<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<urlset xmlns="http://www.sitemaps.org/schemas/sitemap/0.9"
  xmlns:video="http://www.google.com/schemas/sitemap-video/1.1">
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/broodje-gezond-in-de-klas-hoe-fout-is-zout</loc>
              <lastmod>2024-09-24T08:25:59+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32853.w613.r16-9.c07ee2e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Broodje Gezond in de klas  | Hoe fout is zout?</video:title>
                                <video:description>
                      De aanbevolen hoeveelheid zout is 6 gram per dag. Veel mensen krijgen echter meer zout binnen. Wat voor effect heeft dit eigenlijk op je lichaam? Ersin gaat langs een arts om te kijken hoe het met zijn eigen zoutconsumptie is gesteld.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14966090</video:player_loc>
        <video:duration>435.92</video:duration>
                <video:view_count>2843</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-03T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>voeding</video:tag>
                  <video:tag>zout</video:tag>
                  <video:tag>lichaam</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/van-bihar-tot-bangalore-in-de-klas-bollywood-de-filmindustrie-in-india</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:20:46+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32854.w613.r16-9.09c4501.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Van Bihar tot Bangalore in de klas | Bollywood, de filmindustrie in India</video:title>
                                <video:description>
                      In Bollywood vind je de grootste filmindustrie van de wereld. Jelle gaat kijken bij de filmstudio&#039;s en probeert te ontdekken waarom de Indiase bevolking zo dol is op haar filmhelden.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14966091</video:player_loc>
        <video:duration>435.36</video:duration>
                <video:view_count>2096</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-04T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>film</video:tag>
                  <video:tag>India</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/moeten-we-bang-zijn-voor-nepnieuws-zo-kunnen-media-je-voor-de-gek-houden</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:20:46+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32855.w613.r16-9.7cbfaeb.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Moeten we bang zijn voor nepnieuws? | Zo kunnen media je voor de gek houden</video:title>
                                <video:description>
                      In KNOW SHIT vertellen we je elke week hoe je moet omgaan met maatschappelijke shit als pesten, discriminatie, ongelijkheid, vooroordelen en gezondheid. Hoe het echt zit, dus.

Dennis (16) uit Loosdrecht wil weten hoe de media in Nederland zich wapent tegen nepnieuws en of de angst voor nepnieuws reëel is. Presentator Cesar ging met Dennis op pad om achter het antwoord te komen. Zo gingen ze langs Jeroen Gortworst, verslaggever bij NOS Stories. Jeroen vertelt over het belang van checken, dubbelchecken en bronnenonderzoek. Voor het tweede gedeelte van Dennis&#039; vraag, gaan Cesar en hij naar Amsterdam. Daar treffen ze Thomas Mensink, onderzoeker Artificial Intelligence aan de UvA en lid van de onderzoeksgroep computer vision. Thomas introduceert Dennis en Cesar in de wereld van deep fake, wat zoveel wil zeggen audio en video creëren door middel van kunstmatige intelligentie. Met deze technologie en software wordt het mogelijk om echte mensen dingen te laten zeggen die ze nooit hebben gezegd! Je kunt je voorstellen dat wanneer zoiets super realistisch wordt gedaan en je ook nog de stem van de betreffende persoon kunt nabootsen, dat dit soort video&#039;s niet meer van echte video&#039;s onderscheiden kunnen worden. Dennis en Cesar namen de proef op de som.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_HUMAN_14946930</video:player_loc>
        <video:duration>952.76</video:duration>
                <video:view_count>4039</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-27T10:33:29+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>social media</video:tag>
                  <video:tag>nieuws</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/home-smart-home-alex-smart-devices-in-de-seventies</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:20:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32856.w613.r16-9.9dafa6a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Home Smart Home | Alex: smart devices in de seventies</video:title>
                                <video:description>
                      In de jaren 70 ontvangt Peter de eerste primitieve uitgave van de home assistent: ALEX. ALEX houdt zijn baas nauwlettend in de gaten en verkoopt zoveel mogelijk data door zonder dat zijn baas daar vanaf weet. Op het moment dat Peter iets overkomt, staat de ALEX voor een moreel dilemma: kijkt hij toe of grijpt hij in en onthult hij zijn ware identiteit?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_VPRO_14959741</video:player_loc>
        <video:duration>456.64</video:duration>
                <video:view_count>510</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-02T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>internet</video:tag>
                  <video:tag>media</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/home-smart-home-rita-inburgering-en-smart-devices</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:20:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32857.w613.r16-9.a99aa1f.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Home Smart Home | Rita: inburgering en smart devices</video:title>
                                <video:description>
                      Vluchteling Amina leert Nederlands praten met haar RITA-device die haar taal en uitspraak verbetert, maar Amina komt in opstand als blijkt dat dit apparaat niet alleen haar taal beïnvloedt, maar ook haar manier van denken en leven.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_VPRO_14959738</video:player_loc>
        <video:duration>384.634</video:duration>
                <video:view_count>798</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-03T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>integratie</video:tag>
                  <video:tag>media</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/home-smart-home-maya-de-invloed-van-smart-devices-op-relaties</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:20:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32858.w613.r16-9.577e79c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Home Smart Home | Maya: de invloed van smart devices op relaties</video:title>
                                <video:description>
                      Toms digitale assistent weet eerder dan hij dat zijn vriendin hem gaat dumpen. Zij begint maatregelen te nemen om de klap voor Tom te verzachten - maar helpen deze hem nou of werken ze juist tegen hem?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_VPRO_14959742</video:player_loc>
        <video:duration>421.034</video:duration>
                <video:view_count>689</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-04T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>internet</video:tag>
                  <video:tag>media</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-de-macht-van-lobbyisten</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:20:48+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32859.w613.r16-9.f64fcb4.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Nieuwsuur in de klas | De macht van lobbyisten</video:title>
                                <video:description>
                      Lobbyisten zorgen ervoor dat politici in bijvoorbeeld Den Haag of Brussel luisteren naar de belangen van bepaalde bedrijven en organisaties. Ze lobbyen en proberen zo de besluitvorming te beïnvloeden. Hoeveel macht hebben deze lobbyisten?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14969036</video:player_loc>
        <video:duration>503.96</video:duration>
                <video:view_count>1533</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-05T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>politiek</video:tag>
                  <video:tag>lobbyen</video:tag>
                  <video:tag>Den Haag</video:tag>
                  <video:tag>Brussel</video:tag>
                  <video:tag>macht</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-maak-je-plastic-van-planten-bioplastic-van-plantensuikers-in-plaats-van-aardolie</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:20:48+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32861.w613.r16-9.6a2406d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe maak je plastic van planten? | Bioplastic van plantensuikers in plaats van aardolie</video:title>
                                <video:description>
                      Plastic. We gebruiken het voor van alles en nog wat: verpakkingen, lenzenvloeistof, slabak; je wordt er haast mee doodgegooid. We gebruiken het om spelletjes te spelen of om water uit te drinken of om onze oma&#039;s overeind te houden na een heupoperatie. 
Kortom, het plastic is totaal geïntegreerd in ons leven, maar plastic is niet zo best voor onze planeet. 
En de productie ervan warmte de aarde op. Plastic maken we nu uit aardolie. Maar in plaats van het gebruiken van aardolie, kunnen we plastic ook maken uit iets heel anders: van sommige planten. Ja, maar goed plastic maken. Hoe kan dat?
Dat is gewoon pure scheikunde. Als je van de ene stof een  andere stof maakt dan heb je het over een chemisch proces en op die manier kunnen we dus bioplastic maken. Ja, dat bedoel ik natuurlijk niet. Bioplastic is plastic gemaakt van planten. Maar hoe kan dat nou? Hoe kun je nou van een plant een stuk plastic maken? 
Ongeveer een derde van alle plastic is Polyetheen. Poly betekent veel en etheen is de naam van een molecuul dus etheen betekent meerdere keren het molecuul etheen aan elkaar. Uit aardolie maken we het maar etheen kan ook gemaakt worden uit plantensuikers van bijvoorbeeld maïs. Scheikundig gezien is er geen verschil tussen etheen gemaakt van maïs of etheen van aardolie. Dus van maïs kun je uiteindelijk dezelfde plastic spullen maken als uit aardolie. 
En dat hoeft niet alleen maar maïs te zijn ook van andere planten kun je plastic maken, want de plantensuikers die zijn de basis. En die zitten in elke plant. Ik vind dat fascinerend. Als je die bouwblokken waar alles uit bestaat, maar goed genoeg, snapt de, moleculen, de scheikunde dan kun je daarmee spelen, dan kun je materialen veranderen of er iets compleet nieuws van maken. Dus jouw kamerplant heeft de potentie om een boterhamzakje te worden. Wel, ik heb al verteld dat we plastic uit maïs kunnen maken die precies hetzelfde is als de plastic uit aardolie. Maar als we dan toch bezig zijn, waarom maken we dan niet een hele andere soort plastic? Gemaakt uit maïs of uit aardolie, uiteindelijk is het eindresultaat hetzelfde en hoopt al die plastic zich dus maar op. De productie uit maïs is wel wat milieuvriendelijker want productie uit aardolie dat warmte de aarde op. Maar als we dan toch bezig zijn om plastic te maken uit planten, kunnen we dan niet een echte plantenplastic maken? Deze verpakking lijkt plastic en dat is hij ook, maar deze is composteerbaar. Dat betekent dat als je deze na gebruik op de goeie manier netjes weggooit, dat je dan geen last krijgt van een afvalberg of plastic soep in de zee. Dat is nog eens plant power! Het is toch bizar wat er allemaal mogelijk is als je een beetje slim nadenkt over chemie, over de bouwstenen waar alles om ons heen uit bestaat.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14969042</video:player_loc>
        <video:duration>192.92</video:duration>
                <video:view_count>5355</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-03T12:38:46+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>plastic</video:tag>
                  <video:tag>aardolie</video:tag>
                  <video:tag>duurzaamheid</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-maak-je-een-kruidentuin-potten-schilderen-en-plantjes-water-geven</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:20:53+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32877.w613.r16-9.11fe74e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe maak je een kruidentuin? | Potten schilderen en plantjes water geven</video:title>
                                <video:description>
                      Ik ben Louise. Ik ben Mathilda.
Wij maken een kruidentuin.
Eerst schilderen we de potten.
Mathilda, ik heb nieuwe nagellak!
Ik ook.
Kijk, ik heb er twee.
Klaar.
Stempel, stempel, stempel.
Nu wassen we onze handen.
Het wil er nog niet af.
Ik doe allebei mijn handen in het water.
Ja, zo.
Zal ik beginnen met de aarde?
Ik kan - Oh, we hebben twee schepjes.
Ik neem zoveel. Okay.
Wacht.
De aarde is zo...
Ik doe het hierin. Goed.
Ik doe er twee.
Nu is onze kruidentuin klaar. 
Dit is basilicum.
Dit is oregano. 
Dit is...
Bieslook - Bieslook. 
Dit is peterselie.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14980324</video:player_loc>
        <video:duration>166</video:duration>
                <video:view_count>1494</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-04T10:31:41+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>moestuin</video:tag>
                  <video:tag>tuin</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/een-kikker-van-blokken-blokken-worden-dieren</loc>
              <lastmod>2024-02-01T12:52:12+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32878.w613.r16-9.67a1e29.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Een kikker van blokken | Blokken worden dieren</video:title>
                                <video:description>
                      Een kikker!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14980325</video:player_loc>
        <video:duration>110.44</video:duration>
                <video:view_count>4148</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-04T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>kikker</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-laat-je-papieren-vlinders-vliegen-spelen-met-magneten</loc>
              <lastmod>2024-02-11T20:08:48+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32879.w613.r16-9.4b64f03.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe laat je papieren vlinders vliegen? | Spelen met magneten</video:title>
                                <video:description>
                      Kom, we maken vandaag iets moois.
Ik prik ze naast elkaar.
Bloemen.
In een tuin.
Een mooie bloementuin.
Hmm, ik mis nog iets!
Voorzichtig, scharen zijn scherp.
Laten we vlinders maken, voor bij de bloemen!
Plak een paperclip op de vlinder.
Bind een touwtje aan de paperclip.
En aan de andere kant doe je dat ook.
Die paperclip verstop je in de tuin.
Bijna klaar!
Ik ben ook bijna klaar.
Niet te dichtbij, anders plakt de magneet aan de vlinder.
Ja, zo moet het!
Kijk! Hij vliegt!
Dankzij de magneet.
Het is net echt!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14980327</video:player_loc>
        <video:duration>122.24</video:duration>
                <video:view_count>4239</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-05T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>magneet</video:tag>
                  <video:tag>vlinder</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/awena-en-abduli-zoeken-mosselen-eten-zoeken-in-zee-en-op-het-strand</loc>
              <lastmod>2024-01-29T14:09:10+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32880.w613.r16-9.43f6c6b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Awena en Abduli zoeken mosselen | Eten zoeken in zee en op het strand</video:title>
                                <video:description>
                      Vandaag gaan we mossels zoeken op het strand.
Mijn moeder gaat ze dan koken voor het eten.
Dit is het strand bij ons dorp.
Nu is het eb. Het water is ver weg.
Nu kun je goed mosselen vinden.
Wat is dit? Awena, kijk!
Dat zijn zeekomkommers.
Iew, ze zijn slijmerig!
En hier? Wat is dit?
Ik voel hier iets.
Een mossel!
Dit is best wel saai.
Kijk, nog eentje!
Dit zijn tapijtschelpen. Die zijn lekker.
Hier moet je heel voorzichtig zijn
Ik ben er op gaan staan!
Overal liggen zee-egels en die prikken!
Het doet echt zeer als je er op gaat staan.
Ie! Er kruipt iets op mijn been! Help!
Wacht, ik zal eens kijken wat het is.
Oh, het is maar een krabbetje.
Pffff, dit is wel een heel saai klusje.
Op het strand kun je ook kleine mosselen vinden, in het zand.
Maar het loont de moeite, want die zijn het lekkerst.
Onze familie is blij met alle mosselen.
Kom, dan gaan we in de keuken de mosselen koken.
Maar eerst maakt onze moeder, Aisha, een kokosnoot open.
Oeps! Je morst op me.
Yum, het kokoswater is heerlijk!
We hebben het kokosvlees nodig voor ons avondeten.
Met een stokje schraap ik het los.
Da&#039;s best moeilijk.
Maar het is nog moeilijker de mosselen uit de schelp te halen.
Dat gaat zo uren duren!
En ik krijg met de minuut meer honger.
Het is al een poosje donker, maar we zijn nu pas klaar.
We eten de mosselen met rijst, spinazie en kokossaus.
Awena&#039;s vader en haar broer zijn er ook.
Yummie! Dat was de moeite waard!
Het is om te smullen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14980329</video:player_loc>
        <video:duration>260.72</video:duration>
                <video:view_count>1496</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-06T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>mossel</video:tag>
                  <video:tag>zee</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/een-eend-van-blokken-blokken-worden-dieren</loc>
              <lastmod>2024-02-01T12:52:01+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32881.w613.r16-9.dade5b1.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Een eend van blokken | Blokken worden dieren</video:title>
                                <video:description>
                      Een eend!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14980331</video:player_loc>
        <video:duration>109.4</video:duration>
                <video:view_count>2274</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-09T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>eend</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-smaakt-een-kokosnoot-verse-kokosnoot-uit-de-boom</loc>
              <lastmod>2024-01-16T15:18:34+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32882.w613.r16-9.4745554.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe smaakt een kokosnoot? | Verse kokosnoot uit de boom</video:title>
                                <video:description>
                      Dit is een kokospalm.
Je hebt ze in allerlei maten.
Deze is dun en de bladeren zijn breed gespreid.
Zo teken ik een kokospalm.
We moeten maar eens een echte kokospalm gaan bekijken.
Zo, daar zijn we dan.
In het echt zitten de noten in het midden, maar ik teken ze aan de bladeren.
Mijn bladeren zijn dus net als in het echt, maar ik gebruik mijn fantasie.
Ik teken de bast ruw, net als in het echt.
Deze heeft juist kleine blaadjes.
Deze zijn kort.
Kijk hier eens naar.
Schiet eens op.
Oh, dat is hard!
En zwaar!
Deze is volgens mij rot.
Is deze rijp?
Ik weet het niet.
Hij is wel zwaar.
Oh, er zit water in!
Kom, hier is er nog een.
Deze is langwerpig.
Kom, dan gaan we terug.
Deze is zo zwaar!
Kom mee.
Er zit ook kokosvlees in.
Het is zoet.
Is het zoet?
Wel lekker!
We moeten de kokos los schrapen.
Oh, het vruchtvlees is zacht.
Deze kokosnoot is ZO lekker!
Kijk nou!
Er zit een kleintje in!
Hij smaakt nergens naar. Een beetje zout.
De kokos is hard.
Die groene is veel zachter van binnen.
Jammie!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14980332</video:player_loc>
        <video:duration>183.52</video:duration>
                <video:view_count>2179</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-10T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>kokos</video:tag>
                  <video:tag>boom</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-maak-je-een-ridderlans-ringsteken-als-een-ridder</loc>
              <lastmod>2024-01-10T16:08:04+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32883.w613.r16-9.ab092fe.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe maak je een ridderlans? | Ringsteken als een ridder</video:title>
                                <video:description>
                      Hoi, ik ben Kimmy.
Vandaag laat ik zien hoe je een ridderlans maakt.
Dit is wat je nodig hebt.
Een gewone, houten stok.
Een stuk isolatiebuis.
Een bierviltje, een muntje, een potlood, een schaar.
En plakband in allerlei kleuren.
Nu doe ik de stok in de isolatiebuis.
Nu neem ik de munt en het bierviltje.
En ik teken een cirkel om de munt heen, op het viltje.
Met het viltje maak ik de handgreep.
Nu prik ik met het potlood een gat in het viltje.
En met de punt van de schaar knip ik het gaatje dan open.
Nu is het klaar. Ik zal het inkleuren, da&#039;s mooi.
Nu een beetje blauw…
Geel is ook mooi.
Dan doe ik dat om de houten stok.
Nu doe ik plakband op de lans.
Eerst de witte.
Het is nog best moeilijk om het netjes rond te plakken.
Nu zwart.
Je kunt het beste het beginnetje vastplakken en dan rond gaan.
Nu wat geel plakband.
En als laatste wat groen plakband.
Nu is mijn ridderlans klaar.
 Tijd om te strijden!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14980334</video:player_loc>
        <video:duration>164.08</video:duration>
                <video:view_count>3726</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-11T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ridder</video:tag>
                  <video:tag>knutselen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-groeien-aardbeien-witte-bloemen-veranderen-in-rode-aardbeien</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:20:55+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32884.w613.r16-9.9241f44.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe groeien aardbeien? | Witte bloemen veranderen in rode aardbeien</video:title>
                                <video:description>
                      Dit zijn aardbeien.
Ze zijn rood en erg lekker.
Yum.
Maar hoe worden aardbeien zo rood en lekker?
Clivia gaat het ons laten zien.
Eerst graaft ze een paar gaten.
Ze graaft drie gaten voor de aardbeienplanten.
Dan haalt ze de planten uit hun pot en zet ze in de gaten.
Ze vult de gaten op met aarde en drukt dat stevig aan.
Dat doet ze drie keer.
Nu geeft ze de planten lekker veel water.
En kunnen ze gaan groeien.
We hebben het een beetje sneller afgespeeld.
In het echt duurt dit veel langer.
De blaadjes van een aardbeienplant zijn mooi wit.
Maar waar komen dan die rode aardbeien vandaan?
Tot nu toe hebben de planten van Clivia alleen witte blaadjes.
Maar die veranderen straks in aardbeien!
Kijk maar eens goed wat er midden in de bloem gebeurt.
Eerst vallen alle witte blaadjes eraf.
Wat overblijft verandert straks in een aardbei.
Wedden?
Maar ze moeten nog wel groeien, en dat duurt even.
Als de zon er lekker lang op schijnt, wordt de aardbei mooi rood.
En weet je dit al?
De kleine groene vlekjes op een aardbei zijn eigenlijk zaadjes!
Uit die zaadjes kan een nieuwe aardbeienplant groeien.
Tijd om te gaan oogsten.
Clivia wil haar aardbeien gaan plukken.
De vruchten groeien heel dicht bij de grond.
Daarom noemen we ze dus AARD-beien!
Hoe roder, hoe lekkerder!
Lekker!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14980336</video:player_loc>
        <video:duration>186.24</video:duration>
                <video:view_count>10442</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-12T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>aardbei</video:tag>
                  <video:tag>moestuin</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-maak-je-drijvende-wuppies-een-bootje-van-een-deksel</loc>
              <lastmod>2024-02-11T20:08:39+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32885.w613.r16-9.27a5c9d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe maak je drijvende wuppies? | Een bootje van een deksel</video:title>
                                <video:description>
                      Dit heb je nodig om drijvende wuppies te maken.
Trek met een potlood een cirkel om de deksel van een pot. 
Even uitknippen. 
Plak het rondje in het deksel. 
Een stukje chenille erin. 
Nu maken we de vlag. 
Vouw het papiertje dubbel, teken er een driehoek op en knip hem uit. 
Plak de vlag op een rietje. 
Plak een paar gekke oogjes op de wuppies. 
Alle wuppies aan boord? 
Hijs de zeilen!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14980337</video:player_loc>
        <video:duration>93.16</video:duration>
                <video:view_count>532</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-13T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>knutselen</video:tag>
                  <video:tag>drijven</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-wordt-tandpasta-gemaakt-tandpasta-met-drie-verschillende-kleurtjes</loc>
              <lastmod>2024-01-16T15:35:34+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32886.w613.r16-9.bf278ee.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe wordt tandpasta gemaakt? | Tandpasta met drie verschillende kleurtjes</video:title>
                                <video:description>
                      Vandaag proberen Antonia en Elina een nieuwe tandpasta uit.
Hij heeft mooie kleuren!
Antonia heeft gelijk: hij is erg kleurrijk.
De dames vragen zich iets af:
Hoe maken ze nou tandpasta met allerlei kleuren?
Het begint met allemaal chemische stofjes.
Wit poeder.
Nog meer wit poeder.
En een hulpstof om van de tandpasta een gladde crème te maken.
Als het deksel erop zit, gaat er water bij.
De computer houdt alles in de gaten.
Als je het goed mixt, wordt het een crème.
En dat is dan tandpasta.
Maar... deze is alleen wit?!
Waar zijn die kleuren?
Aha! Blauw poeder...
Dat doen ze erbij, en dan wordt er geroerd.
Kijk eens aan: blauwe tandpasta.
Dat trucje doen we nog eens, met rood.
Zo doen ze het ook in de fabriek, maar dan in grote mengketels.
Hier hebben we een ketel met blauwe pasta...
Hier een ketel met rode pasta...
En deze is gevuld met witte pasta.
Maar hoe komen al die kleuren nou in de tube?
De bovenkant van de tube is dicht, maar de achterkant is open.
De lege tube gaat, samen met een heleboel andere lege tubes in een machine.
Die legt ze op deze lopende band.
Dan worden ze rechtop gezet..
En dan... gevuld.
Omdat we er niks van zien, hebben we een model gebouwd.
In elke tube zit een aparte kleur die dan achterin de lege tube wordt gespoten.
Dat ziet er zo uit.
Om te voorkomen dat de tandpasta er weer uit stroomt, vouwen we de tube dicht.
Nu is de tube klaar.
Zo maken ze dus kleurige tandpasta.
En zo houden wij mooie witte tanden.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14983322</video:player_loc>
        <video:duration>204.8</video:duration>
                <video:view_count>5188</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-16T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>tandenpoetsen</video:tag>
                  <video:tag>fabriek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/frida-plant-een-paprikaplant-op-ontdekkingstocht-in-de-tuin</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:20:56+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32887.w613.r16-9.be33224.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Frida plant een paprikaplant | Op ontdekkingstocht in de tuin</video:title>
                                <video:description>
                      Jammie!
Hallo, ik ben Frida en ik ben gek op paprika&#039;s!
Daarom wil ik een paprikaplant in mijn tuin.
Eerst moet ik een gat graven.
Daar zet ik dan de plant in.
Het gat moet diep genoeg zijn.
Hee, er beweegt hier beneden iets!
Kom eens hier, jochie?
Een regenworm.
Er zijn er nog meer.
Nog een.
En nog eentje.
Drie regenwormen.
Ze kriebelen op mijn hand.
en nu friemelen ze weer naar beneden.
Nu zijn ze weg.
Deze plant heeft allemaal gaten in zijn blaadjes.
Dat hebben slakken gedaan.
Kijk, ze zijn aan het eten.
He getverderrie!
Daar is er nog een. Wat doen ze hier?
Die is aan het gymnastieken.
Hij hangt ondersteboven aan een blad.
Ik hoop maar dat hij niet valt.
Hij valt niet, hij laat zichzelf zakken via een dikke, slijmerige draad die uit zijn achterkant komt.
De slak laat zichzelf zakken met de slijmdraad.
Zoiets heb ik nooit eerder gezien!
Hij gebruikt dus slijm als ladder. Plakkerig trucje!
Helemaal tot de grond.
Hij is bijna beneden.
Kijk, hij heeft het gered.
Maar goed, ik wilde dus een paprikaplant planten!
Ik haal &#039;m uit de pot en plant hem in dit gat.
Dan doe ik daar wat aarde omheen.
Nu haal ik water en giet dat over de plant.
Dan wordt hij mooi groot.
En dan heb ik altijd verse paprika&#039;s in de tuin!
Yum yum.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14983325</video:player_loc>
        <video:duration>202.68</video:duration>
                <video:view_count>4380</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-17T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>moestuin</video:tag>
                  <video:tag>tuin</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-versier-je-een-cake-aan-de-slag-met-chocolade-schuimpjes-en-suikerstrooisel</loc>
              <lastmod>2024-02-11T20:08:13+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32888.w613.r16-9.9c52b66.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe versier je een cake? | Aan de slag met chocolade, schuimpjes en suikerstrooisel</video:title>
                                <video:description>
                      Theo en Melissa versieren een cake.
De chocolade is heel warm.
Daarom is het vloeibaar. 
Als het afkoelt, wordt de chocolade hard. 
Ik heb geknoeid. 
Geeft niks. 
Is dat een kwast? Ja, dat is een speciale kwast.  
Meer chocolade. 
Nog een beetje.
Wat zijn dit? 
Schuimpjes. 
Hij viel erin. Geef niks.
Het is bijna op. 
Het zit allemaal in het midden. 
Ik ben klaar. 
We hebben taart mee - Oh, hebben jullie taart? 
Kijk, Theo en Melissa hebben dit vanmiddag gemaakt. 
Ja, hebben wij gemaakt. - Kijk. 
Ziet er goed uit. 
Wil je het proeven? Ja. 
Schep jij maar op. Okay, ik doe het. 
Nee, ik. 
Nee, ik doe het. 
Mij best. Dat stukje is voor jou. 
Chocolade. Er zit chocolade op. 
En snoepjes. Ook nog snoepjes erop? 
Yes. Nice. 
Ja. Lekker.
 Ik ook. Ik vind deze lekker.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14983326</video:player_loc>
        <video:duration>150.16</video:duration>
                <video:view_count>1149</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-18T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>taart</video:tag>
                  <video:tag>chocolade</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/focus-in-de-klas-de-japanse-oester</loc>
              <lastmod>2024-01-23T13:44:20+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32889.w613.r16-9.032aa40.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Focus in de klas  | De Japanse oester</video:title>
                                <video:description>
                      In de Oosterschelde heeft de Japanse oester zijn plek weten te vinden. De invasieve exoot neemt deels de plek in van de Zeeuwse platte oester. Maar tegelijkertijd wordt de oester bedreigd door de oesterboorder. Ondanks de schade die de Japanse oester veroorzaakt, is hij ook van nut bij het beschermen van de waterkering.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14983327</video:player_loc>
        <video:duration>565.6</video:duration>
                <video:view_count>971</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-06T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>schelpdieren</video:tag>
                  <video:tag>biologie</video:tag>
                  <video:tag>natuurbescherming</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-werkt-autotune-zuiver-zingen-met-of-zonder-hulp</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:00+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32900.w613.r16-9.5838ed6.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe werkt autotune? | Zuiver zingen met of zonder hulp</video:title>
                                <video:description>
                      Hoor dit fragmentje. 
Luister goed. 
De perfecte noot, loepzuiver gezongen en vooral: niet gecorrigeerd met autotune. 
Vooral dat laatste maakt die perfect pitch van Freddie bijzonder, want tegenwoordig gebruikt zo&#039;n beetje elke popster autotune, al is het heel subtiel. En ja, waarschijnlijk ook jouw favoriete artiest. 
Sinds oudgediende Cher er in 1998 voor het eerst helemaal op losging. 
Oké, Cher draaide de knop helemaal open en klonk doelbewust als een robot. Juist voor dat specifieke geluidseffect. Net als Yé, of zo ongeveer elke Nederlandse R&amp;B-plaat. 
Een leuke truc, maar autotune was in 1997 door bedenker Andy Hildebrand oorspronkelijk bedoeld om juist heel subtiel elke plooi glad te strijken. En daar maken artiesten, ook degenen die van zichzelf al heel goed kunnen zingen, dankbaar gebruik van. 
Wat Photoshop is voor de fotografie, is autotune voor de muziek. Elk oneffenheidje wegpoetsen. Het werkt zo: autotune duwt als het ware de toonhoogte van je stem naar de dichtstbijzijnde noot, zoals je vingertoppen zich laten leiden door de frets van een gitaar, die metalen strips op de hals. 
Een stem zonder autotune is meer te vergelijken met een viool waarbij je al glijdend op eigen kracht die perfecte noot moet zien te raken. 
En precies dat zat bij Freddie Mercury wel snor. Hij had een bereik van een f2 tot een f6, dus van heel laag tot heel hoog. 
Op een notenbalk ziet dat bereik er zo uit. Indrukwekkend op zichzelf. Maar hij wist er ook echt raad mee. Volgens operazangeres Montserrat Caballé, met wie hij Barcelona zong, was zijn frasering, zeg maar het articuleren van klanken, subtiel, fijngevoelig en lieflijk, of juist krachtig en robuust. Hij was in staat elk woord de juiste kleur of nuance te geven. 
En hij wisselde moeiteloos van muziekstijl: van hardrock tot ballad, funk, opera, rockabilly en harmonieuze samenzang. 
Want ook al zie je in de clip alle vier de bandleden zingen, de intro van Bohemian Rhapsody is één en al Freddie. 
Genoeg redenen voor een groep onderzoekers in 2016 om de stem van Freddie Mercury eens tegen een wetenschappelijke meetlat aan te leggen. Ze ontdekten onder meer dat hij een unieke vibrato had, het periodiek variëren van de toonhoogte. 
De vibrato wordt uitgedrukt in trillingen per seconde, Hertz. Bij een normale zangstem beweegt een vibrato tussen de frequenties van 5,4 Hertz en 6,9 Hertz. Freddie- haalde 7,04 Hertz en zijn vibrato was veel onregelmatiger dan gebruikelijk. 
Dat gaf Freddie, in de woorden van de onderzoekers, zijn unieke vocale vingerafdruk. Ook keken ze naar zijn grit, de rauwe rand die hij aan zijn stem kon toevoegen. Door het strottenhoofd van een imitatiezanger te filmen, ontdekten ze dat Freddie niet alleen zong met zijn stembanden, maar ook met zijn, wat zo heet, valse stembanden. Hoe ironisch. Hoogst ongebruikelijk, behalve voor keelzangers uit Mongolië. Met zo&#039;n stem als Freddie heb je dus geen autotune nodig. 
Maar hebben de grote vocalisten van vandaag de dag dat dan wel? 
Er wordt gezegd: iedereen doet het. Maar het wordt ook regelmatig ontkend. Er heerst vaak namelijk een taboe op autotune, tenzij het een gekozen stijlmiddel is zoals bij T-Pain, gewoon een goede zanger. Maar critici zien autotune een beetje als valsspelen door mensen die eigenlijk niet goed genoeg kunnen zingen. En eerlijk is eerlijk, soms is dat ook zo. 
Wat vind jij, is autotune een zwaktebod of juist een verrijking voor de muziek? Er is in ieder geval een oplossing om erachter te komen of iemand echt zuiver kan zingen of dat er aan is gesleuteld. In één woord: live.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14986295</video:player_loc>
        <video:duration>316.24</video:duration>
                <video:view_count>5990</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-05T14:09:15+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>stem</video:tag>
                  <video:tag>zingen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-bereken-je-gevoelstemperatuur-een-combinatie-van-temperatuur-en-wind</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:00+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32901.w613.r16-9.02c87bb.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe bereken je gevoelstemperatuur? | Een combinatie van temperatuur en wind</video:title>
                                <video:description>
                      Gevoelstemperatuur. Dat klinkt vaag, de een voelt kou toch heel anders dan de ander. Dus wie bepaalt dat. 
Een meteoroloog gaat niet zelf even voelen hoe koud het is. Om dat te berekenen zijn er verschillende methodes. In Nederland gebruiken we de &#039;JAG/TI-formule. Daarbij kijk je naar twee dingen. De temperatuur en de wind. Als je huid in aanraking komt met de lucht dan wordt er warmte afgevoerd. Hoe harder het waait, des te meer warmte je kwijtraakt. Ook al is die wind misschien wel warm. Je kunt de gevoelstemperatuur berekenen met deze formule. 
Stel, het is buiten -5 en het waait met 30 kilometer per uur, dan is de gevoelstemperatuur -13. Of de zon schijnt maakt voor de formule niks uit en het is niet raar als jij het veel kouder of warmer hebt dan het weerbericht zegt: de formule gaat uit van een gezonde volwassene die met 5 kilometer per uur wandelt. Als je stilstaat, dan krijg je het weer kouder, dus: hup, in beweging.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14986302</video:player_loc>
        <video:duration>61.48</video:duration>
                <video:view_count>1414</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-05T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>temperatuur</video:tag>
                  <video:tag>weer</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-is-een-fruitvlieg-nuttig-de-fruitvlieg-lijkt-op-de-mens</loc>
              <lastmod>2024-01-23T13:43:54+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32907.w613.r16-9.ebf0f79.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom is een fruitvlieg nuttig? | De fruitvlieg lijkt op de mens</video:title>
                                <video:description>
                      Als je deze jongen ziet dan denk je vast niet: die is heel erg nuttig. Helemaal niet als &#039;ie op je fruit rondhangt. Maar deze vlieg heeft al zeker 6 Nobelprijzen binnengesleept. 
Dit is de Drosophila melanogaster. Je kent hem als de fruitvlieg. En die vlieg lijkt meer op jou dan je denkt. 
Natuurlijk hebben wij geen vleugels en we hebben niet van die grote rode ogen zeg maar. 
Mijn naam is Ody Sibon, ik ben hoogleraar celbiologie aan het UMCG. Ik gebruik de fruitvlieg om te onderzoeken hoe onze hersenen werken. Er zijn heel veel ziektes waarvan we nu weten wat er aan de hand is door het onderzoek aan de fruitvlieg. 
De fruitvlieg is enorm belangrijk voor wetenschappelijk onderzoek. Dat is hij al sinds 1910.
Bioloog Thomas Hunt Morgan ontdekte dat genen erfelijk zijn dankzij deze vliegen. 
Ja. En dan later zijn we erachter gekomen. Wacht eens even. Dat lijkt heel erg op de mens. Als je kijkt, het algemene bouwplan van de vlieg lijkt heel erg op dat van de mens. Ons DNA lijkt heel erg op dat van de vlieg. Vliegen hebben een mond, een hart, hersenen. Ze kunnen wat leren, ze vertonen best ingewikkeld gedrag, als je het goed bestudeert. Juist omdat die vlieg zo lijkt op de mens kun je die vlieg goed gebruiken om bepaalde experimenten mee te doen, te bestuderen wat er aan de hand is bij een bepaalde ziekte. En dan kun je dat voor later vertalen naar de mens. 
Dat maakt ze de ideale proefdieren. 
Je kan het DNA van de fruitvlieg manipuleren. Ik kan een bepaalde fruitvlieg designen die bijvoorbeeld een menselijk eiwit produceert of die een fout heeft in zijn DNA. 
Dat werkt zo: een embryo van een fruitvlieg wordt geïnjecteerd met menselijk DNA met bijvoorbeeld een genetische afwijking. Dat DNA wordt meegenomen in het nageslacht van de vlieg en de kinderen van die vlieg die hebben vervolgens ook die genetische afwijking. En als je een heleboel fruitvliegjes met een genetische afwijking hebt, dan kan je daarop allerlei stoffen testen tegen die genetische afwijking. 
Verder kun je vliegen goed gebruiken omdat je binnen korte tijd heel veel nakomelingen hebt die allemaal precies hetzelfde zijn. Als je daar iets in ziet bij al die vliegen tegelijk, dan geloof ik wel dat het zo is. Omdat het relatief eenvoudig is om daar allerlei onderzoek mee te doen wat je natuurlijk nooit met patiënten kan doen, kunnen we heel veel dingen uittesten in die vliegen en dan kunnen we vervolgens kijken of dat ook zo is voor patiënten of voor muizenmodellen. 
Als je aan proefdieren denkt, denk je waarschijnlijk snel aan de muis. Maar inmiddels heeft de fruitvlieg z&#039;n plek overgenomen in laboratoria over de hele wereld. 
Wat we wel vaak doen is dat we eerst iets heel grondig bestuderen in de fruitvlieg. Daarna hoeven we dan maar heel weinig muizen te gebruiken om het ook aan te tonen. Want in Nederland en ook in andere Europese landen is er een heel streng proefdierbeleid en dat is heel goed, maar dat betekent dat het vaak lang duurt voordat je een vergunning krijgt om bepaalde experimenten te doen. Terwijl in de fruitvlieg, als je vandaag een spannend experiment bedenkt, dan kun je dat dezelfde dag nog beginnen. 
Weinig mensen zullen er iets op tegen hebben als je er proeven mee doet. D&#039;r is wel kritiek maar lang niet zoveel als bij muizen of apen. Dus de volgende keer dat jij in je keuken staat te vloeken omdat de fruitvliegen je om de oren vliegen, vergeet ze niet even te bedanken voor een wetenschappelijke inzet.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14986306</video:player_loc>
        <video:duration>216.48</video:duration>
                <video:view_count>1547</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-09T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>DNA</video:tag>
                  <video:tag>gen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-16-2018</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:59:19+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32908.w613.r16-9.8eb92ce.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 41</video:title>
                                <video:description>
                      Er is een probleem: Fiona Nachtegaal kan niet komen, wie moet er nu zingen? Geest-Jan van der Wensen is te gast, hij laat kleine wensjes uitkomen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1290242</video:player_loc>
        <video:duration>957.768</video:duration>
                <video:view_count>2395</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-10-16T18:53:01+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>zingen</video:tag>
                  <video:tag>geest</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-17-2018</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:59:05+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32909.w613.r16-9.106f6c2.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 42</video:title>
                                <video:description>
                      Harry Haring heeft een restaurant met alleen maar vies eten. Japie Kreukel is stuntman, maar komt er niet zonder kleerscheuren vanaf. Nico de Neushoorn draagt zijn verhaal van de dag voor over een voordeur en een sleutel.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1290243</video:player_loc>
        <video:duration>953.016</video:duration>
                <video:view_count>4603</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-10-16T18:52:15+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>restaurant</video:tag>
                  <video:tag>eten</video:tag>
                  <video:tag>ongeluk</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-18-2018</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:58:52+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32910.w613.r16-9.0e80450.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 43</video:title>
                                <video:description>
                      Henriette Courgette is te gast om te praten over vergeten groenten. Wouter vertelt over zijn bijzondere verzameling voetbal-uitslagen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1290244</video:player_loc>
        <video:duration>946.008</video:duration>
                <video:view_count>2368</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-10-16T18:54:07+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>groente</video:tag>
                  <video:tag>voetbal</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-19-2018</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:58:39+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32911.w613.r16-9.feae471.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 44</video:title>
                                <video:description>
                      Madame Kannixien is waarzegster en zegt dat ze het geheime cijfer van de dag weet. Ook te gast zijn Ellie en Kelly, de meest identieke tweeling ter wereld.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1290245</video:player_loc>
        <video:duration>957</video:duration>
                <video:view_count>2574</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-10-16T18:52:40+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>voorspellen</video:tag>
                  <video:tag>tweeling</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-20-2018</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:58:26+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32912.w613.r16-9.090ca26.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 45</video:title>
                                <video:description>
                      Melany Vogel heeft een probleem: ze kan niet vliegen. Kim doet weer mee met Roep het Beroep, wint ze deze keer de koekjes?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1290246</video:player_loc>
        <video:duration>939</video:duration>
                <video:view_count>4494</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-10-16T18:53:23+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>vogel</video:tag>
                  <video:tag>vliegen</video:tag>
                  <video:tag>brandweer</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-robert-maakt</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:03+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32913.w613.r16-9.3d36a2d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Robèrt maakt</video:title>
                                <video:description>
                      Robèrt is jurylid van Heel Holland Bakt en de bekendste bakker van Nederland. Hij maakt de lekkerste taarten en broden. Janouk maakt samen met hem een koekhuisje. Hoe maak je het beste deeg, zonder klontjes? En hoe zorg je ervoor dat het huisje niet in elkaar stort? Ook Burt en Danny klussen graag met banket.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289154</video:player_loc>
        <video:duration>896.376</video:duration>
                <video:view_count>2569</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-04T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>bakken</video:tag>
                  <video:tag>taart</video:tag>
                  <video:tag>bakker</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-veilig-fietsen-1</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:03+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32914.w613.r16-9.1e55c39.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Veilig fietsen</video:title>
                                <video:description>
                      Dat het niet slim is om te appen op de fiets is bekend. Maar waarom kan dat eigenlijk niet? Wat gebeurt er met je aandacht als je appt? Bart krijgt een speciaal apparaat om dit tijdens het fietsen te meten. En Varkentje Rund heeft een supersnelle fiets.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289109</video:player_loc>
        <video:duration>903.432</video:duration>
                <video:view_count>7602</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-05T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>verkeersveiligheid</video:tag>
                  <video:tag>verkeer</video:tag>
                  <video:tag>fiets</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-zout-1</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:04+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32915.w613.r16-9.dba0cf4.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Zout</video:title>
                                <video:description>
                      Zout zit in bijna elk product. Bart reist af naar de grootste zoutvlakte ter wereld, midden in Bolivia. Vroeger werd zout gebuikt als betaalmiddel en om eten, bijvoorbeeld vlees, langer te kunnen bewaren. Waarom is zout tegenwoordig nog zo belangrijk voor de mens? De Ober kan niet goed doseren met zout.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289111</video:player_loc>
        <video:duration>904.296</video:duration>
                <video:view_count>3592</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-06T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>zout</video:tag>
                  <video:tag>smaak</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-tijger</loc>
              <lastmod>2024-01-16T16:20:07+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32916.w613.r16-9.4b4bf9d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Tijger</video:title>
                                <video:description>
                      De tijger is het grootste katachtige dier dat er bestaat. Je herkent hem aan de strepen op z&#039;n lijf. De tijger is snel, springt ver en hoog, en zwemt heel goed. Pascal loopt in een dierentuin mee met dierverzorger Theo. Hij vertelt ook over de tijgers in het wild, die worden bedreigd. In de hobbyquiz beantwoorden Bert en Joke vragen over de tijger.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289145</video:player_loc>
        <video:duration>911.784</video:duration>
                <video:view_count>15070</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-07T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>tijger</video:tag>
                  <video:tag>kat</video:tag>
                  <video:tag>dierentuin</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/studio-snugger-aflevering-134</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:04+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32917.w613.r16-9.e26232f.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Studio Snugger | Aflevering 134</video:title>
                                <video:description>
                      Is het kletspraat of niet? Daar gaat het om in Studio Snugger! Met vandaag de volgende onderwerpen: hoe kun je het beste dingen onthouden, is harde muziek echt slecht voor je oren, isoleert superslijm, is regen op zee zout en hebben bevers ijzer in hun tanden?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289074</video:player_loc>
        <video:duration>931.128</video:duration>
                <video:view_count>6373</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-09T08:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Studio Snugger</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-buitendienst-liefde-op-de-eerste-geur</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:05+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32918.w613.r16-9.8f1baa3.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Buitendienst | Liefde op de eerste geur</video:title>
                                <video:description>
                      In de liefde is geur ontzettend belangrijk. Niet alleen voor mensen, maar ook voor dieren. Sosha en Jonata willen een verleidelijk buitendienstparfum - L&#039;eau de service extrérieur - maken en komen erachter dat in parfums vaak dierengeuren worden gebruikt. Wist je dat er walvispoep in sommige parfums zit? En ook uitgeharde urine van een rotsklipdas? Omdat L&#039;eau de service extrérieur avontuurlijk moet ruiken, gaan Jonata en Sosha op beverjacht. Ondertussen rijden ze rond in een lovecamper en helpen dieren die moeite hebben met het vinden van een liefje.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1293767</video:player_loc>
        <video:duration>1197.768</video:duration>
                <video:view_count>4870</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-07T17:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>geur</video:tag>
                  <video:tag>dier</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/kan-je-genezen-van-andermans-poep-poep-van-een-donor-als-medicijn</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:05+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32919.w613.r16-9.d4ae0e3.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Kan je genezen door andermans poep? | Poep van een donor als medicijn</video:title>
                                <video:description>
                      Stront, ontlasting, fecaliën, drek, uitwerpselen, kak, excrementen. Ik heb het over poep, iets dat je beter gewoon doorspoelt, want het is nogal onsmakelijk. Zeker de poep van iemand anders. Maar juist andermans poep zou jou kunnen genezen als je ziek bent. Met zogeheten Fecale Microbiota Transplantatie, FMT, oftewel een poeptransplantatie. Door je neus. Misschien heb je al wel eens over gehoord. Maar hoe zit het nou precies. Hoe werkt het. Voor wie is het. En hoe ver is de wetenschap. Eerst even een mini-college darmflora. In onze darmen stikt het van de micro-organismen, microbiota. Dat zijn vooral bacteriën, zo&#039;n 100.000.000.000.000 verspreid over je darmen met een totale oppervlakte van pak &#039;m beet een voetbalveld. Er zijn meer dan 2000 verschillende soorten darmbacteriën bekend en samen vormen ze zo&#039;n anderhalve kilo van je lichaamsgewicht. En die hebben veel invloed op ons lichaam. Zo helpen zij bij het verwerken van voedingsstoffen, bij het aanmaken van bepaalde vitamines en vechten ze tegen ziekmakers. Ieder mens is uniek met z&#039;n eigen darmflora. Als je gezond bent, werkt jouw lichaam in harmonie samen met die darmbacteriën en dan is er geen vuiltje aan de lucht. Maar als de samenstelling van bacteriën op de één of andere manier niet helemaal lekker loopt en jouw darmflora je tegenwerkt, kun je ziek worden en chronische klachten krijgen. Dan wordt het misschien wel tijd voor een poeptransplantatie. Hoe dat werkt: eerst worden je darmen helemaal schoongespoeld met laxeermiddel en antibiotica om zo veel mogelijk bacteriën te verwijderen. Daarna gaat iemand anders&#039; gezonde darmflora, maar dan wel sterk verdund met een zoutoplossing, via je neus rechtstreeks naar je dunne darm. Godzijdank met een slangetje, dus je proeft of je ruikt niks. Je darmen worden bevolkt door een nieuwe, gezonde darmflora en als het goed is ben je dan van je complicaties af. Maar werkt het ook echt? Ja. Nederlandse wetenschappers hebben bij sowieso één ziekte de werking van poeptransplantatie bewezen. Bij een darminfectie met de Clostridium difficile-bacterie die zorgt voor diarree, buikkrampen en misselijkheid. Als antibiotica niet werkt, is in 8 tot 9 op de 10 gevallen een poeptransplantatie wel succesvol. En dat smaakt naar meer. Op dit moment wordt er volop onderzoek gedaan naar meer mogelijkheden met poeptransplantaties. Zo wordt nu gekeken wat de invloed is van je darmflora op je alvleesklier, je lever en je spieren. Dat kan mogelijk helpen in de strijd tegen andere chronische darmaandoeningen en bijvoorbeeld suikerziekte. Het wordt wellicht nog mooier. Want zelfs de psyche, het brein, zou kunnen profiteren van poep. Bij veel geestelijke aandoeningen blijkt er ook een afwijking te zijn in de darmflora. Dat veld van onderzoek is nu booming en zo kunnen mogelijk in de toekomst ook hersenaandoeningen, ziektes en stoornissen als autisme, Parkinson, depressie en MS met poeptransplantaties worden behandeld. Met de nadruk op mogelijk. Onderzoek zit nog in de experimentele fase en het is wachten op de resultaten. Maar &#039;t is de moeite meer dan waard. Als poep de belofte waarmaakt, en dat is zeker denkbaar, kan dat in de toekomst vele miljoenen euro&#039;s schelen aan zorgkosten. Want een poeptransplantatie kost geen drol. Oké. O, en niet onbelangrijk: don&#039;t try this at home. Poeptransplantaties zijn geen doe-het-zelf klus met andermans poep in de blender. Maar geloof het of niet, het gebeurt. Mensen doen de gekste dingen in de hoop op genezing. Maar je loopt risico: poeponderzoek is niet voor niets nog experimenteel. Poepdonoren worden grondig gecheckt op meer dan 50 potentiële ziekmakers in de vorm van bacteriën, parasieten of virussen, voordat het veilig is. Want die speciale donorpoep komt natuurlijk ergens vandaan. In Leiden staat de Nederlandse Donor Feces Bank, de eerste poepbank in Europa. Gezonde donoren jonger dan 50 met een goede BMI kunnen er poep doneren. Dus als je je geroepen voelt: grote boodschap, kleine moeite. En zo niet, vergeet in dat geval vooral niet door te trekken.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14986307</video:player_loc>
        <video:duration>256.44</video:duration>
                <video:view_count>3648</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-10T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>darm</video:tag>
                  <video:tag>bacterie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-21-2018</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:58:12+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32935.w613.r16-9.7b6129b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 46</video:title>
                                <video:description>
                      Jack Russel heeft thuis een mens. Aan de ontbijttafel vertelt hij hoe dat is. Bad Minton &amp; The Space Shuttles zingen hun cover van &#039;Ik zag twee beren&#039;.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1290247</video:player_loc>
        <video:duration>953.016</video:duration>
                <video:view_count>2925</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-10-23T18:28:20+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>hond</video:tag>
                  <video:tag>mens</video:tag>
                  <video:tag>liedje</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-22-2018</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:58:00+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32936.w613.r16-9.88a0602.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 47</video:title>
                                <video:description>
                      Dulders Dierenpark heeft uitgebreid met een leeuw en Wimbaut heeft &#039;m meegenomen. Corry Pardon kan niet stoppen met sorry zeggen en zingt erover.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1290248</video:player_loc>
        <video:duration>952.008</video:duration>
                <video:view_count>4104</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-10-23T18:28:37+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>zingen</video:tag>
                  <video:tag>dierentuin</video:tag>
                  <video:tag>leeuw</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-23-2018</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:57:46+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32937.w613.r16-9.6375700.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 48</video:title>
                                <video:description>
                      Vandaag te gast: Stan de Brandweerman en goochelaar Hans Fazant.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1290249</video:player_loc>
        <video:duration>957.624</video:duration>
                <video:view_count>2538</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-10-23T18:27:12+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>brandweer</video:tag>
                  <video:tag>goochelen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-24-2018</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:57:33+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32938.w613.r16-9.1baf628.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 49</video:title>
                                <video:description>
                      Knuffelcrimineel Willem Pollepel verovert alle harten, misdaadverslaggever Pieter R. de Vrees steekt daar een stokje voor. Ilse de Bange is te gast om te zingen, maar durft ze wel?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1290250</video:player_loc>
        <video:duration>954.024</video:duration>
                <video:view_count>2043</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-10-23T18:27:35+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>crimineel</video:tag>
                  <video:tag>misdaad</video:tag>
                  <video:tag>zingen</video:tag>
                  <video:tag>durven</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-25-2018</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:57:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32939.w613.r16-9.d30c716.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 50</video:title>
                                <video:description>
                      Roodkapje is te gast en als verrassing is haar grootste fan er ook. De mystery guest van Roep het Beroep zorgt ervoor dat dit niet verkeerd afloopt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1290251</video:player_loc>
        <video:duration>955.992</video:duration>
                <video:view_count>4335</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-10-23T18:27:53+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>sprookje</video:tag>
                  <video:tag>wolf</video:tag>
                  <video:tag>politie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-ijzertijd-1</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:12+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32941.w613.r16-9.266b027.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | IJzertijd</video:title>
                                <video:description>
                      Pascal loopt een dag mee in de IJzertijd. Dat was een zware tijd. De mensen uit de ijzertijd moesten echt alles zelf doen om te overleven: jagen, brood bakken, kleding maken. En hoe maak je dingen van ijzer? Ridder William houdt niet van hippe kleren, hij draagt het liefste ijzer.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1269896</video:player_loc>
        <video:duration>922.632</video:duration>
                <video:view_count>9557</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-11T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ijzer</video:tag>
                  <video:tag>jagen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-kapper</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:12+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32942.w613.r16-9.ef51b93.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Kapper</video:title>
                                <video:description>
                      Janouk krijgt een nieuwe look op de kappersschool. Als je opgeleid wordt tot kapper, leer je alles over kniptechnieken, stylen, kleuren, krullen, vlechten en kapseltrends, voor dames en heren! Vrachtwagenchauffeuse Shirley heeft ook een nieuw kapsel.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1269912</video:player_loc>
        <video:duration>882.024</video:duration>
                <video:view_count>6342</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-12T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>kapper</video:tag>
                  <video:tag>opleiding</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-hoogte</loc>
              <lastmod>2024-01-16T10:39:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32943.w613.r16-9.b604ab0.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Hoogte</video:title>
                                <video:description>
                      Bart is in een grote stad in Bolivia; La Paz. Het is een bijzondere stad want het is de hoogst liggende stad ter wereld. Bart merkt het meteen: er zit minder zuurstof in de lucht. Hoe hoger je komt, hoe kouder het wordt en hoe lager de luchtdruk is. Maar wat is luchtdruk precies? En welke invloed heeft het op je lichaam? Klokko maakt reclame voor de draagstoelvakantie.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1269888</video:player_loc>
        <video:duration>914.472</video:duration>
                <video:view_count>2872</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-10-23T18:27:47+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>hoog</video:tag>
                  <video:tag>zuurstof</video:tag>
                  <video:tag>luchtdruk</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-hockey</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:13+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32944.w613.r16-9.a00baa5.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Hockey</video:title>
                                <video:description>
                      Hockey is één van de populairste sporten in Nederland. En Nederland is ook supergoed in hockey! Maar wat maakt hockey nou zo leuk en hoe komt het dat Nederlanders zo goed spelen? Om daar achter te komen mag Pascal een dagje mee trainen met een landelijk selectieteam. Bezorgde ouders Nederland heeft tips voor het omgaan met hockeyende kinderen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1269851</video:player_loc>
        <video:duration>905.304</video:duration>
                <video:view_count>7278</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-14T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>hockey</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
                  <video:tag>balsport</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/studio-snugger-aflevering-131</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:13+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32945.w613.r16-9.b0a2b3a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Studio Snugger | Aflevering 131</video:title>
                                <video:description>
                      Is het kletspraat of niet? Daar gaat het om in Studio Snugger! Met vandaag de volgende onderwerpen: dokters drinken de plas van patiënten, hoe word je spion en wanneer maak je een beer wakker?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289071</video:player_loc>
        <video:duration>932.664</video:duration>
                <video:view_count>2892</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-16T08:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Studio Snugger</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-buitendienst-wat-trekken-we-aan-vandaag</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:13+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32946.w613.r16-9.676a124.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Buitendienst | Wat trekken we aan vandaag?</video:title>
                                <video:description>
                      Jonata heeft het helemaal gehad met de kleding die hij in zijn kast heeft hangen. Hij heeft z&#039;n shirts en broeken al super vaak gedragen en het is allemaal zó 2018. Weg ermee, de prullenbak in! Maar hoeveel energie en werk zit er wel niet in één simpel wit T-shirt? De presentatoren dompelen zich onder in de wereld van de mode. Ook komen ze er achter waarom we met z&#039;n allen zo graag nieuwe kleding willen hebben en hoe reclames hier op inspelen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1293768</video:player_loc>
        <video:duration>1164.984</video:duration>
                <video:view_count>9290</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-14T17:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>mode</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-plakken-we-graag-labels-op-mensen-hokjesdenken-en-vooroordelen</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:13+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32947.w613.r16-9.cf9aa3a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom plakken we graag labels op mensen? | Hokjesdenken en vooroordelen</video:title>
                                <video:description>
                      In KNOW SHIT vertellen we je elke week hoe je moet omgaan met maatschappelijke shit als pesten, discriminatie, ongelijkheid, vooroordelen en gezondheid. Hoe het echt zit, dus. 

