hebben-we-bomen-nodig-om-te-kunnen-ademen-bomen-en-algen-zetten-co2-om-naar-zuurstof</loc>
              <lastmod>2024-05-13T09:59:27+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45683.w613.r16-9.046f8f4.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom hebben we bomen nodig om te kunnen ademen? | Bomen en algen zetten CO2 om naar zuurstof</video:title>
                                <video:description>
                      Ja, lekker buitenspelen. Hartstikke fijn in de frisse lucht en lucht, daar is er altijd genoeg van om in te ademen met verse zuurstof. Maar hoe komt die zuurstof in de lucht? Nou, daar helpt de natuur ons bij. Bijvoorbeeld de bomen. Daar zijn er meer dan 3 biljoen van in de wereld. Dat zijn 422 bomen per persoon op aarde, want er zijn zo&#039;n 8 miljard mensen. De bomen maken zuurstof. Dat gebeurt in de boom en dat heeft te maken met CO2. CO2, oftewel koolstofdioxide, is een gas dat in de lucht zit. Bomen en planten halen die CO2 uit de lucht en slaan het op in hun bladeren, stam en wortels. Samen met zonlicht en water maakt de boom er zuurstof van. Dit hele proces heet met een moeilijk woord fotosynthese. De zuurstof komt via de bladeren in de lucht. Maar zuurstof komt niet alleen van bomen en planten. Het grootste deel komt uit de zee. Algen die in water leven zetten net als bomen CO2 om in zuurstof. En algen zijn er nog veel meer dan bomen. Ontelbaar bijna. Een groot deel van de zuurstof die jij en ik inademen komt dus van algen af.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20193933</video:player_loc>
        <video:duration>84.96</video:duration>
                <video:view_count>5516</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-13T09:07:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>zuurstof</video:tag>
                  <video:tag>boom</video:tag>
                  <video:tag>alg</video:tag>
                  <video:tag>fotosynthese</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-wordt-water-drinkwater-op-zoet-water-moet-je-zuinig-zijn</loc>
              <lastmod>2024-05-13T13:40:44+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45684.w613.r16-9.c5f8b6e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe wordt water drinkwater? | Op zoet water moet je zuinig zijn</video:title>
                                <video:description>
                      Waar drinkwater vandaan komt? Ja, uit de kraan natuurlijk, maar daarvoor dan? Want die buis die bij de kraan eindigt, waar begint die precies? Nou, hier bijvoorbeeld bij één van de tien waterbedrijven in Nederland. Het grootste deel van ons drinkwater is grondwater. Dichter bij de zee is het grondwater te zout, dus daar gebruiken ze vaak water uit de rivieren en meren. En voor je het kunt drinken, wordt het water goed schoongemaakt bij de waterbedrijven. Het wordt gefilterd, gezeefd. En de bacteriën worden eruit gehaald. Dan pompen ze het in de waterleidingen die door heel Nederland lopen. En zo kan het dus uit de kraan komen. Raakt het dan niet ooit op, denk je misschien? Nou, zeker wel. Stel dat dit al het water op aarde is. Dat is bijna allemaal zout water van de oceanen. Dit kleine deel, ongeveer 3%, is zoet water. Veel daarvan is trouwens ijs, zoals op de Noordpool. En maar dit kleine deeltje van dat zoete water is water dat mensen kunnen drinken. Daarom moeten we er zuiniger op zijn, zeggen wetenschappers. Want in sommige landen is er nu al een groot tekort aan water. In Nederland is het water nog lang niet op. En wetenschappers werken hard aan oplossingen, zodat mensen op droge plekken ook genoeg water hebben.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20193984</video:player_loc>
        <video:duration>94.2</video:duration>
                <video:view_count>3119</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-13T13:39:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>drinkwater</video:tag>
                  <video:tag>water</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/welk-snoep-is-wereldwijd-het-populairst-elk-land-heeft-zijn-eigen-snoep</loc>
              <lastmod>2024-05-13T13:41:37+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45685.w613.r16-9.ee90b28.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Welk snoep is wereldwijd het populairst? | Elk land heeft zijn eigen snoep</video:title>
                                <video:description>
                      snoep. Als je wel eens in het buitenland op vakantie bent geweest, heb je daar misschien veel van dezelfde soorten snoep gezien als die hier te koop zijn. Maar ieder land heeft ook zijn eigen snoep dat ze vooral daar eten. In Nederland bijvoorbeeld drop. Het is dus niet zo makkelijk te zeggen welk snoep overal ter wereld veel wordt gegeten. We vroegen onze correspondenten wat er in het land waar zij wonen populair is. Dit zijn de populairste snoepjes in Amerika. Butter cups, chocolaatjes gevuld met pindakaas. Ze zijn al bijna honderd jaar oud en je hebt ze in zo&#039;n honderd varianten met verschillende vulling, met verschillende chocola in verschillende maten. En schrik niet, Amerikanen die eten jaarlijks voor € 2,5 miljard van deze chocolaatjes. Hier in Zuid-Afrika eten kinderen graag fizzers. Fizzing betekent bruisen en als je dit eet, dan tintelt het in je mond. Het is eigenlijk een soort van plakkerige toffee. Kinderen vinden het ook leuk omdat je er figuurtjes mee kan maken. Chinese kinderen houden heel erg van zoetigheid. Ze eten heel veel fruit. Snoepjes ook aardbeien bijvoorbeeld op satéstokjes met suiker. Tanghulu heet dat in het Chinees. Maar je hebt hier ook, zo zie je heel veel meer soorten snoepjes. En de allerpopulairste hier zegt deze mevrouw bij deze winkel en dat is deze. Dat zijn pruimen, gedroogde pruimen met een klein beetje zout en die zijn best wel lekker. Door filmpjes op social media wordt sommige snoep uit het buitenland steeds bekender in Nederland, dus wie weet eten we over een heel aantal jaar wel allemaal hetzelfde snoep.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20193987</video:player_loc>
        <video:duration>114</video:duration>
                <video:view_count>1958</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-12T22:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>snoep</video:tag>
                  <video:tag>suiker</video:tag>
                  <video:tag>cultuur</video:tag>
                  <video:tag>social media</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-reputatie-van-willem-van-oranje-buiten-de-randstad-niet-voor-iedereen-vader-des-vaderlands</loc>
              <lastmod>2024-05-16T07:44:58+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45687.w613.r16-9.6e4b512.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De reputatie van Willem van Oranje buiten de Randstad | Niet voor iedereen vader des vaderlands</video:title>
                                <video:description>
                      Willem van Oranje is vooral een Hollandse held. De vader des vaderlands heeft buiten de Randstad een uiterst bedenkelijke reputatie. We zien hier twee schilderijen die te maken hebben met de inval van de soldaten van Willem van Oranje. Die stond hier dus voor de poort met 24.000 soldaten. Maar het stadsbestuur wilde hem niet binnenlaten. En toen heeft Willem van Oranje opdracht gegeven: stad innemen en plunderen. En dat ging op een hele bloederige wijze, ging dat gebeuren. En je ziet hier op dit schilderij dus de kartuizer monniken die worden vermoord en de bloedstraal die spuit twee meter hoog uit de schedel. Maar aan deze kant wordt het natuurlijk nog erger. Even buiten de stadspoorten worden mensen opgehangen aan de galg, maar ook gewoon in stukken gesneden. Hier was de bittere ellende. En als je kijkt naar de geschiedenis van wat nu de Achterhoek is. Het was een half bijna ontvolkt gebied, maar nog wat boeren in opstand kwamen omdat Willem van Oranje de boel wilde platbranden alsof er geen mensen woonden. Zutphen ging vijf keer heen en weer. Dat was het Aleppo van de 80-jarige Oorlog. Ja, en door wie komt dat nou? Door deze pipo. Als je meeloopt kun je hier door dat kijkgat kun je de schedel van die kartuizer monniken nog zien. Het gebied wat wij nu Limburg noemen was van oudsher katholiek en had natuurlijk met de protestantse natie niks te makken en ook niet met Willem van Oranje. Dat was een vijand, dat was een moordenaar.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20194098</video:player_loc>