&#039;Oh, dat is een homo/ skater/ adhd&#039;er/ moslim/ boer/ Rotterdammer/ pro-zwarte pieter/ etc, dus hij of zij zal wel zo denken en doen.&#039; Er gaat geen dag voorbij zonder dat dit soort labels op mensen worden geplakt en waar meteen een bepaald gedrag of zelfs een waardeoordeel aan wordt toegekend. Babette uit Zutphen vraagt zich af hoe de wereld eruit ziet als we niet meer in hokjes denken. Rens Polman ging met Babette op onderzoek uit. 

Wanneer je beseft dat hokjesdenken zo goed als onvermijdelijk is, hangt veel af van wat we met die informatie doen wanneer iemand een bepaald label heeft. Hoe benader je iemand als je weet dat hij of zij in een bepaald hokje zit? En in hoeverre laat je die benadering afhangen van vooroordelen of stereotypes die je hebt?

Om te ervaren hoe het is als mensen vooroordelen tegen je hebben, brengt de zoektocht van Babette en Rens hen bij de bibliotheek van Amsterdam. Daar hebben de mensen van Critical Mass namelijk de VR-installatie Met Andere Ogen ontwikkeld. Met een Virtual Reality-bril kun je ervaren hoe mensen je benaderen als je bijvoorbeeld homo bent, of een arts met een hoofddoek.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_HUMAN_14946939</video:player_loc>
        <video:duration>859.8</video:duration>
                <video:view_count>5199</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-03T12:13:51+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vooroordeel</video:tag>
                  <video:tag>Virtual Reality</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/van-moskou-tot-moermansk-in-de-klas-metrohonden-in-moskou</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:14+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32948.w613.r16-9.9d23fcc.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Van Moskou tot Moermansk in de klas | Metrohonden in Moskou</video:title>
                                <video:description>
                      In Moskou leven tienduizenden honden in de metrostelsels. Ze zijn op zoek naar warmte en voedsel. De metropolitie probeert ze buiten te houden, maar de Russische burger heeft soms een zwak voor de dieren en bouwt een band met ze op.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14986311</video:player_loc>
        <video:duration>380.04</video:duration>
                <video:view_count>863</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-09T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>hond</video:tag>
                  <video:tag>metro</video:tag>
                  <video:tag>Rusland</video:tag>
                  <video:tag>Moskou</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/broodje-gezond-in-de-klas-krijg-je-kanker-van-vlees</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:14+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32949.w613.r16-9.0247406.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Broodje Gezond in de klas  | Krijg je kanker van vlees?</video:title>
                                <video:description>
                      Het eten van rood en bewerkt vlees verhoogt de kans op darmkanker. Moeten we nu stoppen met vlees eten of valt het mee? Ersin en Marlijn gaan op onderzoek.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14990755</video:player_loc>
        <video:duration>498.36</video:duration>
                <video:view_count>1954</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-10T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vlees</video:tag>
                  <video:tag>eten</video:tag>
                  <video:tag>kanker</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/van-bihar-tot-bangalore-in-de-klas-reizen-door-india</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:14+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32950.w613.r16-9.460faf0.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Van Bihar tot Bangalore in de klas | Reizen door India</video:title>
                                <video:description>
                      Reizen over de weg is in India niet zonder gevaar. Vrachtwagenchauffeurs leven dag en nacht in hun vrachtwagen. Zes op de tien chauffeurs hebben geen rijbewijs en dat leidt tot een hoop gevaar.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14990756</video:player_loc>
        <video:duration>501.12</video:duration>
                <video:view_count>2797</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-11T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>India</video:tag>
                  <video:tag>verkeer</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-ademen-babys-in-de-buik-via-de-navelstreng-komt-zuurstof-uit-de-placenta</loc>
              <lastmod>2024-01-16T16:13:18+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32951.w613.r16-9.38c1e16.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe ademen baby&#039;s in de buik? | Via de navelstreng komt zuurstof uit de placenta</video:title>
                                <video:description>
                      Hallo, ik ben Rosie. Hoe ademen baby&#039;s in de buik? Wat een supergoede vraag. Ik moet eerlijk bekennen dat ik zelf ook niet helemaal weet hoe het zit en dat terwijl we allemaal in de buik zijn begonnen. Eerst even kort: waarom halen we eigenlijk adem? Nou we halen adem om zuurstof uit de lucht te kunnen halen. Zodra we ademhalen komt de lucht met zuurstof in onze longen terecht en die longen die zorgen ervoor dat het uiteindelijk in ons bloed terechtkomt en door ons hele lichaam wordt verspreid. Dit is Lucas Uittenbogaard. En hij werkt in het Diakonessenhuis in Utrecht en hij weet werkelijk alles over baby&#039;s en zwangerschappen want hij is namelijk gynaecoloog. Lucas, zuurstof is voor baby&#039;s ook superbelangrijk toch?
Ja, zeker weten. Al vanaf het allereerste moment. Kijk hier heb ik een paar voorbeelden. Hier is een kindje nog heel erg klein. Zoals het in de buik aan het groeien is. En hier is het kindje al wat groter. Een maand of 7 denk ik. En hier heb je een voorbeeld van een kindje zoals bijna bij de geboorte. En kindjes die hebben een speciaal orgaan, net als het hart en de longen, waarmee ze zuurstof halen uit het bloed van de moeder en dat heet de placenta. Waar zit dat? De placenta zit via de navelstreng aan het kindje vast en groeit eigenlijk tegen de wand van de baarmoeder. Kijk, hier zie je hem zitten tegen de wand van de baarmoeder gegroeid. Ja. En dit is &#039;m dan in het echt en dan zit ie hier zo in gegroeid. Maar wat is die placenta precies? Nou die placenta is een orgaan van het kind, net als het hart en de longen van het kindje. Het kindje heeft eigen bloed en dat wordt door het eigen hart rond gepompt door het lichaam en via de navelstreng komt dat bloed ook in de placenta van het kind dus bloed van het kindje loopt vlak langs het bloed van de moeder en zuurstof gaat van het bloed van moeder door de placenta naar het bloed van het kindje en zo komt hij aan zijn zuurstof. 
Net keken we naar een model. Maar nu mogen we zien hoe het in het echt gaat, en daarvoor mogen het baby&#039;tje van Tamara lenen. Tamara hoelang ben je al zwanger? Inmiddels 4 maanden aan. Leuk. En is de eerste? Nee, dit is ons derde kindje, weer een meisje. Lucas. Wat zien we? 
Hier zien we de baby. Dat donkere, dat is allemaal vruchtwater en hier ligt de baby. Hier, dat witte is het schedeltje. Hier is het hoofd. Dit zijn de ribbetjes en hier klopt het hart. Ik kan het ook even laten horen. 
En heeft ze ook longetjes? 
Ja zeker. Ze heeft eigenlijk alles al. Hier zie je het hoofdje, schedeltje, rug hier klopt het hartje. En daarnaast, naast het hart liggen de longetjes en die zijn hier. Hier zie je een long. Dit is een long. Ah. Maar die werken nog niet. Dus die zijn helemaal gevuld met vruchtwater en die zijn alleen bezig met heel hard groeien. Om straks te kunnen ademhalen, na de geboorte. 
Ja, mooi. De longetjes zijn dus nog in de maak. Dus voorlopig het baby&#039;tje van Tamara uit zuurstof via Tamara uit de placenta. Maar hoe weet dat baby&#039;tje nou dat hij na de geboorte ineens wel die longetjes moet gaan gebruiken? 
Als een kindje geboren wordt, wordt ie dus uit de buik naar buiten geperst en daarbij wordt er eigenlijk heel veel vruchtwater uit de longetjes al geperst en dan begint het kindje na de geboorte te ademen met z&#039;n eigen longen. En dan het kindje zelf het zuurstof uit de lucht. En dan heeft hij die en die dus niet meer nodig. Nee. Dus, de placenta die kan er dan af. 
En vanaf dat moment haalt het kindje lekker zelf adem.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_14990774</video:player_loc>
        <video:duration>210.68</video:duration>
                <video:view_count>18138</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-10T19:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>baby</video:tag>
                  <video:tag>ademen</video:tag>
                  <video:tag>zwanger</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-natuurlijk-natuurlijk-is-vaak-ook-beetje-kunstmatig</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:15+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32952.w613.r16-9.7a749e9.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is natuurlijk? | Natuurlijk is vaak ook beetje kunstmatig</video:title>
                                <video:description>
                      Natuurlijk. Wat is dat? 
Stel, je hebt nogal slecht geslapen en je ziet er belabberd uit. Je kunt wel een opfrisbeurtje gebruiken. In de winkel koop je wat make-up. &#039;Doe die blauwe maar, en lippenstift!&#039; Je kiest voor een natuurlijk product. Want dat klinkt goed! &#039;Natuurlijk is top, natuurlijk!&#039; Dan vraag je opeens af: wat bedoelen ze daar eigenlijk mee? &#039;Ja,  inderdaad.&#039; 

Iets is natuurlijk als het vanzelf is ontstaan. In de natuur, zonder dat de mensen zich ermee bemoeid heeft. Tenminste, dat zegt het woordenboek. Als iets wel door mensen gemaakt is noemen we het kunstmatig. In jouw make-up zitten misschien wel ingrediënten uit de natuur maar alles is door elkaar gemengd in een fabriek, door mensen. &#039;Hartstikke kunstmatig, ze hebben het verkeerde woord erop gezet!&#039;

Planten en dieren zijn natuurlijk. Dat weet je zeker. &#039;Heeeeeel natuuurlijk&#039;.  Maar wat nu als een boom ergens door mensen is neergezet? &#039;Ehm....&#039; En als een dier door een mens verzorgd wordt hoe natuurlijk zijn ze dan? &#039;Tja, weet ik veel!&#039; Je snapt er helemaal niks meer van. &#039;Ik snap er niets van&#039;. Je denkt diep na over alles wat wel natuurlijk is ontstaan. &#039;Ehm...&#039; Je denkt aan het ontstaan van de aarde en de evolutie. Dan besef je dat de mens ook vanzelf is ontstaan. De mens is dus zelf ook natuurlijk. &#039;Tuurlijk&#039;. Ook al ziet de mensen helemaal niet zo natuurlijk uit. We dragen kleding, schoenen en we dragen brillen. We poetsen onze tanden. En wat een onnatuurlijke dingen: we gebruiken allerlei apparaten. We denken na over de wereld om ons heen. &#039;Ehm...&#039; En we veranderen de wereld om ons heen. Al die kunstmatige dingen die doen we van nature. Dat zit in onze natuur. 

Daar zit je dan met je natuurlijke product, na te denken over wat natuurlijk is en wat niet. Wat het antwoord is, daar kom je totaal niet uit, maar ook dat voelt allemaal heel natuurlijk.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15001700</video:player_loc>
        <video:duration>125.88</video:duration>
                <video:view_count>1155</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-10T19:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
                  <video:tag>kunstmatig</video:tag>
                  <video:tag>fabriek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-hebben-sommige-mensen-moeite-met-vroeg-opstaan-je-hebt-ochtendmensen-en-avondmensen</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:20+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32969.w613.r16-9.a543b44.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom hebben sommige mensen moeite met vroeg opstaan? | Je hebt ochtendmensen en avondmensen</video:title>
                                <video:description>
                      En uw gastvrouw van vandaag is Janouk Kelderman! Hallo allemaal, daar zijn we weer met een nieuwe Waarom? Daarom! Vragen die in een minuut zijn uit te leggen, te beantwoorden of op te lossen en de vraag van vandaag is... Nou, inderdaad. Waarom kunnen sommige mensen &#039;s ochtends hun bed niet uitkomen? De één staat &#039;s ochtends vrolijk naast zijn bed terwijl de ander er niet uit kan komen. Nou, dat komt dus door je biologische klok, een klein gebiedje in je hersenen. En dat gebiedje heet de suprachiasmatische nucleus. Die zit ongeveer hier. De biologische klok wordt aangestuurd door de zon en die zorgt ervoor dat we &#039;s avonds moe worden en willen gaan slapen en &#039;s ochtends weer wakker worden. Maar er is wel iets vervelends met die klok aan de hand want die klok, die loopt niet bij iedereen even snel. Bij ochtendmensen tikt de klok wat sneller, waardoor ze &#039;s avonds eerder moe zijn en bij avondmensen loopt de klok juist wat langzamer. Dus die hebben veel meer moeite met opstaan. Je biologische klok verandert als je ouder wordt. Kleine kinderen zijn vaak echte ochtendmensen terwijl pubers juist ultieme avondmensen zijn. Eigenlijk is het dus best wel gek dat de middelbare scholen niet gewoon wat later beginnen. Ja toch? Hoe ouder je wordt, hoe meer je weer verandert in een ochtendmens. Soms is het heel onhandig om een biologische klok te hebben, bijvoorbeeld als de klok wordt verzet naar de zomertijd. Of als je een verre vliegreis maakt. Ja, daar heb ik dus altijd last van, een jetlag. En weet je wat nou het gekke is? De maatschappij is vooral gericht op ochtendmensen terwijl er veel meer avondmensen zijn. De meesten van ons worden niet wakker van hun biologische klok maar door de wekker. Dat was hem weer, tot de volgende Waarom? Daarom!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15001710</video:player_loc>
        <video:duration>101.48</video:duration>
                <video:view_count>1914</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-10T19:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>slaap</video:tag>
                  <video:tag>bioritme</video:tag>
                  <video:tag>puberteit</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/eenvandaag-in-de-klas-een-wiskundig-probleem-oplossen-met-computers</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:20+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32970.w613.r16-9.0596583.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>EenVandaag in de klas  | Een wiskundig probleem oplossen met computers</video:title>
                                <video:description>
                      Informaticus Marijn Heule heeft van wiskundige problemen oplossen zijn werk gemaakt. Hij heeft een oplossing gevonden op een specifiek vraagstuk over de stelling van Pythagoras, waar andere geleerden jarenlang mee bezig zijn geweest. Hiervoor gebruikte hij supercomputers uit Amerika. Maar is deze methode nog wel echt wiskunde?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15010046</video:player_loc>
        <video:duration>284.28</video:duration>
                <video:view_count>919</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-12T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>wiskunde</video:tag>
                  <video:tag>computer</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/focus-in-de-klas-de-thorium-theorie</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:20+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32971.w613.r16-9.451f4eb.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Focus in de klas | De thorium-theorie</video:title>
                                <video:description>
                      In Frankrijk wordt de ITER gebouwd, een experimentele kernfusiereactor waarin men in een tokamak energie op wil wekken die zo heet is als de kern van de zon. Is dat haalbaar? En in Delft proberen onderzoekers een bijna-vergeten vorm van kernenergie nieuw leven in te blazen: de gesmolten zoutreactor. Volgens deze thorium-theorie zou één schep zand genoeg zijn om duizenden huishoudens van energie te voorzien.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15010047</video:player_loc>
        <video:duration>598.36</video:duration>
                <video:view_count>1520</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-13T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>kernenergie</video:tag>
                  <video:tag>kernfusie</video:tag>
                  <video:tag>energie</video:tag>
                  <video:tag>atoom</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-slag-om-de-grebbeberg-nederland-wordt-verslagen-door-het-duitse-leger</loc>
              <lastmod>2025-07-30T07:14:20+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32972.w613.r16-9.2c3ef4e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De slag om de Grebbeberg | Nederland wordt verslagen door het Duitse leger</video:title>
                                <video:description>
                      In de nacht van 9 op 10 mei 1940 valt het Duitse leger Nederland binnen. Het is oorlog. 
Hier op de Grebbeberg bij Rhenen moet het Duitse leger worden tegengehouden. 
Het komt tot een zware veldslag. Drie dagen wordt er gevochten met grote gevolgen. 
De Grebbeberg is een strategische plek in de verdediging van Nederland. Het is hier op de heuvel waar met loopgraven, bunkers, water, geschut en een groot aantal troepen het Duitse leger moet worden gestuit. 
Het wordt een ongelijke strijd. Door jaren van bezuinigingen is het Nederlandse leger slecht bewapend. De soldaten zijn onervaren, niet goed getraind en er is gebrek aan gedegen leiding. Het Duitse leger daarentegen beschikt wel over voldoende en modern materiaal. Bovendien hebben de Duitse soldaten meer oorlogservaring en zijn ze beter getraind. 
De Nederlandse soldaten krijgen de opdracht de Grebbeberg tot de laatste man te verdedigen. Maar tegenover ongeveer 10.000 Nederlandse soldaten staan meer dan 20.000 Duitse militairen. Toch duurt de slag nog drie dagen. Drie dagen van wanhoop, moed, angst en chaos op en rond de Duivelsberg.
Chaos is het hier op dit veld, majoor Jacometti, die dit gebied moet verdedigen, spoort zijn soldaten aan de Duitsers van de heuvel te gooien. Met zo&#039;n veertig man zet hij de aanval in, niet wetende dat de Duitsers met veel meer zijn. Deze aanval is niet goed gecoördineerd met andere Nederlandse troepen, waardoor de groep van Jacometti door eigen troepen onder vuur wordt genomen. 
Hij werd onder vuur genomen door zijn eigen troepen, omdat ze hadden gehoord dat er overal Duitsers zaten. Ze dachten dat Jacometti zelf een Duitser was. Midden op het veld ging hij met wapens in de handen richting de Duitsers. 
Op 12 mei sneuvelt Jacometti op dit veld. 
In deze chaos overheerst ook de angst. Jonge, onervaren soldaten weten zich geen raad met de situatie. 
Als verbindingsman moest ik vanuit de loopgraven in onze stelling door het open veld om berichten over te brengen naar andere stellingen. Doodsbang natuurlijk, maar het moest. Een jongen werd er eerst voor aangewezen. Maar die begon te huilen. &#039;Dit is zelfmoord. Dit is zelfmoord.&#039;
Op 13 mei als de Duitsers de slag bijna gewonnen hebben worden 27 bommenwerpers ingezet. 
Duitse gevechtsvliegtuigen nemen het gebied rond de Grebbeberg onder vuur. Door dit geweld maakt de Nederlandse tegenaanval geen kans. 
&#039;Ik wierp mij met vele anderen op de grond. Zo trok het oordeel over ons heen. Het leek het ergste dat ik tot dusver had meegemaakt en het duurde in mijn verbeelding een eeuwigheid. Zodra mogelijk vluchtte iedereen van deze plaats van verschrikking.&#039; 
Op dat moment hebben de Duitsers de weg over de Grebbeberg al in handen, maar majoor Landzaat geeft zich niet over. Hij bevindt zich met zestien soldaten bij een paviljoen naast de dierentuin. Standhouden achter de puinhopen is zijn bevel. De Duitsers schieten het gebouwtje aan puin. En als munitie op is, geeft de majoor zijn manschappen toestemming te vertrekken. Zelf blijft hij achter en sneuvelt op 13 mei. 
Dat is ook de derde dag van de gevechten. De dag dat de Grebbeberg valt en de slag is verloren. Na drie dagen vol chaos, wanhoop, moed en angst.
Wat rest zijn de overblijfselen van deze strijd, zelfs nu nog duidelijk zichtbaar in het landschap. 
Wat ook rest zijn de honderden graven van Nederlandse militairen die ondanks alles hun leven gaven. 
Pas na vijf jaar oorlog zal de vrijheid waar de soldaten hun leven voor hebben gegeven weer terugkeren naar Nederland.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15010062</video:player_loc>
        <video:duration>290.56</video:duration>
                  <video:expiration_date>2032-12-12T23:00:00+00:00</video:expiration_date>
                <video:view_count>8250</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-12T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Tweede Wereldoorlog</video:tag>
                  <video:tag>Duitsland</video:tag>
                  <video:tag>leger</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/wat-is-duurzaam-consumeren</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44153.w613.r16-9.bf56ce8.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is duurzaam consumeren? | Quiz over duurzame voedselproductie</video:title>
                                <video:description>
                      De winkel ligt vol met eten. Dit wordt over de hele wereld geproduceerd. Om de hele wereldbevolking te kunnen voeden, is er veel voedsel nodig. Hoe zorgen we ervoor dat iedereen genoeg eten heeft?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>18484</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>consumeren</video:tag>
                  <video:tag>duurzaamheid</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/wat-is-recyclen</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/11000/images/11706.w613.r16-9.926c72b.png
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is recyclen? | Quiz over het hergebruiken van spullen</video:title>
                                <video:description>
                      We gebruiken het elke dag; plastic. Hoe wordt plastic gemaakt en waarom gebruiken we het zo veel? Door plastic te recyclen geven we het oude product een nieuw leven.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>9217</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>duurzaamheid</video:tag>
                  <video:tag>recyclen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/van-moskou-tot-moermansk-in-de-klas-het-nieuwe-rusland</loc>
              <lastmod>2024-01-16T15:43:12+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32975.w613.r16-9.727f05a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Van Moskou tot Moermansk in de klas | Het nieuwe Rusland</video:title>
                                <video:description>
                      De Russen zitten in een identiteitscrisis. Terwijl de omringende landen zich hebben bevrijd van het communisme, is Rusland het &#039;restant&#039; van de Sovjet-Unie. De ontevredenheid uit zich via verschillende groeperingen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15013676</video:player_loc>
        <video:duration>485.72</video:duration>
                <video:view_count>1930</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-16T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Rusland</video:tag>
                  <video:tag>communisme</video:tag>
                  <video:tag>revolutie</video:tag>
                  <video:tag>Sovjet-Unie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-mag-je-geen-alcohol-drinken-voor-je-achttiende-de-invloed-van-alcohol-op-je-hersenen</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:22+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32976.w613.r16-9.18cebe8.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom mag je geen alcohol drinken voor je achttiende? | De invloed van alcohol op je hersenen</video:title>
                                <video:description>
                      In KNOW SHIT vertellen we je elke week hoe je moet omgaan met maatschappelijke shit als pesten, discriminatie, ongelijkheid, vooroordelen en gezondheid. Hoe het echt zit, dus. 

In de VS mag je pas vanaf je 21ste drinken, in Oostenrijk vanaf je zestiende en in Nederland vanaf je achttiende. Waarom zit daar verschil tussen en wat is er nu eigenlijk slecht aan drinken? Dat wilde Sem uit Zwolle weten en Linda de Munck zocht het met hem uit.

In hun onderzoek stapte Sem achter het stuur van de virtual reality simulator Rijden Zonder Invloed om te ervaren hoe het is om dronken van een discotheek naar huis te rijden. Sem ervaart wat alcohol doet met je reactievermogen en hoe het je zintuigen beïnvloedt. Daarnaast spreken ze met Ninette van Hasselt van het Trimbos Instituut, die vertelt wat alcohol voor invloed heeft op de groei van je brein.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_HUMAN_15009676</video:player_loc>
        <video:duration>431.36</video:duration>
                <video:view_count>6138</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-13T14:51:08+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>alcohol</video:tag>
                  <video:tag>hersenen</video:tag>
                  <video:tag>Virtual Reality</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/broodje-gezond-in-de-klas-hoe-gezond-zijn-vitaminepillen</loc>
              <lastmod>2025-09-29T08:48:08+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32977.w613.r16-9.ef62c43.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Broodje Gezond in de klas  | Hoe gezond zijn vitaminepillen?</video:title>
                                <video:description>
                      Veel mensen slikken vitaminepillen als aanvulling op hun voeding. Maar is dit wel nodig? En kan een overdosis vitaminen eigenlijk kwaad? Marlijn en Ersin onderzoeken de zin en onzin van de vitaminepil.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15013677</video:player_loc>
        <video:duration>469.76</video:duration>
                <video:view_count>3834</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-17T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>voeding</video:tag>
                  <video:tag>vitamine</video:tag>
                  <video:tag>lichaam</video:tag>
                  <video:tag>supplement</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-neuromarketing-reclame-die-je-onderbewuste-beinvloedt</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:22+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32978.w613.r16-9.8629698.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is neuromarketing? | Reclame die je onderbewuste beïnvloedt</video:title>
                                <video:description>
                      Modemerken besteden heel veel geld aan reclame op tv en social media in de hoop dat we daardoor hun nieuwste kleding kopen. Reclamemakers gebruiken hypermoderne technieken ontdekken ze het beste kunnen beïnvloeden. Maar hoe doen ze dat? Met een speciale scanner kunnen ze er achter komen wat jij wilt. Dat noemen ze neuromarketing. Holy moly! Ja. Is dit echt waar? Ja, dat bestaat echt. Neuromarketing? Ja, echt, vraag maar aan hem, hij weet er alles van. Onzin. Martin. Kun je aan mijn goeie vriend uitleggen hoe marketing werkt, dat gebeurt onder andere met reclame. Dus als je iets wil verkopen dan moet je weten wat mensen willen. Dat is wat marketing doet. Maar al die hersenen dan hier. Waarvoor is dat? Het ziet er een beetje ziekenhuisachtig uit. Als je wilt weten wat mensen echt willen dan moet je in breinen kijken. Dat doen wij. Dit is de binnenkant van ons brein. Ons beslissingssysteem zit hier. Dat proberen jullie te beïnvloeden. De gedachte van iets willen hebben moet er al zijn. Ja. Maar ja, dan sta je in een winkel en wil je de een of de ander. En de beslissing, dat kun je goed beïnvloeden. Maar hoe breng je dat nou in kaart? Ja, daar zie je hier al wat voorbeelden van. Je stopt mensen, oneerbiedig gezegd, in een MRI-scanner. Wat er in je hersenen gebeurt, hoeft Martin niet je koppie open te zagen. Met een MRI-scanner kan hij precies zien wat jij voelt zonder dat je maar iets hoeft te zeggen. Hij laat je verschillende filmpjes zien en meet dan bij welke beelden je een goed gevoel krijgt. Zo weet hij precies hoe een goed reclamefilmpje in elkaar moet zitten. Waar moet een goed reclamefilmpje aan voldoen? Een goed reclamefilmpje probeert iets te verkopen aan mensen. Dus dan moet je begrijpen hoe ons koopsysteem werkt in ons brein. Het gebeurt allemaal in ons oude, onderbewuste brein. Daar zitten drie belangrijke gebieden. We hebben een beloningssysteem. Ja. Als dat geactiveerd wordt, dan wordt er een stofje aangemaakt. Dopamine. En dan voelen we ons gelukkig. Ons spiegelsysteem. We spiegelen ons aan elkaar, we houden elkaar in de gaten. Wat doet de EEN, wat doet de ander. Wat heeft de EEN aan, wat heeft de ander aan? Een paar mooie mensen trekken lelijke Uggs aan en opeens heeft de hele wereld Uggs. En opeens heeft de hele wereld &#039;n spijkerbroek met gaten .Ja. Je oma zegt: Je koopt ’n kapotte broek. Ja! Dat gelooft ze echt niet! Daarom koopt iedereen dat, omdat anderen dat ook deden. Klopt. Eerst moeten ze hier zitten, dan daar, dan wordt het groter. Op een gegeven moment is bijna de hele spijkerbroek weg. Ja! En over een paar jaar is dat weer voorbij. Het zijn trends waar mode-industrieën op inspringen. Ja. Beloningssysteem, spiegelsysteem. Ja. En dan heb je nog waar merken vooral werk doen. Dat is de keuze. Dus al die drie dingen samen, dat maakt &#039;n goed reclamefilmpje? Klopt. Laat je verleiden met Amor. De nieuwe &#039;keur&#039; van Flanel. Shirts voor echte helden! Kan je dat allemaal bereiken met beeld? Natuurlijk.
Eigenlijk net zoals wij hebben gedaan met Krakkie. Dat is een goed voorbeeld. Mmmm! Mmm! Nieuw! Krakkie tomaat-banaan. Zoooooo lekker! Zo lekker! En…heb je al zin gekregen in Krakkie chips? De optelsom is: Het kan niet anders dat iedereen morgen Krakkies wil. Dan heb je pech, want het bestaat niet. We hebben het zelf bedacht. O ja! Maar zie je nou hoe makkelijk je te manipuleren bent? En de hele dag door worden we bestookt met reclame. Weet dat maar eens te weerstaan.
Echte helden dragen shirts van BD.
Briljant tandpasta. Voor briljant schone tanden.
Ik gebruik het zelf ook. Baby Sjonny kan echt huilen. Baby Sjon, Baby Sjon. Batterijen niet inbegrepen. The Nix-effect. Je bent onweerstaanbaar...met Nix. Oh!Jonge, jonge, wat een reclamegeweld. Echt, he. Ik had ook gelijk de drang om allemaal nieuwe dingen te kopen. Maar eigenlijk kan ik daar dus niets aan doen. Nou, nee, eigenlijk niet. Je hebt al besloten voordat je het door hebt. Het is dus verstandig, voordat je ook iets daadwerkelijk koopt, even bij jezelf stilstaat van: wil ik dit nou wel? Of komt &#039;t omdat het me een beetje opgedrongen is. Je moet echt verdraaid sterk in je schoenen staan als je dit wilt doorstaan, hoor.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15013687</video:player_loc>
        <video:duration>305.56</video:duration>
                <video:view_count>1658</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-17T13:53:58+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>hersenen</video:tag>
                  <video:tag>mode</video:tag>
                  <video:tag>reclame</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/eenvandaag-in-de-klas-niet-kunnen-slapen-door-je-smartphone</loc>
              <lastmod>2024-01-10T14:59:56+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32979.w613.r16-9.bed5152.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>EenVandaag in de klas  | Niet kunnen slapen door je smartphone</video:title>
                                <video:description>
                      We kijken allemaal veel op onze smartphone. En dat heeft bij steeds meer mensen een negatief effect op hun slaap. Het aantal jongeren met ernstige slaapproblemen is in een paar jaar tijd extreem gestegen. Waarom zijn we zo verslaafd aan de telefoon en wat is ertegen te doen?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15026400</video:player_loc>
        <video:duration>298.8</video:duration>
                <video:view_count>3442</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-18T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>smartphone</video:tag>
                  <video:tag>slaap</video:tag>
                  <video:tag>stress</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-mogen-kinderen-minder-dan-volwassenen-regels-voor-elke-leeftijd</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:23+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32980.w613.r16-9.fc73819.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom mogen kinderen minder dan volwassenen? | Regels voor elke leeftijd</video:title>
                                <video:description>
                      En uw gastvrouw van vandaag is Janouk Kelderman! Hallo allemaal, daar zijn we weer met een nieuwe Waarom? Daarom! Vragen die in een minuut zijn uit te leggen, te beantwoorden of op te lossen en de vraag van vandaag is... Nou, inderdaad. Waarom mogen kinderen veel minder dan volwassenen? Je ouders maken regels, maar er staan ook regels in de wet. Bijvoorbeeld dat je op je 18e volwassen bent. Met leeftijdsgrenzen probeert de overheid te voorkomen dat kinderen dingen doen die niet bij hun leeftijd passen. Vanaf je vierde mag je naar school, maar vanaf je vijfde moet je naar school. Je mag wel zonder je ouders vliegen. Natuurlijk wel onder begeleiding. Als je 12 bent, dan kun je orgaandonor worden. Je mag enge films kijken en je mag ook een tatoeage laten zetten. Maar voor zo&#039;n tattootje heb je nog wel toestemming nodig van je ouders. Deze is ook niet onbelangrijk. Op je 12e mag je kiezen waar je wilt wonen als je ouders gaan scheiden. Dat staat dus allemaal in de wet. Goed. Wat mag er als je 13 bent? Je kunt een eigen account aanmaken op Facebook en YouTube. Een weekendbaantje nemen. Alleen krijg je pas minimumloon als je 15 bent. Op je 15e mag je ook je visvergunning aanvragen. Voor de liefhebbers. Ben je alweer 16, dan kun je een brommerrijbewijs en een tractorcertificaat halen. Ja, je zult het maar nodig hebben. Je mag naar de discotheek zonder volwassene en parachutespringen. Je hoeft niet meer naar school als je al een diploma hebt. Met 17 kun je je rijbewijs halen, maar dan mag je alleen rijden met een coach. En dan ben je eindelijk 18. Yes! Meerderjarig. Dan ben je dus volwassen voor de wet. Dan mag je alles doen wat volwassenen mogen. Tot de volgende Waarom? Daarom!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15026399</video:player_loc>
        <video:duration>120.92</video:duration>
                <video:view_count>2037</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-18T10:33:46+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>recht</video:tag>
                  <video:tag>kind</video:tag>
                  <video:tag>leeftijd</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-bijziendheid</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:23+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32982.w613.r16-9.48f2538.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Bijziendheid</video:title>
                                <video:description>
                      Lang kijken op je telefoon, tablet of boek is slecht voor je ogen. Je kunt er bijziend door worden. Dat betekent dat je niet meer scherp ziet in de verte. Om dit te voorkomen is er de 20-20-2 richtlijn. Oogprofessor Caroline Klaver legt aan Sosha uit wat die regel inhoudt. En wist je dat cowboys vroeger brillen droegen?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289139</video:player_loc>
        <video:duration>916.344</video:duration>
                <video:view_count>3203</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-18T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>bijziend</video:tag>
                  <video:tag>oog</video:tag>
                  <video:tag>bril</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-filmmuziek</loc>
              <lastmod>2024-01-10T16:06:40+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32983.w613.r16-9.842bb6e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Filmmuziek</video:title>
                                <video:description>
                      Een film zonder muziek is heel erg saai. Sosha loopt een dag mee met filmcomponist Fons Merkies en ontdekt hoe hij filmmuziek bedenkt en maakt. Hoe bepaalt hij met muziek de sfeer in een film? Zonder een muziekje zijn de Cowboys in elk geval saai.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1269844</video:player_loc>
        <video:duration>930.648</video:duration>
                <video:view_count>3227</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-01T10:44:53+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>film</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-zilver</loc>
              <lastmod>2024-01-16T10:38:52+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32984.w613.r16-9.9361de7.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Zilver</video:title>
                                <video:description>
                      In Bolivia wordt al meer dan vijfhonderd jaar zilver gehaald uit de Potosí zilvermijn. Nog steeds gaan er elke dag duizenden mannen de mijnen in, op zoek naar zilver. Bart gaat met ze mee. Diep in de berg brengen ze dynamietstaven tot ontploffing, in de hoop dat ze zilver vinden in de brokstukken van de berg.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289110</video:player_loc>
        <video:duration>903.768</video:duration>
                <video:view_count>3628</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-01T10:43:54+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>zilver</video:tag>
                  <video:tag>metaal</video:tag>
                  <video:tag>mijn</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-compost</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:24+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32985.w613.r16-9.badde3f.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Compost</video:title>
                                <video:description>
                      Van je groente, fruit en tuinafval dat de gemeente ophaalt, wordt compost gemaakt. Wormen eten het afval op en poepen het weer uit. Uiteindelijk ontstaat er zo heel vruchtbare aarde. Daar groeien planten goed in. Zelf kun je ook compost maken, bijvoorbeeld in een wormenhotel. Janouk zoekt uit hoe dat precies moet. En ook de Cowboys leren composteren.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289140</video:player_loc>
        <video:duration>930.216</video:duration>
                <video:view_count>7255</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-27T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>afval</video:tag>
                  <video:tag>compost</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-aikido</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:25+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32986.w613.r16-9.9ed09f8.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Aikido</video:title>
                                <video:description>
                      Aikido is een Japanse krijgskunst. Alles in de sport draait om het samenbrengen van het lichaam en de geest. Het gaat niet om geweld maar juist om vrede. Daarom worden er geen wedstrijden gehouden. Janouk leert van een echte meester in Aikido hoe je de krijgskunst moet uitvoeren. Varkentje Rund gaat ook aan Aikido doen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289141</video:player_loc>
        <video:duration>882.888</video:duration>
                <video:view_count>5303</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-28T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vechten</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/apennoten-xl-haas-snel-en-langzaam</loc>
              <lastmod>2024-01-16T15:09:22+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44757.w613.r16-9.c4b8c69.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Apennoten XL | Haas - Snel en langzaam</video:title>
                                <video:description>
                      Met dit keer: De haas.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1703298</video:player_loc>
        <video:duration>914.45</video:duration>
                <video:view_count>3820</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-09T14:22:07+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Apennoten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/apennoten-xl-paard-ritme</loc>
              <lastmod>2024-01-12T11:10:17+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44756.w613.r16-9.a4fac0f.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Apennoten XL | Paard - Ritme</video:title>
                                <video:description>
                      Een tv-programma voor kinderen van zes tot acht jaar waarin aan de hand van dieren muzikale begrippen worden uitgelegd. Met dit keer: Het paard.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1703297</video:player_loc>
        <video:duration>910.03</video:duration>
                <video:view_count>6510</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-15T14:32:11+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Apennoten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/apennoten-xl-kameleon-klankkleur</loc>
              <lastmod>2024-01-16T15:42:38+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44755.w613.r16-9.d29e377.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Apennoten XL | Kameleon - Klankkleur</video:title>
                                <video:description>
                      Een tv-programma voor kinderen van zes tot acht jaar waarin aan de hand van dieren muzikale begrippen worden uitgelegd. Met dit keer: De kameleon.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1703296</video:player_loc>
        <video:duration>881.52</video:duration>
                <video:view_count>3407</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-08T15:12:29+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Apennoten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-hoe-bio-is-bioplastic</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:26+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32990.w613.r16-9.e9c3bba.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Nieuwsuur in de klas | Hoe bio is bioplastic?</video:title>
                                <video:description>
                      Het meeste plastic wordt gemaakt van aardolie. Omdat de aardolie opraakt, is men op zoek naar alternatieven. Bio-plastics worden gemaakt van natuurlijke grondstoffen zoals suikerbiet, zeewier en aardappels. Maar ook deze bioplastics zijn niet afbreekbaar in de natuur.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15026401</video:player_loc>
        <video:duration>485.16</video:duration>
                <video:view_count>3101</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-19T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>milieu</video:tag>
                  <video:tag>plastic</video:tag>
                  <video:tag>duurzaamheid</video:tag>
                  <video:tag>aardolie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/focus-in-de-klas-de-werkplek-van-stephen-hawking</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:26+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32991.w613.r16-9.53d0ae3.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Focus in de klas | De werkplek van Stephen Hawking</video:title>
                                <video:description>
                      Stephen Hawking werd tijdens zijn leven al beschouwd als een legende. Dat is te merken op de Universiteit van Cambrigde waar hij werkte. Zijn werkkamer en buste in de kantine worden door de medewerkers nog altijd als relikwieën beschouwd.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15026402</video:player_loc>
        <video:duration>227.24</video:duration>
                <video:view_count>486</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-20T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>natuurkunde</video:tag>
                  <video:tag>wetenschap</video:tag>
                  <video:tag>wiskunde</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/studio-snugger-aflevering-128</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:28+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/32000/images/32998.w613.r16-9.b775327.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Studio Snugger | Aflevering 128</video:title>
                                <video:description>
                      Onderwerpen: Verkeerde Hand, Kerstboom, Speurpaard, Onzichtbaarheidscape, Wereldzadenbank en Witte Chocola.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289068</video:player_loc>
        <video:duration>930.264</video:duration>
                <video:view_count>5572</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-30T08:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Studio Snugger</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/apennoten-xl-koe-hoog-en-laag</loc>
              <lastmod>2024-01-12T11:09:30+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44753.w613.r16-9.85a6a99.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Apennoten XL | Koe - Hoog en laag</video:title>
                                <video:description>
                      Dit keer: de koe.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1703299</video:player_loc>
        <video:duration>894.05</video:duration>
                <video:view_count>3590</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-06T10:52:18+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Apennoten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/apennoten-xl-zangvogels-melodie-en-harmonie</loc>
              <lastmod>2024-01-16T15:39:06+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44752.w613.r16-9.1f59ec1.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Apennoten XL | Zangvogels - Melodie en harmonie</video:title>
                                <video:description>
                      Met dit keer: zangvogels.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1703300</video:player_loc>
        <video:duration>897.29</video:duration>
                <video:view_count>2566</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-06T10:52:34+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Apennoten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-estee-maakt</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:31+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33007.w613.r16-9.1162e64.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Estée maakt</video:title>
                                <video:description>
                      Estée Strooker is een van de nieuwste sterren aan het culinaire firmament van Nederland. Ze is de eerste winnaar van MasterChef, eigenaar van drie restaurants en heeft al twee kookboeken op haar naam staan en ze is nog niet eens dertig jaar! De uitgelezen persoon dus om Janouk een spoedcursus koken te geven.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289190</video:player_loc>
        <video:duration>931.01</video:duration>
                <video:view_count>1760</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-02T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>koken</video:tag>
                  <video:tag>restaurant</video:tag>
                  <video:tag>kok</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-de-dom-van-utrecht</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:31+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33008.w613.r16-9.0b1e668.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | De Dom van Utrecht</video:title>
                                <video:description>
                      De Dom van Utrecht is de hoogste kerktoren van Nederland. Het kostte ruim 250 jaar om de kerk te bouwen! Er was heel veel geld en mankracht voor nodig. Tijdens een zware storm in 1674 is het middenstuk van de kerk helemaal verwoest, terwijl de Domtoren overeind bleef staan. Sosha zoekt uit hoe dat kan én hoe ervoor gezorgd wordt dat de toren niet alsnog instort.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289108</video:player_loc>
        <video:duration>895.416</video:duration>
                <video:view_count>4198</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-03T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>utrecht</video:tag>
                  <video:tag>kerk</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/all-i-want-for-christmas-is-you-kerstliedjes-zingen-met-gerard-joling</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:32+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33010.w613.r16-9.d278a68.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>All I want for Christmas is you | Kerstliedjes zingen met Gerard Joling</video:title>
                                <video:description>
                      I don&#039;t want a lot for Christmas
There is just one thing I need
I don&#039;t care about the presents
Underneath the Christmas tree
I don&#039;t need to hang my stocking
There upon the fireplace
Santa Claus won&#039;t make me happy
With a toy on Christmas day
I just want you for my own
More than you could ever know
Make my wish come true
All I want for Christmas is you
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15026408</video:player_loc>
        <video:duration>58.8</video:duration>
                <video:view_count>5768</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-20T08:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>kerst</video:tag>
                  <video:tag>zingen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/im-dreaming-of-a-white-christmas-kerstliedjes-zingen-met-edsilia-rombley</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:32+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33011.w613.r16-9.b4b9a66.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>I’m dreaming of a white Christmas | Kerstliedjes zingen met Edsilia Rombley</video:title>
                                <video:description>
                      I&#039;m dreaming of a white Christmas
Just like the ones I used to know
Where the treetops glisten and children listen
To hear sleigh bells in the snow

I&#039;m dreaming of a white Christmas
With every Christmas card I write
May your days be merry and bright
And may all your Christmases be white
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15026409</video:player_loc>
        <video:duration>58.72</video:duration>
                <video:view_count>2278</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-20T08:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>kerst</video:tag>
                  <video:tag>zingen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/walking-in-a-winter-wonderland-kerstliedjes-zingen-met-rene-froger</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:32+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33012.w613.r16-9.2cb75fd.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Walking in a winter wonderland | Kerstliedjes zingen met René Froger</video:title>
                                <video:description>
                      Sleigh bells ring, are you listening
In the lane, snow is glistening
A beautiful sight, we&#039;re happy tonight
Walking in a winter wonderland

In the meadow we can build a snowman,
Then pretend that he is Parson Brown
He&#039;ll say: Are you married?
We&#039;ll say: no man,
But you can do the job, when you&#039;re in town.

Later on, we&#039;ll conspire
As we dream by the fire
To face unafraid, the plans that we&#039;ve made
Walking in a winter wonderland
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15026410</video:player_loc>
        <video:duration>58</video:duration>
                <video:view_count>3341</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-20T08:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>kerst</video:tag>
                  <video:tag>zingen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-formule-2</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:33+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33013.w613.r16-9.601245e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Formule 2</video:title>
                                <video:description>
                      Hoe win je de Formule 2? Alle raceauto&#039;s zijn preciés hetzelfde. Om eerste te worden heb je een heel team van experts nodig. Tijdens de pitstop van de wedstrijd zorgen monteurs bijvoorbeeld dat de wielen supersnel verwisseld worden. Wij gaan een stukje racen met coureur Nyck de Vries en oefenen in een levensechte simulator hoe je bochten moeten nemen. Eva doet ook een poging!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289116</video:player_loc>
        <video:duration>842.664</video:duration>
                <video:view_count>3768</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-04T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Formule 1</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-muntgeld</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:33+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33015.w613.r16-9.e1ca8e7.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Muntgeld</video:title>
                                <video:description>
                      Duizenden jaren geleden werden de eerste munten geslagen van echt goud. De munt was net zoveel waard als het gewicht van het goudklompje waar hij van gemaakt werd. Later kreeg elk land zijn eigen munt. Maar al die verschillende muntsoorten zijn natuurlijk helemaal niet handig! Daarom hebben we sinds 2002 de euro, daarmee kan je in 23 landen betalen. Janouk zoekt uit hoe de euro gemaakt wordt. Een cowboy die de bank overvalt krijgt muntgeld mee.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289157</video:player_loc>
        <video:duration>881.496</video:duration>
                <video:view_count>12268</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-08T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>munt (geld)</video:tag>
                  <video:tag>geld</video:tag>
                  <video:tag>euro</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-schilderijrestauratie</loc>
              <lastmod>2024-01-10T11:16:52+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33016.w613.r16-9.7b74503.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Schilderijrestauratie</video:title>
                                <video:description>
                      In het Rijksmuseum hangen schilderijen die al honderden jaren oud zijn. Die schilderijen hebben in al die jaren van alles doorstaan, maar toch zien ze er vandaag de dag nog heel goed uit! Pascal gaat naar het Ateliergebouw naast het Rijksmuseum. Hier werken restaurateurs en wetenschappers samen om de eeuwenoude schilderijen zo goed mogelijk te bewaren voor de toekomst. In het Wereldkampioenschap Schilderijen Restaureren zie je wie dat het snelste kan.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289118</video:player_loc>
        <video:duration>896.472</video:duration>
                <video:view_count>7677</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-22T07:48:45+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>kunst</video:tag>
                  <video:tag>schilderij</video:tag>
                  <video:tag>restauratie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-humanoids</loc>
              <lastmod>2024-01-16T16:14:52+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33017.w613.r16-9.ab045a4.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Humanoids</video:title>
                                <video:description>
                      Menselijke robots lijken iets van de toekomst, maar toch zijn ze al overal! Het is best ingewikkeld om robots dingen te laten doen die mensen heel makkelijk vinden. En waarom willen we eigenlijk graag robots die op mensen lijken? Sosha zoekt het uit! Aan So You Believe You Can Dance doet een robot mee.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289166</video:player_loc>
        <video:duration>901.032</video:duration>
                <video:view_count>5406</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-10T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>robot</video:tag>
                  <video:tag>technologie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-grimeur</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:34+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33018.w613.r16-9.b7b1ead.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Grimeur</video:title>
                                <video:description>
                      Arjen van der Grijn is grimeur. Met pruiken, schmink en make-up tovert hij heel veel bekende Nederlandse acteurs om tot de typetjes die zij spelen. Hij bedenkt ook speciale effecten met allerlei materialen, bijvoorbeeld om sneeuwgezichten te maken die niet smelten tijdens het draaien van een film. Arjen zorgt er zelfs voor dat de baard van Sinterklaas er altijd goed uitziet. De Dat-kan-toch-anders-man is bij de begintijd van Het Klokhuis.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289153</video:player_loc>
        <video:duration>914.664</video:duration>
                <video:view_count>2169</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-11T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>grime</video:tag>
                  <video:tag>make-up</video:tag>
                  <video:tag>schmink</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:57:05+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33019.w613.r16-9.0ac1148.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 56</video:title>
                                <video:description>
                      Lisa vertelt over haar verzameling luizen, Hugo Onbegrip is te gast maar begrijpt er niet zoveel van, Nico de Neushoorn draagt zijn verhaal van de dag voor over een kuiken en een ei.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297465</video:player_loc>
        <video:duration>912.6</video:duration>
                <video:view_count>2573</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-22T07:48:28+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>luis</video:tag>
                  <video:tag>gedicht</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-1</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:56:53+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33020.w613.r16-9.7c5f423.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 57</video:title>
                                <video:description>
                      Stefanie Smit is te gast om te vertellen over haar telefoonverslaving, maar ze is een beetje afgeleid. Paul Witzeman heeft de Nederlandse Lachvereniging meegenomen. Zij zingen de Mahahateüspassie van Johann Sebastian Lach.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297466</video:player_loc>
        <video:duration>905.784</video:duration>
                <video:view_count>2580</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-22T07:47:55+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>verslaving</video:tag>
                  <video:tag>telefoon</video:tag>
                  <video:tag>Johann Sebastian Bach</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-2</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:56:37+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33021.w613.r16-9.080f350.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 58</video:title>
                                <video:description>
                      Lizzy Lawalata kan erg goed imiteren en doet iedereen uit De Boterhamshow na. Peter-Jan Otter de Globetrotter vertelt over zijn vakantie.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297467</video:player_loc>
        <video:duration>956.232</video:duration>
                <video:view_count>3775</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-22T07:48:42+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>nadoen</video:tag>
                  <video:tag>vakantie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-3</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:56:24+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33022.w613.r16-9.1c61703.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 59</video:title>
                                <video:description>
                      Paniek in de studio want Wammes Gaapstra is kwijt, hij komt zingen over vroeg opstaan. Ook te gast is Halina Bezemsteel, die verdacht veel op een heks lijkt...
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297468</video:player_loc>
        <video:duration>949.512</video:duration>
                <video:view_count>2094</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-22T07:48:53+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>heks</video:tag>
                  <video:tag>slaap</video:tag>
                  <video:tag>ochtend</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-4</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:56:10+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33023.w613.r16-9.2221d64.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 60</video:title>
                                <video:description>
                      Professor Bolleboos komt zijn nieuwste uitvinding laten zien: de step. In Roep het Beroep is een bekende van De Boterhamshow de mystery guest.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297469</video:player_loc>
        <video:duration>914.28</video:duration>
                <video:view_count>3746</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-22T07:47:03+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>uitvinding</video:tag>
                  <video:tag>kok</video:tag>
                  <video:tag>beroep</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-buitendienst-zit-er-plastic-in-mijn-eten</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:37+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33029.w613.r16-9.9752b8b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Buitendienst | Zit er plastic in mijn eten?</video:title>
                                <video:description>
                      Wist je dat er in dat lekkere stukje vis van gisteravond plastic zat? En dat als je je tanden in een boterham met pindakaas zet, je dan ook plastic binnenkrijgt? Je kunt het je haast niet voorstellen maar in bijna al ons eten zitten plastic deeltjes verstopt. En je krijgt niet alleen plastic binnen door te eten, maar je ademt de kleine plastic stukjes ook in. Hoe komt dat zo? Matthijs en Jonata zoeken het uit!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297133</video:player_loc>
        <video:duration>1202.904</video:duration>
                <video:view_count>7780</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-11T17:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>plastic</video:tag>
                  <video:tag>eten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/apennoten-xl-slang-legato-en-staccato</loc>
              <lastmod>2024-01-12T11:08:41+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44751.w613.r16-9.db825f3.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Apennoten XL | Slang - Legato en staccato</video:title>
                                <video:description>
                      Programma voor kinderen van zes tot acht jaar waarin aan de hand van dieren muzikale begrippen worden uitgelegd.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1703305</video:player_loc>
        <video:duration>871.752</video:duration>
                <video:view_count>7196</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-27T19:07:38+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Apennoten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/apennoten-xl-spin-muziek-kan-je-voelen</loc>
              <lastmod>2024-01-16T15:37:50+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44750.w613.r16-9.9873f28.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Apennoten XL | Spin - Muziek kan je voelen</video:title>
                                <video:description>
                      Programma voor kinderen van zes tot acht jaar waarin aan de hand van dieren muzikale begrippen worden uitgelegd. Elke aflevering staat er een bepaald thema uit de muziek centraal en daaraan wordt een bepaald dier gekoppeld. De kinderen zingen samen met de band een lied en leren over de verschillende facetten in de muziek.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1703303</video:player_loc>
        <video:duration>925.03</video:duration>
                <video:view_count>6863</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-22T07:48:47+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Apennoten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/apennoten-xl-papegaai-imitatie</loc>
              <lastmod>2024-01-16T15:50:07+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44748.w613.r16-9.547109d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Apennoten XL | Papegaai - Imitatie</video:title>
                                <video:description>
                      Programma voor kinderen van zes tot acht jaar waarin aan de hand van dieren muzikale begrippen worden uitgelegd.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1703304</video:player_loc>
        <video:duration>923.208</video:duration>
                <video:view_count>5546</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-22T07:48:15+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Apennoten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/apennoten-xl-hond-stijlen</loc>
              <lastmod>2024-01-16T15:39:56+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44747.w613.r16-9.b91c5b9.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Apennoten XL | Hond - Stijlen</video:title>
                                <video:description>
                      Met dit keer: de hond.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1703301</video:player_loc>
        <video:duration>875.83</video:duration>
                <video:view_count>3739</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-13T18:17:29+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Apennoten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/apennoten-xl-haan-hard-en-zacht</loc>
              <lastmod>2024-01-16T15:40:12+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/44000/images/44745.w613.r16-9.68a6d02.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Apennoten XL | Haan - Hard en zacht</video:title>
                                <video:description>
                      Met dit keer: de haan.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=KN_1703302</video:player_loc>
        <video:duration>937.61</video:duration>
                <video:view_count>3794</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-13T18:17:09+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Apennoten</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/argentinie-de-wereld-rond</loc>
              <lastmod>2024-12-17T09:07:33+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33043.w613.r16-9.1b844a7.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Argentinië | De wereld rond</video:title>
                                <video:description>
                      Argentinië is een land in Zuid-Amerika. In het oosten grenst Argentinië aan de Atlantische oceaan en in het westen aan buurland Chili. Er wonen meer dan 43 miljoen mensen. De hoofdstad van Argentinië is Buenos Aires.
De bevolking van Argentinië bestaat uit een mengelmoes van mensen van verschillende afkomst en culturen. Dat zie je ook aan de kunst, het eten en de gebouwen. De meeste mensen stammen af van immigranten die in de 18e eeuw naar Argentinië komen, vooral uit Italië, maar ook uit andere Europese landen. 
Argentijnen zijn dol op sport. De belangrijkste sport is voetbal.
 Wat echt Argentijns is, is de tango. Deze dans ontstaat aan het einde van de 19e eeuw in Buenos Aires. Het is een passionele dans die gedanst wordt op de muziek van een bandoneon, een soort accordeon. De tango wordt eerst gezien als een ordinaire dans van het armere volk, maar de tango wordt immens populair in Europa en uiteindelijk ook bij de Argentijnse bovenklasse. 

In Argentinië wordt Spaans gesproken. Dat komt omdat het land tot 1816 een kolonie was van Spanje. De oorspronkelijke bewoners van Argentinië zijn Indianen. De weinige indianen die nu nog leven in Argentinië, doen dat vaak op traditionele wijze.
Als Argentinië onafhankelijk wordt, gaat het steeds beter met de economie. Tot in 1929 de economie wereldwijd instort. In de chaos grijpt het leger de macht. Vanaf dat moment wordt Argentinië geregeerd door dictators. Mensen die het niet eens zijn met de regering worden opgepakt en vermoord. Sinds 1989 heeft Argentinië een gekozen president en gaat het beter met het land.
Argentinië is een groot land, van noord naar zuid is het meer dan 4000 kilometer lang. Ook zijn er grote hoogteverschillen. Daardoor zijn er in Argentinië meerdere klimaatzones, met een droog steppeklimaat in het midden en een warm zeeklimaat in het oosten. Omdat Argentinië op het Zuidelijk halfrond ligt, zijn de seizoenen precies tegenovergesteld aan die van ons. Als het bij ons zomer is, is het in Argentinië hartje winter en andersom. 
Het landschap van Argentinië kun je verdelen in drie delen: het plateau van Patagonië, het rotsachtige Andesgebergte en de vruchtbare pampa’s. 
Op de pampa is het warm, vochtig en winderig. Het is het traditionele leefgebied van de gaucho’s, de Argentijnse versie van de cowboy. 
Er leven uilen, wolven en lama’s en er worden veel koeien en schapen gehouden voor het vlees. 
In Patagonië vind je ongerepte natuur, bergen en gletsjers. In en bij de Atlantische Oceaan, die aan Patagonië grenst, komen allerlei dieren voor, zoals zeekoeien, orka’s en pinguïns. 
Het westen van Argentinië wordt in beslag genomen door het Andesgebergte. De Andes is 7000 kilometer lang en loopt vanaf de Caribische Zee langs de gehele westkant van Zuid-Amerika. Hier ligt ook de hoogste berg van Argentinië en heel Zuid-Amerika, de Aconcagua. Hij is wel 6959 meter hoog. Op de hoogste bergtoppen vind je eeuwige sneeuw. De bergen hebben veel invloed op het klimaat van de gebieden eromheen. 
Argentinië is aan het begin van de twintigste eeuw een van de rijkste landen ter wereld. Er wordt vooral veel geld verdiend met de export van graan, huiden en vlees.
Maar vanaf de jaren vijftig nemen de schulden toe en volgt een terugval. 
De laatste jaren is Argentinië bezig de economie te hervormen en groeit de welvaart, maar niet voor iedereen.
Argentinië is een land met enorme rijkdommen maar ook veel armoede. Het vaderland van Koningin Maxima heeft prachtige natuur en een diverse cultuur. Toch heeft zij de berglandschappen en wilde watervallen van Argentinië verruild voor de weilanden en grachten van Nederland.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15033692</video:player_loc>
        <video:duration>277.2</video:duration>
                <video:view_count>7412</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-24T15:38:05+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Zuid-Amerika</video:tag>
                  <video:tag>tango</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/focus-in-de-klas-het-erfgoed-van-stephen-hawking</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:42+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33044.w613.r16-9.63f408f.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Focus in de klas | Het erfgoed van Stephen Hawking </video:title>
                                <video:description>
                      Stephen Hawking was tijdens zijn leven al een beroemde natuurkundige. Hij kwam met nieuwe inzichten over de werking van zwarte gaten en singulariteit in het heelal.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15033697</video:player_loc>
        <video:duration>419.64</video:duration>
                <video:view_count>839</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-03T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>natuurkunde</video:tag>
                  <video:tag>wetenschap</video:tag>
                  <video:tag>heelal</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/broodje-gezond-in-de-klas-wat-is-het-nut-van-detoxen</loc>
              <lastmod>2024-09-24T08:18:54+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33045.w613.r16-9.5c98365.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Broodje Gezond in de klas  | Wat is het nut van detoxen?</video:title>
                                <video:description>
                      Detoxen is een manier om je lichaam te zuiveren van afvalstoffen. Er zijn allerlei sapkuren en pillen verkrijgbaar om je daarmee te helpen. Maar heeft het ook zin?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15051891</video:player_loc>
        <video:duration>507.8</video:duration>
                <video:view_count>690</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-07T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>voeding</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/van-moskou-tot-moermansk-in-de-klas-alcoholisme-in-rusland</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:43+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33046.w613.r16-9.a3b8782.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Van Moskou tot Moermansk in de klas | Alcoholisme in Rusland </video:title>
                                <video:description>
                      Wodka is verweven in de Russische samenleving. Het houdt je warm tijdens de lange koude winters. Maar een half miljoen Russen sterft per jaar aan de alcohol. Sommige instanties proberen het alcoholgebruik terug te dringen, maar jongeren beginnen al vroeg met drinken en families vallen uit elkaar door de gevolgen van de alcohol.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15051892</video:player_loc>
        <video:duration>559.88</video:duration>
                <video:view_count>1839</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-06T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Moskou</video:tag>
                  <video:tag>Rusland</video:tag>
                  <video:tag>alcohol</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-buitendienst-gerapte-of-ongerapte-natuur</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:43+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33047.w613.r16-9.0b38dad.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Buitendienst  | &#039;Gerapte&#039; of &#039;ongerapte&#039; natuur?</video:title>
                                <video:description>
                      Matthijs en Sosha willen even lekker bijkomen in de vrije natuur. Dus gaan ze naar het meeste ongerepte stukje natuur van Nederland: de Oostvaardersplassen. Maar wat horen ze daar? Er wordt geschoten! 1800 herten maar liefst. Dat kan toch niet de bedoeling zijn? Met behulp van een heuse rapbattle zoeken Matthijs en Sosha uit hoe het nou zit. Zijn de herten nog te redden? Of is dit hun redding?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1293769</video:player_loc>
        <video:duration>1215.912</video:duration>
                <video:view_count>6194</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-06T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-doen-grijze-elektriciteitskastjes-op-straat-elektriciteit-op-de-juiste-spanning-thuis</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:44+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33048.w613.r16-9.0d09133.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe werken elektriciteitskastjes? | Elektriciteit op de juiste spanning thuis</video:title>
                                <video:description>
                      Hoi, ik ben Nick. En wat zijn die grijze kastjes op straat?
Je ziet ze inderdaad overal, die grijze kastjes, en dat heeft alles te maken met de elektriciteit die bij jou thuis uit je stopcontact komt. 
Voordat de elektriciteit bij jou thuis uit je stopcontact komt, heeft het al een behoorlijk lange weg afgelegd. De elektriciteit wordt opgewekt in de elektriciteitscentrale en de hoeveelheid spanning die wordt opgewekt is echt veel te hoog om direct uit jouw stopcontact te laten komen en als dat wel zo zou zijn en je zou je stekker in het stopcontact steken, dan zou meteen de hele boel ontploffen. En daarom moet dus die hoge spanning stapje voor stapje lager worden gemaakt. Net zolang tot het veilig genoeg is om het uit je stopcontact laten komen. Het terugbrengen van die hele hoge spanningen aan lage spanning gebeurt bij een aantal haltes. 
En dat zal ik nu even voor je uittekenen. 
Zo. Kijk, hier begint het dus allemaal, in de elektriciteitscentrale. Daar wordt elektriciteit opgewekt en dan wordt het doorgestuurd naar het hoogspanningsstation. Dat is hier, waar we nu zijn. Daarna naar de middenspanning is er ruimte. Daar gaan we straks nog naartoe en uiteindelijk komt het dan dus terecht in het grijze kastje. En als de spanning dan laag genoeg is, dan wordt doorgestuurd naar jouw huis. 
Die elektriciteit die wordt opgewekt in de elektriciteitscentrale wordt via deze hoogspanningskabels zo het hoogspanningsstation ingeleid. Best wel spannend om hier te lopen. Want als je thuis bent dan moet je natuurlijk al voorzichtig zijn met je stopcontact, maar kun je nagaan dat hier is. Hier staat 150000 volt op deze draden, even ter vergelijking: bij jou thuis komt er een lullige 240 volt uit je stopcontact. Maar hoeveel mensen krijgen nou elektriciteit vanuit dit station? Nou, dit is toch zeker wel genoeg voor 50.000 huishoudens. Nou, daar kun je lekker veel telefoontjes van opladen. Dit is de volgende halte. Wat gebeurt er dan precies? Hier komt vanuit het hoogspanningsstation tienduizend volt binnen en deze tienduizend volt wordt door deze transformator veranderd in 400 volt. En dat gaat dan weer naar de grijze kastjes. Dat klopt. Mooi. Dan gaan we nu naar de grijze kastjes. Ja jongens en meisjes, dames en heren, dit is een hoofdrolspeler van vandaag, het grijze kastje! Spannend. 
Wim, dankjewel. Peter. Jij weet dan weer alles van deze grijze kastjes. Je ziet hier de kabels die de grond ingaan en die gaan naar de huizen toe. En hier wordt het dus onderverdeeld. De elektriciteit gaat van 400 volt maar 240 volt. En hoeveel huizen hebben dan elektriciteit vanuit dit kastje? Ongeveer 40. Kijk en dit kastje kennen jullie waarschijnlijk allemaal wel. Dat is de meterkast en hier komt de kabel binnen. Oh ja vanuit onder de grond toch? Inderdaad. Naar de elektriciteitsmeter. Ja. En zo kunnen wij meten hoeveel elektriciteit er in een huis wordt verbruikt. En dan weet je dus ook hoeveel je moet betalen. Want ja, je krijgt het natuurlijk niet voor niets. En dan ga ik toch ineens heel anders naar die supersaaie grijze kastjes kijken, want ze zijn dus heel belangrijk. 
Misschien wel van levensbelang want ze geven ons toch altijd elektriciteit en, zoals Ernst en Bobby altijd zeggen: er is altijd: elektriciteit...
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15073446</video:player_loc>
        <video:duration>210.44</video:duration>
                <video:view_count>7062</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-07T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>elektriciteit</video:tag>
                  <video:tag>stroom</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-wisent-de-grootste-grazer-van-europa</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:44+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33049.w613.r16-9.cb717f8.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De wisent | De grootste grazer van Europa</video:title>
                                <video:description>
                      Als je lekker een dagje in de duinen gaat chillen, dan kan je natuurlijk konijntjes tegenkomen of vogels spotten maar wisten jullie dat er in Nederland ook echte bizons rondlopen? Die heten ook wel wisenten en het zijn de grootste grazers van Europa en die ga ik hier vandaag zoeken in Nationaal Park Zuid-Kennemerland samen met boswachter Koen. 
De wisent leefde duizenden jaren geleden al in Europa. Maar doordat er steeds meer mensen kwamen werd het leefgebied van de steeds kleiner waardoor ze niet meer konden overleven en zo stierven ze ongeveer 100 jaar geleden in het wild helemaal uit. Gelukkig waren er nog  wisenten in dierentuinen en na de Tweede Wereldoorlog werd in Polen een plan bedacht om ze opnieuw in het wild uit te zetten. Hier in Kraansvlak gebeurde dat in 2007. Wisenten laten overal in het gebied sporen achter
maar waar kunnen we die aan herkennen? De sporen... ja, dat is een heel bekend spoor, de poep. Maar de beste sporen, de afdrukken van hoeven en als ik even goed kijk, Pascal. Dan zie ik... Kijk, dat is een hele mooie hoefafdruk van één van de volwassen wisenten. Maar dit zijn verse sporen? Ja, dit zijn verse sporen, hooguit van een paar uur geleden. Dus ze moeten in de buurt zijn. Maarja, we moeten ze nog wel even zien te vinden. Zijn dat ze niet toevallig? Nee dat zijn ook grote beesten, maar dat zijn Schotse Hooglanderkoeien.
Wisenten kunnen heel groot worden, wel 1 meter 70 hoog. Dat is ongeveer net zo lang als ik ben. Maar ondanks die grootte kunnen ze zich nog steeds goed verstoppen, door de kleur van hun vacht. Dus als ze
hier dan ergens tussen de planten, bomen of struiken zitten, ja, dan kun je ze eigenlijk heel vaak gewoon niet zien. 
Ook maken ze bijna geen geluid. Het enige geluid dat ze af en toe maken is een heel laag geknor, verder niks. Maar wat ze wel heel goed kunnen is ruiken, zelfs zo goed dat ze bepaalde dingen op 3 kilometer afstand ruiken. Dus het zou kunnen dat ze ons ook al ruiken. 
Ja, dat zijn ze! Met die staarten kwispelen. Wat doe jij meestal je ze gevonden hebt? Dan ga ik eerst tellen hoeveel het er zijn. We hebben er nou 23. En dan ga ik kijken of ik de stieren en de koeien kan onderscheiden. 
De stieren kun je je onderscheiden van de koeien omdat die wat grover gebouwd zijn, wat forser, wat groter, en de hoorns staan ook wijder uit elkaar vergeleken met de koeien. 
Echt oerbeesten. Inmiddels leven er weer zo&#039;n 7000 wisenten in Europa. En dan moet je dus bedenken dat ze in eerste instantie waren uitgestorven in het wild. Het is eigenlijk best wel bijzonder dat ze hier dan gewoon weer rondlopen. De grootste grazers van Europa.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15073447</video:player_loc>
        <video:duration>186.48</video:duration>
                <video:view_count>1304</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-08T09:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>koe</video:tag>
                  <video:tag>grazen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/music-on-the-map-hoe-is-britpop-ontstaan</loc>
              <lastmod>2024-04-16T07:43:58+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33050.w613.r16-9.a8f34cd.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe is Britpop ontstaan?  | Music on the Map</video:title>
                                <video:description>
                      In begin jaren negentig is in Groot-Brittannië grunge muziek erg populair. Bands als Nirvana en Pearl Jam scoren goed, maar zoals bij alles wat populair is ontstaat er een tegenbeweging. Deze beweging wordt bijna net zo populair als grunge muziek zelf, en heet Britpop.
 
Britpop is een alternatief rockgeluid met een Brits tintje. De eerste britpopband is Suede die zich met succes afzet tegen het gevestigde (Amerikaanse) geluid van Nirvana en Pearl Jam, welke tot dan de hitlijsten domineren over de hele wereld.
 
Britpop is op haar hoogtepunt in 1995. Er zijn dan twee bands in de race om de grootste te zijn in dit genre: Oasis en Blur. De strijd begint wanneer ze tegelijkertijd hun single uitbrengen. Eind 1995 wordt het nummer Wonderwall uitgebracht door Oasis en dat wordt een van de grootste hits allertijden.
 
Daarmee wint Oasis de plek als grootste Britpopband. Met als gevolg dat als de band zijn populariteit verliest, dat ook met het genre Britpop gebeurt.
 
Wanneer de Oasis-broers, zanger Liam Gallagher en gitarist Noel Gallagher, na jaren bekvechten en ruziën, besluiten dat ze echt geen dag langer kunnen samenwerken, lijkt het einde van Britpops grootste band definitief daar.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15073451</video:player_loc>
        <video:duration>60.4</video:duration>
                <video:view_count>1301</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-10T15:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>popmuziek</video:tag>
                  <video:tag>rock</video:tag>
                  <video:tag>gitaar</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/music-on-the-map-hoe-is-grunge-ontstaan</loc>
              <lastmod>2024-04-16T07:43:43+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33051.w613.r16-9.aeec875.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe is grunge ontstaan?  | Music on the Map</video:title>
                                <video:description>
                      In de jaren 80 worden radio en MTV gedomineerd door gladde popbands met muzikanten met veel make-up, hoge haardossen en schoudervullingen. Maar er is op kleine, onafhankelijke radiostations ook een nieuw geluid te horen. Een combinatie van punk en heavy metal met teksten die gaan over het leven van alledag en waar veel  jonge luisteraars zich in herkennen.

Onder het kleine platenlabel SubPop uit Seattle vallen veel bandjes die deze muziek maken. En dat is niet toevallig. Seattle met zijn lange, grijze winters en ver weg van andere grote steden maakt dat veel beginnende muzikanten zich storten op de rauwheid en eerlijkheid van grunge.

Eén van die bands is Nirvana, met zanger Kurt Cobain als voorman. Hun eerste album doet het goed, maar vooral het tweede album Nevermind verovert in 1991 de wereld. Door de wereldwijde nummer 1 single Smells Like Teen Spirit is de grunge in korte tijd bij veel mensen bekend.

Ondanks het succes van andere grote grungebands als Pearl Jam, Soundgarden en Alice in Chains is Kurt het icoon van de Grunge. Iets waar hij maar moeilijk mee om kan gaan.

In 1994, op 27-jarige leeftijd, maakt hij een einde aan zijn leven. Maar de muziek waar hij ongewild het boegbeeld van is, leeft ook na zijn dood onverminderd voort.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15073452</video:player_loc>
        <video:duration>57.76</video:duration>
                <video:view_count>1861</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-10T15:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>rock</video:tag>
                  <video:tag>gitaar</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/music-on-the-map-hoe-is-reggae-ontstaan</loc>
              <lastmod>2024-04-16T07:43:23+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33052.w613.r16-9.65eb0cc.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe is reggae ontstaan?  | Music on the Map</video:title>
                                <video:description>
                      Op Het Caribische eiland Jamaica worden al jarenlang bestaande muziekstijlen vermengd met eigen muziek. Amerikaanse bigband klinkt terug in mento, dat wordt weer vermengd met rhythm &amp; blues en dat weer met ska. Uit de ska ontstaat weer het wat langzamere rocksteady en dat werd wordt in 1968 voor het eerst reggae.

De eerste act met een reggaeliedje is van de band Toots and the Maytals, zij brengen in 1968 ‘Do The Reggay’ uit.

Maar…de meest bekende reggae-artiest aller tijden is Bob Marley. Voor veel mensen is hij de verpersoonlijking van de reggae.

Reggaemuziek wordt gedomineerd door je vooral een bas en drums. Samen vormen zij de belangrijke basis voor een nummer, dat heet de ‘riddim’.

Maar bij de reggae gaat het ook om de teksten: die gaan vaak over politiek-maatschappelijke thema’s, over de Afrikaanse roots van de tot slaaf gemaakte voorvaderen en het rastafari-geloof waarin de goddelijke voormalige keizer van Ethiopië, Haile Selassie, centraal staat.

Uit Ethiopië zijn ook de kleuren van de reggaevlag afkomstig. Met het groen dat staat voor het vaderland ‘Afrika’, Geel voor de rijkdom van het vaderland en rood voor het bloed dat is gevloeid tijdens de slavenhandel.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15073453</video:player_loc>
        <video:duration>64.44</video:duration>
                <video:view_count>5100</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-10T15:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ritme</video:tag>
                  <video:tag>popmuziek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/music-on-the-map-hoe-is-house-ontstaan</loc>
              <lastmod>2024-04-16T07:42:56+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33053.w613.r16-9.b0fa285.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe is house ontstaan?  | Music on the Map</video:title>
                                <video:description>
                      Aan het einde van de jaren tachtig is house, samen met techno, het dominante genre in de elektronische dansmuziek. Degene die de muziek maakt in de studio, noem je een producer - degene die de muziek draait, de dj.  

Housemuziek is een tijd lang gewoon alles wat DJ Frankie Knuckles eind jaren zeventig op zijn draaitafels legt in de legendarische underground club Warehouse in Chicago. Een plek waar iedereen zich veilig, vrij en vooral zichzelf kan voelen, of je nou hetero, homo, man, vrouw, getint of blank bent. De muziek is hard, zo hard, dat je eigenlijk maar een ding kan doen: dansen, op house music, all night long!

Maar eerlijk gezegd: wat Frankie daar in het begin draait, was is nog gewoon disco. Maar dat genre verliest in de jaren tachtig razendsnel aan populariteit - met als gevolg dat er geen nieuwe discoplaten meer worden uitgebracht. Dat gaat natuurlijk snel vervelen op de dansvloer.

Daarom gaan Frankie en andere dj’s uit de uitgaansscene, zelf maar platen mixen en uiteindelijk zelf muziek maken. Met synthesizers, keyboards, computers en samples. Kenmerkend voor de muziek zijn opzwepende baslijnen en  beats met een vierkwartsmaat. Het effect? Muziek waar je wel op moet bewegen!

Frankie Knuckles wordt - mede dankzij zijn single Your Love uit 1984 -  een van de grondleggers van het genre House genoemd, dat trouwens ook snel de weg vindt naar dansvloeren in New York, Philadelphia en aan de andere kant van de oceaan, in Europa, waar house in 1987 voet aan wal zet.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15073454</video:player_loc>
        <video:duration>73.12</video:duration>
                <video:view_count>3013</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-10T15:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>house</video:tag>
                  <video:tag>dansen</video:tag>
                  <video:tag>popmuziek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-krijgen-we-het-plastic-weer-uit-de-zee-boyan-slat-wil-de-oceanen-schoonmaken</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:45+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33054.w613.r16-9.ccd73c2.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe krijgen we het plastic uit de zee? | Boyan Slat wil de oceanen schoonmaken</video:title>
                                <video:description>
                      Een plasticvrije oceaan. Daar moet deze megaconstructie voor zorgen. De bedenker: de 24-jarige Nederlander Boyan Slat. Hij gaat de komende jaren proberen om de Great Pacific Garbage Patch te halveren. Een plastic soep die drijft tussen Californië en Hawaï met een naam die klinkt als een eiland. Hoe wil Boyan dat flikken? Zijn verhaal begint in 2010 op vakantie in Griekenland. Tijdens het duiken ziet hij meer plastic zakjes dan vissen en dat maakt indruk op de dan 16-jarige scholier. Een onderwerp voor zijn profielwerkstuk is dan ook zo gekozen. Hoe halen we al dat plastic uit de zee? Al snel denkt hij de oplossing te hebben: met kilometerslange drijvende armen wil hij het plastic opvangen en uit de zee vissen. Boyan krijgt een 9,5, wint de profielwerkstukprijs van de TU Delft en neemt een TEDTalk op. Maar dan blijft het stil. Hij richt nog wel een bedrijfje, The Ocean Cleanup op. Maar geld voor onderzoek heeft hij niet. Ook bedrijven staan niet te springen. Hij mailt er 300 en slechts eentje reageert. Tot op 26 maart 2013 zijn TEDTalk alsnog viral gaat. Zijn boodschap slaat nu wel aan. Binnen no time haalt hij miljoenen euro&#039;s op waarmee hij een haalbaarheidsonderzoek financiert dat hij in 2014 presenteert.
De korte conclusie van het onderzoek: het kan. Rond 2020 moet de eerste opschoonmissie beginnen, met als doel het halveren van de Great Pacific Garbage Patch. In de jaren die volgen gaat Boyan op plastic soep-expeditie en werkt hij aan een prototype dat uittest in de Noordzee. Op 8 september 2018, twee jaar eerder dan gepland en 8 jaar na de geboorte van het idee wordt het profielwerkstuk van de 16-jarige Boyan op zijn 24e eindelijk werkelijkheid. Dan gaat zijn plastic vanger de Stille Oceaan op.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15073455</video:player_loc>
        <video:duration>157.68</video:duration>
                <video:view_count>6567</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-08T10:56:21+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>plastic</video:tag>
                  <video:tag>milieu</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-verdienen-gratis-games-geld-gratis-spelen-betaalde-opties</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:46+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33055.w613.r16-9.836ae4b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe verdienen gratis games geld? | Gratis spelen, betaalde opties</video:title>
                                <video:description>
                      Fortnite. Kost niks en heeft een jaaromzet van zeker 2 miljard euro. GTA 5, een spel van 5 jaar oud, vloog dit jaar nog 15 miljoen keer over de toonbank. Twee verschillende games met twee totaal verschillende verdienmodellen. 
Maar ze hebben één ding gemeen. Ze staan symbool voor hoe de game-industrie tegenwoordig zijn geld verdient. 
Hee, jongens. Welkom in de stream. Dit is Elise, ook wel bekend als EsileJoy. Zij gamet elke dag en streamt haar games op Twitch. 
Ik speel voornamelijk games die je eigenlijk met heel veel mensen kan spelen, dus niet echt een single player game. Overwatch, Fortnite, en ik ben natuurlijk aan het wachten op Call of Duty: Battlefield. 
Elise vroeg haar volgers hoeveel zij aan games uitgeven. 
Hoeveel geld hebben jullie uitgegeven aan lootboxes, GTA-money, battle passes, skins, weet ik het allemaal wat. Lul niet Rens. Echt niet. Echt? 520? 
Mijn volgers die geven er echt honderden euro&#039;s aan uit. Dus ja, dat is echt bizar, te bizar voor woorden.
Big business dus, die game-industrie. In 2017 werd daar bijna 100 miljard euro verdiend. Ter vergelijking: bioscoopfilms haalden wereldwijd zo&#039;n 34 miljard binnen en de muziekindustrie zo&#039;n 14,7 miljard. Zo werd die 100 miljard opgedeeld. Pc-games waren goed voor 28 miljard en console-games voor 7 miljard. Mobiele games waren goed voor maar liefst 50,5 miljard euro en driekwart van alles bij elkaar werd binnengehengeld door gratis spellen. 
Enter Fortnite. We noemden het spel al even. Je kunt niet meer over games praten zonder het over Fortnite te hebben. Maar wat maakt die game nou zo populair en zo winstgevend? Fortnite kun je spelen op elk platform dat je maar kunt verzinnen: op je PlayStation, op je pc, op je iPhone en op je Nintendo Switch. Het heeft bijna 80 miljoen spelers en Fortnite is gratis. Fortnite is dan wel gratis, het probeert je wel zoveel mogelijk geld uit te laten geven. 
Bij een game zoals voor Fortnite, daar koop je je coins, die heten V-Bucks. Hier in de store kun je eigenlijk zien hoe duur V-coins zijn. Hier heb je bijvoorbeeld 1000 V-coins voor 10 euro en daarmee koop je je skin. En die zijn, vind ik, best prijzig. Hier zie je hoeveel het kost. Dan kost dit outfitje bijna 10 euro. Waarom zou je daar geld aan uitgeven? Vind jij toch ook belangrijk, hoe je eruit ziet. Nou ja. Vrouwen die willen een bepaald soort tas hebben, mannen willen een bepaald soort auto en gamers willen een bepaald soort skin voor hun personage. 
Fortnite lijkt, omdat het gratis is, op die ontzettend winstgevende mobiele games. Weet je nog? Goed voor de helft van alle winst van de game-industrie. 
Dit is ook wel mooi. Kijk, hier gaan ze al meteen in op de items, shop en weet ik het allemaal wat. Koop dit, koop dat, zie je dat? 
Free to play games zijn niks nieuws. Maar wat Fortnite heel slim doet is dat spelers elke dag een klein hapje nieuwe content krijgen. Challenges, skins, dansjes, gliders en een doorlopende verhaallijn. Het prikkelt precies je behoefte aan kortetermijnvoldoening. Het is verslavend en je bent bereid voor die kleine dingen te betalen. Micro-transacties noem je ze. Die betaalvorm komt uit mobiele games als Candy Crush en Angry Birds. En wat je ziet: blockbustergames, die grote games op consoles en pc, nemen dat steeds meer over. Blockbustergames kwamen altijd in 3 vormen: premium, freemium of met een abonnement. Premium wil zeggen: je betaalt vooraf een flinke smak geld om het spel te kunnen spelen. Een nieuwe PlayStationgame kost je minstens 60 euro. Premium, dus. Fortnite betaal je niks voor maar heeft wel allerlei betalingen in het spel. Freemium, dus. En dan heb je nog een game als World of Warcraft. Daar betaal je een vast bedrag per maand. Tegenwoordig lopen die vormen steeds meer door elkaar heen. 
Maar de meeste games betaal je eigenlijk gewoon een vaste prijs voor. Maar je kan ook natuurlijk in-game geld kopen of in-game lootboxes kopen of skins kopen, wat dan ook.
Bijna alle populaire spellen op dit moment hebben wel een vorm van micro-transacties. Zo kun je een paar euro betalen voor lootboxes, nieuwe wapens of in-game geld. Waar gaat dit naartoe? Ontwikkelaars willen dat gamers langer hun spel spelen. En omdat dat ook meer kost, moet een spel langer geld opleveren. Dus krijg jij iedere dag nieuwe items, eens per week of maand een nieuwe missie. De grote games zullen in de toekomst nog meer dan nu kleine, hapklare brokjes aan je voorleggen. Maar er is ook kritiek op loot boxen, micro-transacties en handel in skins en items. Ze zorgen in sommige spellen voor een oneerlijke voorsprong op spelers die niet extra betalen, of het spel is bijna onspeelbaar zonder extra te betalen. Ook is er kritiek op micro-transacties in spellen gericht op kinderen. 
Ik ken spelers van 14, 15 jaar die zo 500 euro aan een game uitgeven, alleen aan skins. Ik denk dat er echt al heel veel druk ligt op je, om toch wat te kopen omdat anderen het ook hebben. Eigenlijk een soort schoolpleingebeuren. Vroeger had iedereen knikkers, dan wilde jij ook knikkers. Dus ja, nu heeft iedereen skins, dan wil je ook die skin. En dan wil je ook dat dansje. 
En bepaalde vormen zijn zelfs inmiddels verboden. Sommige lootboxen worden gezien als een vorm van gokken. 
In Overwatch koop je eigenlijk gewoon een aantal lootboxen voor een bepaald bedrag en is het eigenlijk gewoon een verrassing wat er dan in zit. Ik heb één keer lootboxen gekocht. Voor een tientje ben ik toen lootboxen gaan kopen. Toen heb ik ze geopend en dat was heel teleurstellend, want er zit altijd in wat je eigenlijk niet wil hebben, want je wil natuurlijk van je favoriete personage die skin gewoon hebben. Ja. En die zit er dan niet in. 
Geld weg. 
Toch gaat alleen maar meer geëxperimenteerd worden met betaalvormen die ergens in het midden van de 3 liggen. Het is enorm winstgevend en de geschiedenis leert: gamers betalen toch wel. 
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15077784</video:player_loc>
        <video:duration>389.32</video:duration>
                <video:view_count>6540</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-08T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>game</video:tag>
                  <video:tag>winst</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/vroege-vogels-in-de-klas-apothekerskast</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:46+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33056.w613.r16-9.9025035.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Vroege Vogels in de klas  | Apothekerskast</video:title>
                                <video:description>
                      Kruiden en planten hebben vaak een geneeskundige werking. Al eeuwen worden ze ingezet bij ziektes en kwalen. In museum Griffioen hebben ze nog oude apothekerskasten waarin de producten werden bewaard. Sommige zijn achterhaald, maar vele worden vandaan de dag nog steeds in medicijnen gebruikt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15077785</video:player_loc>
        <video:duration>301.96</video:duration>
                <video:view_count>723</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-08T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>medicijn</video:tag>
                  <video:tag>plant</video:tag>
                  <video:tag>genezen</video:tag>
                  <video:tag>biodiversiteit</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-echte-natuur-rap-over-het-afschieten-van-herten</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:46+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33057.w613.r16-9.ae192b8.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is echte natuur? | Rap over het afschieten van herten</video:title>
                                <video:description>
                      Meer dan 1800 herten mogen niet langer leven ongerept
Ik geloof ’t niet
Er is te weinig voedsel in hun woongebied
Waardoor de jager onvermoed ze voor de kloten schiet
Heckrund, konikpaard, edelhert
Hebben we zelf daar neergezet
Achter een zwaar en degelijk hek 
Nu is het daar te drukbezet
POEF POEF POEF gaat &#039;t tekeer, 
is dat de oplossing die u wilt meneer?
Noemt u dat diervriendelijk wildbeheer?
POEF Dat doet toch veel te zeer?
Die lieve dieren blieven louter hier te genieten
In hun gerieflijk magnifieke authentieke gebieden
Die sierlijke dieren die we liever niet schieten
Dus gelieve positieve alternatieven te bieden

Wat is echte natuur en wat is neppe?
Wat een complex concept
Gaan we alles reppen?
Of laten we het ongerept? 
Dat is de vraag yo
Wat is echte natuur en wat is neppe?
Wat een complex concept 
Gaan we alles reppen? 
Of laten we het ongerept?

Soms heeft een edelhert tegenslagen
Een, twee, drie, vier lege magen
Daar staat hij uitgehongerd en retemager
Vier, drie, twee, EEN levensdagen
Als wij ze niks geven daar gaan ze dood van
Zo kan ik niet leven, dat is te groot want
Een stervend wezen, is ondraaglijk wreed man
Beter geef je ze heden hun dagelijks eten
Doe niet zo ongelofelijk sentimenteel, want
Ik wil net als jij een gezonde wildstand
Maar wat we ze ook te eten geven
Geen een van hen heeft een eeuwig leven
Voor het individu misschien zonde dan
Maar de populatie wordt er gezonder van
Want de zwakke dieren vinden de geduchte ondergang
En de sterke exemplaren doen een opgeluchte rondedans

Wat is echte natuur en wat is neppe?
Wat een complex concept
Gaan we alles reppen? 
Of laten we het ongerept?
Wat is echte natuur en wat is neppe?
Wat een complex concept
Gaan we alles reppen?
Of laten we het ongerept?

Ik heb er eens even over nagedacht
Wat we dus niet moeten willen is nageslacht
Ik heb de oplossing zowaar bedacht
Anticonceptie aangebracht
Als die herten eindelijk even stilstaan
Schiet ik een prikpil tegen hun bil aan
De populatie zal vanaf dan downhill gaan
Hoe vaak die herten ook lekker van bil gaan
Hoor je dan zelf niet wat je rapt, G
Hertjes willen gezellig net als mensen seksen
Met andere gewillige hertjes naar bed
Niet gehinderd door anticonceptie
Al die hormonen horen niet in de natuur
En wie gaat dat betalen? 
Het is hartstikke duur
Ik ben anti-anti-anti-conceptie anti-anti-anti-conceptie

Wat is echte natuur en wat is neppe?
Wat een complex concept
Gaan we alles reppen? 
Of laten we het ongerept?
Wat is echte natuur en wat is neppe?
Wat een complex concept
Gaan we alles reppen? 
Of laten we het ongerept?