        <video:duration>104.28</video:duration>
                <video:view_count>263</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-14T12:33:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Willem van Oranje</video:tag>
                  <video:tag>Tachtigjarige Oorlog</video:tag>
                  <video:tag>Nederland</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-hangen-we-slingers-en-ballonnen-op-bij-een-verjaardag-versiering-voor-de-jarige-job-of-jet</loc>
              <lastmod>2024-05-14T12:49:13+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45688.w613.r16-9.25cf86b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom hangen we slingers en ballonnen op bij een verjaardag? | Versiering voor de jarige Job of Jet</video:title>
                                <video:description>
                      Lang zal ze leven, lang zal ze leven... Liedjes zingen, trakteren, taart eten en cadeautjes krijgen, het hoort er allemaal bij op je verjaardag. Het wordt gedaan door jong en oud. Hoera! Gefeliciteerd. Dank je wel! Ballonnen, mijn lievelings voor een verjaardag. Vlaggetjes. Dit zijn korte vlaggetjes, die zijn ook heel mooi. Maar waar komt die traditie met slingers en ballonnen inderdaad vandaan? Dat is niet helemaal duidelijk. Vroeger geloofden sommige volken dat geesten bestonden. Er gaan verhalen dat ze slingers ophingen om die geesten blij te maken. Vonden die de slingers mooi, dan werd gehoopt dat ze de jarige er nog een jaartje bij zouden schenken. Ballonnen werden per toeval bedacht door deze uitvinder in een lab in 1824. Hij deed proefjes met gassen waarmee hij opgeblazen ingewanden van varkens gebruikte. Pas later werden ballonnen van rubber gemaakt en als versiering ingezet. Hoe dan ook, het lijkt erop dat ballonnen en slingers er vooral zijn om aan de buitenwereld duidelijk te maken: hier is iemand jarig en daarnaast, zeg nou zelf, maakt het de boel ook meteen een stuk feestelijker. Ik voel me heel erg jarig. Hieperdepiep hoeraaaa!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20194108</video:player_loc>
        <video:duration>82.6</video:duration>
                <video:view_count>736</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-14T12:48:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>verjaardag</video:tag>
                  <video:tag>feest</video:tag>
                  <video:tag>traditie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wetensgappies-hoe-komt-het-dat-helium-onze-stem-vervormt-proefkonijnen</loc>
              <lastmod>2024-06-13T09:13:20+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45693.w613.r16-9.b397a03.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wetensgappies: hoe komt het dat helium onze stem vervormt?  | Proefkonijnen</video:title>
                                <video:description>
                      Hallo, leuk dat je er bent! Ik ken helium eigenlijk alleen maar vanwege dit. Maar hoe komt dit nou? Helium is een heel uniek gas. Het is namelijk geurloos, smaakloos en het is heel licht en het is één van de lichtste gassen die we hebben. Het is namelijk zeven keer lichter dan de lucht om ons heen en ik kan het laten zien waarom helium zo licht is. We kunnen het wegen namelijk. Laat maar eens even zien. Nou, we hebben hier een lege fles. Ja, flesje is nu vijftien gram. Vanaf hier met een heliumballon vastmaken. Oké, dus nu zit de heliumballon eraan en dan is die nog maar tien gram tien gram. En hoe kan het dan dat het zoveel lichter is? Door de ballon met helium tilt het flesje een beetje op, waardoor die dus lichter is geworden. Ik denk dat we allemaal wel die film kennen van dat ene huis waar allemaal ballonnen aan vastzitten en dat huis, dat wordt dan omhoog getild zeg maar. Kan dat nou echt? Of is dat gewoon nep? Het kan wel. Kijk maar, dit is echt. Dat is echt. Maar betekent dit dan ook dat we gewoon nu even onze studio kunnen laten zweven? We kunnen wel twee proefkonijnen laten zweven. Sahil en ik? Ja, ik had het altijd wel leuk geleken. Oh daar! Oh kijk, deze konijntjes. Kijk eens, laat hem heel even los. Oh ja, ik snap nu wat dan een beetje helium is en wat er voor zorgt dat iets omhoog gaat. Maar hoe komt het dan dat je stem dus ook vervormd? Om geluid te maken heb je lucht nodig, want lucht verplaatst door je stembanden, waardoor je dus klinkt zoals je nu klinkt als je normaal praat. Maar met helium omdat die lichter is, dat weten we nu, zorgt het ervoor dat de lucht veel sneller door je stembanden heen gaat en dus een hoge stem krijgt. Leipe shit ouwe. Noor, dank voor je verlichte kennis en als dank onze proefkonijnen wortel. Kijk eens hier zodat je niet met een lege maag naar huis gaat. Dank je wel.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20194305</video:player_loc>
        <video:duration>122.517</video:duration>
                <video:view_count>515</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-15T11:25:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>scheikunde</video:tag>
                  <video:tag>chemie</video:tag>
                  <video:tag>ballon</video:tag>
                  <video:tag>stem</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-laten-we-scheten-lucht-met-een-luchtje</loc>
              <lastmod>2024-05-16T09:14:44+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45697.w613.r16-9.ab9abcb.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom laten we scheten? | Lucht met een luchtje</video:title>
                                <video:description>
                      Een scheet, ruft, windje, flatus. Het zijn allemaal woorden voor hetzelfde. Maar wat is het eigenlijk? Een scheet is eigenlijk een mengsel van gassen. Het grootste deel is lucht die we inademen. Het andere deel komt door bacteriën in onze darmen. Die verteren ons voedsel tot poep, waarbij allerlei gassen vrijkomen. Die gassen moeten eruit en dat is een scheet. Winden laten is dan ook hartstikke normaal. Iedereen doet het. Maar wist je dat sommige mensen er zelfs hun werk van maken? Dat gebeurde al in de Middeleeuwen. In Engeland gingen professionele rufters langs bij de koning om daar op commando een poepie te laten om iedereen te laten lachen. En wat dacht je van deze Fransman Joseph Puyol? Ruim honderd jaar geleden trok hij veel publiek met zijn windjesvoorstellingen. Hij werd dan ook wel de Franse schetenkoning genoemd. En de schetenkoning van nu komt uit Engeland, Paul Oldfield. Volgens hemzelf staat de langste scheet ooit dan ook op zijn naam. 59 seconden duurt ie. Zo&#039;n lange wind kan je gerust een storm noemen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20194427</video:player_loc>
        <video:duration>100.4</video:duration>
                <video:view_count>2682</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-16T09:14:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>spijsvertering</video:tag>
                  <video:tag>darm</video:tag>
                  <video:tag>geur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-is-hakken-ontstaan-dansen-op-gabbermuziek</loc>
              <lastmod>2024-05-16T11:29:01+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45698.w613.r16-9.4a17ee4.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe is hakken ontstaan? | Dansen op gabbermuziek</video:title>
                                <video:description>
                      Meer dan dertig jaar geleden was housemuziek heel populair in Nederland. Op feesten wordt steeds hardere en snellere housemuziek gedraaid. Dat wordt gabberhouse genoemd. Muziek waar je met je gabber, oftewel je vriend of vriendin, op los kunt gaan. En mensen die van die muziek houden, noemen zichzelf gabbers. Ze zijn vaak kaal of hebben opgeschoren haar en dragen bijna altijd trainingspakken, sportschoenen en een bomberjack. Ook naar school. Hij ziet er gewoon uit als een gabber, maar hij is wel aardig. Gabbers dansen heel snel op de elektronische muziek en dat doen ze vooral door hun benen en armen snel en ritmisch te bewegen. Die dansstijl heet gabber, maar wordt ook wel hakken genoemd. In het begin kon ik het helemaal niet en daarna ging het heel makkelijk. Ik heb het geleerd van mijn zus, maar ze is ook een gabber en die gaat ook naar houseparty&#039;s. Maar als ik later vijftien of zestien ben dan ga ik ook. 