Als ik zo even onze rap zie
Bijvoeren, afschieten, anticonceptie
Dan lijkt er geen logische conclusie
Dus dat blijft wordt een ongoing ruzie
Want al die alternatieven die we misschien liever zien
Blieven die lieve dieren als schieten liever niet misschien
Die dieren zouden zeker liever lekker hun gang gaan
Maar de mens wil nou eenmaal niet aan de kant staan

Wat is echte natuur en wat is neppe?
Wat een complex concept
Er valt niets meer te reppen 
Niets is meer ongerept
Wat is echte natuur en wat is neppe?
Wat een complex concept
Er valt niets meer te reppen
Niets is meer ongerept
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15077789</video:player_loc>
        <video:duration>266.84</video:duration>
                <video:view_count>838</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-08T15:07:06+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>rap</video:tag>
                  <video:tag>hert</video:tag>
                  <video:tag>natuurgebied</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-worden-herten-in-de-oostvaardersplassen-afgeschoten-populatiebeheer-zodat-er-niet-te-veel</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:46+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33058.w613.r16-9.cc08ebf.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom worden herten in de Oostvaardersplassen afgeschoten? | Populatiebeheer zodat er niet te veel herten komen</video:title>
                                <video:description>
                      Kijk eens, Matthijs! Dit is nou ongerepte natuur. De Oostvaardersplassen. Vet. Is dit ongerepte natuur? Dit is ongerepte natuur. Mooi he? Ligt er daarom zoveel stront? Ze gaan hier lekker hun gang. Dat is wel ongerept.
Wat is dit? Ieuw. Is dat een dood hert? Moeten we de boswachter bellen? We moeten melding maken.
Daar komt hij, we gaan het zeggen. Hallo! Er ligt hier een dood hert. Dat klopt, ik zie het. Is dit oke? Wat is er gebeurd? Hoe kan dit? In dit gebied kun je dode dieren tegenkomen. In de meeste gevallen zijn ze geschoten. Geschoten? Ja. Zitten hier stropers? Het is toch een beschermd natuurgebied? Ja. Maar onze faunabeheerders zorgen dat er niet te veel herten in het gebied komen. Dus die schieten ook dieren. Jullie schieten dus zelf de herten die hier staan? Jullie eigen herten? Ja, er is bepaald dat er hier een aantal dieren mag lopen. Als het er meer zijn, moeten we een populatiebeheer doen. Hoeveel dieren er in een gebied leven, dat is hun populatie. We hebben populaties edelherten. Populatiebeheer? Je wilt de hoeveelheid dieren controleren? -Ja. Kunnen we er ook een paar zien die wel leven? Daar hebben we behoefte aan. Die hebben we gelukkig ook volop in het gebied. -Gelukkig. Zullen we de auto in? -Ja, graag. Zijn dat herten? Ja. -Oeh, wat veel! Dat is een mannetje. Die beschermt de kudde. Kijk hem daar staan, alfamannetje. Vind jij dat mooie beesten? Supermooi. Moet je kijken, ze gaan van daar tot daar. Het zijn zulke mooie dieren, waarom moeten ze dan geschoten worden? Soms kun je je dat moeilijk voorstellen. Maar wat gebeurt er met dieren die in een gebied leven? Ze krijgen elk jaar jongen en de populatie blijft groeien. Nu is bepaald dat er voor dit gebied een bepaald aantal, 490, hier mag leven. Dan moet je daarop gaan beheren. Wat zou er gebeuren als je niet zou beheren? Dan bepaalt de natuur hoeveel dieren er leven. Bij een strenge winter gaan er meer dieren dood. Bij een zachte winter blijven er meer dieren leven. Eigenlijk bepaalt dan hoeveel voedsel er in een gebied is hoeveel dieren er kunnen leven. En hoeveel herten leven er nu hier? Het is een ruwe schatting, maar ik denk iets meer dan 2300. 2300?? -Wow! Een ideaal gezien moet dat aantal worden teruggebracht naar 490 edelherten. Ja. -Dat betekent dat er meer dan 1800 herten moeten worden afgeschoten? Ja. Dat zijn bizarre getallen. -Wat? Dus eigenlijk kiezen we ervoor, in plaats van 2200 herten die moeite hebben om de winter door te komen...omdat ze moeten hopen of er genoeg voedsel is...voor 490 gezonde, sterke herten die het overleven. Ja, dat is het precies.
Zie je? Effe lekker. Dat hebben wij bepaald als mensen. Lekker ongerepte natuur. Niet echt, nee. Moeten mensen zich er echt zo mee bemoeien? Wij hebben dit gebied gemaakt. Dus zijn we er verantwoordelijk voor dat het op een goede manier beheerd wordt. Hebben wij dit gebied gemaakt? Ja, als je hier ruim 60 jaar geleden kwam, was dit nog zeebodem. Dit was de Zuiderzee. Oooooooh! 
Halverwege de vorige eeuw maakten de Nederlanders nieuw land. Op dat land creëerde men tevens de Oostvaardersplassen. Een weids en wonderschoon natuurgebied. Daar werden verscheidene diersoorten uitgezet. Daarna liet men het gebied met rust. Zo ontstond een fraai stukje Hollandse ongerepte natuur. Maar moeten we schieten? Zijn er geen andere manieren? Ja, als er te weinig eten is, kunnen we dan niet gewoon extra eten geven? Als je dat zou doen, blijft de populatie groeien.
Want de zwakke dieren vallen dan niet uit. Die sterven niet, omdat er genoeg voedsel is. En uiteindelijk past het echt niet meer in het gebied. Dan staat het hele gebied vol. Met bijvoeren maak je het erger? Is schieten dan echt de enige mogelijkheid? Er moet beheerd worden. En dit is de manier van beheer die hier gekozen is. Is het met het afschieten van die herten dan opgelost? Is het dan klaar? Nee, want je houdt dat dieren jongen krijgen. De populatie blijft groeien. We doen wat in heel Nederland, in heel Europa gebeurt. Er wordt op populaties beheerd. Als het er meer zijn dan het er mogen zijn, moet er worden ingegrepen. Met afschot wordt de populatie dan verkleind. Blijven schieten dus. Ja. Ik blijf het lastig vinden. Het is ook lastig. Het is vooral voor jullie lastig, want jullie hebben nog 1700 herten te gaan. Inderdaad. Succes met die moeilijke taak. Dank je wel. Dankjewel. Graag gedaan. Doeg.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15077788</video:player_loc>
        <video:duration>326.72</video:duration>
                <video:view_count>1166</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-08T15:04:39+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>hert</video:tag>
                  <video:tag>natuurgebied</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-wanneer-je-klaar-bent-met-het-leven</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33059.w613.r16-9.dacb902.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Nieuwsuur in de klas | Wanneer je klaar bent met het leven </video:title>
                                <video:description>
                      Zelf beslissen over de dood, dat vinden sommige mensen erg belangrijk. Ze willen zelf de touwtjes in handen houden en stoppen met leven wanneer zij dat willen, bijvoorbeeld door euthanasie te plegen. Anderen zijn kritisch en vinden dat ze dit niet zelf mogen bepalen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15077786</video:player_loc>
        <video:duration>556.28</video:duration>
                <video:view_count>848</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-09T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>leven</video:tag>
                  <video:tag>dood</video:tag>
                  <video:tag>euthanasie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/music-on-the-map-hoe-is-disco-ontstaan</loc>
              <lastmod>2024-04-16T07:42:38+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33060.w613.r16-9.40c9ffc.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe is disco ontstaan?  | Music on the Map</video:title>
                                <video:description>
                      De jaren zeventig zijn het tijdperk van de disco. Disco komt van het woord discotheek en vindt zijn oorsprong in Parijs, maar de bakermat van discomuziek is Amerika - en dan met name de steden Philadelphia en New York. 

Jong, oud, zwart, wit, hetero en homo – disco is voor iedereen. Disco vermengt invloeden uit de funk, soul en salsamuziek en heeft een makkelijke vierkwartsmaat, zodat je er helemaal los op kunt gaan.

In tegenstelling tot veel andere genres hebben de teksten geen maatschappelijke inhoud. De teksten zijn vaak simpel en verre van kritisch. Disco is bedoeld om op te dansen - in hotpants, broek met wijde pijpen, vrolijke kleuren en hoge kapsels. De bewegingen zijn gemakkelijk, zoals het heen en weer wijzen met je armen en het maken van zwembewegingen. 
 
In het New Yorkse nachtleven floreert de discoscene, onder andere door zangeres Donna Summer. Zij krijgt de bijnaam Koningin van de Disco, omdat ze disco hit na disco hit uitbrengt.
 
De Britse band The Bee Gees speelt ook een grote rol in de geschiedenis van de disco. Zij verzorgen in 1977 de soundtrack van dé discofilm Saturday Night Fever. De film, met John Travolta in de hoofdrol, maakt disco mainstream. En het nummer ‘Staying Alive’ maakt van The Beegees iconen van de disco.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15077796</video:player_loc>
        <video:duration>64.44</video:duration>
                <video:view_count>4927</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-10T15:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>popmuziek</video:tag>
                  <video:tag>disco</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-worden-live-televisieprogrammas-ondertiteld-meetypen-inspreken-en-inkorten</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33061.w613.r16-9.04ae9eb.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe worden live televisieprogramma&#039;s ondertiteld? | Meetypen, inspreken en inkorten</video:title>
                                <video:description>
                      Test, 1, 2. Als je dan toch een tv-programma maakt...zorg er dan voor dat zoveel mogelijk mensen ervan mee kunnen genieten. Dus ook als je doof of slechthorend bent. Die zit? Ja, hij is goed. Toppie. Want er is niks zo irritant...
als niet goed kunnen volgen wat er gezegd wordt. Ondertitelen, hoe doen ze dat? Veel tv-programma&#039;s worden eerst opgenomen en later pas uitgezonden. Dat geldt voor series, documentaires, spelletjes, speelfilms, kortom: voor &#039;t grootste gedeelte van de programma&#039;s. En trouwens ook voor ons, voor Het klokhuis. Dat zijn hier, op de ondertitelafdeling van de NPO de makkelijkste programma&#039;s. Die kunnen ze vooraf voorzien van ondertiteling. Dat is dan ook wat er hier gebeurt. Op de afdeling TT888 zorgen de titelredacteuren er dag in dag uit voor dat de programma&#039;s voor iedereen goed te volgen zijn. De hele ruimte is volgebouwd met werkplekken voor de titelredacteuren. Ik heropen de vergadering. We snappen de roep om...Er zijn natuurlijk ook programma&#039;s die live uitgezonden worden. Het Journaal, Kassa, EenVandaag. En ook die moeten ondertiteling krijgen. Dat zijn ze hier nu aan het doen. Live! Van veel programma&#039;s zijn de presentatieteksten vooraf al bekend. Zoals bij het Journaal. Alleen de interviews of bijvoorbeeld de Kamerdebatten zoals hier...die moeten wel live ondertiteld worden. Maar ja, hoe doen ze dat zo snel? Ze hebben EEN heel belangrijk hulpmiddel: spraakherkenning. De titelredacteur bekijkt de uitzending en beluistert met zijn koptelefoon wie wat precies zegt. Gelijk daarna spreekt-ie de spreker na. Als &#039;t kan in iets kortere, overzichtelijke zinnetjes. Hij is de tekst als &#039;t ware live aan het inkorten. Die zinnen verschijnen via de spraakcomputer op &#039;t beeldscherm. Als er iets niet aan klopt, dan kan de redacteur de titel veranderen. En met EEN druk op de knop verschijnt de titel dan bij iedereen thuis in beeld. De titelredacteur moet dus luisteren, praten en typen tegelijk. En dat in een enorme snelheid. Hele ingewikkelde programma&#039;s die vaak bekeken worden worden met een minuut vertraging uitgezonden. Om de titelredacteuren net effe wat extra tijd te geven. Daar zijn ze hier nu mee bezig. Live, De wereld draait door. Ze werken dan ook met meerdere titelredacteuren tegelijkertijd. Een redacteur spreekt de teksten zo goed mogelijk in. De ander doet verbeteringen in de tekst, als er foutjes in zitten. En de laatste zit hier niet, die zit daar ergens, die zorgt ervoor dat de titels op &#039;t juiste moment, na de minuut vertraging, in beeld verschijnen. Tot zover, komma, tot morgen. Pff! Zo, het zit er weer op! Het zit erop, ja. Ik heb heel veel respect voor jullie. Lekker gedaan weer. Thanks.  Ondertitelen? Zo doen ze dat dus, uitroepteken!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15077797</video:player_loc>
        <video:duration>187.68</video:duration>
                <video:view_count>959</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-14T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>televisie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-gebeurt-er-als-er-een-wild-dier-is-aangereden-stichting-wildaanrijdingen-komt-in-actie</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:48+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33062.w613.r16-9.e87b69d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat gebeurt er als er een wild dier is aangereden? | Stichting Wildaanrijdingen komt in actie</video:title>
                                <video:description>
                      Ja, daar heb je er weer een: een bord dat waarschuwt voor overstekend wild. Langs deze weg moet je dus extra voorzichtig rijden. Niet iedereen doet &#039;t, maar &#039;t moet wel. Het kan zomaar zijn dat er een ree, hert of zwijn oversteekt. Het gebeurt best vaak. Alleen in Nederland al bij meer dan 10.000 wilde dieren per jaar. Gijs, zijn er echt zo veel aanrijdingen met wilde dieren? Ja. Ja?Ja, er zijn echt heel veel aanrijdingen. Wij registreren dat, daardoor weten we hoeveel het er zijn. Ik heb hier een kaartje voor je. Dit is alleen in Gelderland. Dit zijn er al 2800. Je ziet in de kleurtjes de verschillen. Rood is ree. Ree wordt &#039;t meest aangereden in Nederland. Ger, jij bent boswachter. Waarom willen dieren oversteken? Ze leven in het bos, door dat bos lopen allerlei wegen en daar moeten ze een keer overheen. Als ze op zoek gaan naar voedsel steken ze zo&#039;n weg over. Gebeurt het vaker overdag of in de avond, &#039;s nachts? Dieren zijn een beetje bang voor mensen dus die houden zich op in allerlei dichte bosschages. Tegen de schemering, als &#039;t bos weer rustig wordt en iedereen naar huis toe gaat, komen ze tevoorschijn. Dan gaan ze op zoek naar voedsel. Hoor ik een pieper? Ja. Wat is dat? Dat is een wildaanrijding, denk ik. Kijk, hier ligt bloed. Wow! Dit is bloed? Dit is bloed. Er liggen ook haren. Het dier is hier aangereden en gewond het bos ingevlucht. Laten we zoeken. Ja, we gaan kijken of we &#039;m kunnen vinden. Maar na zo&#039;n klapper is het zwijn nog best ver gekomen. Soms kan zo&#039;n dier zomaar een paar kilometer weglopen. Misschien ook in paniek natuurlijk. Ik zie &#039;m liggen. Ah, nee! Toch wel zielig. Ja, dat is zielig. Dat is toch triest als je dit overkomt dat je tegen een auto loopt, als wild zwijn. Wat doen we er nu mee? Er zijn twee opties: we kunnen &#039;m of naar een restaurant brengen. Dan kan-ie opgegeten worden. De andere optie is dat we &#039;m hier in de natuur laten en dat-ie eten is voor de andere dieren die hier leven. Het is een mooi rustig stukje in het bos, er komen geen mensen…ik denk dat de dieren &#039;m snel zullen vinden. Ik denk dat-ie binnen een dag opgepeuzeld is. Gewoon laten liggen? We laten &#039;m gewoon liggen. We zitten langs een provinciale weg. Wat wordt er allemaal gedaan om aanrijdingen met wilde dieren te voorkomen? Langs deze provinciale weg zie je wildspiegels bijvoorbeeld. Het kan ook zijn dat we ecoducten maken of juist tunnels waar dieren onderdoor kunnen. Hekwerken, roosters zie je af en toe langs de wegen lopen. Dan neem je al die maatregelen, en alsnog zijn er aanrijdingen. Ja. We hebben nou eenmaal veel wilde dieren...dus zullen die aanrijdingen er zijn. Die zullen er ook altijd zijn. Mocht &#039;t je overkomen, vaak kun je er niets aan doen: bel de politie. Heb je een aanrijding met een wild dier? Bel dan de politie en dan schakelen zij Stichting Wildaanrijding in. Ja. En dan komen wij ter plaatse en dan handelen wij &#039;t af.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15077798</video:player_loc>
        <video:duration>215.28</video:duration>
                <video:view_count>1206</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-14T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>wild</video:tag>
                  <video:tag>verkeer</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-terrorisme-mensen-bang-maken-om-je-zin-te-krijgen</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:48+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33063.w613.r16-9.faa7d67.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is terrorisme? | Mensen bang maken om je zin te krijgen  </video:title>
                                <video:description>
                      Terrorisme, wat is dat? Stel, je zit het Jeugdjournaal te kijken. “Er is een man opgepakt die verdacht wordt 
van de terroristische aanslag in Londen gisteren.”
En het nieuws gaat over terrorisme. Je schrikt je een hoedje! Maar je vraagt je ook af: Wat is dat eigenlijk? Ja, wat is dat eigenlijk? Een terrorist is iemand die met geweld zijn zin probeert te krijgen. Doe mijn zin! Door mensen bang te maken. Doe mijn zin of ik schiet. Op zijn ideeën zit niet iedereen te wachten. Vanaf nu: iedereen roze sokken. Maar hij wil er wel de wereld mee veranderen. Ja, doei! Lelijk. Ik hou van groen. En omdat het niet lukt om mensen van zijn idee te overtuigen gebruikt een terrorist geweld. Terroristen! Help! Helpie!
Zo&#039;n terroristische aanslag komt vaak op het nieuws en bereikt dus in EEN keer veel mensen. Oh, eng, zeg! Ik ben bang. Soms zijn mensen zo bang voor een aanslag dat ze liever binnen blijven. Ik zit hier lekker veilig! Alsof dat zo veilig is! De meeste ongelukken gebeuren in en om &#039;t huis. Het doel van een terrorist is mensen bang maken. Zo probeert hij z&#039;n zin te krijgen. O, nee! Dat lukt bijna nooit. Terroristen krijgen eigenlijk nooit hun zin. Toch vind ik het eng. Gelukkig is &#039;t ook niet nodig om bang te zijn. O, nee? Zeker weten? De kans dat je slachtoffer wordt van een terroristische aanslag is piepklein. Mis! Weer mis! Veel kleiner dan de kans om te verongelukken in &#039;t verkeer bijvoorbeeld. Dus goed links, rechts, links kijken als je oversteekt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15077799</video:player_loc>
        <video:duration>96.8</video:duration>
                <video:view_count>3538</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-14T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>terrorisme</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/focus-in-de-klas-fietsen-zonder-vallen</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:51+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33073.w613.r16-9.922b6b2.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Focus in de klas | Fietsen zonder vallen</video:title>
                                <video:description>
                      We fietsen al eeuwenlang en leren vaak van kinds af aan hoe dat moet. Maar wat gebeurt er als we de richting van het stuur omdraaien? Kunnen onze hersenen dan nog wel fietsen?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15077800</video:player_loc>
        <video:duration>582.6</video:duration>
                <video:view_count>1431</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-10T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>fiets</video:tag>
                  <video:tag>fietsen</video:tag>
                  <video:tag>evenwichtsorgaan</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/studio-snugger-aflevering-135</loc>
              <lastmod>2024-01-16T15:54:50+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33078.w613.r16-9.a253187.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Studio Snugger | Aflevering 135</video:title>
                                <video:description>
                      Onderwerpen: Superherkenner, Lichtgevende drollen, Bokslegende, Blootbril, Regenwormen en Koffie.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289075</video:player_loc>
        <video:duration>927</video:duration>
                <video:view_count>6659</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-20T08:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Studio Snugger</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/music-on-the-map-hoe-is-metal-ontstaan</loc>
              <lastmod>2024-04-16T07:42:10+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33080.w613.r16-9.1ad8f88.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe is metal ontstaan?  | Music on the Map</video:title>
                                <video:description>
                      In de jaren 70 van de twintigste eeuw ontstaat er in Groot-Brittannië een muziekstroming die harder, agressiever en duisterder is dan hardrock: metal. Zwaar versterkte elektrische gitaren spelen de hoofdrol, in combinatie met snelle drumpartijen en zang die soms meer op geschreeuw lijkt.

Een van de eerste metalbands is Black Sabbath, met Ozzy Osbourne als voorman. Hij noemt zichzelf de ‘Prince of Darkness’ en gaat de geschiedenis in als de zanger die on-stage de kop van een vleermuis afbijt. Met hun tweede album Paranoid breken ze in 1970 definitief door en banen ze de weg voor andere metalbands zoals Iron Maiden, Judas Priest en Metallica.

Binnen de metal zijn er verschillende subgenres zoals deathmetal, vikingmetal en gothic metal.

Metal is altijd rebels geweest en zet zich vooral af tegen religie. De teksten gaan vaak over maatschappelijke en politieke thema’s. Soms komen duistere zaken zoals satanverering, horror en de hel aan bod, maar de meeste bands doen dit meer voor de grap.

Fans van het metalgenre heten metalheads en dragen veelal donkere kleding, lange haren en T-shirts met bandlogo’s - iets wat je tegenwoordig ook veel tegenkomt in het modebeeld.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15077801</video:player_loc>
        <video:duration>54.32</video:duration>
                <video:view_count>2913</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-10T15:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>rock</video:tag>
                  <video:tag>popmuziek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-buitendienst-wat-moet-je-doen-bij-een-ramp</loc>
              <lastmod>2024-01-16T10:38:42+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33081.w613.r16-9.e6c2c15.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Buitendienst | Wat moet je doen bij een ramp?</video:title>
                                <video:description>
                      Matthijs en Jonata bereiden zich voor op een heftige overstroming. Wat als Nederland onder water komt te staan, de stroom uitvalt en je auto wordt weggespoeld? De jongens zoeken uit wat je moet als er een ramp plaatsvindt en krijgen daarbij handige &#039;overlevingstips&#039; van experts. Moeten we ons echt zorgen maken?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297134</video:player_loc>
        <video:duration>1226.952</video:duration>
                <video:view_count>7172</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-27T19:07:36+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>overstroming</video:tag>
                  <video:tag>natuurgeweld</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-huisarts</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:54+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33083.w613.r16-9.672c57c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Huisarts</video:title>
                                <video:description>
                      Iedereen heeft er één... een huisarts. Wat doet een huisarts de hele dag? En wat mag hij/zij wel, en en wat niet? Janouk loopt een dagje mee in de huisartsenpraktijk. De broers Dos Hermanos rappen over iedereen die bij de dokter in de wachtkamer zit.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289165</video:player_loc>
        <video:duration>884.568</video:duration>
                <video:view_count>9284</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-16T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>arts</video:tag>
                  <video:tag>dokter</video:tag>
                  <video:tag>ziek</video:tag>
                  <video:tag>beroep</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-tunnelboor</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:54+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33084.w613.r16-9.d115da1.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Tunnelboor</video:title>
                                <video:description>
                      Hoe boor je een tunnel onder de huizen van de stad door? En hoe houd je tijdens het boren de trillingen in de gaten? Janouk zoekt het uit bij de aanleg van een nieuwe tunnel in Den Haag. Ze mag mee tijdens het boren op een enorme tunnelboor. Deze machine boort, graaft en bouwt tegelijkertijd. Ard en Fjodor graven naar de andere kant van de wereld.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289163</video:player_loc>
        <video:duration>889.464</video:duration>
                <video:view_count>2097</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-17T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>boren</video:tag>
                  <video:tag>machine</video:tag>
                  <video:tag>bouwen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-jostiband</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:21:55+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33085.w613.r16-9.53a2e85.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Jostiband</video:title>
                                <video:description>
                      De Jostiband is een orkest met 140 muzikanten die allemaal een verstandelijke beperking hebben. Dankzij speciale kleurentoetsen weten ze precies wat ze moeten spelen. Janouk volgt een accordeonist bij de repetitie voor een groot concert. Verder vertelt professor Scherder wat er met je hersens gebeurt als je muziek maakt. Ook is muziek de oplossing voor stress en sloomheid: Maak je wel genoeg muziek?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289143</video:player_loc>
        <video:duration>909.144</video:duration>
                <video:view_count>1013</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-18T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>hersenen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-36-2019</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:55:56+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33086.w613.r16-9.297be81.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 61</video:title>
                                <video:description>
                      Piloot Frits Boudewijn van Laarhoven durft niet te vliegen en Lex Goudvis wil bewijzen dat goudvissen een langer geheugen hebben dan een paar seconden.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297470</video:player_loc>
        <video:duration>916.248</video:duration>
                <video:view_count>4011</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-27T19:07:52+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>piloot</video:tag>
                  <video:tag>vis</video:tag>
                  <video:tag>geheugen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-62</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:55:43+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33087.w613.r16-9.ba89e13.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 62</video:title>
                                <video:description>
                      Te gast zijn drie deelnemers aan het kampioenschap opscheppen. Maar hebben ze het wel goed begrepen? De zussen van Suczes komen zingen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297471</video:player_loc>
        <video:duration>936.648</video:duration>
                <video:view_count>2640</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-27T19:08:25+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>kampioen</video:tag>
                  <video:tag>zingen</video:tag>
                  <video:tag>zus</video:tag>
                  <video:tag>ontbijt</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-63</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:55:24+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33088.w613.r16-9.528621b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 63</video:title>
                                <video:description>
                      Vandaag te gast: tandenfee Fay van der Tandjes en dierentrainer Karel Commandeur. Hans Worst speelt het spel &#039;Vind er vijf&#039;.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297472</video:player_loc>
        <video:duration>939.96</video:duration>
                <video:view_count>3363</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-27T19:08:10+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>fee</video:tag>
                  <video:tag>ontbijt</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-64</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:55:07+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33089.w613.r16-9.d0a91f1.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 64</video:title>
                                <video:description>
                      Steef Stronk is te gast met een slang, Jasper zingt over het feit dat hij iets anders wil zijn en Nico de Neushoorn draagt zijn verhaal van de dag voor over een hond en een worst.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297473</video:player_loc>
        <video:duration>942.12</video:duration>
                <video:view_count>4999</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-27T19:07:09+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>slang</video:tag>
                  <video:tag>gedicht</video:tag>
                  <video:tag>ontbijt</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-65</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:54:44+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33090.w613.r16-9.db1d37c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 65</video:title>
                                <video:description>
                      Professor Bolleboos toont zijn tandenpoetsmachine, Flip van der Banaan komt moppen tappen, en twee verse vissen proberen te ontsnappen aan hun lot.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297474</video:player_loc>
        <video:duration>948.744</video:duration>
                <video:view_count>10614</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-27T19:07:25+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>uitvinding</video:tag>
                  <video:tag>grap</video:tag>
                  <video:tag>vis</video:tag>
                  <video:tag>ontbijt</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/van-moskou-tot-moermansk-in-de-klas-censuur-in-rusland</loc>
              <lastmod>2024-01-16T15:41:13+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33091.w613.r16-9.a992db3.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Van Moskou tot Moermansk in de klas | Censuur in Rusland</video:title>
                                <video:description>
                      In Rusland kun je niet zomaar zeggen wat je denkt. Al vele journalisten zijn de afgelopen jaren vermoord. Ook worden sommige mensen die zich tegen de overheid verzetten opgesloten in psychiatrische inrichtingen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15077802</video:player_loc>
        <video:duration>481.4</video:duration>
                <video:view_count>2107</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-13T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Rusland</video:tag>
                  <video:tag>censuur</video:tag>
                  <video:tag>journalist</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/object-unknown-8</loc>
              <lastmod>2024-09-24T08:13:10+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33092.w613.r16-9.e48d6c4.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Broodje Gezond in de klas  | Wat is het nut van vezels?</video:title>
                                <video:description>
                      Vezels zijn gezond. Ze zijn belangrijk voor een goede spijsvertering en gezonde darmen. Marlijn en Ersin zoeken uit hoeveel vezels je nodig hebt en hoeveel boterhammen, aardappels en wortels je daar per dag voor moet eten.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15085418</video:player_loc>
        <video:duration>513.68</video:duration>
                <video:view_count>9195</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-14T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>eten</video:tag>
                  <video:tag>voeding</video:tag>
                  <video:tag>darm</video:tag>
                  <video:tag>groente</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-51</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:54:31+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33093.w613.r16-9.825f8fb.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 51</video:title>
                                <video:description>
                      Vincent Vocabulaire heeft een nieuwe taal ontdekt, Debbie Dubio twijfelt over alles en een nieuw geluid in Luisteren Maar.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297460</video:player_loc>
        <video:duration>913.368</video:duration>
                <video:view_count>1817</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-01T10:44:12+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-52</loc>
              <lastmod>2024-02-11T20:07:59+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33094.w613.r16-9.30610e5.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 52</video:title>
                                <video:description>
                      Vera de Drijver is te gast om te vertellen over de avonturen die ze meemaakt als kapitein. Babette Trompet moet optreden, maar ze is haar trompet vergeten.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297461</video:player_loc>
        <video:duration>932.424</video:duration>
                <video:view_count>1649</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-01T10:44:33+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-53</loc>
              <lastmod>2024-02-11T20:07:46+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33095.w613.r16-9.ef6f047.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 53</video:title>
                                <video:description>
                      Te gast zijn vogelkenner Pedro Varini en Ruud Kleerkast, de sterkste man ter wereld.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297462</video:player_loc>
        <video:duration>956.376</video:duration>
                <video:view_count>1992</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-01T10:44:47+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-59</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:54:12+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33096.w613.r16-9.b6d29e1.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 54</video:title>
                                <video:description>
                      Mick Hik is bijna wereldkampioen hikken, gaat het haar lukken? Chillie Billie is te gast om te rappen over zijn favoriete plek om niets te doen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297463</video:player_loc>
        <video:duration>952.92</video:duration>
                <video:view_count>2406</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-01T10:43:44+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>kampioen</video:tag>
                  <video:tag>rap</video:tag>
                  <video:tag>zingen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-boterhamshow-aflevering-60</loc>
              <lastmod>2024-02-01T13:53:59+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33097.w613.r16-9.880954c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Boterhamshow | Aflevering 55</video:title>
                                <video:description>
                      Professor Bolleboos heeft een nieuwe uitvinding: de oneindige boodschappentas. Jannie en Riet zijn te gast, maar ze staan niet op de gastenlijst.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297464</video:player_loc>
        <video:duration>920.472</video:duration>
                <video:view_count>2861</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-11-01T10:45:53+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Boterhamshow</video:tag>
                  <video:tag>uitvinding</video:tag>
                  <video:tag>tas</video:tag>
                  <video:tag>spel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/studio-snugger-aflevering-149</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:04+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33113.w613.r16-9.b17b6b6.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Studio Snugger | Aflevering 149</video:title>
                                <video:description>
                      Onderwerpen: Voorlezen, Staand vliegen, Reuzenraddraaier, Valentijnsdag, Coureursnek en Huilende dieren.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1296657</video:player_loc>
        <video:duration>931.72</video:duration>
                <video:view_count>6902</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-27T08:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Studio Snugger</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-buitendienst-kleine-beestjes-de-superhelden-van-de-aarde</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:04+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33114.w613.r16-9.f92c440.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Buitendienst | Kleine beestjes: de superhelden van de aarde</video:title>
                                <video:description>
                      Matthijs en Nienke vinden kleine krioelende beestjes vies en eng. En zeg nou zelf: jij slaat die kevers, vliegen, pissebedden en spinnen toch ook liever dood? Maar wist je dat die kleine diertjes eigenlijk super belangrijk zijn? Ze worden ook wel &#039;de superhelden&#039; van de aarde genoemd. Ze lossen een hoop klusjes voor ons op! Matthijs en Nienke duiken deze week in de wereld van de kleine beestjes. Zo leren ze over sluipwespen die goed kunnen speuren en fruitvliegjes die model staan voor de perfecte vliegrobot. Al snel wordt duidelijk: klein maar zeker heel fijn!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297135</video:player_loc>
        <video:duration>1189.416</video:duration>
                <video:view_count>8187</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-25T17:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>insect</video:tag>
                  <video:tag>wesp</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-pianist</loc>
              <lastmod>2024-07-10T07:45:46+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33116.w613.r16-9.5b7a00b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Pianist</video:title>
                                <video:description>
                      Sosha is in het concertgebouw van Amsterdam, een van de beroemdste concertgebouwen van de wereld. Daar krijgt ze een privéconcert van pianiste Iris Hond. Iris is wereldberoemd! Om zo goed te worden moet je heel veel oefenen én in topconditie zijn. Ook Bert en Joke van de Quizz weten alles van pianomuziek.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289147</video:player_loc>
        <video:duration>928.68</video:duration>
                <video:view_count>1433</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-22T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>muziek</video:tag>
                  <video:tag>piano</video:tag>
                  <video:tag>concert</video:tag>
                  <video:tag>beroep</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-benzine</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:05+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33117.w613.r16-9.639eafa.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Benzine</video:title>
                                <video:description>
                      Elke dag doen miljoenen mensen het: benzine tanken. Onze auto&#039;s slurpen per dag miljoenen liters benzine, en die wordt gemaakt van een zwart, stroperige goedje: aardolie. Hoe gaat dat in zijn werk? Pascal zoekt het uit op een olieraffinaderij. De Dat-kan-toch-anders-man is bij de uitvinding van de benzinemotor.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289105</video:player_loc>
        <video:duration>909.048</video:duration>
                <video:view_count>6910</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-24T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>benzine</video:tag>
                  <video:tag>aardolie</video:tag>
                  <video:tag>auto</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-paardenrusthuis</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:05+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33118.w613.r16-9.9ee03e0.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Paardenrusthuis</video:title>
                                <video:description>
                      Net als mensen, worden paarden ook bejaard. Janouk gaat langs bij een speciaal paardenbejaardenhuis, waar oude paarden rustig mogen wonen. Er is plaats voor 120 paarden die met pensioen zijn. Ze worden goed verzorgd op hun oude dag. Het paard van Ridder William heeft last van z&#039;n rug.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289171</video:player_loc>
        <video:duration>889.176</video:duration>
                <video:view_count>3057</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-25T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>paard</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/vroege-vogels-in-de-klas-leven-op-een-brandnetel</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:05+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33119.w613.r16-9.a125c72.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Vroege Vogels in de klas  | Leven op een brandnetel</video:title>
                                <video:description>
                      Wij mensen houden niet zo van brandnetels. Maar er zijn maar liefst dertig soorten insecten die zich graag op de brandnetel schuilhouden. Zoals de rupsen van de dagpauwoog, de dwergcicade, de viervlekbrandnetelsnuitkever en de parelmoermot.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15085432</video:player_loc>
        <video:duration>295.12</video:duration>
                <video:view_count>1265</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-15T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
                  <video:tag>brandnetel</video:tag>
                  <video:tag>insect</video:tag>
                  <video:tag>biodiversiteit</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-worden-marshmallows-gemaakt-van-suiker-en-lucht-tot-zoet-spekje</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:05+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33120.w613.r16-9.d3ff684.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe worden marshmallows gemaakt? | Van suiker en lucht tot zoet spekje</video:title>
                                <video:description>
                      Ik vind het zo lekker! Het is echt geen straf om vandaag uit te zoeken hoe marshmallows gemaakt worden. We zijn in Harlingen bij de marshmallowfabriek. Ik heb er zin in. Marshmallows zijn familie van de spekkies. Ja, die lijken wel op elkaar. Marshmallows worden gemaakt van suiker, glucose, een soort siroop...gelatine en water. Maar dan hebben we nog wat nodig. Lucht. En je hebt ook smaakstoffen en kleurstoffen nodig. Van die kleine hoeveelheden van net heb je natuurlijk weinig als je 600 kilogram marshmallows per uur maakt. Vandaar die grote tanks achter mij. Hier hebben we de glucose staan. In deze grote zak zit de gelatine. En hier achter mij, deze gigantische tank, zit het suiker. Dit is de kokerij, de keuken van de fabriek. Hier wordt alles in de juiste hoeveelheid afgewogen en gemengd. Na het mengen wordt het mengsel verwarmd. En dan wordt hier in de ketel de lucht uit het mengsel weggetrokken. Om er vervolgens weer lucht bij te pompen. En dat gebeurt hier. Dit mengsel zorgt ervoor dat elke marshmallow precies even luchtig is. Ja, lekker luchtig, hoor. Er is gemengd en weer lucht bijgekomen. Nu moet er natuurlijk nog een smaakje bij. Dat doen we hier. En dan kan de marshmallow gemaakt worden. Deze lange slierten lopen helemaal tot aan het einde van de hal. Kom maar mee.
Die lange slierten marshmallow liggen op een laagje meel. En dat laagje meel zorgt ervoor dat het niet aan de band blijft plakken en dat de marshmallowlagen niet aan elkaar gaan plakken. Die slierten zijn veel te lang. Dus die worden in stukjes gesneden zodat we kleine marshmallows overhouden. Hoe, dat mogen we niet laten zien, want dat is supergeheim. Al dat meel op die marshmallows is natuurlijk niet zo lekker. Dus in deze trommel wordt al het meel er lekker afgeschud. Die zijn lekker schoon geschud. Op naar de opslag. De losse marshmallows gaan in deze kratjes naar de opslag toe. Hier liggen ze te wachten tot ze ingepakt worden. Maar ze liggen hier nooit langer dan een dag. Niet gek natuurlijk, want ze moeten met zakken vol naar de winkels toe. De robots brengen de kratjes van het magazijn naar de inpakafdeling. In deze trechters wordt elke portie keurig afgewogen. Zodat in elk zakje hieronder precies evenveel marshmallows zitten. Echt ongelooflijk hoe snel dit gaat. Er worden zo&#039;n 25.000 zakken per dag geproduceerd. Dat is zo&#039;n 5 miljoen per jaar. 5 miljoen! Nou, die zijn klaar om naar de winkel te gaan. Ik heb wel zin in wat lekkers
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15099286</video:player_loc>
        <video:duration>209.6</video:duration>
                <video:view_count>5596</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-21T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>snoep</video:tag>
                  <video:tag>suiker</video:tag>
                  <video:tag>fabriek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-is-operatiekleding-groen-of-blauw-als-je-lang-naar-bloed-kijkt-wordt-het-groen</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:06+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33121.w613.r16-9.14accc4.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom is operatiekleding groen of blauw? | Als je lang naar bloed kijkt wordt het groen</video:title>
                                <video:description>
                      En uw gastvrouw van vandaag is Janouk Kelderman. Ja! Hallo allemaal. Bedankt. Welkom bij een nieuwe Waarom? Daarom! Vragen die in een minuut zijn uit te leggen, te beantwoorden of op te lossen. En de vraag van vandaag is...Nou... Nooit over nagedacht, maar...Waarom is operatiekleding groen of blauw? Vroeger opereerden artsen gewoon in hun normale kleding. Soms deden ze een schort voor om bloedvlekken te voorkomen. Maar toen duidelijk werd dat je door schone kleding en instrumenten kunt voorkomen dat patiënten infecties krijgen, gingen chirurgen een witte jas dragen. Wat wit was schoon. Nu is de meeste operatiekleding groen, of een kleur die daarop lijkt zoals lichtblauw of grijs. En de reden daarvoor is dat dokters van al dat wit last kregen van hun ogen. Als je de hele dag staat te opereren onder felle lampen en iedereen draagt wit dan gaat dat pijn doen aan je ogen. Tijdens een operatie focus je de hele tijd op een wond. En die wond is rood door het bloed. En omdat je de hele tijd naar de kleur rood zit te kijken merk je dat je die kleur steeds minder goed kunt zien. Het rood wordt steeds een beetje minder rood. En dat is niet handig, want rood is best een belangrijke kleur tijdens een operatie. En als je dan naar zo&#039;n witte jas kijkt dan zie je groene vlekken. Dat komt doordat je hersenen al dat rood gaan compenseren. Groen is de tegenovergestelde kleur van rood. En je hersenen bedenken dan dat het beeld te rood is, dus wordt het bijgesteld naar groen. En door groene kleding te dragen in de operatiekamer los je dat probleem op. Doordat je overal om je heen groen zit, zorg je dat de overdosis rood een beetje verzacht wordt. Dat was &#039;m weer, tot de volgende &#039;Waarom? Daarom!&#039;.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15099287</video:player_loc>
        <video:duration>110</video:duration>
                <video:view_count>5095</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-21T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ziekenhuis</video:tag>
                  <video:tag>operatie</video:tag>
                  <video:tag>bloed</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/eenvandaag-in-de-klas-de-eerste-vrouwen-op-de-olympische-spelen-in-amsterdam</loc>
              <lastmod>2024-01-25T13:16:26+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33122.w613.r16-9.ac0f1b8.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>EenVandaag in de klas  | De eerste vrouwen op de Olympische Spelen in Amsterdam </video:title>
                                <video:description>
                      In 1928 worden de Olympische Spelen gehouden in Amsterdam. En daar mogen voor het eerst ook vrouwen aan meedoen. Ze doen aan atletiek en gymnastiek. Maar niet iedereen is het daarmee eens. Want sport, dat is in die tijd toch eigenlijk echt iets voor mannen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15099291</video:player_loc>
        <video:duration>284.04</video:duration>
                <video:view_count>2303</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-16T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Olympische Spelen</video:tag>
                  <video:tag>vrouw</video:tag>
                  <video:tag>sport</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/dit-ben-ik-vincent-van-gogh-de-aardappeleters-van-vincent-uit-brabant</loc>
              <lastmod>2024-04-10T07:57:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33123.w613.r16-9.c4b56e2.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Afl. 1: De aardappeleters van Vincent uit Brabant  | Dit ben ik: Vincent van Gogh</video:title>
                                <video:description>
                      “Je kent me allang. Wereldberoemd ben ik. Maar ken je ook mijn verhaal?” Vincent van Gogh, die ken je:  de wereldberoemde kunstenaar van deze prachtige schilderijen. Je weet misschien ook wel dat hij zelf een einde heeft gemaakt aan zijn leven. In 1890 toen hij pas 37 jaar oud was… Maar ken je ook zijn verhaal? Het verhaal dat hij er keihard voor heeft geknokt  om kunstenaar te worden? Dat is een mooi verhaal en dat ga ik jullie vertellen. Maar dan moeten we wel op reis. Kom we gaan!
“Kijk, Brabant zoals ik het mij herinner. Hier groeide ik op. Ik was anders dan de anderen. Bokkig maakte ik ruzie, op school, thuis. Buiten ging het beter, lopend op de hei, en door de velden…”
Hier, dicht bij de natuur groeit Vincent op. In de 19e eeuw, zo’n 150 jaar geleden. Zijn vader is dominee en zijn moeder een sjieke Haagse dame. Zij leert hem kijken naar de natuur. Samen maken ze lange wandelingen. Vincent kijkt zijn ogen uit: het bos, de hei…vogels…insecten…
“Weet jij al wat je wil worden? Nou, ik niet. Kunstverkoper in Den Haag,  Londen en Parijs, leraar in Engeland, Priester in België. Ik probeerde van alles. Maar uiteindelijk ging het altijd mis...”
Hier in de Borinage in België werkt Vincent als priester voor de mijnwerkers. Hij is fanatiek, geeft alles wat hij heeft, weg. Zelfs zijn goeie kleren. Op een dag gaat hij met de mijnwerkers hier de grond in. Stel je voor: meer dan 700 meter diep…doodeng…Als hij omhoog kijkt ziet hij hoog boven hem een piepklein gaatje met blauwe lucht en wolken. Vincent trekt zich de slechte omstandigheden van de mijnwerkers erg aan, te veel zelfs. De bazen vinden hem té fanatiek. En hij wordt ontslagen. Het is wéér niet gelukt. Maar gelukkig is er Theo, Vincents  broer en beste vriend. Die heeft een idee: “Vincent, je bent goed in tekenen, doe daar dan iets mee!” “Dat was waar. Tekenen deed ik altijd al. En schilderen kon ik leren.”
Vincent weet het: Hij wil kunst maken. Maar hij is ondertussen al 27 jaar oud. Dus heeft-ie geen tijd te verliezen. Vincent gaat weer bij zijn ouders wonen in Brabant. Leren tekenen is moeilijk:  Want je wil iets dat drie dimensies heeft, iets dat hoogte, breedte en diepte heeft, weergeven op iets met twee dimensies, een plat vlak met alleen hoogte en breedte. Om dit te leren gebruikt Vincent zo’n perspectiefraam. Kijken of het nu beter gaat…Hij gaat aan de slag en leert tekenen.
Oefenen, oefenen, oefenen. Ik was niet meer te stoppen. In Den Haag leerde mijn neef, de kunstenaar Anton Mauve, mij schilderen met olieverf. De schoonheid van het echte leven wilde ik laten zien. De natuur, het leven van de boeren. Dat wat ik zag, zoals ik het voelde, dat wilde ik schilderen. Iets goeds, iets met ziel erin. Een hele winter heb ik zitten schetsen en kijk: daar zitten ze, hun verweerde gezichten in de schaduw van het licht van een kleine lamp. Hun eeltige handen prikken in de aardappels die ze zelf gezaaid en geoogst hebben.
Het eerste grote werk waar Vincent zelf tevreden over is, is de Aardappeleters. Mmaar anderen vinden het maar niks.  Zelfs zijn broer Theo vindt het niet echt goed en veel te donker. Maar Vincent? Die is er trots op. Na een lange zoektocht is Vincent nu écht begonnen. Het is 1885. Vincent is 32 jaar Hij is kunstenaar!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15085433</video:player_loc>
        <video:duration>375.24</video:duration>
                <video:view_count>9352</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-16T23:05:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Vincent van Gogh</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/dit-ben-ik-vincent-van-gogh-de-zelfportretten-van-vincent-uit-parijs</loc>
              <lastmod>2024-04-10T07:57:39+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33124.w613.r16-9.8cbc59d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Afl. 2: De zelfportretten van Vincent uit Parijs | Dit ben ik: Vincent van Gogh</video:title>
                                <video:description>
                      “Je kent me allang. Wereldberoemd ben ik. Maar ken je ook mijn verhaal?”
Vincent van Gogh weet niet goed wat hij wil worden. Hij probeert van alles: kunstverkoper in Londen en Parijs, leraar in Engeland en priester in België, maar dat is het allemaal niet. Theo, zijn broer en beste vriend brengt hem op het idee om kunstenaar te worden. Dat is het! Vincent gaat aan de slag, leert tekenen en schilderen en dan in 1885 maakt hij dit, zijn eerste ‘grootse’ werk: De aardappeleters. Maar anderen vinden het niet mooi. Zelfs zijn broer Theo vindt het niet echt goed, en veel te donker. Maar Vincent? Die is klaar voor een leven voor de kunst…
Als je in de 19e eeuw kunstenaar wil worden, moet je naar Parijs! Vincent weet wat hij wil, maar is al 32, dus hij heeft haast. De broer van Vincent, Theo, werkt hier in Parijs in de kunsthandel. In 1886 komt Vincent hier aan om bij hem te gaan wonen…Maar Vincent is er veel  eerder dan afgesproken. Hij scheurt een vel uit zijn schetsboek, schrijft er wat op, laat dat bij Theo bezorgen en wacht in dit museum, het Louvre. “Theo, niet boos zijn dat ik er al ben. Zo kunnen we tijd besparen. Ik wacht op je in de Salon Carré in het Louvre. Laat me weten hoe laat je vanmiddag kunt komen.”
Vincent en zijn broer Theo zijn echte vrienden van elkaar. Theo helpt Vincent als hij geld nodig heeft voor verf, kwasten en modellen. 
Hier in Montmartre, de kunstenaarswijk, wonen ze samen aan de Rue Lepic. Maar dat gaat niet altijd even makkelijk. Vincent is een lastige vent. “Het is bij mij onhoudbaar. Niemand wil meer langskomen, hij maakt met iedereen ruzie. En hij is zoo slordig, ik hoop maar dat hij op zichzelf gaat wonen…”
Gelukkig leggen ze de ruzie weer bij. En Vincent raakt enorm geïnspireerd door de lichte kleuren van de Franse kunst, zo anders dan de donkere kleuren die hij gewend is. Hij werkt hard en maakt elke week een paar schilderijen. Hier in deze winkel van Père Tanguy, koopt Vincent zijn verf en betaalt af en toe met een schilderij. 
Vincent ontmoet andere kunstenaars zoals Emile Bernard en Paul Gauguin. Hij schildert nu in lichte, heldere kleuren… rood, geel, blauw…Maar geld voor modellen die voor hem poseren, heeft hij niet. Dus gebruikt hij een spiegel en maakt zelfportretten.
En in zo’n kistje bewaart hij zijn bolletjes wol. Hij kijkt eerst of de kleuren bij elkaar passen, voordat hij de dure verf gebruikt. Slim toch?
In de tijd dat Vincent, hier in Parijs woont, is alles wat met Japan te maken heeft enorm populair. Vincent raakt erdoor geïnspireerd, en maakt dit schilderij van een Japanse dame. In een kroeg als deze wordt Vincent stapelverliefd op de bazin. Hij maakt portretten van haar en aan de muur hangt veel van zijn werk. Maar ze krijgen knallende ruzie…Het café gaat failliet. En de schilderijen zijn weg…waar zouden die allemaal gebleven zijn?
Vincent schildert veel in Parijs. Meer dan 200 schilderijen. Da’s gemiddeld 2 per week! 