Je bent helemaal moe he? Ja, hoe komt dat nou? Het is gewoon. Het gaat gewoon te snel gewoon. Zo populair als gabber en hakken ooit was, is het nu niet meer. Toch zullen veel mensen die in de jaren negentig jong waren, je ouders dus ook, het zich nog goed herinneren. Er waren zelfs speciale houseparty&#039;s voor kinderen. We gaan straks even leuk naar binnen. En dan? Lekker hakken! Lekker feestvieren, hakken! Ja, misschien dat het nummer van Joost Klein hakken weer net zo populair maakt als toen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20194447</video:player_loc>
        <video:duration>112.56</video:duration>
                <video:view_count>961</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-16T11:27:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>dansen</video:tag>
                  <video:tag>subcultuur</video:tag>
                  <video:tag>popmuziek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wetensgappies-wat-is-de-moeilijkste-taal-van-de-wereld-proefkonijnen</loc>
              <lastmod>2025-10-28T08:43:18+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45701.w613.r16-9.cef6023.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wetensgappies: wat is de moeilijkste taal van de wereld? | Proefkonijnen</video:title>
                                <video:description>
                      Zelf spreek ik zes talen: Nederlands, some English, je parle un petit peu Français, hablo un poco de Español, (Arabisch). Maar ik wil er zelf nog veel meer leren. Jurre, jij en ik vroeg ons af wat is nou de moeilijkste taal ter wereld? Nou, na heel veel belletjes zijn we op zoek gegaan en kwamen we uit bij taalwetenschapper Fresco Sam-Sin. Hallo! Hallo Fresco. Hoeveel talen zijn er? Nou, jij zei zes talen beheers je, je wil er meer beheersen. Als je alle talen zou willen beheersen, zijn het er 6000, 6000 talen met al meer dan 2000 in Afrika, dus echt heel veel talen. Welke talen spreken mensen hier? Surinaams, Italiaans, Engels. Frans. Oh wauw, dat is al heel veel. Inderdaad zijn al heel veel, heel veel talen. Ja, nog net geen 6000. En zijn er ook een beetje speciale talen? Ik dacht ik neem een paar mooie talen mee. Bijvoorbeeld een taal die hier gesproken wordt in Zuid-Afrika en dat is een Xhosa. Daar heb ik een fragment van meegenomen. Hoorden jullie het klikken? Dat klikken dus, is echt onderdeel van die taal. Dus terwijl je praat, klik je ook. Hij zei: een poolkat rolt van de berg af. Dit was een poolkat rolt van de berg af? Ja, ja. En de tweede taal. Daar ben ik trots op, want ik hoorde daar al Surinaams. Dat wordt gesproken in Suriname, maar ook in Nederland. Dat is het Sranantongo door mijn eigen oma. Mijn oma van 95 en die zingt hier een liedje voor ons. Dus zij zingt: hoe kan je zeggen dat ik niet mooi ben? Het zijn twee bloemen die mij gemaakt hebben en dan een derde en dan weet ik bijna zeker heeft nog nooit iemand gehoord, is een taal die helemaal hier wordt gesproken in Xi’jan en dat is het Sibe Mantsjoe. Het Sibe? Het Sibe, ja klopt en zij wenst ons hier in dit filmpje gelukkig nieuwjaar. Nou die van ons is net geweest, maar die van haar. Het Sibe nieuwjaar. Dat is dan vaak pas in februari. Maar ik vraag me dus af wat is nou de moeilijkste taal ter wereld? De moeilijkste taal ter wereld? Ja, nou, dat is een moeilijke vraag, want dat hangt ervan af wat jullie thuis allemaal spreken. Ja, voor mijzelf is het aller moeilijkste een fluittaal. Een fluittaal? Dus het is eigenlijk alsof je Nederlands opeens helemaal gaat fluiten. En dat is bijvoorbeeld gebeurd in Turkije, waar mensen over de berg niet met elkaar kunnen praten, want de berg stopt dan die spraakklanken. Nee, daar wordt gefloten over de berg heen. Dus daar heb ik ook een voorbeeld van mee. Ik ben heel benieuwd. Wie? Ja wow, ja. En daar kun je dus eigenlijk gewoon een heel gesprek in voeren. Ja, super bijzonder in ieder geval. Fresco, Als dank geef ik je ons collector&#039;s item. Deze super prestigieuze proefkonijnen wortel. Nou, dankjewel. Nee jij bedankt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20194461</video:player_loc>
        <video:duration>230.592</video:duration>
                <video:view_count>876</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-16T12:59:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>wetenschap</video:tag>
                  <video:tag>taal</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/werken-bij-het-jeugdjournaal-presentator-redacteur-en-andere-functies-op-de-redactie</loc>
              <lastmod>2024-05-21T09:45:09+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45710.w613.r16-9.db9b5e3.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Werken bij het Jeugdjournaal | Presentator, redacteur en andere functies op de redactie</video:title>
                                <video:description>
                      Hoi hoi! Hey! Hoi hoi! Hoi hoi. Aangenaam kennis te maken. Dit zijn allemaal mensen die bij het Jeugdjournaal werken. Sommige ken je natuurlijk. Hoi! Anderen waarschijnlijk niet. Ik ben Hannelore. Ik ben Marc. Ik ben Anneke. Want niet iedereen die bij het Jeugdjournaal werkt, staat ook voor de camera. Alleen de presentatoren en verslaggevers doen dat. Maar er zijn nog veel meer functies op onze redactie. Ik ben redacteur bij het Jeugdjournaal en ik maak nieuwsberichten. En ik ga ook wel eens op pad om kinderen te spreken of andere mensen die iets te vertellen hebben over het nieuws. Ik ben planner bij het Jeugdjournaal en dat betekent dat we alle mails lezen die binnenkomen. Maar ook houden we het nieuws in de gaten, bedenken we onderwerpen en bereiden die voor. Ik ben eindredacteur. Dat houdt in dat ik alle teksten goed nakijk, dat ik de onderwerpen samenstel samen met de redactie en uiteindelijk ook de uitzendingen doe. Ik ben social redacteur bij het Jeugdjournaal. Ik reageer op alle kinderen, ik post TikToks en post op Instagram. Ik ben de regisseur en ik ben verantwoordelijk voor het aansturen van de mensen in de studio en vooraf ben ik verantwoordelijk voor de vormgeving in de uitzending. In totaal werken er wel zestig mensen bij het Jeugdjournaal. We werken niet elke dag allemaal tegelijk, maar wisselen elkaar af zodat er elke dag een uitzending is, de site en app vol komen in de podcast en Uitgezocht gemaakt worden. We doen dus een boel en dat maakt ons werk meestal erg leuk. En het allerleukste vind ik dat ik het nieuws eigenlijk als eerste mag weten en het dan ook nog aan kinderen mag uitleggen. Super toch? Ja, elke dag is anders en wie wil er nou niet vertellen dat Enzo Knol vader is geworden? Het is wel stressvol, want je hebt altijd die deadlines, maar uiteindelijk is het wel heel tof. Eerlijk? Werken bij het Jeugdjournaal is de tofste baan ter wereld.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20194976</video:player_loc>