Maar niemand koopt zijn werk. En hij heeft eigenlijk ook wel genoeg van de drukte van de stad. Hij laat zijn schilderijen bij Theo achter. En pakt de trein naar het zuiden, naar het licht en de zon! Klaar om zijn eigen stijl verder te ontdekken…
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15085434</video:player_loc>
        <video:duration>347.56</video:duration>
                <video:view_count>5871</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-16T23:04:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Vincent van Gogh</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/dit-ben-ik-vincent-van-gogh-de-zonnebloemen-van-vincent-uit-arles</loc>
              <lastmod>2024-04-10T07:58:41+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33125.w613.r16-9.b8ec732.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Afl. 3: De zonnebloemen van Vincent uit Arles | Dit ben ik: Vincent van Gogh</video:title>
                                <video:description>
                      “Je kent me allang. Wereldberoemd ben ik. Maar ken je ook mijn verhaal?”
In 1886 gaat Vincent bij zijn broer Theo in Parijs wonen. Hij doet er veel inspiratie op. Hij schildert nu met helder rood, geel en blauw. Hij wil meer en gaat op weg naar het zuiden van Frankrijk: naar de zon, het licht en de zee…! 
“Mijn beste Theo, tijdens de treinreis naar het zuiden dacht ik net zoveel aan jou als aan het landschap dat ik voorbij zag komen: gele rotspartijen met in de valleien rijen van kleine ronde bomen...Hier in Arles vriest het flink en op het land ligt nog altijd sneeuw. Ik heb wat studies van een wit landschap en een amandeltak, die toch al bloeit…”
Als Vincent aankomt in Arles, in 1888, wordt het langzaam voorjaar. De harde Mistral wind raast over de velden…maar Vincent vindt het landschap te mooi om binnen te blijven. Hij gaat naar buiten, de velden in, prikt met ijzeren pennen zijn ezel vast in de grond zodat die niet omwaait…Heel handig.
Wat ook handig is, is deze uitvinding: de verftube. Hiervóór gebruiken kunstenaars verf alleen binnen. Want die wordt dan nog met verse ingrediënten: bijvoorbeeld eigeel of olie. En dat droogt snel op. Of het bederft. In de 19e eeuw komen ze erachter hoe je verf In een tube veel langer kunt bewaren.  Dus nu kan Vincent lekker buiten aan het werk.
Vincent komt naar Zuid-Frankrijk voor de zon en het licht. Hier schildert hij de kleur van het koren…van de nacht…En van de zee! Vincent ziet voor het eerst de zee! Is die echt zo blauw als ze zeggen? Nee, hij ziet er veel meer kleuren. Kijk maar: groen, paars, blauw, roze…Het doet Vincent denken aan het vel van een makreel!
“Grote plannen had ik voor in dit Gele Huis. Samen met anderen nieuwe kunst maken, dat wilde ik. Kunst zoals ík het leven zie en voel.” Vincent droomt van een atelier waar hij met anderen nieuwe kunst maakt. Maar alleen zijn vriend de kunstenaar Paul Gauguin komt naar het Gele Huis.  
Ze hebben felle discussies. Over hoe en wát je moet schilderen: dat wat je met je hoofd bedenkt of dat wat je ogen zien? Schilder je dit vaasje precies na? Of mag je ook jouw idee van dit vaasje – een wit potje, een wit potje...iets wits,– schilderen?
Vincents droom van een bruisend atelier in het Gele Huis komt niet uit. Het harde werken, de heftige gesprekken met Gauguin. Hij is moe en raakt in de war. Het gaat mis, goed mis: na een ruzie met Gauguin snijdt Vincent zijn eigen oor af, met een mes…
Hij komt terecht in dit ziekenhuis. Daar krijgt hij nog meer aanvallen en komt in een isoleercel. In de weken erna gaat het soms wat beter, en mag hij zelfs naar huis. Toch besluit Vincent om zich vrijwillig op te laten nemen in een inrichting. 
In Arles maakt Vincent wel meer dan 180 schilderijen. Hier eindigt ook zijn droom, van een atelier in het Zuiden, met andere kunstenaars...Maar Vincent? Die stopt niet, hij gaat door...
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15085435</video:player_loc>
        <video:duration>304</video:duration>
                <video:view_count>4775</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-16T23:03:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Vincent van Gogh</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/dit-ben-ik-vincent-van-gogh-de-amandelbloesem-van-vincent-uit-saint-remy</loc>
              <lastmod>2024-04-10T07:58:34+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33126.w613.r16-9.8689fbf.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Afl. 4: De amandelbloesem van Vincent uit Saint-Rémy | Dit ben ik: Vincent van Gogh</video:title>
                                <video:description>
                      “Je kent me allang. Wereldberoemd ben ik. Maar ken je ook mijn verhaal?”
In het voorjaar van 1888 reist Vincent van Parijs naar Zuid-Frankrijk, waar hij zich verder wil ontwikkelen. Hij droomt ervan om een atelier te beginnen en na een paar maanden vindt hij daarvoor de perfecte plek: dit Gele Huis in Arles. Hij wil samenwerken met anderen nieuwe kunst maken: zoals hij het leven ziet en voelt. Maar die droom komt niet uit. Hij raakt verward, snijdt zijn eigen oor eraf. En belandt in een inrichting. 
Vincent laat zich hier opnemen, in Saint-Rémy. Hij moet wennen aan het geschreeuw van de andere patiënten en noemt het zelfs een soort dierentuin. Hij is ziek maar blijft schilderen, hier vanuit deze kamer die hij als zijn atelier mag gebruiken…
“Door het venster met ijzeren tralies zie ik een korenveld met een muur eromheen. Daarboven zie ik ’s morgens de zon in zijn volle glorie opkomen.”
Daar ligt Arles, en daar de inrichting waar Vincent zit. Deze bergen vindt hij prachtig. Dat snap ik wel. Ze doen hem denken aan het Japan dat hij kent van de prenten die hij verzamelt sinds zijn tijd in Parijs.
“Waarde Theo, Aan de voet van de bergen, stond ik te werken en voelde me totaal eenzaam. Ik heb het toch afgemaakt, in donkere matte kleuren net als in het noorden…Dagenlang ben ik in de war geweest. Ze zeggen dat ik van de grond eet, zelfs mijn verf opeet. En dat de aanvallen zullen terugkomen.”
Vincent werkt door ‘als een schilderlocomotief’ zoals hij dat zelf noemt. Als hij te ziek is, en niet naar buiten mag, schildert hij prenten van werk van andere kunstenaars na. Telkens als het wat beter gaat mag hij buiten schilderen. Dan combineert hij kleuren tot een harmonie of juist een contrast. Met kleur laat hij gevoel zien. Zoals in dit schilderij. Het rood, de bibberige lijnen doen mij wel een beetje denken aan de onrust van al die zieken.
Terwijl andere kunstenaars meer naar hun eigen idee gaan schilderen blijft voor Vincent de werkelijkheid het belangrijkst. De natuur blijft zijn favoriete onderwerp. En hij heeft  oog voor  kleine dingen...Kijk eens hoe goed deze konijntjes met maar een paar verfstreken zijn neergezet…
Kijk eens door je wimpers…Hoor je de vogels…Voel je het voorjaar…
Vincent schildert deze wereldberoemde Amandelbloesem, voor zijn kleine neefje.  Want er is goed nieuws uit Parijs: Theo is vader geworden! Hij noemt zijn zoon: Vincent Willem. Theo hoopt dat de kleine net zo vasthoudend wordt als zijn grote oom. Vincent voelt zich beter. Hij wil dichter bij Theo wonen. Daar gaat hij weer, terug naar het noorden, richting Parijs, naar Theo.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15099282</video:player_loc>
        <video:duration>295.6</video:duration>
                <video:view_count>2417</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-16T23:02:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Vincent van Gogh</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/dit-ben-ik-vincent-van-gogh-de-erfenis-van-vincent-van-gogh</loc>
              <lastmod>2024-04-10T07:58:20+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33127.w613.r16-9.3b8374d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Afl. 5: de erfenis van Vincent van Gogh | Dit ben ik: Vincent van Gogh</video:title>
                                <video:description>
                      “Je kent me allang. Wereldberoemd ben ik. Maar ken je ook mijn verhaal?”
In 1889 heeft Vincent zich laten opnemen in een psychiatrische inrichting in St. Remy in het zuiden van Frankrijk.  Hij is ziek maar werkt hard door: ‘als een schilderlocomotief’.  Zoals hij dat zelf noemt. Een jaar later, in 1890 voelt hij zich wat beter maakt hij dit schilderij, voor zijn pasgeboren neefje, Vincent Willem. Als hij zich sterk genoeg voelt, vertrekt Vincent uit de inrichting om dichter bij zijn Broer Theo te gaan wonen: hier in Auvers, vlakbij Parijs. 
Theo stelt Vincent voor aan Dokter Cachet. Cachet houdt van moderne kunst en als dokter kan hij mooi Vincent een beetje in de gaten houden. Cachet en Vincent worden goede vrienden. En op een mooie dag komt Theo met zijn gezin uit Parijs, gezellig langs om hier te lunchen in de tuin van de dokter…en loopt Vincent met zijn kleine neefje op de arm en laat hij hem de kippetjes zien…Eindelijk schijnt de zon een beetje in Vincents leven…
“Ik heb mijn leven weer wat op orde. Niet drinken, vroeg opstaan en naar buiten. Ik werk veel en snel, zo kan ik laten zien hoe wanhopig vlug de dingen in het moderne leven voorbijgaan. “
Auvers is een mooi dorp waar veel kunstenaars gewoond en gewerkt hebben. Als Vincent, deze tuin ziet, wil hij die graag schilderen, maar heeft geen schildersdoek bij zich. Dus pakt hij een gewoon een linnen theedoek en gaat aan de slag. Hij is niet te stoppen.
Hier woont Vincent, in deze herberg, de Auberge Ravoux. Hij drinkt niet meer, gaat vroeg naar bed, staat op tijd op om te schilderen in de omgeving.
Maar net nu het zo goed lijkt te gaan, gaat het gaat toch weer mis... “…en ik heb nadrukkelijk geprobeerd er triestheid, extreme eenzaamheid in uit te drukken..” 
Vincent vindt dat hij gefaald heeft als kunstenaar. Bijna niemand koopt zijn schilderijen. En hij kan natuurlijk niet altijd maar van zijn broer Theo afhankelijk blijven. Vincent trekt er net als andere dagen op uit, de velden in…en dan…
Vincent heeft zichzelf in zijn borst geschoten en is zwaargewond teruggekomen in de herberg. Daar boven in de kamer verzorgt zijn vriend Dokter Cachet hem. Zijn broer Theo is snel uit Parijs hierheen gekomen. Om hem heen hangen zijn schilderijen. Maar het is hopeloos. Vincent sterft op 29 juli 1890. Hij is dan 37 jaar oud.
Vincent is teleurgesteld gestorven. Heel triest, want net voor hij sterft verschijnt de eerste lovende recensie over zijn werk. Theo zorgt er samen met zijn vrouw Jo, voor dat alles van Vincent, al zijn brieven en al zijn schilderijen, tekeningen en krabbels, bewaard blijven. Daarom weten we nu ook zoveel over hoe Vincent dacht, hoe hij zich voelde. 
Maar Theo sterft al snel, een half jaar na Vincent. En nu liggen ze hier, naast elkaar. Net zoals ze in Brabant als kleine jongens samen in 1 bed sliepen.
De schilderijen van Vincent van Gogh zijn nu wereldberoemd: miljoenen mensen over de hele wereld kennen zijn werk. We zijn er gek op! Sleutelhangers, placemats, hondenjasjes...We vinden zijn schilderijen zó mooi dat we ze dicht bij ons willen hebben…Maar wat ik het mooiste vind, dat is zijn verhaal. Het verhaal over die onbegrepen eigenwijze doorzetter.
“Nu ken je mijn verhaal, over kleur en schoonheid in alles om ons heen. Over dat je dát moet doen waar je goed in bent…En jij, zeg eens waar ben jij goed in?”
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15099283</video:player_loc>
        <video:duration>359.2</video:duration>
                <video:view_count>4814</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-15T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Vincent van Gogh</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waar-komt-het-zachtste-drinkwater-vandaan-in-epe-zit-de-minste-kalk-in-het-water</loc>
              <lastmod>2024-01-16T10:38:19+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33128.w613.r16-9.e54e477.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waar komt het zachtste drinkwater vandaan? | In Epe zit de minste kalk in het water</video:title>
                                <video:description>
                      Water kun je kopen in een flesje maar in Nederland kun je het ook lekker uit de kraan drinken. We hebben namelijk heel schoon drinkwater. Maar niet al het kraanwater in Nederland is hetzelfde. Dat heeft ermee te maken hoe hard of zacht het kraanwater is. En hier in Epe produceren ze het zachtste water van Nederland. Maar wat is dat eigenlijk, zacht water? Dat water komt niet zomaar uit de kraan stromen, dat komt ergens vandaan. Een groot deel van ons drinkwater komt uit de bodem. Regen valt op de grond en trekt de bodem in. Steeds dieper tot het niet meer verder kan. Onderweg komt het water van alles tegen: zand, klei, kalk en ijzer. En al die grondstoffen komen in het water terecht. Water met veel kalk erin noem je hard water. En water waar weinig kalk in zit, noem je zacht water. Hoe kan het dat in het ene grondwater meer kalk zit dan in het andere? Dat ligt aan de bodem. Vroeger stond een groot deel van Nederland onder water. Daardoor zijn er veel schelpen in de bodem blijven zitten: kalk dus. Hier in Epe op de Veluwe bestaat de bodem vooral uit zand en is heel schoon. Er zit bijna geen kalk in. Daarom is dit het zachtste water van Nederland. Dit is een waterwingebied: de bodem moet heel schoon blijven. Het grondwater zit tussen de 60 en 140 meter onder de grond. In dit gebied staan 8 van dit soort putten waar het water naar boven wordt gepompt.
Dat water gaat niet direct naar de kraan. Het wordt eerst schoongemaakt. Dat gebeurt in deze grote filters. Daar stroomt het water doorheen. Het is een soort grote wasmachine die het vuil uit het water spoelt. Het vuil dat uit de wasmachine komt, komt in deze grote bak terecht. Daar zitten kleine ijzerdeeltjes in en die wil je niet in het water. En dan komt het hier terecht. In dit gebouw! Het is helemaal afgesloten zodat er geen vuil bij kan komen. Het drinkwater dat hier geproduceerd wordt, wordt ook gecontroleerd. Dat doen ze bij deze monsterkranen. Ze nemen elke week een monstertje. Dat sturen ze naar een laboratorium in Leeuwarden, om te controleren. Vanuit deze ruimte wordt het zachtste water van Nederland...via ondergrondse leidingen naar de huizen in de omgeving gestuurd. Hoe meer water nodig is, hoe meer pompen aanstaan. Als het zomer is, staan ze allemaal keihard te pompen. Dan komt het uiteindelijk zo uit de kraan. Maar hoe weet je waar je in Nederland zacht water hebt of hard? Dat zie je op de kaart &#039;hardheid van het Nederlandse drinkwater&#039;. Hoe donkerder de kleur, hoe harder het water. Hoe lichter, hoe zachter. Hier ligt Epe. Daar is het heel licht van kleur. Epe heeft het zachtste drinkwater van Nederland.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15099293</video:player_loc>
        <video:duration>186.8</video:duration>
                <video:view_count>2428</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-28T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>drinkwater</video:tag>
                  <video:tag>kalk</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-maak-je-parfum-van-afval-geuren-van-natuurlijke-ingredienten</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:08+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33129.w613.r16-9.ea6b3c8.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe maak je parfum van afval? | Geuren van natuurlijke ingrediënten</video:title>
                                <video:description>
                      Waarom spullen weggooien als je er nog iets mee kunt, dachten Noelle en Boy Doornbos. Ze openden naast dit afvalscheidingstation hun eigen geurlab. Parfum maken van afval. Hoe doe je dat? Dit is het geurlab van broer en zus Doornbos. Ze zijn parfummakers. Geur is hun passie. Maar hoe wil je parfum maken van afval? Ze hebben al veel geuren gemaakt. Zoals deze, van afgedankte sinaasappelschillen. Lekker fris. Of deze. Eau de toilette van de kerstboom die op de Dam stond in Amsterdam met kerst. Hoe maak je zoiets moois van afval? Jongens, dat sinaasappelparfum is heerlijk fris. Lekker, he. Dank je wel. Hoe maak je parfum van afval? Normaal zit parfum vol schadelijke stoffen. Wij wilden parfum maken van goede dingen uit de natuur die anders worden weggegooid. Uit alles met &#039;n geur kun je olie halen. Dat zijn heel veel verschillende dingen. Hier staat een ketel. Een kleine versie van hoe we het normaal doen, om te testen. Je ziet hier de stoom. Je ziet de dennennaalden liggen. Die stoom drukt de olie uit deze materialen. Oke. Als er genoeg druk is opgebouwd, dat is nu wel... dan gaat hij lopen. Dat zien we hier. Ja. Dan krijgen we hier: water met een klein laagje olie. De pure olie. Zo! Maar dat is nog geen parfum.
Nee. Dit is het begin van &#039;n parfum. We gaan combineren met natuurlijke ingrediënten tot een parfum. Hier hebben we de dennenolie die we net hebben gedestilleerd.
Dat is nog geen parfum. Nee. Parfum is een &#039;bouwwerk&#039; van allemaal lagen. Die dragen bij aan een parfum dat je de hele dag kan dragen. Het moet de hele dag lekker ruiken. Hier ontwerpen wij dat. Dan gaan we samen ruiken wat we lekker vinden bij deze dennenolie. Je maakt een soort compositie, net als een schilder of een muzikant. Het bouwwerk bestaat uit noten, tonen, akkoorden...Ja. Het is inderdaad een soort muziek. Dit is alvast een ideetje. Spannend. Oh... Lekker! Dit wordt wel wat. Zo doen ze dat dus, parfum maken.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15099294</video:player_loc>
        <video:duration>176.92</video:duration>
                <video:view_count>1594</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-28T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>geur</video:tag>
                  <video:tag>ruiken</video:tag>
                  <video:tag>afval</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/focus-in-de-klas-herrie-in-zee</loc>
              <lastmod>2024-01-23T13:43:38+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33130.w613.r16-9.2809ee5.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Focus in de klas | Herrie in zee</video:title>
                                <video:description>
                      De mens ontplooit steeds meer activiteiten op zee. Containerschepen en windmolenparken zijn niet zonder consequenties voor het leven onder water. Vissen en zoogdieren hebben uiterst gevoelige oren en hun gehoor is onmisbaar bij de communicatie en de jacht. Door het lawaai raken vissen doof, gedesoriënteerd of sterven zelfs. Een stille ramp voltrekt zich onder water.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15102546</video:player_loc>
        <video:duration>520.76</video:duration>
                <video:view_count>4127</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-17T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>zee</video:tag>
                  <video:tag>vis</video:tag>
                  <video:tag>scheepvaart</video:tag>
                  <video:tag>oceaan</video:tag>
                  <video:tag>natuurbescherming</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/van-moskou-tot-moermansk-in-de-klas-soldaat-in-het-russische-leger</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:09+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33131.w613.r16-9.54f471c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Van Moskou tot Moermansk in de klas | Soldaat in het Russische leger</video:title>
                                <video:description>
                      Rusland heeft door zijn omvang veel landsgrenzen die verdedigd moeten worden. Daarom geldt er een dienstplicht vanaf 18 jaar. De ontgroeningen zijn vaak zwaar en wreed. Een speciaal instituut probeert op te komen voor de jonge rekruten die in het leger worden mishandeld.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15102547</video:player_loc>
        <video:duration>458.16</video:duration>
                <video:view_count>3288</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-20T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Rusland</video:tag>
                  <video:tag>leger</video:tag>
                  <video:tag>soldaat</video:tag>
                  <video:tag>geweld</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/broodje-gezond-in-de-klas-is-koffie-slecht-voor-je-hart</loc>
              <lastmod>2024-09-24T08:19:28+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33132.w613.r16-9.cf92a71.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Broodje Gezond in de klas  | Is koffie slecht voor je hart?</video:title>
                                <video:description>
                      In koffie zit cafeïne. Daar word je wakker en alert van. Maar als je te veel koffie drinkt kun je last krijgen van een verhoogd cholesterol. Marlijn en Ersin ontdekken dat dat niet door cafeïne komt maar door een ander stofje in koffie: cafestol.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15106576</video:player_loc>
        <video:duration>501.28</video:duration>
                <video:view_count>2382</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-21T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>koffie</video:tag>
                  <video:tag>lichaam</video:tag>
                  <video:tag>hart</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-bereiden-dieren-zich-voor-op-de-winter-eekhoorns-vleermuizen-en-herten</loc>
              <lastmod>2024-01-16T15:44:35+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33134.w613.r16-9.9f0f432.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe bereiden dieren zich voor op de winter? | Eekhoorns, vleermuizen en herten</video:title>
                                <video:description>
                      Hoe zit dat met de dieren?  Ja, hoe zit dat eigenlijk? Wat doen ze bij rampen? Wat is een ramp voor een dier eigenlijk? Vraag het aan de boswachter. Vraag het aan de boswachter. Vraag het aan de boswachter. Hee, ik probeer te slapen! Kan het wat zachter! Tsunami&#039;s, aardbevingen, overstromingen...voor de mens grote natuurrampen. Voor dieren is er elk jaar een ramp op komst: de winter. Hoe bereiden zij zich voor op deze ramp? Hoppakee. Goooooooh. Zo.Kan ik wat te drinken voor jullie...Dat hebben we wel verdiend. De hele dag in het bos. Dat gaat je niet in je kouwe kleren zitten. Kouwe kleren ook, want het is winter. Hoe heet je? Ze ziet er uit als een Debbie. De winter is voor dieren echt een ramp. Ja, Debbie.Een ramp. Het wordt kouder, en je denkt: ga ik het dit keer wel overleven? Maar, ik zie je kijken...dieren bereiden zich daarop voor. Een goed voorbeeld is... van die eekhoorntjes. Heel goed voorbeeld. Eekhoorntjes bereiden zich in de herfst al helemaal voor op de winter. Die gaan preppen voor de winter. Ze hebben een holletje, en daar verzamelen ze alle nootjes in. Dan hebben ze een lekker voorraadje voor de winter. Maar niet alleen daarin, in de hele natuur. Dus hoog in de bomen, en overal leggen ze lekker nootjes neer. Daar eentje, en daar eentje. Of daar even een nootje. Dan kunnen ze in de winter daar die nootjes verzamelen. Is wel riskant, Debbie, want er zijn roofdieren. En als ze dan een nootje gaan halen, kunnen ze makkelijk gepakt worden. Maar dat doen ze de hele winter door. Want heel veel mensen denken dat eekhoorns...Ik zie je kijken. Een winterslaap houden. Maar dat is niet zo. Winterrust is een veel betere term. Nou, wij weten dat. Dat weten wij gewoon, ja. Echt leuk, maar een pittig dagje. Zo. Poeh. En willen de heren inmiddels wat drinken? Debbie, weet jij hoe die zwarte beestjes heten die fladderen? Die zwarte beestjes. Ik zie jou kijken. Vleermuizen. Vleermuizen! O, prachtige beesten. En Debbie, die vleermuizen hebben dus wel een winterslaap. En wat voor winterslaap. Die houden ze omdat er in de winter heel weinig insecten zijn. En wat denk je dat die beesten eten? Insecten. In de zomer heel veel insecten, in de winter niet. Dus gaan ze lekker slapen. En nou denk jij: slapen zonder eten? Dat hou je toch niet vol? Maar die beesten verlagen dus hun hartslag. Als je dat doet, heb je weinig energie nodig, hoef je weinig te eten...en kun je gewoon de hele winter slapen. Moet je proberen. Slaap jij lang? Zij is wel een slaper, hoor. Volgens mij wel. Kijk, ik heb een verlengde lens. O ja. Kan je dat zien? Jij hebt het nieuwe type. Inderdaad, 8 x 40. Willen jullie al wat te drinken? Effe wachten. Kijk, dit is 7 graden, dat is de hoek. Ja. Dus als je dan een hert je ziet, kun je gewoon...Hertjes, dat zijn zulke leuke beesten. Dat is een goed voorbeeld! Hoe doen hertjes het dan in de winter. In september, oktober, de herfst zo’n beetje hebben ze net de bronsttijd gehad. Dan hebben ze heel veel gewicht verloren. De bronsttijd. Die hebben zo&#039;n gewei aan zitten maken. Kost heel veel energie. Die zijn helemaal uitgemergeld en dan moeten ze bij-eten. Dus die herten gaan eten, eten, eten. Komt goed uit, worden ze lekker vet. Lekker mals. Dat vet kunnen ze goed gebruiken in de winter. Zo slim. Ja...die houden dus geen winterslaap. Nee! Dat hebben ze niet nodig. Er vindt natuurlijk wel natuurlijke selectie plaats. Dus de sterke herten overleefden de winter. Maar als ze te weinig herten hebben, die zwakkere...wat denk je? Dan zijn wij er nog. Bijvoeren. Ja, bijvoeren, dat doen we. Don&#039;t try this at home, he Debby. Daar heb je professionals voor nodig. Daar zijn wij voor. Nee, maar ik zie al dat jij het niet serieus neemt. Nee. Dan gaan wij gewoon ergens anders heen. Misschien zitten ze ergens anders te wachten op wijze lessen der natuur. Prima, dan hoeven we toch ook niet af te rekenen. Hee. In orde. Wij komen de winter wel door. Sjongejongejonge.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15116741</video:player_loc>
        <video:duration>264</video:duration>
                <video:view_count>14242</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-21T13:50:12+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>winter</video:tag>
                  <video:tag>eekhoorn</video:tag>
                  <video:tag>hert</video:tag>
                  <video:tag>vleermuis</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-moet-je-doen-als-je-met-de-auto-in-het-water-belandt-gordel-los-ruitje-inslaan-naar-boven-z</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:10+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33135.w613.r16-9.5cf567e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat moet je doen als je met de auto in het water belandt? | Gordel los, ruitje inslaan, naar boven zwemmen</video:title>
                                <video:description>
                      Hee! Hee! Hoi. Ik heb me laten vertellen dat hij alles weet over mochten wij in een overstroming terechtkomen met deze auto of in een sloot, dat jij ons kan vertellen hoe we eruit kunnen komen. Als je ooit te water raakt, het eerste wat je doet: Gordel los. Dat je vrij bent in de auto. Gordel los. Hoppa. Raampje naar beneden draaien. Wat als ik een elektrische raam heb? Dan het bekende hamertje. Ah! Die heb ik. Ja, die heb ik altijd hier. Een hamertje! Tik, tik, tik, tik. En daarmee moet je je ruit inslaan? Ja. Het mooiste is, in een hoekje. Daar breekt hij het makkelijkst. En dan met je elleboog het glas wegduwen en dan eruit. Zo snel mogelijk. Door de ruit eruit? Ja. Waarom niet door de deur? Dat lukt niet, door de waterdruk. Oke, eruit dan! Ja!
Hoppa! Geen paniek, geen paniek! Oh, oke. Top. We zijn veilig. Kom op, terug in de auto. Dank je wel Arjan! Jeeee!
Ik zit nog niet goed. Geeft niks, joh. Dit is gevaarlijk! Ah, kan ons niks overkomen. Als het misgaat, weten we wat te doen! En? Het is niet best. Nee? Oh, het komt veel te dicht bij. Het water komt veel te dicht bij! We gaan verdrinken, we moeten weg! Vluchten, naar de auto toe! Naar de auto!
Eruit! Wat doe je! Pas op voor die sloot! Nee! Aaaaaaaahhhhh!!!!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15116742</video:player_loc>
        <video:duration>124.6</video:duration>
                <video:view_count>1345</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-21T15:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>overstroming</video:tag>
                  <video:tag>auto</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/vincent-van-gogh</loc>
              <lastmod>2026-03-30T14:01:27+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/43000/images/43272.w613.r16-9.91484a8.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Vincent van Gogh | Interactieve schoolplaat over het leven van Vincent van Gogh</video:title>
                                <video:description>
                      Vincent van Gogh heeft meer dan 900 schilderijen gemaakt. En hij heeft op veel plekken gewoond: van Brabant tot Zuid-Frankrijk. In deze schoolplaat hebben we het leven van Vincent in kaart gebracht aan de hand van bekende schilderijen. In en rond het schrijfkistje van Vincent vind je voorwerpen uit zijn tijd. Vouw de kaart uit om in te zoomen op de plekken waar Vincent gewoond en geschilderd heeft. Laat de video’s in de kaart je meevoeren naar de wereld van een van Nederlands beroemdste schilders. Deze schoolplaat is gemaakt in samenwerking met het Van Gogh Museum.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>18560</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Vincent van Gogh</video:tag>
                  <video:tag>kunst</video:tag>
                  <video:tag>schilder</video:tag>
                  <video:tag>schilderkunst</video:tag>
                  <video:tag>schilderij</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-netneutraliteit-door-deze-wet-is-niemand-de-baas-van-jouw-internet</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:10+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33136.w613.r16-9.369f873.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is netneutraliteit? | Door deze wet is niemand de baas van jouw internet</video:title>
                                <video:description>
                      Netneutraliteit. Ik begrijp het nog niet. In Nederland hebben we het, in Europa ook, maar in de Verenigde Staten is het afgeschaft. Dat ging niet zonder slag of stoot. Want netneutraliteit betekent best veel voor jou als internetgebruiker. Maar wat is het eigenlijk, netneutraliteit? Eerst de basis: in Nederland moeten alle internetproviders al het verkeer op internet gelijk behandelen. Dat betekent dat ze dat verkeer in principe niet mogen vertragen, versnellen of blokkeren. Ze moeten dus neutraal zijn. 
Maar dat staat pas sinds 2013 in de wet. Voor die tijd, in 2011, dacht KPN erover na om klanten extra geld te vragen voor het gebruik van WhatsApp, omdat ze merkten dat minder mensen sms&#039;ten. Vodafone blokkeerde de internetbeldienst Viber om dezelfde reden. Maar daar stak Nederland een stokje voor. Het werd het tweede land met netneutraliteit en dat is ideaal voor jou en voor bedrijven. Want zonder die netneutraliteit kunnen providers in theorie bedrijven als Netflix, die veel van hun bandbreedte opslokken, min of meer dwingen om een deel van de kosten daarvoor te dragen. Als een bedrijf niet extra betaalt, kan een internetprovider de snelheid waarmee een site te bereiken is vertragen. Voor een Netflix is dat nog wel te doen, maar stel: jij wil vanuit je studentenkamer een nieuwe streamingdienst beginnen. Dan wordt het vrij lastig een betere deal te fixen met de provider dan Netflix al heeft. Want tegen zoveel geld kun je als beginneling niet concurreren. En dan voor jou als internetgebruiker. Ook dan is een onlinewereld zonder netneutraliteit niet echt praktisch. Want wat nou als je die nieuwe Netflix-concurrent veel fijner vindt, of net bij de provider zit die Netflix langzamer doorgeeft. Als er zoveel nadelen zitten aan het afschaffen van netneutraliteit, waarom is het sinds de zomer van 2018 dan afgeschaft in de VS? Dat komt door de internetproviders daar. Die willen juist wel een einde aan de netneutraliteit en dat hebben ze voor elkaar gekregen met deze twee argumenten. Eén: ze zeggen meer te kunnen innoveren met nieuwe abonnementsvormen, bijvoorbeeld speciaal voor muziekfans, social mediagebruikers en bingewatchers. En twee: ze willen dat grootverbruikers zoals Netflix meer gaan betalen. Zij zeggen: meer mensen gaan naar Netflix, waardoor Netflix meer bandbreedte gebruikt. Dus moet Netflix meer betalen. Maar er is heel veel kritiek op het afschaffen van die netneutraliteit in de VS. Critici vinden het krom dat internetproviders nu van twee kanten geld vragen. Want als Netflix nu ook moet gaan betalen voor het gebruik van bandbreedte, waar betalen die internetgebruikers dan eigenlijk geld voor? Maar dat is in de VS. Hoe zit het hier in Nederland? Is hier dan helemaal geen discussie? Jawel, ondanks dat netneutraliteit hier sinds 2013 bij wet geregeld is, zoeken internetproviders de grenzen op, met bijvoorbeeld zero rating. Dat doen met name telefoonproviders. Die trekken de MB&#039;s die jij verbruikt met bijvoorbeeld muziek streamen niet van je databundel af. Dat komt omdat op de achtergrond die muziekdiensten dealtjes sluiten met providers. Klinkt fijn, als je favoriete muziekdienst tenminste op het lijstje van je provider staat. En anders begint dit filmpje weer van voor af aan.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15116743</video:player_loc>
        <video:duration>193</video:duration>
                <video:view_count>559</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-21T14:59:26+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>internet</video:tag>
                  <video:tag>mediawijsheid</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/vroege-vogels-in-de-klas-damherten</loc>
              <lastmod>2024-01-23T13:43:22+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33137.w613.r16-9.7653f3f.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Vroege Vogels in de klas | Damherten</video:title>
                                <video:description>
                      In Zeeland is een klein eilandje waar zo&#039;n driehonderd damherten leven. Ze zijn inmiddels met zo veel dat het de biodiversiteit op het eiland in gevaar brengt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15119633</video:player_loc>
        <video:duration>352</video:duration>
                <video:view_count>837</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-22T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>hert</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
                  <video:tag>Zeeland</video:tag>
                  <video:tag>biodiversiteit</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-verantwoordelijkheid-voor-schade-na-roken</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:11+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33138.w613.r16-9.925ba52.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Nieuwsuur in de klas | Verantwoordelijkheid voor schade na roken</video:title>
                                <video:description>
                      Iedereen weet dat sigaretten slecht voor je zijn. Maar toch blijven sommige mensen roken, doordat het zo verslavend is. Is het de schuld van sigarettenfabrikanten dat gebruikers verslaafd zijn of van de gebruikers?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15119636</video:player_loc>
        <video:duration>485.28</video:duration>
                <video:view_count>1894</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-23T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>roken</video:tag>
                  <video:tag>maatschappij</video:tag>
                  <video:tag>industrie</video:tag>
                  <video:tag>verantwoordelijkheid</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/studio-snugger-aflevering-140</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:16+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33154.w613.r16-9.90f3c2a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Studio Snugger | Aflevering 140</video:title>
                                <video:description>
                      Onderwerpen: Tweelingen, Telepathie, Verfballen, Badaardappel, Kwispelen, Hunebedgoals en Koffiekoekje.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1296648</video:player_loc>
        <video:duration>934.104</video:duration>
                <video:view_count>5829</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-03T08:30:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Studio Snugger</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-buitendienst-welkom-terug-wolf</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:16+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33155.w613.r16-9.309a956.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Buitendienst | Welkom terug wolf!</video:title>
                                <video:description>
                      De wolf is terug! Sinds kort woont er een op de Veluwe. Kiefer en Jonata gaan naar haar op zoek. Hoe ze dat doen? Heel simpel: ze volgen haar drollen. Maar dan vragen Kiefer en Jonata zich opeens af wat ze moeten doen als ze oog in oog met het roofdier staan. Is dat niet levensgevaarlijk?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297136</video:player_loc>
        <video:duration>1191.672</video:duration>
                <video:view_count>11171</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-01T17:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>wolf</video:tag>
                  <video:tag>veluwe</video:tag>
                  <video:tag>roofdier</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-jeugdjournaal</loc>
              <lastmod>2025-03-18T11:28:28+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33157.w613.r16-9.4640643.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Jeugdjournaal</video:title>
                                <video:description>
                      Eva gaat met Welmoed van Het Jeugdjournaal op pad. Ze nemen een item op dat diezelfde avond in de uitzending moet komen. Als alles is gefilmd, wordt het item meteen in de speciale Jeugdjournaalbus gemonteerd en naar de studio gestuurd. In Hilversum oefent de presentator alvast zijn teksten. En ook Cowboys willen graag in het Jeugdjournaal.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289115</video:player_loc>
        <video:duration>928.104</video:duration>
                <video:view_count>7961</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-12T19:07:55+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>nieuws</video:tag>
                  <video:tag>Jeugdjournaal</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-transporthelikopter</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:17+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33158.w613.r16-9.cb6f11c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Transporthelikopter</video:title>
                                <video:description>
                      Voedsel, medicijnen, drinkwater; als er ergens een ramp of oorlog uitbreekt moet er snel hulp naartoe. Maar hoe krijg je deze noodhulp plus militairen zo snel mogelijk op de plaats van bestemming? Met een chinook helikopter! Pascal kijkt hoe zo&#039;n operatie in zijn werk gaat.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289195</video:player_loc>
        <video:duration>934.649</video:duration>
                <video:view_count>3012</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-01T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ramp</video:tag>
                  <video:tag>hulpverlenen</video:tag>
                  <video:tag>helikopter</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/focus-in-de-klas-koraalkillers</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:17+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33159.w613.r16-9.ad9d2e9.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Focus in de klas | Koraalkillers</video:title>
                                <video:description>
                      Steeds meer koraal in de oceanen sterft af door afvalwater dat door de mens in zee wordt gedumpt. Wat voor effect gaat dit op de lange termijn hebben op deze longen van de oceaan?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15126289</video:player_loc>
        <video:duration>578.08</video:duration>
                <video:view_count>2143</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-24T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>koraal</video:tag>
                  <video:tag>oceaan</video:tag>
                  <video:tag>zee</video:tag>
                  <video:tag>afval</video:tag>
                  <video:tag>biodiversiteit</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/van-moskou-tot-moermansk-in-de-klas-anonieme-sovjet-architectuur</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:18+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33160.w613.r16-9.505c301.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Van Moskou tot Moermansk in de klas | Anonieme Sovjet-architectuur</video:title>
                                <video:description>
                      Tijdens de Sovjettijd kregen architecten in Rusland maar weinig creatieve vrijheid. Daardoor zijn er maar een handjevol ontwerpen waarnaar de vele flats in Rusland gebouwd zijn. Het geeft de steden een eentonige een troosteloze aanblik.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15126290</video:player_loc>
        <video:duration>381.8</video:duration>
                <video:view_count>1058</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-27T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>architectuur</video:tag>
                  <video:tag>Rusland</video:tag>
                  <video:tag>Sovjet-Unie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/broodje-gezond-in-de-klas-is-biologische-groente-gezonder</loc>
              <lastmod>2024-09-24T08:23:19+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33161.w613.r16-9.571dcbc.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Broodje Gezond in de klas  | Is biologische groente gezonder?</video:title>
                                <video:description>
                      Biologische groenten worden steeds populairder, maar zijn ze ook gezonder dan de gewone, bespoten variant? Marlijn en Ersin zoeken uit wat het verschil is tussen biologische en niet-biologische groente.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15126291</video:player_loc>
        <video:duration>538.92</video:duration>
                <video:view_count>4210</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-28T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>biologisch</video:tag>
                  <video:tag>groente</video:tag>
                  <video:tag>voeding</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/vroege-vogels-in-de-klas-de-goudplevier</loc>
              <lastmod>2024-01-23T13:43:05+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33162.w613.r16-9.1143713.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Vroege Vogels in de klas  | De goudplevier</video:title>
                                <video:description>
                      De goudplevier overwintert in Nederland. Het liefst eet hij wormen, die hij &#039;s nachts gaat vangen. Als het weinig regent trekt de goudplevier naar het buitenland en komt weer terug als het geregend heeft.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15126294</video:player_loc>
        <video:duration>221.12</video:duration>
                <video:view_count>1170</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-29T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vogel</video:tag>
                  <video:tag>worm</video:tag>
                  <video:tag>trekvogel</video:tag>
                  <video:tag>regen</video:tag>
                  <video:tag>biodiversiteit</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-train-je-een-sluipwesp-een-nuttig-insect-met-een-uitstekende-neus</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:19+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33164.w613.r16-9.8a95cb0.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe train je een sluipwesp? | Een nuttig insect met een uitstekende neus</video:title>
                                <video:description>
                      Ja, je zou het niet zeggen maar deze kleine sluipwespen hier zijn hele goeie speurneuzen. Ze kunnen echt alle geuren opsporen, bijvoorbeeld ook drugs of vuurwerk. Ja bizar toch? Dit zijn dus eigenlijk dus de drugshonden van de toekomst. 
Hans. Dit is gek. 
Ik kom hier voor de sluipwesp want jij doet onderzoek naar de sluipwesp. Ik zie alleen maar rupsen. 
Ja, maar die sluipwespen die komen uit rupsen, want sluipwespen zijn insecten die leggen eitjes in rupsen en die larven groeien in die rups en als ze dan helemaal volgroeid zijn, dan komen ze uit de rups naar buiten gekropen. Dat kun je hier zien.
Maar die rups die leeft nog. 
Ja, dat klopt. Die rups wordt een soort zombie, die is gemanipuleerd door die sluipwespenlarfjes en als die larfjes allemaal een cocon hebben gesponnen dan gaat die rupsen verdedigen tegen rovers. 
Dat hebben die sluipwespen van binnenuit gedaan? Ja, ja, die hebben hem gemanipuleerd als een zombie en daarna gaat hij dood. 
Ik wilde aan je vragen hoe het komt dat jij een sluipwesponderzoeker bent maar ik begin wel te begrijpen, het is een superinteressant dier.
Ja, echt ongelofelijk interessant en oo, schattige dieren maar ook een beetje gemeen. 
En waar doe jij eigenlijk precies onderzoek naar? 
Ik ben er zo in geinteresseerd in omdat ze zo goed kunnen leren. Dus ze kunnen van alles leren en vooral geuren. Het zijn net een soort speurhondjes. Dus je kunt ze leren om allerlei geuren te gaan zoeken. Bijvoorbeeld plantengeuren maar ook dynamiet of drugs. Je zou eigenlijk van sluipwespen het drugshondje van de toekomst kunnen maken? Eigenlijk wel. Maar ik zie ze hier vliegen, het lijkt me niet heel makkelijk om ze nou op trainingskamp te sturen. Maar je kunt ze heel goed trainen dat kan ik laten zien, maar niet hier. Dat doen we in het laboratorium. 
Waarom heet een sluipwesp eigenlijk een sluipwesp? 
Omdat die sluipt natuurlijk. Dat doen de meeste sluipwespen niet, nee. Het is eigenlijk een soort roofdier. Dus ze eten eigenlijk die gastheer, die rups op, maar dan van binnenuit. 
Dus het is eigenlijk een soort sluipmoordenaar. 
En is dat niet heel erg pijnlijk voor die rups dan? Ja, dat dat lijkt er niet op want die rupsen die gaan gewoon verder met hun leven. Die gaan direct nadat ze gepakt worden lekker door met eten. 
Maar hoe legt zo&#039;n klein sluipwespje dan zijn eitjes in zo&#039;n rups? 
Ja, dat doen ze dus met een angel, zoals bij in een wesp die we allemaal kennen. Maar dan prikt hij dus in de rups. En dan komen daar de eitjes door en die komen dan in de rups terecht. 
Kijk, daar zijn ze, de sluipwespen en je gaat ze nu loslaat op de rups? Ja. Zodra ze een rups ruiken willen ze gelijk planten. Prikken ez in dit rupsje.
Dat gaat snel. Maar je ziet het echt zitten, dat ze elkaar vastzitten. En hoeveel eitjes kan ze dan leggen? Iedere keer legt ze daar ongeveer 25 eitjes in. Hoeveel eitjes hebben ze in totaal. En ze heeft bij mekaar in haar leven ongeveer 2500 eitjes. Daarna is het op. En hoelang leeft een sluipwesp dan? Ongeveer drie weken oud. Nou, dat is niet heel lang, want je zegt net dat je ze kan leren om drugs op te sporen, maar binnen drie weken kun je niet veel drugs opsporen, heb je helemaal niks aan. Daar staat tegenover dat ze heel snel leren. Oke dus uurtje leren, drie weken werken. 
Trainingskamp sluipwesp. 
Er gebeurt toch niet zo heel veel. Nee. Wat we gaan doen is we gaan ze leren om de geur van bijvoorbeeld vanille en die zit in het potje. Die doen we straks op een papiertje. Ze ruiken vanille en ze krijgen een beloning. De gastheer waar ze hun eitjes in leggen. En dat is in dit geval de pop van een vlieg. 
Ja, ik ga lekker voor een bakkie koffie, stap 1. De vliegpoppen, dat is eigenlijk de beloning want ze vinden het heel erg lekker om daar hun eitjes in te leggen. Daar hebben we nu koffiegeur bijgedaan. Stap 2? 
Stap 2 is de wespen bij bij de poppen doen en de geur en dat doe je met deze zuigbuis. 
Oke dan, staat je goed. Ja, dankjewel. 
Ik heb ze! Nou tikken. Oke nu is het mijn beurt. Pats pats. Naar beneden. In je mond stoppen. Klein beetje blazen. Hahaha. Tweede kans. Matthijs heeft ook een trainingskap nodig. 
Goed nieuws. Mijn bloedgang effe goed trainen op voor sluipwespen. Gerben-Jan. Waarom af. 
Ik durf gewoon. Hiervoor is. Pats, pats naar beneden. Jongens dingen in je mond stoppen die hond en een klein beetje blazen. Vind je de weg aan ons, maar dat is niet 
2e kan tijdens daarna trainingskamp nodig. Ja goed. Ja. 
We dekken nu deze wespen even af. Dan worden ze niet afgeleid door ons. Dan gaan ze lekker eitjes leggen. 
En hoe vaak moet je dit nu doen? Dat wij net hebben gedaan voor ze het hebben geleerd? 
Een keertje. Nee hoor. Ja. En dan weten ze het zelfs 5 dagen later nog steeds. Dat is wel inderdaad snel. 
Hoe kan het dat ze zo goed kunnen leren? 
Dat hebben ze nodig en de natuur. En ja uiteindelijk moeten ze dat doen met hersentjes en ook insecten hebben hersentjes. Dit zijn sluipwespenhersentjes. Ja. Dit zijn sluipwespenhersenen die we hebben ingescand met een scanner zodat we in 3 dimensies kunnen bekijken en ronddraaien. Maar wat je hier kunt zien is, hier zijn die die bolletjes en daar komt de geur binnen. Het leren van het insect, dus het bij elkaar brengen van de beloning en de geur, dat gebeurt hier in deze paddenstoel. 
Dus eigenlijk een heel groot deel van de hersenen gaat over geur en of leren. Daarom is ie zo snel. Ja ja. En je kunt nu niet meer zeggen dat dieren met kleine hersens minder slim zijn. 
Eigenlijk het tegendeel. Want ze zoveel dingen met met die hersenen zag ze kunnen vliegen. Ze kunnen leren. Ze kunnen zien, ze kunnen ruiken. Dat is heel bijzonder. Oké. Nou dit zijn dus de wespen die ik getraind heb op koffie. Ja. En die gaan we nou in deze buis stoppen en in deze buis komt aan twee kanten komt lucht binnen en aan deze kant komt de koffiegeur binnen. Aan deze kant komt de vanillegeur binnen. Ja. In het midden zit een gaatje en daar doen we de wespen in en dan gaan we kijken welke kant ze op lopen. 
Dus dit is Hanna koffiesluipwesp die wordt hier losgelaten. En als het goed is gaan al deze sluipwespen naar deze kant want hier is de koffielucht. Oké dan laten we ze even 10 minuten met rust. Dus we dekken hem even af. 
Hans Klok met zijn goocheltruc. Ja. En dan kunnen ze 10 minuten bedenken waar ze naartoe gaan. 3 2 1. Zo. 
1 2 3 4 5 6 ja jongens, het is een duidelijke overwinning voor Team koffie. En deze kant drie. Score 9-3; ik doe het ervoor.
Nou ik weet in ieder geval wel met alles wat je verteld hebt Hans vandaag; ik ga nooit meer een sluipwesp neerslaan. Maar waarom moeten we dat nou met z&#039;n allen niet doen? Waarom zijn deze sluipwespen nou zo belangrijk voor onze toekomst? Ze zijn zo belangrijk omdat ze gebruikt kunnen worden in plaats van landbouwgif. Dus de sluipwespen die leggen hun eitjes in plaaginsecten en dan komen er geen plaaginsecten meer maar nieuwe sluipwespen. Wij noemen dat biologische bestrijding. En dat is natuurlijk veel beter dan bestrijding met landbouwgif. 
Dus dat kunnen ze nog &#039;ns een buiten dat drugs kunnen opsporen. 
Dat is natuurlijk het belangrijkste wat ze doen. Er zijn talloze soorten sluipwespen voor elke plaaginsect wel weer een andere en dat kunnen we allemaal inzetten voor een schone toekomst.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15126295</video:player_loc>
        <video:duration>504.8</video:duration>
                <video:view_count>1782</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-29T12:51:07+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>insect</video:tag>
                  <video:tag>ruiken</video:tag>
                  <video:tag>landbouw</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/eenvandaag-in-de-klas-het-ultieme-griepvaccin</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:19+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33165.w613.r16-9.0dfd6ca.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>EenVandaag in de klas  | Het ultieme griepvaccin</video:title>
                                <video:description>
                      Griep kan voor mensen die oud zijn of een zwakke weerstand hebben erg gevaarlijk zijn. De griepprik kan voorkomen dat ze geveld worden door de griep, maar vaak werkt die niet voldoende. Er zijn zoveel soorten griep, dat het heel moeilijk is om een vaccin te maken dat tegen allemaal beschermt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15126298</video:player_loc>
        <video:duration>299.88</video:duration>
                <video:view_count>738</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-30T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vaccin</video:tag>
                  <video:tag>ziekte</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-portretten-en-zelfportretten-van-rembrandt-meester-van-het-zelfportret</loc>
              <lastmod>2024-01-30T13:02:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33166.w613.r16-9.adcf9dc.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De portretten en zelfportretten van Rembrandt | Meester van het zelfportret</video:title>
                                <video:description>
                      We kennen Rembrandt allemaal van de Nachtwacht maar hij is ook de meester van het zelfportret uit de 17e eeuw. Geen andere kunstenaar heeft zichzelf zo vaak geportretteerd als Rembrandt. Plat gezegd is hij de selfiekoning uit de Gouden Eeuw. En als je kijkt naar de ontwikkeling van zijn portretten zien hem langzaam maar zeker ouder worden. Maar zie je ook zijn technieken mee ontwikkelen.
Op één van zijn eerste zelfportretten speelt Rembrandt met het licht. Hij zet een spotlight op zijn wang en op z&#039;n oorlel en durft zijn ogen in de schaduw te plaatsen en vervolgens krast ie met de achterkant van zijn penseel in zijn haren om een soort wildheid en beweging mee te geven. Rembrandt durft te experimenteren. 
Rembrandt is 55 als hij dit bijzondere zelfportret maakt. Hij schildert zichzelf in de rol van de apostel Paulus, en maakt van een van de bijbelse heiligen een mens van vlees en bloed. Maar Rembrandt is ook tegendraads. Waar anderen voor verfijning kiezen, komt hij met grove penseelstreken en kiest een heel beperkt palet aan bruintinten. Rembrandt gaat altijd zijn eigen weg. Het schilderen van vooraanstaande mensen is al eeuwenlang een populair genre. Behalve zichzelf portretteert Rembrandt zo&#039;n beetje iedereen die ertoe doet in Amsterdam. Rond zijn dertigste is hij echt de meest succesvolle portretschilder in de stad. Hij kan alles aan. Maar hij verdient z&#039;n meeste geld met het schilderen van portretten. De rijken van Amsterdam laten zich graag door Rembrandt portretteren en zij betalen er grof geld voor. Een gemiddeld portret kost ongeveer 500 gulden, wat neerkomt op bijna anderhalf jaarsalaris voor een onderwijzer. 
Rembrandt portretteert zijn modellen in de meest kostbare kostuums, zoals dit meisje, vermoedelijk Maria Trip, een koopmans dochter. Met haar kant met een kostbare sieraden met parels uit het Verre Oosten en zelfs een waaier die wellicht meer heeft gekost dan een grachtenpand rond 1640. Portretten zoals deze geven Rembrandt echt een toppositie op de Amsterdamse kunstmarkt en uiteindelijk mondden al die opdrachten uit tot de absolute climax: het maken van de Nachtwacht.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15126297</video:player_loc>
        <video:duration>144.6</video:duration>
                <video:view_count>2895</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-29T12:58:28+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Rembrandt</video:tag>
                  <video:tag>portret</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/ooggetuigen-van-de-watersnoodramp-het-verhaal-van-alice-hovestadt</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:20+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33167.w613.r16-9.bc7c564.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Ooggetuigen van de watersnoodramp | Het verhaal van Alice Hovestadt</video:title>
                                <video:description>
                      Alice Hovestad is al 65 jaar vrijwilliger bij het Rode Kruis. Als 22-jarige verleent ze spontaan hulp na de watersnoodramp van 1953. Vanuit Amstelveen vertrekt ze met een groep vrijwilligers op drie platbodems naar de omgeving van Zierikzee waar zij zes dagen lang mensen van daken hebben gehaald.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15126305</video:player_loc>
        <video:duration>242.2</video:duration>
                <video:view_count>3092</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-30T10:23:44+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>watersnoodramp</video:tag>
                  <video:tag>overstroming</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/ooggetuigen-van-de-watersnoodramp-het-verhaal-van-cees-gijzen</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:20+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33168.w613.r16-9.cb69fca.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Ooggetuigen van de watersnoodramp | Het verhaal van Cees van Gijzen</video:title>
                                <video:description>
                      Cees van Gijzen gaat als 17-jarige jongen werken bij Smit &amp; Co. Een van zijn eerste klussen wordt het slepen van caissons vanuit Engeland naar Zeeland. Hiermee worden de gaten in de dijken gedicht die door de watersnoodramp zijn ontstaan.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15126306</video:player_loc>
        <video:duration>244.44</video:duration>
                <video:view_count>1494</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-30T10:25:51+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>watersnoodramp</video:tag>
                  <video:tag>overstroming</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-schilder-je-een-stilleven-rembrandt-maakte-er-maar-een</loc>
              <lastmod>2024-01-30T13:06:51+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33169.w613.r16-9.d7cc2cc.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe schilder je een stilleven? | Rembrandt maakte er maar één</video:title>
                                <video:description>
                      Bij een stilleven is het belangrijk dat de objecten er levensecht uitzien en daar waren Rembrandt en zijn tijdgenoten erg goed in. Voor een schilder was een stilleven de ultieme kans om te laten zien dat die oppervlakte, materialen in beeld kon brengen. 
De kopers van stillevens konden laten zien dat ze midden in de wereld stonden, ze kennis hadden van Chinees porselein, tapijten uit het Midden-Oosten of peper uit Indonesië. 
Talloze stillevens zijn er in de 17e eeuw gemaakt. Rembrandt maakte er één. Maar hij doet het totaal anders dan zijn tijdgenoten. Hij vertelt een verhaal. Hij geeft echt leven aan een schilderij. 
Hij plaatste in een venster en zet in de achtergrond een meisje dat toekijkt en daarmee worden wij een soort van voorbijgangers. 
De Nederlandse schilders uit de 17e eeuw waren meesters in de weergave van verschillende materialen. Dat lijkt heel makkelijk, maar was buitengewoon lastig want je wil leven geven, wil proberen om die objecten tastbaar te maken en daar is bijzonder veel techniek voor nodig. 
Rembrandt beheerst die techniek perfect. Door de omgeving hier minder uitgewerk te laten leidt hij ons oog naar het centrum van zijn voorstelling: de treurende Jeremia te midden van verschillende objecten. En ieder object werkt hij op zijn eigen manier uit: zilver, een tapijt, een mantel en de baardhaartjes tot in een minuscule details.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15143867</video:player_loc>
        <video:duration>114.52</video:duration>
                <video:view_count>3077</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-03T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Rembrandt</video:tag>
                  <video:tag>schilderij</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/ooggetuigen-van-de-watersnoodramp-het-verhaal-van-johanna-burgers-nieuwkerk</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33170.w613.r16-9.0aa462f.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Ooggetuigen van de watersnoodramp | Het verhaal van Johanna Burgers-Nieuwkerk</video:title>
                                <video:description>
                      Johanna Burgers-Nieuwkerk is ooggetuige van de Watersnoodramp van 1953 in Heijningen. Als 22-jarige woont ze samen met haar vader, moeder en drie zussen op een boerderij. Zij vertelt hoe ze &#039;s nachts worden verrast door het water en veilig gebied weten te bereiken.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15126307</video:player_loc>
        <video:duration>244.56</video:duration>
                <video:view_count>2627</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-30T10:29:43+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>watersnoodramp</video:tag>
                  <video:tag>overstroming</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/ooggetuigen-van-de-watersnoodramp-het-verhaal-van-joop-schouwenburg</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33171.w613.r16-9.dc1dd07.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Ooggetuigen van de watersnoodramp | Het verhaal van Joop Schouwenburg</video:title>
                                <video:description>
                      Joop Schouwenburg en zijn familie weten de watersnoodramp in 1953 te overleven. Hij vertelt wat er is gebeurd in de dagen nadat hij in veiligheid is gebracht in Amsterdam.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15126308</video:player_loc>
        <video:duration>135.64</video:duration>
                <video:view_count>2351</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-30T10:31:50+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>watersnoodramp</video:tag>
                  <video:tag>overstroming</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/ooggetuigen-van-de-watersnoodramp-het-verhaal-van-koos-de-vos</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33172.w613.r16-9.8a30e2f.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Ooggetuigen van de watersnoodramp | Het verhaal van Koos de Vos</video:title>
                                <video:description>
                      In de nacht van zaterdag 31 januari op zondag 1 februari wordt Koos de Vos wakker geschud. Vanaf de Koninklijke Militaire Academie in Breda vertrekt hij met tientallen collega’s om te gaan helpen in het watersnoodrampgebied. Hij is als één van de eerste hulpverleners ter plaatse.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15143864</video:player_loc>
        <video:duration>234.48</video:duration>
                <video:view_count>2826</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-30T10:33:42+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>watersnoodramp</video:tag>
                  <video:tag>overstroming</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/ooggetuigen-van-de-watersnoodramp-het-verhaal-van-lenie-ike-verboom</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33173.w613.r16-9.8541e46.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Ooggetuigen van de watersnoodramp | Het verhaal van Lenie Ike-Verboom</video:title>
                                <video:description>
                      Lenie Ike-Verboom woont ten tijde van de Watersnoodramp in Schelphoek en vertelt hoe het huis waar ze met haar familie woont volledig wordt weggeslagen door het water.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15143865</video:player_loc>
        <video:duration>124.2</video:duration>
                <video:view_count>2281</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-30T10:35:19+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>watersnoodramp</video:tag>
                  <video:tag>overstroming</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/ooggetuigen-van-de-watersnoodramp-het-verhaal-van-tona-van-der-heide</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:22+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33174.w613.r16-9.efbdbc1.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Ooggetuigen van de watersnoodramp | Het verhaal van Tona van der Heide</video:title>
                                <video:description>
                      Tona van der Heide woont aan de Torendijk in Kortgene in Zeeland. Ze vertelt hoe deze dijk tijdens de Watersnoodramp bijna volledig is weggespoeld. Door samen met haar moeder in een langsdrijvende kledingkist te klimmen weten ze veilig de dijk te bereiken en de watersnoodramp te overleven.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15143866</video:player_loc>
        <video:duration>137.84</video:duration>
                <video:view_count>3455</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-30T10:36:58+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>watersnoodramp</video:tag>
                  <video:tag>overstroming</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/music-on-the-map-hoe-is-dancehall-ontstaan</loc>
              <lastmod>2024-04-16T07:41:37+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33175.w613.r16-9.9e031e4.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe is dancehall ontstaan?  | Music on the Map</video:title>
                                <video:description>
                      Dancehall ontstaat eind jaren 70 van de vorige eeuw in Jamaica als een subgenre van het populaire reggae en wordt ook wel raggamuffin genoemd. De muziek bevat veel elementen van reggae: ook bij dancehall zijn de riddims heel belangrijk, gevormd door de bas en drums. Verder ligt de nadruk op de dansvloer en worden instrumentale gedeeltes ritmisch volgekletst door de DJ: dit zogenaamde toasten is eigenlijk een voorloper van de Amerikaanse rap.