        <video:duration>111.8</video:duration>
                <video:view_count>1305</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-21T09:44:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>beroep</video:tag>
                  <video:tag>Jeugdjournaal</video:tag>
                  <video:tag>journalist</video:tag>
                  <video:tag>nieuws</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/en-ze-noemden-me-dientje-ze-hebben-me-verkocht-in-de-stad</loc>
              <lastmod>2024-06-20T08:38:13+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45712.w613.bcc64b6.2f242c4.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Ze hebben me verkocht in de stad (afl. 1) | En ze noemden me... Dientje! </video:title>
                                <video:description>
                      Kwasiba is een totslaafgemaakt meisje in een land vlak naast Suriname: Demerara. Dit is haar verhaal...
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_BV_20189629</video:player_loc>
        <video:duration>479.952</video:duration>
                <video:view_count>1307</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-22T03:30:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>slavernij</video:tag>
                  <video:tag>Keti Koti</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wetensgappies-hoe-kan-een-cruisseschip-blijven-drijven-proefkonijnen</loc>
              <lastmod>2024-10-01T12:34:54+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45715.w613.r16-9.2384bfa.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wetensgappies: hoe kan een cruiseschip blijven drijven? | Proefkonijnen</video:title>
                                <video:description>
                      Zo vroegen wij ons bijvoorbeeld af hoe het nou kan dat ik 72 kilo zink in het water, maar een enorm cruiseschip met allemaal ontzettend zware metalen en dingen aan boord dat die gewoon blijft drijven. Dat gaat de wetensgappie van deze week uitleggen, namelijk natuurkundige Koen van Bemmelen. Goed dat je er bent. Dank je wel. Dank je wel. Ja, want Koen, effe een cruiseschip is toch wel echt een stukje zwaarder dan dat ik ben. Nee, dat klopt. Een cruiseschip is ook heel zwaar, maar dat is gewoon net zo groot als een flatgebouw. Ja, dat is echt van metaal gemaakt. Maar toch kan het blijven drijven. En om dat te kunnen begrijpen is het goed om eerst even te kijken naar waarom dingen eigenlijk blijven drijven en hier heb ik twee bekers een beker met water, 500 milliliter water en een beker met 500 milliliter olie en die gaan we wegen. Ja, zet ik even de weegschaal aan, dus als ik deze dan op de weegschaal zet. Ja zo. Wat denken jullie? Wat is zwaarder? Is olie zwaarder of lichter dan water? Zwaarder, Zwaarder? Oké, dan gaan we even kijken. Wat je ziet is dat het water 700 één gram staat hier zwaarder is dan de olie. Die woog 655 gram, dus de olie is lichter.De olie is lichter, dus dezelfde hoeveelheid water is zwaarder dan dezelfde hoeveelheid olie en dat noemen we dichtheid. Dat betekent dus dat water een hogere dichtheid heeft dan olie. En dat betekent dus dat als ik die twee ga mengen dan zie je dus ook dat het water naar de bodem zinkt. Oh ja, het komt eronder te liggen. Ja, oh ja, nou dat hebben we hier in het groot even gedaan. Wat je ziet is dat die olie die drijft op het water of het water is gezonken onder de olie. En aan de hand hiervan kunnen we zo gaan verklaren waarom schepen eigenlijk blijven drijven. Ja, maar metaal van een schip, dat is toch gewoon op zichzelf staand een veel zwaardere stof überhaupt dan olie of dan water? Ja, dat klopt dus. metaal zelf heeft een hogere dichtheid dan water. Het is zwaarder van zichzelf dan water, dus als je een spijker in het water gooit dan gaat die natuurlijk zinken. Maar met boten is iets anders aan de hand. Want. En ik heb hier een bootje, een klein houten bootje en het is ook best zwaar. Voel maar even. Oh ja, dat is een zwaar bootje. Maar toch als ik die op het water leg hier of eigenlijk de olie leg hier. Dan blijft hij drijven en dat komt omdat. Ja, dat komt dus omdat dat bootje van zwaar hout gemaakt is, maar ook gevuld is met lucht. En je hebt dus eigenlijk één zo&#039;n heel groot cruiseschip wat heel erg zwaar is. Zit ook zoveel lucht dat het dus blijft drijven. Ja precies. Dus als je dan hebt over de dichtheid dan is de dichtheid van een bootje of een cruiseschip gevuld met lucht. Die is lager dan dat de dichtheid zou zijn van een bootje dat helemaal van water gemaakt is. Maar oké, we kennen allemaal denk ik het rampscenario van een hele grote bekende boot, namelijk de Titanic. Ja, die is wel echt gezonken. Ja ja, dat klopt, what’s kebeurt? wat daar gebeurd is en je ziet het hier ook op het scherm. Oh ja, nou daar gaat ie. Dan zie je inderdaad zo&#039;n heel groot rood schip. Veel lucht toch, toch zinkt ie. Ja, want wat er nou gebeurd was bij die Titanic is dat daar een gat kwam dat voer op een ijsschots en daardoor kon de lucht uit en water er in. Dus als ik dit bootje nou langzaam aan ga vullen met water, ja dan komt er dus water in plaats van lucht in. En dan zie je m dus helemaal zinken naar de bodem. En dat komt dus omdat de combinatie van dat houten bootje met water. Dat is dan dus weer zwaarder en daarom heeft het dus een hogere dichtheid gekregen dan water. Is het zwaarder dan water en zinkt het helemaal naar de bodem. Leipe shit ouwe. Dit is echt sinds tijden dat ik gewoon natuurkundige dingen snap. Oh wat fijn! Ja dus een klein bedankje voor je, want we hebben hier. We laten je natuurlijk niet met een lege maag naar huis gaan. Ja, dank je wel de proefkonijnen Wortel. Dank je wel voor deze uitleg. Dank je wel. Graag gedaan.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20194983</video:player_loc>
        <video:duration>238.954</video:duration>
                <video:view_count>1759</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-21T15:02:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>proefje</video:tag>
                  <video:tag>natuurkunde</video:tag>
                  <video:tag>boot</video:tag>
                  <video:tag>schip</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-europese-verkiezingen-kiezen-wie-jouw-land-vertegenwoordigt-in-het-europees-parlement</loc>
              <lastmod>2024-05-22T09:24:02+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45718.w613.r16-9.09197be.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Europese verkiezingen | Kiezen wie jouw land vertegenwoordigt in het Europees Parlement</video:title>
                                <video:description>
                      In de Europese Unie werken de lidstaten samen en overleggen ze over allerlei onderwerpen. Dat overleggen gebeurt bijvoorbeeld in het Europees Parlement. Hier zitten de mensen die gekozen zijn door de Europese burgers. 