Dancehall heeft een tropische vibe en opzwepende ritmes waarop je niet stil kan blijven staan. Zoals de naam al doet vermoeden is dancehall echte dansmuziek, waarbij vrouwen fanatiek met hun billen tegen bepaalde lichaamsdelen van mannen schudden. Dancehall muziek gaat dan ook vaak over vrouwen en seks.

Een van de grootste dancehallartiesten is de Jamaicaanse Sean Paul. In 2003 scoort hij wereldwijd een grote hit met het nummer ‘Get Busy’. Andere artiesten uit het dancehall genre zijn bijvoorbeeld Shabba Ranks en Shaggy.

In de jaren 80 en 90 wordt er in dancehall steeds meer gebruik gemaakt van digitale riddims met behulp van synthesizers of andere elektronische instrumenten, de zogenaamde ‘ragga’.

Tegenwoordig is er veel overlap met andere muziekstijlen en kun je dancehall misschien het beste omschrijven als Caribische hiphop.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15126304</video:player_loc>
        <video:duration>59.64</video:duration>
                <video:view_count>1996</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-31T11:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>hiphop</video:tag>
                  <video:tag>popmuziek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/focus-in-de-klas-medisch-onderzoek-bij-mannen-en-vrouwen</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:22+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33176.w613.r16-9.5f31537.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Focus in de klas | Medisch onderzoek bij mannen en vrouwen </video:title>
                                <video:description>
                      Migraine komt vaker voor bij vrouwen dan bij mannen. En het blijkt dat dit vooral rondom de menstruatie voorkomt. Welke rol hormonen precies spelen is echter nooit goed onderzocht. Pas de laatste jaren komt er meer aandacht voor man-vrouwverschillen in de geneeskunde.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15143868</video:player_loc>
        <video:duration>428.16</video:duration>
                <video:view_count>2738</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-31T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>medicijn</video:tag>
                  <video:tag>onderzoek</video:tag>
                  <video:tag>wetenschap</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-prakken-nederlanders-hun-eten-stamppot-met-een-kuiltje</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:23+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33133.w613.r16-9.8c40f8c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom prakken Nederlanders hun eten? | Stamppot met een kuiltje</video:title>
                                <video:description>
                      En uw gastvrouw van vandaag is Janouk Kelderman! 
Ja, daar zijn we weer met een nieuwe Waarom? Daarom!
Vragen die in 1 minuut zijn uit te leggen, te beantwoorden of op te lossen. En de vraag van vandaag is...Nou, inderdaad. Hoe zit dat eigenlijk? Waarom prakken wij onze Hollandse pot? Aardappelen, groenten, vlees en jus. En dan alles lekker door elkaar prakken...met zo&#039;n mooi kuiltje in het midden. Dat is natuurlijk een typische Hollandse pot. Oke, &#039;t is misschien een beetje ouderwets, maar wel lekker! Maar waarom prakken we eigenlijk? Om te kunnen prakken heb je niet alleen een vork nodig...maar ook iets om te prakken, namelijk de aardappel. Vroeger kenden we geen aardappels in ons land. Ze werden net als tomaten, mais en chilipepers door Columbus meegebracht uit Amerika. Maar niemand wilde er iets van weten. Aardappels waren veevoer. Alleen de allerarmsten aten het. De aardappel werd pas populair toen de graanoogsten een paar jaar achter elkaar mislukten. Toen moesten de mensen wel aardappels eten. En ze merkten dat die aardappels eigenlijk heel lekker waren. Mensen aten in die tijd met hun handen, of met een lepel. Maar dat was bij aardappels niet zo handig... want die waren te heet om vast te pakken. Dus de vork was daar een hele goede oplossing voor. De vork raakte pas echt ingeburgerd na de opkomst van de aardappel. Op het schilderij De Aardappeleters van Van Gogh...zie je dat de aardappels geprikt werden. Maar wanneer begonnen we dan met prakken? We weten &#039;t niet precies. Maar we weten wel dat in de crisisjaren, de jaren 30...stamppot heel populair werd. Mensen hadden weinig geld en aardappelen waren goedkoop. Dat betekende veel aardappelen, weinig groente. Om er toch nog wat van te maken, stampten ze gewoon alles door elkaar. Want dan leek het nog wat. Dit is lekker, maar doe mij maar een stamppotje rauwe andijvie. Beetje kaas erover, niks mis mee. Dat was &#039;m weer, tot de volgende Waarom? Daarom!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15106594</video:player_loc>
        <video:duration>126</video:duration>
                <video:view_count>3323</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-28T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>traditie</video:tag>
                  <video:tag>aardappel</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/van-moskou-tot-moermansk-in-de-klas-vrouwen-in-rusland</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:23+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33178.w613.r16-9.c321859.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Van Moskou tot Moermansk in de klas | Vrouwen in Rusland </video:title>
                                <video:description>
                      In Wolgograd, het voormalige Stalingrad, wonen door de oorlog bijna alleen maar vrouwen. Een speciaal datingbureau helpt de vrouwen aan een buitenlandse man, want de Russische mannen die er wonen zijn niet erg in trek. Ze drinken veel en vrouwen worden vaak geslagen. De belangrijke rol die de vrouw in Rusland speelt blijkt uit het feit dat het land geen vaderland, maar moederland wordt genoemd.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15143872</video:player_loc>
        <video:duration>531.12</video:duration>
                <video:view_count>1322</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-03T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Rusland</video:tag>
                  <video:tag>vrouw</video:tag>
                  <video:tag>oorlog</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/broodje-gezond-in-de-klas-is-sap-net-zo-ongezond-als-cola</loc>
              <lastmod>2024-09-24T08:17:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33179.w613.r16-9.1020ac7.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Broodje Gezond in de klas  | Is sap net zo ongezond als cola?</video:title>
                                <video:description>
                      Sinaasappelsap wordt gemaakt van sinaasappels, en dus zou je zeggen dat het een gezond drankje is. Maar uit onderzoek blijkt dat er in een versgeperst glaasje jus d’orange net zoveel suiker zit als in een glas cola. Marlijn en Ersin zoeken uit of er verschil is tussen fruitsuiker en geraffineerde suiker.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15143873</video:player_loc>
        <video:duration>467.8</video:duration>
                <video:view_count>5731</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-04T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>voeding</video:tag>
                  <video:tag>sinaasappel</video:tag>
                  <video:tag>Cola</video:tag>
                  <video:tag>suiker</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-de-voedselpiramide-grassen-planteneters-en-vleeseters</loc>
              <lastmod>2024-01-16T15:02:35+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33180.w613.r16-9.df1e17e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is de voedselpiramide? | Grassen, planteneters en vleeseters</video:title>
                                <video:description>
                      Hooggeëerd publiek. De Voedselpiramide. Wat is het eigenlijk en wat verandert er met de komst van de wolf? We leggen het aan jullie uit. De voedselpiramide bestaat uit lagen en elke laag staat voor een groep planten of dieren die wordt gegeten of zelf anderen opeet en dat gaan we jullie nu laten zien. 
De onderste laag van de piramide bestaat dat organismen die niets anders nodig hebben om te leven dan zonlicht en regenwater zoals grassen. Grasacrobaten naar eerste positie! De grassen worden opgegeten door de dieren uit de laag erboven, de planteneters. Hert- en gansacrobaten naar tweede positie. 
Klim maar op de eerste laag. 
Grassen, planteneters en daarboven vleeseters. Maar wacht even. 
Wie zijn die dieren? In Nederland waren ze in geen velden of wegen te bekennen. Zo raakte de natuur en daarmee de piramide uit balans. Herten vormen een enorm probleem, ze vreten namelijk alles op. Ho Kief, dat klopt niet hoor. De mens heeft dat tegenwoordig gewoon overgenomen. Bij een overschot aan herten jagen die mensen gewoon die herten weg. Maar nu de wolf terug is in Nederland stoot hij de mens van de piramide af. Jij bent nu de wolf.
Precies. Wolven eten herten op. De wolf is de nieuwe jager staat boven aan de voedselpiramide.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15143876</video:player_loc>
        <video:duration>90</video:duration>
                <video:view_count>27495</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-01T17:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>wolf</video:tag>
                  <video:tag>voedselketen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-vind-je-een-wolf-zoeken-naar-poep-en-pootafdrukken-in-het-bos</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:24+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33181.w613.r16-9.b1d039c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe vind je een wolf? | Zoeken naar poep en pootafdrukken in het bos</video:title>
                                <video:description>
                      Meneer, mogen wij u iets vragen? He Jaap. Wij hebben een kaart. Ja. En we vroegen ons af. We zien hier op deze kaart dat hier wolven rondlopen. Ja, dat zou kunnen. En we hebben er volgens mij ook met eentje gezien. Waar kunnen we dat dan best melden? Weet je zeker dat het niet Arco was? Was je een wandeling aan het maken? 
Nee, ik ben aan het zoeken naar sporen van de wolf. Zoeken naar sporen van de wolf. Ja, drollen en prenten. 
Oké, ja drollen. Leuk.
En heb je hier ook al een keer een wolvendrol gevonden? Ja, ik heb zelf de eerste drol gevonden van de wolvin GW998F. Van de GW998F. Zo noemen we de wolvin hier. Wat? Waarom heeft ze geen gewoon een normale naam zal zoals Luna of zo of Lupa, wolven hebben ook gevoel. Ja. Anders wordt het misschien te persoonlijk. En dan gaan mensen het zien als een als een huisdier. En dat is echt niet de bedoeling. Een wolf is echt een wild dier. 
Is die hier nog, die wolf? De laatste keer zijn er nog sporen gevonden van haar. 
Jullie kunnen me misschien wel even helpen met zoeken. Spannend toch. 
Wat is nou het verschil tussen GW998F en Arco? 
Nou een wolf is in eerste instantie al veel grijzer, een wolf heeft ook veel kleinere oren in verhouding met een hond en een wolf staat veel hoger op z&#039;n benen ook. 
Kijk, een wolvendrol! Nee dat is een dennenappel. Oh.
Hoe ziet een wolf eruit eigenlijk, van de wolf? Ja. De echte karakteristieke wolvendrol heeft echt heel veel haar, dus 20 centimeter lang minimaal, 2.5 centimeter dik. Dus dat is wel een flinke drol. Ja. En hondendrollen vind ik al behoorlijk stinken, maar stinkt een wolvendrol nog erger? Ja ja ja. Echt waar? Er zit een karakteristieke wolvengeur aan inderdaad en daar kun je dus ook weer aan afleiden of het echt een wolvendrol is of niet. Maar karakteristieke geur. Wat voor geur is dat? Uhm nou ik moet wel een beetje denken aan zo&#039;n oud roofdierenhuis, echt zo&#039;n oud roofdierenhuis. Uit een dierentuin. Ja. Oh gadver dat vind ik zo heftig. Ja vind ik echt vies. 
En je ziet Arco reageren, hij ruikt hier links iets. Dit is echt zo&#039;n pad van het wild en dit zou dus ook een plek zijn voor een wolf bijvoorbeeld, mooi zo&#039;n kruispunt een wissel waar die dus een drol zou neer kunnen leggen. En een wissel is dus eigenlijkeen soort overgangspad. Een wissel is is een pad van het wild, zeg maar, dat noemen we een wissel. 
En hoe vaak per week ga je naar op zoek naar wolvendrollen? Ik ben gewoon vrijwilliger. Dus ik doe het 
als mij zeg maar uitkomt. Ja en gemiddeld is het ongeveer zo&#039;n 3 keer per week. Maar waarom zoeken jullie die drollen eigenlijk? Nou omdat we willen aantonen dat ze dus in het gebied is, dezelfde wolvin, en die drollen daar halen we dus het DNA vanaf. Dus daarmee kun je aantonen dat het dezelfde wolvin is. En waarom is het belangrijk om dat aan te tonen? Als ze zes maanden in hetzelfde gebied aanwezig is, dan spreken we van vestiging, dan woont ze er. Dan kan de overheid allemaal maatregelen gaan nemen, dus mensen inlichten en voor veiligheid. 
Dus gewoon iedere ochtend, nouja die drie keer dan ga je drollen bestuderen. Ja, op zoek naar sporen inderdaad, drollen horen daar ook bij. Het is ook gewoon euk, het is gewoon echt een beetje op avontuur gaan. Kijk, hier ligt er eentje! Wat? Wat? Is dit een wolvendrol? Ja dit is er een. Arco, terug. Je ziet ook echt heel veel haar inderdaad ja. En heel mooi, midden op het pad, hè. En je ziet ook als je beetje kijk zie je ook echt hele mooie wissel. Dus die wolf heeft gewoon hier gelopen. Ja.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15143875</video:player_loc>
        <video:duration>274.48</video:duration>
                <video:view_count>9871</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-01T17:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>wolf</video:tag>
                  <video:tag>poep</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/studio-snugger-aflevering-150</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:33+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33208.w613.r16-9.e96aa46.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Studio Snugger | Aflevering 150</video:title>
                                <video:description>
                      Onderwerpen: Auto-dj, Snoepgerechtigde leeftijd, Poeptransplantaties, Hondensnavel, Zandkasteel en Gel.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1296658</video:player_loc>
        <video:duration>908.28</video:duration>
                <video:view_count>7846</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-10T06:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>auto</video:tag>
                  <video:tag>snoep</video:tag>
                  <video:tag>poep</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/studio-snugger-aflevering-145</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:33+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33209.w613.r16-9.6e6b2fd.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Studio Snugger | Aflevering 145</video:title>
                                <video:description>
                      Onderwerpen: Pinokkio-effect, Astronautenonderbroek, OxfordBell batterij, Lachen maakt ziek, Zweefbrapad en Rozijn.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1296653</video:player_loc>
        <video:duration>918.072</video:duration>
                <video:view_count>6380</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-17T08:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>astronaut</video:tag>
                  <video:tag>liegen</video:tag>
                  <video:tag>lachen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-buitendienst-2</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:33+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33210.w613.r16-9.1b7e52a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Buitendienst | Wilde dieren: schattig of levensgevaarlijk?</video:title>
                                <video:description>
                      Een wollige alpaca, een ijsbeer, een donzig leeuwtje. Deze dieren zien er allemaal super schattig uit! Je zou ze zo in huis nemen om er lekker mee te kroelen en mee te spelen, toch? Maar deze beesten vragen veel zorg en ruimte. Het zijn immers wilde of exotische dieren! En daarom dus niet geschikt als huisdier. Toch dacht gastpresentator Abe daar anders over....
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297137</video:player_loc>
        <video:duration>1145.4</video:duration>
                <video:view_count>8101</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-08T17:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>wild</video:tag>
                  <video:tag>huisdier</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-buitendienst-4</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:33+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33211.w613.r16-9.14cd0d9.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Buitendienst  | Onderwaterherrie </video:title>
                                <video:description>
                      Diep in de zee is het een groot kabaal. Zo worden er oude bommen tot ontploffing gebracht en varen grote schepen de hele dag heen en weer. Dat zorgt voor heel veel herrie en dieren in zee hebben daar veel last van. Hoe komt dat? Hebben vissen eigenlijk oren? Sosha en Jonata vinden een zeedier dat slachtoffer is van de onderwaterherrie!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1297138</video:player_loc>
        <video:duration>1170.17</video:duration>
                <video:view_count>6069</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-15T17:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>zee</video:tag>
                  <video:tag>vis</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-lambert-maakt</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:34+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33213.w613.r16-9.0148672.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Lambert maakt</video:title>
                                <video:description>
                      Lambert is ontwerper, kunstenaar en architect. Hij maakt klokken van lampen, opblaasbare meubels en gigiantische kussententen. De kunstwerken die Lambert maakt, kun je overal tegenkomen. In een museum, maar ook gewoon op straat of bij een festival.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289199</video:player_loc>
        <video:duration>929.592</video:duration>
                <video:view_count>1349</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-05T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>kunstenaar</video:tag>
                  <video:tag>architectuur</video:tag>
                  <video:tag>ontwerpen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-marten-en-oopjen-1</loc>
              <lastmod>2024-01-10T11:37:16+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33214.w613.r16-9.9b9378f.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Marten en Oopjen</video:title>
                                <video:description>
                      In 1634 maakt Rembrandt de huwelijksportretten van een pasgetrouwd stel: Marten Soolmans en Oopjen Coppit. De twee trotse Amsterdamse burgers laten zich levensgroot schilderen. Dat is bijzonder in die tijd. In junuari 2016 worden de twee schilderijen voor 160 miljoen euro aangekocht door het Louvre in Parijs en het Rijksmuseum in Amsterdam, waar ze om de beurt samen te zien zullen zijn. Bart neemt alvast een kijkje in het Louvre.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289181</video:player_loc>
        <video:duration>930.648</video:duration>
                <video:view_count>1971</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-18T15:33:54+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Rembrandt</video:tag>
                  <video:tag>schilderij</video:tag>
                  <video:tag>schilderkunst</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-wifi</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:35+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33215.w613.r16-9.d1affa5.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Wifi</video:title>
                                <video:description>
                      Je gebruikt het voor je telefoon, je laptop, je tablet, je spelcomputer en je kunt het niet zien: wifi. In 2020 zijn er wereldwijd 50 miljard apparaten die op wifi werken. Maar hoe werkt wifi eigenlijk? En het belangrijkste natuurlijk: hoe zorg je ervoor dat je wifi lekker snel is?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289180</video:player_loc>
        <video:duration>910.536</video:duration>
                <video:view_count>3924</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-07T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>internet</video:tag>
                  <video:tag>telefoon</video:tag>
                  <video:tag>computer</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-installateur</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:35+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33218.w613.r16-9.5ac307a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Installateur</video:title>
                                <video:description>
                      Tijdens de bouw van een nieuw huis worden er allerlei leidingen aangelegd, zodat er water uit de kraan komt, de wc doorspoelt en de verwarming het doet. Dat wordt gedaan door een installateur. Vroeger werden zij loodgieters genoemd. Janouk werkt een dagje mee!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1292326</video:player_loc>
        <video:duration>926.952</video:duration>
                <video:view_count>1727</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-12T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>installatie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-studio-drift</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:36+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33220.w613.r16-9.f8d655a.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Studio Drift</video:title>
                                <video:description>
                      De makers van Studio Drift combineren kunst en wetenschap met elkaar. Ze kijken goed naar hoe de natuur in elkaar zit. Uit de vleugels van vogels en de zaadjes van paardenbloemen halen zij inspiratie voor hun kunstwerken. Hun werk is over de hele wereld te bewonderen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289178</video:player_loc>
        <video:duration>897.096</video:duration>
                <video:view_count>1199</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-14T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>kunst</video:tag>
                  <video:tag>wetenschap</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-polariseren-wij-tegen-zij</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:37+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33225.w613.r16-9.561fdd8.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is polariseren? | Wij tegen zij</video:title>
                                <video:description>
                      Polariseren. Wat is dat? Stel, je bent een mens met een eigen mening. &#039;Kaas is lekker!&#039; En je hebt niet een mening. Je hebt er ontzettend veel. &#039;Jongens zijn stom! Fietsen is suf! Honden zijn lief! Ik heb een eigen mening&#039;. Net als alle andere mensen. Soms ben je het met anderen eens en soms ook niet. Er zijn types die het niet trekken wanneer iemand erg als er een andere mening over heeft. &#039;Niet mee eens; kaas is vies&#039;. &#039;Als je geen kaas lust mag je niet meedoen&#039;. Vaak omdat ze daar zelf beter van worden. 
Als zo iemand er alles aan doet om zoveel mogelijk mensen aan zijn kant te krijgen door heel hard te roepen - &#039;wie geen kaas lust is slecht!&#039; - en soms door geweld te gebruiken - auwie! -  dan is hij aan het polariseren. Iemand die polariseert ziet de wereld zwart-wit: of je bent het eens of je bent tegen. Iemand die polariseert verdeelt de wereld in twee kampen: wij en zij. Degenen die neutraal zijn - &#039;soms vind ik kaas lekker en soms niet&#039; - die bijvoorbeeld bij allebei de kampen goede argumenten zien worden ook gedwongen om te kiezen. &#039;Of je bent voor kaas of je bent tegen&#039;. Het gevolg hiervan is dat de mensen in de twee kampen het helemaal nergens meer over eens zijn. Ze staan lijnrecht tegenover elkaar. Er is geen discussie meer mogelijk. &#039;Ik praat niet meer met jou&#039;. Ze krijgen zelfs ruzie. &#039;Rotzak, bal gehakt, plofkip, jampot, vlaflip, pannenkoek!&#039;
En dat kan behoorlijk uit de hand lopen. 
En waarom het ook alweer allemaal was begonnen, dat weet vaak bijna niemand meer.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15143881</video:player_loc>
        <video:duration>116.04</video:duration>
                <video:view_count>3833</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-04T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>mening</video:tag>
                  <video:tag>politiek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-grootste-fietsenstalling-van-nederland-meer-dan-7500-fietsen-bij-utrecht-centraal</loc>
              <lastmod>2026-03-10T14:27:48+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33228.w613.r16-9.233223b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De grootste fietsenstalling van Nederland | Meer dan 12.500 fietsen bij Utrecht Centraal</video:title>
                                <video:description>
                      Nederland is een echt fietsland. Met z&#039;n allen hebben we bijna 23 miljoen fietsen en daarom hebben we ook heel veel fietsenstallingen. Bijvoorbeeld hier bij Centraal Station Utrecht. 
Rondom het station zijn ongeveer al vier stallingen met plek voor ruim tienduizend fietsen maar dat is nog lang niet genoeg voor alle fietsen. 
Daarom is er hier in Utrecht nog een stalling gebouwd met ruim 7500 plekken. Nu al de grootste stalling van Nederland en binnenkort met ruim 12.500 plekken de grootste de stalling van de wereld. En dat is nodig ook want elke dag reizen er tienduizenden mensen naar Utrecht Centraal en die moeten natuurlijk een fiets kwijt. Deze fietsenstalling is zo groot dat ze overal fietspaden hebben neergelegd. Kun je lekker snel naar je plekje fietsen. 
Vanaf de ingang fiets je zo de stallingen. Even inchecken en dan een plekje voor de fiets zoeken. 
En om al die duizenden fietsen kwijt te kunnen heb je heel wat ruimte nodig. Daarom zijn in deze stalling niet 1, 2 maar 3 verdiepingen. Je kunt zo van de ene naar de andere verdieping toe fietsen. 
Maar hoe weet je nou waar in deze stal je fiets kwijt kunt? Langs de fietspaden hangen borden en die geven precies aan waar nog plek is voor je fiets. Nou, hier is het redelijk vol. Dus ik ga even verder kijken. Nou kijk eens aan, hierboven zijn nog 42 plekken vrij. Hier kan ik m&#039;n  fiets dus nog wel kwijt. 
In het fietsenrek zit hier een lange sensor. Als je de fiets erin tilt wordt die sensor ingedrukt. 
En kijk hij springt meteen van 42 naar 41. Die sensor in het fietsenrek is niet alleen handig voor de borden. Het is ook handig voor de beheerder. Want die kan hier op zijn tablet zien hoelang elke fiets hHier staat. En als jouw fiets hier langer dan een maand staat wordt ie verwijderd en wordt er plek gemaakt voor andere fietsen. In de grootste fietsenstalling ter wereld is natuurlijk ook plek voor fietsen met een kratje of met een kinderzitje. Kijk, ze hebben hier een speciale stalling gemaakt waar veel meer ruimte is zodat je ook die speciale fietsen makkelijk kwijt kunt. Wordt over nagedacht. 
De onderste verdieping is het populairst. Niet zo gek natuurlijk, want je loopt hier zo vanuit de fietsenstalling. Je checkt in, je loopt hier de tunnel door en dan ben je al bij je trein. Andersom werkt het natuurlijk ook, je komt je trein uit, hoppa, checkt uit, loopt naar je fiets; gaat lekker snel zo. Deze stalling waar straks maar liefst 12.500 fietsen droog en veilig kunnen staan. Ja, we kunnen het echt zeggen: fietsenstalling stationsplein bij Utrecht is zometeen de grootste fietsenstalling ter wereld. Maar waar staat die van mij eigenlijk? Rij 8?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15143882</video:player_loc>
        <video:duration>191.52</video:duration>
                <video:view_count>3742</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-04T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>fiets</video:tag>
                  <video:tag>vervoersmiddel</video:tag>
                  <video:tag>mobiliteit</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-is-oranje-de-kleur-van-nederland-met-dank-aan-willem-van-oranje</loc>
              <lastmod>2024-01-09T16:12:30+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33230.w613.r16-9.a8a2a6d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom is oranje de kleur van Nederland? | Met dank aan Willem van Oranje</video:title>
                                <video:description>
                      Vraag is waarom is oranje kleur van Nederland? 
Met deze outfit zou ik echt zo naar een wedstrijd kunnen van het Nederlands elftal. Maar het is wel een hele goeie vraag. Want eigenlijk is het natuurlijk heel raar. Waarom gaan wij altijd helemaal in het oranje terwijl onze vlag rood-wit-blauw is? Waar komt dat oranje eigenlijk vandaan? Een antwoord op die vraag kan ik hier vinden in Delft, want het heeft namelijk alles te maken met prins Willem van Oranje-Nassau, onze vader des vaderlands. En heel toevallig heeft die hier in dit mooie gebouw gewoond, nu ook wel beter bekend als de Prinsenhof. 
Willem werd in 1533 geboren in Duitsland als Willem van Nassau. Kijk, dit is hem. Onze Willem, hier is die 22 jaar oud en Willem werd dus geboren zonder de titel Prins en zonder de titel Oranje. Dat kwam pas later toen hij 11 was en dat heeft hij te danken aan zijn neef. Deze meneer Rene van Chello, en Rene was de baas van het prinsdom Orange in het zuiden van Frankrijk. En dat is dit hele grote gebied. Door René doodging, liet hij al zijn bezittingen na aan zijn neef Willem. De jonge Willem, die erfde toen dit hele prinsdom en de titel Prins. Kijk en zo kennen we onze Willem natuurlijk allemaal, als prins Willem van Oranje-Nassau. Maar waarom was die willen nou zo belangrijk voor Nederland dat wij vandaag nog steeds Oranje dragen? 400 jaar geleden werd Nederland onderdrukt door Spanje. Het was de tijd van de 80-jarige Oorlog en heel veel mensen wilden niet meer onder het strenge regime van de Spanjaarden leven en dus kwamen ze in opstand onder leiding van niemand minder dan Willem van Oranje. De opstandelingen vonden dat ze een vlag nodig hadden en dus besloten ze de kleuren te gebruiken van hun leider: blauw-wit van het uniform wat hij altijd droeg. En Oranje naar zijn naam. En dus werd de vlag. Oranje, wit, blauw en we weten allemaal dat vandaag de dag onze vlag rood-wit-blauw is. Maar waarom de kleur oranje is veranderd in rood, dat is niet helemaal duidelijk. Er zijn meerdere theorieën over. En eentje daarvan is dat de zeelieden vonden dat rood gewoon duidelijker is dan oranje en andere mensen zeggen weer dat de kleurstof oranje op een gegeven moment gewoon op was en dat ze daarom over moesten gaan op rood. Maar we hebben nooit helemaal afscheid kunnen nemen van de kleur oranje. En dat is ook niet zo gek want we hebben behoorlijk wat te danken aan Willem van Oranje. Vooral toen we ook echt onze onafhankelijkheid verkregen en daarom is de kleur oranje toch altijd gebleven. 
Voor Willem zelf liep het alleen niet zo goed af. Hier door Nederlanders werd hij hier op handen gedragen. Maar hij had ook vijanden, die mensen waren boos dat hij tegen de Spaanse heersers inging en zo gebeurde dat die op klaarlichte dag in zijn eigen huis werd doodgeschoten. En moet je zien, die kogelgaten zitten hier gewoon nog in de muur en de dader, Balthasar Gerards, werd uiteindelijk heel snel opgepakt en ook gedood. 
En Willem van Oranje werd begraven vlakbij de plek waar die vermoord werd. Nou ben ik hier in de Nieuwe Kerk in Delft. Maar dat is toch wel bijzonder hoor. Om hier bij het graf te staan van de grondlegger van ons land. En natuurlijk van onze nationale kleur. Als hij er niet was geweest dan zagen onze sportwedstrijden en nationale feestdagen er nu een stuk minder kleurrijk en heel anders uit.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15143883</video:player_loc>
        <video:duration>213</video:duration>
                <video:view_count>7664</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-11T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Willem van Oranje</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-grootste-3d-printer-van-nederland-hoe-print-je-een-boot-van-plastic</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:39+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33231.w613.r16-9.cf5bdfe.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De grootste 3D-printer van Nederland | Hoe print je een boot van plastic?</video:title>
                                <video:description>
                      Het frame van een bank, het roer van een schip, een schaalmodel van een schip om mee te testen. Hier een hele zeilboot. En hier nog een. Je zou denken; dat komt gewoon allemaal van de lopende band zo uit de fabriek. Maar niets is minder waar. Hier in Dordrecht worden dit soort spullen geprint en dat gebeurt niet zomaar een printer. Nee, de grootste 3D-printer van Nederland. 
Linda, jij bent één van de mensen van dit 3D-printerbedrijf. Wat maakt dit nou de grootste 3D-printer van Nederland? Deze robotarm print het voorwerp op deze grote slede, die slede is wel 6 meter lang, en die slede beweegt op en neer over deze rails, die is 14 meter lang. Zodat die robotarm overal bij kan. Oja. En dit is de grootste rails die in Nederland wordt gebruikt. Oké. 
Als je een nog langere rails zou hebben dan zou je eigenlijk ook nog grotere voorwerpen kunnen printen. Ja, dan kan je in principe eindeloos lange producten printen. 
Voordat er een ontwerp geprint kan worden heb je eerste een ontwerp nodig, een driedimensionaal model en dat wordt gemaakt op de computer door Joep. Ja. Dit is het computermodel van de bank die we nu aan het printen zijn. En met dit programma bepalen we eigenlijk hoe de laagjes op elkaar gelegd worden.
En wat kun je nog meer laten zien? Eigenlijk kunnen we hier alles mee bepalen, elke vorm. En zo ook het Klokhuislogo dat je hier ziet. Die gaan we zo ook even printen. Goed idee. 
Alle voorwerpen hier worden gemaakt van kunststof. Dit zijn korrels plastic waarmee wordt geprint. Dit is nieuw plastic. Maar je hebt ook gerecycled plastic. Dat zijn deze korrels of flessendoppen. Kijk je ziet dat het doppen waren. Waarom wordt eigenlijk niet alles gemaakt van dit soort gerecycled plastic? Sommige producten moeten heel sterk zijn, zoals onderdelen van een boot en gerecycled plastic is niet altijd sterk genoeg. Daarom gebruiken we voor die producten nieuw plastic en we zorgen er wel altijd voor dat alle producten die we maken dat hij recyclebaar zijn. Dus dat die opnieuw te gebruiken zijn. Maar hoe ga je nou van dit soort plastic snippers naar een 3D-geprint voorwerp? Deze snippers die gaan in deze bak en daar worden ze gesmolten. Het gesmolten plastic komt in deze buis terecht. Je voelt het ook. Hij is warm, en hierin wordt het rondgedraaid en gekneed en vervolgens gaat het via deze slang met een hele hoge druk door de spuitkop en dan krijg je dit soort sliertjes plastic en daarmee kun je dus allerlei verschillende ontwerpen maken. Boten banken of een Klokhuis. Zo weer een bankframe klaar. Ja, gemaakt van gerecyclede kastjes. Handig hoor , zo kun je bankframes, boten en niet geheel onbelangrijk; een Klokhuis 3D printen met de grootste 3D-printer van Nederland.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15157174</video:player_loc>
        <video:duration>184.44</video:duration>
                <video:view_count>3076</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-11T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>printen</video:tag>
                  <video:tag>ontwerpen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-discriminatie-sommige-mensen-anders-behandelen</loc>
              <lastmod>2024-04-08T08:38:40+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33242.w613.r16-9.74099c3.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is discriminatie? | Sommige mensen anders behandelen</video:title>
                                <video:description>
                      Discriminatie. Wat is dat? Stel, je wil nieuwe schoenen kopen. &#039;Lekker shoppen!&#039;
Maar al je geld is op. &#039;Nou moe&#039;. Je besluit een baan te zoeken. &#039;Heeft iemand misschien werk voor mij? Joehoe!&#039;
Dan zie je een vacature. &#039;Chauffeurs gezocht!&#039;. Dat komt goed uit want daar ben je voor opgeleid. &#039;Yes. Die baan is van mij!&#039; Maar... &#039;Hallo!&#039; Er is nog iemand die die baan wil hebben. 
&#039;Ik wil ook nieuwe schoenen!&#039; &#039;Ik kies jou&#039;. En ze kiezen voor hem. Dat is behoorlijk balen. Maar dan kom je erachter dat de ander helemaal niet goed is in zijn werk. Waarom hebben ze dan voor hem gekozen? &#039;Omdat het een man is&#039;. Ja en dat is dus discriminatie. &#039;Ja, inderdaad.&#039; Je hebt de baan niet gekregen omdat je een meisje bent en dat slaat natuurlijk helemaal nergens op. &#039;Nee&#039;. Als je discrimineert. Dan behandel je iemand anders dan de rest door te kijken naar kenmerken die er helemaal niet toe doen. &#039;Het is een meisje met bruin haar korte beentjes. Die kan dus niet rijden.&#039;
Als je op zoek bent naar een vrachtwagenchauffeur en je wijst mensen af met roze haar of een blauwe jas. Dan discrimineer je. &#039;Discriminatie. Bah!&#039; Want dat heeft niets met rijden te maken. Mensen zonder rijbewijs afwijzen, dat mag natuurlijk wel, dat is geen discriminatie. En als iemand zonder rijbewijs toevallig roze haren heeft...&#039;Dan kies ik jou niet!&#039; &#039;Dat is discriminatie! Ik wil die baan! Discriminatie &#039;...is dat leuk geprobeerd, maar er zit toch niets anders op dan rijles te nemen. Of je het nu leuk vindt of niet.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15157175</video:player_loc>
        <video:duration>108.12</video:duration>
                <video:view_count>12304</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-18T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>discriminatie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/studio-snugger-aflevering-141</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:45+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33247.w613.r16-9.d3dce4e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Studio Snugger | Aflevering 141</video:title>
                                <video:description>
                      Onderwerpen: Jeukpoeder, Scheten ontploffen, Tour de France, Suikerkristal, Hondenmetro en Appelstickers.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1296649</video:player_loc>
        <video:duration>929.496</video:duration>
                <video:view_count>12134</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-24T08:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Tour de France</video:tag>
                  <video:tag>suiker</video:tag>
                  <video:tag>inbreken</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-hollandse-nieuwe-de-eerste-haring-van-het-seizoen</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:46+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33250.w613.r16-9.185948f.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is Hollandse Nieuwe? | De eerste haring van het seizoen</video:title>
                                <video:description>
                      1000. Dankjewel. Hartelijk dank. Want iedereen wil natuurlijk wel dit vaatje hebben. Ik ben benieuwd hoeveel het vaatje op gaat brengen.
Haring is echt oer- en oer-Hollands, al sinds de Middeleeuwen vissen de Nederlanders op haring. Vroeger maakten de vrouwen de visnetten en de mannen gingen op zee, zelfs jongetjes van 10 jaar gingen vroeger al mee op zo&#039;n schip. Onze haring komt vooral uit de Noordzee want daar leven ze namelijk met honderdduizenden in scholen tegelijk. In juni zijn ze in de buurt van Noorwegen en Denemarken. Daar worden ze vervolgens gevangen en in grote tanks met zeewater gestopt en eenmaal aan wal worden ze dan gezouten en ingevroren en in enorme tonnen naar ons land en andere landen gebracht. En daarna komen ze viswinkels terecht, zoals hier. Ik zal je eerlijk vertellen: ik heb me nooit in mijn leven een haring gegeten dus ik ben benieuwd hoe het smaakt. 
Dirk, hoe eten we de haring nou het liefst in Nederland? We maar gaan eerst goed schoon. Ja, dat alle graatjes eruit zijn. En dan de meeste mensen die eten hem gewoon lekker. met een uitje.  Maar waarom dat uitje erbij dan? Heel vroeger hadden we geen diepvries en werd de haring zwaarder gezouten. Daardoor zijn we de uitjes erbij gaan doen en een augurkje en daardoor wordt ie wat minder zout. Hoe eet je hem dan, pak je vork en mes? Haring eet je gewoon zo vanaf de staart. En dan hap je hem zo lekker weg.
Nou, heel benieuwd hoe het smaakt. Nou, dan gaan we er eentje proeven. Ja graag. 
Lekker. Heel lekker. Oké, dit is dus gewone gezouten haring. Maar wat is dan Hollandse Nieuwe? Dat kan de keurmeester van de veiling me vast wel vertellen. 
Hollandse Nieuwe is haring die op dit moment in juni gevangen wordt en dan is hij helemaal lekker romig en is hij precies goed van smaak. En dan heeft hij het goede vetpercentage namelijk ongeveer 20, 22% op dit moment, ongeveer vanaf half september gaan we hem maatjesharing noemen. 
Dus als hij net gevangen is, is hier nog vers en is het Hollandse Nieuwe aan op het moment dat hij al een tijdje ingevroren is &#039;t maatjesharing. Precies. Dan gaan we naar 30.500 dankuwel. Eenmaal andermaal. Daar achterin! Het eindbedrag is binnen, bijna 80.000 euro, supergoed. Er zullen weer miljoenen haringen gegeten worden dit jaar, maar dat vaatje dat net geveild is, dat is toch echt de allereerste haring van het jaar.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15157176</video:player_loc>
        <video:duration>174.4</video:duration>
                <video:view_count>1438</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-18T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vis</video:tag>
                  <video:tag>veiling</video:tag>
                  <video:tag>visserij</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-worden-zonnepanelen-gemaakt-duurzame-energie-op-je-dak</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:46+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33251.w613.r16-9.6ee515d.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe worden zonnepanelen gemaakt? | Duurzame energie op je dak</video:title>
                                <video:description>
                      Ja, ik vind het altijd maar een beetje raar, van die grote zwarte platen. Het lijkt alsof ze helemaal niks doen. En toch zijn ze stiekem aan het werk. Want hier komt namelijk elektriciteit uit. Zonnepanelen maken. Hoe doe je dat? 
Een zonnepaneel is eigenlijk een manier om losse zonnecellen met elkaar te verbinden. Zonnecellen, ook wel wavers genoemd. Zonnecellen zijn eigenlijk een soort batterijtjes die pas gaan werken op moment dat de zon gaat schijnen. 
Ze zijn gemaakt van hele dunne plaatjes silicium en dat is gesmolten zand. Het plaatje wordt eerst helemaal glad gemaakt en dan krijgt elke kant een eigen chemische stof en die stoffen verschillen van elkaar. Zodra de zon op een plaatje gaat schijnen, gaan alle elektronen aan de ene kant van het plaatje zitten terwijl de stof aan de andere kant die elektronen juist wil hebben. Er ontstaat een spanningsverschil. Wanneer je dan de ene kant van het plaatje verbindt met de andere kant van het plaatje gaat er een elektrisch stroompje lopen en dat stroompje kun je gebruiken. Dat is elektriciteit. 
Op een zonnecel zit daarom ook een heel netwerk van hele dunne draadjes of plaatjes metaal en dat netwerk is nodig om al die losse elektronen van dat plaatje af te vangen. Nu komt er van zo&#039;n plaatje maar weinig elektriciteit af. Maar als je een heleboel van dit soort plaatjes aan elkaar koppelt, dan krijg je nu veel energie waar je echt iets mee kan doen. En dat koppelen, dat gebeurt in een zonnepaneel. 
Op de glasplaat wordt er folie gelegd. Vervolgens wordt op de folie een stroomvel gelegd en dat is het netwerk dat straks de zonnecellen op een slimme manier met elkaar verbindt. 
Met robots worden de zonnecellen op het paneel geplaatst. 
Hier worden de zonnecellen opnieuw afgedekt met een laag folie. En dan gaat het hele pakket in de oven. 
Door de warmte zijn de folielagen gesmolten en daardoor is het hele pakket doorzichtig en waterdicht geworden en daarmee is het een zonnepaneel. 
En dan moet het paneel natuurlijk nog even getest worden en dat doen ze hier een enorme lichtflits. En het is de bedoeling dat door die lichtflits de elektronen gaan stromen. En hier checken ze of dat ook daadwerkelijk gebeurt. 
Ja, hebbes. Hij is helemaal gecontroleerd. Ik ga toch nog even kijken of ie doet. Nou, even de zoeken. Ja je ziet er zo niks aan, maar hij is nu wel aan het werk. Er moet als het goed elektriciteit doorheen stromen. Kijken of ie het doet. Ja. Mooi he? Licht maken met licht.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15157177</video:player_loc>
        <video:duration>185.68</video:duration>
                <video:view_count>9820</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-25T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>zonne-energie</video:tag>
                  <video:tag>duurzaamheid</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-monopolie-als-maar-een-bedrijf-een-product-of-dienst-verkoopt</loc>
              <lastmod>2026-04-02T09:49:15+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33252.w613.r16-9.33d8f06.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is monopolie? | Als maar één bedrijf een product of dienst verkoopt</video:title>
                                <video:description>
                      Monopolie. Wat is dat? Stel, je verkoopt knikkers. Je vraagt lekker veel geld. De klanten komen toch wel naar jou. Want jij hebt het monopolie! Het wat? Nee, niet dat monopolie.
Als je ergens een monopolie op hebt, betekent dat dat jij de enige ben die dat product verkoopt. Voor de klant is dat jammer. 
Want als er concurrentie zou zijn, zorgt die ervoor dat de prijs omlaag gaat. &#039;Oh lekker goedkoop! Ja, daar moet je wezen!&#039; Of de kwaliteit omhoog. &#039;Oja, dat wil ik, niet die goedkope troep, kwaliteit!&#039; Maar als je een monopolie hebt is die concurrentie dus niet. &#039;Yes, ik heb het monopolie! De prijs kan weer omhoog!&#039;
Je kunt een monopolie krijgen doordat je iets hebt uitgevonden en daarop patent hebt aangevraagd. &#039;Ik heb dus het monopolie&#039;. 
Of doordat je eigenaar bent van een mijn, waar je een zeldzame grondstof uit de bodem haalt. &#039;Hier dat monopolie!&#039; Als je genoeg geld hebt kun je natuurlijk gewoon de hele markt opkopen. &#039;Oja tuurlijk. Ik heb het monopolie!&#039;
Werknemers zijn vaak niet blij met een monopolie. Als een werknemer gespecialiseerd is in huiswerkrobots. &#039;Ja ben ik.&#039; &#039;Ik ook!&#039; En jij bent de eigenaar van de enige huiswerkrobotfabriek ter wereld, dan kun je ze een piep salaris betalen want ze kunnen nergens anders terecht. Een monopolie is dus leuk voor de grote baas. &#039;Ikke ikke ikke yes!&#039; Maar verder eigenlijk voor niemand. &#039;Weg met die chick! Wegwezen jij! Monopolist!&#039;
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15157178</video:player_loc>
        <video:duration>113.72</video:duration>
                <video:view_count>4532</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-25T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>handel</video:tag>
                  <video:tag>concurrentie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-marker-wadden-hoe-maak-je-een-eiland</loc>
              <lastmod>2024-01-16T10:38:05+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33255.w613.r16-9.63fa088.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Marker Wadden - Hoe maak je een eiland?</video:title>
                                <video:description>
                      Het Markermeer is een saaie, dode boel geworden. Doordat het slib geen kant op kan, leven er helemaal geen planten en dieren. Om dat op te lossen, wordt er een nieuwe eilandengroep aangelegd. De Marker Wadden komen midden in het Markermeer te liggen. Maar hoe doe je dat eigenlijk, een eilandengroep maken? Pascal zoekt het uit!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289149</video:player_loc>
        <video:duration>875.88</video:duration>
                <video:view_count>1626</video:view_count>
                  <video:publication_date>2018-12-28T14:47:34+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>eiland</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-bionische-mens</loc>
              <lastmod>2024-01-16T16:18:31+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33256.w613.r16-9.a235030.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Bionische mens</video:title>
                                <video:description>
                      Als je een arm of een been mist, kunnen bionische ledematen ervoor zorgen dat je je toch kunt bewegen. Als je hart het niet meer goed doet, helpt een speciaal kastje ervoor dat hij wel blijft kloppen. Maar tegenwoordig bestaan er ook manieren om je lichaam te verbeteren, zonder dat er iets mis is. Pascal laat een chipje in zijn hand plaatsen, waarmee hij de voordeur kan opnenen, websites kan bezoeken en zelfs kan betalen zonder pinpasje!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289150</video:player_loc>
        <video:duration>883.03</video:duration>
                <video:view_count>1581</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-21T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>chip</video:tag>
                  <video:tag>lichaam</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-indoor-skydiven</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:48+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33257.w613.r16-9.629013c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Indoor Skydiven</video:title>
                                <video:description>
                      Skydiven is natuurlijk supergaaf. Maar je hebt wel een vliegtuig en een parachute nodig en het is natuurlijk niet helemaal zonder gevaar. Gelukkig kan je ook indoor skydiven. Zweven op lucht in een speciale windtunnel. Hoe werkt zo&#039;n tunnel en hoe kun je zweven op lucht?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289183</video:player_loc>
        <video:duration>922.2</video:duration>
                <video:view_count>1688</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-22T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>zweven</video:tag>
                  <video:tag>lucht</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-klokhuis-augmented-reality-2</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:49+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33261.w613.r16-9.575689e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het Klokhuis | Augmented reality 2</video:title>
                                <video:description>
                      Augmented reality combineert echte en digitale beelden met elkaar. Zo kun je dingen in de echte wereld zien die er niet zijn. Habtamu onderzoekt hoe augmented reality mensen kan helpen in hun werk. Bijvoorbeeld door, zonder handleiding, een wiel verwisselen. En artsen gebruiken augemented reality om tijdens een operatie van buitenaf de botten van hun patiënten te zien.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=VPWON_1289169</video:player_loc>
        <video:duration>910.776</video:duration>
                <video:view_count>1039</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-28T18:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>arts</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-luisterden-mensen-vroeger-muziek-cassettebandjes-en-cds</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:50+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33263.w613.r16-9.065f8c1.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe luisterden mensen vroeger naar muziek? | Cassettebandjes en cd’s</video:title>
                                <video:description>
                      Wat je hier ziet is een cassettebandje.
Die is bedacht door een Nederlands bedrijf.
In 1963 zijn de eerste te koop.
Ze worden al gauw populair.
Want er kan veel meer muziek op dan op een grammofoonplaat en hij is een stuk kleiner.
In 1979 wordt de Walkman uitgevonden.
Heel bijzonder voor die tijd want voor het eerst kun je muziek meenemen!
Hij wordt al snel super populair en is veel te zien op straat.
De ontwikkeling gaat door.
In 1982 komt de CD op de markt.
In het Jeugdjournaal uit die tijd reageren kinderen enthousiast.
Bij een cd kun je terug, verder, het is allemaal veel gemakkelijker.
Voor de CD wordt ook een draagbaar apparaat bedacht, de discman.
In de vorm van een CD, met oordopjes eraan.
Ook al komen er steeds nieuwe apparaten, één ding verandert niet.
Om aan nieuwe muziek te komen ga je naar een winkel.
Pas rond 2007, als de smartphone populair wordt, komt daar verandering in.
Al snel daarna wordt door slimme koppen diensten als Spotify, Apple Music en Deezer gelanceerd.
Daarmee kun je, waar je ook bent, muziek streamen.
Dat gaat razendsnel en je hebt heel veel keuze.
Inmiddels staan er al meer dan 40 miljoen liedjes op Spotify.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15116744</video:player_loc>
        <video:duration>82.92</video:duration>
                <video:view_count>4577</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-01-20T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>cd</video:tag>
                  <video:tag>popmuziek</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/vroege-vogels-in-de-klas-waddeneiland-griend</loc>
              <lastmod>2024-01-23T13:42:38+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33264.w613.r16-9.b27eee4.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Vroege vogels in de klas  | Waddeneiland Griend</video:title>
                                <video:description>
                      Het waddeneiland Griend wordt door honderdduizenden vogels gebruikt als rustplaats en broedplek. Maar het eiland dreigt opgeslokt te worden door de zee. Met een beetje hulp van menselijke hand probeert natuurmonumenten het eiland te behouden voor de toekomst.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15157179</video:player_loc>
        <video:duration>271.6</video:duration>
                <video:view_count>837</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-05T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Waddengebied</video:tag>
                  <video:tag>Waddenzee</video:tag>
                  <video:tag>vogel</video:tag>
                  <video:tag>natuurbescherming</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-vlees-of-vegan</loc>
              <lastmod>2024-01-30T13:36:29+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33265.w613.r16-9.0bddf46.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Nieuwsuur in de klas | Vlees of vegan?</video:title>
                                <video:description>
                      Steeds meer mensen gaan veganistisch eten. Niet alleen worden dieren hiermee ontzien, ook het milieu heeft er baat bij. Maar een veganist moet wel opletten dat hij of zij alle belangrijke voedingsstoffen nog binnenkrijgt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15160245</video:player_loc>
        <video:duration>456.04</video:duration>
                <video:view_count>2816</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-06T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vlees</video:tag>
                  <video:tag>milieu</video:tag>
                  <video:tag>voeding</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/focus-in-de-klas-metaalhonger</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:50+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33266.w613.r16-9.983d94e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Focus in de klas | Metaalhonger</video:title>
                                <video:description>
                      Voor de productie van windmolens, zonnepanelen en elektrische auto&#039;s zijn enorme hoeveelheden metalen nodig. Diepzeemijnbouw is in de toekomst wellicht de enige toereikende bron voor grondstoffen. Maar om die grondstoffen van de zeebodem te halen, moeten er ingenieuze systemen worden ontwikkeld.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15160246</video:player_loc>
        <video:duration>556.16</video:duration>
                <video:view_count>3238</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-07T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>oceaan</video:tag>
                  <video:tag>grondstof</video:tag>
                  <video:tag>technologie</video:tag>
                  <video:tag>milieu</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-ontstaan-en-de-inrichting-van-nederland-nieuw-energielandschap</loc>
              <lastmod>2024-01-15T16:46:29+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33267.w613.r16-9.10afbf8.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het ontstaan en de inrichting van Nederland  | Het energielandschap van nu</video:title>
                                <video:description>
                      De aarde warmt op. Ons klimaat verandert door de uitstoot van CO2 die vrijkomt bij het verbranden van fossiele brandstoffen. We moeten op zoek naar alternatieve energiebronnen zoals windenergie. Dat we energie kunnen halen uit wind dat weten we al een paar honderd jaar. Zoals met dit soort molens bijvoorbeeld; de Amerikaanse windmotor. Deze molens staan aan het begin van de vorige eeuw aan de rand van de polders om het land droog te houden en vanaf de jaren tachtig worden molens steeds grootschaliger ingezet.
De eerste windturbine komt te staan in Petten. Deze molen is 25 meter hoog. Een fractie van de hoogte die windmolens tegenwoordig hebben. Die reiken al tot 200 meter. De ontwikkelingen op het gebied van schone energie gaan razendsnel.

Zonnecellen worden vanaf de jaren 90 van de vorige eeuw vooral in de steden geïntroduceerd en zijn steeds meer een normale verschijning in het straatbeeld. Langzaam beginnen er zonneweiden en parken te ontstaan zoals deze in Ouddorp aan Zee. Hij is heel mooi geïntegreerd in het landschap, want door deze aardwallen zie je hier vanaf de weg niet dat daar 29 honderd zonnepanelen liggen. En ook de aarde waar we op leven heeft heel veel energie in zich. 99 procent van onze planeet is warmer dan 1.000 graden. En die aardwarmte kunnen we natuurlijk ook gewoon heel goed gebruiken.
Op één kilometer diepte is de temperatuur constant 35 tot 40 graden. En vanaf drie kilometer diepte is de watertemperatuur hoog genoeg om elektriciteit mee op te wekken. Er zijn verschillende vormen van aardwarmte of geothermie. Zo is er warmtekoude opslag waarbij grondwater van 100 meter diepte wordt opgepompt. In de winter wordt het gebruikt als basisverwarming en in de zomer als koeling. Maar je kunt ook dieper boren. Zo is men in Den Haag tien jaar geleden begonnen met de bouw van een aardwarmtecentrale die warmte vanaf 2.000 meter diepte gebruikt om een hele woonwijk te verwarmen. Voor stadsverwarming wordt op verschillende plaatsen in ons land ook restwarmte van elektriciteitscentrales gebruikt.

Dit is ook een elektriciteitscentrale. Deze draait volledig op biomassa. Biomassa is verantwoordelijk voor ruim 60 procent van de duurzame energie in Nederland. En het bestaat uit allemaal organisch materiaal. Snoeihout, gft-afval, algen, mest. Biomassa is een schoon alternatief voor fossiele brandstoffen, maar er moet wel heel veel materiaal aangeplant, geoogst en verstookt worden om een redelijke stroomopbrengst te krijgen. Ook energie uit water wordt als alternatief voor de huidige fossiele brandstoffen gezien. Zo kan men gebruik maken van het verschil tussen eb en vloed om energie op te wekken. Energie uit water wordt ook wel blauwe energie genoemd.
De nieuwste vorm van blauwe energie is de energie die ontstaat als je zoet en zout water met elkaar mengt.
Dat gebeurt bijvoorbeeld hier aan de Afsluitdijk. In deze centrale doen ze proeven met deze nieuwe manier van energie opwekken. En het is natuurlijk de ideale plek voor dat soort onderzoek. Want aan deze kant heb je het zoete water en aan die kant het zoute en de Afsluitdijk daartussen. Het icoon van de Nederlandse strijd tegen het water. En die zou in de toekomst wel eens een hele duurzame energieleverancier kunnen worden.

                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15167142</video:player_loc>
        <video:duration>218.16</video:duration>
                <video:view_count>6155</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-06T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>kernenergie</video:tag>
                  <video:tag>windturbine</video:tag>
                  <video:tag>zonne-energie</video:tag>
                  <video:tag>klimaatverandering</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-ontstaan-en-de-inrichting-van-nederland-turf-uit-laagveen</loc>
              <lastmod>2024-01-15T16:45:33+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33268.w613.r16-9.3ac5552.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het ontstaan en de inrichting van Nederland  | Turf uit laagveen</video:title>
                                <video:description>
                      Hier in Nationaal Park De Weerribben wordt laagveen gevormd. Dode planten die zakken naar de bodem maar vergaan niet en na verloop van tijd krijg je zo een dikke laag plantaardig materiaal.
En als je dit droogt dan heb je turf. Wanneer aan het eind van de middeleeuwen de steden in ons land beginnen te groeien komt er steeds meer behoefte aan brandturf. Uiteindelijk heeft dit tot gevolg dat een flink deel van het landschap in laag Nederland verdwijnt door de schoorstenen van de groeiende steden. Aanvankelijk kan alleen bovengronds turf worden gestoken. Vanaf omstreeks 1530 wordt gebruik gemaakt van de baggerbeugel. Een stuk gereedschap waarmee ook diep uit het water turf kan worden gehaald. Deze wordt te drogen gelegd op zogenaamde legakkers of ribben. Smalle langwerpige stroken land die niet worden ontveend. En als het veen gedroogd is dan ziet het er dus zo uit. 
Men maakt van deze turfblokken nog tot aan het einde van de Tweede Wereldoorlog gebruik om op te stoken. Waar het veen wordt afgegraven ontstaan in het landschap grote veenplassen. De meeste daarvan zijn al kort na het uitvenen drooggemalen. Met de grotere plassen is dat lastiger, maar ook deze worden in de loop van de tijd grotendeels drooggemalen en omgezet in landbouwgrond.
Het weer droog maken van uitgeveende landschappen is niet altijd mogelijk of wenselijk. Een van de mooiste bewaard gebleven turfwinning landschappen is dit natuurgebied De Weerribben in Overijssel. Dit gebied wordt nu met name gewaardeerd vanwege zijn ecologische kwaliteiten. Laten we er zuinig op zijn. 

                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15167144</video:player_loc>
        <video:duration>119</video:duration>
                <video:view_count>3426</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-06T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>laagveen</video:tag>
                  <video:tag>brandstof</video:tag>
                  <video:tag>turf</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-ontstaan-en-de-inrichting-van-nederland-hakhoutbossen-en-windenergie</loc>
              <lastmod>2024-01-15T16:45:11+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33269.w613.r16-9.fa13739.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het ontstaan en de inrichting van Nederland  | Hakhoutbossen en windenergie</video:title>
                                <video:description>
                      Door de eeuwen heen leggen de boeren dit soort bossen aan in de lage delen van hun land. Het hout gebruiken ze om hun huizen te verwarmen en gereedschap van te maken. Deze bossen bestaan voornamelijk uit snel groeiend hout. Eén keer in de tien jaar worden ze gekapt en daarna groeien ze gewoon weer aan. Zo zijn de boeren tot de zeventiende eeuw zelfvoorzienend in hun energiebehoefte. Daarnaast ontdekken de mensen steeds meer de voordelen van windenergie. Met dit soort poldermolens kun je namelijk het water oppompen naar hoger gelegen ringvaarten om zo het land droog te malen. Dan moet er wel wind staan natuurlijk. In de zestiende eeuw begint men op deze manier kleinere meren leeg te pompen. Maar onder leiding van Jan Adriaanszoon Leeghwater wordt in 1612 zestig vierkante kilometer grote Beemster drooggelegd. Hiervoor zijn 43 molens die op een ringdijk rond het gebied worden geplaatst een paar jaar aan het malen. Na de Beemster worden ook de Purmer, de Schermer en de Wijde Wormer drooggemalen. Zo ontstaat er genoeg land om het groeiende Amsterdam van eten te voorzien. De Beemster is op de Werelderfgoedlijst van UNESCO geplaatst. En de meeste molens in Noord-Holland zijn verdwenen en vervangen voor moderne gemalen. Maar een enkele heeft het overleefd en heeft zelfs nog een functie als poldermolen. Zoals deze hier, die helpt om de Wijde Wormer droog te houden.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15167146</video:player_loc>
        <video:duration>103.84</video:duration>
                <video:view_count>1376</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-06T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>molen</video:tag>
                  <video:tag>polder</video:tag>
                  <video:tag>bosbouw</video:tag>
                  <video:tag>graan</video:tag>
                  <video:tag>droogmalen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-ontstaan-en-de-inrichting-van-nederland-turf-uit-hoogveen</loc>
              <lastmod>2024-01-16T15:48:03+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33270.w613.r16-9.4440161.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het ontstaan en de inrichting van Nederland  | Turf uit hoogveen</video:title>
                                <video:description>
                      In de zestiende en zeventiende eeuw groeit de vraag naar brandstof in de Hollandse steden. En de oplossing die wordt hier gezocht, bij de hoogveengebieden in het noordoosten van ons land. Er wordt op grote schaal turf gewonnen. Die turf wordt vervoerd via het water en daarvoor worden lange kanalen gegraven. Langs die kanalen komen weer zijvaarten. Zo kan men dieper met de boot het veengebied in. Omdat die turfvaarten rechtstreeks op het kanaal uitkomen, moeten er veel bruggen worden gebouwd. Zo ontstaan kenmerkende dorpen in de veenkoloniën. Lange lintdorpen langs een kanaal met honderden bruggen en vaarten.

Het afgraven van veen dat is heel zwaar werk, maar er komen hier honderden mensen naartoe om dat werk te doen. Dat geeft een enorme impuls aan de ontwikkeling van de industrie in dit gebied.
Nadat al het veen is afgegraven wordt de bonk aarde of bolster terug gebonkt. Dat houdt in dat de bovenste ongebruikte veen laag wordt gemengd met zandgrond. En zo ontstaat een goede grond om landbouw op te bedrijven. Kanalen worden dichtgegooid en vooral tijdens de grote ruilverkaveling in de jaren tachtig van de vorige eeuw, gaat een deel van het unieke veenkolonielandschap verloren.
Gelukkig zijn er plekken waar het oorspronkelijke landschap er gewoon nog is, zoals hier in Annerveenschekanaal. Het is in 2009 dan ook uitgeroepen tot beschermd dorpsgezicht. En zeg nu zelf, dit is toch prachtig?

                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15167147</video:player_loc>
        <video:duration>110.12</video:duration>
                <video:view_count>2280</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-06T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>hoogveen</video:tag>
                  <video:tag>turf</video:tag>
                  <video:tag>veen</video:tag>
                  <video:tag>brandstof</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/broodje-gezond-in-de-klas-is-boter-gezonder-dan-margarine</loc>
              <lastmod>2024-09-24T08:21:06+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33271.w613.r16-9.0141e38.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Broodje Gezond in de klas  | Is boter gezonder dan margarine?</video:title>
                                <video:description>
                      Roomboter wordt gemaakt van het vet uit melk. Margarine is een magerder alternatief dat bestaat uit plantaardige ingrediënten. Marlijn en Ersin zoeken uit wat je het beste op je brood kunt smeren. En hoe zit het ook alweer met verzadigde en onverzadigde vetten?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15167148</video:player_loc>
        <video:duration>489.48</video:duration>
                <video:view_count>3324</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-12T09:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>voeding</video:tag>
                  <video:tag>vet</video:tag>
                  <video:tag>olie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/beleef-de-nachtwacht</loc>
              <lastmod>2024-03-28T15:53:03+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/43000/images/43241.w613.r16-9.959bdae.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Beleef de Nachtwacht | Interactieve schoolplaat over Rembrandts meesterwerk</video:title>
                                <video:description>
                      De Nachtwacht is het beroemdste schilderij van Rembrandt, het pronkstuk van het Rijksmuseum in Amsterdam. In deze interactieve schoolplaat duik je in de geheimen van De Nachtwacht van Rembrandt. Zoom in op het schilderij en leer alles over de details die De Nachtwacht zo bijzonder maken.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>22796</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Rembrandt</video:tag>
                  <video:tag>schilderij</video:tag>
                  <video:tag>kunst</video:tag>
                  <video:tag>schilder</video:tag>
                  <video:tag>schilderen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-kiezen-zo-weinig-meiden-voor-techniek-weg-met-mannen-en-vrouwenberoepen</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:52+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33272.w613.r16-9.0b99f7b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom kiezen zo weinig meiden voor techniek? | Weg met mannen- en vrouwenberoepen</video:title>
                                <video:description>
                      Zoë wil graag de ICT in, maar merkt in haar omgeving dat dat nog steeds wordt gezien als mannenberoep. Waarom is dat eigenlijk zo? In de nieuwe KNOW SHIT onderzoekt ze het samen met Linda de Munck. Ze ontmoeten ethisch hacker Sanne Maasakkers, die samen met Zoë en Linda de school hackt. Zoë wil later graag iets met computers en virussen doen. In haar klas zijn er verder niet veel meiden die een technisch beroep willen doen. Veel meisjes uit haar klas kiezen voor een Cultuur &amp; Maatschappij of een Economie &amp; Maatschappij vakkenpakket, en de jongens voor een Natuur &amp; Techniek of een Natuur &amp; Gezondheid profiel. Maar waarom denken we nog steeds in mannen- en vrouwenberoepen?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_HUMAN_15160080</video:player_loc>
        <video:duration>718.56</video:duration>
                <video:view_count>1240</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-06T13:31:39+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-vinden-we-het-oke-dat-instagram-nep-is-op-stap-met-influencers</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:52+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33273.w613.r16-9.ed355ff.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom vinden we het oke dat Instagram nep is? | Op stap met influencers</video:title>
                                <video:description>
                      Sterre (17) vindt Insta nep. Voor een perfecte foto wordt soms heel veel moeite gedaan. Verschillende locaties, outfits en poses, honderden foto&#039;s komen eraan te pas. Op Insta lijkt het alsof Instagrammers toevallig op de foto zijn gezet terwijl ze gezellig een #hotcoffee aan het drinken zijn met hun #bff op een #perfectday. Dat dit niet altijd zo is, weten we wel. Maar waarom vinden we het eigenlijk oké dat Insta zo nep is?

Met die vraag ging Sterre met KNOW SHIT-presentator Joram op pad. Ze ontmoeten influencer May van het account @ohmaygod om te praten over dé perfecte Instagramfoto. Want hoe maak je die eigenlijk? En Sterre en Joram ontmoeten de makers van het Instagramaccount @Nykkievzessen. Nykkie is influencer en komt op de mooiste plekjes, met de lekkerste smoothies en de meest perfecte outfit. Maar Nykkie bestaat helemaal niet.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_HUMAN_15178053</video:player_loc>
        <video:duration>620.28</video:duration>
                <video:view_count>2267</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-11T08:36:22+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>social media</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/vroege-vogels-in-de-klas-de-hazelworm</loc>
              <lastmod>2024-01-23T13:42:19+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33274.w613.r16-9.c9bfdd5.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Vroege Vogels in de klas  | De hazelworm</video:title>
                                <video:description>
                      De hazelworm lijkt op een slang, maar hoort bij de familie van de hagedissen. Waarschijnlijk tref je maar zelden een hazelworm, want ze houden zich graag schuil in holen onder de grond.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15178237</video:player_loc>
        <video:duration>330.76</video:duration>
                <video:view_count>1088</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-12T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>reptiel</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
                  <video:tag>biodiversiteit</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/eenvandaag-in-de-klas-moeten-we-bang-zijn-voor-een-asteroide</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:53+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33275.w613.r16-9.aa10adf.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>EenVandaag in de klas  | Moeten we bang zijn voor een asteroïde?</video:title>
                                <video:description>
                      66 miljoen jaar geleden zorgde een inslag van een grote asteroïde uit de ruimte ervoor dat dinosaurussen uitstierven. De kans dat dit op korte termijn weer gebeurt is erg klein, maar ruimtewetenschappers blijven deze brokken goed in de gaten houden.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15178244</video:player_loc>
        <video:duration>303.2</video:duration>
                <video:view_count>3694</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-13T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>ruimte</video:tag>
                  <video:tag>dinosaurus</video:tag>
                  <video:tag>wetenschap</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-teken-je-het-menselijk-lichaam-verhoudingen-en-basisvormen</loc>
              <lastmod>2024-01-30T13:13:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33276.w613.r16-9.0deacb7.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe teken je het menselijk lichaam? | Verhoudingen en basisvormen</video:title>
                                <video:description>
                      Het tekenen en schilderen van mensen is een van de moeilijkste opgaven uit de schilderkunst. Dat komt omdat wij als mens de vorm van andere mensen zo goed kennen.
Een foutje is daardoor al snel storend. Juist het feit dat ieder mens er anders uitziet maakt de mens tot een interessant object om vast te leggen. Toch is er een aantal basisregels die goed zijn om te weten. Om het menselijk lichaam goed te tekenen of schilderen is kennis van de verhoudingen essentieel. Al eeuwenlang gebruiken kunstenaars studies om het lichaam zo overtuigend mogelijk in beeld te brengen. Ook in de Rembrandts tijd waren er boeken die precies aangaven welke verhoudingen een kunstenaar diende te hanteren. Een ideaal lichaam, zo staat beschreven was negen keer de lengte van een hoofd. Dat is dus negen keer herhaald van kruin tot aan de voetzolen. Rembrandts kennis van deze proportieleer blijkt bijvoorbeeld uit zijn portretten van Marten en Oopjen. Die precies op deze manier zijn opgebouwd. In de 17e werd iedere kunstenaar getraind in het kopiëren naar deze prentvoorbeelden. En vervolgens tekende je naar gipsmodellen of naar beelden. Maar het uiteindelijk doel was het overtuigend in beeld brengen van een echt menselijk lichaam. En daar is Rembrandt een meester. Hij tekent niet zomaar mensen, maar altijd mensen in actie en beweging. Rembrandt kon als geen ander basisvormen benadrukken in een model. Waardoor zijn tekeningen krachtige composities werden. Het tekenen van naaktmodellen maakt al eeuwenlang deel uit van de opleiding van kunstenaars. Ook Rembrandt maakte talloze tekeningen van het vrouwelijk naakt. In enkele rake lijnen wist hij z&#039;n modellen vast te leggen. Rembrandt tekent wat hij ziet. Hij verbetert en idealiseert nooit. Ook in z&#039;n prenten speelt Rembrandt met contrasten. Hij kiest ervoor z&#039;n naakt tegen &#039;n donkere achtergrond te plaatsen. Vol in het licht. Nietsverhullend. Hij tekent de mensen gewoon zoals ze zijn.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15178246</video:player_loc>
        <video:duration>158.4</video:duration>
                <video:view_count>2343</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-13T11:15:16+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Rembrandt</video:tag>
                  <video:tag>verhoudingen</video:tag>
                  <video:tag>tekenen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/waarom-is-een-leeuw-geen-huisdier-leeuwen-zijn-jagers</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:54+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33277.w613.r16-9.5cef120.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Waarom is een leeuw geen huisdier? | Leeuwen zijn jagers</video:title>
                                <video:description>
                      De leeuw komt voornamelijk uit delen van Afrika. Het is een echt roofdier. Hij wordt ook wel gezien als de koning der dieren. Hij is familie van de kat. Maar in tegenstelling tot veel andere katachtigen leeft hij in groepen. Leeuwinnen blijven hun hele leven bij dezelfde groep.
En mannetjes niet meer dan drie of vier jaar. Een leeuw wordt in een nest van twee tot zes welpjes geboren. In het begin blijven ze vooral bij hun moeder. Maar al na twee maanden gaan ze mee op jacht. En na 18 maanden zijn ze klaar voor het volwassen leven. Wat bezielt een mens om te denken dat je een leeuw als huisdier kunt nemen?! De aaibaarheidsfactor is heel hoog. Heel veel mensen hebben het als droom om zo&#039;n beestje groot te brengen, de fles te geven. Dat lijkt ontzettend leuk. Dat is het ook. Maar niet heel verstandig. Er zijn hier veel meer leeuwen. Zijn ze allemaal hier gekomen zoals Remy? Een deel wel. Een deel komt uit particulier bezit. Dus bij mensen uit de achtertuin. Of zelfs uit huis. Kun je ons een paar verhalen vertellen? Ja, we gaan langs de dieren, dan kan ik wel wat vertellen. Wauw. Wat een imponerende beesten, zeg!
 Ik weet dat ze ons niks kunnen doen, maar...Maar toch.
Als zo&#039;n dier iets doet is het meteen, ho. Indrukwekkend, he?Ja.  Aslan komt ook van een particulier. Een beetje hetzelfde verhaal als Remy. Alleen is Aslan als welpje van drie of vier maanden vrijgekocht door een particulier. Die wilde hem behoeden voor een circusleven. Ahhh, beessie.
Zo&#039;n beest heeft iemand gewoon in z&#039;n tuin?! Ja. Hoor je dat geluid? Dat is een tijgerbegroeting. Echt? Ja. Zo zeggen ze hallo tegen elkaar. Of tegen ons. Jij doet meer een paard na. Ja, ze deed het! Ze deed het terug. Ik snap dat het niet mag, maar je zou eigenlijk wel even willen aaien. Ik ben toch wel blij dat dit hek ertussen zit. Haha. Ja, dat snap ik. De leeuw is een echte jager. Op &#039;t menu staan antilopen, zebra&#039;s, buffels en andere grote planteneters. Ze besluipen hun prooi en gaan dan bliksemsnel in de aanval. En met de hele groep leeuwen smullen ze dan van hun verovering. Maar hoe kan het dat ze zich hier zo prima voelen? Ze zitten hier ook in een kooi. Ja. We doen er alles aan om te zorgen dat de dieren zich fijn voelen. We zijn heel veel bezig met goede voeding. Maar ook speelgoed, nieuwe geuren... Het is heel belangrijk dat we ze lekker bezighouden. Training. Maar ook de jaagsimulator heeft een groot voordeel. Jaagsimulator?! Dan laten we de dieren achter vlees aan rennen. Dat wil ik zien! Ja man, gruwelijk. Kom mee. Vet! Woow! Ja, vet! Wauw! Oooh. Hahaha. Wooooooooooww! Gruwelijk! Wooow! Maar dit is echt... Dit had ik niet verwacht. Echt supervet. Mooi he? Ja man! Als ze zo goed kunnen jagen, dan kunnen ze toch gewoon terug de wilde natuur in? Nee. Dat gaat niet zomaar. Waarom niet? Er zijn heel veel gevaren in de natuur. Het jagen kan misgaan. Prooien hebben altijd geweien of hoorns. Als ze zomaar op zo&#039;n prooi afgaan, kan het dodelijk aflopen voor henzelf. Normaal leren ze dat van hun moeder, jarenlang. Dat proces is heel lastig na te doen.  Dus is eigenlijk meer een soort spelen, gymnastiek? Ja. Om de dieren in conditie te brengen en houden. En om ze mentaal gezond te krijgen. Dat ze gewoon lekker met hun koppie goed bezig zijn met nadenken. Je ziet dat ze vaak een hele mooie tactiek gaan ontwikkelen. Ja? Ja.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15178245</video:player_loc>
        <video:duration>273.8</video:duration>
                <video:view_count>7415</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-13T11:13:13+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>leeuw</video:tag>
                  <video:tag>roofdier</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-ontstaan-en-de-inrichting-van-nederland-industriele-windenergie-in-de-gouden-eeuw</loc>
              <lastmod>2024-07-16T10:19:47+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33278.w613.r16-9.f347287.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het ontstaan en de inrichting van Nederland  | Industriële windenergie in de 17e eeuw</video:title>
                                <video:description>
                      Prachtig die molens hier in de Zaanstreek. In de zeventiende en de achttiende eeuw is dit een van de eerste industriegebieden van ons land. Een industrie die volledig draait op windenergie. Op het hoogtepunt zo rond 1720 staan hier zo&#039;n 600 molens te draaien. Weverijen, smederijen, kuiperijen, papierfabriekjes, verfmolens, kaarsenmakerijen, allerlei producten worden aan de oevers van de Zaan gemaakt. Nergens in Europa is er een plek te vinden waar zo veel verschillende nijverheid bij elkaar staat. In Amsterdam, dat maar een paar kilometer hiervandaan ligt is een hele grote afnemer. De werven van de VOC draaien namelijk op volle toeren. En dus is er heel veel vraag naar hout, verf en zeilen. En alles wordt hier vervaardigd. Totdat de stoommachine zijn intrede doet. Molens worden overbodig en worden afgebroken en raken in verval. In 1925 wordt de Vereniging De Zaanse Molen opgericht en zij weten nog vijftien molens te redden van de ondergang. Het zijn iconen van het oudste industrielandschap van Nederland. Net zoals deze fabrieken en pakhuizen langs de Zaan. Jaarlijks trekken ze miljoenen bezoekers van over de hele wereld.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15178247</video:player_loc>
        <video:duration>91.44</video:duration>
                <video:view_count>1461</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-12T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>wind</video:tag>
                  <video:tag>energie</video:tag>
                  <video:tag>Gouden Eeuw</video:tag>
                  <video:tag>molen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-ontstaan-en-de-inrichting-van-nederland-industrieel-erfgoed-van-de-19e-eeuw</loc>
              <lastmod>2024-01-15T16:43:44+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33279.w613.r16-9.e67f386.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het ontstaan en de inrichting van Nederland  | Industrieel erfgoed van de 19e eeuw</video:title>
                                <video:description>
                      Het energielandschap van de twintigste eeuw ontwikkelt zich op veel gebieden in een razendsnel tempo.
Door de industriële revolutie halverwege de negentiende eeuw komt er steeds meer behoefte aan fossiele brandstoffen. Steenkool zit hier bijvoorbeeld in Limburg in de grond. Vanaf de middeleeuwen wordt het al aan de oppervlakte gewonnen, maar vanaf 1899 begint men pas echt serieus met het winnen van steenkool in dit gebied.
Er wordt een spoorlijn aangelegd om de kolen te transporteren en er worden meerdere mijnen geopend. Het landschap verandert aanzienlijk. Om de mijngangen te stutten is hout nodig en er worden op diverse plekken in ons land bossen van snelgroeiende grove dennen aangeplant. Ook zie je rond 1900 steeds meer van dit soort palen langs de weg met draden die elektriciteit overbrengen. Rond 1913 heeft ons land al zo&#039;n zestig elektriciteitscentrales. De masten worden steeds groter en in 1929 worden de eerste hoogspanningsmasten in gebruik genomen. Hiermee kan de stroom over grote afstanden worden vervoerd. Het opwekken van de elektriciteit gebeurt in thermische centrales die in het begin vooral met kolen worden gestookt.
Dan wordt in 1943 aardolie gevonden. Hier in het Drentse dorpje Schoonebeek en dat wordt met dit soort jaknikkers omhoog gehaald. Maar deze staat hier eigenlijk alleen nog maar voor de sier want in 1996 wordt de oliewinning hier gestopt.
Het oppompen van de stroperige olie is onrendabel geworden. Bovendien heeft Nederland een nieuwe bron van energie gevonden. Aardgas. De eerste kleine gasvelden worden gevonden bij Coevorden. Maar in 1959 vindt de NAM bij het Groningse Slochteren een van de grootste gasvelden ter wereld.
Heel Nederland wordt aangesloten op het gasnet. Het winnen van gas dat gebeurt zo&#039;n 3000 meter onder de grond en je ziet er niet heel veel meer van dan hier en daar een installatie met leidingen. Het heeft dus niet zo&#039;n hele grote impact op het landschap, zou je zeggen. Maar niets is minder waar.
Door het weghalen van het gas uit de bodem is de druk in de zandsteen lagen waar het gas is opgeslagen gezakt van 350 bar in 1960 naar zo&#039;n 70 bar nu. Daardoor daalt de bodem en beginnen er vanaf 19 91 kleine aardbevingen plaats te vinden. De bevingen worden steeds heftiger. Dan begint schade te ontstaan aan de huizen in Groningen. De overheid besluit om zo snel mogelijk te stoppen met het winnen van aardgas. Als alternatief wordt er in het begin nog gedacht aan kernenergie. Daarmee is Nederland in 1969 al begonnen met de centrale in Dodewaard en later in Borssele. Maar de problemen die het radioactief afval met zich meebrengt zijn te groot om hier serieus mee verder te gaan. 1997 wordt de centrale in Dodewaard zelfs alweer gesloten. En ook de kerncentrale in Borssele zal eind 2033 worden gesloten. 
Zou het die centrales net zo vergaan als de mijnen in Zuid-Limburg? Daarvan zijn na de sluiting in 1970 zo goed als alle gebouwen gesloopt en de liftschachten die zijn vol gegoten met beton. Alleen hier is nog wat over van het steenkool verleden. Het is de schacht van de Oranje Nassau mijn in Heerlen. Het is nu een museum waar je kan zien hoe het er vroeger aan toeging.

                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15178248</video:player_loc>
        <video:duration>227.28</video:duration>
                <video:view_count>8743</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-12T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>landschap</video:tag>
                  <video:tag>aardgas</video:tag>
                  <video:tag>industrie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/focus-in-de-klas-smartphones-recyclen</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:54+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33280.w613.r16-9.352a242.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Focus in de klas | Smartphones recyclen</video:title>
                                <video:description>
                      Urban mining is het hergebruiken van grondstoffen uit afgedankte apparaten. Umicore is een groot bedrijf in België dat onder andere goud, zilver en tin uit oude smartphones haalt voor hergebruik.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15178249</video:player_loc>
        <video:duration>329.16</video:duration>
                <video:view_count>10185</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-14T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>recyclen</video:tag>
                  <video:tag>smartphone</video:tag>
                  <video:tag>grondstof</video:tag>
                  <video:tag>milieu</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/clipphanger-wat-zijn-hoge-en-lagedrukgebieden</loc>
              <lastmod>2024-04-25T09:31:52+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33281.w613.r16-9.3d389ca.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat zijn hoge- en lagedrukgebieden? | Clipphanger</video:title>
                                <video:description>
                      De zwaartekracht van de aarde houdt niet alleen jouw voetjes op de grond, maar trekt ook aan de luchtdeeltjes boven je koppie. De kolom van lucht boven de vierkante meter waar jij staat, weegt samen wel 10.000 kilo, en dat noemen we de luchtdruk. Die wordt gemeten met een barometer oftewel luchtdrukmeter en uitge‘drukt’ in hectopascal of millibar. 

Een weerman of weervrouw is voortdurend met barometers in de weer. Het weer wordt namelijk grotendeels bepaald door verschillen in luchtdruk. Onder invloed van de zon wordt lucht warmer, stijgt op, en zorgt plaatselijk voor een lage luchtdruk aan de grond. Dit tekort aan luchtdruk wordt verholpen door het aanzuigen van lucht uit gebieden met een hoge luchtdruk. Zo ontstaat een wind (Pffffrt!). Sorry.