Elke vijf jaar worden hiervoor verkiezingen gehouden. Dit gebeurt in elk land dat lid is van de Europese Unie. Burgers kunnen dus stemmen op wie hen in het Europees Parlement zal vertegenwoordigen. In de meeste landen moet je 18 zijn om te mogen stemmen. 

Tijdens de verkiezingen stem je op een nationale politieke partij. In Nederland zijn dit dus partijen die we vaak ook al kennen van de Tweede Kamerverkiezingen.
De partijen die genoeg stemmen behalen om in het Europees Parlement te komen, sluiten zich aan bij één van de acht Europese fracties. Deze fracties zijn niet gevormd op basis van nationaliteit maar op politieke kleur. De Europese fracties zijn wel ‘breder’ dan die in Nederland. 
In Nederland is er een duidelijk verschil tussen bijvoorbeeld VVD en D66, maar op Europees niveau vallen beide partijen onder één fractie. In een fractie moet minimaal een vierde van de lidstaten vertegenwoordigd zijn.
De mensen die in het Europees Parlement zitten, worden Europarlementariërs genoemd. Ze overleggen over onderwerpen als handel, onderwijs, werkgelegenheid, milieu en landbouw. Zij kunnen wetten goedkeuren of afkeuren waar alle landen van de Europese Unie zich vervolgens samen aan houden.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20195162</video:player_loc>
        <video:duration>84.864</video:duration>
                <video:view_count>376</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-22T09:08:37+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Europees parlement</video:tag>
                  <video:tag>Europese Unie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wetensgappie-kan-je-blaas-knappen-proefkonijnen</loc>
              <lastmod>2024-06-13T09:12:32+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45720.w613.r16-9.ae5c87e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wetensgappies: kan je blaas knappen?  | Proefkonijnen</video:title>
                                <video:description>
                      Ik sta hier naast de wetensgappie van vandaag: uroloog Telma de Oliveira Barbosa. Ja, het komt vaak ongelegen. En als de nood hoog is en steeds hoger wordt, voelt het alsof je blaas op knappen staat. Maar kan je blaas echt knappen?
Als ik heel kort zou zijn zou ik zeggen nee, dat kan niet, het is
ook heel onhandig. Nou, dank je wel voor vandaag, daar is
de deur ook. Nee, je blaas is een best wel grote, hele rekbare waterzak. Ja en die heeft een gespierde wand aan de buitenkant. In principe kan die dus niet klappen
want daar is ie te flexibel voor. Behalve als je hem bijvoorbeeld met heel
veel heel harde kracht en volle blaas zou gaan raken. Denk aan bijvoorbeeld een auto ongeval,
dan moet je lichaam een hele harde klap verwerken en dat kan je vergelijken
met een een waterballon. Even een stapje achteruit. Nee, niet op jou. OkÃ©? OkÃ©, En hoe kan
het dan dat het voelt alsof je dan toch wel op knappen staat als je moet plassen? Je nieren, die maken plas en die zitten met twee kleine slangetjes aan je blaas verbonden. Die zie je hier. En eigenlijk vult die blaas zich steeds langzamer gedurende de dag. En op een gegeven moment is je blaas vol en dan geeft je blaas een soort signaal aan je hersenen, zodat je voelt dat je moet plassen. Ja, als je nou heel erg je sluitspier zou aanspannen omdat je geen wc in de buurt hebt of zo ja,
dan krijg je buikpijn uiteindelijk en die blaasspier is zo sterk dat die dan toch
gaat knijpen en dan plas je in je broek. Laten we even testen met een echte blaas wat er gebeurt
als er te veel plas in zit. Hier hebben we een blaas en dit is een varkensblaas. Waarom is het een varkensblaas?Ja, omdat de varkensblaas die lijkt wat betreft functie heel erg op een mensenblaas. Bah hij stinkt. OkÃ©, bescherming? OkÃ©, we zijn geen experts, we zijn
gewoon proefkonijnen, dus we doen maar. We zien wel.
Ik ben wel een expert, ja. Jij bent wel expert. OkÃ©, hier gaan we dan Zijn jullie klaar? Oogjes erboven, Dit is helemaal goed. Oh, daar gaat ie dan gaat ie er? Gaat hij. Vult ie. Nou ja, hij vult, hij vult. En hoe groot hij is, jongens. En dit kan ook met een mens gebeuren. Ja, jazeker zeker. Dus onze blazen kunnen ook zo groot worden. Groter nog wel. Groter. Ik durf echt niet hier weer in de buurt te komen. Maar goed. Nu wordt ie heel groot. Oh mijn god, kijk dat ding. Oh mijn god, hij wordt echt heel groot jongens. Nog meer. Trommelen, trommelen, oh! Zo okÃ©. Dus in conclusie kan een mensenblaas knappen? Technisch gezien wel ja, maar gelukkig zit ons lichaam zo slim
in elkaar dat dat niet zomaar gebeurt. Dank je wel, Dat is heel helder. Ik ga jou bedanken. De prestigieuze proefkonijnen eren wetensgappie wortel. Dankjewel! Dank, Dank je wel. Dank je wel
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20195292</video:player_loc>
        <video:duration>210.986</video:duration>
                <video:view_count>651</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-22T12:55:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>proefje</video:tag>
                  <video:tag>blaas</video:tag>
                  <video:tag>urine</video:tag>
                  <video:tag>plassen</video:tag>
                  <video:tag>wetenschap</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-wordt-spinazie-geoogst-een-veld-vol-verse-groene-blaadjes-afsnijden-met-een-machine</loc>
              <lastmod>2024-05-22T13:56:24+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45721.w613.r16-9.d820f44.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe wordt spinazie geoogst? | Een veld vol verse groene blaadjes afsnijden met een machine</video:title>
                                <video:description>
                      Dit hier is allemaal eten. Voedsel. Een veld vol met mooie groene bladeren zo ver als je kan kijken. Maar welk voedsel is het? Het is zo&#039;n duizend jaar geleden vanuit het Perzische Rijk hier in Europa terechtgekomen. Daar heeft het zich langzaamaan verspreid en de bijzondere groente heet esfenaj. Tenminste, zo bijzonder is die groente nu ook niet meer. Sterker nog, het is één van de meest gegeten groentes in Nederland. Namelijk spinazie. Dit hele veld wordt vandaag geoogst en klaargemaakt zodat wij het het hele jaar door kunnen eten. Dus in drie uur zitten al deze blaadjes straks in een pak diepvriesspinazie.

Ik ben op bezoek in Duitsland. Vlak over de grens van Nederland ligt Münsterland en dit is echt de perfecte plek om spinazie te kweken. Waarom? Het klimaat is hier prima en de bodem. De bodem is hier lekker zanderig en daar houden die spinazieplantjes van. Hun worteltjes, ik zal ze er even bijpakken, die kunnen gemakkelijk en snel een weg vinden door het zand, door de bodem om uit te groeien. In het begin van het jaar worden deze zaadjes geplant met de zaaimachine, keurig in rechte lijnen. En dan duurt het zo&#039;n zes weken voordat zo&#039;n zaadje is uitgegroeid tot een mooi plantje met verse blaadjes zoals deze. En dat betekent dat er in het voorjaar vanaf april dus al geoogst kan worden. Het mooie is dat dat zaaien en oogsten de hele zomer door kan gaan tot september. Nou wordt die spinazie voor verschillende producten geoogst. Allereerst voor de bladspinazie. Dat zijn deze blaadjes met nog korte steeltjes en die worden straks in zijn geheel ingevroren. Maar daarnaast heb je ook nog gehakte spinazie, bijvoorbeeld spinazie à la crème. En gehakte spinazie wordt ook wel chop genoemd. Kijk. Daarbij mag er iets meer aan de steel zitten voor de smaak en de stevigheid. Dus die worden bewust een paar dagen later geoogst zodat die steeltjes net wat langer zijn. Bij het oogsten wordt de spinazie vlak boven de grond afgesneden en dat is een hele kunst, want je mag de grond niet raken. Dan komt er namelijk te veel zand in de spinazie. De afgesneden spinazie gaat regelrecht de container in en dan gelijk door naar de fabriek. Want nogmaals, het doel is om hem binnen drie uur in de diepvries te krijgen zodat ie zijn vitamines behoudt en natuurlijk ook de smaak.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20191835</video:player_loc>
        <video:duration>175.04</video:duration>
                <video:view_count>577</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-04-30T13:22:48+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>groente</video:tag>
                  <video:tag>landbouw</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-doet-het-europees-parlement-vertegenwoordiging-van-burgers-uit-de-europese-unie</loc>
              <lastmod>2024-05-22T14:46:49+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45722.w613.r16-9.8598c4e.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat doet het Europees Parlement? | Vertegenwoordiging van burgers uit de Europese Unie</video:title>
                                <video:description>
                      Het Europees Parlement vertegenwoordigt de inwoners van de Europese Unie. Dat zie je ook aan de vlaggen: van elk land dat lid is van de EU, hangt een vlag.
Hier beneden zitten normaal gesproken de gekozen volksvertegenwoordigers van de EU-landen. 
Zoals het woord al zegt zitten zij hier namens de Europese burgers. Elke 5 jaar zijn er verkiezingen, ook in Nederland, waarbij burgers van de EU-landen stemmen over wie hen hier mag gaan vertegenwoordigen in het parlement. Er wordt dan gestemd op nationale partijen, dus partijen die je vaak ook wel van de Tweede Kamerverkiezingen kent. De gekozen parlementariërs zitten hier bij elkaar met mensen uit andere landen die ongeveer dezelfde standpunten hebben. Zo zitten socialisten bij socialisten, conservatieven bij conservatieven en ook alle christendemocraten zitten bij elkaar.

Het Parlement heeft drie belangrijke taken:
- Wetten goedkeuren. De Europese Commissie doet een wetsvoorstel en legt dit voor aan de Raad van de Europese Unie en het Europees Parlement. Als één van de twee het er niet mee eens is, gaat de wet niet door. Het Parlement mag zelf niet met een wetsvoorstel komen, maar mag wel aan de Europese Commissie vragen er eentje op te stellen.
- Regels en instellingen controleren. Het Europees Parlement kan bijvoorbeeld een onderzoekscommissie instellen om onderzoek te doen naar lidstaten die zich niet aan de Europese regels hebben gehouden. 
Het Parlement kan ook de Europese Commissie tot aftreden dwingen als het Europees Parlement het beleid van de Europese Commissie niet goed vindt.
- Begroting goedkeuren. De Europese Commissie stelt de begroting op. Samen met de Raad van de Europese Unie moet het Europees Parlement deze goedkeuren.

Bijzonder is wel dat het Europees Parlement niet alleen hier in Brussel vergadert. Elke maand vergadert het Europees Parlement een week lang in Straatsburg, in Frankrijk. 