Eenmaal in het lagedrukgebied, stijgt die lucht op en koelt af. In de koude lucht condenseert waterdamp en ontstaan wolken. Die zorgen vaak voor regen. Omgekeerd is het in een hogedrukgebied (dus) vaak droog. De werking van de drukgebieden kan je makkelijk onthouden omdat ‘hoog’ rijmt op ‘droog’, en ‘laag’ op ‘dit wordt een dag dat ik mijn regenpak draag’.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15178254</video:player_loc>
        <video:duration>86.48</video:duration>
                <video:view_count>18382</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-17T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>weer</video:tag>
                  <video:tag>regen</video:tag>
                  <video:tag>luchtdruk</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-aardappeleters-in-de-klas-boeuf-stroganoff</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:55+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33282.w613.r16-9.e9e8af0.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Aardappeleters in de klas  | Boeuf Stroganoff</video:title>
                                <video:description>
                      Bœuf Stroganoff is een vleesgerecht uit Rusland bestaande uit dunne plakjes biefstuk met een pittige roodbruine saus. Het recept is vernoemd naar de Russische adellijke familie Stroganoff  en daar zijn er niet veel meer van in leven.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15188257</video:player_loc>
        <video:duration>484.2</video:duration>
                <video:view_count>516</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-18T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>vlees</video:tag>
                  <video:tag>gerecht</video:tag>
                  <video:tag>Rusland</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/welk-verhaal-vertelt-de-nachtwacht-van-rembrandt-de-amsterdamse-schutterij-in-actie</loc>
              <lastmod>2024-01-30T13:11:27+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33283.w613.r16-9.09bf068.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Welk verhaal vertelt de Nachtwacht van Rembrandt? | De Amsterdamse schutterij in actie</video:title>
                                <video:description>
                      Rembrandt is dé verhalenverteller van de 17e eeuw. Zelfs in de Nachtwacht, een groepsportret, vertelt hij een verhaal. 
Rembrandt toont hoe deze mannen staan voor de veiligheid van Amsterdam. Een schutter vult zijn geweer. 
Vervolgens wordt geschoten. 
En uiteindelijk zien we hier hoe meer het kruit van het geweer wordt afgeblazen. 
En ook met een herhalend patroon van lijnen leidt Rembrandt ons oog naar het centrum van de compositie. Rembrandt leidt onze ogen het schilderij in zo naar dit meisje in het licht, tussen twee donkere figuren. En precies datzelfde principe herhaalt ie ook aan deze kant en op die manier weet Rembrandt ons mee te nemen naar het centrum waar het absoluut omgaat. De hand die het marcheren van de troepen aangeeft.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15188259</video:player_loc>
        <video:duration>63.88</video:duration>
                <video:view_count>5333</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-17T21:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Rembrandt</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-is-de-magnetische-noordpool-twee-noordpolen</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:56+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33285.w613.r16-9.7be202b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat is de magnetische noordpool? | Twee noordpolen</video:title>
                                <video:description>
                      Wie zonder GPS een lange wandeltocht maakt in de ruige natuur, vertrouwt meestal blind op zijn kompas. Het pijltje wijst altijd naar het noorden. Wat je wellicht nog niet wist, is dat dit niet het echte noorden is. Er zijn namelijk twee noordpolen: de geografische Noordpool, ook wel het echte noorden, zie je op de wereldbol, namelijk het topje van de aardbol. De magnetische noordpool is waar je kompasnaald altijd naartoe wijst. Het is een krachtveld ergens ten noorden van Canada. Maar het magnetische noorden is altijd in beweging en verplaatst zich, dus jouw kompasnaald ook. Wat maakt het uit voor je navigatiesysteem, die heeft gewoon GPS toch? Klopt, alleen vertelt GPS je wat je positie op aarde is, maar niet welke kant je opgaat. Daarvoor gebruikt je navigatie nog altijd een kompas, ook in je telefoon zit er eentje. En om ervoor te zorgen dat alle kompassen de goede kant op wijzen, maken alle navigatiesystemen gebruik van het World Magnetic Model. Dit model corrigeert en voorspelt het verschil tussen het magnetische en het echte noorden. Normaal gesproken verschuift het magnetische noorden heel geleidelijk, zo&#039;n 10 kilometer per jaar, en kunnen we 5 jaar lang voorspellen waar het noorden is. Nu gaat het dus extreem snel: 55 kilometer per jaar. En dus moet het model snel aangepast worden. Want van een beetje afwijking merk je nog niet zoveel, maar met de snellere afwijking zou je na ongeveer een uurtje vliegen, 1000 kilometer, al ongeveer 100 kilometer te ver naar het westen of het oosten uitkomen. Waarom verschuift de magnetische noordpool nou zo snel? Dat zit zo: de binnenste helft van de aarde bestaat uit een binnen- en buitenkern. De binnenkern is hard en bestaat uit ijzer en nikkel. De buitenkern is vloeibaar als stroop op je pannenkoek. Doordat de aarde draait, ontstaat er turbulentie in die vloeibare massa. Dat zorgt voor kolommen met draaikolken. En die zorgen er weer voor dat wij een magneetveld hebben. De uiteindes van die draaikolken zijn de magnetische Noord- en Zuidpool en die liggen bijna recht onder de geografische Noord- en Zuidpool. Het ligt dus allemaal dicht bij elkaar. Naast die draaikolk in de kolommen zit nog een vloeibare massa die een beetje de andere kant op beweegt. Die afwijkende beweging van die vloeibare massa heeft invloed op de magnetische stroming van de aarde. Dat bepaalt hoe het magneetveld zich beweegt. Deze magnetische stroming lijkt een beetje op een warme golfstroom in de oceanen. Het komt op gang boven Groenland, gaat dan versneld naar Canada, naar Siberië, en wordt dan weer langzamer. Door die versnelling schuift het magnetisch krachtveld altijd op. Normaal dus geleidelijk, nu extreem snel en dat komt door de afwijkingen in de stroming die veroorzaakt zijn door de vloeistof naast de kolommen binnen in de aarde. 
Maar hoe die vloeistof dat precies doet. Dat zijn dingen die we nog niet begrijpen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15188261</video:player_loc>
        <video:duration>168.234</video:duration>
                <video:view_count>5047</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-18T13:51:59+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Noordpool</video:tag>
                  <video:tag>kompas</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-belangrijk-is-de-zeecontainer-uitvinding-van-de-eeuw-in-de-wereldhandel</loc>
              <lastmod>2024-01-15T16:43:11+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33286.w613.r16-9.d31e0a1.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe belangrijk is de zeecontainer? | Uitvinding van de eeuw in de wereldhandel</video:title>
                                <video:description>
                      Bijna alles wat je koopt en de onderdelen waarmee die spullen gemaakt worden, zat ooit in een container. The Economist heeft uitgerekend dat de container de afgelopen 50 jaar meer heeft gedaan voor de wereldhandel dan alle handelsakkoorden bij elkaar en dan te bedenken dat de container zo&#039;n 60 jaar geleden nog niet eens bestond. Voor de uitvinding van de container ging het zo: er waren spullen in allerlei soorten en maten en havenwerkers waren soms weken bezig om die spullen een beetje goed op het schip te krijgen. Totdat deze beste man, de Amerikaan Malcom McLean, de container bedacht: een box van staal van zo&#039;n 6 meter bij tweeënhalve meter die je in één keer op een schip kon plaatsen en die vervolgens ook weer direct van het schip de trein of de vrachtwagen op kon. 
Die container zorgt ervoor dat we nu producten heel simpel van de ene naar de andere plek kunnen krijgen en dat hij daar ook nog eens superefficiënt verwerkt kunnen worden. Dat alles zorgt ervoor dat het vervoer per schip zo goedkoop kan. 
En dat ontwerp van 60 jaar geleden: niets veranderd. Het is nog steeds diezelfde container die je nu op het spoor, de weg en het water vindt. De hele infrastructuur wereldwijd is erop afgestemd. Overal ter wereld is hij hetzelfde en gebruiken ze er dezelfde termen voor: T.E.U., Twenty Foot Equivalent Unit. Maar tegenwoordig zijn het er vaak wel vaak twee aan elkaar geplakt, F.E.U. noemen ze dat formaat, Forty Foot Equivalent Unit. 
En hoe meer containers er op een schip passen, hoe goedkoper dat is. Dat gegeven heeft ervoor gezorgd dat schepen maar blijven groeien. 
Kijk maar naar de grootste schepen per decennium. In 1956 pasten er op het allereerste containerschip 58 containers. Tien jaar later was dat een stuk meer: 1530. Vier jaar later was dat alweer bijna verdubbeld en in 1988 konden ze al 4500 containers kwijt op een schip. In de jaren 90 meer dan 8000, begin van deze eeuw 11000 en vanaf 2012 ging het hard: van zestienduizend naar 18270 naar 19000 naar 21413 in 2018. Die schepen, waar meer dan 20.000 T.E.U.&#039;s op passen, die zijn echt huge. Dit hier is de Euromast, die is 185 meter hoog, en dit is zo n megaschip: meer dan 2 keer zo lang, want we hebben het hier over schepen van 400 meter lang, 58 meter breed en 32 meter diep. 
En dat die schepen zo groot zijn, heeft ook weer gevolgen voor havens. Want voor de enorme 20.000 T.E.U.-schepen is in Amerikaanse havens geen plek, passen ze niet in. En ook het belangrijke Panamakanaal is te klein voor die reuzen. 
Hier in Rotterdam kunnen die schepen gewoon terecht. Vorig jaar kwam hij hier meer dan 13 miljoen T.E.U.&#039;s aan. Die kwamen vooral vanuit Azië via het Suezkanaal naar hier en die tocht duurt zo&#039;n 20 à 30 dagen. Shipping time, weet je wel. De route Azië-Europa is één van de grootste handelsroute uit de scheepvaart. Je zou min of meer kunnen zeggen dat vanuit Azië goedkope spullen in containers hierheen komen en die volgeladen met Europese machines om dat soort spullen te maken, vooral vanuit Duitsland weer teruggestuurd worden. Maar er gaat ook een groot gedeelte leeg terug. 
Naast de Azië-Europa route zijn ook de Europa-Amerika route en Amerika-Azië route belangrijk, al staat die laatste behoorlijk onder druk door de handelsoorlog tussen China en de VS. Inmiddels lijkt er een nieuwe route in de maak: de arctische route. Het zou interessant kunnen zijn voor schepen vanuit Azië richting Europa. Het is namelijk een stuk korter. Door het smelten van het ijs kunnen schepen hier nu ook varen, al kunnen de echte reuzen er alsnog niet terecht. Het is niet breed en diep genoeg. En de route is nog vrij duur vanwege veiligheids- en verzekeringskwesties en er is veel weerstand tegen want de schepen zijn nogal vervuilend. Er wordt weleens gezegd dat de scheepvaart meer uitstoot dan alle auto&#039;s samen. Da&#039;s niet helemaal waar, de CO2-uitstoot ligt lager bij de scheepvaart, maar ze stoten wel veel meer zwavel en stikstof uit.
 Dan hebben we het nog niet over de vervuiling door containers die dus overboord slaan. Het probleem zou nog wel eens groter kunnen worden, want de groeispurt van schepen is nog niet voorbij. 
Het schip met plek voor meer dan 23000 containers is al besteld. Benieuwd hoeveel containers er nodig zijn om al die onderdelen voor dat schip op z&#039;n plek te krijgen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15188263</video:player_loc>
        <video:duration>273.194</video:duration>
                <video:view_count>5542</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-18T14:53:54+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>container</video:tag>
                  <video:tag>transport</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-voorspelt-een-meteoroloog-het-weer-metingen-berekeningen-en-de-pluimverwachting</loc>
              <lastmod>2024-01-16T16:01:31+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33287.w613.r16-9.01b1861.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe voorspelt een meteoroloog het weer? | Metingen, berekeningen en de pluimverwachting</video:title>
                                <video:description>
                      Vroeger was de weerman of -vrouw al blij als ze het weer van morgen een beetje bij benadering konden inschatten. Morgen overdag dan neemt de flink toe. Verder zit er veel bewolking waar af en toe een bui uit valt, valt en de temperatuur wordt niet hoger dan een graad of 12 à 13. Tegenwoordig kunnen meteorologen het weer tot een aantal dagen vooruit in grote lijnen voorspellen. En dan in de nieuwe werkweek, dan gaan we toch weer over naar een wat kouder weertype, dus ook weer kans op sneeuw. Handig als je plannen voor het weekend uitrolt, maar ook van groot belang voor bijvoorbeeld Post NL.
Fijn allemaal. Maar hoe kan het eigenlijk dat we tegenwoordig het weer zo veel beter kunnen voorspellen?
Dat heeft 3 oorzaken. Meteorologen kunnen tegenwoordig veel meer metingen doen van de atmosfeer, ze hebben veel sterkere computers, en: de pluimverwachting. 
Eén: metingen. Het begint allemaal met waarnemingen in de atmosfeer. Vroeger had je alleen informatie van een handvol weerstations. Op de observatietoren zijn talloze instrumenten aangebracht. Maar met tientallen weersatellieten kunnen ze tegenwoordig het weer op elke vierkante kilometer in de gaten houden, tot in de meest afgelegen jungle of woestijn. Zo meten ze bijvoorbeeld de temperatuur van de grond, van de oceaan en de bovenlucht of de bewolking en de vochtigheid. Die satellieten meten zelfs windsnelheden boven de oceanen. Hoe dan? Zo&#039;n satelliet stuurt een signaal naar een oceaanoppervlak en luistert vervolgens naar de echo. Bij harde wind is de zee veel ruiger en krijg je een ander soort echo dan bij een spiegelgladde zee. Dus de ruwheid van de zee is de maat voor de windsnelheid. Gaaf toch? En zo zijn er talloze andere metingen. Dankzij al die waarnemingen kunnen meteorologen een inschatting maken van hoe de atmosfeer zich de komende dagen ontwikkelt, en daarvoor wordt de atmosfeer opgedeeld in vakjes. Elk vakje krijgt zijn eigen temperatuur, luchtdruk, vochtigheid, hoeveelheid bewolking et cetera. Vervolgens kijken ze hoeveel warmte, vocht en bewolking van het ene vakje naar het andere vakje stroomt. En niet alleen tweedimensionaal met horizontale punten, ook met verticale lagen. De atmosfeer is tenslotte niet plat. Er zijn grote verschillen tussen wat er hier op de grond of juist een paar kilometers de lucht in gebeurt. Maar alles heel nauwkeurig meten is één. Al die minutieuze waarnemingen in een formule proppen en haar berekeningen op loslaten, dat is twee. 
Supercomputers. Vroeger had je supercomputers ter grootte van zeecontainers. Maar die waren nog een stuk langzamer dan jouw smartphone. Die supercomputers doen alle berekeningen over die vakjes waar ik het net over had.
Of ja, vakjes…
40 jaar geleden waren het grote vakken van 800 bij 800 kilometer. En dus kreeg je één en dezelfde verwachte temperatuur voor een gebied van Amsterdam tot Zürich. Niet echt heel nauwkeurig. Maar de supercomputers van vandaag maken 58 biljoen berekeningen per seconde. Daarbij vergeleken steekt jouw telefoon dan weer schraal af. De supercomputers van nu zijn zo krachtig dat we de hele aardbol kunnen opdelen in vakjes van 11 bij 11 kilometer, iets nauwkeuriger. Daardoor krijg je nu zelfs in Zutphen een andere weersverwachting dan in Twello. 
Om met al die metingen en berekeningen een beetje goede voorspelling te kunnen doen, hebben meteorologen ook nog wat slimme trucjes.
Nummer 3, de pluimverwachting. Heeft verder niks met deze te maken, maar wel met deze. zo&#039;n pluimverwachting betekent dat je niet één keer een berekening maakt voor het weer van de komende 14 dagen, maar wel 60 keer. Elke keer net iets anders. Heel belangrijk daarbij is het startpunt. Zo&#039;n computermodel moet weten waar hij moet beginnen met rekenen. Hij moet weten wat voor weer het nu is, en pas dan kan je kijken hoe het er over een uur, 3 uur, 24 uur, 3 dagen of zelfs 14 dagen uitziet. Maar een kleine onnauwkeurigheid in het begin levert een grote fout op over pak &#039;m beet 10 dagen. Denk maar aan een potje biljart. Als je de bal in het begin net een heel klein beetje anders raakt, heb je na een paar minuten al een heel ander verloop van het potje. Omdat je het beginpunt nooit helemaal precies weet tot achter de komma, maakt zo&#039;n supercomputer niet één maar dus 60 weersverwachtingen, steeds met net een iets ander beginpunt. Die 60 weersverwachtingen waaieren na een paar dagen steeds verder uit. En daarom heet het een pluim. 
Lijken al die 60 resultaten heel erg op elkaar, Dan ben je als meteoroloog behoorlijk zeker van je zaak. Maar lopen die resultaten nou heel erg uiteen, dan is de verwachting ook een stuk onzekerder. En dus weet je als weerman of -vrouw niet alleen wat voor weer het wordt, maar ook hoe zeker je daarvan bent. En weet je wie daar vooral heel erg blij mee is? De man die ons al deze info heeft ingefluisterd, en nu al weet of hij volgende week handschoenen aan moet: onze eigen PKM.
In de toekomst mogen we dus nog veel preciezere weersverwachtingen verwachten. Want natuurlijk, ik hoor het je gewoon denken: er gaat af en toe nog wel eens wat fout. Dat is helaas onvermijdelijk. Dat komt vooral omdat sommige weerprocessen zich op piepkleine schaal afspelen. Een paar voorbeelden. Om te beginnen: mist. Een mistbank is vaak kleiner dan zo&#039;n vakje van 11 bij 11 kilometer, en die ontstaat in de onderste 10 of 20 meter van de atmosfeer. Dat is zo specifiek in zo&#039;n dun laagje, dat gaat de huidige weermodellen gewoon boven de pet. 
Een ander voorbeeld: onweersbuien. Een weerman kan prima aangeven in welk deel van Nederland er kans is op onweersbuien. Maar niet precies waar. Die buien zijn namelijk vaak heel lokaal. Zo dondert en bliksemt en regent het in Mariahout, terwijl het in Eindhoven kurkdroog is.
Om ook die laatste subtiele processen beter in de weersverwachting te krijgen, moeten we gewoon geduld hebben. Want in de woorden van Peter: het wordt alleen nog maar beter. Het is wachten op nog meer satellieten, nog meer data en nog snellere computers.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15188262</video:player_loc>
        <video:duration>357.802</video:duration>
                <video:view_count>15143</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-18T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>weer</video:tag>
                  <video:tag>neerslag</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/vroege-vogels-in-de-klas-het-herbarium</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:56+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33288.w613.r16-9.da6300e.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Vroege Vogels in de klas  | Het herbarium</video:title>
                                <video:description>
                      Een herbarium is een verzameling gedroogde planten. Het mooiste bewaard gebleven herbarium is dat van Leonhard Rauwolf. Een Duitse botanicus die in de 16e eeuw een reis maakt door het Midden-Oosten op zoek naar medicinale planten.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15188264</video:player_loc>
        <video:duration>317.52</video:duration>
                <video:view_count>2116</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-19T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
                  <video:tag>plant</video:tag>
                  <video:tag>medicijn</video:tag>
                  <video:tag>reizen</video:tag>
                  <video:tag>biodiversiteit</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-ontstaan-en-de-inrichting-van-nederland-natuurlijk-landschap-en-de-eerste-bewoners-van-ons-la</loc>
              <lastmod>2024-01-15T16:42:41+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33289.w613.r16-9.8f407c9.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het ontstaan en de inrichting van Nederland  | Natuurlijk landschap en de eerste bewoners van ons land</video:title>
                                <video:description>
                      Aan het einde van de laatste ijstijd zo&#039;n 10.000 jaar geleden is Nederland één grote koude winderige vlakte met lage vegetatie en maar heel weinig dieren. Ondanks die barre omstandigheden leven er in Nederland ook mensen al zijn het er maar weinig. Langzaam aan wordt het warmer en ontstaan er bossen en struiken. Maar de Noordzee hier ligt nog helemaal droog. En dat komt omdat er heel veel zeewater ligt opgeslagen in een enorme ijskap op de Noordpool. Waar je nu dus allemaal zeewater ziet was toen land en kon je zo naar Engeland lopen. Na verloop van tijd wordt het minder guur en komen er steeds meer planten en dieren terug. Ook het aantal mensen neemt toe. Het gaat dan om rondtrekkende jagers, vissers en verzamelaars die wonen in tenten of hutten. Omstreeks 5500 jaar voor Christus is de zeespiegel zoveel gestegen dat de kust min of meer op de huidige plek komt te liggen. Gevolg is onder meer dat het land achter de kust steeds natter wordt. Niet veel later arriveerden de eerste boeren in het uiterste zuiden van Limburg en begint voor de mens de geleidelijke omschakeling van een rondtrekkende bestaan als jager, visser en verzamelaar naar een bestaan als boer. Deze vroege landbouwers leven niet meer in tenten of hutten. Ze bouwen boerderijen, houden vee en verbouwen graan. Stukken bos worden platgebrand om akkers aan te kunnen leggen. En als de grond er vervolgens uitgeput raakt en minder opbrengt dan verhuizen ze gewoon weer naar een andere plek. De omschakeling op landbouw gaat natuurlijk niet van de ene op de andere dag. Want lange tijd leven boeren, rondtrekkende jagers, vissers en verzamelaars naast elkaar.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15188265</video:player_loc>
        <video:duration>121.4</video:duration>
                <video:view_count>4956</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-18T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>landschap</video:tag>
                  <video:tag>Nederland</video:tag>
                  <video:tag>mens</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-ontstaan-en-de-inrichting-van-nederland-boerenlandschap-in-de-ijzertijd</loc>
              <lastmod>2024-01-15T16:41:54+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33290.w613.r16-9.ab32479.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het ontstaan en de inrichting van Nederland  | Boerenlandschap in de ijzertijd</video:title>
                                <video:description>
                      Zo&#039;n 3000 jaar geleden woonden boeren aanvankelijk in verspreid staande boerderijen, maar na verloop van tijd kwamen deze boerderijen steeds dichter bij elkaar te staan. En zo ontstaan er kleine gehuchten. De groeiende boerenbevolking zet het landschap steeds meer naar zijn hand zoals je hier in Drenthe nog goed kan zien. De zandgrond hier is goed te bewerken en als het land uitgeput raakt pak je gewoon het stuk ernaast. Zo ontstaan uiteindelijk uitgebreide akkercomplexen die zich tot vele kilometers kunnen uitstrekken. Deze zogenaamde raatakkers van 40 bij 40 meter die zijn omgeven door een wal zoals je dat hier nog een heel klein beetje kunt zien. Het heeft wel wat weg van een honingraat.
Op deze raatakkers verbouwen de boeren granen zoals spelt en gierst, maar ook peulvruchten zoals duivenbonen. Om ziektes van de planten te voorkomen worden er elke paar jaar andere gewassen geteeld. Hier in Wekerom in Gelderland hebben ze zo&#039;n boerderij nagebouwd. Maar niet alleen de boerderij, ook de raatakkers hebben ze nagebouwd. Deze wallen zijn opgetrokken uit boomstronken en stenen die ze in het veld hebben gevonden. Op die manier werd het land bewerkbaar en ontstond er een mooie wal om bijvoorbeeld het stuifzand tegen te houden. Vaak waren deze wallen begroeid met struiken. En zo krijgen we een goed beeld van hoe deze akkertjes eruit moeten hebben gezien. 

                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15188266</video:player_loc>
        <video:duration>100.64</video:duration>
                <video:view_count>5983</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-18T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>landbouw</video:tag>
                  <video:tag>jagen</video:tag>
                  <video:tag>dorp</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-ontstaan-en-de-inrichting-van-nederland-romeinse-landbouw-in-ons-land</loc>
              <lastmod>2024-01-30T12:38:21+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33291.w613.r16-9.bab4bf1.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het ontstaan en de inrichting van Nederland | Romeinse landbouw in ons land</video:title>
                                <video:description>
                      Hier in Voerendaal staat nu een prachtige 18e eeuwse boerderij. Maar aan het begin van de jaartelling staat hier een villa rustica, een Romeinse boerderij. En op een strategische plek, langs de Via Belgica die van Tongeren naar Keulen loopt. Zo kan de oogst gemakkelijk over de weg naar de markt vervoerd worden. Het is een groot landgoed met meerdere bijgebouwen die als schuren en werkplaatsen dienen. Bij opgravingen zijn de restanten van de graanschuren gevonden en van een zuilengalerij. Het lijkt erop dat het een goed lopend bedrijf was. De akkers van de Romeinen zijn duidelijk groter dan de raatakkers die tot dan toe in gebruik zijn. En dat mag ook wel want de bevolking groeit in die tijd enorm. Dus er zijn veel meer monden te voeden. Dankzij de nieuwe landbouwgereedschappen die de Romeinen meebrengen zoals de wielploeg kan sneller en efficiënter worden gewerkt. In verschillende gebieden die minder geschikt zijn voor de akkerbouw worden grote hoeveelheden paarden gefokt. Want door een uitgebreid wegennetwerk kunnen de Romeinen zich daarmee makkelijk verplaatsen. Dat komt goed uit, want het Romeinse Rijk is behoorlijk groot.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15203445</video:player_loc>
        <video:duration>88.12</video:duration>
                <video:view_count>1964</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-18T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Romeinen</video:tag>
                  <video:tag>landbouw</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-ontstaan-en-de-inrichting-van-nederland-terug-naar-het-boerenlandschap</loc>
              <lastmod>2024-01-15T16:41:25+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33292.w613.r16-9.c8d76eb.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het ontstaan en de inrichting van Nederland  | Terug naar het boerenlandschap</video:title>
                                <video:description>
                      In de derde eeuw na Christus is het voorbij met de bloei van het Romeinse Rijk en de twee eeuwen daarna neemt het bevolkingsaantal drastisch af. Grote delen van het land die worden verlaten raken weer bebost. De grote Romeinse boerenbedrijven, die vooral voor de stedelijke bevolking en het leger produceren, verdwijnen. Ook de steden zelf en veel andere nederzettingen worden opgegeven. Daarvoor in de plaats komt een spaarzame bewoning in verspreid liggende gehuchten met zelfvoorzienende landbouw. Net als in de tijd van voor de Romeinen worden stukken bos platgebrand om er landbouw te kunnen bedrijven. Na het branden wordt direct in de vruchtbare as gezaaid. En ontstaan kleine gemengde boerenbedrijven als eilanden in het bos. De handel en dus ook het transport van goederen nemen af. De wegen die de Romeinen zo mooi hebben aangelegd worden niet meer onderhouden waardoor reizen moeilijker en gevaarlijker wordt.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15203446</video:player_loc>
        <video:duration>75.32</video:duration>
                <video:view_count>1861</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-18T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>landbouw</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-ontstaan-en-de-inrichting-van-nederland-boeren-voor-heer-en-klooster</loc>
              <lastmod>2024-01-15T16:41:10+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33293.w613.r16-9.5cd397c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het ontstaan en de inrichting van Nederland  | Boeren voor heer en klooster</video:title>
                                <video:description>
                      In de achtste eeuw heersten de Franken over de Lage Landen. De boeren hebben het moeilijk. Ze worden vaak overvallen en zoeken bescherming bij grote landheren. In ruil voor deze bescherming moeten ze het land van de heer bewerken. Zo ontstaan er overal in het land agrarische domeinen. De landheren zijn vorsten, adellijke families en kerkelijke instellingen.
Hier in de Lutte kun je nog blokvormige akkers zien die herinneren aan de landbouw uit die tijd. Aan deze kant bewerken de boeren het land van hun Heer. En hier hebben ze een klein lapje grond waar ze iets voor zichzelf mogen verbouwen.
Om de voedselproductie te verbeteren gaan de boeren over op het drieslagstelsel. Ze verbouwen het eerste jaar wintergraan zoals tarwe en rogge. Het volgende jaar zomergraan als gerst en haver. En het derde jaar laten ze het perceel braak liggen zodat het niet uitgeput raakt. Om ieder jaar toch alles te kunnen oogsten gebruikt een boer drie stukken land waarmee hij steeds wisselt. Niet alleen landbouw is belangrijk. Hier op de stuwwallen van de Veluwe houdt men zich in die tijd met heel andere dingen bezig. Het maken van ijzer. Dit is een klappersteen. Deeltjes ijzer die hebben zich rondom een bolletje klei afgezet. De buitenste is ijzer. En het bolletje klei wat er in zit dat is gaan verschrompelen en los komen te zitten en vandaar dus de naam klappersteen. Ze worden hier veel gevonden en gebruikt om ijzer te maken. En door de ijzerwinning ontstaan in het landschap dit soort ijzerkuilen die je nu nog steeds kan herkennen.

                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15203447</video:player_loc>
        <video:duration>110.4</video:duration>
                <video:view_count>9491</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-18T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>landbouw</video:tag>
                  <video:tag>boer</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-ontstaan-en-de-inrichting-van-nederland-systematische-ontginning-en-roofbouw-in-de-middeleeuw</loc>
              <lastmod>2024-01-15T16:40:52+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33294.w613.r16-9.e842335.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het ontstaan en de inrichting van Nederland  | Systematische ontginning en roofbouw in de middeleeuwen</video:title>
                                <video:description>
                      Vanaf de elfde eeuw groeide de bevolking in ons land. Maar er is meer voedsel nodig en dus begint men met de planmatige ontginning van de lagere gebieden tot bruikbare landbouwgrond. En dat is hier in Friesland nog goed te zien. Even brede kavels gescheiden door afwateringssloten. Waterschappen spelen een belangrijke rol bij het droog houden van deze gebieden. In de veengebieden ontstaat een patroon van smalle akkers met nieuwe wegen en langgerekte lintdorpen. Vooral in West-Nederland en dan met name in de buurt van steden specialiseren de boeren zich op enkele producten. Op de hogere gronden zorgt de keerploeg ervoor dat er meer geproduceerd wordt. De bevolkingstoename leidt ook tot roofbouw op het landschap. Hier bij Kootwijkerzand bijvoorbeeld leidde overbegrazing en het afsteken van heideplaggen tot verzanding. Die plaggen worden in grote hoeveelheden vermengd met dierlijke mest en uitgespreid over de akkers bij de boerderijen. Het gevolg is dat de heide verdwijnt en dit soort zandverstuivingen ontstaan. En nu vinden we dit misschien prachtig, maar in feite is dit een door de mens vernield landschap. In de lagere delen van Nederland wordt turf gestoken waardoor het landschap ingrijpend verandert. Daar waar het veen uitgegraven is vormen zich plassen. In de loop van de tijd worden veel van deze plassen drooggelegd. Eerst met molens en later met stoomgemalen.
Maar dat hebben ze niet met alle uitgeveende plassen gedaan. En gelukkig maar. Tegenwoordig ziet men ook de ecologische en recreatieve waarde van dit soort gebieden en blijven dit soort plassen bestaan. Ik vind dat helemaal niet erg en vele mensen met mij. Deze lange stroken in de Loosdrechtse plassen dat zijn restanten van legakkers waarop de turf na het steken te drogen werd gelegd. De meeste van deze legakkers zijn in de loop van de tijd afgegraven of weggeslagen door de storm en zo ontstonden deze prachtige recreatieplassen. 

                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15203448</video:player_loc>
        <video:duration>140.12</video:duration>
                <video:view_count>2290</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-18T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Middeleeuwen</video:tag>
                  <video:tag>landbouw</video:tag>
                  <video:tag>droogmalen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-ontstaan-en-de-inrichting-van-nederland-grote-inpoldering-en-landgoederenlandschap-in-de-goud</loc>
              <lastmod>2024-01-15T16:40:36+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33295.w613.r16-9.fdbbd74.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het ontstaan en de inrichting van Nederland  | Grote inpoldering en landgoederenlandschap in de Gouden Eeuw</video:title>
                                <video:description>
                      De uitvinding van de poldermolen in de vijftiende eeuw maakt het mogelijk om hele grote wateroppervlakten die zijn ontstaan door het afkalven van veen droog te malen. De Beemster hier is daar een voorbeeld van. In 1612 wordt dit gebied drooggelegd en er worden wegen aangelegd, sloten gegraven en boerderijen gebouwd. Zoals deze hier uit 1682. De Beemster is bedacht aan de tekentafel. Het is dan ook beroemd om zijn vierkante blokken van één bij één zeemijl die weer onderverdeeld zijn in rechthoeken waarop iedere boer zijn eigen blok krijgt om zijn gewassen op te telen. Dankzij deze systematische indeling worden de Beemster maar ook de andere nieuwe polders in die tijd zoals de Purmer en de Wormer gezien als het ideale productielandschap.
De landwinning wordt gefinancierd met geld van rijke kooplieden. Zo wordt de drooglegging van de Beemster gefinancierd door succesvolle zakenmensen die uit Amsterdam komen. Zij hebben veel geld verdiend met de VOC-handel en willen dit graag beleggen. In de ingepolderde droogmakerijen bouwen ze voor zichzelf statige buitenhuizen. Ook op andere plaatsen verschijnen imposante door rijke kooplieden aangelegde buitens zoals hier aan de rand van de ‘s-Gravelandse polder. De overgang tussen de zandgronden van het Gooi en het veen ten westen daarvan. Het is een mooi voorbeeld van een Akkadisch landgoed waar parken en tuinen worden afgewisseld met akkers en bos.

                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15203449</video:player_loc>
        <video:duration>108.68</video:duration>
                <video:view_count>2810</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-18T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>polder</video:tag>
                  <video:tag>waterbeheersing</video:tag>
                  <video:tag>veen</video:tag>
                  <video:tag>droogmalen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/hoe-leef-je-zo-energiezuinig-mogelijk-een-klimaatvriendelijk-huishouden</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:59+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33296.w613.r16-9.4465a8c.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe leef je zo klimaatvriendelijk mogelijk? | Energie besparen in het huishouden</video:title>
                                <video:description>
                      Goedemorgen. Goedemorgen. Ik ben Lucas. Ik Annemieke.
Kom verder!
De tweeling geeft een rondleiding om te laten zien wat er in huis wordt gedaan om zo duurzaam mogelijk te leven.
Ze wonen hier met hun ouders, zus en broers.
Dit is de kachel. Wij stoken hier hout in en dan wordt het huis helemaal verwarmd.
We maken er warm water op voor de afwas. En om te douchen.
Dat doen we in die pannen. En in die ketels.
Dit is de badkamer. En dit is de jerrycan.
Hier douchen wij mee. Daar doen we voor de helft koud water in en dan de rest warm water van de kachel.
En dan zetten we hem hier open en dan komt er een straal uit.
En gebruiken jullie die iedere dag? Nee, één keer in de week.
En de rest van de week gebruiken we een washandje.
Hun ouders vinden het belangrijk om zo min mogelijk water en elektriciteit te gebruiken.
Ook hebben ze thuis geen gasaansluiting.
Omdat we toch denken dat als je het niet gebruikt dat dat de meest duurzame manier is.
Omdat het dat niet gezuiverd hoeft te worden. Het hoeft niet gemaakt te worden, het hoeft niet opgewekt te worden.
Dus alles wat je niet gebruikt is het schoonst.
Soms vind ik het wel leuk, maar soms ook weer niet.
Want dan wil je gewoon even douchen maar dat kan dan pas aan het einde van de week of zo.
Ik vind het wel goed. Ja.
Als ieder mens dat doet, dan gaat het waarschijnlijk wel beter.
Hier staat onze koelkast.
Hij doet &#039;t eigenlijk niet, want mijn moeder heeft het snoer doorgeknipt.
Je hebt hem eigenlijk niet echt nodig, want als we eten kopen dan kopen we het gewoon op de dag dat we het gaan eten.
Heel veel mensen hebben een stofzuiger, maar wij hebben gewoon een bezem.
En zo kan je zien, zonder elektriciteit kan je alsnog je huis heel schoon maken.
En ja, dat duurzaam leven, dat is dus ook gewoon heel hard werken.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15203881</video:player_loc>
        <video:duration>125.568</video:duration>
                <video:view_count>13767</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-19T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>duurzaamheid</video:tag>
                  <video:tag>klimaat</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-brulkikker-een-schadelijke-exoot</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:22:59+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33297.w613.r16-9.0476119.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De brulkikker | Een schadelijke exoot</video:title>
                                <video:description>
                      De brulkikker komt niet meer voor in Nederland.
Dat klinkt misschien als slecht nieuws, maar volgens deskundigen is juist het goed nieuws.
De naam zegt het eigenlijk al, de brulkikker kwaakt superhard.
Maar het lawaai is niet het ergste.
Het echte probleem is dat hij alles opeet, zoals alle andere dieren in de vijver.
Ook draagt-ie een schimmelinfectie bij zich, waardoor andere kikkers doodgaan.
Brulkikkers komen oorspronkelijk uit Amerika.
Omdat ze in Nederland verkocht werden als vijverdieren, kwam het dier lange tijd ook hier voor.
Hij heeft geen natuurlijke vijanden, dus als je er niets aan doet, dan gaat-ie zich langzaam verspreiden door het land.
De laatste brulkikkers in Nederland werden gezien in Baarlo, in de tuin van Fre Jacobs.
Hij had er vijf, maar daar zou het niet bij blijven.
Op een gegeven moment had ik heel veel kikkervisjes.
Dat was het moment dat we aan de alarmbel gingen trekken.
De vijver in de tuin werd leeggehaald en de kikkers werden gevangen.
Inmiddels zijn ze allemaal weg en zijn er nergens in Nederland meer brulkikkers te vinden.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15203883</video:player_loc>
        <video:duration>61.845</video:duration>
                <video:view_count>7042</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-19T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>exoot</video:tag>
                  <video:tag>kikker</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-ontstaan-en-de-inrichting-van-nederland-verkaveld-landschap-in-de-19e-eeuw</loc>
              <lastmod>2024-01-15T16:38:58+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33298.w613.r16-9.ef93c71.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het ontstaan en de inrichting van Nederland  | Verkaveld landschap in de 19e eeuw</video:title>
                                <video:description>
                      De uitvinding van dit goedje brengt een belangrijke omslag in de landbouw in de negentiende eeuw. Het is namelijk kunstmest. Hiermee kan men arme grond die in eerste instantie niet geschikt is voor de landbouw zoals heide en stuifzand gebieden ontginnen. Heel veel grond had vroeger geen directe eigenaar maar werd gezamenlijk beheerd en gebruikt door de boerendorpsgemeenschappen. Aan het einde van de negentiende eeuw worden veel van deze gemeenschapsgronden geprivatiseerd. Duizenden hectares woeste grond wordt omgezet in bos en landbouwpercelen. Een andere ontwikkeling die zich in deze periode voordoet is het verdwijnen van de begroeiing langs de percelen. Op de hoger gelegen gronden worden de kavels van elkaar gescheiden door heggen en houtwallen. Ze geven het buitengebied een kleinschalig en intiem karakter. Maar dat karakter verandert als in 1873 dit wordt uitgevonden: prikkeldraad. Het is lekker goedkoop vraagt weinig onderhoud. Je kan er veel makkelijker je land mee afzetten. Veel natuurlijke afzettingen worden dan ook vervangen door deze nieuwe uitvinding.
Daarnaast worden in de loop van de tijd veel kavels samengevoegd tot grotere percelen en de afscheidingen die daartussen liggen weggehaald. Zo moet dat er ongeveer uitgezien hebben. Mooi toch, negentiende eeuwse boerderij.

                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15206278</video:player_loc>
        <video:duration>99.16</video:duration>
                <video:view_count>1397</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-19T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>landbouw</video:tag>
                  <video:tag>heide</video:tag>
                  <video:tag>zand</video:tag>
                  <video:tag>geschiedenis</video:tag>
                  <video:tag>landschap</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-ontstaan-en-de-inrichting-van-nederland-wederopbouw-van-de-landbouw-nooit-meer-honger</loc>
              <lastmod>2024-01-15T16:38:41+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33299.w613.r16-9.7d9a71b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het ontstaan en de inrichting van Nederland  | Wederopbouw van de landbouw, nooit meer honger</video:title>
                                <video:description>
                      Na de tekorten en hongersnood die Nederland kent in de Tweede Wereldoorlog moet er een plan komen om ervoor te zorgen dat er nooit meer honger komt. Nederland moet zelfvoorzienend worden en ze worden daarbij geholpen door de Amerikanen. En die komen met geld en nieuwe technieken om de landbouw op grote schaal mogelijk te maken en om de boeren minder afhankelijk te maken van de kwaliteit van de bodem. Daarnaast verandert ook de indeling van het landschap, want werken met dit soort machines vereist grotere velden. Percelen worden samengevoegd, er worden grote moderne boerderijen gebouwd, wegen worden aangelegd en de waterhuishouding wordt verbeterd. Om het samenvoegen van de percelen mogelijk te maken ruilen de boeren die vaak verschillende stukjes grond op meerdere plekken hebben stukken kavel met elkaar. Deze ruilverkaveling is bij wet vastgelegd om te voorkomen dat er boeren zijn die niet mee willen werken. Een aanpassing van de wet in 1954 maakt het ook mogelijk om nieuwe natuurgebieden en recreatiegebieden aan te leggen en waardevolle onderdelen van het landschap te behouden. Elk stukje Nederland is bedacht. Er is werkelijk geen plek die niet door mensenhanden is aangelegd. Het naoorlogse boerenlandschap is vaak rationeel en dus hebben landschapsontwerpers geprobeerd om de idylle van het oorspronkelijk landschap weer enigszins terug te brengen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15206279</video:player_loc>
        <video:duration>104.8</video:duration>
                <video:view_count>1695</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-19T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>hongersnood</video:tag>
                  <video:tag>wederopbouw</video:tag>
                  <video:tag>Tweede Wereldoorlog</video:tag>
                  <video:tag>landbouw</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-ontstaan-en-de-inrichting-van-nederland-intensieve-landbouw-nieuwe-wensen-en-gebruikers</loc>
              <lastmod>2024-01-15T16:32:08+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33300.w613.r16-9.b6678d4.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het ontstaan en de inrichting van Nederland  | Intensieve landbouw, nieuwe wensen en gebruikers</video:title>
                                <video:description>
                      De voedselproductie aan het eind van de twintigste eeuw wordt steeds industriëler. Er komen meer en grotere kassen in het Westland en in de intensieve veehouderij zie je steeds vaker dit soort megastallen. Hierin zitten duizenden varkens. Kleinere boeren moeten vaak tot hun spijt stoppen omdat ze geen opvolger hebben die het bedrijf over wil nemen. Anderen zoeken alternatieven. Ze leggen kampeerterreinen aan om zo genoeg inkomsten te genereren. Het platteland krijgt steeds meer een recreatieve functie. Er komen bungalowparken en landbouwgrond wordt weer teruggegeven aan de natuur. Maar op de schaalvergroting en industrialisatie van de landbouw komt ook een tegenreactie. Er komen steeds meer biologische boeren. Ze keren terug naar de kleinschalige voedselproductie.
En zelfs in de stad beginnen particulieren met het verbouwen van groenten en fruit op braakliggende kavels in een wijk. Er is zelfs een naam voor, city farming heet het. Dit is ook een goed voorbeeld van city farming, een kwekerij op het dak van een kantoor.

                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15206280</video:player_loc>
        <video:duration>85.92</video:duration>
                <video:view_count>8789</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-19T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>industrialisering</video:tag>
                  <video:tag>voedsel</video:tag>
                  <video:tag>landbouw</video:tag>
                  <video:tag>veeteelt</video:tag>
                  <video:tag>landschap</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-kennis-van-nu-in-de-klas-blockchain</loc>
              <lastmod>2024-01-30T13:47:59+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33301.w613.r16-9.ce712c9.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Kennis van Nu in de klas  | Blockchain </video:title>
                                <video:description>
                      Diederik en Elisabeth onderzoeken wat er allemaal mogelijk is met de blockchain. De techniek maakt het mogelijk op nieuwe manieren samen te werken, is de belofte. En niet alleen digitaal, want de blockchain wordt inmiddels ook toegepast in de echte wereld, bijvoorbeeld om energie uit te wisselen. Maar hoe democratisch is het systeem nog als het op de bitcoin aankomt?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15206284</video:player_loc>
        <video:duration>434.2</video:duration>
                <video:view_count>362</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-21T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>blockchain</video:tag>
                  <video:tag>energie</video:tag>
                  <video:tag>economie</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/de-aardappeleters-in-de-klas-kaasfondue</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:23:00+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33302.w613.r16-9.3cc4ac1.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>De Aardappeleters in de klas  | Kaasfondue</video:title>
                                <video:description>
                      Fondue is een mooi woord voor smelten. Het gerecht komt uit Zwitserland en is ontstaan in een periode dat er te veel kaas was om zelf op te eten. De Zwitsers bedachten toen iets anders. Ze smolten de kazen en zo ontstond de kaasfondue.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15206285</video:player_loc>
        <video:duration>495.88</video:duration>
                <video:view_count>684</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-25T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>kaas</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-ontstaan-en-de-inrichting-van-nederland-het-ontstaan-van-het-ijsselmeer</loc>
              <lastmod>2024-01-15T16:33:27+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33303.w613.r16-9.b8e2410.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het ontstaan en de inrichting van Nederland  | Het ontstaan van het IJsselmeer</video:title>
                                <video:description>
                      Ik loop hier niet over zomaar een heuvel. Dit is een keileembult. En dat is een restant uit de ijstijd. Deze hoogte in het landschap die is ontstaan door schuivende ijs over de bodem. Dat keileem dat is dus een mix van keien en klei dat onder de ijskap wordt gevormd. Als het warmer wordt, zo&#039;n 10.000 jaar geleden, dan komen de lager gelegen gebieden onder water te staan. Er ontstaan strandwallen, kwelders en kustduintjes en de kustlijnen van Nederland worden langzaam zichtbaar. Mensen komen ernaartoe. Ze leven van de jacht, visvangst en dat wat ze vinden in het veld. Leven doen ze vooral op de hoger gelegen plekken in het landschap zoals hier bijvoorbeeld. En dat weten we omdat er resten zijn gevonden van deze prehistorische mens, zoals vuursteen en later ook aardewerk. Hier in het Historisch Centrum Leeuwarden zijn ze te bewonderen. Vanaf 4300 voor Christus gaan mensen op vaste plaatsen wonen, ze bouwen boerderijen en ze leven naast jagen en verzamelen ook van de landbouw. De kustlijn van West-Nederland sluit zich steeds verder aan het water kan niet meer weglopen naar zee. Het water achter de kust wordt zoet en de laaggelegen gebieden verdrinken. Het gebied wordt onbewoonbaar. Het begin van het IJsselmeer gebied. Als je dus goed kijkt kun je dus na duizenden jaren nog steeds het oorspronkelijke landschap bewonderen. Hoe zou het er over duizend jaar uitzien?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15206286</video:player_loc>
        <video:duration>110.28</video:duration>
                <video:view_count>919</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-19T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>IJsselmeer</video:tag>
                  <video:tag>zeespiegel</video:tag>
                  <video:tag>kustlijn</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-ontstaan-en-de-inrichting-van-nederland-het-ijsselmeer-van-binnenzee-tot-zeearm</loc>
              <lastmod>2024-01-15T16:33:01+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33304.w613.r16-9.79164cd.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het ontstaan en de inrichting van Nederland  | Het IJsselmeer, van binnenzee tot zeearm</video:title>
                                <video:description>
                      Rond het jaar nul heet dit stuk water hier ten zuiden van Stavoren geen IJsselmeer maar Lakens Flevo. En het is dan nog een binnenzee. Dat komt omdat dat stuk water daar dat is er dan nog helemaal niet. Het is een drassig grasland met in het midden een getijdengeul, het Vlie, die de zee met het Lakens Flevo verbindt. Door het Vlie varen de Romeinen met hun schepen naar de Noordzee, Engeland en Scandinavië. Het Vlie loopt zover we nu kunnen reconstrueren zo&#039;n beetje vanaf het IJsselmeergebied ter hoogte van het huidige Enkhuizen langs Stavoren verder naar het noorden. Mensen wonen dan pas weer een paar honderd jaar in dit gebied. Ze hebben ontdekt dat ze door het graven van geulen en sloten de drassige veengrond kunnen ontwateren. Ook leggen ze klepduikers aan, gemaakt van uitgeholde boomstammen. Hiermee kunnen ze water uit het gebied naar lagere delen spuien of naar een waterloop sturen. En zo wordt het land bewoonbaar en kan het worden bewerkt. Van het oorspronkelijke landschap is misschien niet zo heel veel meer te zien maar tijdens graafwerkzaamheden zijn er archeologische vondsten gedaan. Sporen uit de IJzertijd en Romeinse tijd die langs het IJsselmeer zijn gevonden.
De periode dat hier mensen kunnen wonen is trouwens maar kort. Vanaf het jaar 200 na Christus wordt het klimaat weer warmer en beginnen ijskappen en gletsjers te smelten. Het IJsselmeer gebied wordt door de almaar stijgende zeespiegel natter en natter en in de laaggelegen delen woont er dan bijna niemand meer. De binnenzee wordt steeds meer verbonden met de Noordzee en net als nu hebben ze dus te maken met de stijgende zeespiegel. Maar ik hoop dat er met het moderne waterbeheer van vandaag de dag hier wel gewoon kunnen blijven wonen.

                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15206289</video:player_loc>
        <video:duration>121.48</video:duration>
                <video:view_count>1789</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-19T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>IJsselmeer</video:tag>
                  <video:tag>zee</video:tag>
                  <video:tag>moeras</video:tag>
                  <video:tag>getij</video:tag>
                  <video:tag>Noordzee</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/het-ontstaan-en-de-inrichting-van-nederland-hoog-en-droog-wonen-op-de-terpen</loc>
              <lastmod>2024-01-15T16:30:22+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33305.w613.r16-9.f61478b.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Het ontstaan en de inrichting van Nederland  | Hoog en droog wonen op de terpen</video:title>
                                <video:description>
                      Deze terp achter mij die ligt er al vanaf de vroege middeleeuwen, want dan wordt het IJsselmeergebied weer bewoond. En de mensen die vestigen zich vooral op de hoger gelegen gedeeltes, omdat de lager gelegen gedeeltes regelmatig overstromen. En als er geen natuurlijke heuvels zijn, dan bouwen ze dus dit soort terpen. Zo kunnen ze zelf, maar ook hun vee, droge voeten houden als het water stijgt en het omliggende land onder loopt. Het IJsselmeer is ondertussen van een zoetwatermeer het Lakens Flevo veranderd in een grotere binnenzee die Almare wordt genoemd. Namen die later worden gebruikt als de Flevopolder wordt drooggemaakt. De zee heeft een goede verbinding met de Noordzee en via deze waterweg ontstaat er een levendige handel. Niet alleen met de gebieden rond de Noordzee maar ook met het Oostzeegebied. Graan, wijn, zout, aardewerk en wapens zijn de belangrijkste handelswaar.
Maar er komen hier ook missionarissen uit Engeland naartoe die in Friesland hun eerste klooster stichten. Maar van die kloosters is weinig meer terug te vinden want na de reformatie in 1580 zijn die allemaal afgebroken. Ze hadden toen nog niet echt zo’n heel goed besef van cultureel erfgoed. Er komt ook bezoek uit Scandinavië. De Vikingen stichten zelfs kort een koninkrijk op Wieringen. En dat weten we omdat er belangrijke archeologische vondsten zijn gedaan die hier te zien zijn in het Vikingen-informatiecentrum. Met als hoogtepunt in1996 deze zilverschat met munten en sieraden.

                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15206290</video:player_loc>
        <video:duration>113.76</video:duration>
                <video:view_count>4807</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-19T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>IJsselmeer</video:tag>
                  <video:tag>landschap</video:tag>
                  <video:tag>Middeleeuwen</video:tag>
                  <video:tag>overstroming</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/clipphanger-wie-was-freddie-mercury</loc>
              <lastmod>2024-04-25T09:31:37+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33306.w613.r16-9.bb6e246.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wie was Freddie Mercury? | Clipphanger</video:title>
                                <video:description>
                      Op 5 september 1946 wordt Farrokh Bulsara geboren, op Zanzibar. Op kostschool in India leert-ie piano spelen. Hoe bijzonder die boy is, blijkt als z’n tandjes doorkomen: hij heeft er maar liefst 4 meer dan gewone stervelingen. Ook heel handig om van je af te bijten!

Als-ie groot is, verhuist onze doorbijter naar Londen. Daar kan-ie de grote wereld én zichzelf ontdekken als Freddie Mercury: hij komt ervoor uit dat-ie op mannen én op vrouwen valt (voor die tijd best bi-zonder). Hij gaat aan de kunstacademie studeren én musiceren. Hij speelt mee met Brian May, en met nog 2 gasten begint-ie een bandje. Freddie mag de naam én het logo bedenken: QUEEN.

Queen heeft een heel bijzonder geluid, zeker ook vanwege de stem van Freddie. Helemaal een belevenis zijn de liveshows van Queen, met de theatrale Mercury als showmaster-generaal. Begin jaren 90 blijkt hij te lijden aan de ziekte aids. Freddie overlijdt, maar zijn nalatenschap bestaat uit een berg albums, soloplaten en vooral dat ene nummer… Galileeoooo figarooooooooo!
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15206291</video:player_loc>
        <video:duration>84.72</video:duration>
                <video:view_count>8616</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-22T11:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>popmuziek</video:tag>
                  <video:tag>zingen</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/item/hoe-kwam-hitler-aan-de-macht</loc>
              <lastmod>2024-01-16T16:27:36+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/43000/images/43090.w613.r16-9.49e4a46.jpg
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Hoe kwam Hitler aan de macht? | Scrollverhaal over de opkomst van Adolf Hitler</video:title>
                                <video:description>
                      Adolf Hitler ontketent in 1939 de Tweede Wereldoorlog en is verantwoordelijk voor de dood van miljoenen mensen. Hoe kwam de nazileider aan de macht in democratisch Duitsland? Bekijk het in dit beeldverhaal van NPO Kennis.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=</video:player_loc>
        <video:duration>0</video:duration>
                <video:view_count>32666</video:view_count>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>Tweede Wereldoorlog</video:tag>
                  <video:tag>Hitler</video:tag>
                  <video:tag>dictatuur</video:tag>
                  <video:tag>populisme</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/wat-zijn-de-klimaatdoelen-van-grote-vervuilende-landen-maatregelen-van-rusland-india-amerika-en</loc>
              <lastmod>2024-01-04T12:23:02+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33307.w613.r16-9.410ed73.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Wat zijn de klimaatdoelen van grote vervuilende landen? | Maatregelen van Rusland, India, Amerika en China</video:title>
                                <video:description>
                      Nederland heeft ambitieuze plannen om zich aan de klimaatdoelen te houden. Wat doen andere landen, die een groter aandeel van de vervuiling produceren, om de uitstoot van CO2 terug te dringen?
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15210327</video:player_loc>
        <video:duration>216.554</video:duration>
                <video:view_count>1750</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-21T14:27:02+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>CO2</video:tag>
                  <video:tag>klimaatverandering</video:tag>
              </video:video>
    </url>
      <url>
      <loc>https://schooltv.nl/video-item/vroege-vogels-in-de-klas-de-grote-klis</loc>
              <lastmod>2024-01-23T13:41:57+00:00</lastmod>
            <video:video>
                                        <video:thumbnail_loc>
              https://images3.schooltv.nl/cache/i/33000/images/33308.w613.r16-9.5256fa1.webp
            </video:thumbnail_loc>
                          <video:title>Vroege Vogels in de klas  | De grote klis </video:title>
                                <video:description>
                      De grote klis is een plant die zijn zaden verspreidt via de vacht van dieren. Door de kleine weerhaakjes blijft hij hangen aan koeien en paarden, in de hoop verderop op een vruchtbaar plekje te vallen en weer een nieuwe plant te vormen.
                  </video:description>
        <video:player_loc>https://player.ntr.nl/index.php?id=WO_NTR_15210330</video:player_loc>
        <video:duration>319.04</video:duration>
                <video:view_count>1636</video:view_count>
                  <video:publication_date>2019-02-26T23:00:00+00:00</video:publication_date>
                <video:family_friendly>yes</video:family_friendly>
        <video:live>no</video:live>
                  <video:tag>plant</video:tag>
                  <video:tag>natuur</video:tag>
                  <video:tag>biodiversiteit</video:tag>
                  <video:tag>voortplanting</video:tag>
              </video:video>
    </url>
  </urlset>