Andere belangrijke Europese instellingen in de Europese landen zijn bijvoorbeeld Europol, het samenwerkingsverband van politiediensten, in Den Haag. En de Europese Centrale Bank, die zit in Duitsland.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20195293</video:player_loc>
        <video:duration>125.312</video:duration>
                <video:view_count>639</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-22T13:41:24+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Europees parlement</video:tag>
                  <video:tag>Europese Unie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/knagende-vragen-kan-je-op-je-eigen-poep-een-pizza-bakken-en-laten-bezorgen-proefkonijnen</loc>
              <lastmod>2024-06-13T09:12:04+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45728.w613.r16-9.7b18cbb.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Proefkonijnen: knagende vragen | Kan je op je eigen poep een pizza bakken en laten bezorgen?</video:title>
                                <video:description>
                      Lukt ie? Jurre, ik probeer me te concentreren. Maar kan je überhaupt poepen als ik hier sta? Ja Nee, ik denk het niet. Moet ik weg? Nee, dat ook weer niet., dan voel ik me eenzaam. Oké, oké. Wacht, wacht even niks zeggen. Is het gelukt? Poep. Oké, dus stap één hebben we. We hebben onze poep. Ja, maar hoe gaan we hier een pizza mee bakken en bezorgen? Hadden we maar een toegepaste onderzoeker gespecialiseerd in restenergie. Hey, daar kan ik wel bij helpen, maar daarvoor moeten we wel naar ons lab. Gaan jullie mee?Oei, oh, wat een lucht joh. Tiemen Nanninga doet onderzoek naar het recyclen van reststromen zoals tuinafval, plas en natuurlijk poep van dieren en mensen. Hier kunnen we onze eigen drollen omzetten in een echte poep brandstof om te kijken of we met onze eigen keutels een pizza kunnen bakken en bezorgen. Onderzoeker Tiemen Hoe kan het dat we van onze eigen poep brandstof kunnen maken? Er zijn dus bacteriën die leven op het materiaal dat nog in poep zit. En als wij eten, dan gebruiken we dat voedsel om te leven. We verteren dat, maar nog niet alles in die bacterie kunnen wat van wat over is biogas maken. Dus de bacteriën die leveren  gas. Daar zit heel veel energie. Dus niet per se in onze poep, maar in wat de bacteriën met onze poep kunnen. En die bacteriën maken dan gas. Ja, kijk, hier hebben we...is dit nu mensenkak? Nee, dit is van koeien, want deze fles staat nu onder druk. Dus die beestjes zoals we ze noemen, hebben biogas gemaakt van mest. En als je daar dan deze naald insteekt, wat spuit je er nou in? Niks. Kijk, dan zie we zo meteen heel langzaam als het goed is, dat het nu gaat gassen. Zo zie je dat het de. De druk hier in de biogas gaat naar achteren. Ja, en die duwt de spuit naar achter. Dat zit echt gas in die zit echt gassen. Maar als dit. Als dit allemaal nou zo fantastisch is, dan is dit toch ook een heel cool duurzaam gas? Waarom is dit er niet? Waarom rijden niet alle auto&#039;s op poep? Dat is omdat we eigenlijk veel meer biogas nodig hebben om een auto te laten rijden dan dat jij en ik produceren per dag. Maar we zijn niet alleen. We zijn met 8 miljard mensen. Dat klopt. We zijn met heel veel mensen alleen. Dat is nog steeds niet genoeg om al die auto&#039;s altijd op te laten rijden. Hoeveel biogas zit er dan in een menselijke drol? Gemiddeld 10 tot 15 liter. Wow, dat is heel veel toch? Nou, ik heb eigenlijk geen idee. Wat is dat? Wat kan je met 15 liter biogas? Wat kan je daarmee warmhouden? Je zou daar bijvoorbeeld een brommer op kunnen laten rijden of een pizza mee bakken. Oké, dan komt denk ik nu dus het onderdeel met onze poep. Ja, is dat zo? Durven jullie dat? Wij vinden het heel genant. Ja, dat is echt heel genant. Maar we gaan even afspreken met de kijkers. Ik wil niet dat jullie mijn poep zien. Nee, dat jullie dat snappen. Nee, jullie hoeven niet mijn poep te zien. Iets te intiem, het is mijn drol. Hier zit mijn drol in. Ik heb het in een ijsbakje gedaan. Iel, waarom heb je dat gedaan, Sahil! Oke, vertel wat gaan we doen? Wat we gaan doen? We gaan in de zuurkast werken. Dit is een kast al de lucht ingezogen, dus je zal niks ruiken. Daar ga je je poep in een fles scheppen. Gadver, een lepel ook. Nou oké, een vork mag je lekker prakken, wil je dat? Wow! Toe nou, jij had ook beloofd om hem open te doen. Er zitten zelfs vezels in. Maar ja je hebt een hele kleine. Bij jou is het echt pindakaas. Nou ja, het is toch helemaal notig enzo zie ik Oké, dus nu gaan we de poep in de fles scheppen. Hoeveel heb je nodig om te onderzoeken Tiemen? We willen natuurlijk zoveel mogelijk biogas, dus moet eigenlijk je hele drol erin. Oké, let&#039;s go! Hele drol erin? Heel goed. Moet je er nou zo dicht bovenop? Ga eens iets naar achter. Ik vind het heel intiem. Beetje privacy. Ja, beetje privacy. Ik ruik dus niks. Ik ruik dus helemaal niks. Oke, alles zit erin. Wat we nu gaan doen is dit er bij in doen dus Inoculum, zo heet dat. Eigenlijk is dat een heel duur woord voor bacterie en hier krijgen jullie allebei een bekerglas. Dat giet je erbij in. Dus dit zijn de bacteriën, dit zijn de bacteriën. Deze gaan op onze poep nu. Die gaan we met jullie poep mengen Inderdaad. En die gaan van jullie poep biogas maken. Die bacteriën, die hebben dan ook nog wat andere nutriënten nodig om te zorgen. Eigenlijk willen we dat ze helemaal hun best gaan doen. Dat doen we met een duur woord medium. Oké, draai de dop erop, dan gaat ie de kast in. Dan doen we de deur dicht en daar gaan ze. Ik zou zo bang zijn om in dit laboratorium te lunchen. Je moet wel uitkijken dat je deze labels niet verwart met die van de kantine en dat je dan straks ja denkt van goh, lekker. Nou, hier is biogas jongens, kijk wat, hoeveel zit hier nu dus in? Dit is vijf liter. Oké, we hebben goed ons werk gedaan Jur, dus we hebben vier. Van deze hebben we uit twee drollen gehaald. Beetje een ballon ofzo. Overgooien met onze drol. Oke, op naar mijn oma. Nee grapje. Zo, onze poep is omgezet naar biogas. Nu is het tijd om te testen of we met onze poep brandstof een pizza kunnen bakken en bezorgen. Daarom hebben we de hulp ingeschakeld van het meesterbrein achter deze vette auto die op plastic rijdt. Het is kunstenaar en uitvinder Gijs Schalkx. Gijs, vette bak. Ja he? Ja. Hoe kom je erop, een auto die op plastic rijdt? Ja, kijk, je moet iets in deze tijden. Ik snap inderdaad dat het mooi is om iets van plastic te maken, maar gewoon hoe werkt het? Plastic is olie, alleen dan in vaste vorm en door een scheikundig proces kun je het dus terugzetten naar. Terug omzetten naar olie. Werkt hij ook op biogas? Toevallig, niet. Nee, maar ik heb wel iets voor jullie wat wel op gas rijdt en dat is dit. Oh wow, er staat iets onder dus toch maar een effe. Dit kan dus wel met gas. Dit heb je speciaal voor ons gemaakt. Ja inderdaad ja, dit kan gewoon op gas rijden en eigenlijk hier in deze ballon zit het gas. Hoe werkt dit dingetje? Dit is een soort van de brandstoftank, dus waar je normaal gewoon je brandstof in gooit nou dat zit nu hier in en hoeveel biogas kan erin? Denk een litertje of 10, 15. Oh dus dat is precies één drol. En ik kan wel even laten zien hoe dat dat zit, ongeveer met dat gas. Dus dan hebben we dit ding en dan hier een gasfles en dat is eigenlijk altijd een beetje het bewijs dat het dus brandbaar gas is. En als het brandbaar gas is dan kun je er dus ook op rijden. Oké, zo heel heel betrouwbaar dus we gaan dit ding nu in de fik steken om te bewijzen dat het echt brandbaar is. Nou, aan wie van jullie de eer? Allemaal een klein beetje afstand nemen. TV is zo niet magisch. Poging twee. Nou. Wow, leuk zo Ja zeg, gas in. Ik zou geheel op mijn eigen drol zou ik de pizza kunnen bezorgen? En jij kan misschien op heel jouw eigen drol de pizza bakken en nou, niet op mijn drol maar op het gas van de drol? Ja sorry, dat is wel een goede verdeling ja. Nou laten we onze dromen werkelijkheid maken. Ja. Zijn we klaar voor te test? Ja ik ga mijn pannetje halen. Het is tijd voor de test. Ben je al begonnen? Ja! Het is tijd voor de test. Fase één is de pizza bakken. Ik ga de pizza bakken in deze pan op dit gasfornuis en een gasfornuis dat werkt op gas in een tank. Deze hele grote tank zit niet helemaal vol, want hier zit mijn drol in en dat is tien liter en dat is dus tot hier tot deze streep. Ik ga bakken, bakken, bakken, bakken, bakken en dan geef ik hem aan jou en dan neem ik hem over, zet ik hem in mijn tas en dan spring ik op de brommer en dan ga ik rij rij rijden naar Gijs want Gijs jij gaat straks picknicken en je gaat een pizza bestellen en dan Waar is Gijs? Ik weet het niet. Dat is Gijs. Hallo, mag ik een pizza pepperoni? Pepperoni. Dat kan niet. We hebben alleen pizza Hawaï zonder ham. We hebben alleen pizza Hawaï zonder ham. Nou is goed. Oké, ik kom eraan. Start de tijd. Oke, gaan we jongens. We gaan het gebruik maken van onze. Poep gas. Oké, ik ga nu mijn gas aanzetten. Ja, het brandt. Oh jongens, waarom heb ik dit? Heb ik dit klusje? Ik moet wel nu opschieten, want ik ben gewoon bang dat mijn gas op gaat, dat de bereiding niet goed genoeg kan. Ja boeie, ik ga hem er gewoon ingooien. Oh, dat gaat heel oké. Oh ja. Wat leip! Oké, hij is klaar. Wanneer de kaas gesmolten is, denk ik. Dat het goed. Deze weer los, Jur ik heb er eentje. Ik ben zo bang dat dit ding ontploft Jur. volgens mij. Ja, ik denk dat ik niet meer dan dit kan. Oké, dit is anderhalve zak, dit is het is een drol en de olie is echt aan het koken Nu de kaas begint te smelten. Hij is nu echt aan het bakken. Oke Sahil, ik denk dat ie goed is! Oké? Pizza Hawaï zonder ham, kaas. XoXO. dit is gewoon gelukt! Deel één is gelukt schat. Leg hem erin, netjes, recht! Zeven jaar pizzabezorger, allemaal toegeleid tot dit moment. Ja, het lukt! Ah het lukt! Waar is hij? Links, daar! Ja ja ja, het gaat goed! Ja ik ga ik ga ik ga ik ga. Wat? Er zit nog in. Er zit nog in. Wat gebeurt er? Geen idee, wacht even. Komt goed. Wacht even. Ik fix dit, ik fix dit. Er zit nog in. Ja ja, ik kan zeker wel. Ja, kom op! Niet zo hard. Omg het gaat lukken. Hij is bijna leeg. Hij is bijna leeg. Hij is leeg. Nee! Nog 4 meter! Nee, hij is leeg. Er zit niks meer in. Oh, dit was het. Zo close. Veel te close. But yet so far. Ik zie hem ook gewoon. Hee Gijs! Waar blijft mijn pizza? Ah dit herken ik wel. Heb 7 jaar bezorgd, dit is zo vaak gebeurd. Oke, maar het antwoord op de knagende vraag kan je met je eigen poep een pizza bakken? Ja en bezorgen? Nee. Ja, het kan wel, maar hoe ver hebben we gereden? Ongeveer 400 meter, 400 meter? Ja, zo weinig, zullen we maar zelf gaan eten dan? Ja, neem een hapje. Dit smaakt niet naar shit. Nee!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20195426</video:player_loc>
        <video:duration>809.386</video:duration>
                <video:view_count>450</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-23T12:21:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>pizza</video:tag>
                  <video:tag>poep</video:tag>
                  <video:tag>wetenschap</video:tag>
                  <video:tag>biogas</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/eus-boekenclub-in-de-klas-lize-spit-ik-ben-er-niet</loc>
              <lastmod>2024-07-16T08:46:30+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45764.w613.r16-9.c1bb905.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Eus&#039; Boekenclub in de klas | Lize Spit – Ik ben er niet</video:title>
                                <video:description>
                      In Eus’ Boekenclub brengt Özkan Akyol schrijvers in contact met bekende mensen die hun boek hebben gelezen.  In deze aflevering staat het boek ‘Ik ben er niet’ centraal.  &#039;Ik ben er niet&#039; is een verhaal over toewijding en verraad, over twee mensen die op hun eigen manier gemankeerd zijn, maar die hun uiterste best doen opgemerkt te worden, lief te hebben en te leven. De leesclub, bestaande uit Frits Barend en Lisette Wellens, gaat in gesprek met de schrijver, Lize Spit.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20195555</video:player_loc>
        <video:duration>538</video:duration>
                <video:view_count>86</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-24T08:16:26+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>lezen</video:tag>
                  <video:tag>literatuur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/eus-boekenclub-in-de-klas-simone-van-der-vlugt-de-kaasfabriek</loc>
              <lastmod>2024-07-16T08:45:13+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45765.w613.r16-9.83a0d03.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Eus&#039; Boekenclub in de klas | Simone van der Vlugt – De kaasfabriek</video:title>
                                <video:description>
                      In Eus’ Boekenclub brengt Özkan Akyol schrijvers in contact met bekende mensen die hun boek hebben gelezen. In deze aflevering staat het boek ‘De kaasfabriek’ centraal. De kaasfabriek is een historische roman. Wanneer een moeder en een dochter rond 1900 uit standsbesef verkeerde keuzes maken, heeft dit grote gevolgen voor hun verhouding. De leesclub, bestaande uit Bart Vriens en Karin Bloemen, gaat in gesprek met de schrijver, Simone van der Vlugt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20195553</video:player_loc>
        <video:duration>559.08</video:duration>
                <video:view_count>153</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-24T07:53:47+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>lezen</video:tag>
                  <video:tag>literatuur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/eus-boekenclub-in-de-klas-rutger-bregman-de-meeste-mensen-deugen</loc>
              <lastmod>2024-07-16T08:48:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/45000/images/45766.w613.r16-9.b678212.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Eus&#039; Boekenclub in de klas | Rutger Bregman – De meeste mensen deugen</video:title>
                                <video:description>
                      In Eus’ Boekenclub brengt Özkan Akyol schrijvers in contact met bekende mensen die hun boek hebben gelezen.  In deze aflevering staat het boek ‘De meeste mensen deugen’ centraal. Dit is een boek over een radicaal idee dat de samenleving op zijn kop zal zetten. Als het werkelijk tot je doordringt, is het zelfs een levensveranderend medicijn, waardoor je nooit meer op dezelfde manier naar de wereld kijkt. De leesclub, bestaande uit Maarten van Rossum en Sterre Koning, gaat in gesprek met de schrijver, Rutger Bregman.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_20195556</video:player_loc>
        <video:duration>514.919</video:duration>
                <video:view_count>179</video:view_count>
                  <video:publication_date>2024-05-24T08:18:36+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>lezen</video:tag>
                  <video:tag>literatuur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
  </urlset>

